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工作總結(jié)

教學(xué)管理工作總結(jié)

時間:2024-09-30 00:41:58 工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于教學(xué)管理工作總結(jié)范文

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編整理的關(guān)于教學(xué)管理工作總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于教學(xué)管理工作總結(jié)范文

關(guān)于教學(xué)管理工作總結(jié)范文1

  光陰似箭,日月如梭,一年的光陰又已悄然而逝。在這三百多個日子里,本人一貫堅持四項基本原則,擁護(hù)黨的方針、路線、政策,自覺學(xué)習(xí)政治理論,關(guān)心國家大事,政治立場堅定。一直以來,我把自己的身心都奉獻(xiàn)給了三尺講臺,任勞任怨,無怨無悔。我熱愛學(xué)校,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,品德和言行都堪能為人師表。

  在上期由于初三分流合班,我主要擔(dān)任級的語文教學(xué)工作;在本期我主要擔(dān)任級2班和級2班的語文教學(xué)工作,并兼任初三的班主任工作。在工作中我能按教學(xué)“六認(rèn)真”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,深鉆教材和大綱,結(jié)合大綱的要求和教材的重難點,合理地設(shè)計教案,把靈活的教法和學(xué)生的實際結(jié)合起來因材施教,充分運用教育學(xué)、心理學(xué)理論,讓教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用在課堂上能得到很好的.體現(xiàn),教學(xué)重難點也能在課堂上得到很好的突破。對待學(xué)生的作業(yè),我都是全批全改,認(rèn)真細(xì)致,對不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和教育,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為了以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。我一直兢兢業(yè)業(yè)地工作著,付出了自己應(yīng)有的努力,可是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,品德素質(zhì)也較低,再加上社會、家庭等方面的負(fù)面影響,學(xué)生的成績?nèi)匀黄鹕淮,距離預(yù)定目標(biāo)還有很長一段路要走。特別是09級二班,是一個走讀班,“差生”居多,留守子女占了很大一部分,家長管教無力,要么就是遠(yuǎn)遁他鄉(xiāng)打工,學(xué)校的“人性”教育收效甚微!學(xué)生在一年級時期末統(tǒng)考成績居于全縣后幾位,我通過認(rèn)真的總結(jié),針對存在的問題,采取積極的措施,勤奮工作,在畢業(yè)統(tǒng)考中,學(xué)生的成績終于得到了較大的發(fā)展。在中職的招生工作中,還獲得了縣級獎勵。至于級2班和級2班的基礎(chǔ)也不好,三年級一個男生寢室的學(xué)生被疳瘡子襲擾,無心學(xué)習(xí),再加上我到成都去參加了為期十天的“國培”,對學(xué)生期末的復(fù)習(xí)不夠充分,成績也不算理想,希望在下期有所突破。

  在總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)的同時,我深刻地認(rèn)識到時代在飛速發(fā)展,人不學(xué)要落后,活到老學(xué)到老。因此,我在課余自覺學(xué)習(xí)了一些前沿的教育教改理論,積極參加上級組織的各種培訓(xùn)活動,革新自己的理念,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校內(nèi)部我積極主動地參與教研教改活動,參與了校級科研課題的研究,并開展了兩次市骨干教師示范課,取得了較好的效果。除了認(rèn)真教學(xué)外,我還參加了本科的自考,現(xiàn)在已經(jīng)全部結(jié)業(yè)。我在教研領(lǐng)域獲得了以下一些殊榮: 3月,論文《xx》獲得國家級一等獎,并結(jié)集出版,含ISSN標(biāo)示;論文《xx》榮獲國家級二等獎。另外,我還在被評為縣優(yōu)秀教師,市優(yōu)秀教師以及市骨干教師。

  除了完成以上工作,我還兼任了學(xué)校的教務(wù)員工作,協(xié)助教導(dǎo)處開展工作,撰寫學(xué)校的教育簡報和安全簡報等。

  逝者如斯,我才驀然驚覺理想和現(xiàn)實之間的距離有些遙遠(yuǎn),但明天的工作仍要繼續(xù),任重而道遠(yuǎn),要卸下雙肩的重?fù)?dān)還遙遙無期。成績屬于過去,只有希望才屬于未來,我決不做一只躑躅于回憶的小鳥,而要做一只翱翔于藍(lán)天的雄鷹。把過去深深埋葬,站在今天的肩膀上,向明天奮力沖刺。盡管前路充滿荊棘,還有無數(shù)的考驗在等著我,可是我唯一的選擇就是義無返顧地進(jìn)行下一次沖鋒,去創(chuàng)造人生更大的輝煌!

