四年級(jí)班主任工作總結(jié)合集15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)1
今年是我第一年擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作，無(wú)論是在教材的把握，還是在班級(jí)管理方，都是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。四年級(jí)的孩子由天真逐漸變得有了自己的思想，個(gè)別學(xué)生比較叛逆、任性，田，因此，除了教好課外，還要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理變化。
班級(jí)管理:
一、從各方面多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生參丐班級(jí)管理的積極性
要想讓班級(jí)工作順利的開(kāi)展，必須讓學(xué)生參與班級(jí)管理，讓學(xué)生做真正的小主人。在我們班每人都有他自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，而且做到定時(shí)總結(jié)，好的表?yè)P(yáng)，有問(wèn)題的提出建議，加以改正。比如:我們班的版報(bào)是由三位同學(xué)共同完成的，剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生分工不明確，版面設(shè)計(jì)的并不美觀，我就手把手教學(xué)生如何畫圖，如何配色，怎樣畫才會(huì)使版面看起來(lái)更加色彩鮮明，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的指導(dǎo)，學(xué)生基本上掌握了畫版報(bào)的方法。因此，每次開(kāi)完例會(huì)，只要把題目告訴他們，他們就會(huì)著手開(kāi)始辦，并且能夠高質(zhì)量完成。
二、培養(yǎng)孩子多方面興趣，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生下課因?yàn)闆](méi)什么可玩，就會(huì)幾個(gè)孩子在一起追著跑，他們玩的倒是開(kāi)心，磕著碰著都是難免的。為了降低追逐打鬧給學(xué)比帶來(lái)的傷害，我鼓勵(lì)學(xué)生利用現(xiàn)成的資源學(xué)習(xí)打乒乓球和羽毛球。剛開(kāi)始班上只有2一3個(gè)人學(xué)生會(huì)打，我就和葛老師教孩子如何握拍、發(fā)球，慢慢的，參與這項(xiàng)話動(dòng)的人越來(lái)越多，學(xué)生熱情也越來(lái)越高漲。我希望孩子們?cè)诟愫脤W(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)兩種技能。
教學(xué)方面:
一、嚴(yán)格要求書(shū)瀉
每次寫作業(yè)前，我都會(huì)公布上一次作業(yè)寫的優(yōu)秀的學(xué)生名單，對(duì)于書(shū)寫有進(jìn)步的點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)作業(yè)相對(duì)較差的學(xué)生點(diǎn)名提醒，希望他們能向優(yōu)秀的'學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，每次發(fā)作業(yè)，學(xué)生對(duì)評(píng)語(yǔ)就非常重視了，漸漸地學(xué)生之間開(kāi)始對(duì)比了，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)了，學(xué)生的作業(yè)也比以前有較大的進(jìn)步了。
二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、理解短文的能力。
通過(guò)期中考試和平時(shí)做題我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的閱讀理解題失分比較嚴(yán)重，究其原因，是學(xué)生不會(huì)讀題，有的甚至不會(huì)讀短文，憑自己的想象去做，因此在平時(shí)的課堂上我注重學(xué)生閱讀方面的訓(xùn)練。如:讓學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容及課文所告訴我們的道理，給課文劃分段落總結(jié)段意，能就課文中不懂的地方提出疑問(wèn)等，在平時(shí)做閱讀題時(shí)，相信學(xué)生會(huì)讀懂，放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后評(píng)講，統(tǒng)計(jì)每次完全正確的人數(shù)，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，逐步提高閱讀理解能力。
不足之處:
1、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，還有待進(jìn)一步改正。
2、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、分層教學(xué)做的不夠細(xì)，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。
改進(jìn)措施:
1、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、通過(guò)評(píng)比、激勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、分層作業(yè)落實(shí)到位，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都有所提高。
4、關(guān)注學(xué)生思想變化，及時(shí)和學(xué)生溝通。
在今后的工作中，我會(huì)對(duì)工作中存在的問(wèn)題，和各科老師共同商量，幫助學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。我相信，只要我們用心努力去做，一定會(huì)把工作做的更好。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)2
半年來(lái)，在教研中心及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們英語(yǔ)教研組全體成員共同努力，積極貫徹教研中心精神，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)制度。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將一學(xué)期工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教師觀念。
