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工作總結(jié)

環(huán)保教育工作總結(jié)

時間:2024-09-13 17:04:07 工作總結(jié) 我要投稿

環(huán)保教育工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編整理的環(huán)保教育工作總結(jié),歡迎大家分享。

環(huán)保教育工作總結(jié)15篇

環(huán)保教育工作總結(jié)1

  眾所周知,環(huán)境是一切自然資源的寶庫,是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們的生活正在發(fā)生日新月異的變化。但我們也應(yīng)注意到,在我們努力創(chuàng)造一個舒適的生活環(huán)境的同時,其實(shí)也在不知不覺中加速破壞著我們賴以生存的環(huán)境,我們所有的進(jìn)步,很多都是以犧牲環(huán)境為代價獲得的。日益惡化的生態(tài)環(huán)境正使人們感到保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成了全世界普遍關(guān)心的問題,成了全世界的共同行動,可持續(xù)發(fā)展正成為人們的共識。

  樹立環(huán)保意識,掌握環(huán)境基本知識和技能,已成為現(xiàn)代公民必備的科學(xué)文化素質(zhì),學(xué)校是傳授環(huán)保知識的主渠道,環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體。對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境危機(jī)的教育,就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念,樹立新型的自然觀。要讓學(xué)生們清楚地認(rèn)識到:人也是一種動物,是自然過程的一部分,是地球進(jìn)化運(yùn)動的產(chǎn)物。從生物種群的角度看,人與其他生物之間是完全平等的,任何生命都具有同樣的尊嚴(yán)和同樣的價值。人與自然之間應(yīng)當(dāng)是和諧平等的關(guān)系,而不應(yīng)當(dāng)是掠奪和被掠奪的關(guān)系,更不應(yīng)當(dāng)是征服與被征服的關(guān)系。自然環(huán)境與人類的命運(yùn)息息相關(guān)。人類必須重新審視人與自然之間的關(guān)系,必須轉(zhuǎn)變觀念,尊重自然,保護(hù)自然,惟有此舉,才能拯救地球,才能繼續(xù)人類的自身發(fā)展。

  教師是進(jìn)行環(huán)境教育的主要力量。在進(jìn)行“環(huán)保”教育中,要有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保”教育。教師要不斷學(xué)習(xí),了解當(dāng)前世界三大社會問題之一是保護(hù)環(huán)境。了解當(dāng)前對環(huán)境保護(hù)的幾大問題:如保護(hù)水源、保護(hù)森林、保護(hù)生態(tài)平衡、凈化空氣不斷提高認(rèn)識,增長知識。有機(jī)地與日常教育工作緊密結(jié)合起來。尤其是將環(huán)保意識的培養(yǎng)與學(xué)生的思想品德教育相結(jié)合,以加強(qiáng)品德教育促進(jìn)環(huán)保意識的提高。

  因此,在實(shí)際教學(xué)中,教師應(yīng)采取深入研究,善于發(fā)現(xiàn),靈活滲透的原則。在小學(xué)眾多學(xué)科中,都注重了環(huán)保教育的有機(jī)滲透,如科學(xué)課中《水在自然界的循環(huán)》一課,教師在講解過程中,適時地滲透環(huán)保的知識,如地球上水的總量,淡水的總量,可用淡水的總量,我國人均可用淡水的總量,水體污染的狀況,家鄉(xiāng)水資源情況和受污染的程度等等,一串串的數(shù)字,活生生的例子,使學(xué)生真切地感受到保護(hù)水資源的重要性。

  同時,我們也應(yīng)看到,環(huán)保教育跨學(xué)科的特征,它可以將教育內(nèi)容化整為零地滲透到各學(xué)科中,使同學(xué)們在各學(xué)科學(xué)習(xí)中獲得相應(yīng)的環(huán)境知識、技能和情感。如在語文教學(xué)中,在教授《桂林山水》一課時,我們就可以滲透環(huán)境教育。問一問學(xué)生,為什么漓江的水那么清?與我們身邊的水進(jìn)行一下比較,為什么我們家鄉(xiāng)原本清澈的河流現(xiàn)在變得這么黑?我們應(yīng)該怎么辦?在品德與社會教材中,《可愛的地球》、《許多物種消失了》等許多課中,教師通過一些圖片資料的收集展示,讓學(xué)生了解許多物種的消失,與人類環(huán)保意識淡薄,對地球的資源認(rèn)識不深有關(guān),總以為地球資源是取之不盡用之不竭的,教育學(xué)生如何正確對待我們賴以生存的地球環(huán)境。

  當(dāng)然,在其他的學(xué)科中也不乏一些環(huán)保主題的內(nèi)容,數(shù)學(xué)中的工程問題,英語中的`閱讀理解等只要教師做有心人,善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的資源并進(jìn)行合理的整合,就會使學(xué)生不僅掌握了學(xué)科知識,也能使學(xué)生的環(huán)保意識增強(qiáng)。

  另外通過開展環(huán)保主題班隊(duì)課,是滲透環(huán)保意識的有效途徑。班隊(duì)課是隊(duì)員們最喜歡的活動課程之一。在一個民主、融洽的班級小集體里,隊(duì)員們更能各抒已見,各展才華,在這樣的氛圍下,展開環(huán)保主題活動,往往能使隊(duì)員們在不知不覺中接受了教育。我們可以通過開展小隊(duì)、班級,甚至全校師生參與的少先隊(duì)大隊(duì)主題活動,讓學(xué)生加深對環(huán)境保護(hù)的理解。

  例如我校老師組織本班學(xué)生結(jié)合6.5“世界環(huán)境日”,開展了《我們只有一個地球》的主題隊(duì)會,同學(xué)通過收集各種資料,扮演各種角色,通過同學(xué)們生動的表演,深刻地揭示了保護(hù)我們地球家園的重要性。

  為配合學(xué)校參加綠色學(xué)校的創(chuàng)建評比,少先隊(duì)也可以開展了一系列的綠色環(huán);顒,如通過組建“手拉手地球村”進(jìn)行廢品回收、環(huán)境保護(hù)知識講座、環(huán)境保護(hù)主題隊(duì)會、各班開展的護(hù)綠活動、環(huán)境保護(hù)黑板報比賽等等,使學(xué)生明白保持環(huán)境整潔、維護(hù)生態(tài)環(huán)境平衡人人有責(zé),并逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。同學(xué)們還走上街頭及社區(qū),向周圍的同學(xué)及家長們宣傳環(huán)保的意義,號召大家“從我、從現(xiàn)在、從身邊、從小事做起”,大家一起來支持并積極參與城市綠化建設(shè),共同為常州爭創(chuàng)全國園林城市作貢獻(xiàn),使大家個個成為“環(huán)保小公民”,人人爭當(dāng)綠化保衛(wèi)者,用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩。

  這些活動突出以學(xué)生為主體,以科技實(shí)踐活動為突破口,推動人與自然和諧發(fā)展的活動在校園內(nèi)外蓬勃開展,達(dá)到大家共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境——地球。

  環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,環(huán)保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責(zé)任,提高整個民族的環(huán)保意識,需要我們共同努力,從娃娃抓起,讓環(huán)保意識注入每個孩子的心靈。

環(huán)保教育工作總結(jié)2

  我局嚴(yán)格按照區(qū)委區(qū)政府年度考核目標(biāo)任務(wù)和政府信息公開工作綜合考評辦法要求,立足本職,創(chuàng)新思路,不斷推進(jìn)政務(wù)信息公開工作,扎實(shí)做好網(wǎng)站信息公開平臺的更新,及時回復(fù)群眾留言、來信,認(rèn)真開展信息公開日常基礎(chǔ)性工作,將信息公開工作不斷規(guī)范化、制度化、常態(tài)化,F(xiàn)將信息公開工作總結(jié)如下:

  一、推行信息公開工作的主要做法

  我局把推進(jìn)政務(wù)公開、提高行政水平作為推進(jìn)政府建設(shè)的重要工作,自覺將政務(wù)公開作為接受社會各界監(jiān)督的主渠道,在認(rèn)識上高度統(tǒng)一,在行動上狠抓落實(shí)。

  (一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。局黨組對政務(wù)公開工作高度重視,成立了環(huán)保局政務(wù)信息公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由局長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,分管副局長任副組長,機(jī)關(guān)各股室(站)及局下屬單位負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,解決了信息公開工作領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)問題。將領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局辦公室,負(fù)責(zé)信息公開工作具體事務(wù),并安排專人負(fù)責(zé)網(wǎng)站維護(hù)更新工作。

  (二)實(shí)行了政務(wù)公開工作責(zé)任制。把政務(wù)公開的總體任務(wù)分解、細(xì)化、量化,明確落實(shí)到具體股室,落實(shí)到具體人頭上,并納入有關(guān)股室年度目標(biāo)和工作計劃,與業(yè)務(wù)工作一同部署、一同考核。對在政務(wù)公開和信息報送工作中拒報、少報、緩報、錯報的行為,將按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任人員責(zé)任。對在政務(wù)公開和信息報送工作中,做出突出成績個人,將按有關(guān)規(guī)定給予表彰獎勵。

  (三)建立完善了政務(wù)公開的工作制度。為確保政務(wù)公開規(guī)范化、制度化,我局及時采取有效措施,建章立制。我局制定了政務(wù)公開及網(wǎng)絡(luò)信息工作管理辦法等制度,逐步規(guī)范和完善了政務(wù)公開的內(nèi)容、形式,健全了政務(wù)公開工作機(jī)制,通過建章立制把政務(wù)公開推向法制化、規(guī)范化、經(jīng);壍。

  二、主動公開政府信息情況

  (一)公開內(nèi)容

 、敝鲃庸_信息總數(shù):XX區(qū)環(huán)保局20xx年共主動公開政務(wù)信息58條。

  ⒉公開目錄(含指南、目錄、補(bǔ)充公開)公開信息總數(shù)為 58條;主動公開信息包括:環(huán)保動態(tài)信息xx條、部門職能信息18條、法律法規(guī)信息3條、機(jī)關(guān)黨建信息9條、公文通知5條、環(huán)境監(jiān)察信息2條、環(huán)境監(jiān)測信息3條、污染防治信息2條、人事信息4條。

