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小學生體質(zhì)健康測試工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學生體質(zhì)健康測試工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生體質(zhì)健康測試工作總結(jié)1
《國家學生體質(zhì)健康標準》的發(fā)布與實施是教育部、國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進行素質(zhì)教育的決定》和國務院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn)，是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業(yè)的基本條件。為此，我校十分重視《標準》的實施工作。現(xiàn)將我校貫徹落實《國家學生體質(zhì)健康標準》的實施情況總結(jié)如下：
一、積極宣傳，提高認識、加強管理。
從學期初開始，要求全校各個班級對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì)、提高健康水平。成立了江蘇省啟東中學《國家學生體質(zhì)健康標準》測試工作領導小組，組長由王生校長擔任，副組長由錢宏達副校長擔任，組員由教務處、各班主任、體育教師擔任，領導小組成員進行了分工，體育組負責整體實施。同時擬定了《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試計劃和工作重點，嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統(tǒng)計和上報測試結(jié)果。
二、注重效果，與各項體育活動相結(jié)合。
實施《標準》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測試的結(jié)果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結(jié)合、與課外體育活動結(jié)合、與運動競賽等項目結(jié)合，取得了事半功倍的效果。
三、組織人員培訓，確保規(guī)范操作。
培訓一支業(yè)務過硬的測試人員隊伍是提高實施《標準》工作質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)市教育局先培訓后上崗的基本要求，學校體育教研組長認真培訓全組體育教師。主要包括對《標準》及《實施辦法》的學習，測試工作的組織和安全措施、測試的規(guī)則、方法和要求、測試結(jié)果及評定成績方法，測試儀器的使用和保養(yǎng)等。在培訓工作中注意理論聯(lián)系實際，確保操作程序規(guī)范，測試方法科學，測試數(shù)據(jù)準確。我們對全校進行了分班測試，由體育教師擔任測試人員，各年級體育教師對測試結(jié)果進行統(tǒng)計。
四、收集、整理和分析
我校嚴格按照《國家學生體質(zhì)健康測試標準》規(guī)定，根據(jù)南通市教育局統(tǒng)一安排測試項目：身高標準體重、肺活量體重指數(shù)、1000m（男生）、800m（女生）、實心球、立定跳遠。根據(jù)《標準》評定等級：90分以上為優(yōu)秀；89—75分為良好；74—60分為及格；59分以下為不及格。通過近2個月的努力工作，體育組及有關(guān)人員完成了全校學生的`體質(zhì)健康測試工作。
具體分析數(shù)據(jù)如下：全校學生人數(shù)3435人，請假人數(shù)：26人（附有縣級以上醫(yī)院證明）實際參加測試人數(shù)：3409人，優(yōu)秀人數(shù)：155人優(yōu)秀率：4.55%良好率：50.43%及格率：35.88%達標率：90.86 %（按國家規(guī)定選測項目1000米或800米不及格則總分為59分）
五、加強安全教育，保障順利實施。
安全是健康的基礎，在測試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測試前，總是先仔細檢查測試儀器設備，確保消除因場地器材設備造成的不安全因素。每次體能項目測試前進行充分的準備活動，檢查和了解學生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學生另行安排測試。在測試工作過程中體育教師嚴格把關(guān)，杜絕傷害事故的發(fā)生。
六、學生健康檔案和材料工作
1、體育組對測試原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料進行了妥善保存，建立了全體學生《標準登記卡》，記錄每學年每一名學生的測試和評價結(jié)果，班主任和體育教師簽字，畢業(yè)后放入學生檔案。
2、為了確保學生體質(zhì)健康測試的正常開展，在學校領導的支持下，通過近2月的努力工作，體育組老師完成了全校學生的體質(zhì)健康測試工作，由季選平老師匯總和整理，并按時準確地向教育部信息中心發(fā)送數(shù)據(jù)，完成了數(shù)據(jù)上報工作。
3、測試結(jié)束后我們根據(jù)測試結(jié)果和評分成績，體育組寫了一份全校學生體質(zhì)健康總結(jié)材料。
這次體質(zhì)健康測試，肥胖人數(shù)較多，全校女生實心球成績極差，男生立定跳遠成績偏差。體育教學中引起重視，我們下階段要加強對學生的教、學、練、測。從開始到測試完成，時間緊，任務重，我們覺得沒有全體體育教師的共同努力是不可能在短期內(nèi)對如此多的學生進行測試。同時班主任、體育教師積極發(fā)動，體育組精心組織，合理安排，是做好這項工作的重要保證。
4、體育組對測試優(yōu)秀學生（90分以上為優(yōu)秀）進行公布并發(fā)證書！
小學生體質(zhì)健康測試工作總結(jié)2
