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幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編整理的幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)工作總結(jié)1
本學(xué)期,我園根據(jù)年初的計(jì)劃來(lái)開展整體的家長(zhǎng)工作以及個(gè)段個(gè)班的家長(zhǎng)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園家長(zhǎng)工作情況總結(jié)如下:
一、工作目標(biāo)、分工明確、家長(zhǎng)素質(zhì)逐年在提高
我園學(xué)期初制定專門的家長(zhǎng)工作計(jì)劃,為我園整體協(xié)調(diào)開展家長(zhǎng)工作作好思想準(zhǔn)備的行動(dòng)部署,使我園的家長(zhǎng)工作能夠有條不紊的開展下去。根據(jù)幼兒特點(diǎn)將幼兒園的家長(zhǎng)工作分成了全園和各段兩種類別,全園性的家長(zhǎng)活動(dòng)由園務(wù)會(huì)和保教處負(fù)責(zé)?偟膩(lái)說(shuō)我園的家長(zhǎng)在孩子教育上的與我們的配合度是越來(lái)越高了,從中也涌現(xiàn)了不少思想突出,有自己的教育方法的優(yōu)秀家長(zhǎng),在幼兒園的許多活動(dòng)上多能積極幫忙,如:學(xué)前班的一位家長(zhǎng),我園的課題研究《x工藝品》活動(dòng)中的所需的工藝品都是她家提供的,每次有城里幼兒園來(lái)我園接對(duì),要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)工藝品制作也都是她提供材料和示范講解。像這樣的好家長(zhǎng)我園是越來(lái)越多了,這是我們值得我們高興的。
二、具體完成的工作
1、2月份:我們完成了幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,在會(huì)中,x園長(zhǎng)做幼兒園學(xué)期工作報(bào)告,葉主任做幼兒活動(dòng)及幼兒園教學(xué)安排方面的介紹,x(保健負(fù)責(zé)人)做幼兒園伙食情況介紹,而家長(zhǎng)會(huì)為我園改進(jìn)伙食和幼兒活動(dòng)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,最后還做了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,活動(dòng)取得空前成功。
2、3月份:小班"愛(ài)媽媽"親子活動(dòng),邀請(qǐng)小班孩子的媽媽來(lái)園與幼兒共度三八婦女節(jié),孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節(jié)日,通過(guò)親子游戲,促進(jìn)了親子間的感情和節(jié)日樂(lè)趣,也使家長(zhǎng)感受到我園的真真情誼。
3、4月份:我們完成了小班親子制作青團(tuán)活動(dòng),中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng),以及大班的"幼小銜接"專題講座活動(dòng),"幼小銜接"專題講座活動(dòng)針對(duì)的是下半年要入小學(xué)的大班段家長(zhǎng)進(jìn)行的,我園特的邀請(qǐng)到了x學(xué)區(qū)幼教干部,幼教專家周維敏老師來(lái)給我們的家長(zhǎng)講座,活動(dòng)當(dāng)天,我們的家長(zhǎng)聚精會(huì)神的聽(tīng)完了長(zhǎng)大近2小時(shí)的講座,有些家長(zhǎng)還專門帶了紙筆做筆記,周老師對(duì)我們山區(qū)家長(zhǎng)的這種認(rèn)真態(tài)度作出了很高的表?yè)P(yáng)。
4、5月份:在家長(zhǎng)和老師的共同配合下我們于5月27日完成了慶六一兒童節(jié)幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現(xiàn)場(chǎng)繪畫活動(dòng)。因?yàn)槭谴笮突顒?dòng),全園的家長(zhǎng)和孩子都參與到了這次活動(dòng)當(dāng)中完成手工作品450余件,現(xiàn)場(chǎng)繪畫作品150左右,我們的活動(dòng)還制成VCD家長(zhǎng)自愿購(gòu)買做留念。
5、6月份:我們完成一次大班家園互動(dòng)--《早期閱讀》匯報(bào)活動(dòng),邀請(qǐng)大班段家長(zhǎng)為本學(xué)期我們處在實(shí)驗(yàn)階段的《早期閱讀》打打分,提提意見(jiàn)和建議,為以后我園系統(tǒng)性的'開展《早期閱讀》課程獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
6、家訪和電訪:我園要求老師做到日常家訪和電訪工作,保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系,密切關(guān)注幼兒在家的表現(xiàn),增進(jìn)家園共育,并作好工作記錄。學(xué)期末作好期末家訪工作,發(fā)放《幼兒園幼兒評(píng)價(jià)單》和《告家長(zhǎng)書》讓家長(zhǎng)了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在幼兒教育上應(yīng)注意的問(wèn)題。
