英語組教研組工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的英語組教研組工作總結(jié),歡迎大家分享。
英語組教研組工作總結(jié)1
緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體英語教師的共同努力下,學(xué)期初教研組制定了學(xué)期工作計(jì)劃,一學(xué)期共組織教研活動11次,平均每兩周一次。我們按照既定的學(xué)科計(jì)劃,積極開展教學(xué)研究工作,認(rèn)真完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、認(rèn)真抓好“學(xué)科研討課”的講、聽、評工作
“學(xué)科研討課”的講、聽、評工作是學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一,更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的要求,英語教研組學(xué)期內(nèi)共安排了四節(jié)不同形式的公開課,其中包括三節(jié)校內(nèi)研討課和一節(jié)六年級關(guān)建萍老師的市高年級英語閱讀與寫作研討課。從整體上看,這四節(jié)課的課前準(zhǔn)備是充分的,教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù);盡管幾節(jié)課的課形不同,但是都能體現(xiàn)新課改的思想,都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識,都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo),都能充分利用圖片、錄音機(jī)、多媒體等多種手段輔助課堂教學(xué),并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)、和聽課老師的大力支持,評課積極熱烈,收到了預(yù)期的良好效果,使講課者與聽課者都受到一定的教益。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷更新觀念
1、積極認(rèn)真地參加市、區(qū)各級培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念,提高素質(zhì),努力使自己成為一名合格的'教研人員。
2、堅(jiān)持每兩周一次組織教研活動,發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢,鼓勵(lì)教師之間互相聽、評課,教師之間互相學(xué)習(xí),共同提高。一學(xué)期來,通過聽課、評課、教學(xué)心得交流等一系列活動,使英語教師能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、體會,理解新英語課程標(biāo)準(zhǔn),了解課改進(jìn)程,把握課改脈搏。
三、積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法
為了能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù),不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識,教研組的每位老師積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提高自己的業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)“新理念下的英語教學(xué)模式”、“小學(xué)英語作業(yè)形式改革”等相關(guān)資料,根據(jù)我校的實(shí)際學(xué)情,嘗試小學(xué)英語作業(yè)形式的改革。
回顧過去,展望未來,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在全組教師的共同努力下,在今后的工作中會取得更好的成績。
英語組教研組工作總結(jié)2
一、 加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教學(xué)交流。初三備課組到合浦一中聽課(馮素瓊上課),初一備課組到合浦二中聽課,和全縣教師們進(jìn)行教學(xué)交流。
二、 周玲、陳基燕到南寧聽全區(qū)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)以目標(biāo)為導(dǎo)向的英語課堂有效教學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)并推廣。
三、 陳基艷、廖麗麗為全縣教師上了兩節(jié)同課異構(gòu)課,充分展示各自優(yōu)秀的教學(xué)風(fēng)采,得到全縣教師一致好評。發(fā)揮新老幫扶,團(tuán)結(jié)合作精神。
四、 加強(qiáng)備課組工作。以備課組為核心加強(qiáng)對教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理。經(jīng)常交叉檢查作業(yè),聽課,檢查教案。合作共贏。
五、 “參加廣西廣西初中英語教學(xué)能手課堂展評學(xué)習(xí)心得與經(jīng)驗(yàn)”組內(nèi)匯報(bào)。
六、 期中考試質(zhì)量分析。
七、 加強(qiáng)備課組工作:(1)定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人(2)統(tǒng)一教學(xué)目的`、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度(3)教學(xué)資源共用、統(tǒng)一教學(xué)考試資料 每周星期四第四節(jié)為備課組活動時(shí)間,每次備課組由一名教師主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法。
八、 認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對子”活動,要求每師傅都要給徒弟上示范課,然后再集體評課,然后要求他們上同一堂課,進(jìn)行對比分析、提高。
九、 努力開展課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。初一年級開展書法比賽;初二年級開展英語口語比賽;初三年級開展口語比賽。
十、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),本學(xué)期學(xué)習(xí)了《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報(bào)刊,學(xué)習(xí)了《英語教學(xué)大綱》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等著作。加強(qiáng)“任務(wù)型教學(xué)模式”等教學(xué)理念的了解。
十一、 積極開展校本專題研究,每一個(gè)教師在開學(xué)初定一個(gè)研究專題,進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究,學(xué)期結(jié)束寫一篇教學(xué)論文。葉文濤、洪潔、黃梅玲等分別發(fā)表論文多篇。
十二、 關(guān)注各年級考試情況,及時(shí)對段考進(jìn)行質(zhì)量分析,找出問題和共同商討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。初一年級集體研究抓好起始年級的學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng);做好課前預(yù)習(xí),書寫工整,當(dāng)天單詞過關(guān),建立錯(cuò)題筆記等。
英語組教研組工作總結(jié)3
我們英語教研組本著繼續(xù)深入課改理念,立足校本,聚焦課堂的中心工作。開學(xué)初教研組通過學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了初中各個(gè)年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò)通過學(xué)習(xí),豐富了教師的英語知識,對于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。加強(qiáng)了教研組,備課組的建設(shè),狠抓教學(xué)常規(guī)工作,深入開展教學(xué)實(shí)踐活動,研究教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動的主要事項(xiàng):
一、發(fā)揮教研組、備課組職能,積極開展校本教研活動
結(jié)合我校教學(xué)工作要求,每學(xué)期初教研組、備課組活動有計(jì)劃,期中期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心,積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué),使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理,步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。且把這個(gè)活動做為一個(gè)重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課,也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的.。
二、勇于實(shí)踐,開展豐富的教學(xué)實(shí)踐活動
本學(xué)期,我組校內(nèi)公開課3節(jié)。教研活動后,多交流,進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討、反思。我們常;胤此歼@樣的問題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體?教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。同時(shí),我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng),積極鼓勵(lì)他們參加市區(qū)組織的教研活動和優(yōu)質(zhì)課比賽,使年輕教師能更快地成長。
三、積極探究,改進(jìn)措施,著重解決教學(xué)中的實(shí)際問題
發(fā)揮各備課組的職能,加強(qiáng)集體備課,同時(shí),加強(qiáng)對新課程的認(rèn)知水平,低年級的基礎(chǔ)教學(xué)教法,中高年級的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。
1。注重課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。