《學生體質(zhì)健康測試標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康評價的標準。增強學生體質(zhì)是學校體育的根本任務之一。為了全面貫徹《學生體質(zhì)健康標準》，牢固樹立“健康第一，素質(zhì)第一”的思想，使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質(zhì)健康水平。在實施中有意識的將測試項目與課堂教學內(nèi)容有機進行整合，力求兩項工作都不誤。整合過程中并不是機械的將體育課變成體質(zhì)健康測試練習課，而是將學生體質(zhì)健康測試的項目變換手法引入到體育課堂中，從而促進學生積極參與。本人具體做法：
一、精心設計課堂教學內(nèi)容，掌握正確的學習方法。
體育課一般分為三個部分，即準備部分，基本部分，結(jié)束部分。準備部分中準備活動是非常必要的內(nèi)容，準備活動能克服各種機能（特別是植物性神經(jīng)系統(tǒng)的機能）活動的惰性，從而縮短進入工作狀態(tài)的時間，使機體在進入正式活動時發(fā)揮較大的工作效率。由于人在相對安靜狀態(tài)時，各器官系統(tǒng)的機能活動有其惰性，這個環(huán)節(jié)中，安排一些有趣的小游戲進行引導，比如高人矮人、手腿分合、同步起落等；在《學生體質(zhì)健康測試標準》中選擇一些柔韌性練習，比如弓步壓腿、側(cè)壓腿、劈叉、立位體前屈等；安排一些對抗性練習，比如斗雞、拉人過線等。這些內(nèi)容對練習場地沒有什么特別要求，而且比較容易掌握，練習起來也比較有趣，不僅可以集中學生的注意力，還可以提高學生的興趣，既教給了學生練習的方法也為提高學生體育成績打下了基礎。
在基本部分中，根據(jù)教學目標選擇一些與《學生體質(zhì)健康測試標準》結(jié)合較為緊密的內(nèi)容，促進學生提高體育成績。如提高心肺功能的800米/1000米，在課堂教學時安排50×4往返跑、利用足球場邊線或籃球場端線摸線往返跑、400米接力跑、超越跑、2分鐘跳繩、追逐跑等項目；又如立定跳遠安排一些雙腳跳的游戲，青蛙跳、袋鼠跳、規(guī)定距離看誰跳的次數(shù)最少、連續(xù)觸膝跳等項目。將一些學生比較喜歡的游戲引入課堂，如貼燒餅（跑或雙腳跳進行）、沖過戰(zhàn)壕、比誰跳得高、推小車等項目。這樣既增加了學生的興趣和活動能力又充實了課堂教學的內(nèi)容。
在教學的過程中結(jié)合教學內(nèi)容將《學生體質(zhì)健康測試標準》測試方法教給學生，通過學習鍛煉方法和測試方法讓學生全方位的了解《學生體質(zhì)健康測試標準》。
二、開展豐富多彩課外體育活動，延伸課堂教學效果。
課外體育活動作為體育課的延伸，是落實一天一小時鍛煉的重要保證，通過豐富多彩、靈活多樣的課外活動競賽來提供學生展現(xiàn)自我的空間，也可為學校增添一道亮麗的風景線。課外活動中采取了統(tǒng)一練習與分班活動相結(jié)合，游戲與競賽相結(jié)合。組織學生利用課外活動進行籃球賽、跳繩賽、拔河賽等。使比賽不僅熱鬧，而且促使每個學生動起來。
利用大課間組織學生，選擇一些學生喜愛的體育舞蹈,如:紅領巾DSK、扒拉扒拉、武術(shù)、球操、棍棒操、童謠韻律操等。
學校每年開展大型的運動會,體育節(jié),體育月,體育周活動,如：田徑比賽，班級趣味比賽,拔河比賽、籃球比賽、《學生體質(zhì)健康標準》多項運動會等等活動，人人參加，全員參與，收到了很好的效果。
三、學校開設特色體育課，場地器材面向?qū)W生開放
學校開設一些特色課程，每周五組織興趣小組活動，籃球、乒乓、小金屬球、體育舞蹈等體育項目，提高了學生參與活動的'興趣。學校場地器材課余時間面向全體學生，使用率得到大大提高。
四、家、校、社區(qū)的緊密結(jié)合，鞏固提高全方位。
向?qū)W生家長進行《學生體質(zhì)健康測試標準》宣傳教育和知識普及，以取得更好的效果。積極嘗試探索向體重超重的學生提供健康處方的做法，指導家長采取正確的措施，幫助孩子改變不良的飲食、生活習慣，建立健康的生活方式，逐步控制和改變體重超重的現(xiàn)狀。
把體育融入到生活中，組織家長、社區(qū)、學生、老師參加校外體育活動。走進太行登山活動、滑雪活動、大手拉小手走淇河活動、學生體能挑戰(zhàn)賽等。
搞好《學生體質(zhì)健康標準》的宣傳。首先將《學生體質(zhì)健康標準》打印，發(fā)送到各班級。動員學生積極投入到體質(zhì)健康測試中去。增強心肺功能和呼吸系統(tǒng)的運動.如建議胖的人上下學走樓梯,不乘電梯.就近的學生步行上學，多參加登山活動。成立體育“俱樂部”，不定期的和外界進行比賽。
五、嚴格的體質(zhì)測試，注重過程，全面評價。
作為體育一線教師，認為學生體質(zhì)測試屬于普查，直接應用于本人。它與全國性的體質(zhì)抽樣調(diào)查不同。
首先在測試前做精心準備（儀器、場地、器材等），測試組織工作要嚴密，保持數(shù)據(jù)的嚴肅性，對學生講解測試的意義、方法和質(zhì)量規(guī)格的要求。這對一年級學生的首次體質(zhì)測試尤為重要。在測試過程中，老師和認定的學生助手分項統(tǒng)一登記。為防止和及時清理誤差，采取教師檢查和學生申報相結(jié)合的辦法，如發(fā)現(xiàn)某生某項測試指標異常者，及時進行復測。體質(zhì)測試后，對學生及時進行評價，反饋評價結(jié)果與分析意見。
建立《綜合體質(zhì)評價卡片》，此卡片學生每人一張。這樣能保持體質(zhì)評價的連續(xù)性，便于了解學生在校期間體質(zhì)變化曲線，有利于資料的積累、匯總與分析，有效增強學生體質(zhì)提供科學數(shù)據(jù)。
《新體育課程標準》中，在學習成績評定標準確提到：“在體能評定中參照《學生體質(zhì)健康測試標準》結(jié)合每位學生的基礎和提高幅度進行評定”，“基礎、提高幅度”是兩個關(guān)鍵詞，考慮了學生與學生之間的能力差異，為了響應《新體育課程標準》的這一評價思想，對學生的學業(yè)評定進行了改革創(chuàng)新，將原來的體育成績一分為二，從學習態(tài)度和活動能力、體質(zhì)健康水平進行評價，前者重視活動能力的提高，而后者從學生體質(zhì)健康狀況進行評價，這樣做很好的體現(xiàn)了“在體能評定中參照《學生體質(zhì)健康測試標準》結(jié)合每位學生的基礎和提高幅度進行評定”這句話的精神，真正實現(xiàn)了教學與測試兩者相結(jié)合。