  (二)公開形式

  在主動公開的信息中,為方便公眾了解信息,我局確定以網(wǎng)站公開為主要公開形式,所有主動公開的信息均在XX區(qū)環(huán)境保護(hù)局網(wǎng)站上進(jìn)行了公開。

  一年來,我局政務(wù)信息公開工作進(jìn)展明顯,工作取得一定的效果。但工作上仍存在一些問題和不足,其主要表現(xiàn)是部分工作還未全面鋪開,監(jiān)督制約機(jī)制有待于進(jìn)一步加強(qiáng),督辦督查機(jī)制有待于進(jìn)一步健全完善。今后我們將對政務(wù)公開的各相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面檢查,對環(huán)保的各項(xiàng)核心業(yè)務(wù)進(jìn)行規(guī)范的陽光作業(yè),公開、公平、公正,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)管理教育力度,健全和完善制約監(jiān)督機(jī)制,開創(chuàng)政務(wù)公開工作新局面。

  是煤炭生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)運(yùn)營最困難,煤炭工業(yè)發(fā)展最艱辛的一年,也是煤炭主管部門安全監(jiān)管壓力極大的一年。一年來,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在上級主管部門的`精心指導(dǎo)下,全縣煤炭工業(yè)克服煤炭銷售市場行情持續(xù)低迷所帶來的不利影響,扎實(shí)開展煤礦安全生產(chǎn)大檢查活動,繼續(xù)深化瓦斯和水害治理,強(qiáng)力推進(jìn)整合技改和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),各項(xiàng)工作均取得了新的成效和進(jìn)步。一是煤礦安全生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了“零事故”。截止日前,全縣煤礦安全生產(chǎn)工作持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)并實(shí)現(xiàn)了“零事故”,在全市8個重點(diǎn)產(chǎn)煤縣(市、區(qū))排名前列;二是企業(yè)安全基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。一年來,各煤(石墨)礦投入安全生產(chǎn)、技改擴(kuò)能、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等資金300萬元至1000萬元不等,為煤炭工業(yè)安全轉(zhuǎn)型發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。三是煤礦安全生產(chǎn)隱患大檢查深入推進(jìn)。全年共開展安全隱患大排查、大整治及專項(xiàng)檢查活動7批次,17個駐礦盯守工作組督促所駐守煤礦企業(yè)開展安全自查自糾90余批次,累計排查各類煤礦安全隱患1600余條,及時整改1530余條,隱患整改率95%。四是煤礦企業(yè)管理(從業(yè))人員安全意識和自主保安能力進(jìn)一步提高。我局先后組織開展安全警示教育、《七條規(guī)定》宣教、“安全生產(chǎn)月”、“送教到礦”等活動20批次,受訓(xùn)1980余人次;報送煤(石墨)礦主要負(fù)責(zé)人、管理人員和特種作業(yè)人員參加省、市煤炭主管部門組織的集中學(xué)習(xí)、復(fù)訓(xùn)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)260余人次,“三項(xiàng)”崗位人員持證上崗率100%。五是礦山應(yīng)急救援能力進(jìn)一步增強(qiáng)。XX縣礦山救護(hù)大隊(duì)順利通過省級主管部門組織的國家三級救護(hù)資質(zhì)驗(yàn)收檢查。六是局機(jī)關(guān)改革改制穩(wěn)步推進(jìn)。我局18名干部職工通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合安監(jiān)站暨食品藥品監(jiān)督管理服務(wù)站工作人員競聘上崗考核考評,于10月底趕赴各產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職;黨風(fēng)、行風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、規(guī)范化,創(chuàng)建“四型”機(jī)關(guān)的氛圍濃厚,全局上下團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、風(fēng)清氣正。

環(huán)保教育工作總結(jié)3

  今天的幼兒是明天的棟梁,他們今天的環(huán)保意識如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。我們加大力度對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,我們做了以下工作:

  一、環(huán)境教育內(nèi)容貼近幼兒生活

  幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學(xué)生,我們沖破了“危機(jī)教育”、“責(zé)任教育”、“倫理教育”的框框,從幼兒周圍熟悉的事物入手,立足于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),選擇適宜的教育內(nèi)容。如主題活動“春天來了”、“美麗的秋天”等,通過對季節(jié)特征的認(rèn)識及人們活動的變化,了解人與自然的關(guān)系;“可愛的小動物”、“神奇的海底世界”等主題,讓幼兒了解與探索人與動物的關(guān)系,則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。

  二、一日生活中滲透環(huán)境教育

  幼兒良好的環(huán)保意識和行為不是依靠幾次主題活動、幾節(jié)教育活動就能養(yǎng)成的,從幼兒入園的第一天起,我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中,在日;顒又信囵B(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣,如進(jìn)餐時教給幼兒正確的進(jìn)餐姿勢,愛惜糧食,知道糧食來之不易,盡量吃完自己的一份飯菜,保持桌面清潔。洗手時要求幼兒注意水流不能開得太大,洗完后關(guān)緊水龍頭。保護(hù)園內(nèi)教室內(nèi)的清潔,看到紙屑能撿起來。在課間播放輕柔的音樂,提醒幼兒做到輕聲說話、走路,物品輕拿輕放,減少噪音。

  三、環(huán)境教育方法豐富多彩

  幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是具體形象性的,幼兒知識與經(jīng)驗(yàn)的缺乏,使其很難理解自然界中的因果關(guān)系,這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應(yīng)該是綜合化的,既要堅持探索、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)認(rèn)識方法,又要具有一定的藝術(shù)性和社會性的成分。我們將自然科學(xué)知識編入到故事、兒歌、歌曲中去,讓幼兒在說說、唱唱、跳跳中獲得知識;在班上的植物角里種上黃豆、大蒜,觀察植物的生長,使幼兒獲得動植物生長的感性經(jīng)驗(yàn)。在我們的石榴園里,每班的幼兒插上自己繪制的環(huán)保警示牌,

  告訴大家要愛護(hù)花草樹木,中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮,大班孩子給小草小花澆水,用自己的'行動告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”,號召大家一起來愛護(hù)我們的家園;幼兒去造紙廠參觀之后,知道每一張紙來之不易,亂撕亂畫圖書的現(xiàn)象沒有了。通過一系列的觀察、體驗(yàn)、游戲等活動,幼兒了解了人的生存需要陽光、空氣、食物和水,而這些人們賴以生存的物質(zhì)來自大自然,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感,讓孩子們在認(rèn)識自然的同時,學(xué)會生存和保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境,環(huán)保意識在孩子幼小的心靈扎下了根。

  四、親子活動創(chuàng)環(huán)保教育新路

  “教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”是我園環(huán)境教育的目標(biāo)。孩子年齡雖小,但在家庭中的影響力不小,孩子的一言一行,牽動著千萬名家長的心,幼兒園的環(huán)境教育活動雖然直接面對的是孩子,但是,我們通過組織豐富多彩的親子活動,讓家長們也參與到環(huán);顒又衼。我們請大班的家長利用廢舊材料制做環(huán)保時裝,家長各施其能,用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時裝,孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮?xí)r裝,自信地在臺上表演。

  一系列的親子環(huán)保教育活動,既教育了孩子,也影響了家長。既增進(jìn)了孩子與家長的親情,也密切了幼兒園與家庭的關(guān)系。既豐富了孩子的知識經(jīng)驗(yàn),也讓家長感受到教師為此付出的艱辛,從而更理解和支持幼兒園的環(huán)境教育工作。

環(huán)保教育工作總結(jié)4

  這一學(xué)年度,教研組各位老師都能認(rèn)真貫徹學(xué)校環(huán)保教育計劃,明確數(shù)學(xué)學(xué)科在環(huán)保教育中的意義與作用,在數(shù)學(xué)課程中有機(jī)滲透環(huán)保意識的教育,充分利用學(xué)校及學(xué)校周圍社區(qū)的自然環(huán)境、社會環(huán)境,讓學(xué)生們對環(huán)境問題進(jìn)行多種角度的參與和實(shí)踐,并利用所學(xué)的知識與技能解決實(shí)際生活中的問題。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不斷滲透環(huán)境教育,認(rèn)真貫徹和深刻體會新課程理念的'真實(shí)體現(xiàn)。

  教研組各位老師根據(jù)現(xiàn)行學(xué)科的特點(diǎn),首先從教材中找出蘊(yùn)含有環(huán)境教育的內(nèi)容進(jìn)行分類,制訂出相應(yīng)的教學(xué)計劃。為了把環(huán)境教育自然適度地滲透到教學(xué)中去,主要從應(yīng)用題中挖掘可滲透的內(nèi)容,并找貼切的結(jié)合點(diǎn),融于教學(xué)設(shè)計。

  使學(xué)生初步了解在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中涉及到的環(huán)境科學(xué)知識;了解當(dāng)前重要的環(huán)境問題,樹立保護(hù)和改善環(huán)境的意識,并且培養(yǎng)了學(xué)生環(huán)境道德觀。

  通過實(shí)踐活動,學(xué)生知道了數(shù)學(xué)與環(huán)?茖W(xué)知識有著緊密的聯(lián)系,學(xué)生養(yǎng)成了“愛綠護(hù)綠”的良好習(xí)慣。能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決環(huán)境問題。建立了科學(xué)的世界觀和可持續(xù)發(fā)展的思想。

  經(jīng)過各位老師一年的努力,順利的完成了教育教學(xué)工作,并加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。在今后的工作中我們還要繼續(xù)進(jìn)行這一方面的教育教學(xué)研究。

環(huán)保教育工作總結(jié)5

  本學(xué)年來,學(xué)校開展了各種形式的環(huán)保教育活動。師生們的環(huán)境意識在不斷地增強(qiáng),“從我做起,參與環(huán)!敝饾u成為全校師生的共識。校園的面貌一新,F(xiàn)將本學(xué)年來環(huán)保教育工作總結(jié)如下:

  我將環(huán)保教育的知識傳授給學(xué)生,并將環(huán)保知識寓于課堂教學(xué)之中。例如:教學(xué)“求平均數(shù)”應(yīng)用題的時候,課前,組織了以環(huán)境教育為內(nèi)容的課外小組。讓他們一邊學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境方面的知識,一邊開展環(huán)境調(diào)查。在學(xué)習(xí)和調(diào)查中他們了解到,在困擾城市的主要環(huán)境問題中,學(xué)生感受最深,也是與日常生活關(guān)系最密切的就是固體廢棄物造成的污染。因此,小組的同學(xué)們就開始收集有關(guān)城市垃圾處理方面的資料,尋求好的解決辦法。他們分組進(jìn)行了垃圾分類回收活動,,上課時,學(xué)生就根據(jù)垃圾分類回收情況來編求平均數(shù)的.應(yīng)用題。又如:在應(yīng)用題練習(xí)課的教學(xué)中,我首先為學(xué)生準(zhǔn)備了有關(guān)環(huán)保知識:一只青蛙每天要吃7只害蟲,5只青蛙3天要吃多少只害蟲?一只貓頭鷹一年能消滅1只田鼠,等于保護(hù)了解1千克糧食。4只貓頭鷹一年能保護(hù)多少千克糧食?一個成年人每天呼吸約需要.75千克氧氣,空氣中有6%的氧氣來源于森林綠地。一個成年人一個月(按3天計算)要呼吸多少千克的氧?學(xué)生通過這些環(huán)境知識方面的應(yīng)用題練習(xí),感受到青蛙、貓頭鷹是莊稼的好朋友,我們要保護(hù)它們。懂得植樹造林、種草種花能凈化空氣,利于身體健康,美化環(huán)境陶冶情操,保護(hù)動物平衡生態(tài)。從而使學(xué)生更加熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

  教學(xué)中,我常有意識地將環(huán)保知識滲透到課堂的教學(xué)之中,使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)知識來源于日常生活中,而日常生活的實(shí)際問題又可以用數(shù)學(xué)知識來解決,這樣,既增強(qiáng)環(huán)保意識,又對數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)感興趣。

  本學(xué)年來,學(xué)校開展了各種形式的環(huán)保教育活動。師生們的環(huán)境意識在不斷地增強(qiáng),“從我做起,參與環(huán)!敝饾u成為全校師生的共識。校園的面貌一新。現(xiàn)將本學(xué)年來環(huán)保教育工作總結(jié)如下:

  我將環(huán)保教育的知識傳授給學(xué)生,并將環(huán)保知識寓于課堂教學(xué)之中。例如:教學(xué)“求平均數(shù)”應(yīng)用題的時候,課前,組織了以環(huán)境教育為內(nèi)容的課外小組。讓他們一邊學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境方面的知識,一邊開展環(huán)境調(diào)查。在學(xué)習(xí)和調(diào)查中他們了解到,在困擾城市的主要環(huán)境問題中,學(xué)生感受最深,也是與日常生活關(guān)系最密切的就是固體廢棄物造成的污染。因此,小組的同學(xué)們就開始收集有關(guān)城市垃圾處理方面的資料,尋求好的解決辦法。他們分組進(jìn)行了垃圾分類回收活動,,上課時,學(xué)生就根據(jù)垃圾分類回收情況來編求平均數(shù)的應(yīng)用題。又如:在應(yīng)用題練習(xí)課的教學(xué)中,我首先為學(xué)生準(zhǔn)備了有關(guān)環(huán)保知識:一只青蛙每天要吃7只害蟲,5只青蛙3天要吃多少只害蟲?一只貓頭鷹一年能消滅1只田鼠,等于保護(hù)了解1千克糧食。4只貓頭鷹一年能保護(hù)多少千克糧食?一個成年人每天呼吸約需要.75千克氧氣,空氣中有6%的氧氣來源于森林綠地。一個成年人一個月(按3天計算)要呼吸多少千克的氧?學(xué)生通過這些環(huán)境知識方面的應(yīng)用題練習(xí),感受到青蛙、貓頭鷹是莊稼的好朋友,我們要保護(hù)它們。懂得植樹造林、種草種花能凈化空氣,利于身體健康,美化環(huán)境陶冶情操,保護(hù)動物平衡生態(tài)。從而使學(xué)生更加熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

  教學(xué)中,我常有意識地將環(huán)保知識滲透到課堂的教學(xué)之中,使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)知識來源于日常生活中,而日常生活的實(shí)際問題又可以用數(shù)學(xué)知識來解決,這樣,既增強(qiáng)環(huán)保意識,又對數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)感興趣。

環(huán)保教育工作總結(jié)6

  本學(xué)年度,我校在課題《化工業(yè)區(qū)學(xué)校環(huán)保教育實(shí)施策略研究》的引領(lǐng)下,組織實(shí)施了階段性工作,F(xiàn)將1——5月份的工作總結(jié)如下:

  保護(hù)環(huán)境是全社會的責(zé)任,是每個公民應(yīng)盡的義務(wù),對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育在學(xué)校教育中占有重要地位,特別是化工業(yè)區(qū)這個特殊環(huán)境,為此,我們xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,強(qiáng)化責(zé)任,優(yōu)化措施,卓新勝校長親自抓,認(rèn)真制定環(huán)保培訓(xùn)計劃,每學(xué)期開學(xué)三次組織教師開展環(huán)保知識學(xué)習(xí),使環(huán)保教育更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強(qiáng)宣傳教育是我們開展環(huán)保教育課題的主要途徑,我們大量收集環(huán)保知識文件資料,詳實(shí)豐富的軟件資料為開展活動提供了理論依據(jù)。同時,我們利用紅領(lǐng)巾廣播站、主題大、中隊(duì)會形式開展宣傳活動,尤其是圍繞“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“環(huán)境日”等特殊,開展系列教育活動,因地制宜、有的放矢進(jìn)行教育。

  各班以班會課、隊(duì)會課、綜合實(shí)踐課為主陣地,結(jié)合環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校目標(biāo),舉行環(huán)保教育主題班會、隊(duì)會活動、主題綜合實(shí)踐活動,開展了以“我們只有一個地球”、“人與自然和諧相處”、“創(chuàng)建清潔優(yōu)美的校園”、 “創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市”等為主題的征文、演講、黑板報、手抄報、知識競賽、觀看教育片等的環(huán)保教育活動。

  為激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣,一月份,我們開展了“我給小樹穿棉衣”活動,每個孩子認(rèn)領(lǐng)一顆小樹,結(jié)為“伙伴”,老師也認(rèn)領(lǐng)管養(yǎng)。

  二月份開展了“盆盆鮮花美校園”活動,每個孩子和老師都培植一盆鮮花,放在教室,做好培植記錄。結(jié)合三月十二日植樹節(jié),開辟校園種植帶,組織學(xué)生開展小種植活動,舉辦師生小種植活動。各班除管理好校園的種植地外,還根據(jù)實(shí)際的情況開展“綠化教室——優(yōu)化環(huán)境見行動!”活動,進(jìn)行小盆栽美化教室活動,從而讓學(xué)生在一個優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。

  四月份的第一個周是我國的`愛鳥周。我們繼續(xù)組織開展了“關(guān)愛生命與鳥共舞——做鳥類的忠實(shí)朋友!”為主題的活動。

  五月份,結(jié)合世界無煙日,大力做好禁煙宣傳,講明吸煙的害處。

  我們通過多種渠道、采用多種形式的教育手段,進(jìn)行綠色教育,做到了“三個結(jié)合”:

  1.綠色教育與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合——促進(jìn)綠色校園文化建設(shè)

  注重加強(qiáng)日常管理工作的環(huán)保和節(jié)約意識。校園各重要部位張貼節(jié)約用水、節(jié)約用電的校園標(biāo)語,各辦公室、各教室張貼節(jié)約用電的口號,要求人走燈滅。

  教室、辦公室干凈整潔,師生定期清潔環(huán)境、清掃廁所、為教室等公共場所噴灑消毒液,班級實(shí)行垃圾分類回收,采用黑板無塵教學(xué),校園實(shí)行垃圾集中存放,并有專人定時清理,各污染源得到有效控制,為學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  2.綠色教育與課堂教學(xué)相結(jié)合——發(fā)揮課堂綠色教育的主渠道作用。

  在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育,每一位教師都自覺成為環(huán)境保護(hù)的宣傳者,各種環(huán);顒拥牟邉澱吆徒M織者。注重在學(xué)科教學(xué)中結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn),不斷滲透資源節(jié)約與環(huán)境教育的內(nèi)容和知識。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出的“綠色”教育要求,對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和組合,制訂了各年級、各學(xué)科環(huán)境教育滲透教學(xué)的目標(biāo)。

  3.綠色教育與少先隊(duì)德育活動相結(jié)合——讓綠色育人蘊(yùn)涵在活動之中

  ① 組織各種宣傳活動。充分利用升旗儀式、黑板報、廣播等宣傳環(huán)保知識,進(jìn)行綠化、美化宣傳教育活動,增強(qiáng)了師生綠化意識,提高了愛綠、護(hù)綠的自覺性。學(xué)校通過優(yōu)美的環(huán)境建設(shè),營造了一個宜于生活、宜于讀書、宜于育人的良好校園氛圍。

  ②利用環(huán)境類各種重大節(jié)日,組織學(xué)習(xí)環(huán)保與節(jié)能知識,開展系列活動,如節(jié)能環(huán)保手抄報、金點(diǎn)子、繪畫、童謠、書簽、班級節(jié)約公約的征集。

 、坶_展綜合實(shí)踐活動,發(fā)動學(xué)生利用廢品搞小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力和節(jié)能環(huán)保意識。

  ④成立校園環(huán)保小隊(duì),開展“認(rèn)養(yǎng)植物”、“愛綠護(hù)綠小組”、“地球一小時”等活動。成立節(jié)能興趣小組,負(fù)責(zé)校園節(jié)能的檢查與監(jiān)督。學(xué)校充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,成立“綠色”活動小組,設(shè)立衛(wèi)生和文明監(jiān)督崗。中高年級輪流值日,每天督察各班教室內(nèi)外以及環(huán)境保護(hù)區(qū)的整潔衛(wèi)生、學(xué)生個人衛(wèi)生以及文明行為,每天在!耙蝗招袨橐(guī)范評比”欄目中公示,并每周進(jìn)行一次流動紅旗評比,其結(jié)果納入每學(xué)期“文明班級”、“文明衛(wèi)生先進(jìn)集體”的評比中。

 、荻ㄆ诮M織專題隊(duì)會,開展以優(yōu)化校園環(huán)境從我做起為主題開展中隊(duì)主題隊(duì)會,結(jié)合“創(chuàng)建全國文明城市”,圍繞“課間”、“值日”、“室內(nèi)外環(huán)境”、“個人衛(wèi)生”等幾大塊,號召學(xué)生從自己做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起。各中隊(duì)的少先隊(duì)員們自主收集資料、排練節(jié)目,召開中隊(duì)主題隊(duì)會,喚起孩子們對自然界各種動物的關(guān)愛。