抓緊課堂四十分鐘,認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課,不但要備教材還要備學(xué)生,積極提高課堂效率,盡量讓學(xué)生在四十分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識點(diǎn)。同時(shí)在課堂教學(xué)中,多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會,讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容,并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話練習(xí),將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體,少一些機(jī)械記憶,多一些靈活運(yùn)用。還適當(dāng)?shù)亟o他們增加詞匯量,詞組量。
2。狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。
在平時(shí)的教學(xué)中,要提高學(xué)生的各種能力,必須在扎實(shí)和活用上下功夫,因此在聽、說的基礎(chǔ)上,注意抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練,督促學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行英語早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時(shí),要適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語語法,當(dāng)然語法教學(xué)應(yīng)精講多練。所以,為更好地幫助學(xué)生積累知識,打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ),讓學(xué)生堅(jiān)持每日做基礎(chǔ)習(xí)題。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練,注重知識的積累與運(yùn)用,在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。
3。提高學(xué)生的交際會話能力。
課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用,在以后教學(xué)中,要加強(qiáng)學(xué)生交際能力的訓(xùn)練,把教材教活,讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識。所學(xué)句型要掌握其語用功能,交際功能。
4。樹立起中下學(xué)生一定能學(xué)好英語的信心。
要幫助他們消除畏難情緒,要讓他們認(rèn)識到英語是世界上最好學(xué)的語言。要讓他們及時(shí)地看到通過一段時(shí)間的努力,自己的英語在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。老師給予及時(shí)的鼓勵(lì),這對提高學(xué)校英語的平均分相當(dāng)有利。注意多鼓勵(lì)多表揚(yáng),培養(yǎng)學(xué)生自信心。在初二下學(xué)期最容易出現(xiàn)兩極分化,以后的教學(xué)中,一定要鍛煉學(xué)生的膽量,多讓學(xué)生開口說。不同層次的學(xué)生應(yīng)用不同的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),讓每個(gè)學(xué)生都體會到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生,培養(yǎng)學(xué)生自信心。
英語組教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期已經(jīng)過去了,回顧本學(xué)期我們英語教研組三位老師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸,應(yīng)該說,在每位英語老師的辛勤勞動下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,取得了不小的成績,但也有一些值得今后改進(jìn)的,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身教改。在學(xué)校行政的統(tǒng)一部署下,我們英語教研組,從一開學(xué)就抓住了學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)這一關(guān)鍵,深入領(lǐng)會,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,聯(lián)系自己以前的教學(xué)談體會,找差距。
二、切實(shí)制定好期初教研計(jì)劃,使教研活動有序進(jìn)行,且有一定目標(biāo),制定好期中、期末迎考復(fù)習(xí)計(jì)劃,并進(jìn)行質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)問題采取相應(yīng)措施,保證教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常進(jìn)行集體備課活動,討論教學(xué)方法、知識點(diǎn),如介詞短語用法、句型結(jié)構(gòu)、詞義分析、詞匯用法、語法知識和音標(biāo)教學(xué)等,確保教學(xué)的高度準(zhǔn)確性,讓學(xué)生接受非常準(zhǔn)確的知識。英語老師是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,資源共享,為了我們學(xué)校的英語教學(xué),作出了不懈的努力。
三、認(rèn)真做好期中、期末質(zhì)量驗(yàn)收工作,各年級的合格率和優(yōu)秀率均較上學(xué)期有很大的提高。各位老師積極撰寫論文或教學(xué)隨筆。
四、積極參加區(qū)、鎮(zhèn)、學(xué)校三級組織的研訓(xùn)或聽評課活動。其中,張姍姍老師執(zhí)教的三年級英語課和賈霞老師執(zhí)教的四年級英語課在臨淄區(qū)組織的片級研訓(xùn)活動中獲好評。
五、用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。
全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的`實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施每天十分鐘早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會話能力。同時(shí),繼續(xù)推行聽讀表的檢測功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴(yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
六、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動,不斷充實(shí)自己。
同時(shí)我組教師能認(rèn)真上好“三優(yōu)課”。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時(shí)能經(jīng);ハ嗦犝n,取長補(bǔ)短。在教學(xué)中晝運(yùn)用英語組織課堂教學(xué),充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確,方法要得當(dāng),訓(xùn)練要落實(shí)”,扎實(shí)地開展了“三優(yōu)化,一提高”的活動。通過這些活動,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,今后將更加努力工作,奮力拼搏,使我校英語教學(xué)工作更為出色!
英語組教研組工作總結(jié)5
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。為了今后工作做得更好,現(xiàn)在把我們英語教研組在這學(xué)期所做的工作具體總結(jié)如下:
(一)我們?nèi)w組員在政治思想上要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)理論水平。認(rèn)真組織老師積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)與考核,并較好完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
(二)認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。這學(xué)期以來,我組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,各個(gè)年級段都強(qiáng)化管理,盡量減弱網(wǎng)課對自制力較弱的學(xué)生的英語水平的沖擊。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。不斷在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),抓好單元考試工作,為中考做好充分的準(zhǔn)備。我組的全體老師在一學(xué)期的教學(xué)工作中,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真批改作業(yè)。組員間互觀交流,取長補(bǔ)短。把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
(三)抓好教研教學(xué)活動。一學(xué)期來,我們組能按照學(xué)校的時(shí)間安排進(jìn)行教研活動,抓好集體備課和組內(nèi)公開課,按照教研計(jì)劃開展公開課,其中有以復(fù)習(xí)課該如何有效開展為課題的教研活動。老師都認(rèn)真聽課和評課,積極發(fā)表意見和看法。
總之,我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)、求實(shí)創(chuàng)新的集體。在新的`一學(xué)期里,我們英語組的老師將會在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作,為我們的學(xué)校更好、更快、更強(qiáng)得發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
英語組教研組工作總結(jié)6
20xx學(xué)年第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié)在科研項(xiàng)目方面,這學(xué)期我們正式開展了《創(chuàng)制課堂——綠色作業(yè)設(shè)計(jì)》這一區(qū)級項(xiàng)目。首先,4月,我們邀請了區(qū)教研員盧路老師為我們進(jìn)行課題規(guī)劃,盧路老師給我們詳細(xì)介紹了研究這一課題的方法和途徑,還給我們提供了許多的素材、做法和經(jīng)驗(yàn),讓老師們茅塞頓開。盧路老師指導(dǎo)大家,要先制定模塊目標(biāo),再制定每個(gè)單元目標(biāo),每個(gè)單元可以設(shè)計(jì)五個(gè)左右的作業(yè)練習(xí)。作業(yè)的設(shè)計(jì)要求必須要有層次性和針對性,要按照每課的知識點(diǎn)有針對性地進(jìn)行設(shè)計(jì),同時(shí),作業(yè)的時(shí)間也必須合理,不能用時(shí)過長。盧路老師還把樣板發(fā)給每位老師看,并且讓大家注意格式的統(tǒng)一。盧路老師給大家指點(diǎn)之后,課題組的老師們也分別制定了各自本學(xué)期要完成的目標(biāo),即每人先完成一個(gè)單元的作業(yè)設(shè)計(jì),在期末的時(shí)候,大家互相探討學(xué)習(xí),看看有什么地方能夠完善改進(jìn)。這樣,本學(xué)期的科研項(xiàng)目第一階段就完成了,下一學(xué)期,我們將進(jìn)入下一階段的設(shè)計(jì)。
