班主任工作總結(jié)與反思
時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長(zhǎng),好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)與反思,歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結(jié)與反思 篇1
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,半年的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。
這半年的實(shí)習(xí)生活很快也很充實(shí),也許正是因?yàn)槌鋵?shí),才感覺(jué)到時(shí)間的飛快。
如今,雖跟隨師傅學(xué)習(xí)只半年時(shí)間,卻讓我對(duì)班主任工作有了深刻更加全面的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到班主任工作的不易與重要。
就班主任工作而言,我體會(huì)到作為班主任要懂得關(guān)注每位學(xué)生,爭(zhēng)取給每位同學(xué)愛(ài),讓學(xué)生感受到自己是受重視的。
其次班主任工作要謹(jǐn)小細(xì)微,關(guān)注班級(jí)中發(fā)生的每件事,因?yàn)榧?xì)小的事的背后可能蘊(yùn)藏著影響學(xué)生,影響班級(jí)的因素。
當(dāng)然感受最深的還是與家長(zhǎng)的交流交談著一方面,我深深地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要性,學(xué)生的學(xué)習(xí)不能完全托付于學(xué)校,還需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與支持。
以下是我具體的體會(huì):
一、班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生。
我的班主任師傅是孫老師,孫老師是一位心思細(xì)膩、懂得考慮,照顧每一位學(xué)生的班主任。
這一點(diǎn)在開(kāi)學(xué)初便深有體會(huì)。
在幫助孫老師完成班級(jí)文化建設(shè)布置軍訓(xùn)照片墻的過(guò)程中,師傅跟我說(shuō)要保證每位同學(xué)都出現(xiàn)在照片墻中,這樣會(huì)讓學(xué)生感受到自己受老師的重視,同時(shí)也能增強(qiáng)自己的自信心。
于是,我跟師傅開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的找照片中同學(xué),確保每位同學(xué)都出現(xiàn)在照片展示墻上。
確實(shí),當(dāng)照片墻完成之后,學(xué)生們會(huì)上前去尋找自己,當(dāng)看到他們找到自己時(shí)露出的笑容,我也欣慰的笑了。
孫老師懂得默默地關(guān)注每位學(xué)生,當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生身體不舒服時(shí),會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)幫孩子送飯。
在孫老師的帶領(lǐng)下,我懂得了作為班主任需要有一顆細(xì)膩的心,要有一顆不偏不倚的心,也需要事事考慮周全,關(guān)心學(xué)生,讓他們感受到自己是被關(guān)注的。
二、重視班級(jí)中發(fā)生的每件小事
班級(jí)是一個(gè)集體,有多個(gè)個(gè)體組成,不同的個(gè)體有不同的性格特征,所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情。
作為班主任應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)之間發(fā)生的事情。
班級(jí)中發(fā)生過(guò)這樣一件事情,一位同學(xué)向我報(bào)告說(shuō)另一位同學(xué)把他的鼻子打流血了,但當(dāng)時(shí)并無(wú)大礙,我以為只是同學(xué)之間的打鬧也沒(méi)追究。
第二天,孫老師向我詢(xún)問(wèn)此事,我才在孫老師那里得知原因竟然是因?yàn)槌鳂I(yè)。
意識(shí)到自己的失職,從這件事中體會(huì)到一定要重視每一件小事,究其原因,防止班級(jí)不良風(fēng)氣的發(fā)生。
萬(wàn)事皆有因果關(guān)系,每件事都應(yīng)從根本解決。
重視每件小事。
三、注重方法,讓學(xué)生在互幫互助中共同前進(jìn)。
在班級(jí)管理中,我所在的七年級(jí)二班采用師徒結(jié)對(duì)的方法來(lái)幫助學(xué)生讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助,同時(shí)培養(yǎng)他們互幫互助的品德,可謂是雙贏。
學(xué)生之間一對(duì)一輔導(dǎo),師傅在教徒弟的時(shí)候也同樣鞏固了自己所學(xué)知識(shí)。
我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì),要有新奇的`想法,而不是一直走別人鋪好的道路,要有自己的思想。
根據(jù)自己本班的情況,實(shí)施適合本班情況的方法。
四、注重班家合作,注重與家長(zhǎng)的溝通。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。
作為班主任,和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通是必不可少的,班主任要善于向家長(zhǎng)做調(diào)查了解,同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合一起培養(yǎng)學(xué)生。