7、其它:我園保證每月向全園家長(zhǎng)發(fā)放一本《幼兒教育》雜志,和家長(zhǎng)們自己訂購(gòu)的《家庭教育》,以提高我們家長(zhǎng)的家庭教育能力。
三、今后努力方向
本學(xué)期,我們的家長(zhǎng)工作較前年已有所提高,但還需努力:
1、在學(xué)期初安排家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)還有待深入討論,使我們幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng)更豐富、更科學(xué)更符合湖嶺本土需要。
2、在活動(dòng)開展前我們的設(shè)計(jì)和討論應(yīng)該要更多些,使活動(dòng)更完整更順暢,避免意外情況的發(fā)生。
3、在日常家長(zhǎng)接待上,部分老師的語(yǔ)言還有待提高。
幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)工作總結(jié)2
一、盡快了解情況,掌握第一手資料
這學(xué)期我接的是新中班,新的學(xué)生新的家長(zhǎng)。作為班主任,我必須和家長(zhǎng)們盡早進(jìn)行溝通,盡量多的了解和掌握孩子的情況。開學(xué)之初,我就要求每位家長(zhǎng)留一個(gè)便于聯(lián)絡(luò)的電話號(hào)碼,并把自己的和孫老師的手機(jī)號(hào)留給了家長(zhǎng),請(qǐng)他們隨時(shí)和我們保持聯(lián)絡(luò),只要是和孩子有關(guān)的事情都可以跟我們交流。我們的家長(zhǎng)也很愿意和我們配合,經(jīng)常有家長(zhǎng)打電話來(lái)反映和詢問(wèn)孩子的情況,有的家長(zhǎng)在接送孩子的時(shí)候跟我們做短暫的交流,向我們介紹孩子的一些特殊喜好和發(fā)生在孩子身上的有趣事,我呢,也總尋找各種時(shí)間和機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行攀談,以拉近彼此間的距離,讓我從多個(gè)方面去了解孩子,從而使我們的教育教學(xué)工作更有針對(duì)性。
二、充分利用“家園之窗”,讓家長(zhǎng)了解我們的教育教學(xué) “家園之窗”是家園聯(lián)系的紐帶,是家長(zhǎng)了解教育教學(xué)工作的一個(gè)很好的方式。通過(guò)“家園之窗”家長(zhǎng)們可以知曉我們每天的活動(dòng)安排,一些新學(xué)的兒歌、故事、歌曲以及衛(wèi)生保健方面的小常識(shí)等。我常提醒家長(zhǎng)朋友們看上一眼,回家后能和孩子一起溫習(xí)和鞏固。
三、讓小紙條發(fā)揮大作用
俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。現(xiàn)在的教學(xué)中要求家長(zhǎng)配合我們的地方很多,如果讓我們的孩子回家口頭轉(zhuǎn)告我們老師的意思,效果不理想,一個(gè)原因,孩子年齡小不能完全表達(dá)清楚,再一個(gè),孩子很容易忘記,在幼兒園里記下了但回家后就忘了,這個(gè)我們成人也深有感觸。為解決這個(gè)問(wèn)題,如遇要家長(zhǎng)幫忙的,我們幼兒園的做法是打印一張小紙條,將內(nèi)容清清楚楚地寫在上面,讓家長(zhǎng)們能一目了然。如這學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)安排,什么時(shí)間什么內(nèi)容等。實(shí)踐證明,這個(gè)方法很管用。
四、認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,耐心做好解釋工作
一直以來(lái),家長(zhǎng)對(duì)我們提的最多的是不要午睡,說(shuō)孩子很容易感冒。有個(gè)別不講理的說(shuō)孩子的`感冒都是因?yàn)槲缢鸬,有好幾個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō)孩子午睡后晚上睡的很晚,說(shuō)能不能取消午睡。我就耐心地跟他們解釋,說(shuō)午睡的好處,說(shuō)午睡和孩子生長(zhǎng)間的關(guān)系,并就班里午睡好壞和學(xué)習(xí)好壞做比較,讓家長(zhǎng)了解孩子午睡的重要性,并要求家長(zhǎng)在家督促孩子養(yǎng)成午睡和早睡早起的良好睡眠習(xí)慣。
五、開放日讓家長(zhǎng)更多地了解教師的工作
現(xiàn)在,所有的學(xué)校越來(lái)越重視家長(zhǎng)開放日活動(dòng),這是學(xué)校為教師們展現(xiàn)自己教育教學(xué)才能的舞臺(tái),為家長(zhǎng)們搭建的溝通和交流的平臺(tái),我園也不例外。通過(guò)開放日活動(dòng),可以讓家長(zhǎng)了解孩子在園的一些表現(xiàn),了解我們教師的工作。我們歡迎家長(zhǎng)朋友隨時(shí)來(lái)聆聽(tīng)教學(xué)和監(jiān)督我們的工作。
六、充分利用家長(zhǎng)早晚接送孩子的時(shí)間與其做個(gè)別交流