在課堂即使效果檢測這個(gè)市級課題項(xiàng)目上,我們這學(xué)期邀請了韓博士就我們上次開課的教學(xué)案例、量表進(jìn)行修改。韓博士指出,在填寫量表時(shí)不應(yīng)該語句過于復(fù)雜,簡潔明了即可。另外,韓博士也提出了讓老師們畫流程圖來顯示出自己的教學(xué)方法,歸納好的方法,這樣在之后的教學(xué)中可以延用。在此基礎(chǔ)上,我們的課題更進(jìn)一步,內(nèi)容更加完善,取得了更大的`進(jìn)展。
這學(xué)期,校長還非常關(guān)心我們職初教師,請了姜?jiǎng)賴蠋熃o我們四位英語職初教師進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)。姜老師為人謙和,經(jīng)驗(yàn)十足,給我們講了許多面試技巧,還給我們布置一些面試的題目作為作業(yè),并讓我們進(jìn)行操練和試講,這對我們四位教師的幫助非常大。學(xué)校給職初教師創(chuàng)造了如此好的平臺,老師們應(yīng)該更加要珍惜這個(gè)機(jī)會。
本學(xué)期,我們繼續(xù)使用英語輔導(dǎo)報(bào)和芝士網(wǎng)。不過到了下學(xué)期,我們將不再使用芝士網(wǎng),使用較多的初二(1)班要升到初三了,而初一的老師也決定不再使用,所以我們將終止與芝士網(wǎng)的合作。而我們將繼續(xù)使用英語輔導(dǎo)報(bào),這份報(bào)紙不光可以給學(xué)生當(dāng)作作業(yè)布置,還可以下載電子稿給老師們提供出題和做項(xiàng)目的素材,方便老師們備課。
本學(xué)期我們注重常規(guī)工作的開展,例如加強(qiáng)備課組集體備課的力度,定期查閱教師的教案和作業(yè)批改情況,落實(shí)作業(yè)規(guī)范化檢查。鼓勵(lì)強(qiáng)調(diào)本組教師互相聽課、評課,互相取長補(bǔ)短,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)工作中存在的實(shí)際問題,認(rèn)真分析、及時(shí)溝通、共商對策,利用教研活動以課堂研究為基礎(chǔ)組織好主題教研活動。教師在備課、學(xué)生作業(yè)批改與布置方面有針對性要求。課堂教學(xué)中,各備課組教師們采取以集體教學(xué)為主、個(gè)別教學(xué)為輔的原則,在集體教學(xué)過程中體現(xiàn)出個(gè)性差異教學(xué)。
對于教研組長,我經(jīng)驗(yàn)尚淺,還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。我希望能夠團(tuán)結(jié)組內(nèi)的老師,大家有勁一處使,并且能夠完成學(xué)校布置的各種任務(wù),完成好自己的本職工作。我也會像其他老師多討教經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)如何更好地做好這一工作。
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緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體英語教研組教師的共同努力下,我校的英語教學(xué)研究工作取得可喜的成績。
一、積級調(diào)查、分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。
根據(jù)學(xué)校的工作部署,全體英語教師積極參與組內(nèi)的講課、聽課和評課。組內(nèi)每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備,積極分析、研究、討論,通過講、聽、評,大家都感到收獲很大。通過“初中英語任務(wù)型教學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)研究,老師們都改變了原有的教學(xué)模式,采用任務(wù)型教學(xué)的新模式。為了完成某一教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì),盡可能接近類似現(xiàn)實(shí)生活。使學(xué)生能達(dá)到在學(xué)中用,在用中學(xué)的效果。九年級的`教學(xué)體現(xiàn)出了分層次教學(xué)的特點(diǎn)。使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生注重?cái)U(kuò)大知識面。
二、采取多種輔助教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生興趣,加強(qiáng)能力培養(yǎng)。
七年級要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備單詞本,依學(xué)生能力適當(dāng)擴(kuò)展英語詞匯,讓程度差一些的學(xué)生學(xué)得牢,讓程度高一些的學(xué)生吃得飽。八年級加強(qiáng)學(xué)生的英語閱讀能力的培養(yǎng)。九年級要求綜合運(yùn)用英語語言能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度,讓學(xué)生制作招聘廣告、電影海報(bào),并把學(xué)生作品張貼上墻,以此鼓勵(lì)學(xué)生!坝⒄Z園地”辦得有聲有色。
三、積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。
為了能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù),不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識,教研組的每位老師積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、轉(zhuǎn)變教師角色,以學(xué)生為主體,靈活采用教學(xué)方法。
多數(shù)教師在課堂教學(xué)中比較尊重學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體,F(xiàn)在的英語課堂教學(xué),教師滿堂灌的現(xiàn)象明顯減少,一些教師能夠尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,關(guān)注學(xué)生情感,以生定教,以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來確定共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、樹立新的教學(xué)觀,注重構(gòu)建學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略。
多數(shù)教師重視在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和辨別能力。另外,部分教師在備課中能根據(jù)所要教授的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平確定要傳授的策略,并準(zhǔn)備材料。
回顧過去,展望未來,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,在今后的工作中會取得更大成績。
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本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下,在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們小學(xué)英語教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小集體,認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究,開展了一系列英語教研活動。除了堅(jiān)持每周一的常規(guī)教研外,我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研,網(wǎng)絡(luò)教研,遇到問題,及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:
一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,明確了課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感,將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處,并倡導(dǎo)體驗(yàn)、 實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初,教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課,安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動,全體教師進(jìn)行評課活動。
二、以課題為中心進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革研究。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際,確定課題并進(jìn)行研究,并重視調(diào)準(zhǔn)修改和教學(xué)隨筆的撰寫,把節(jié)約出來的低效勞動時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來,開展備課、說課、上課、評課為主的活動。
三、開展了一系列英語教研活動。
1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動,其中包括:率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評比、作業(yè)設(shè)計(jì)等等。在這些活動中,我們不斷探索教材,不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思,總結(jié),不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語教學(xué)上缺乏時(shí)效性,對學(xué)生的關(guān)注還有欠缺,是目前我校英語教學(xué)存在的兩個(gè)重要問題。下學(xué)期應(yīng)該在這兩個(gè)方面予以重視。