關(guān)于教學(xué)管理工作總結(jié)范文2

  一、活動實施過程中取得的成績及做法

  課堂教學(xué)是學(xué)校工作中占用時間最多、涉及范圍最大、涵蓋內(nèi)容最廣的活動,它是實施素質(zhì)教育和專業(yè)教育的主渠道。因此抓好課堂教學(xué)質(zhì)量是教育改革面臨的一項緊迫任務(wù),也是教育教學(xué)評價體系工作中是否可以順利實施的關(guān)鍵所在。

  經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)歷和切身的體會,要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,教師要注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),因為興趣是學(xué)生最好的老師。通過不同的鼓勵渠道,應(yīng)該讓聽課的學(xué)生首先接受你的講課方式,然后再感受你的人格魅力。基于這樣的想法,在每次上課前我都要在不停地反思著自己:“這節(jié)課你能給學(xué)生帶來多么大的收獲?不同層次的學(xué)生最后接受的最底線是多少?”因為每天都要承擔(dān)著兩個班的教學(xué)任務(wù),即使是同一個教學(xué)內(nèi)容,因為兩個班的整體接受差異不同,所以當(dāng)?shù)谝粋班的數(shù)學(xué)課上完之后,我都要在下課之際簡單地梳理一下第一節(jié)授課時課堂發(fā)生的一些情況,哪些方法可以對下一個班的課堂教學(xué)服務(wù),哪些解題問題的途徑不可以繼續(xù)延伸。雖然考慮這個問題只有幾分鐘的過程,但這已經(jīng)儼然成為我的教學(xué)習(xí)慣之一,適當(dāng)?shù)貙ψ约旱恼n堂進(jìn)行課下的反思,受益最多的一定是下一個班級的學(xué)生。四班的學(xué)生相對來說,接受的程度不如一班學(xué)生快,所以每當(dāng)在一班上完第一節(jié)數(shù)學(xué)課之后,我都要在課下沉思幾分鐘,如何在第二節(jié)課的課堂上重新調(diào)控課堂節(jié)奏則是我在四班進(jìn)行授課的思考范圍。四班李佳彤同學(xué)在以前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,經(jīng)常出現(xiàn)考試不及格的現(xiàn)象,經(jīng)過我對四班學(xué)生的課堂整體調(diào)控,現(xiàn)在該生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)產(chǎn)生了興趣,雖然距離及格線還有一段距離,但其幾次考試的數(shù)學(xué)成績也在穩(wěn)中有升,并在四年期末的數(shù)學(xué)考試中破天荒地得了63分,這個成績對于她來說,不亞于得了一次高分。所以說學(xué)生喜歡一個老師往往就是從喜歡這個老師的授課方式開始的,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟迪學(xué)生的智慧途徑,可以縮短師生互動交往的適應(yīng)期,課堂的教學(xué)質(zhì)量也可以大大改善和提高。

  隨著遠(yuǎn)程技術(shù)的運用與開發(fā),我于3月成功地在全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上開通了教師博客,并已經(jīng)成功地堅持了兩年半的時間。如果說最初注冊教師博客是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查任務(wù),那么通過自己的不斷寫博和堅持,我越發(fā)體現(xiàn)到了教師博客給我教學(xué)工作帶來的諸多便利,切身地感受到博客的魅力和無窮價值所在。寫博很辛苦,這是一個不爭的事實,但寫博帶來的一大好處就是可以針對自己在最近一段時間內(nèi)的教育教學(xué)中的收獲與困惑及時地通過日志上傳并整理出來,通過博友們真誠的閱讀后的留言,發(fā)現(xiàn)一些客觀存在的問題,以便在今后的教學(xué)中揚長避短,不再犯重復(fù)性的錯誤,少走一些教學(xué)彎路。相信很多老師在平時的教學(xué)中都是任勞任怨、不辭辛苦的,有的老師為了提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量下了很大的功夫,也付出了很多的時間,但最后卻收效甚微,其失敗的最大原因就是有些老師總是愿意借助自己以往的教學(xué)經(jīng)驗而在接連不斷地犯一些重復(fù)性的錯誤。可能自己身兼教博管理員之便,平時在教師博客上非常留心全國教育戰(zhàn)線上那些來自于教育第一線老師們上傳的有關(guān)自己教學(xué)感悟和困惑的博客日志,這也間接地促動了我不斷地堅持寫出自己的教育所得和教學(xué)感悟的原創(chuàng)日志。不斷地向優(yōu)秀教師同行們學(xué)習(xí),可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量,從而更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。