孩子是家庭的寶貝,現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很重視孩子的在園表現(xiàn),他們會(huì)每天關(guān)注孩子學(xué)了什么,在幼兒園表現(xiàn)如何等。我就抓住家長(zhǎng)們接送孩子的短暫時(shí)間將孩子的相關(guān)情況和突發(fā)事件向他們進(jìn)行簡(jiǎn)短的匯報(bào)。如今天孩子哪個(gè)方面進(jìn)步了,哪里表現(xiàn)不太好等等,讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子的狀況,便于共同做好教育工作。
我們每天都在接觸家長(zhǎng),每天都有家長(zhǎng)工作要做,在這不能一一列舉?傊痪湓挘杭议L(zhǎng)工作無(wú)巨細(xì),凡事力求做細(xì)致。我們既是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,我們要真誠(chéng)地對(duì)待每位家長(zhǎng),認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲,虛心接納他們的建議,讓他們成為我們的教育伙伴,共同承擔(dān)起教育的責(zé)任。
幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)工作總結(jié)3
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些,我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:
一、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。
為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,如:幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等,家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁,在家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法,對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā),有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
二、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開展,我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的.活動(dòng)。在主題活動(dòng)《傘的世界》中,班里好多的小朋友都從家?guī)?lái)了漂亮的傘。在《感官總動(dòng)員》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1-2種食物(例如:味道甜甜的、咬起來(lái)脆脆的、吃起來(lái)粘粘的、聞起來(lái)香香的……)家長(zhǎng)能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái),并將帶來(lái)的物品裝在自己的小塑料帶里,寫上名字,早上來(lái)園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過(guò)新年》主題活動(dòng)中,為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓孩子更深切地感受新年的氣氛,給家長(zhǎng)寫了封信:在上市場(chǎng)購(gòu)買年貨時(shí),請(qǐng)您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場(chǎng)的人、事、物,聽(tīng)聽(tīng)市場(chǎng)的熱鬧聲,說(shuō)說(shuō)所買的年貨代表的含義,還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后,讓家長(zhǎng)填寫好活動(dòng)肢體評(píng)估表。隨著主題的開展,家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō):“你們的工作真瑣碎,樣樣?xùn)|西都要,以后我會(huì)留意幫你們收集的!本瓦@樣,經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái),還主動(dòng)地問(wèn)我們:“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。
三、組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。
我們開展了“歡樂(lè)跳跳跳”親子活動(dòng),通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng),全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳韻律操、玩二人三足的游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè),每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè),佘子豪等家長(zhǎng)都這么說(shuō),這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。