總之，學生體質(zhì)測試的意義就是通過在學生中進行體質(zhì)綜合評價的實踐，有效地將《學生體質(zhì)健康測試標準》與體育教育教學進行整合，增強學生體質(zhì)的任務變得更加客觀和實際，體質(zhì)評價的結(jié)果易于檢查和對比，具有重要的信息反饋與調(diào)節(jié)功能，為實現(xiàn)增強學生體質(zhì)的目標管理提供了可靠的依據(jù)。
小學生體質(zhì)健康測試工作總結(jié)3
為了貫徹落實學校體育“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn)，我校十分重視《學生體質(zhì)健康標準》實施和測試工作，在20xx年下旬對全校學生進行了體質(zhì)項目測試，并將測試數(shù)據(jù)上報，現(xiàn)將實施工作總結(jié)如下：
一、積極宣傳，加強培訓，提高工作質(zhì)量
開學初，組織各年級體育教師進行培訓，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進行《標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標準》實施辦法的重要性和必要性，把“達標”的具體項目落實到每一節(jié)體育鍛煉課和課外活動中去，做到有目的、有計劃的實施。
二、認真組織測試，保障安全
1、在測試前，對學生進行身體健康情況的摸底調(diào)查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調(diào)試、場地、設施以及環(huán)境的布和安排進行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導測試者做好充分的準備活動等。
2、對各年級的測試項目都做了統(tǒng)一的規(guī)定，身高、體重、視力、坐位體前屈、一分鐘跳繩、50米跑為各年級的必測項目，三至五年級增加了一分鐘仰臥起坐。四、五年級增加了肺活量。在測試過程中，充分發(fā)揮體育教師的作用，使學生能安全有序地完成測試任務。
對成績不合格和請假學生進行補測工作。
3、在測試過程中，學生態(tài)度端正，認真測試，各項測試成績很正常。但是低年級同學多一部分不會跳繩，導致跳繩成績較低。高年級學生對跳繩感興趣，成績較好，總的成績還是能夠達到100%的及格率。
三、數(shù)據(jù)整理上報、存檔
在測試全部結(jié)束后，對數(shù)據(jù)進行整理、分析并上傳，實事求是地向教育局反饋，所有工作按時完成，測試數(shù)據(jù)真實、準確無誤并及時完成數(shù)據(jù)的上報工作。當然，在《標準》實施的過程中也存在和反映出了一些具體問題。通過測試調(diào)查，結(jié)果表明，學生的體質(zhì)健康的現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)如下幾個方面：
1、學生視力下降嚴重，速度、爆發(fā)力、力量等素質(zhì)均出現(xiàn)全面下降，除反映速度素質(zhì)的50米跑成績下降幅度較小外，力量素質(zhì)的仰臥起坐成績下降幅度較為明顯。
2、肥胖學生增多，特別是低年級肥胖增長更快。而隨著人民生活水平普遍改善帶來的熱量攝入過多，飲食結(jié)構(gòu)和習慣也不合理，是導致學生肥胖，身體素質(zhì)下降的主要原因之一。
3、從坐位體前屈及格人數(shù)看，學生身體的協(xié)調(diào)性還有待于提高。特別是水平三學生較為突出。
四、對實施《學生體質(zhì)健康標準》幾點想法：
1、要把《學生體質(zhì)健康標準》的推進工作，作為加強學校體育工作的武器，各級管理層面和領導小組認識上要進一步到位，抓住《標準》實施的契機，來提升學校體育工作。
2、《學生體質(zhì)健康標準》的.推行要與實施《體育與健康》的新課程標準相結(jié)合起來，要將“健康第一”的指導思想落實到實處，要把精力集中到推進學生經(jīng)常鍛煉的環(huán)節(jié)上，防止和克服考什么，教什么，只抓“達標”，不管鍛煉過程的本末倒的做法。
3、建議今后可以把《學生體質(zhì)健康標準》各學年成績作為體育教師工作考核和各班級評優(yōu)評選的依據(jù)。
總之，在這次測試工作在全校師生的共同努力下，積極發(fā)動，精心組織，合理安排，已劃上了圓滿的句號，過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，以后我校一定把學科教學和《學生體質(zhì)健康標準》有機整合，始終把實施《標準》工作納入全面落實素質(zhì)教育的活動中，始終樹立“健康第一”的思想，讓我校的體育教學工作再上一個新的臺階。
小學生體質(zhì)健康測試工作總結(jié)4
20xx年《國家學生體質(zhì)健康標準》測試上報工作在學校的指導和督促下，圓滿的完成了工作任務，現(xiàn)就這項工作進行總結(jié)：
一、結(jié)合實際，制定實施方案。
根據(jù)《標準》要求，測試在每一年度的11-12月份進行。學校結(jié)合實際制定了適合本學校的實施方案，并對實施中的具體問題加以說明。
二、加強宣傳教育
在實施《國家學生體質(zhì)健康標準》時，利用升旗儀式向?qū)W生進行宣傳教育，深入進行思想發(fā)動，幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學生了解實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的目的是為了促進他們加強鍛煉，提高體質(zhì)健康水平；讓學生意識到健康對人的一生進步發(fā)展的重要性，擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎，讓學生懂得只有堅持經(jīng)常參加體育活動，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣，才能增強體質(zhì)，提高健康水平。
三、切實加強安全措施