1、本學(xué)期我們有計(jì)劃地組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入學(xué)習(xí)新課程的先進(jìn)理念，深化自己的教學(xué)活動(dòng)，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)理念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教學(xué)理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神認(rèn)真落實(shí)到具體的教學(xué)活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)提高了教師課堂教學(xué)水平。
2、經(jīng)教導(dǎo)處安排，開(kāi)展了每人一節(jié)課活動(dòng)，老師們積極參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)打造精彩課堂，并及時(shí)上交課后反思材料，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。通過(guò)參加區(qū)教研中心開(kāi)展的課堂藝術(shù)研討會(huì)，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增強(qiáng)了教學(xué)的樂(lè)趣，明確了教學(xué)思路，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
三、狠抓教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)
1我鎮(zhèn)各小學(xué)生源均來(lái)自各自然村及鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)，由于受家庭等方面的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，于是，在教學(xué)中，我們盡力兼顧每個(gè)學(xué)生，并有針對(duì)性地鼓勵(lì)、引導(dǎo)后進(jìn)生，做到定時(shí)、定量、定對(duì)象，讓他們樹(shù)立自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，逐步增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的整體水平。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們開(kāi)展了四年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫比賽；五年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的`綜合素質(zhì)。
2、為更有效地兼顧每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，我們每年級(jí)每個(gè)班制定了學(xué)生課堂評(píng)價(jià)一覽表，在課內(nèi)外針對(duì)每周教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分批檢查，爭(zhēng)取不漏掉一個(gè)學(xué)生，這樣，不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還有效提高了全班教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
四、今后的努力方向
回顧一學(xué)期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組長(zhǎng)，在平時(shí)的教研工作中，的確還有很多欠缺，我鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)提高。爭(zhēng)取下學(xué)期從以下幾個(gè)方面作出努力：1、把教研活動(dòng)做細(xì)、做實(shí)，做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。2、為全面提高學(xué)生語(yǔ)言技能，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。
3、為全面提高我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并及時(shí)寫出學(xué)習(xí)心得，爭(zhēng)取每周上傳到網(wǎng)頁(yè)。
我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師基本上跨學(xué)校教學(xué)，但是我們依然無(wú)雨無(wú)阻，兢兢業(yè)業(yè)，勇敢向上。相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，通過(guò)我們的不懈努力，一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期接手一個(gè)新班，可以說(shuō)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生真的是讓我歡喜讓我憂。學(xué)生聰明活潑但又惰性渙散，有昂揚(yáng)的斗爭(zhēng)但心不齊，樂(lè)于參與課堂但又雜亂無(wú)章；針對(duì)本班課堂紀(jì)律較亂、愛(ài)講話、行為隨意性大、衛(wèi)生習(xí)慣不好的特點(diǎn)，本學(xué)期，在班主任工作方面本人主要做了如下幾方面的工作。
一、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。這學(xué)期，我著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
本班學(xué)生課堂上的一個(gè)突出特點(diǎn)是：愛(ài)說(shuō)，話匣子一打開(kāi)便關(guān)不住，沒(méi)有養(yǎng)成傾聽(tīng)別人發(fā)言的習(xí)慣；小動(dòng)作多：玩筆盒、玩小東西、把手指放進(jìn)嘴巴。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，手進(jìn)嘴巴、玩小東西的不良習(xí)慣已好轉(zhuǎn)許多，現(xiàn)在學(xué)生在課堂上增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