孫老師在日常的班級(jí)管理中,注重與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)了解學(xué)生們的狀態(tài),通過(guò)家長(zhǎng)們的反饋,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,同時(shí),也及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn),給予家長(zhǎng)一些管理孩子的建議,如遠(yuǎn)離手機(jī)等等,讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子,讓家長(zhǎng)及時(shí)幫助孩子能夠盡快的回到學(xué)習(xí)的軌道。
在孫老師這里體會(huì)到了家長(zhǎng)與學(xué)校相聯(lián)系的重要。
在以后的工作中會(huì)好好利用這一平臺(tái),讓學(xué)生無(wú)論是在家還是在學(xué)校都能得到有效的監(jiān)督。
五、積極配合其他科任老師也老師的工作,讓班級(jí)全面發(fā)展
在班級(jí)工作中,要經(jīng)常與其他科任教師進(jìn)行溝通。
了解學(xué)生上課狀況,從而在側(cè)面分析學(xué)生最近狀態(tài),并及時(shí)的改正班級(jí)中的不良現(xiàn)象。
針對(duì)班級(jí)整體比較弱的科目,會(huì)積極幫助科任教師工作。 http://xcreativ.com/
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體,集體的進(jìn)步需要每個(gè)人的努力,教師的工作團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)集體,同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào)。
就班主任工作而言,它不僅需要方法,也更需要耐心與細(xì)心。
這次實(shí)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)將成為我的寶貴財(cái)富,定當(dāng)將此銘記于心。
班主任工作總結(jié)與反思 篇2
高考結(jié)束了,回顧這一年來(lái)的班主任工作,這是辛苦的一年,是挑戰(zhàn)的一年,也是收獲的一年,我很慶幸堅(jiān)持下來(lái)了。
我?guī)У母呷?29)班是理科復(fù)習(xí)班,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,在全校各位老師的關(guān)心鼓勵(lì)下,終于平安,順利地完成了高三的教育教學(xué)和高考備考任務(wù),但結(jié)果怎樣?我不敢想,但愿黃天不負(fù)苦心人吧。
高考結(jié)束之后,我對(duì)這一年的班主任工作進(jìn)行了一下反思,有落實(shí)較好的地方,也有不足的方面,在這我向各位匯報(bào)一下請(qǐng)批評(píng)指正。
認(rèn)為這一年班主任工作中,我主要加強(qiáng)了一些六個(gè)方面工作:
一、首先全面了解學(xué)生,建立良好班風(fēng)
復(fù)習(xí)班的學(xué)生來(lái)自許多學(xué)校,見(jiàn)過(guò)很多老師,經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折,學(xué)生之間,師生之間都缺乏信任,大多有封閉排斥心理,所以班主任必須要深入全面地了解學(xué)生,先建立師生信任,再才能加強(qiáng)班級(jí)管理,再培養(yǎng)“嚴(yán)格、勤奮、奮進(jìn)”的班風(fēng)。
我招生時(shí)和部分學(xué)生談過(guò)話,了解了一些學(xué)生的情況,但70來(lái)人要很快完全熟悉并完全了解卻并不容易,為此假期補(bǔ)課第一周,我將學(xué)生的簡(jiǎn)單信息制成小卡片裝在身上,學(xué)生座位表貼在講臺(tái)上,學(xué)生值日表貼在黑板邊,就利用課間,早讀等空余時(shí)間隨時(shí)觀察琢磨學(xué)生,對(duì)號(hào)入座,一周多時(shí)間我就很快對(duì)每個(gè)學(xué)生的姓名,住址,成績(jī),差科,畢業(yè)學(xué)校都有了大致的了解。
另外為了讓同學(xué)們盡快熟悉環(huán)境和復(fù)習(xí)生生活,我補(bǔ)課第一周開(kāi)了三個(gè)小班會(huì):補(bǔ)課第一天,我開(kāi)第一個(gè)班會(huì),讓同學(xué)們自我介紹,互相勉勵(lì),鼓動(dòng)信心,彼此熟悉,我給他們播放了劉歡的歌曲——《從頭再來(lái)》。
補(bǔ)課的第二天,我又開(kāi)了一節(jié)班會(huì)課,給每位同學(xué)提出三個(gè)問(wèn)題:1,為什么要來(lái)復(fù)習(xí)? 2,現(xiàn)在和過(guò)去會(huì)一樣嗎?3,復(fù)習(xí)很苦,你會(huì)放棄嗎?班會(huì)后要求每人寫(xiě)一篇高考感悟。
三天后,我開(kāi)了第三個(gè)班會(huì),會(huì)上讓部分同學(xué)讀了高考反思,隨后我將復(fù)習(xí)這一年的時(shí)間安排,學(xué)習(xí)要求,每一階段的目的任務(wù),仔細(xì)的告訴學(xué)生,并鼓勁,告訴他們我將和他們一起拼搏,戰(zhàn)斗,同舟共濟(jì),生死與共度過(guò)300天,不成功不罷休。
很快,我確定了班級(jí)標(biāo)語(yǔ)和班級(jí)格言:標(biāo)語(yǔ)1:細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切。
標(biāo)語(yǔ)2:少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。
標(biāo)語(yǔ)3:好習(xí)慣成就一生,壞習(xí)慣毀人前程。
標(biāo)語(yǔ)4:先做該做的事,再做喜歡的事。
格言1:比干勁,比吃苦,比落實(shí),比毅力。
格言2:生命因進(jìn)取而輝煌,青春因高考而壯美。