2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演,排練了英語小短劇,并借著這個(gè)機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'興趣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
四、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作。
按照課程計(jì)劃上的課時(shí),把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查,同時(shí)對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時(shí)研究,及時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別對—三五年級進(jìn)行期中測試。在期末考試前,教研組安排教師對三至五年級的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語考試,保證了對教學(xué)質(zhì)量的評定,期末考試結(jié)束后,要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
五、開展了各種英語課外活動。
本學(xué)期英語學(xué)科成立了興趣小組,堅(jiān)持按時(shí)開展活動,不僅豐富了學(xué)生的課余生活,而且提高了學(xué)生的綜合能力。
六、堅(jiān)持教研與教學(xué)同步。
教研就應(yīng)該為教學(xué)服務(wù),有什么樣的教學(xué)問題,有什么樣的教學(xué)疑問,就應(yīng)該有什么樣的教研。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式,提高老師的課堂教學(xué)水平,
提高課堂教學(xué)效益,我們組堅(jiān)持每周二下午第三節(jié)準(zhǔn)時(shí)組織集體教研活動,在這里我們交流經(jīng)驗(yàn),提高認(rèn)識,解決問題,圍繞新課改和學(xué)校的要求,結(jié)合自己的實(shí)踐及教學(xué)實(shí)際,集體討論,統(tǒng)一進(jìn)度,合理組織測驗(yàn),在教學(xué)中突出學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),并把討論內(nèi)容做好記錄,特別是學(xué)校開展教學(xué)教研周以來,我們組更是認(rèn)真準(zhǔn)備,集思廣益,力爭使教學(xué)方法得當(dāng),教學(xué)思想、方法的滲透良好,符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定教研組計(jì)劃,期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作,要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。
七、以學(xué)生為中心。
其實(shí)教研是為教師服務(wù)的,為教學(xué)服務(wù),但歸根結(jié)底還是為學(xué)生服務(wù)的,本著"能力創(chuàng)新特色"的原則,我們教研組組織了各種形式的活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,又有力地促進(jìn)了教學(xué)。
在這過去的一個(gè)學(xué)期,我們收獲很多,都有不小的進(jìn)步,在學(xué)期末,我們總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平,在新的學(xué)期中發(fā)揚(yáng)精神,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷成長。
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一學(xué)期來,在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,本校英語教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),深化課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下:
一、不斷學(xué)習(xí),更新理念
開學(xué)伊始,教研組組織教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)、新基礎(chǔ)等理論學(xué)習(xí)和研究,通過學(xué)習(xí),使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變,更好地更新英語學(xué)科知識,建立多元化的知識結(jié)構(gòu),努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。同時(shí)我們組繼續(xù)課題“英語教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)預(yù)設(shè)的研究”。在教學(xué)中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,借助網(wǎng)絡(luò),查閱資料,在小組中充分討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念,堅(jiān)持“理論學(xué)習(xí)——嘗試實(shí)驗(yàn)——評議反思——總結(jié)交流”這一流程的實(shí)施,提升課題研究的成效,在做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡特色教學(xué)。積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)活動,特別是要求聽完觀摩課后要在組內(nèi)評課,議課。
二、以教帶研,以研促教,相得益彰
一是本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“英語教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)預(yù)設(shè)”的研究。同時(shí)以研促教,本學(xué)期我們教研組一共開了八節(jié)公開課,徐文娟老師在區(qū)督導(dǎo)評估時(shí)開了一節(jié)新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課,陳英老師面向區(qū)開了一節(jié)公開課,趙亞珍、吳霞仙老師在校際交流時(shí)推出了兩節(jié)精彩的英語課。徐文娟老師和戴佳老師上了兩節(jié)師徒同課異構(gòu)的研討課。通過這些活動,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,第一:我們上課時(shí)研究主題更為明確了,本學(xué)期就是研究課文的情景預(yù)設(shè),老師們都希望通過這個(gè)課題的研究,能使我們更有效的處理課文,使英語課堂做到扎實(shí)、高效、輕松。讓學(xué)生在英語課堂中不僅學(xué)得開心,還要能獲得好的英語效果。的確,通過采用多媒體預(yù)設(shè)情景,通過板書預(yù)設(shè)情景、通過實(shí)物預(yù)設(shè)情景、通過老師精心預(yù)設(shè)的問題情景,學(xué)生學(xué)得很有興趣、擴(kuò)大了知識面,開拓了眼界,思維得到了拓展,學(xué)生之間的交流更流暢了。第二,課題的研究給教師帶來了壓力,同時(shí)更帶來了動力。我們組的老師敢于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新,勇于在組內(nèi)、區(qū)內(nèi)開出研討課,為我們課題的開展提供了具有研究價(jià)值的素材。第三,小學(xué)英語課堂教學(xué)是提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的主陣地,在短短的一節(jié)課中,教師通過創(chuàng)設(shè)不同的情景、運(yùn)用不同的教學(xué)方法去刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性去參與課堂學(xué)習(xí),要盡可能地讓學(xué)生在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中獲得大量的信息,在愉快的課堂中掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第四,通過幾次研討課,特別是交際交流的課,教師解讀教材的能力得到很大提高,單元意識增強(qiáng),評課的水平也相應(yīng)提高。第五,以活動為支點(diǎn),拓展英語情景。本著發(fā)展學(xué)生能力的宗旨,教師為了營造更良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生學(xué)英語的興趣,我們結(jié)合教研組的工作開展了以下活動:三~六年級學(xué)生英語小報(bào)比賽,英語歌詠比賽,英語角評比等。當(dāng)然僅僅這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還在思考以后的研究中如何更好地營造學(xué)習(xí)英語的氛圍,如何更廣泛地調(diào)動學(xué)生的積極性和參與面,首當(dāng)其沖的是擴(kuò)大閱讀量。同時(shí)也組織教研組的日;顒,落實(shí)常規(guī),努力創(chuàng)建教研組特色。我們的英語教研活動安排在雙周三下午活動,并且在這個(gè)時(shí)間里我們分別作了以下的工作:一是日常的教研課,我們將每一次的教研課當(dāng)作公開課來上,修改后才以公開課的形式對全體英語老師開放;而且我們注重課后的反思和總結(jié),老師在每上完一節(jié)教研課后總會在一起討論“這節(jié)課是怎么上的.,有什么地方覺得不夠到位,”積極的向其他教師請教,把好的教學(xué)建議以教后記,教學(xué)反思的形式記錄下來。做到了課課有教學(xué)反思,形成了我們英語組的“風(fēng)景線”。教師的教學(xué)活動,很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學(xué)能力,及教師本事的業(yè)務(wù)水平,教研組在開學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃和要開展的一系列活動方案,在每周進(jìn)行教研活動,希望通過活動,將提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。
二是我們的集體備課按冊分出集體備課小組,共同探討教學(xué)中疑難問題,力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新,如:“快餐式”備課。三是在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,進(jìn)行了一些有關(guān)的理論學(xué)習(xí)以及涉及實(shí)際的討論,每次都定時(shí)間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,以個(gè)人收集學(xué)習(xí)和集體交流相結(jié)合的形式,促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高,為撰寫教學(xué)論文提供了良好的素材。也正是出于這樣的做法,我校的英語老師論文的獲獎(jiǎng)率非常的高,而且檔次也比較高:其中陳海燕老師的論文省二等獎(jiǎng)、陳英、吳霞仙老師的論文均獲省三等獎(jiǎng)、吳霞仙、徐文娟老師的論文獲區(qū)一等獎(jiǎng)。