學校切實樹立“安全第一”的指導思想，加強對學生的安全教育：一是對學生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生；二是測試前檢查和了解學生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學生，不得參加測試，實行緩測或免測；三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求，引起重視。
四、認真組織測試
測試是學校實施《國家學生體質(zhì)健康標準》工作中較復雜的環(huán)節(jié)。我學校充分利用體育課的時間進行測試，做到公平、公正、公開的評價每一個學生，并對每一個學生提出努力的'方向。測試項目：一二年級擲沙包、跳繩、身高體重、每天一小時活動；三四年級身高體重、肺活量、仰臥起坐、跳繩、每天一小時活動；五六年級身高體重、肺活量、仰臥起坐、跳繩、50x8、每天一小時活動。
五、做好數(shù)據(jù)資料的收集、整理、分析和保存
《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試結(jié)果和評分成績，既是檢查實施《國家學生體質(zhì)健康標準》效果的重要指標，也是對青少年兒童的身體狀況進行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料。我校共有學生346人，從統(tǒng)計表情況來看優(yōu)秀有67人，占19.4%；良好186人，占51.8%；及格80人，占23.3%；不及格占13人，占3.7%；及格以上占333人，占96.3%。
六、不斷探索研究
實施《標準》需要在今后的工作實踐中不斷探索和研究，改進組織管理方法，不斷積累經(jīng)驗，總結(jié)出行之有效的組織管理方法，使《標準》的實施工作能夠更加持久深入的開展，使我們的學生身體更強壯，更健康。
雖然完成了今年的工作任務，但還有許多問題要繼續(xù)研究和探索，建立一套更加完善的方法，促進學生身心健康成長，為全面建設社會主義小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。
小學生體質(zhì)健康測試工作總結(jié)5
中小學生體質(zhì)近年來持續(xù)下降已被社會公認。造成中小學生體質(zhì)下降的原因是多方面的，有社會的、學校的、家長的、體育的，還有學生自身的。中小學各年齡段多數(shù)指標呈普遍下降趨勢，力量素質(zhì)全部下降，耐力素質(zhì)大部分下降，其他素質(zhì)也在下降。學生體質(zhì)明顯減弱，且出現(xiàn)近視、肥胖、體弱、患病率持續(xù)增長的現(xiàn)象。綜合以上問題建設性地提出一些對策、措施，為對增強學生體質(zhì)，促進學生健康發(fā)展以及對相關(guān)課題的研究做出總結(jié)。
根據(jù)《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》指出，廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進步的標志，是國家的希望�，F(xiàn)如今學生體質(zhì)呈普遍下降趨勢，特別是城市學生下降幅度較鄉(xiāng)村學生更大。學生近視、肥胖、體弱、患病率持續(xù)增長等等。以上問題如不切實加以解決，將嚴重影響青少年的健康成長，乃至我們的國家和民族的未來。那么是什么原因?qū)е铝诉@中結(jié)果呢？青少年的健康發(fā)展趨向如何呢？這有待于我們基層體育教師和體育工作者共同思考的問題。
一、中小學生體質(zhì)健康發(fā)展的趨勢
發(fā)展應以人為本，人的綜合素質(zhì)直接影響未來社會的發(fā)展。一個國家國民體質(zhì)狀況是其綜合國力的重要組成部分。由于國民精神緊張、營養(yǎng)過剩、運動不足、環(huán)境污染等因素所引發(fā)的非傳染性疾病在全球的不斷蔓延，導致處于"亞健康狀態(tài)"的人群不斷地擴大。從總體國民體質(zhì)上看，成逐年下降的趨勢。為了解決這些社會問題，適應形勢的發(fā)展和人們對健康的迫切需要以及對生活質(zhì)量的不斷追求，必須從青少年兒童和學生的健康抓起。
根據(jù)許多研究人員的調(diào)查結(jié)果顯示，我國青少年中小學生的體質(zhì)健康同樣呈逐年下降的趨式。學生的速度、耐力、力量、靈敏、柔弱等體能指標持續(xù)下降，還不只如此，又出現(xiàn)了青少年學生視力不良率居高不下，超重肥胖青少年明顯增多，體弱多病的兒童驟然劇增等一些不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。但身體形態(tài)指標有較大增長，特別是在身高、體重、胸圍等方面增長幅度較大。
二、影響學生體質(zhì)健康水平發(fā)展的因素分析
1、學生、家長重智輕體的觀念，對體質(zhì)健康意識的淡薄。
近年來，學校教育一直受到"高考和中考"指揮棒的束縛，各級各類學校的領導和教師為了爭取好成績，把智育教育作為重中之重，體育教學就更不用說了，放在了若有若無的位置之上。加之學生從小在家長重智輕體的影響下，只有考上大學才能有輝煌的前程。家里家外、校里校外，形成統(tǒng)一"思路"。家長認為子女的體質(zhì)健康只要平時注重增加營養(yǎng)，參加體育鍛煉用處并不大。通過一系列的調(diào)查，反映出家長對子女參加體育鍛煉的認識還存在很大問題，對于體質(zhì)健康的認識還非常缺乏，重智輕體的觀念占重要地位。
2、學生課余時間少，體育鍛煉時間嚴重不足，影響體質(zhì)健康的提高。
學校至今仍把守著應試教育這根"纏身令"，以提高升學率為唯一追求，并以此衡量學校的教育質(zhì)量和教師的工作成績。為此教師不斷加重學生的課業(yè)量，學生因為要做作業(yè)，做完作業(yè)后還要完成家長布置的額外作業(yè)。等作業(yè)全部完成后，睡覺時間也差不多就到了；部分學生晚上或周末還要參加各種補習班、提升班，學習各種技能，因此除了只能在學校參加一些體育課或活動課規(guī)定內(nèi)容的鍛煉外，很少有時間再參加一些課余體育鍛煉，只能在完成所有學習任務后才會有極少時間安排鍛煉活動。這樣學生嚴重缺乏體育鍛煉，阻礙了學生體質(zhì)的提高，影響體質(zhì)健康的發(fā)展。