  二、活動實施過程中遇到的問題及想法

  為了認(rèn)真地貫徹學(xué)!罢n堂教學(xué)質(zhì)量管理年”活動的精神,并相應(yīng)地根據(jù)學(xué)生的年齡特點和個人的實際情況,制定出了個人的實施方案,但在具體實施的過程中也出現(xiàn)了一些難以如意的地方。

  想要讓教過的學(xué)生家長都認(rèn)可自己的課堂教學(xué)是一件很不容易辦到的事情。在每次召開學(xué)生家長會之前,我都會把一學(xué)期以來自己在教學(xué)工作中所常用的授課方式、獎懲措施、學(xué)生的下一步發(fā)展導(dǎo)向明確地向家長門指出,并希望得到家長的進(jìn)一步配合與支持,但最后得到的卻是家長們對自己現(xiàn)場講話后的.陣陣掌聲,以及家長會后家長們對老師下一步對學(xué)生的規(guī)劃滿懷期望的悄然蔫退,自己有再好的想法到最后也是竹籃子打水----- 一場空。因為現(xiàn)在的家長非,F(xiàn)實,在保證孩子身心健康的情況下,并不想讓自己的孩子累壞了,只要是學(xué)生比較認(rèn)可的成績,家長也就滿意了;如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了波動,家長們就會及時地把電話打來,尋求老師如何在最短的時間內(nèi)讓孩子的成績快速提高。學(xué)習(xí)是一件循序漸進(jìn)的過程,我給出的幾條建議被家長采納后,結(jié)果學(xué)生的成績一旦提高了,家長也就不再與老師聯(lián)系了,要想讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,離不開家長在背后的默默支持與關(guān)心。

  教兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)一年多了,如果說四年級時對自己的工作精力還感覺比較充裕的話,那么對于進(jìn)入五年級的學(xué)生來說,隨著數(shù)學(xué)知識的難度進(jìn)一步的增大,我明顯地感覺到自己對工作的力不從心。兩個班級都開始陸續(xù)出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因為平時的課節(jié)有限,當(dāng)堂所講的內(nèi)容對于少部分學(xué)生來說,不能夠做到當(dāng)堂理解和吸收,回到家后因為使用的教材都是新課標(biāo)版的教材,家長有心輔導(dǎo)卻不知道如何給出學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)向,所以造成一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不升反降,出現(xiàn)了單元考試過后成績下滑的趨勢。在組織學(xué)生對第一、二單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行考試后,兩個班都呈現(xiàn)出個別學(xué)生考試成績明顯下降的典型代表。這里面既有學(xué)生自身存在的問題,也與老師的工作精力和要求的尺度有關(guān)。隨著數(shù)學(xué)知識的難度增大,學(xué)生接受和理解知識的能力有限,老師對待學(xué)生的整體要求有所降低,于是以往成績還算是良好的學(xué)生,出現(xiàn)考試剛好及格甚至是不及格的現(xiàn)象也就不足為奇了。

  課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的生命線,通過實施“課堂教學(xué)質(zhì)量管理年”活動,讓學(xué)校中的很多老師充分認(rèn)識到更新教育觀念、形成新的教育理念的迫在眉睫;厥鬃约哼@一年來的工作歷程,心中倍感欣慰,通過這樣的教育教學(xué)活動,看到了學(xué)生獲得成功時的喜悅笑臉,也讓自己對課堂大膽實踐的信心倍增。課堂教學(xué)只有不斷地優(yōu)化發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量的生命力才會更加頑強!