三、以英語節(jié)為抓手,豐富學(xué)生課余生活
在徐文娟老師的總策劃下,在全體英語老師和學(xué)生的努力下,在11月成功開展了百小第二屆Enjoy English, Enjoy life!為主題的英語節(jié)。在英語節(jié)中,老師和同學(xué)們?nèi)翰呷毫ΓT果累累,的確做到了享受英語、享受生活!不僅如此,在區(qū)小學(xué)生英語口語比賽中兩位學(xué)生獲一等獎(jiǎng),四位學(xué)生獲三等獎(jiǎng);在市“星星火炬”口語大賽中三位學(xué)生獲市二等獎(jiǎng),五個(gè)三等獎(jiǎng),六個(gè)風(fēng)采獎(jiǎng),可謂碩果累累。
四、存在的不足和今后努力的方向
在教學(xué)研討的實(shí)踐過程中,也容易出現(xiàn)以下的問題:
1、英語課堂中所創(chuàng)設(shè)的情景脫離了學(xué)生的實(shí)際水平,只面向個(gè)別的優(yōu)生,忽略了大部分學(xué)生的實(shí)際能力;或者情景表演過程中沒有提供必要的指引和幫助,學(xué)生無法自主地發(fā)揮。
2、英語課堂中情景創(chuàng)設(shè)沒有緊靠教學(xué)的主要內(nèi)容,前后聯(lián)系不緊密,沒有注重整體性,各個(gè)情景片斷分散而凌亂,學(xué)生難以把握重點(diǎn)。
3、課堂中所創(chuàng)設(shè)的情景任務(wù)脫離學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生參與的興趣不大。因此,我們要在教學(xué)中要時(shí)刻注意學(xué)生的反饋,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
4、我們教研組老師雖讓評課水平又所提高,但在評課時(shí)要有時(shí)代感,針對研究主題進(jìn)行評課,而非泛泛而談,缺乏針對性。
努力的方向:
1、注重提優(yōu)補(bǔ)差,狠抓教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。因此,注重提優(yōu)補(bǔ)差,提高教學(xué)質(zhì)量是我們長期而又艱巨的任務(wù)。因此,我們?nèi)w英語老師要進(jìn)一步憑借不怕吃苦,放棄休息的精神,利用中午時(shí)間、晚上放學(xué)后,為后進(jìn)學(xué)生補(bǔ)差。
2、抓住外出學(xué)習(xí)機(jī)會,更新教學(xué)理念
閉門造車肯定不行,在“請進(jìn)來”的同時(shí),要努力“走出去”。不斷吸收別人先進(jìn)的教育教學(xué)理念、學(xué)習(xí)別人多樣化的教學(xué)手段,以此不斷更新自己的教育觀念,提高教學(xué)質(zhì)量。
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力,就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神,因此我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。但我們畢竟是一個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著很多不足,這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,在今后的工作中不斷地給予我們幫助,指導(dǎo)。我們英語組也必將再接再厲,在教學(xué)方式,教學(xué)理念,教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
英語組教研組工作總結(jié)10
英語教研組現(xiàn)有英語教師21人。一學(xué)年以來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法,以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬,從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。下面對本期工作作個(gè)簡要回顧:
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1.求真務(wù)實(shí),制定計(jì)劃
英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,按照學(xué)校的部署,學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃,組織安排教師的教研活動和各級學(xué)生的競賽活動。一學(xué)期以來,我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的學(xué)科戰(zhàn)略,全面優(yōu)質(zhì)地完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。
2.組織示范課、公開課,開展聽課、評課活動
按照教研組的計(jì)劃和教導(dǎo)處的安排,我們組織了多位教師的公開課和觀摩課。全體英語教師都參加了聽課,并在課外活動期間進(jìn)行了評課活動。從整體上看,課前準(zhǔn)備是充分的,教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù);各?jié)課盡管課形不同,但是都能體現(xiàn)新課改的思想,都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識,都能以提高學(xué)生聽說讀寫能力為教學(xué)目標(biāo),都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。從個(gè)體看,高一吳彤彤老師的課重點(diǎn)突出,
當(dāng)堂訓(xùn)練,通過討論、合作,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。趙芳麗老師的課,雖顯稚嫩,卻不乏執(zhí)著。與學(xué)生融為一體,師生配合都是那么默契。仇文清老師的課,雖身經(jīng)百戰(zhàn),卻謙虛嚴(yán)謹(jǐn),注重學(xué)生閱讀技能的培養(yǎng)。九年級王璐老師的課,教學(xué)基本功扎實(shí),也更重視學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。因此,我們覺得:聽、評課活動形式的確是開展學(xué)科教研的.良好方式,今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
二、開展課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。學(xué)期初舉辦了七年級英語單詞評寫競賽。第八周我們又成功地舉辦了八年級英語知識競賽。高一、高二英語寫作競賽。參賽學(xué)生激情澎湃,進(jìn)一步營造了英語學(xué)習(xí)的良好氛圍,進(jìn)一步提升了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,有效促進(jìn)了我校外語特色教學(xué),極大地豐富了校園文化生活。
三、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作,提高教師的專業(yè)素質(zhì)
英語組全體老師積極參加繼續(xù)教育,提高專業(yè)素養(yǎng)。平時(shí),上網(wǎng)瀏覽最新的教育信息,下載教育論文,通過互發(fā)e-mail和qq的形式交流教學(xué)體會和心得。真正達(dá)到了教學(xué)與社會發(fā)展完美的統(tǒng)一。并且撰寫了相關(guān)的論文。仇文清老師的“初中英語教學(xué)案例設(shè)計(jì)與體會”,郭軍強(qiáng)老師的“對新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式的探討”等文章在《莊浪教研》上發(fā)表。
四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作
本學(xué)期組織了教師教案和學(xué)生作業(yè)的檢查。教師的教案年老教師多為簡案,年輕教師多為詳案。但都不僅備教材,而且備學(xué)生,都體現(xiàn)了新課程理念,也有新的教法。各具特色。尤其應(yīng)該指出的是郭峰、仇文清、伏文芳等老師的教案更值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。
五.英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及今后教學(xué)措施
1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性,集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們要采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,之后形成電子文檔形式的教案。鼓勵(lì)教師制作課件,利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
2.繼續(xù)開展聽、評課活動
為了進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)能力,切實(shí)搞好“備好課、上好課、評好課”,英語組繼續(xù)開展教學(xué)觀摩活動;顒雍,教師就授課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程及師生互動等內(nèi)容將認(rèn)真進(jìn)行評析、反思。
3.加強(qiáng)教學(xué)反思,完善教學(xué)藝術(shù)
“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,而科學(xué)有效的反思可以幫助教師減少遺憾。思之則活,思活則深,思深則新,思新則進(jìn)。教學(xué)反思的內(nèi)容可以是本堂課成功和不足的記錄,也可以是教學(xué)隨感或教學(xué)靈感的記錄,還可以是對某一個(gè)知識點(diǎn)的理解或是對某些學(xué)生反應(yīng)
的再認(rèn)識。堅(jiān)持寫教學(xué)反思,做到有感必錄,有錄必思,教師的教學(xué)藝術(shù)和教育思想就能邁向“真、善、美”的更高境界。
4.重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是確保英語教學(xué)質(zhì)量大面積豐收的關(guān)鍵因素。通過期中考試就要找準(zhǔn)對象,認(rèn)真分析每一個(gè)對象的特點(diǎn),擬訂具體的補(bǔ)弱措施,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差但有希望的學(xué)生結(jié)成對子進(jìn)行幫教活動。教師在進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)要注意情感的投入,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生獲取成功經(jīng)歷、體驗(yàn)成功感受,使他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的良性循環(huán)。從而增大優(yōu)生的比例。