3、教育、教學觀念落后，阻礙學生體質(zhì)健康水平的提高。
目前，全國中小學正全面實施素質(zhì)教育，然而，受"應試教育"觀念的消極影響，現(xiàn)在的升學考試、畢業(yè)考試，還是以"分數(shù)線"、"及格率"作為評價標準。一些學生在主課老師眼里成績不理想，所以占用他們的體育活動時間也就理所當然了，殊不知，這些在文化課中成績不理想的學生，健康體質(zhì)也是不容樂觀的。所以如此的`惡性循環(huán)，不僅阻礙了學校體育工作的順利開展，也影響了學生的身體健康。
其次，體育課的教學內(nèi)容無法按制定的計劃完成。如學校有什么重大的體育活動，體育教師在班主任和學生的要求下，只能在體育課上練習。體育教師不得不放棄上課的內(nèi)容去完成不是體育課上的任務，教學質(zhì)量則會達不到預期的效果，學生因枯燥無聊的練習，不能積極參與體育鍛煉。學校的活動課或課外活動，基本流于形式。學生缺少了教師的教，沒有了教師的組織，沒有了鍛煉內(nèi)容上的指導，也就失去了參加體育鍛煉的興趣。教師必須轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，用務實、求真、求實的態(tài)度進行體育教學改革，要牢固樹立、堅持"健康第一"的指導思想，促進學生的健康成長，激發(fā)學生的運動與學習興趣，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉意識，確保每一個學生受益。
4、學生的學習主動性影響學生體質(zhì)健康的提高
對于大多數(shù)學生來說，都很喜歡體育課。然而，隨著年齡的增長，對體育課看法也有所不同，有的認為自己"體質(zhì)不錯"沒有鍛煉的必要；有的認為體育課"毫無意思"不想上；還有的認為"長大了還在蹦蹦跳跳不象樣子"怕丟人等等。體育鍛煉是一項長期系統(tǒng)工程，要想有強健的體魄，并非一朝一夕。教師應該讓學生樹立運動強身的觀念，將運動融入生活中的細微之處。體育老師還應該從自身的專業(yè)素養(yǎng)出發(fā)，認真的執(zhí)行學校交給的任務，努力提高自身的素質(zhì)和專業(yè)水平。體育教師是教學的主導者，是學生興趣的激發(fā)者。體育教師豐富的理論知識，高超的運動能力，優(yōu)美的示范姿勢以及恰當?shù)慕逃Z言，都能使學生提高學習興趣，養(yǎng)成自我鍛煉的習慣。另外，教學內(nèi)容豐富多彩，教學形式多種多樣也能喚醒學生對體育課的重新認識。
5、校外公共文化體育設施缺乏的影響
校外公共文化體育設施是青少年鍛煉的重要場所，也是進行德育教育的重要陣地。目前面向大眾開放的公共體育場地設施非常有限，雖說隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們的體育健身意識普遍增強，各類體育場地設施不論是數(shù)量還是質(zhì)量都有了較大幅度的改善，但都用于本單位職工健身娛樂，面向群眾開放的機會和時間非常有限（其重要原因一是管理方面的不便，二是器材的維護），由于社會公益性體育場地設施少，造成雙休日學生無處去鍛煉的現(xiàn)象，也就沒有形成良好的鍛煉習慣。增強學生體質(zhì)需要學校、社會、家庭三方互動，形成良好的風氣和促進學生經(jīng)常性參加體育鍛煉的合力，開展多種形式的體育活動，形成家庭帶學生，學生促家庭的體育健身格局，促使家庭，社會形成科學正確的教育觀念。
6、體育硬件設施和師資的不足，也是影響學生提高體質(zhì)健康的原因。
目前尚有不少學校運動場地面積與學生人數(shù)比重嚴重失調(diào)。同時體育教師心中還要提心吊膽，生怕學生人數(shù)太多發(fā)生碰撞，會出現(xiàn)不必要的安全事故，所以遇上這種情況，教師有時只能采用占地面積不大的體育項目，久而久之學生的運動量受到限制，無形中影響了學生的體質(zhì)。再有專業(yè)體育教師仍然缺乏，只好請其它任課教師兼任，這對指導學生正確參與體育鍛煉是很不利的，無形中減少了學生增強體質(zhì)健康的機會。
三、結(jié)論與建議
俗話說"亡羊補牢，尤未晚矣"。學生體質(zhì)健康水平近年來的持續(xù)下降，已經(jīng)成為不爭的事實。學生體質(zhì)的下降不是一種偶然，是由客觀存在的社會的、學校的、家長的、體育教師和學生自身的因素造成的。提高學生體質(zhì)健康水平，只有真正和體育教師的教學過程、學生的學習過程、家長的意識培養(yǎng)、社會大環(huán)境的改變緊密聯(lián)系在一起，才會得以實現(xiàn)。只要家長、社會樹立正確的觀念，讓學生從沉重的學習負擔中解放出來；使學校體育的經(jīng)費投入、場地器材得到切實解決，體育教師敬業(yè)地做好本職工作；當學生養(yǎng)成了體育鍛煉的興趣和習慣，學生的體質(zhì)自然會增強。學生的體質(zhì)增強了，有利于學生鍛煉堅強的意志品質(zhì)，有利于學生非智力因素的發(fā)展，有利于學生審美觀念的形成。
學生的成長階段是生理、心理發(fā)展的重要時期，作為教育工作者，應該將加強學生體育鍛煉這一工作放在應有的高度給予重視。這也正符合了《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的要求。我們相信在國家正確的教育方針指引下，在學校、家長和學生本身的共同努力下，認真貫徹落實、督促和確保學生每天至少堅持一小時的體育鍛煉。大力開展快樂體育、成功體育，以增強學生的體育意識，實現(xiàn)學生的強健體魄將指日可待。
小學生體質(zhì)健康測試工作總結(jié)6
我校積極響應貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，國家教育部、國家體育總局制定并在全國大、中、小學推行《學生體質(zhì)健康標準》。于20xx年5月下旬對全校學生進行了體質(zhì)健康測試，并按規(guī)定對成績不合格以及缺考的學生進行補考，12月17日已將測試數(shù)據(jù)上報。
一、具體實施