從哪以后,我信守諾言,每天在同學(xué)們之前到校,在晚晚自習(xí)后回家,刮風(fēng)下雨下雪從未間斷,發(fā)燒頭疼感冒也不休息,堅(jiān)持,堅(jiān)持,在堅(jiān)持,除了做一個(gè)表率,更主要是為了給同學(xué)們傳遞一個(gè)信念:天道酬勤,一份耕耘,未必有一份收獲,但十份耕耘,必定有一份收獲。
我不停的強(qiáng)調(diào):天才不努力也會(huì)變成蠢材,何況我們是平常人;僅用十個(gè)月就要改變自己的一生的命運(yùn),就要超越夢(mèng)想,哪能不吃非常的苦、做非常的人呢?
二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹(shù)立奮斗目標(biāo)!
經(jīng)歷過(guò)高考的失利后,缺乏自信,缺乏信心,許多學(xué)生是被逼無(wú)奈才來(lái)復(fù)習(xí),所以復(fù)習(xí)生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定,特別應(yīng)加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng),我一直把心理素質(zhì)當(dāng)作復(fù)習(xí)生高考的第七門(mén)課。
首先,我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體明確的方法指導(dǎo),因人而異制定不同的目標(biāo)。
高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級(jí)班主任工作的核心任務(wù),如何幫助學(xué)生在失利后建立信心,如何引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)步中樹(shù)立自信,幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)考試,成為我這一年工作的重中之重。
我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己復(fù)習(xí)的動(dòng)機(jī),在日常的學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)他們,充分發(fā)揮他們的潛力,肯定和強(qiáng)化學(xué)生能力拼搏的理由,激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來(lái)的憧憬。
我要求他們根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己每段學(xué)習(xí)設(shè)置一個(gè)目標(biāo),其次,要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),每一次測(cè)驗(yàn),每一次月考,都要做到考前有動(dòng)員,考后有總結(jié),讓同學(xué)們從橫向和縱來(lái)向比較,找出自己的不足和失誤,及時(shí)彌補(bǔ)。
甚至每次模擬考試的每門(mén)課應(yīng)該是保持穩(wěn)定,還是取得進(jìn)步,或者暫時(shí)的回落,都必須讓學(xué)生心里清楚明白。
有了上面這兩點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹(shù)立奮斗目標(biāo),最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌面上,天天督促自己。
三、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)督促落實(shí)
根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為學(xué)習(xí)要想有好的效果和成績(jī),必須建立對(duì)應(yīng)的.好方法,必須把每個(gè)環(huán)節(jié)做到認(rèn)真落實(shí),持之以恒。
為此我向同學(xué)們推薦了高效學(xué)習(xí)五部曲:就是:一:預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié);二:有效的聽(tīng)課方法;三:合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間;四:做作業(yè)的科學(xué)方法;五:重視錯(cuò)題積累。
活者簡(jiǎn)單點(diǎn)可以是:高效學(xué)習(xí)三段式:是課前預(yù)習(xí),找問(wèn)題;課堂解凝想問(wèn)題,課后整理多聯(lián)想。
開(kāi)始我?guī)缀趺總(gè)同學(xué)都檢查他們的復(fù)習(xí)資料是否做到課前預(yù)習(xí)(兩種筆的使用),是否做到課后整理(糾錯(cuò)本的建立),一段時(shí)間后我就只經(jīng)行抽查即可。
因?yàn)閷W(xué)生學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后就不需要讓他被動(dòng)的被檢查,而是讓他感到有收獲或進(jìn)步后主動(dòng)的了匯報(bào)學(xué)習(xí)方法。
每次月考后一定會(huì)抽時(shí)間開(kāi)班會(huì),讓部分同學(xué)談學(xué)習(xí)方法,給學(xué)習(xí)進(jìn)步不大的同學(xué)提建議。
這樣來(lái)促使每個(gè)同學(xué)建立合適自己的學(xué)習(xí)方法,提高自己的學(xué)習(xí)效率。
四:積極開(kāi)展好體育鍛煉活動(dòng)。
高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
從補(bǔ)課第一天開(kāi)始,我就督促學(xué)生參加晨練,要求復(fù)習(xí)班每個(gè)學(xué)生提前半小時(shí)到校,十分鐘跑步,二十分鐘吃早點(diǎn),然后有半小時(shí)晨讀時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)或背誦英語(yǔ)和語(yǔ)文相關(guān)內(nèi)容。