英語組教研組工作總結(jié)11
經(jīng)過一年多的研究與實(shí)踐,我校的生態(tài)教育已如花綻放。具有開拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助精神的英語教研組,在教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在學(xué)校先進(jìn)理念的感召下,也取得了一定的成長和發(fā)展,在生態(tài)課堂的構(gòu)建、生態(tài)課程的建設(shè)和生態(tài)科研的開展三個(gè)方面取得了不錯(cuò)的成績。
一、構(gòu)建生態(tài)課堂,讓學(xué)生發(fā)展更主動
學(xué)校提出打造有序、有趣、有情、有效的生態(tài)課堂理念,讓教師用生態(tài)的方式進(jìn)行和開展課堂教學(xué),我們教研組結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),提出并積極實(shí)踐著“三化三中心”的英語生態(tài)課堂,讓課堂教學(xué)活動化、活動任務(wù)化、任務(wù)生活化,在實(shí)施教與學(xué)的過程中,借鑒目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的理念,始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,以學(xué)生的活動方式為中心,以學(xué)生的語言運(yùn)用為中心。
小學(xué)英語的課堂有著自身鮮明的特點(diǎn),由于學(xué)生沒有一定的英語學(xué)習(xí)氛圍,使得英語教學(xué)的有效性更加緩慢,任何熱鬧的課堂如果沒有讓學(xué)生會運(yùn)用語言,這樣的課堂就不是有效的,因此我們在致力于有情、有趣的課堂上,重點(diǎn)向“有序有效”方向努力,F(xiàn)在的英語課堂教學(xué),更加注重情趣并重、秩序與效用并存的局面。
1.校級公開課互相學(xué)習(xí)
教師在自己的課堂中大膽摸索實(shí)踐,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位,配合學(xué)校的“養(yǎng)課堂靜氣揚(yáng)課間正氣”的活動開展了英語課堂的“兩氣”培養(yǎng),編了英語課堂用語,讓學(xué)生熟記。在每周一次的校級公開課上,老師們更是互相學(xué)習(xí),博采眾長,孫老師的靈活的教學(xué)方法、王老師的較強(qiáng)的課堂駕馭能力、景老師扎實(shí)的基本功和精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等給年級教師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,亓老師嫻熟的多媒體課件制作水平、李老師較好的英語素養(yǎng)、王老師親和的教態(tài)讓中青年教師看到了我們學(xué)校未來英語教學(xué)的希望和活力。
2.“走進(jìn)名師課堂”品味獨(dú)特教學(xué)藝術(shù)
身為教研組長的我,在20xx年有幸成為xx省骨干教師培訓(xùn)班的一員,景老師自費(fèi)購買了《走進(jìn)名師課堂》教學(xué)案例集,《如何開展個(gè)性化的英語課堂》等書籍和光盤,利用半日教研時(shí)間我們英語教師一起領(lǐng)略齊魯名師風(fēng)采,品味名師教學(xué)藝術(shù)。讓我們感受到英語課堂更應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展,于是我們的每一個(gè)活動設(shè)計(jì)不再是單純地演練,學(xué)生的教學(xué)成績不是我們唯有的追求利益,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的構(gòu)建等成了我們研究和認(rèn)真思考的命題、名師們在教學(xué)生涯中所積累下來的教學(xué)真諦的感悟、對教學(xué)藝術(shù)的詮釋,以及教育智慧的火花……
二、建設(shè)生態(tài)課程,讓學(xué)習(xí)資源更生動
依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》,從我校辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色出發(fā),本著有效利用現(xiàn)有教育資源和豐富新教育資源,依靠教師、學(xué)校等共同開發(fā)的原則,開發(fā)具有各校特色的小學(xué)英語校本課程已勢在必行,在20xx年春季萊城區(qū)召開的“開發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道”的課題研討會上,景老師的英語校本課程得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。我們相繼開發(fā)了適合我校學(xué)生實(shí)際的英語校本課程。
1.音標(biāo)教材已得心應(yīng)手
我們結(jié)合具有權(quán)威的英語教學(xué)書籍和工具,查閱了大量的資料,
編著了我校的`音標(biāo)校本教材,將張老師的韻語音標(biāo)教學(xué)和張思中國際音標(biāo)教學(xué)表相融合,老師們使用這套音標(biāo)教材省去了大量的查閱資料的時(shí)間,加入第三冊和第五冊的單詞音標(biāo)學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加感覺英語單詞的學(xué)習(xí)“難、難于上青天”,在朗朗上口的拼讀中喜歡上了英語音標(biāo)。
2.“PocketEnglish”使得英語單詞觸手可及
我們把每冊的英語單詞采用圖文并茂的形式,編制成了巴掌大的小冊子,讓學(xué)生隨身攜帶,在茶余飯后、課間休息、上學(xué)回家的路上,像看小人書似的時(shí)隨地地閱讀與學(xué)習(xí)英語單詞,讓單詞與學(xué)生“零距離接觸”,耳濡目染與潤物細(xì)無聲的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動。
3.“讀寫繪唱演”本給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)插上了飛翔的翅膀。
為了激發(fā)與保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生語言運(yùn)用的能力,我們編寫了適合中低年級的“讀寫繪”本。選擇與學(xué)生水平相關(guān)的內(nèi)容,貼近學(xué)生生活,又富有童真童心的繪本課程讓學(xué)生在畫一畫、說一說、寫一寫中鍛煉了觀察、感悟和想象的能力,使得學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生的頭腦中更加系統(tǒng)化,為進(jìn)一步的思考學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。
三、開展生態(tài)科研,讓教師專業(yè)發(fā)展更靈動
英語組聚焦課堂,以“半日教研”制度促進(jìn)教師積極開展校本教研,實(shí)現(xiàn)自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng),建立人人有課題的校本科研網(wǎng)絡(luò),并以學(xué)校的“生態(tài)教育”為龍頭開展立體研究。一年多的時(shí)間內(nèi),我們英語組的課題研究捷報(bào)頻傳,在去年秋季,景老師擔(dān)任的主干實(shí)驗(yàn)教師的課題《小學(xué)英語形成性評價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究》獲得省級結(jié)題,并取得省級優(yōu)秀課題。在今年5月份,市十一五發(fā)展與規(guī)劃課題結(jié)題會上,我校的《小學(xué)英語形成性評價(jià)研究》順利結(jié)題,我們自己研發(fā)的一系列評價(jià)工具:等級印章、成長的足跡、各種評價(jià)表格等在全市得到了宣傳和推廣。在20xx年3月份景老師作為實(shí)驗(yàn)教師參與的了《開發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道》的省級申報(bào)與立項(xiàng),我們正在申報(bào)外語教學(xué)與研究會的國家級立項(xiàng),期待在這一課題的研究中我們還會取得更加豐碩的成果。
當(dāng)然,我們畢竟是個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,在今后的工作中還要不斷努力。我們堅(jiān)信,昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新,不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)技能,引導(dǎo)青年教師愛崗、敬業(yè)精神,立足平凡的崗位,爭一流的業(yè)績,激發(fā)他們的崗位奉獻(xiàn)、崗位成才的意識,推動萊城區(qū)“先進(jìn)教研組”工作的開展,形成良性循環(huán),更好的為教師、學(xué)生服務(wù)。
心之所愿,無所不成,在未來的教育教學(xué)的每一個(gè)日子里,我們將在創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)雅的英語環(huán)境文化、豐富多彩的活動文化中多下功夫,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中、生活中更深刻地感受英語、享用英語,讓每一位英語教師得到提升,讓每一個(gè)學(xué)生獲得全面發(fā)展。
英語組教研組工作總結(jié)12
本學(xué)期,我們英語教研組以“高效課堂”的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的、有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,全面提高本組英語教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在這學(xué)期,我們的英語教研活動開展得有條不紊,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、遵守教師職業(yè)道德,注重教師形象。組員能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,英語課程開齊,無增加或減少課時(shí)現(xiàn)象。
三、把教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作。
1、本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,備課體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動的開放性,而且是按課時(shí)備課。