二、把精力重點(diǎn)放在關(guān)心中差生身上。
所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待、甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。因此，在班主任工作中，我把比較多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上。
工作中，我首先尋找一下中差生的原因，普遍是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格。為此，除學(xué)習(xí)上給予他們一定的要求外，我主要在情感上對(duì)他們進(jìn)行比其他同學(xué)多的'關(guān)懷。如本班的c君，父親平時(shí)也不太關(guān)心，老師一有情況反映，他父親便進(jìn)行棍棒教育，在此情況下，我與其他科任教師進(jìn)行溝通，他有學(xué)習(xí)或紀(jì)律問(wèn)題，盡量老師進(jìn)行解決，以避免讓他遭受棍棒教育。針對(duì)他的特殊情況，我常抽空與他聊家常，看得出，他對(duì)老師的戒備心理已經(jīng)消除，在老師面前終于露出難得的笑容，以往常常不交作業(yè)的他，基本上能按時(shí)交作業(yè)了。Y君，這個(gè)扔垃圾大王，在他的座位下，書(shū)桌柜中，隨時(shí)能見(jiàn)到他制造的垃圾。因?yàn)檫@個(gè)缺點(diǎn)，蠻聰明的他在同學(xué)心目中非常不受歡迎。因此，我從糾正他的這一缺點(diǎn)入手，經(jīng)常提醒他，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步，我便在班上進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，同時(shí)，把他的進(jìn)步打電話告訴他媽媽，當(dāng)他媽媽聽(tīng)到我對(duì)他的表?yè)P(yáng)時(shí)，非常高興。慢慢地，他隨手亂扔垃圾的習(xí)慣變了。他們不但紀(jì)律好轉(zhuǎn)，集體觀念增強(qiáng)，而且成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。
雖然班工作取得了一定的效果，但現(xiàn)狀還是不夠令人滿意，尤其是課堂紀(jì)律、出操遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到我心目中的預(yù)期效果。因此，在今后的班工作中，本人會(huì)繼續(xù)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任的是四年級(jí)一班的班主任工作�；仡櫯c學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這半年來(lái)，我們哭過(guò)，笑過(guò)，成功過(guò)，失敗過(guò)……但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作：
一、親近學(xué)生，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田
我們著名教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒(méi)有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱之為教育”。由此可見(jiàn)，一切成功的教育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結(jié)與愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，急得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的.愛(ài)!起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí)，我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處，可是隨著時(shí)間的推移，我的耐心沒(méi)了，真心也淡了，取而
代之的是不斷地批評(píng)、指責(zé)和抱怨�？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說(shuō)不出的難受。細(xì)細(xì)想來(lái)，在班里許多人之中最孤獨(dú)無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對(duì)的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理
古人說(shuō)：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從�！敝逃壹永飳幰舱f(shuō)過(guò)：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你�！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。例如：我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問(wèn)題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過(guò)，也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來(lái)，我有意無(wú)意的在他們面前順手撿拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里。過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;