  目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好,水渠暢通、道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點(diǎn)美觀、綠樹成蔭。各個教室、場所以及廁所都清潔,空氣流通,干凈而無臭味。校內(nèi)所有的生活垃圾,每天都按時統(tǒng)一清運(yùn),同時設(shè)立了垃圾回收箱,回收校園內(nèi)垃圾物品。學(xué)校下水道采用雨污分流確保污水的治理及雨水的充分利用,學(xué)校田徑場定期整理。學(xué)校衛(wèi)生定期對全校各場所進(jìn)行消毒、滅蚊滅蠅工作,確保了全校師生的身心健康。校園內(nèi)無衛(wèi)生死角,無亂堆放雜物的現(xiàn)象。食堂的餐廳、廚房,符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);在餐廳采用非快餐盒餐具。

  學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等,創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容,從知識性內(nèi)容、提醒語、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動展示,讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶,提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)工作的意識,讓每個學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。

  當(dāng)然,對于課題《化工業(yè)區(qū)學(xué)校環(huán)保教育實(shí)施策略研究》的研究任重而道遠(yuǎn),我們目前只是在逐步實(shí)施階段,還沒有形成一套系統(tǒng)的實(shí)踐理論,爭取在以后的研究工作中,在區(qū)教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揮我們最大能力,逐步完善。

環(huán)保教育工作總結(jié)7

  環(huán)境教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分,關(guān)系著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,關(guān)系著人民的健康,《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》指出:中小學(xué)要利用活動課教學(xué)時間,組織好環(huán)境保護(hù)活動,通過夏令營、冬令營、競賽和征文等課外活動,使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育。因此,我校自建校以來,一直非常重視環(huán)境教育,把環(huán)境教育列入學(xué)校重點(diǎn)工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),重視隊(duì)伍建設(shè)

  1、組建機(jī)構(gòu)。我校一直把如何開展環(huán)境教育列入重點(diǎn),并專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自任組長,由分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長,負(fù)責(zé)全面組織實(shí)施工作,組員由班主任、部分任課教師組成。

  2、重視隊(duì)伍建設(shè)

  我校領(lǐng)導(dǎo)重視增加領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的環(huán)境教育的理念,通過學(xué)習(xí)提高環(huán)保理念。積極參加學(xué)校及校外組織的環(huán)保講座。

  二、全過程滲透環(huán)境保護(hù)意識

 。ㄒ唬⿲W(xué)科滲透在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育,其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的,使學(xué)生對環(huán)境有個初步了解,雖然沒有專門的環(huán)境教育課,但我校要求每位教師在制定教學(xué)目標(biāo)時,一定要適時滲透環(huán)境教育,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識,把環(huán)境教育活動納入學(xué)科教學(xué)中,結(jié)合學(xué)校原有課程,有意識地滲透在課堂教學(xué)中,進(jìn)行愛護(hù)潔凈環(huán)保教育;如數(shù)學(xué)中的校門口廢氣排放量的調(diào)查統(tǒng)計,語文中的環(huán)保廣告詞的編寫。

  (二)把環(huán)境教育與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動相結(jié)合。

  1、與四項(xiàng)競賽相結(jié)合,開展文明班級、文明學(xué)生的活動,學(xué)年結(jié)束學(xué)校評出文明班級,還評出了文明學(xué)生。

  2、與值周班工作相結(jié)合,在全校各點(diǎn)設(shè)立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗,對學(xué)生不良的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督。

  3、結(jié)合“學(xué)雷鋒”活動,在學(xué)校門口,設(shè)立了“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生一條街”,組織學(xué)生開展活動,來凈化校門口的環(huán)境。到街上宣傳環(huán)境保護(hù)的'重要性,并在校內(nèi)外開展“你丟我撿,你貼我剝”的活動。

  4、配合科技節(jié)活動,開展“環(huán)保科幻畫”比賽和“環(huán)保、科技金點(diǎn)子”評比活動。

  5、開展“環(huán)保教育周”活動。在全校學(xué)生中征集環(huán)保小標(biāo)語活動,各班組織“收集廢舊電池”、“清理牛皮癬”等環(huán);顒。

 。ㄈ┌循h(huán)境教育與家庭、社會活動相結(jié)合。

  和父母一起“一袋多用”,勸說別使用一次性筷子,倡導(dǎo)學(xué)生外出都自覺準(zhǔn)備一只垃圾袋。以上這些活動,既培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識,促進(jìn)少先隊(duì)員的養(yǎng)成教育,同時要求學(xué)生從我做起,從學(xué)校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。

環(huán)保教育工作總結(jié)8

  **縣環(huán)境保護(hù)局根據(jù)市局年度目標(biāo)責(zé)任狀的要求和市全民環(huán)境教育指導(dǎo)委員會《關(guān)于20xx年全民環(huán)境教育工作要點(diǎn)的通知》精神要求,結(jié)合我縣實(shí)際情況,認(rèn)真開展全民環(huán)境教育,現(xiàn)將上半年宣教工作總結(jié)如下:

  一、全民環(huán)境教育工作完成情況

  年初,我局對市局下達(dá)的目標(biāo)責(zé)任狀進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析,細(xì)化各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),簽訂目標(biāo)責(zé)任狀,保證全年環(huán)境教育工作圓滿完成,并為國家級生態(tài)示范縣驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。

  (一)認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市縣《關(guān)于全民環(huán)境教育工作的決定》精神,開辦兩期全民環(huán)境教育師資培訓(xùn),積極組織各企業(yè)、事業(yè)單位職工及在校學(xué)生等開展相關(guān)環(huán)境知識進(jìn)行培訓(xùn)。

  (二)重視在校學(xué)生全民環(huán)境教育。全民環(huán)境教育意義重大,我局高度重視在校學(xué)生全民環(huán)境教育工作,除開設(shè)環(huán)境保護(hù)課程外,局領(lǐng)導(dǎo)每月定期到各中小學(xué)校進(jìn)行環(huán)保宣傳教育課堂活動,從基礎(chǔ)上提高在校中小學(xué)生的環(huán)保意識,從而提高全縣人民的環(huán)境保護(hù)意識水平。

 。ㄈ├谩吧鐣髁x新農(nóng)村建設(shè)”契機(jī)開展針對農(nóng)村的全民環(huán)境教育工作。我局利用上半年時間對全縣九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村示范村指導(dǎo)環(huán)保方面的工作,加強(qiáng)全民環(huán)境教育,積極為建設(shè)社會主義新農(nóng)村工作出謀劃策,提高我縣農(nóng)民的全民環(huán)境教育水平。

  (四)加強(qiáng)社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站的創(chuàng)建工作。今年,我縣在關(guān)岳社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站的基礎(chǔ)上,建立了通河社區(qū)和楚木社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站,完善了工作制度,培養(yǎng)社區(qū)環(huán)保志愿者20人,定期對志愿者進(jìn)行培訓(xùn),增強(qiáng)社區(qū)內(nèi)環(huán)保監(jiān)督力量。

 。ㄎ澹┱J(rèn)真開展“4·22”、“6·5”環(huán)境日的'宣傳工作,抓住“創(chuàng)建環(huán)保模范城市”與“創(chuàng)建國家級生態(tài)示范縣”兩大主題開展宣傳紀(jì)念活動。

  1制作并展出《建設(shè)環(huán)境友好型社會,促進(jìn)人與自然和諧相處》宣傳圖版。

  2營造濃重的宣傳氛圍:懸掛過街旗,貼標(biāo)語、口號,直播縣領(lǐng)導(dǎo)電視講話并做專題系列報道。

  3實(shí)地宣傳:在我縣的中心街道繁華地段,設(shè)立了環(huán)保知識宣傳站2處,聽取群眾意見,散發(fā)宣傳單、宣傳品,進(jìn)行環(huán)保自愿者登記,發(fā)放環(huán)保自愿者證書;受理環(huán)境信訪。

  4組織豐富多采的宣傳活動,組織秧歌隊(duì),鼓隊(duì)游行慶祝環(huán)保節(jié)日。我縣今年在創(chuàng)建國家級生態(tài)示范區(qū)檢查工作上大下文章,聘請宣傳隊(duì)伍進(jìn)行宣傳,縣內(nèi)群眾環(huán)保意識有所提高,也積極重視環(huán)保節(jié)日,自動加入游行隊(duì)伍,最多時近兩千人,全民環(huán)境教育成效在我縣已初結(jié)碩果。

 。┥鷳B(tài)建設(shè)碩果累累。上半年我縣創(chuàng)建省級生態(tài)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)四個,創(chuàng)建市級環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個,綠色機(jī)關(guān)一個,并創(chuàng)建綠色學(xué)校三個,新建立一處黑瞎窖溝縣級自然保護(hù)區(qū)。通過半年的建設(shè),所創(chuàng)建單位的精神面貌和生態(tài)建設(shè)有了很大的改變,真正起到了標(biāo)桿單位的作用,促進(jìn)全縣人民環(huán)保意識水平得到進(jìn)一步提高。

  二、下一步工作安排

 。ㄒ唬┻M(jìn)一步提高思想認(rèn)識,把環(huán)境教育工作當(dāng)作重點(diǎn)去抓。提高環(huán)境教育意識,人人參與“保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)建綠色家園”是勢在必行的工作。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育工作,增強(qiáng)大家的積極性,主動性。推進(jìn)環(huán)境教育工作的社會化、大眾化。

  (二)進(jìn)一步完善機(jī)制把環(huán)境教育工作科學(xué)有序的開展起來。鞏固和完善公眾參與機(jī)制,有組織的對各類從業(yè)人員農(nóng)民、學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識培訓(xùn)。繼續(xù)發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”試點(diǎn),開創(chuàng)“綠色機(jī)關(guān)、學(xué)!,以點(diǎn)帶面,形成濃厚的環(huán)保氛圍。借助國家級生態(tài)試點(diǎn)縣驗(yàn)收的契機(jī),打一場生態(tài)建設(shè)的硬仗。進(jìn)一步完善管理機(jī)制,是環(huán)境教育工作的核心。下半年要全面推進(jìn)環(huán)保教育計劃,務(wù)必完成各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。