1、在學校的大力支持下，今年又增購了簡易測試儀器。為了確保學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)的真實性和有效性，同時能夠高效率完成測試工作，學校規(guī)定教師必須在測試前參加測試方法的培訓、測試規(guī)則和評分標準的學習。在考前熟練對各項儀器的操作程序。
2、組織測試。我校共有學生355人，考慮到測試人數(shù)較多，且學生的學習任務重，為了不占用學生更多的時間，所以從20xx年的`5月下旬開始我校學生體質(zhì)健康測試。我們利用幾節(jié)體育課時間對學生的身高、體重、肺活量、立定跳遠、耐力項目，進行統(tǒng)一測評。
3、作好對成績不合格或請假學生的補測工作。為保證測試數(shù)據(jù)的準確，本著為學生負責，為教育事業(yè)負責任的態(tài)度，我們利用體育課教學的時間傳授學生各項測試的規(guī)則方法，學習評分標準，讓每位學生都能夠明確測試的意義、方法和規(guī)則。每位體育教師都應本著對學校和學生負責的態(tài)度提出了一些有建設性的意見和建議，使我校的測試工作逐步走向正規(guī)化。同時也嚴格學生的請假的辦理手續(xù)，按規(guī)定為未測和不合格的學生提高相應的補考機會。
4、數(shù)據(jù)整理上報根據(jù)省教育廳的要求，在測試全部結(jié)束后，要對數(shù)據(jù)進行整理，生成書面報告和磁盤文件。為了及時完成上級的任務，體育教師們要在測試完畢后及時整理好測試數(shù)據(jù)，對各類數(shù)據(jù)進行匯總、篩選、計算，確保能夠在規(guī)定時間內(nèi)提前上報，完成數(shù)據(jù)的上報工作。
二、數(shù)據(jù)分析
1、測試完畢后對學生公布考試成績，讓學生了解自身的體質(zhì)狀況，激勵學生不斷提高自身的健康水平。
2、教師了解每位學生的體質(zhì)狀況，有的放矢的指導，教育學生樹立健康觀念，找到強身健體的科學方法。
三、學生體質(zhì)健康測試實施情況總結(jié)反思
測試由全體體育老師擔任，并設有專職數(shù)據(jù)管理人員1名。體質(zhì)健康測試已經(jīng)在我校全面展開，并逐步規(guī)范。按教育部、國家體育總局要求，我校已經(jīng)按時將20xx學年的學生測試成績上報到數(shù)據(jù)管理中心。在我校領導和全體老師的積極努力下，順利完成了355多名學生的六項測試，并按要求將全部學生測試數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)庫并提前上報。在測試過程中我們發(fā)現(xiàn)了學生體質(zhì)健康測試的成績不太理想。通過本次測試，我們應注意今后在體育課堂中進一步加強對學生的思想教育和測試儀器使用的正確方法。學生體質(zhì)健康測試并不僅僅是體育老師的事，而是全校師生必須引起重視的頭等大事。我堅信在以后的工作中，我校學生體質(zhì)健康測試工作會越做越好！
小學生體質(zhì)健康測試工作總結(jié)7
根據(jù)上級文件要求，我校開始實施《學生體質(zhì)健康標準》。經(jīng)過全校上下的共同努力，在實施《標準》中取得了可喜的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、進一步健全組織和管理網(wǎng)絡
學校體育衛(wèi)生工作領導小組是做好這項工作的組織保證。我校就根據(jù)實際情況，召集體育教師和各年級班主任召開會議，會上大家明確任務，暢談對計對策，估足困難，會上還成立了以校長為組長，體育老師為副組長，各年級班主任為組員的《學生體質(zhì)健康標準》領導工作小組。明確體育老師、班主任的工作職責，做到各司其職，協(xié)調(diào)配合。
二、認真做好宣傳發(fā)動工作，切實提高思想認識。
利用學校的國旗下講話、晨會、家長會、黑板報、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認真做好實施《標準》的宣傳發(fā)動工作，既要大力宣傳實施《標準》的意義，又要使學生對測試內(nèi)容、方法、測試標準有更多的了解，更要通過我們的宣傳鼓動激發(fā)學生積極鍛煉身體的主動性和自覺性。
三、規(guī)范測試、補測和上報工作。
測試是學校實施《國家學生體質(zhì)健康標準》工作中較復雜的環(huán)節(jié)。我學校充分利用體育課的時間進行測試，做到公平、公正、公開的評價每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向�！秶覍W生體質(zhì)健康標準》的測試結(jié)果和評分成績，既是檢查實施《國家學生體質(zhì)健康標準》效果的重要指標，也是對青少年兒童的身體狀況進行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料。學校建立和健全了學生體質(zhì)健康檔案制度，及時上報數(shù)據(jù)。
四、注意加強實施《標準》的安全措施。
學校切實樹立“安全第一”的指導思想，加強對學生的安全教育：一是對學生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生；二是測試前檢查和了解學生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學生，不得參加測試，實行緩測或免測；三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求，引起重視。
五、加大管理檢查力度，健全獎懲制度。
在測試工作中，還加強管理和檢查，從而總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題。我校把測試工作與有關(guān)人員的工作考核結(jié)合起來，與評選文明班級結(jié)合起來。對實施《標準》工作做得好的班級和個人予以表揚獎勵。
六、點面結(jié)合，全面提高。
我們在抓學生《達標》成績?nèi)嫣岣叩?同時，還注重體育后進生和體育尖子的輔導，對于體育后進生的輔導，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，要從思想上改變其害怕心理，樹立“我能行”的思想。其次，教師給這些學生多些關(guān)愛、指導、鼓勵、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養(yǎng)上，我們采取重視個性發(fā)展、提高要求的方法，并與田徑隊訓練、校運會相結(jié)合。