再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：看課外書(shū)、畫畫、到操場(chǎng)活動(dòng)等。對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái)，課間即使老師不在，大家都能自覺(jué)遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了，但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí)，但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后，平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒(méi)有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。俗話說(shuō)：“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來(lái)認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí)。過(guò)一段時(shí)間后，我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào)，我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育，令其改正。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后，我并沒(méi)有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后，在無(wú)人看管下自覺(jué)上自習(xí)。剛開(kāi)始，學(xué)生主動(dòng)性差，只有幾個(gè)孩子自覺(jué)上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對(duì)其他學(xué)生的觸動(dòng)很大，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺(jué)中逐漸養(yǎng)成并保持下來(lái)。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。
三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。
一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來(lái)的。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊，班級(jí)缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì)，對(duì)大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想，除此之外，我還要求學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，樹(shù)立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí)，我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級(jí)管理工作中，我本著“多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、樹(shù)正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。
總體看來(lái)，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)卻很難。它是一門學(xué)問(wèn)，是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)5
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要,德育更是班主任工作的重點(diǎn)，而班會(huì)課則是德育工作的主陣地。剛從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位便接受班主任工作，對(duì)班上大多數(shù)同學(xué)了解不深，只能從現(xiàn)階段學(xué)生們有的和沒(méi)有的來(lái)開(kāi)展德育工作。我利用班會(huì)課組織學(xué)生們相互發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)好的，幫忙別人改正不好的。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我經(jīng)常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家的情況，經(jīng)常教育學(xué)生需要注意的問(wèn)題（要結(jié)伴而行，乘車時(shí)要注意不乘報(bào)廢車，還要告訴自己的家長(zhǎng)不超載違規(guī)駕駛，入冬后天氣干燥不要路途中引火取暖，不要和陌生人說(shuō)話）時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。為了約束學(xué)生們不好的行為，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)好的生活或?qū)W習(xí)習(xí)慣，我在教室宣傳欄內(nèi)制定了一張“星光榜”（具體實(shí)施辦法：如有同學(xué)拾金不昧，做好事受表?yè)P(yáng)的同學(xué)就加一顆或兩顆不等星星；如有違紀(jì)違規(guī)行為的同學(xué)則按照程度高低扣掉相應(yīng)的星星）這種方案起到了很不錯(cuò)的效果。如本班王云飛同學(xué)雖說(shuō)仍經(jīng)常犯錯(cuò)誤，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，但自從實(shí)施這一制度后，較原來(lái)有很大進(jìn)步，雖不認(rèn)真學(xué)習(xí)，但不會(huì)像原來(lái)一樣影響他人的'學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初他還利用課余時(shí)間修好了教室里損壞的窗戶，同學(xué)們也開(kāi)始漸漸在接受他，喜歡他。因?yàn)檫@個(gè)制度的約束，本班這學(xué)期被多次評(píng)為小學(xué)組紅旗班級(jí)。
另外學(xué)校實(shí)行的班主任教室坐班制度也起到了良好的作用，學(xué)生上課注意力集中了，很多時(shí)候作業(yè)都可以面批面改，遇到不好的現(xiàn)象也能及時(shí)給予適當(dāng)批評(píng)和教育。既提高了班主任的工作效率，又提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。
四、班隊(duì)活動(dòng)，自謀自劃。
為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富學(xué)生們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。如每期黑板報(bào)，手抄報(bào)都是由他們自己一手策劃，從選材到命題再到寫寫畫畫，一學(xué)期下來(lái)，辦黑板報(bào)的水平有了很大的進(jìn)步。