 。ㄈ⿵(qiáng)化管理機(jī)制把環(huán)境教育納入政府工作日程。1發(fā)揮人大,政協(xié)的監(jiān)督職能;2要調(diào)動全社會的力量開展環(huán)境教育工作,包括電視宣傳,環(huán)保自愿者活動,校園活動等方面。3敦促政府加大對環(huán)保教育工作的資金投入從物質(zhì)上保證任務(wù)的完成。4表彰先進(jìn),樹立典型,批評落后,創(chuàng)建一個和諧濃郁的環(huán)境教育空間?傊h(huán)境教育工作任重而道遠(yuǎn),一定要常抓不懈才能確保有質(zhì)量,有效益。

  上半年環(huán)境宣教工作已經(jīng)完成,我局在此項(xiàng)工作中存在一定不足,但在今后的工作中,我局一定按照市局要求,努力工作,保證xx年環(huán)境宣教工作圓滿完成。

環(huán)保教育工作總結(jié)9

  環(huán)保既是人類自我保護(hù)、自我發(fā)展的一種生存行為,更是一種社會公德行為和思想品德行為。我們結(jié)合思品內(nèi)容,引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,遵守社會公德,維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,愛護(hù)花草樹木。結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn),探求并確立學(xué)科環(huán)境滲透點(diǎn),抓住學(xué)科與環(huán)保知識的顯性和隱性關(guān)聯(lián),將環(huán)保有機(jī)滲透于學(xué)科中。滲透環(huán)境,利用家長資源,潛移默化影響幼兒。

  和幼兒一起收集廢物,利用廢舊進(jìn)行手工制作,培養(yǎng)了幼兒“變廢為!钡挠^念。通過外出活動到大自然中去,幼兒保護(hù)環(huán)境,懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,從而培養(yǎng)了幼兒養(yǎng)成愛環(huán)境的好習(xí)慣,做個環(huán)保小衛(wèi)士。

  一、在幼兒教育中滲透環(huán)保意識,進(jìn)行環(huán)保知識教育。環(huán)境保護(hù)包括保護(hù)大氣、水源、森林、野生動植物和土壤等多方面的內(nèi)容。我們在日常教育的基礎(chǔ)上注意滲透有關(guān)的環(huán)保知識,激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。如我們可以在平常談話時與幼兒共同討論一些環(huán)保問題,在幼兒園內(nèi)提供廢電池箱,在班上評選環(huán)保小衛(wèi)士,讓幼兒以環(huán)境小主人的身份自覺參與環(huán)境保護(hù)中。

  二、活動中的環(huán)保與行為習(xí)慣的培養(yǎng)。活動是幼兒一日活動中的主要活動之一,幼兒通過組織有趣的活動來掌握粗淺的知識,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)造、現(xiàn)象、思維、記憶及語言表達(dá)能力。然而環(huán)保如何結(jié)合在各科的活動中,這仍需要通過平時觀察、了解、掌握第一手資料,然后再有的放矢對幼兒進(jìn)行提高環(huán)保意識及培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的。

  三、自然角觀察中環(huán)保與幼兒行為習(xí)慣的.培養(yǎng) ,自然角是幼兒認(rèn)識自然界的一個小小的窗口,幼兒通過種植、飼養(yǎng)動植物來了解自然界,并以此類似提高幼兒的環(huán)保意識及培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,使幼兒逐步認(rèn)識到我們保護(hù)動植物就是保護(hù)自己。如:當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒不愛護(hù)魚缸里的小魚時,就及時引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里的小魚,使幼兒感到小魚是很可愛的,它們同樣也是魚媽媽的小寶貝,我們要和老師一起把小魚養(yǎng)好,千萬不可用手去抓。再如:戶外活動時我?guī)в變荷⒉絹淼搅朔N植園地,一個幼兒好奇地把小青菜拔了出來,我就及時地利用這個活教材,使幼兒知道小青菜離開了土壤媽媽它就活不成了。我們千萬不能拔地上種植的花、草等植物,慢慢地培養(yǎng)了幼兒不隨意破壞綠化的好習(xí)慣。

  四、家庭和幼兒園共同合作。對幼兒的環(huán)保教育不僅要在幼兒園中進(jìn)行,家長也要配合幼兒園的教育工作。由于幼兒的模仿性極強(qiáng),具有無意識、自發(fā)性的特點(diǎn)。在幼兒園中,教師是幼兒的模仿者,在家庭中,父母自然成為幼兒的模仿對象,因此也同樣要求家長應(yīng)從身邊的一點(diǎn)一滴做起。家長還可通過各種方式將幼兒在家中的環(huán)保行為告知老師,并給予一定的表揚(yáng),能讓幼兒有成功感和喜悅感,讓幼兒的環(huán)保行動持續(xù)下去。

環(huán)保教育工作總結(jié)10

  環(huán)境是一切自然資源的寶庫,是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們的生活正在發(fā)生日新月異的變化。但我們也應(yīng)注意到,在我們努力創(chuàng)造一個舒適的生活環(huán)境的同時,其實(shí)也在不知不覺中加速破壞著我們賴以生存的環(huán)境,我們所有的進(jìn)步,很多都是以犧牲環(huán)境為代價獲得的。日益惡化的生態(tài)環(huán)境正使人們感到保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成了全世界普遍關(guān)心的問題,成了全世界的共同行動,可持續(xù)發(fā)展正成為人們的共識。作為基礎(chǔ)教育,在語文科中滲透環(huán)保教育是我們語文教師義不容辭的責(zé)任。在本期的語文科教學(xué)中我有針對性的開展了以下工作:

  一、樹立環(huán)保意識,掌握環(huán)境基本知識和技能

  學(xué)校是傳授環(huán)保知識的主渠道,環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體。對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境危機(jī)的教育,就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念,樹立新型的自然觀。要讓學(xué)生們清楚地認(rèn)識到:自然環(huán)境與人類的命運(yùn)息息相關(guān)。人類必須重新審視人與自然之間的關(guān)系,必須轉(zhuǎn)變觀念,尊重自然,保護(hù)自然,惟有此舉,才能拯救地球,才能繼續(xù)人類的自身發(fā)展。

  二、不斷探究目標(biāo)明確

  教師是進(jìn)行環(huán)境教育的主要力量。在進(jìn)行“環(huán)!苯逃,要有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行“環(huán)!苯逃F綍r加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),了解當(dāng)前世界三大社會問題之一是保護(hù)環(huán)境。了解當(dāng)前對環(huán)境保護(hù)

  的`幾大問題:如保護(hù)水源、保護(hù)森林、保護(hù)生態(tài)平衡、凈化空氣不斷提高認(rèn)識,增長知識。有機(jī)地與日常教育工作緊密結(jié)合起來。尤其是將環(huán)保意識的培養(yǎng)與學(xué)生的思想品德教育相結(jié)合,以加強(qiáng)品德教育促進(jìn)環(huán)保意識的提高。

  三、化整為零有機(jī)結(jié)合

  環(huán)保教育跨學(xué)科的特征,它可以將教育內(nèi)容化整為零地滲透到各學(xué)科中,使同學(xué)們在各學(xué)科學(xué)習(xí)中獲得相應(yīng)的環(huán)境知識、技能和情感。如在語文教學(xué)中,在教授《清澈的湖水》一課時,我們就可以滲透環(huán)境教育。問一問學(xué)生,小潔為什么向小男孩投去了不滿的目光?她為什么緊緊地攥著手里的面包紙等等。教育學(xué)生如何正確對待我們賴以生存的地球環(huán)境。

  四、聯(lián)系生活付諸行動

  為配合學(xué)校參加綠色學(xué)校的創(chuàng)建評比,課后組織學(xué)生開展了一系列的綠色環(huán);顒樱缤ㄟ^組建“手拉手地球村”進(jìn)行廢品回收、環(huán)境保護(hù)知識講座、環(huán)境保護(hù)主題隊(duì)會、各班開展的護(hù)綠活動、環(huán)境保護(hù)黑板報比賽等等,使學(xué)生明白保持環(huán)境整潔、維護(hù)生態(tài)環(huán)境平衡人人有責(zé),并逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。同學(xué)們還走上街頭及社區(qū),向周圍的同學(xué)及家長們宣傳環(huán)保的意義,號召大家“從我、從現(xiàn)在、從身邊、從小事做起”,大家一起來支持并積極參與城市綠化建設(shè),共同為常州爭創(chuàng)全國園林城市作貢獻(xiàn),使大家個個成為“環(huán)保小公民”,人人爭當(dāng)綠化保衛(wèi)者,用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩。

  環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,環(huán)保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責(zé)任,提高整個民族的環(huán)保意識,需要我們共同努力,從娃娃抓起,讓環(huán)保意識注入每個孩子的心靈。

環(huán)保教育工作總結(jié)11

  本學(xué)期我們小班級以“垃圾”為主題開展了一系列的環(huán)保教育活動,有目的,有計劃地將這項(xiàng)活動滲透在一日活動中,運(yùn)用形式多樣,直觀形象,生動有趣的教育方法與手段,持之以恒地對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,使幼兒獲得保護(hù)環(huán)境的知識,萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感,增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識,逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

  一、我們通過各種形式的教育教學(xué)活動幫助幼兒認(rèn)識什么是垃圾,知道垃圾是重污染了我們的土壤,空氣,水,以及影響了人們的健康,垃圾已成為社會的一種公害,是人類必須要解決的環(huán)境問題。

  二、用幼兒利用廢舊材料制作各種物品,鼓勵幼兒實(shí)踐減少垃圾的方法,從而感受廢舊物品利用的樂趣。

  三、以幼兒為媒介,對園里的.小朋友及其家庭成員進(jìn)行保護(hù)環(huán)境,減少垃圾的宣傳.結(jié)合家庭教育,配合日常工作,讓幼兒從小就養(yǎng)成清潔,講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

  四、在“垃圾”專題教育中,我們運(yùn)用情景性、實(shí)踐性強(qiáng)的教育形式和方法,能引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動,使幼兒自覺地受到教育。

  五、我們在對幼兒進(jìn)行“垃圾”專題教育的過程中,始終與家長密切聯(lián)系,共同合作。如我們通過家長會,家園聯(lián)系之窗等途徑,讓家長及時了解了“垃圾”專題教育的目的、內(nèi)容和要求。