四、利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。
我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表,為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
五、召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)。
家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問(wèn)題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),交流溝通的作用。一學(xué)期以來(lái),我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上,讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知,我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通信息,一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,向幼兒園反饋教育信息或建議,使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
幼兒園幼小銜接家長(zhǎng)工作總結(jié)4
今天是我踏入工作以后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),面對(duì)這么多的家長(zhǎng),我有點(diǎn)緊張,特別是面對(duì)那些知識(shí)淵博、出色、閱歷豐富的孩子的家長(zhǎng),我更加覺(jué)得自己有多么渺小。第一次在這么多人面前發(fā)言,今天我作為老師的的身份來(lái)向孩子們的家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的,角色的轉(zhuǎn)換讓我感到壓力甚大,同時(shí)瞬間也讓我感到了我的龐大,我價(jià)值的存在,從而自信心也變得強(qiáng)大了。
今天我負(fù)責(zé)把每位小孩子的表現(xiàn)分析給家長(zhǎng)聽(tīng),雖然和新的小朋友認(rèn)識(shí)還不到兩周,通過(guò)上課、帶班和平時(shí)的接觸下,我基本能了解到每位孩子的基本特征,孩子有些方面是值得表?yè)P(yáng)的,有些方面是要進(jìn)一步加強(qiáng)的,還有些方面是要求積極改正的,這些方面都和家長(zhǎng)們做了下簡(jiǎn)單的分析,老師把孩子的'情況說(shuō)的很實(shí)在,家長(zhǎng)們也聽(tīng)得很認(rèn)真,從而也讓他們對(duì)自己的孩子在園的情況有更進(jìn)一步的了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)積極配合好老師的工作,一起參與孩子的成長(zhǎng),分享孩子們的喜怒哀樂(lè),對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),也是件幸福的事情。
本學(xué)期幼兒由原來(lái)的33位小朋友增加到35為小朋友,由原來(lái)的分園到中心,環(huán)境的變化并不影響孩子的發(fā)展,他們也都很快適應(yīng)了新環(huán)境,同時(shí)也適應(yīng)了我這位新老師。
家長(zhǎng)們對(duì)我的分析給予掌聲的時(shí)候,我瞬間有了更大的動(dòng)力,同時(shí)感到自己肩上的壓力也隨之加重了許多。其實(shí)不管是孩子還是大人,都希望自己在積極樂(lè)觀向上的環(huán)境中成長(zhǎng),都希望自己所做的一切能得到大家的肯定,我們老師也不例外,特別是幼兒教師,你們熱烈的掌聲和天天的微笑就是我不斷努力服務(wù)大家的動(dòng)力。然而我們做的不夠好的或者不對(duì)的地方,還需家長(zhǎng)們提出寶貴的意見(jiàn),通過(guò)家長(zhǎng)和老師的配合,共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
作為今年的應(yīng)屆畢業(yè)生,很榮幸能考上當(dāng)湖中心幼兒園,和中五班孩子們一同成長(zhǎng)是我們的緣分,和家長(zhǎng)們接觸也是我不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。雖然我是個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生,面對(duì)新的環(huán)境、新的角色、新的小朋友、新的一切,還有點(diǎn)稚嫩,但通過(guò)了兩周的時(shí)間,我已經(jīng)適應(yīng)了我的工作崗位。對(duì)于一個(gè)剛剛從大學(xué)門口走出來(lái)的我,我有更多的時(shí)間,更多的精力、更大的沖勁來(lái)演繹我的事業(yè)。我將把愛(ài)撒給每一位孩子為我的個(gè)人宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)地做我我的本職工作,讓每一位幼兒在當(dāng)湖中心幼兒園能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。
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