五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。
六、時(shí)常探討，共同發(fā)展
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
同時(shí)，我還經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生的學(xué)習(xí)或生活情況。對(duì)于近處的同學(xué)，我經(jīng)常去學(xué)生家里和學(xué)生家長(zhǎng)談?wù)搶W(xué)生的情況。對(duì)于遠(yuǎn)處的同學(xué)也是用短信或電話告知家長(zhǎng)。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)6
時(shí)光飛快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束，作為一個(gè)新教師，第一次擔(dān)任班主任的我，在這一年的摸爬滾打中，學(xué)會(huì)了很多。
一、學(xué)會(huì)請(qǐng)教老教師
作為新人的我第一次接手班主任這個(gè)工作，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的我在處理各種班級(jí)問(wèn)題時(shí)顯得有點(diǎn)捉襟見(jiàn)肘。因此有很多問(wèn)題因?yàn)闆](méi)有我的及時(shí)處理而使學(xué)生受到不同的影響。對(duì)于這種現(xiàn)象我顯得有些慌亂，這時(shí)候就會(huì)有老教師，給我各種各樣的意見(jiàn)來(lái)幫助我解決各種各樣的問(wèn)題。相對(duì)于我來(lái)說(shuō)老教師們工作時(shí)間長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在處理各種各樣的班級(jí)問(wèn)題時(shí)游刃有余。因此他們給我的很多意見(jiàn)，都能夠使我非常成功的處理各種各樣的班級(jí)問(wèn)題。于是我學(xué)會(huì)了向老教師尋求幫助，用他們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理我們班的班級(jí)問(wèn)題。
二、抓典型
剛接手這個(gè)班時(shí)我對(duì)班里邊的每個(gè)學(xué)生都不了解。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，班里邊有幾個(gè)學(xué)生他們自己不學(xué)習(xí)的同時(shí)也會(huì)影響別人的學(xué)習(xí)，以至于我們班的整個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣受到些許影響，課堂秩序紊亂，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不由自主地分散注意力。這時(shí)候，我真對(duì)這幾個(gè)特殊的學(xué)生，制定不同的管理措施，使他們?cè)诮邮軕土P的時(shí)候深刻反省，并堅(jiān)持正面教育，讓他們從自我認(rèn)知上改變自己的行為，是他們?cè)诟淖兊?同時(shí)帶動(dòng)我們班級(jí)整體的改變，做好帶頭作用。慢慢地，這些學(xué)生改變了不少，同時(shí)也帶動(dòng)了我們整個(gè)班級(jí)的變化。我們班學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了很明顯的改變。
三、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段。學(xué)習(xí)興趣還不穩(wěn)定，比較籠統(tǒng)模糊，容易對(duì)學(xué)習(xí)的形式感興趣并從中獲得滿足，任何吸引的形象的具體的事物都會(huì)引起他們極大的興趣。因此在平常的教學(xué)中，我不僅關(guān)注學(xué)生每一學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。比如說(shuō)：講故事比賽，讀書(shū)活動(dòng)，聯(lián)系課文內(nèi)容開(kāi)展辯論賽，課本情景劇等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)此類的班級(jí)活動(dòng)興趣明顯的很濃厚，學(xué)習(xí)的效果也很明顯。
本學(xué)期的班主任工作讓我學(xué)到了很多，同時(shí)也有很多不足之處。用在以后的工作中，知不足找差距不斷學(xué)習(xí)提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼之間，來(lái)美的學(xué)校學(xué)校已工作一年，回顧所做的的工作，有收獲也有不足�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、班干部培養(yǎng)。本學(xué)期，班干部的任命，我采用了自我推薦、演講，全班投票選舉，并定期對(duì)班干部的工作效率進(jìn)行評(píng)價(jià)，有效地提高了班干部工作的積極性。日常，我還注重了班干部工作方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)了一批能夠?yàn)榘嗉?jí)無(wú)私奉獻(xiàn)的班干部。特別是晚讀，老師不進(jìn)班，學(xué)生依然能夠在班干部的.組織下，有序地開(kāi)展閱讀，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
2、班級(jí)管理力求民主。在班級(jí)管理上，為了提高學(xué)生的主人公意識(shí)，班級(jí)的重要事務(wù)都由大家共同表決處理，班主任只做必要的方向引導(dǎo)。本學(xué)期，我努力弱化班主任的權(quán)威，積極將其轉(zhuǎn)化為集體的意志，利用集體的權(quán)威來(lái)影響每一個(gè)學(xué)生，是每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)是大家的。同時(shí)，我還側(cè)重培養(yǎng)班級(jí)的健康輿論，用輿論的影響力來(lái)處理班級(jí)棘手事務(wù)。如班級(jí)林劍淳等幾位個(gè)性很強(qiáng)的學(xué)生，在他們因自私自利擾亂班紀(jì)時(shí)，我就是充分利用班級(jí)的健康輿論來(lái)對(duì)他們進(jìn)行正面的教育，取得了較好的效果。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生。為了走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，我進(jìn)行了很多的嘗試。學(xué)生生病請(qǐng)假在家，晚上我一定會(huì)打個(gè)電話送上問(wèn)候；學(xué)生取得一點(diǎn)成績(jī)或者進(jìn)步，我會(huì)熱情地鼓勵(lì)他；學(xué)生做了一件好事，我都會(huì)在班上隆重表?yè)P(yáng)他；遇到學(xué)習(xí)或者生活上的困難，我會(huì)及時(shí)地去幫助他。為了更好地和學(xué)生溝通，我還搭建了寫日記這一平臺(tái)，定期要求學(xué)生給老師寫寫心里話，提提意見(jiàn)。這種做法很受學(xué)生們的歡迎。