由此，我校在《達標》工作中總體成績穩(wěn)步提高的基礎上，及格率達100%，優(yōu)秀率也有所提高。
雖然完成了今年的工作任務，但還有許多問題要繼續(xù)研究和探索�！秾W生體質(zhì)健康標準》的測試工作是一項長期、艱苦的工作，任重而道遠，我校將一如既往抓好測試工作，在今后的工作中，揚長避短爭取取得更好得成績。
小學生體質(zhì)健康測試工作總結(jié)8
為貫徹落實學校體育“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn)，我校十分重視《學生體質(zhì)健康標準》實施和測試工作，對全校學生進行了體育項目測試，并將測試數(shù)據(jù)上報，現(xiàn)將實施工作總結(jié)如下：
一、積極宣傳，加強培訓，提高工作質(zhì)量
開學初，組織各年級體育教師進行培訓，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進行《標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標準》實施辦法的重要性和必要性，學校還把《標準》工作方案復印給各班，讓學生了解測試達標要求來督促自已平時積極主動地鍛煉身體
二、組織測試，保障安全
1、在測試前，對學生進行身體健康情況的摸底調(diào)查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調(diào)試、場地、設施以及環(huán)境的布置和安排進行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導受試者做好充分的.預備活動等。
2、對各年級的測試項目都做了統(tǒng)一的規(guī)定，身高、體重為各年級的必測項目，其他年級測試項目為：一、二年級測試50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩。三、四年級為一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、50米、坐位體前屈。五、六年級為肺活量、坐位體前屈、400米、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩。在測試過程中，充分發(fā)揮體育骨干的作用，使學生能安全有序地完成測試任務。對成績不合格和請假學生進行補測工作。
3、在測試過程中，學生態(tài)度端正，認真測試，各項測試成績很正常。但是也有一小部分學生抱著好玩的心態(tài)。高年級學生對耐力項目400米的測試有偷懶的現(xiàn)象，導致400米的成績較低，但學生對繩感興趣，成績較好，總的成績還是能夠達到98%的及格率
三、數(shù)據(jù)整理上報
在測試全部結(jié)束后，對數(shù)據(jù)進行整理、分析并上傳，實事求是地向?qū)W生反饋，所有工作按時完成，測試數(shù)據(jù)真實、準確無誤并及時完成數(shù)據(jù)的上報工作。
四、學生體質(zhì)健康測試實施情況總結(jié)反思
這次體質(zhì)健康測試，從分布任務到測試完成，時間緊，任務重，沒有全體的力量是不可能在短期內(nèi)對如此多的學生進行測試。同時積極發(fā)動，精心組織，合理安排是做好這項重要工作的保證。在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚長處，再上新高。
小學生體質(zhì)健康測試工作總結(jié)9
《國家學生體質(zhì)健康標準》的內(nèi)涵是測量學生體質(zhì)健康狀況和鍛煉效果的評價標準，是國家對不同年齡段學生體質(zhì)健康方面的基本要求，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準。我校加強宣傳，制定方案，對學生進行全面的體質(zhì)健康檢測，現(xiàn)以圓滿結(jié)束，現(xiàn)將前期檢測工作做如下總結(jié)。
一、全面起動測試工作
�、奔訌妼W習提高認識
按照上級文件規(guī)定要求，我們首先組織全校師生認真學習《標準》內(nèi)容，利用教師會、校園廣播、黑板報、等方式向師生解讀《標準》，其次在《標準》貫徹執(zhí)行過程中，教研組成員定期進行研究、討論，進一步提高認識，確�？茖W地實施《標準》，促進學生身體素質(zhì)得到提高、身心得到發(fā)展，培養(yǎng)學生對體育的興趣。
在學習中我們認識到《學生體質(zhì)健康標準》強調(diào)的是促進學生身體的正常生長和發(fā)展，促進形態(tài)技能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生身體健康的全面提高和學生主動自覺地參加經(jīng)常性的體育鍛煉。淡化測試的甄選和選拔功能�！秾W生體質(zhì)健康標準》是激勵學生積極進行身體鍛煉的.教育手段，不是為測試而測試�！稑藴省凡捎脗�體評價標準，能夠清晰地看出學生個體差異和自身某些方面的不足。
二、認真組織測試
1、測試安排測試是實施《標準》工作中比較重要和復雜的環(huán)節(jié)。我校有12個教學班共人,為了確保測試工作順利有效地進行，不做重復煩瑣的工作，為此學校根據(jù)方案實施，學校領導統(tǒng)一調(diào)控布置。對全校學生進行了分級分班測試,由體育教師對所任班級負總責，其他教師協(xié)調(diào)配合的原則，體育教師對測試數(shù)據(jù)進行錄入、統(tǒng)計和結(jié)果上報，測試前由副組長負責對測試人員進行統(tǒng)一培訓，如在測試遇到問題應及時反饋給領導小組解決，確保測試工作的順利進行。
2、測試形式
在遵照上級文件精神，認真執(zhí)行銅仁地區(qū)各年級測試項目的要求，不得擅自更改，嚴格執(zhí)行運用《標準》規(guī)定的器材測試，保證學生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)科學、真實、有效。