2、課堂教學(xué)要求以學(xué)生為本,能力為中心,實(shí)踐為重點(diǎn);課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活;評價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,以及英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,精選適量的作業(yè)。作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并規(guī)范化。
4、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。提高了優(yōu)等生比率,縮小了學(xué)困生差距。
四、積極參加一師一優(yōu)課活動,并做好聽評課活動,英語組有三人獲不同獎(jiǎng)項(xiàng)。
五、重視教研活動,提高教學(xué)水平。
我們英語組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,利用教研活動進(jìn)行教學(xué)研討學(xué)習(xí)、月過關(guān)質(zhì)量分析交流,取長補(bǔ)短,從而不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。組內(nèi)成員積極參與課題研究,本學(xué)期初,每位教師都制定了自己的研究小課題,都有明確的.目標(biāo),而且組內(nèi)還承擔(dān)了一個(gè)區(qū)級小課題的研修工作。以此來加大教科研的力度,并做好隨機(jī)資料的積累工。
六、抓好每位英語教師的教案和作業(yè)常規(guī)檢查。就檢查出現(xiàn)的問題和不足,也都向老師一一指出,并指導(dǎo)教師予以改進(jìn),達(dá)到檢查促進(jìn)的目的。
七、組織三到五年級每周五下午開展了豐富多采的大課堂活動,提高了學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力。
英語組教研組工作總結(jié)13
本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,在每一位英語教師的努力下,堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)?偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1.團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個(gè)備課組長負(fù)責(zé),每周二第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動這個(gè)主陣地,向45分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細(xì)的活動安排,本學(xué)期共安排了5位教師的公開課和兩位教師的示范課,針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,提煉共性問題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。本學(xué)期我組還參加了學(xué)校的課堂教學(xué)大賽,英語組的王春紅,楊露,張雪英三位老師參加了比賽,大家在積極參與課堂教學(xué)大賽活動中,教學(xué)水平得到了提高。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的`提高。在9月底和十一月下旬,在學(xué)校的大力支持下,我們分別到四十一中和七十中去聽課學(xué)習(xí),大家一直反映非常好,在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法,為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。
3、認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對子”活動
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)校的教研活動,在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動,由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽課、評課,分階段總結(jié),開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報(bào)課”活動。
三、努力開展課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排,我們在十二月初開展了中小學(xué)英語朗誦比賽活動,本次活動從五年級到九年級共有22名同學(xué)參與,朗誦的內(nèi)容以教材課文為主,評出了中學(xué)十名,小學(xué)六名同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。本次活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)英語興趣和熱情,受到了學(xué)生的歡迎。
四、大力提倡搞教學(xué)研究,努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)我校的特點(diǎn),多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)研究,主動地申報(bào)研究課題,平時(shí)多觀察、多思考,能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。另外我組在開學(xué)初根據(jù)市縣教研室的要求,撰寫了我校教研小課題。
不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之,一學(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗
英語組教研組工作總結(jié)14
回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作,我們以課改理論為指導(dǎo),以英語教學(xué)為抓手,使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,加強(qiáng)師資自培,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生課程開發(fā)為方向,以多元智能理論為指導(dǎo),以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破,努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、研究新課程理念,提高課堂效率
以教材為抓手,以教材改革、群眾備課建設(shè)為重點(diǎn),把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初,我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn),人手一份,對照各自狀況加以總結(jié),提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系,改革課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。
二、以研促教,以研促改,以研促發(fā)展
實(shí)施新課程,首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象,要學(xué)會以研促教,以研促改,以研促發(fā)展,這樣才能在真正好處上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,從真正好處上實(shí)現(xiàn)教師主角轉(zhuǎn)變;第三,從真正好處上體現(xiàn)學(xué)生的.主體地位,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。具體做法是:依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計(jì)劃;編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計(jì);要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營造一個(gè)既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)(過程評價(jià)、構(gòu)成性評價(jià));要進(jìn)行課后反思。
三、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、帶教工作
加強(qiáng)青年教師的帶教工作,把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中,為青年教師搭建平臺,快速成長。我們平時(shí)利用課余時(shí)間用心探討多樣的教學(xué)方法,在教研活動中研究新的教學(xué)理念,大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī),融入學(xué)生中,教學(xué)成績也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中,她們也有較出色的表現(xiàn),課件的制作針對性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中,青年教師茁壯成長,成為教學(xué)的好手。
四、無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)
由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動和家長聯(lián)系,集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo),無私奉獻(xiàn),對學(xué)生就像對待自己孩子,不厭其煩的糾正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績,我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是,學(xué)生的成績都在不同程度上有提高。
五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(yù)(略)
并且,組織各年級段學(xué)生參加英語賀卡制作比賽、四會單詞句子競賽和高段的閱讀競賽,透過這些趣味活動,提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣,提高語言的綜合運(yùn)用潛力。
總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),努力提高業(yè)務(wù)水平,爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!