關(guān)于教學(xué)管理工作總結(jié)范文3

  一、日常教學(xué)管理:

  在日常教學(xué)管理上,為了確保日常教學(xué)工作的制度化、規(guī)范化,開始制定教學(xué)周歷,制定教學(xué)日常管理內(nèi)容和流程工作計劃,開學(xué)初修改制定《美術(shù)系學(xué)生考勤、請、銷假的規(guī)定》,對學(xué)生紀(jì)律等問題嚴(yán)格要求,加強教學(xué)過程監(jiān)控,在期初、期中、期末教學(xué)檢查中對教師執(zhí)行教學(xué)大綱情況,考勤、授課、作業(yè)布置批改、存檔等進(jìn)行監(jiān)控管理,要求老師規(guī)范工作流程,制定頒布《美術(shù)系教學(xué)工作規(guī)范化程序》等一系列教學(xué)管理文件。

  問題點:落實、強化日常教學(xué)管理巡視制度,健全巡視制度中對教師教學(xué)和學(xué)生管理的監(jiān)控方法與制度;加強對教師課程監(jiān)控與學(xué)生學(xué)風(fēng)的教育。

  二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控新舉措

  迎評促建的核心內(nèi)容之一是對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控問題的評估。本學(xué)期開始嘗試建立多維的學(xué)生評教和教學(xué)質(zhì)量評估考核方法與制度。提出將制度化的工作要求,納入年終量化考核,以制度促進(jìn)教學(xué)管理質(zhì)量的提升。

  4月底在系部支持下成立教學(xué)管理委員會,制定《美術(shù)系教學(xué)管理委員會工作條例》,把教學(xué)管理委員會的工作主要落實在制定和執(zhí)行教學(xué)管理監(jiān)控制度與實施方法上,隨之配套建立了教學(xué)信息反饋制度和教學(xué)信息員制度,通過對《蘇州科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生教學(xué)信息員制度實施辦法》從學(xué)生中建立長期的教學(xué)信息反饋機制,同時,與院配套的系學(xué)生教師課堂教學(xué)質(zhì)量評分制度建立,出臺《xx科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生評教實施細(xì)則》用多種形式進(jìn)行評教活動(學(xué)生評價、教研室評價、教師評價、督導(dǎo)評價),用更加公平合理的方式進(jìn)行對學(xué)生評教的評估。目前都以實施,成效顯著。

  為了建立有效公正的評估監(jiān)控制度,在制度上把評教、日常教學(xué)工作和各級考核作為共同的、整體的評價指標(biāo),把包括考勤、批改作業(yè)、存檔及執(zhí)行教學(xué)大綱等多種教學(xué)活動和教學(xué)過程情況與教師教學(xué)質(zhì)量相掛鉤,避免過去簡單武斷地以單一評價結(jié)果考核教師業(yè)績的狀況,同時注意評教過程的分析研究,具體問題具體分析,并將評價意見及時反饋,真正做到促進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的作用。

  問題點:考核委員會運作方法和制度的建立;量化考核的積分與計算方法確定;量化考核中對出現(xiàn)問題的教職工的獎懲方法;歸正制度中責(zé)任人和問責(zé)制度。

  三、教學(xué)檔案制度完善與建立:

  管理經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)工作會議研究決定,由系領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭組織,辦公室主任全面協(xié)調(diào)布置進(jìn)行。在整體把握的前提下推進(jìn)檔案管理科學(xué)化、規(guī)范化,本學(xué)期工作成效顯著。

  為推進(jìn)教學(xué)檔案管理建設(shè),特制定《美術(shù)系檔案管理制度》,根據(jù)美術(shù)系特點設(shè)計檔案目錄和存檔形式,同時特別強調(diào)從現(xiàn)在開始的過程材料和基礎(chǔ)材料建設(shè),不斷吸取經(jīng)驗,規(guī)范管理。

  問題點:一是需要更有效率的管理和責(zé)任制度,確定專人管理與負(fù)責(zé)制;二是學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)院校檔案管理方法與經(jīng)驗?zāi)J,基本解決檔案科學(xué)管理的技術(shù)問題、方法問題。這是非常緊迫的要求。

  四、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理、監(jiān)控與宣傳模式,探索新的教學(xué)管理方法

  從今年初開始全力建設(shè)美術(shù)系和專業(yè)性論壇,積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體和資源,打造現(xiàn)代教學(xué)管理與監(jiān)控模式。以建設(shè)為切入口,探索教學(xué)管理方式方法,努力使成為教學(xué)管理與師生互動交流的信息共享平臺,成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口,成為政務(wù)公開和民主管理的有效工具,不斷提高管理效率,實現(xiàn)有效資源的利用。本學(xué)期制定了《管理條例》、《美術(shù)系管理暫行辦法》,嘗試?yán)觅Y源建立有效的教學(xué)和學(xué)生管理、互動平臺,使其成為教學(xué)管理方法和專業(yè)建設(shè)中的一個亮點。促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),宣傳教學(xué)管理成果,推動教學(xué)管理平臺的多元化和網(wǎng)絡(luò)化。