首先讓學(xué)生明白,每一天的晨練即增強(qiáng)了身體素質(zhì),又增強(qiáng)了吃苦精神,還能充分利用早晨寶貴的時(shí)間。
每天多學(xué)半小時(shí),堅(jiān)持一年就會(huì)比別人多學(xué)近一個(gè)月。
另外,每天的堅(jiān)持鍛煉,不但增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,還磨練了學(xué)生心理承受能力,這對(duì)復(fù)習(xí)生來(lái)說(shuō)非常重要。
我這一年的晨練吹風(fēng)下雨下雪都堅(jiān)持了下來(lái),自己帶頭示范,遲到也要做20個(gè)俯臥撐,開(kāi)學(xué)第二周有天早晨,我就有意遲到了兩分鐘,當(dāng)著全班同學(xué)面我做了20個(gè)俯臥撐,給學(xué)生建立做個(gè)示范,然后我鄭重的向同學(xué)們保證,以后不再遲到,若在遲到,加倍自罰。
從那以后,我一如既往沒(méi)再遲到,而班上絕大部分同學(xué)也能按時(shí)參加晨練,不遲到,不缺曠,我們的晨練也一直堅(jiān)持到高考前。
四、積極主動(dòng)協(xié)調(diào)配合,建立大局觀念
作為高三復(fù)習(xí)班的班主任,必須積極主動(dòng)地和各科教師配合,協(xié)調(diào)各學(xué)科的均衡發(fā)展,發(fā)揮好紐帶橋梁作用。
復(fù)習(xí)班的學(xué)生基本特點(diǎn)是:總體成績(jī)有偏科,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有偏頗,心理心態(tài)上有陰影,自信心上有欠缺。
針對(duì)理科復(fù)習(xí)生英語(yǔ)偏科問(wèn)題,我與英語(yǔ)老師溝通后,每天早上用半小時(shí)抽查學(xué)生英語(yǔ)單詞,要求人人過(guò)關(guān),過(guò)不了的再單獨(dú)利用下午放學(xué)后或晚晚自習(xí)時(shí)再抽查。
我要求第一學(xué)期要求每個(gè)同學(xué)把高中三年必修的英語(yǔ)單詞全過(guò)關(guān),第二學(xué)期再要求每個(gè)同學(xué)必須背誦十篇英語(yǔ)范文,也要人人過(guò)關(guān)。
對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)我又格外提高要求,與英語(yǔ)老師和英語(yǔ)課代表一起制定幫助計(jì)劃,落實(shí)給某個(gè)英語(yǔ)好的同學(xué)一對(duì)一幫助,班主任定期檢查。
第二學(xué)期我把學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的“優(yōu)秀班集體”的200元錢(qián),給每各同學(xué)買(mǎi)了一個(gè)英語(yǔ)本和作文本,利用每天的早早讀進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě),語(yǔ)文名篇名句的默寫(xiě)活動(dòng),一直進(jìn)行的高考前。
對(duì)于其它課,只要代課老師有要求,我也一心一意與代課老師配合,做動(dòng)員,查作業(yè),搞測(cè)試,抓差促優(yōu),凡科任老師需要的,我會(huì)盡力配合,并主動(dòng)為科任老師創(chuàng)造便利的教學(xué)環(huán)境。
我班的代課老師都是些有經(jīng)驗(yàn)的老同志,所以遇事我也盡量主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),從不公開(kāi)或私下埋怨,而是共同努力來(lái)提高各科教學(xué)成績(jī)。
平時(shí)我也注意多教導(dǎo)學(xué)生要懂禮貌,要尊重老師的勞動(dòng),熱愛(ài)每位老師,我不停的宣傳我們的老師,逐步樹(shù)立每個(gè)的老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
這一年,我與我班的學(xué)生與代課老師相處的都很和諧,很友好,老師和學(xué)生從未發(fā)生沖突和矛盾。
六、利用班會(huì)和活動(dòng),培養(yǎng)班級(jí)群體優(yōu)勢(shì)
復(fù)習(xí)班師生復(fù)習(xí)這一年的目的就是考大學(xué),上二本。
提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)能力水平才能保證更多的學(xué)生上線,才能更好的完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。
同時(shí),在一個(gè)集體中,如果整個(gè)集體都往前走,每一個(gè)個(gè)體也會(huì)較輕松的跟著向上走,而作為管理者只需帶好羊頭,盯好羊尾,朝著大方向并不斷引導(dǎo)和驅(qū)趕即可,這就是所謂的“羊群效應(yīng)”。
為此我認(rèn)為建立好的“班風(fēng)和學(xué)風(fēng)”并時(shí)刻強(qiáng)化他非常重要,為此我認(rèn)真準(zhǔn)備開(kāi)好每一次班會(huì),認(rèn)真準(zhǔn)備組織好每一次集體活動(dòng),努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢(shì)。
我這一年一直利用每周六早讀來(lái)開(kāi)班會(huì),總結(jié)本周事務(wù),安排下一周工作。
每次月考我也會(huì)考前認(rèn)真動(dòng)員,考后及時(shí)總結(jié),在元旦晚會(huì),家長(zhǎng)會(huì),百日動(dòng)員會(huì),60天動(dòng)員會(huì),考前動(dòng)員會(huì),我都會(huì)提前精心安排,細(xì)心規(guī)劃,保證每次班會(huì)活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功,讓學(xué)生們喜歡班會(huì)活動(dòng),喜歡班集體,熱愛(ài)班集體。