  總之,通過“垃圾”這一主題的開展,萌發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境的情感,增強(qiáng)了幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

環(huán)保教育工作總結(jié)12

  20xx年,宜昌市宣教中心堅持“圍繞中心,突出特色,系統(tǒng)總結(jié),深度開發(fā),推出精品”的指導(dǎo)思想,多渠道多形式探索環(huán)境宣傳的新模式,切實(shí)加大環(huán)境宣傳力度,積極發(fā)揮“喉舌”作用,積極發(fā)揮“喉舌”作用,較好地完成了工作任務(wù);仡櫼荒甑墓ぷ鳎饕幸韵聨讉特點(diǎn):

  一是緊扣一條主線。

  我們把“創(chuàng)!毙麄髫灤┬畔⒅行墓ぷ魇冀K,配合創(chuàng)模調(diào)研、創(chuàng)模技術(shù)評估,通過向上級報送《創(chuàng)模簡報》、在媒體辦專版、刊發(fā)系列報道、在局內(nèi)辦專欄、展牌、進(jìn)社區(qū)搞活動、發(fā)動全社會辦宣傳牌拉標(biāo)語、等多種形式,全面系統(tǒng)地總結(jié)了我市5年創(chuàng)模不平凡的歷程、取得的卓越成就和我市環(huán)境質(zhì)量的改善,營造了濃厚氛圍。在“創(chuàng)模”技術(shù)評估會上,國家環(huán)保部樊司長盛贊我市環(huán)境宣傳做得好。

  二是辦好一個節(jié)日。

  20xx年“六五”世界環(huán)境日,我們以貫徹國家“限塑令”為契機(jī),啟動“使用環(huán)保布袋,兜起綠色生活”大型活動,最大限度整合媒體、企業(yè)、環(huán)保部門各方資源,達(dá)到持續(xù)時間長、投入孝影響大的效果。從5月13日至6月16日開展了八項(xiàng)活動,在夷陵廣嘗五一廣嘗白龍公園等地同步啟動“綠色奧運(yùn),綠色宜昌”主題活動,開展用廢電池、廢塑料袋換環(huán)保布袋活動,現(xiàn)場發(fā)放環(huán)保布袋10000個,各個媒體刊發(fā)了15個專版進(jìn)行宣傳,大街小巷興起挎環(huán)保布袋購物的熱潮,較好地提升了環(huán)保部門的形象和社會影響力。探索了一條媒體引導(dǎo)、環(huán)保主導(dǎo)、企業(yè)支持、市民互動的“辦節(jié)”模式,收到了較好的社會效益,被三峽晚報評為“20xx年宜昌十大公益活動”。

  三是推廣一項(xiàng)活動。

  廢舊電池回收工作起初不被物業(yè)公司和社區(qū)居民理解和接受,在小區(qū)安裝困難,武漢云峰環(huán)?萍脊緮(shù)次找到我局希望幫忙推廣。我們和污控科聯(lián)手,精心策劃,分三個階段在全市啟動廢舊電池回收工作。從6月3日開始,廢舊電池回收箱在夷陵廣場試投、6月26日首批18個廢舊電池回收箱在廖家臺社區(qū)安裝,9月22日與市房管局聯(lián)合下文,組織全市100多個物業(yè)管理小區(qū)召開動員會,200個廢舊電池回收箱在全市全面鋪開;顒拥拿總階段,我們堅持和云峰公司一同分析布點(diǎn),組織媒體現(xiàn)場報道,督促做好后期維護(hù)管理。通過媒體輿論引導(dǎo)、行政力量推動等多種辦法,層層推進(jìn),成功地將廢舊電池回收箱在全市予以推廣,既幫企業(yè)解了推廣安裝之難,又幫物業(yè)公司解了回收之急,更方便了社區(qū)居民,同時推進(jìn)了我局的危廢管理工作!皠(chuàng)環(huán)保模范城,建和諧新宜昌”的理念隨著遍布全市社區(qū)的廢舊電池回收箱深入千家萬戶。此項(xiàng)活動的推廣收到市民歡迎、領(lǐng)導(dǎo)稱贊、企業(yè)支持“一舉三蠃”的效果,被列入“三城聯(lián)創(chuàng)”的一項(xiàng)重要活動,在全省獲得推廣。

  四是總結(jié)一批亮點(diǎn)。

我們著重圍繞創(chuàng)模、減排及中心工作,推出《宜昌環(huán)保民生十件實(shí)事》、《讓碧水藍(lán)天作證》、《我市2007年有344個“好天氣”》、《“碧水工程”讓市民喝上放心水》、《噪聲少了,夜更靜了》、《來宜游客贊嘆宜昌環(huán)境美》、《萬余市民掀起“環(huán)保風(fēng)暴》、《廢舊電池有了“家”》《減排不到位,就摘烏紗帽》、《38天建成醫(yī)療廢物處置中心》、《四次清庫清除長江160萬噸固廢物和漂浮物》等一批稿件,組織策劃了“創(chuàng)環(huán)保模范城 建和諧新宜昌”、“科學(xué)減排,造福宜昌”、“共建宜居城市”、“共建綠色家園”、“重拎布袋子,重提菜籃子”等6組系列報道。全年在各級新聞媒體刊發(fā)新聞600多篇,其中被《人民日報》、新華社、《人民網(wǎng)》、《中國環(huán)境報》等國家級媒體刊發(fā)30篇,較好地提升了我市環(huán)保工作的影響力,提高了市民對我市環(huán)境保護(hù)工作的知曉率和滿意率。

  200x年我們主要從以下幾方面開展工作:

  (一)夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)環(huán)保新聞宣傳的組織管理。

  三月份舉辦了全市環(huán)保系統(tǒng)首屆通訊員培訓(xùn)班,邀請新聞媒體、市委宣傳部、市政府信息資深專家,對全市環(huán)保系統(tǒng)通訊員從新聞寫作、攝影、政務(wù)信息寫作、媒體接待等方面進(jìn)行全面系統(tǒng)培訓(xùn),大大提高了宣教人員的.業(yè)務(wù)素質(zhì)。與市委宣傳部一起,擬定了“環(huán)境保護(hù)新聞采訪線”,精選3條采訪路線,用圖文并茂形式展示環(huán)保亮點(diǎn),編印3000本宣傳冊,為接待中外媒體做好準(zhǔn)備。結(jié)合我局工作實(shí)際,精心梳理5大類19個環(huán)境敏感問題,與相關(guān)科室共同擬定發(fā)布口徑要點(diǎn),編制《奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f環(huán)保敏感問題應(yīng)急預(yù)案》,圓滿完成奧運(yùn)火炬在宜傳遞的各項(xiàng)宣傳任務(wù),并為今后應(yīng)對各類環(huán)境敏感問題的新聞報道提供了可操作性藍(lán)本。

  (二)明確重點(diǎn),全面完成創(chuàng)模各項(xiàng)宣傳任務(wù)。

  20xx年是我市“三城聯(lián)創(chuàng)”的關(guān)鍵之年,我們配合不同階段的創(chuàng)建進(jìn)展,開展了形式多樣的宣傳。3月,抓裝兩會”熱點(diǎn),在《三峽日報》開辦“創(chuàng)!睂。

環(huán)保教育工作總結(jié)13

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

  的確,在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會,環(huán)保教育刻不容緩,它將關(guān)系到我們是否能擁有一個真正的綠色家園。兒童是人類的未來和希望,也是未來環(huán)境的主人,逐步樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識,是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì)。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所,我們采取了多種途徑,對幼兒實(shí)施環(huán)保教育,引導(dǎo)幼兒在對周圍環(huán)境的感知、欣賞、體驗(yàn)中逐步確立現(xiàn)代環(huán)保意識,初步形成良好的環(huán)境道德觀、價值觀和行為方式,在接受環(huán)境教育的同時,充分發(fā)展自己的感受能力、語言能力、獨(dú)立思考能力、參與、交往和合作的能力,促進(jìn)了幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

  一、到大自然中感受

  《綱要》指出:環(huán)境是重要的教育資源,充分利用自然環(huán)境中的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒對大自然的認(rèn)識是以熱愛大自然為基礎(chǔ)的,愛得越強(qiáng)烈,認(rèn)識就越深刻。為此,我們在環(huán)保教育中注重激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,萌發(fā)他們關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的情感和愿望。

  我們組織了以“我和大自然交朋友”為主題的春游活動,把幼兒帶到美麗的公園,讓他們呼吸新鮮的空氣,沐浴著溫暖的陽光,仰望著蔚藍(lán)的天空、變幻莫測的云彩,讓他們欣賞著千姿百態(tài)的花草樹木,與大樹爺爺、花兒姐姐、小樹弟弟共同唱歌、跳舞、做游戲,讓他們感受大自然的美麗。我們設(shè)計了“走進(jìn)落葉的世界”的活動,讓幼兒了解樹葉的春夏秋冬,幫落葉找媽媽,最后掩埋落葉的活動,激發(fā)幼兒熱愛自然環(huán)境的情感。

  二、在活動中啟發(fā)

  1.通過主題系列教學(xué)活動進(jìn)行環(huán)保教育

  我們根據(jù)小中大班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計開展了與幼兒年齡相宜的活動。如小班主題活動“我好喜歡水”、“美麗的花”、“小樹大樹我愛你”、“我愛動物朋友”等活動,讓幼兒關(guān)注周圍的水環(huán)境,了解水的基本特征和主要用途,學(xué)會幾種在水中或利用水做游戲的方法,樂意親近水、愛護(hù)水;關(guān)注花兒對美化環(huán)境的作用,認(rèn)識幾種常見的花卉,知道它們的名稱及其簡單特征,運(yùn)用各種感官感知花卉,激發(fā)幼兒積極參與家庭和社區(qū)的種花、護(hù)花、美化環(huán)境的活動;關(guān)注周圍的樹木及其與人類的關(guān)系,了解樹的基本特征和作用,培養(yǎng)幼兒喜歡樹木、愛護(hù)樹木的情感,激發(fā)他們主動參與愛樹護(hù)樹的活動。