4、開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。本學(xué)期，我們班級(jí)開(kāi)展了足球賽、乒乓球比賽、朗誦比賽以及表演比賽，雖然規(guī)格不高，卻起到了增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的作用。與此同時(shí)，積極配合學(xué)校、科組籌備好每一次的活動(dòng)，在活動(dòng)中，自己也得到了提高。
5、家校溝通。本學(xué)期，除了按月進(jìn)行電訪，家訪除了一位因家庭變故不讓去，三位幾次約都沒(méi)時(shí)間的家長(zhǎng)外，全部進(jìn)行了家訪，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。我還對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)退步、紀(jì)律散漫的學(xué)生進(jìn)行了家校的跟蹤教育。
6、堅(jiān)持自我提高。一年來(lái)，除了讀一些相關(guān)的理論書(shū)籍，還一直堅(jiān)持寫教育隨筆、教學(xué)感悟，不斷提高自身的素養(yǎng)。
當(dāng)然，工作中也還存在著諸多不足，如：一些好的做法做出了一定成效，就沒(méi)能堅(jiān)持做下去，學(xué)生日常的習(xí)慣培養(yǎng)還不夠扎實(shí)等等，這些都將是我下學(xué)期工作計(jì)劃當(dāng)中的重點(diǎn)工作目標(biāo)。雖然一學(xué)期來(lái)的班主任工作是平庸的，但我的每一天都是飽含著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)態(tài)度在工作，下學(xué)期，我將再接再厲，使班級(jí)工作更進(jìn)一步！
四年級(jí)班主任工作總結(jié)8
學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、明確自我目標(biāo)
做一位快樂(lè)，受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全的人格，健康的身心，勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識(shí)，方法的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺(jué)得班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信，激發(fā)他們的熱情。其次，還要舍得投入，不僅是時(shí)間和精力，更要投入感情，做一位良師益友；其次還要掌握一定的事情處理技巧和藝術(shù)，也既要一定的教育機(jī)智，理性的處理一些偶發(fā)事件。還有就是做好很多常規(guī)工作，比如集體建設(shè)，班干部的培養(yǎng)，協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和思想動(dòng)態(tài)等。
二、明確管理方法
�。ㄒ唬┳龊脤W(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
（二）積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，在此我們還組建了“一幫一”互動(dòng)小組，讓其互學(xué)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。
�。ㄈ└刹筷�(duì)伍的組建和培養(yǎng)。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的'權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。因此一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣，平時(shí)老師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。我們班本來(lái)就在一到三年級(jí)就已經(jīng)有較好的小干部隊(duì)伍，但還需要培養(yǎng)：
其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；
其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
�。ㄋ模┓e極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
�。ㄎ澹┳ズ冒踩ぷ�。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)
四年級(jí)班主任工作總結(jié)9
一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己
的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的.知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，本班的學(xué)
生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四、存在問(wèn)題。
"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩。沒(méi)能做好后進(jìn)生王純慶的轉(zhuǎn)化工作。
新的課程改革社對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)10
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)在我將從以下幾個(gè)方面對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、常規(guī)方面