  問題點:加強系部領(lǐng)導(dǎo)層對的指導(dǎo)與管理,確定領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)制,確定管理上的經(jīng)營指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),保證成為學(xué)生管理、行政管理、教學(xué)管理共同作用的重要平臺與窗口。本學(xué)期末將正式移交與論壇,重新規(guī)劃經(jīng)營方法與模式,促進(jìn)健康發(fā)展。

  五、加強課程建設(shè),推動教學(xué)教改項目申報工作

  通過會議和積極向教師宣傳鼓勵科研與教改項目研究。積極推動設(shè)計專業(yè)教師理論課程采用多媒體教學(xué),鼓勵有條件的專業(yè)教師逐步實行多媒體教學(xué)形式,鼓勵制作課程教學(xué)課件,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)。

  美術(shù)系根據(jù)學(xué)院新的教學(xué)改革及課程建設(shè)預(yù)立項通知的精神,針對自身不足,在系部教學(xué)管理部門積極爭取和努力下,成功申報院級《藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)課程群教學(xué)研究》課程建設(shè)預(yù)立項和《素描多媒體教學(xué)課件研究》兩項教學(xué)教改與課程建設(shè)項目。

  問題點:加強教研室建設(shè),使課程與教學(xué)改革實施在教研室層面推動開展。

  六、畢業(yè)設(shè)計(論文)工作

  為了進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)設(shè)計、論文工作,我系在原有建設(shè)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步制定《美術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(論文)工作細(xì)則》,并在每個環(huán)節(jié)上規(guī)劃具體執(zhí)行的.流程、方法,加強過程管理與材料建設(shè)。本學(xué)期不斷加強中期檢查次數(shù)和力度,利用和對各指導(dǎo)老師的監(jiān)控組織,提高了畢業(yè)設(shè)計論文和創(chuàng)作的質(zhì)量。同時,通過實踐中出現(xiàn)問題的分析研究,我們慎重提出對畢業(yè)設(shè)計論文的改革嘗試,對執(zhí)行中的各種環(huán)節(jié)進(jìn)行改革與優(yōu)化處理,對畢業(yè)設(shè)計(論文)形式提出改革方案。如對開題報告形式、內(nèi)容的改革,對美術(shù)學(xué)畢業(yè)創(chuàng)作作為考核重點的計劃等,在報教務(wù)處后獲得支持。

  問題點:對開題報告進(jìn)行形式與方法進(jìn)行改革,對美術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文為核心的考核方式進(jìn)行論證調(diào)整。

  七、改變教材建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)

  美術(shù)系專業(yè)課程的教材建設(shè)工作,由于藝術(shù)課程教學(xué)規(guī)律的特殊性最近幾年一直未能很好解決,多數(shù)課程一直存在沒有教材與參考書的問題,教師授課主要靠自編講稿與教案進(jìn)行,給老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來極大不便。

  為了有效扭轉(zhuǎn)這一狀況,美術(shù)系教學(xué)管理部門專門提請召開相關(guān)會議,本著課程教學(xué)逐漸科學(xué)化、規(guī)范化原則,要求有條件課程盡可能選擇教材作為專業(yè)教學(xué)用書或教學(xué)參考書,制定了系部統(tǒng)籌推薦和教師根據(jù)課程需要自薦方式進(jìn)行的教材審定計劃。

  系部派專人到上海專程選定教材,以網(wǎng)上公示和個別通知的形式向全體教師征求意見。經(jīng)過老師們認(rèn)真篩選和評估,最終確定下學(xué)期約35門課程審定25本教材、參考書,有效改變了我系教材建設(shè)長期來被動局面。

  問題點:長期來的教材選定的問題關(guān)鍵在于教研室工作滯后,無專人負(fù)責(zé),有些任課教師重視程度不夠造成,需要加強制度建設(shè)和專業(yè)研討,提高教師對課程教學(xué)規(guī)范化要求的認(rèn)識,從根本上扭轉(zhuǎn)我系教材建設(shè)的瓶頸。

關(guān)于教學(xué)管理工作總結(jié)范文4

  一、熱情服務(wù)