這一年來(lái),班內(nèi)同學(xué)間未發(fā)生一起打架爭(zhēng)吵事件,同學(xué)們都能互相寬容,互相幫助,良性競(jìng)爭(zhēng),和睦共處,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛(ài)現(xiàn)象,班級(jí)內(nèi)沒(méi)有內(nèi)耗,這就能保證全班同學(xué)在高考備考中互幫互助,和諧共處,斗志昂揚(yáng),精力充沛。
我?guī)Ц呷a(bǔ)習(xí)班這一年,回頭反思自己仍然有許多不足:
一:由于班主任很辛苦,即耗體力又耗精力,而我體力和精力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前了,加之又兼職安保處的工作,住校生管理和安全壓力像大山一樣時(shí)時(shí)壓在心頭,或多或少會(huì)影響我的班主任工作,本學(xué)年雖然開(kāi)過(guò)3次家長(zhǎng),但我和家長(zhǎng)的溝通交流仍太少,對(duì)家庭教育缺乏溝通與指導(dǎo),沒(méi)有起到家校共同配合把學(xué)生更進(jìn)一步提高的作用。
二:我一起非常喜歡和學(xué)生交流,也善于和學(xué)生交流,但隨著自己小孩的長(zhǎng)大,沒(méi)以前那么省心,也是我對(duì)自己的學(xué)生有所分心,到后期我和學(xué)生的交流有所減少,一些心理疏導(dǎo)工作沒(méi)做到位,我感到留下了遺憾。
在高考中部分學(xué)生表現(xiàn)出沒(méi)有發(fā)揮自己的應(yīng)有水平,我感到內(nèi)疚。
三:在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,我投入過(guò)多精力在班級(jí)和學(xué)生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上,而對(duì)個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生的拔高缺乏更細(xì)心培養(yǎng),在高考后估分中也沒(méi)有高分同學(xué),我也感到惋惜。
經(jīng)過(guò)這一年的辛苦,現(xiàn)在回頭看,我深刻感受到二本上線多少已不是最重要的,當(dāng)高考后有學(xué)生對(duì)我說(shuō):張老師,我這一年沒(méi)白復(fù)習(xí),我不單學(xué)習(xí)了知識(shí),更學(xué)會(huì)了如何對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度,如何面對(duì)困難去尋找解決問(wèn)題的方法,即使考不上大學(xué),我也不后悔來(lái)復(fù)習(xí)這一年。
為此我感到萬(wàn)分欣慰。
班主任工作總結(jié)與反思 篇3
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育根植于愛(ài)”,一位著名的外國(guó)教育家更是一針見(jiàn)血地指出“沒(méi)有了愛(ài)就沒(méi)有教育”說(shuō)法,班主任必須懂得“欲致魚(yú)者先通水,欲致鳥(niǎo)者先樹(shù)木“的道理;同時(shí)班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者,是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,是幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,這也決定了班主任工作的千頭萬(wàn)緒,班主任必須要有為才有位,
在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中,我主要從下面幾方面來(lái)著手:
一、工作篇
(一)、在班級(jí)管理上:
建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí),需要全班學(xué)生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。
俗話說(shuō):火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶。
班干部正式這種角色的最好演繹,因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。
因此在班干部的培養(yǎng)上,我主要采取以下措施:
1、軍訓(xùn)期間,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的興趣愛(ài)好。
在與新生的日常交往中,分析和了解他們的性格特征,對(duì)他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià),對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,通過(guò)確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式,把他們鍛煉為首屆的班委成員。
在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下,挑選出一批積極上進(jìn),具有班級(jí)管理能力的班干隊(duì)伍;
2、在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)候,對(duì)班干部,班主任要采取“授人以魚(yú)不如授人以漁”的方法。
在實(shí)際的操作中,要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨(dú)立開(kāi)展工作,把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。
從取的效果來(lái)看,一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作,促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,其作用是很大的。