三、數(shù)據(jù)的錄入、整理、保存和上報
⒈數(shù)據(jù)的錄入我們安排對計算機操作比較熟悉的幾位老師進行，要求錄入過程認真、仔細，不出偏差，不造假，反復校對，確保數(shù)據(jù)的真實性和可靠性。對測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料進行了妥善保存，每個學生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學年的測試和評價結(jié)果，畢業(yè)后放入學生檔案
�、矞y試結(jié)束后我們根據(jù)測試結(jié)果和評分成績，寫了一份學生體質(zhì)健康狀況分析材料，內(nèi)容包括現(xiàn)狀分析、存在問題和今后工作建議等。
總之，在這次測試工作在全校師生的共同努力下，以劃上了圓滿的句號，過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，以后我校一定把學科教學和《學生體質(zhì)健康標準》有機整合，始終把實施《標準》工作納入全面落實素質(zhì)教育的活動中，始終樹立“健康第一”的思想，讓我校的體育教學工作再上一個新的臺階。
小學生體質(zhì)健康測試工作總結(jié)10
《學生體質(zhì)健康標準》的發(fā)布與實施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進行素質(zhì)教育的決定》和國務院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn)，是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，為此，我校十分重視《標準》的實施工作�，F(xiàn)將我校小學貫徹落實《學生體質(zhì)健康標準》的實施情況總結(jié)如下：
一、積極宣傳，提高認識、加強管理
�。ㄒ唬├眉w朝會、課堂和板報形式對《體質(zhì)健康標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì)、提高健康水平。
（二）成立了學�！扼w質(zhì)健康標準》工作領導小組。組長由朱衛(wèi)紅校長擔任，副組長由尹曉東副校長擔任，組員由體育教師和正副班主任擔任，領導小組成員進行了分工明確，同時擬定了《體質(zhì)健康標準》的測試計劃和工作重點，要求各校要嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總統(tǒng)計和上報測試結(jié)果。
二、注重效果，與各項體活結(jié)合
實施《體質(zhì)健康標準》質(zhì)量的`好與壞不僅取決于測試的結(jié)果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《體質(zhì)健康標準》與體育教學結(jié)合、與大課間操結(jié)合、與運動競賽等項目結(jié)合。取得了事半功倍的效果。
三、認真組織測試
測試是實施《體質(zhì)健康標準》工作中比較復雜的環(huán)節(jié)。在測試之前組織培訓測試人員，在測試中各盡其職，保證了測試有條不紊的進行。
四、數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和保存
我們對測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料進行了妥善保存，每個學生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學年的測試和評價結(jié)果，畢業(yè)后放入學生檔案。測試結(jié)束后我們根據(jù)測試結(jié)果和評分成績，寫了一份學生體質(zhì)健康狀況分析材料，內(nèi)容包括現(xiàn)狀分析、存在問題和今后工作建議等。
總之，在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚長處，再上新高。
小學生體質(zhì)健康測試工作總結(jié)11
按照上級部門文件的要求，也是每個學年必須要做的工作，從開學初到昨天為止，我校對所有學生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)進行達標測試，昨天進行國家體質(zhì)健康數(shù)據(jù)復核結(jié)束，順利的完成了本項工作。現(xiàn)將本項工作總結(jié)如下：
一、領導的高度重視
從接到文件開始，老校區(qū)劉麗萍校長就安排布置此項工作，新校區(qū)李朝友校長親自主抓，兩位校長時時跟蹤數(shù)據(jù)的測試情況、測試的進度。在迎接教育部復核數(shù)據(jù)的過重中，從制定方案，到整個數(shù)據(jù)的測試復核過程都全程參與，沒有漏掉一個環(huán)節(jié)。尤其是在復核前對場地的檢查、器材的查看，每一項都特別的關(guān)注。
二、體育組全體教師高度的責任心
本次數(shù)據(jù)的成功上報和復核驗收，應該說體育組的全體教師功不可沒，他們不僅只是完成了數(shù)據(jù)的測試，還要對數(shù)據(jù)進行錄入，同時要教會每一個學生測試的.動作，有些學生要教上好幾遍才會做，是他們不厭其煩的教學生。尤其在數(shù)據(jù)復核中測試肺合量時，肖成強、向交、胡遠梅三位老師發(fā)現(xiàn)機器故障，迅速的與專家組聯(lián)系和請示，從新更換設備再次組織學生復核，保證了數(shù)據(jù)的穩(wěn)合率。
三、學生的積極配合
本次數(shù)據(jù)復核，抽查到高一1班，抽到的34個同學沒有故意行為，積極配合學校的工作，全身心的投入到數(shù)據(jù)的復核測試中。
四、感謝總務處的全體老師
本次測試場地的準備，全部是總務處的老師們親自動手。如50米跑道劃線，立定跳遠劃線和單杠刷漆等都是他們親自完成的。
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