  教育是一種服務(wù)行業(yè),沒有什么了不起,農(nóng)村小學(xué)的校長別把自己當(dāng)做什么“官”,你就是一個為學(xué)校服務(wù)的人。

  服務(wù)好教師。作為校長一定要處理好與教職員工的關(guān)系,千萬別形成對立格局。在中國,人際關(guān)系就是生產(chǎn)力,這一點千真萬確。給教師們干點事要從心底里一萬個樂意,讓老師覺得不好好工作,就對不起校長。像開會前,我會給老師擦好會議桌;教師們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),給老師們倒杯水。

  服務(wù)好學(xué)生和家長,F(xiàn)在有一種說法:“教育的產(chǎn)品就是服務(wù)!蔽矣X得很有道理,哪所學(xué)校為學(xué)生和家長服務(wù)的好,那么這所學(xué)校就能生產(chǎn)出優(yōu)秀的產(chǎn)品,你的生源就會多,你的學(xué)校生命力就強,當(dāng)更多的家長選擇你的學(xué)校時,你的學(xué)校就牛氣了;當(dāng)有好多好多家長想選擇你的學(xué)校,而學(xué)校不能滿足他們時,你的學(xué)校就成了名校,校長就成了名校長。

  二、統(tǒng)領(lǐng)思想

  校長領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校,不是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校里的人,而是統(tǒng)領(lǐng)他們的思想。而只有統(tǒng)領(lǐng)了老師的思想,才是真正地統(tǒng)領(lǐng)這所學(xué)校,不過統(tǒng)領(lǐng)思想也不是一件容易事。

  俗話說:“有德才有威!本褪沁@個道理。要想取信于民,必須以誠相待。“誠信”說起來簡單,做起來并不那么容易,但這可是一個校長必備的素質(zhì)和心態(tài)。校長在誠信上失去了“人心”“群心”,事事就會被動,工作無法開展。我常想,如果一個校長能做到一呼百應(yīng),那還有什么辦不好的事。

  為了統(tǒng)一老師們的思想,我在學(xué)校提出了一系列辦學(xué)體系。如工作作風(fēng):一抓二靠三落實;工作信條:干好自己該干好的事。提出了“五勤”:腦勤、嘴勤、眼勤、手勤、腿勤;提出了五種意識:團結(jié)意識,大局意識,質(zhì)量意識,科研意識,服務(wù)意識。

  三、公平公正

  公平公正,也就是人們常說的一碗水端平。有時候,老師不圖什么,評優(yōu)秀的名額總是有限的,職稱評聘也是有政策有制度的。老師們就是圖個真實,就是圖個校長做事公平公正,陽光操作。

  這幾年,不管組織何種類型的評優(yōu)選先,我都力爭讓榜上有名者理直氣壯,讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私,校長就是沒權(quán)、沒錢、沒勢,但卻做到了廉潔,這樣的校長就有魅力,就有號召力。這樣的校長就是為人師表的帶頭人,就是學(xué)校的形象代言人,就是師生們可信任的人,校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。

  四、人文關(guān)懷

  人文關(guān)懷說明了校長要有“人”味。學(xué)校的各種規(guī)章制度是無情的,是冰冷的.,但校長執(zhí)行起來必須要有人情味。我喜歡這樣一句話:“朋友永遠(yuǎn)是朋友,但錯誤還是錯誤!蔽以趯W(xué)校常說對事不對人這句話,例如,老師請假我非常熱情,但考勤制度不容侵犯,每周一公布的規(guī)定是雷打不動的。有一次,我校李老師,周五放學(xué)時,她腹痛得很厲害,請假休息了。周六周日,我和幾個男教師加了兩天班,到了周日晚上7點鐘,想起李老師周五之事,急忙打電話詢問?赡苁侨宋年P(guān)懷的緣故,周一李老師堅持到校上班。

  人文關(guān)懷是一劑良藥妙方,能解除老師們的病痛,更能撫平老師們的心痛。每天早晨我到校較早,遇見老師總是先打招呼,總想找一個理由和老師拉近距離溝通。處理與老師們的關(guān)系,我覺得是實實在在的,這既需要藝術(shù),又需要笨打?qū)嵈АPiL在教師群體中應(yīng)做到:溝通零距離,接觸等距離,觀望遠(yuǎn)距離。

  一個農(nóng)村小學(xué)校長,你沒有辦法讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境,但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。在我領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校始終呈現(xiàn)著教師第一,學(xué)生第二,校長最多排第三的局面。

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