同時(shí),對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,班干隊(duì)伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用教育等問(wèn)題上,也是緊抓不放。
(二)、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上:
一個(gè)優(yōu)秀的班集體,在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,主要從以下方面來(lái)加強(qiáng):
1、積極配合學(xué)校,在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng),根據(jù)本班的具體實(shí)際,制定班級(jí)信心誓詞,充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間,向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,多給學(xué)生鼓舞,多給學(xué)生自信,多給學(xué)生支持;
2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。
(三)、在心理輔導(dǎo)上:
一個(gè)健康的學(xué)生,除了在生理上的`成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。
對(duì)于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生,心理輔導(dǎo)尤為需要。
高中一年級(jí),在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂(yōu)郁、甚至自卑,所以根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程,在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手:
1、深入學(xué)生宿舍,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問(wèn)題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng),總結(jié)《班主任工作總結(jié)與反思》(http://www.unjs.com)。
在三個(gè)月內(nèi),全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性,并爭(zhēng)取與他們每一位學(xué)生都談過(guò)心;
2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生,以防范于未然;
3、在家校方面,多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷;
4、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
二、成績(jī)與問(wèn)題篇
以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法。
在上述做法的指導(dǎo)下,高一(8)班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上,都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭:
學(xué)風(fēng)建設(shè)上:在信心教育的影響下,我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理,信心宣誓精神飽滿(mǎn)、熱情高漲;在兩次段考里面,學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的,如何勁坡、李曉梅兩位同學(xué),在兩次段考里面都取得90名以下的進(jìn)步;在這兩次段考中,共有64人次取得了不同程度的進(jìn)步;數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、生物、歷史等科目的總體平均分有了進(jìn)一步的提高;在課堂自習(xí)和晚修上,絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問(wèn),告別三閑,有一股“靜、凈、競(jìng)”的學(xué)習(xí)氛圍。
班級(jí)管理上:班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng),責(zé)任心意識(shí)濃厚,班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng),團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。
特別是班長(zhǎng)文啟彬,陳佩琪等,他們?cè)诎嗉?jí)管理意識(shí)上十分負(fù)責(zé),班上的黎遠(yuǎn)康、焦天志、陳志浩、黃燕秋等同學(xué)都到級(jí)組參加學(xué)生的管理工作;學(xué)生在軍訓(xùn)期間、心理劇表演上,顯示出團(tuán)結(jié)意識(shí),在學(xué)習(xí)上的互助意識(shí)強(qiáng),如梁鉆珊幫助學(xué)生莫文敬,使得他在第二次段考中前進(jìn)了400多名,進(jìn)入級(jí)組600名;在為患疾學(xué)生捐款時(shí),我們班的愛(ài)心意識(shí)強(qiáng),捐款數(shù)額為高中部班級(jí)前列。
在宿舍管理:d601和d602宿舍取得了星級(jí)宿舍,在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。
學(xué)生獨(dú)立生活和自主解決的問(wèn)題有了很大的進(jìn)步,如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù),在老師的教育和同學(xué)的幫助下,有了很大的改善等。