  中班主題活動“鳥是我們的朋友”,讓幼兒關(guān)注周圍的小鳥,認(rèn)識一些常見的鳥,了解它們的生活習(xí)性、外形特征,知道小鳥是人類的朋友,我們應(yīng)該愛護(hù)它們,反對捕殺鳥類,調(diào)動幼兒積極參與愛護(hù)鳥類的`各項(xiàng)活動,激發(fā)孩子關(guān)心自然、保護(hù)生命,愛護(hù)環(huán)境的意識。

  大班主題活動“不要污染空氣”,讓幼兒關(guān)注空氣環(huán)境的變化,初步了解造成空氣污染的原因與危害,初步掌握使空氣清新的幾種方法,培養(yǎng)幼兒分析、解決問題的能力,自覺調(diào)節(jié)自己及周圍人的行為,反對污染空氣,積極參與維護(hù)空氣環(huán)境的公益活動,養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

  2.開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動

  開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動,讓幼兒將自己的意愿,通過畫筆表現(xiàn)出來,充分發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。組織全園小中大班幼兒互相參觀、交流,從而激發(fā)幼兒對未來環(huán)境的期望與現(xiàn)實(shí)行動。

  3.小小展覽會

  《綱要》指出:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動。

  我們開展“變廢為寶”活動,收集一些廢舊材料:易拉罐、泡沫、掛歷紙、落葉、瓜子殼、草席、貝殼等,讓幼兒、教師共同參與,通過靈巧的雙手,制作出美麗的壁畫、墻飾、可愛的小動物、角色游戲材料,讓幼兒感受到垃圾的回收、再利用,進(jìn)一步提高幼兒的環(huán)保意識。

  三、于生活中培養(yǎng)

  將環(huán)保教育與幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)緊密結(jié)合,是幼兒環(huán)保教育的特點(diǎn)之一。我們開展“綠色班級”、“環(huán)保小衛(wèi)士”的評比活動,結(jié)合幼兒生活實(shí)際進(jìn)行有關(guān)教育。如生活自理方面,引導(dǎo)他們注意著裝整潔,講究個人衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)習(xí)整理自己的物品,掌握生活自理的方法,認(rèn)識自身清潔及環(huán)境整潔的重要性;行為習(xí)慣方面,引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境,不亂摘花草樹木,不亂扔果皮紙屑,不隨地吐痰等。讓幼兒做到在家中、幼兒園、公共場所、大自然中,有著良好的環(huán)保意識和行為規(guī)范。

  1.在家中做個環(huán)保好寶寶

  不大聲吵鬧、輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門;節(jié)約糧食;不亂扔垃圾,與大人一起將垃圾分類;使用節(jié)能燈具,節(jié)約用電;關(guān)緊水龍頭,不浪費(fèi)水,幫大人把淘米洗菜的水澆花;勸媽媽不用含磷的洗衣粉;不吃不穿不用野生動物制品;選購綠色食品,少食用油炸、紅燒食品;少買過度包裝的東西;不籠養(yǎng)鳥類;陽臺、居室要綠化;不亂扔廢舊電池;勸爸爸家人不吸煙等。

  2.在幼兒園做個環(huán)保好幼兒

  不亂扔餐巾紙;節(jié)約用水;不大聲喧嘩;愛護(hù)綠化;保持個人和環(huán)境的整潔衛(wèi)生。

  3.在公共場所做個環(huán)保小公民

  買東西少領(lǐng)塑料袋,減少白色污染;不亂扔廢棄物;不破壞綠化、不摘花;不在公共場所亂涂亂畫。

  4.在大自然中做個大自然的好朋友

  愛護(hù)小動物,在動物園不要驚嚇小動物和亂投食,看到毀林毀樹、亂扔垃圾等不文明的現(xiàn)象及時制止,向有關(guān)部門報告;與爸爸媽媽野炊時,不用一次性的用品,旅游時,做個文明的小游客。

  四、與家庭合作

  《綱要》指出:幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。對幼兒實(shí)施環(huán)保教育,同樣也需要家庭的合作、社會的支持。在“電池ABC”活動中,通過幼兒的宣傳、家長共同參與收集廢舊電池,收到了良好的教育效果。同樣,家長與幼兒可以互相督促、互相提出環(huán)保的好建議,進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識。

環(huán)保教育工作總結(jié)14

  三年來,我校的環(huán)境教育工作,有條不紊的開展了一系列活動,并逐步成為學(xué)校工作中心的一部分,各項(xiàng)工作都結(jié)合環(huán)境教育開展,取得了一定的成效,

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識

  學(xué)校及時成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,我們認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題,是人類生存與發(fā)展的必然認(rèn)識和持久行動。環(huán)境意識、生態(tài)文明是現(xiàn)代文明的重要組成部分,青少年更須具備一定的環(huán)境素養(yǎng),才符合現(xiàn)代社會對每個人基本素質(zhì)的普遍要求。因此,環(huán)境教育是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一。

  “環(huán)境保護(hù),教育為本”。開展環(huán)境教育,是實(shí)施學(xué)校素質(zhì)教育的有效途徑,也是全面提高學(xué)校師生環(huán)境保護(hù)意識,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展理念的重要方法,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,也是學(xué)校德育工作的主要抓手。培養(yǎng)師生良好的環(huán)境意識和行為,提升學(xué)校的環(huán)境品位,是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)與追求目標(biāo)。

  二、科學(xué)決策,明確目標(biāo)

  三年來,學(xué)校環(huán)境教育的目標(biāo)進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),搞好素質(zhì)教育的重要途徑和方式,努力通過環(huán)境教育,不斷優(yōu)化育人環(huán)境,完善自我管理,改進(jìn)教育手段,提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我校是一所農(nóng)村小學(xué),環(huán)境教育已成為學(xué)校工作的重要組成部分,我們將環(huán)境意識和行為貫穿在學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動中,在學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)期工作計劃中都體現(xiàn)了環(huán)境教育的目標(biāo),積極努力地打造優(yōu)美、和諧的校園文化,學(xué)生成為熱愛環(huán)境,保護(hù)地球家園的自覺行動者。

  三、組織健全,管理規(guī)范

  一支好的管理隊(duì)伍和一套有效的管理措施,是學(xué)校環(huán)境教育的有力保障。我校歷來重視環(huán)境教育工作的開展。學(xué)校成立了校長負(fù)責(zé)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全校師生人人參與,組成環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)。真正做到組織、計劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)。各部門、各成員都有明確的職責(zé),各司其職,各盡其力,通力合作。學(xué)校進(jìn)行定期和不定期的檢查,并把結(jié)果納入到崗位目標(biāo)管理考核之中,獎優(yōu)罰劣。此外,領(lǐng)導(dǎo)小組積極鼓勵全校師生參與到學(xué)校規(guī)劃,共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項(xiàng)措施中來,如:校園綠化、節(jié)約能源、處理垃圾、控制污染等。同時,還讓語文、科技、品德與生活等老師加強(qiáng)環(huán)境教育的學(xué)習(xí)和指導(dǎo),使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。同時學(xué)校還對學(xué)生參與環(huán);顒印⒏傎惖那闆r,納入到班級競賽和文明班級評比之中,以此激勵學(xué)生積極參與環(huán);顒。

  四、營造氛圍,教育為先

  (一)宣傳教育——確立環(huán)保理念。

  環(huán)境宣傳教育對環(huán)境保護(hù)工作有著先導(dǎo)、基礎(chǔ)、推進(jìn)和督促作用。在環(huán)境宣傳教育方面,我校做到了“三化”:

  1、充分保證時間,做到環(huán)境宣傳教育經(jīng);

  學(xué)校經(jīng)常性地開展環(huán)境宣傳活動,不定期的進(jìn)行各種評比,不斷進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的宣傳教育。比如班級板報評比;學(xué)生自編小報評比,

  2、充分運(yùn)用各種載體,做到環(huán)境宣傳教育多元化。

  從班級的黑板報、手抄報,到學(xué)校的宣傳欄、櫥窗、廣播站;從室外隨處可見的標(biāo)示、無處不體現(xiàn)著環(huán)境宣傳教育?梢哉f,環(huán)境教育的圖、文、聲、像幾乎無處不在,無時不有,已形成了強(qiáng)大的輿論氛圍,起到了潛移默化的作用。

  (二)環(huán)境教育——增強(qiáng)環(huán)保意識

  環(huán)境教育工作不是孤立的,是素質(zhì)教育的重要組成部分,與教學(xué)工作相互聯(lián)系,相互促進(jìn)。我校堅持以立足課堂,增強(qiáng)環(huán)保意識為指導(dǎo)思想,通過學(xué)科教學(xué)整合、專題教育、課題研究及校本課程開發(fā)等方式,不斷增強(qiáng)師生環(huán)保意識。

  1、學(xué)科教學(xué)整合。在學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育,有其特殊的條件,可以利用課堂教學(xué)這一主陣地,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行環(huán)境教育。小學(xué)各科教材中,都有環(huán)境教育的內(nèi)容。如語文教材中的《小蝌蚪找媽媽》、《我愛綠葉》、《植物媽媽》等,我們就要求教師認(rèn)真對待,精心備課,充分挖掘教材本身環(huán)境教育的內(nèi)涵,真正起到教育的目的。并且還將語文課《爺爺和小樹》、《雨點(diǎn)兒》,常識課《水的污染》、《空氣的污染》,思品課《保護(hù)環(huán)境最重要》等環(huán)保教育內(nèi)容比較明顯的課,作為公開課進(jìn)行研究,共同探討環(huán)境教育在學(xué)科教學(xué)中整合的問題。

  2、專題教育。此外,學(xué)校利用國旗下講話、午間談話進(jìn)行專題教育。我校

  展的各項(xiàng)措施中來,如:校園綠化、節(jié)約能源、處理垃圾、控制污染等。同時,還讓語文、科技、品德與生活等老師加強(qiáng)環(huán)境教育的學(xué)習(xí)和指導(dǎo),使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。同時學(xué)校還對學(xué)生參與環(huán);顒、競賽的情況,納入到班級競賽和文明班級評比之中,以此激勵學(xué)生積極參與環(huán);顒印

  四、營造氛圍,教育為先

  (一)宣傳教育——確立環(huán)保理念。

  環(huán)境宣傳教育對環(huán)境保護(hù)工作有著先導(dǎo)、基礎(chǔ)、推進(jìn)和督促作用。在環(huán)境宣傳教育方面,我校做到了“三化”:

  1、充分保證時間,做到環(huán)境宣傳教育經(jīng);

  學(xué)校經(jīng)常性地開展環(huán)境宣傳活動,不定期的.進(jìn)行各種評比,不斷進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的宣傳教育。比如班級板報評比;學(xué)生自編小報評比,

  2、充分運(yùn)用各種載體,做到環(huán)境宣傳教育多元化。

  從班級的黑板報、手抄報,到學(xué)校的宣傳欄、櫥窗、廣播站;從室外隨處可見的標(biāo)示、無處不體現(xiàn)著環(huán)境宣傳教育。可以說,環(huán)境教育的圖、文、聲、像幾乎無處不在,無時不有,已形成了強(qiáng)大的輿論氛圍,起到了潛移默化的作用。

  (二)環(huán)境教育——增強(qiáng)環(huán)保意識

  環(huán)境教育工作不是孤立的,是素質(zhì)教育的重要組成部分,與教學(xué)工作相互聯(lián)系,相互促進(jìn)。我校堅持以立足課堂,增強(qiáng)環(huán)保意識為指導(dǎo)思想,通過學(xué)科教學(xué)整合、專題教育、課題研究及校本課程開發(fā)等方式,不斷增強(qiáng)師生環(huán)保意識。

  1、學(xué)科教學(xué)整合。在學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育,有其特殊的條件,可以利用課堂教學(xué)這一主陣地,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行環(huán)境教育。小學(xué)各科教材中,都有環(huán)境教育的內(nèi)容。如語文教材中的《小蝌蚪找媽媽》、《我愛綠葉》、《植物媽媽》等,我們就要求教師認(rèn)真對待,精心備課,充分挖掘教材本身環(huán)境教育的內(nèi)涵,真正起到教育的目的。并且還將語文課《爺爺和小樹》、《雨點(diǎn)兒》,常識課《水的污染》、《空氣的污染》,思品課《保護(hù)環(huán)境最重要》等環(huán)保教育內(nèi)容比較明顯的課,作為公開課進(jìn)行研究,共同探討環(huán)境教育在學(xué)科教學(xué)中整合的問題。

  2、專題教育。此外,學(xué)校利用國旗下講話、午間談話進(jìn)行專題教育。

環(huán)保教育工作總結(jié)15

  為進(jìn)一步綠化家鄉(xiāng)、美化校園,進(jìn)一步樹立綠化環(huán)保意識,營造植綠、愛綠、護(hù)綠的文明風(fēng)尚,我校結(jié)合學(xué)校的自身實(shí)際,進(jìn)一步落實(shí)環(huán)境保護(hù)教育實(shí)施方案,將環(huán)境教育滲透到學(xué)科教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,努力培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、形成共識,強(qiáng)化管理

  1、統(tǒng)一思想、形成共識

  我們專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,強(qiáng)化責(zé)任,優(yōu)化措施,校長親自抓,德育處緊密配合,把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動緊密結(jié)合。

  2、制定計劃、層層落實(shí)

  本著“讓生命在綠色中綻放,讓人生在習(xí)慣中收獲”的辦學(xué)理念,在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,將環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要支點(diǎn)和提升教育整體水平的突破口,提出了爭創(chuàng)“綠色學(xué)!钡哪繕(biāo)以及在爭創(chuàng)中尋找差距、積累經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)工作、提升效益的創(chuàng)建思路,為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3、健全制度、強(qiáng)化管理

  在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造最大的環(huán)保效益是我校校園環(huán)保的工作目標(biāo)。為此,我校制定了相關(guān)的制度,例如:《校園綠色行為準(zhǔn)則》、《分擔(dān)區(qū)晨掃安排及檢查制度》等,這些制度和措施有力地保障了我校的校園環(huán)保工作。

  二、美化環(huán)境,營造氛圍

  良好的校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地,因此,我們注重加強(qiáng)校園文化建設(shè),明確提出“校園無處不育人,校園無時不育人”的口號。校園內(nèi)有許多環(huán)保宣傳標(biāo)語,垃圾箱,班牌設(shè)計,樓道的警示語、勸戒語、創(chuàng)造墻環(huán)境教育資源隨處可見。校園中人性化的護(hù)綠宣傳牌,節(jié)水、禁煙牌都提醒著每一個人,使他們感受到環(huán)境的整潔和優(yōu)美,從而激發(fā)起保護(hù)環(huán)境的意識。學(xué)校的室外場地和教室每天都有學(xué)生輪流打掃,同學(xué)們用辛勤的勞動換來怡人的校園環(huán)境,這使他們感到格外的珍惜。校園宣傳欄中陳列的環(huán)保小報、廢棄物小制作、環(huán)保海報作品,都是同學(xué)們課間愛看的內(nèi)容,一點(diǎn)創(chuàng)意、一點(diǎn)啟示,同學(xué)們都能從中獲得很多。走進(jìn)校園

  綠樹成陰,繁花似錦,雕塑、升旗臺等人文景觀與主體綠化相映成趣,愉悅的環(huán)境陶冶著師生的情操,學(xué)生們賞花護(hù)綠,人與自然是那么和諧。

  三、強(qiáng)化滲透、力求拓展

  我校遵循教育規(guī)律,加強(qiáng)環(huán)保教育科研力度,努力發(fā)掘?qū)W校潛在教學(xué)資源,開發(fā)校本課程。同時,抓教育主渠道——課堂滲透,把環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合,充分發(fā)掘各科教材中有關(guān)環(huán)保教育的知識。各科教師都把提高環(huán)保意識作為自己義不容辭的責(zé)任使學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化環(huán)保知識、增強(qiáng)環(huán)保意識。

  四、開展活動,增強(qiáng)意識

  積極開展環(huán);顒,寓環(huán)境教育與活動中,對增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有十分重要的作用。

  第一、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日;顒。在四到六年級學(xué)生中,開展護(hù)綠小隊(duì)活動,負(fù)責(zé)本班護(hù)綠基地的日常維護(hù),(包括打掃花臺、撿枯葉、煙頭、擦花盆等)應(yīng)作好記錄;制作宣傳標(biāo)牌或警示語。

  第二、結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開展專題教育活動。每年的植樹節(jié),世界水日,愛鳥周,地球日等都要組織學(xué)生開展讀書活動、知識競賽、專題討論、觀看電視、社會調(diào)查、勞動實(shí)踐,通過提環(huán)保小建議、畫環(huán)保宣傳畫、寫環(huán)保宣傳語等活動,激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保的積極性,在活動中深化環(huán)境教育,普及環(huán)保知識。

  第三、讓學(xué)生回收廢舊材料,變廢為寶,排練節(jié)目,制作模型,創(chuàng)新發(fā)明,既快樂又增強(qiáng)了環(huán)保意識。

  第四、舉辦少先隊(duì)主題活動,活動內(nèi)容豐富,形式多樣。通過“爭做愛綠護(hù)綠小使者”主題班隊(duì)會,向全校師生發(fā)出了“愛綠護(hù)綠人人有責(zé)”的倡議,同學(xué)們紛紛響應(yīng),把環(huán)境教育與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動相結(jié)合。各班以環(huán)保課為載體,以班隊(duì)活動為抓手,以環(huán)保教育?癁殛嚨兀谌w師生中廣泛開展以“我環(huán)!ㄎ視r尚”為主題的“綠色環(huán)保特色中隊(duì)”創(chuàng)建活動。通過開展形式多樣的活動,使少先隊(duì)員們學(xué)到了環(huán)保知識,加強(qiáng)了環(huán)保教育,樹立綠色環(huán)保意識,切實(shí)保護(hù)了環(huán)境。

  第五、結(jié)合家庭、社區(qū)開展環(huán)保體驗(yàn)活動。發(fā)動每個學(xué)生帶動家長種植花草,在家庭中宣傳不使用一次性筷子,不買青蛙等有益動物,不浪費(fèi)水電等方面的環(huán)保知識,并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食,不亂扔雜物的'良好習(xí)慣。

  第六、開展主題隊(duì)會競賽。一年一度的環(huán)境主題隊(duì)會競賽,形式新穎,創(chuàng)新意識強(qiáng),參與面廣,隊(duì)員們通過參觀訪問、制作標(biāo)本、標(biāo)牌、葉畫、宣傳牌、觀看錄像等豐富多彩的活動受到了很好的環(huán)保教育。從我做起,從一點(diǎn)一滴做起,爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”蔚然成風(fēng)。

  第七、開展綠色節(jié)系列活動。在一個月的時間里,共征集到了環(huán)保宣傳用語30多條、節(jié)水節(jié)能金點(diǎn)子12條,收到了環(huán)保繪畫作品3篇,環(huán)保小發(fā)明小創(chuàng)造4件,提出合理化的環(huán)保建議20條。整個活動學(xué)生參與面廣,積極性高,在活動中獲得了深刻的情感體驗(yàn),開闊了學(xué)生的眼界,增強(qiáng)了環(huán)保意識,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力,全面推進(jìn)了“綠色學(xué)!眲(chuàng)建,形成了“綠色學(xué)!眲(chuàng)建特色。

  五、搭建舞臺、加強(qiáng)體驗(yàn)

  1、建立環(huán)保實(shí)踐基地,開展環(huán);踊顒

  我校堅持“教育一個學(xué)生,影響一個家庭,帶動一個社區(qū)”的教育思想,建立了四個環(huán)境教育基地。

  每年三月是我校環(huán)保宣傳月,全校師生分年段開展“潔凈家園,從我做起”環(huán)保宣傳活動!熬G化荒山,植樹造林”活動在我校長期開展,他們挖坑、栽樹、抬水、澆灌,一棵棵小樹苗種在光禿禿的山坡上。在師生們的精心培育下,捐建林的樹木正茁壯成長,綠了山野,也綠了我們的心靈。

  2、開展“植樹造林愛綠護(hù)綠”校園綠化活動。

  學(xué)校組織師生開始綠化校園活動,每班都有自己的養(yǎng)護(hù)樹木,按時給樹木澆水,除草等。開展此類的活動不僅豐富了同學(xué)們的環(huán)保意識,也增強(qiáng)了同學(xué)們的社會責(zé)任感,大家都積極地行動起來,共同營造綠色的、多姿多態(tài)的“綠化學(xué)!必暙I(xiàn)自己的力量!

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