英語組教研組工作總結(jié)15
回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作,我們以“四維一體”課改理論為指導(dǎo),以英語教學(xué)為抓手,使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,加強(qiáng)師資自培,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生課程開發(fā)為方向,以多元智能理論為指導(dǎo),以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破,努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:
一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
學(xué)習(xí)“四維一體”教學(xué)模式,明確了課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感,將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處,并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初,教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課,安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動,全體教師進(jìn)行評課活動。
二、開展了一系列英語教研活動
1、開展了優(yōu)質(zhì)課評比活動,為了配合縣優(yōu)質(zhì)課選拔活動,教研組積極動員全鄉(xiāng)英語老師參與。在這次活動中,參賽教師不斷探索教材,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)上完課后還進(jìn)行反思,總結(jié)。最終在縣優(yōu)質(zhì)課的比賽中我校參賽教師取得了縣第一名的好成績。
2、開展集體備和課例研討和校本教研活動,由于平時(shí)教師在英語教學(xué)上缺乏時(shí)效性,對學(xué)生評價(jià)的關(guān)注還有欠缺,于是本學(xué)期的課例研討和校本教研圍繞“形成評價(jià)”在教學(xué)中的作用展開,組內(nèi)教師針對這一問題持續(xù)展開研討活動,以提高自己的教學(xué)水平。
3、組織教師參加備課手冊評比活動,本學(xué)期的備課手冊復(fù)備以“尚美”理念為主,教研組積極組織組內(nèi)教師積極參與,送評的備課獲得了四個(gè)縣一等獎(jiǎng),一個(gè)市一等獎(jiǎng),一個(gè)市二等獎(jiǎng)。
4、開展小學(xué)英語外語專業(yè)委員會錄像課評比活動,在本次活動中有四位會員老師參加,他們精心備課,錄課,組內(nèi)其他教師紛紛給出自己的建議,發(fā)揮了組內(nèi)凝聚力。在此次活動中一位教師獲得了市一等獎(jiǎng),三個(gè)二等獎(jiǎng)。
三、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作。
按照課程計(jì)劃上的課時(shí),把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查,同時(shí)對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時(shí)研究,及時(shí)解決。
四、英語學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語語言的廣泛運(yùn)用。
信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù),有著更加廣泛的潛能,并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動靜互補(bǔ)、增大容量、可視效果佳,剪輯方便、操作簡單等特點(diǎn),且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用,課件的制作將更加方便,在教學(xué)活動中,信息技術(shù)將為英語教學(xué)提供更加廣闊的空間。
總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),努力提高業(yè)務(wù)水平,爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!
半年來,英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在各位英語老師的積極配合下,圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。
一、抓好常規(guī)教學(xué)工作:
1)制定好學(xué)期工作計(jì)劃,根據(jù)教研員要求的“三標(biāo)準(zhǔn),一要求”等對教學(xué)常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動及教研組活動等作了統(tǒng)一、具體的要求,發(fā)給每個(gè)備課組和組員,使大家的工作做到心中有數(shù),有的放矢,確保本學(xué)期工作的順利開展。
2)配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查,并對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了個(gè)別提醒,并督促存在問題的老師進(jìn)行了及時(shí)的整改。
3)組織好每月一次的教研活動,包括讀書交流活動和評課活動。利用教研活動時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的`《教學(xué)工作常規(guī)》,并對讀書交流活動作了詳細(xì)的計(jì)劃和部署,使得每次教研活動都能夠給予老師們體會讀書樂趣、分享讀書心得的機(jī)會,并使大家增長見識、獲得理論的提升。
4)加強(qiáng)學(xué)校交流,營造開放課堂。我組有著濃厚的教研氛圍。積極進(jìn)行聽評課,課后并進(jìn)行交流。
二、組織、參加了豐富多彩的活動、競賽
1)我組積極配合霍春燕老師參加了縣口語技能大賽,獲得了很好的成績
2)參加網(wǎng)上uc教研活動,大家積極探討。
3)全體組員精誠合作設(shè)計(jì)豐富的英語活動。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,深化新課程改革,體現(xiàn)我校辦學(xué)特色,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對英語的興趣和愛好,提高學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力,英語節(jié),以一系列豐富多彩的英語活動為載體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,豐富校園文化生活,讓學(xué)生在英語實(shí)踐中體會到學(xué)英語、用英語的快樂。孩子們在英語節(jié)中,既收獲了快樂,又收獲了知識。
一、擺正自己的位置
既對學(xué)校負(fù)責(zé),完成“下達(dá)”任務(wù),同時(shí)又是一個(gè)組的帶頭人,要將組內(nèi)的教學(xué)、教研情況和組員的心聲向上反映,完成“上傳”的任務(wù);也是為同仁服務(wù)的,完成策劃、組織的任務(wù)。這就要求你必須是一個(gè)公正的裁判員、周到的服務(wù)員、也是一個(gè)有威信的管理員。因此,要做一個(gè)有威信的管理員,首先要身先士卒,以身示范,起帶頭作用。
二、用好“人”,做好“人”的工作
力爭讓每一位組員都能限度的保持心理平衡,心理平衡是充分調(diào)動老師積極性的重要保障。
1.組內(nèi)樹正氣,形成一種健康向上的氛圍,讓教師們能夠保持心理上的平衡。我認(rèn)為風(fēng)氣對于一個(gè)團(tuán)體的健康發(fā)展至關(guān)重要,甚至能決定一個(gè)團(tuán)體的興衰與存亡。對于良好風(fēng)氣的樹立,一是言論方面,另一方面是行動。比如:在處理勤與懶的問題上:首先要對勤勤懇懇工作并善于合作的人給予不斷的表揚(yáng)和誠懇的肯定,雖然我們不是為了榮譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而工作。說白了,也就是,干活的時(shí)候想著你,做評價(jià)的時(shí)候,你也絕對是排第一位的。以此來引領(lǐng)正氣。
2.做事要有原則,不能好壞不分,是非不分,你好、我好、大家好。
3.強(qiáng)調(diào)合作,對于有協(xié)助精神的教師給予大張旗鼓的表揚(yáng)。
4.充分發(fā)揮教師的特長,給他們展示自己的機(jī)會,讓他們有發(fā)揮特長的榮譽(yù)感,并給予力所能及的支持和協(xié)助。
5.全面看待教師工作,對于有工作能力又積極工作但不小心犯錯(cuò)的教師給予充分的理解和包容。俗話說:做多、錯(cuò)多;不做,不錯(cuò)。做事多的教師是負(fù)責(zé)任的、踏實(shí)的教師,這樣的教師工作自覺性強(qiáng)、自尊心強(qiáng)、自我糾錯(cuò)能力也強(qiáng),所以要給他們充分的自我調(diào)整的時(shí)間和空間,以鼓勵(lì)、提醒、幫助為主。
三、在組內(nèi)形成研討的氛圍。
一件事,討論得多了,錯(cuò)也就少了,行得也就順了。
總結(jié)過去,總是為了更好的創(chuàng)造未來。但愿我們的明天更充實(shí)、更美好!
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