雖然在班級(jí)管理上,取得一些成績(jī),但是仍然還有很多不足:如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒(méi)有突破;學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏,遲到現(xiàn)象會(huì)時(shí)有發(fā)生,目標(biāo)意識(shí)也不強(qiáng)等問(wèn)題依然存在;在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。
三、反思篇
正所謂付出不一定有收獲,但不付出就一定沒(méi)有收獲。
盡管在這一階段制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,但是在具體的班級(jí)管理過(guò)程中,在吸取班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上,也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng),甚至是值得反思的。
(一)、班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。
作為一個(gè)新班主任,在班級(jí)管理工作上,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際的管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則,因此班主任的管理工作在以下方面,是需要進(jìn)一步完善:
1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性。
2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。
3、班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng)。
對(duì)宿舍管理上出現(xiàn)的問(wèn)題就是上述原因所導(dǎo)致;
4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。
還沒(méi)有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過(guò)心或者建立學(xué)生心理檔案,做好個(gè)案的詳細(xì)記錄等等,這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。
(二)、班主任工作的反思
1、管理上的原則性
2、管理過(guò)程中的民主性
3、注重班主任的工作和心得交流。
著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“假如你手中有一只蘋(píng)果,我的手中也有一只蘋(píng)果,大家彼此交換,你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋(píng)果;但是倘若你有一種思想,我有一種思想,大家彼此交換這種思想,那么每個(gè)人就有兩種思想”。
因此班主任隊(duì)伍要從實(shí)現(xiàn)管理的優(yōu)化,通過(guò)班主任工作心得的交流是必要的,這樣可以做到舉一反三,觸類(lèi)旁通,在解決同一問(wèn)題的時(shí)候,集思廣益,尋找問(wèn)題的最好的解決方法和途徑。
四、方向篇
為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理藝術(shù),進(jìn)一步完善自我,在以后的工作過(guò)程中,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向。
1、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念,平等對(duì)待每一位學(xué)生。
在班主任工作當(dāng)中,始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平,擴(kuò)大視野,在具體的教學(xué)過(guò)程中,努力做好“讀好一本書(shū)、寫(xiě)好一筆字、說(shuō)好一口話”。
加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)力度,提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理,人際交往心理等方面的能力。
3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。
做一個(gè)老師是要有耐心的,班級(jí)管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候,學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鑒的,如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近,學(xué)生敢于也樂(lè)于和班主任接近。
學(xué)高為師,德高為范,作為一名班主任,在日常行為應(yīng)該以身作則,言傳身教,這樣學(xué)生才能親其師,信其道,這也是新時(shí)期班主任的工作要求。
在過(guò)去一個(gè)階段的班主任工作中,由于管理知識(shí)水平的缺乏,經(jīng)驗(yàn)生疏,在具體處理學(xué)生問(wèn)題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ虼嗽谝院蟮墓ぷ鲗?shí)踐中還需要不斷探索和完善。
短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦,為人師之累,為人師之難,為人師之樂(lè),它也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
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