本學(xué)期的常規(guī)主要檢查各單元檢測(cè)卷、各單元作文、練字、聽(tīng)課筆記以及備課材料，能夠從細(xì)節(jié)處檢驗(yàn)一名教師在平時(shí)的工作中是否細(xì)致、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，通過(guò)檢查，也反映出了我自身存在的一些不足之處。最大的問(wèn)題就是學(xué)生單元過(guò)關(guān)卷批改不夠細(xì)致，錯(cuò)誤較多。我認(rèn)為出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因就是批卷子時(shí)只求速度，不講質(zhì)量，沒(méi)有重視起學(xué)生的成績(jī)來(lái)，同時(shí)也沒(méi)有很好地履行老師幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺的義務(wù)。通過(guò)再次閱卷，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)同一單元容易出錯(cuò)的地方好多沒(méi)有批出來(lái)，使大部分同學(xué)都沒(méi)有及時(shí)糾錯(cuò)，也加大了后續(xù)教學(xué)的難度。在今后的教學(xué)工作中，我一定要負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真批卷，不允許自己再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。
二、教學(xué)方面
在剛接觸四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí)，備課往往感覺(jué)無(wú)從下手，剛開(kāi)始只能查閱一些資料，將所講課文的大體內(nèi)容順著講下來(lái)，而缺少自己的想法。課堂比較死板，缺少活力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并不高，而且效率也很低。通過(guò)一次又一次教研活動(dòng)和反復(fù)磨課，我逐漸加深了對(duì)語(yǔ)文課堂的理解。
在備課時(shí)，我不再只對(duì)照這篇課文寫教案，而是不忘看看單元主題，讀讀其他課文，并且思考應(yīng)該給本節(jié)課設(shè)定怎樣的訓(xùn)練點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么。缺少訓(xùn)練點(diǎn)的課效率也會(huì)大大降低，并且如果學(xué)生不能在每節(jié)課中都有進(jìn)步和鍛煉，那么他們的能力也不會(huì)得到提升。訓(xùn)練點(diǎn)的設(shè)定也不是固定的，而是需要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)：也許這篇課文的生詞比較難理解，就可以讓學(xué)生集思廣益，說(shuō)說(shuō)自己知道的同類詞語(yǔ)；也許這篇課文的句子比較優(yōu)美，運(yùn)用了修辭手法，就可以讓學(xué)生進(jìn)行仿寫；也許這篇課文的某一段落十分經(jīng)典，就可以讓學(xué)生當(dāng)堂熟讀成誦，積累豐富自己的語(yǔ)言……訓(xùn)練點(diǎn)恰當(dāng)了，學(xué)生必定也能收獲滿滿。
另外，找準(zhǔn)文章的落腳點(diǎn)也很重要。“從什么地方入手？整篇文章最重要的句子是哪幾句？怎樣過(guò)渡才能連貫？”這些都該是備課時(shí)該問(wèn)自己的問(wèn)題，落腳點(diǎn)找準(zhǔn)了，整節(jié)課才能結(jié)合成一個(gè)有機(jī)整體。而相比較之下，其他內(nèi)容可以一掠而過(guò)，不必在課堂上浪費(fèi)太多時(shí)間。在上課時(shí)，讓學(xué)生就重點(diǎn)部分暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕ǎ蛘咛釂?wèn)“如果你在當(dāng)時(shí)的情境下，你是文中的人物，你會(huì)怎么做”也是幫助學(xué)生理解課文的好方法。學(xué)生之間存在一個(gè)較為普遍的問(wèn)題就是，愿意舉手起來(lái)交流的人比較少，因此我對(duì)他們降低要求，讓學(xué)生先小組四個(gè)人說(shuō)，互相聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的積極性，再請(qǐng)?jiān)敢庹酒饋?lái)交流的同學(xué)回答。雖然并不能一一聆聽(tīng)大部分人的想法，但也許學(xué)生之間的交流會(huì)更有共鳴。
我認(rèn)為在教學(xué)方面自身存在兩個(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題。一是，在備課時(shí)缺少自己的觀點(diǎn)和想法，往往只是聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，稍一加工就用進(jìn)自己的課堂，而不去思考“為什么”。也許就是因?yàn)槲覜](méi)有靜下心來(lái)好好想想其他老師為什么給我提出這個(gè)意見(jiàn)，為什么這種做法在課堂里能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，所以我至今仍然不能依靠自己的力量備好一節(jié)課。二是，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，對(duì)課堂缺乏掌控能力，只能順著寫好的教案一步一步地完成自己想要講的內(nèi)容，離開(kāi)了教案大腦就容易空白，忘記自己接下來(lái)想說(shuō)什么。課堂是使教案從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)的過(guò)程，即使是再好的教案，也需要經(jīng)過(guò)課堂的實(shí)踐檢驗(yàn)，因此，我還需要在今后鍛煉自己掌控課堂的能力，關(guān)注課堂即時(shí)生成的內(nèi)容，并進(jìn)行反思，讓自己能夠有所進(jìn)步和提升。
三、班主任工作方面
本學(xué)期，我第一次擔(dān)任班主任，深知班主任工作的辛苦與不易，心里是比較惶恐的。但好在接手的是一幫四年級(jí)的學(xué)生，他們步入高年級(jí)，之前三年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)讓大部分同學(xué)養(yǎng)成了較為良好的行為習(xí)慣，所以平日里表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子大部分都不太注意形象，比較邋遢。校服穿了三年，有的臟兮兮的，有的破了洞，我就要求學(xué)生必須自己或讓自己的家長(zhǎng)洗凈校服，紅領(lǐng)巾也需要按時(shí)清洗。還有的孩子手一直黑黑的，指甲里都是灰，我就把剪指甲當(dāng)做一項(xiàng)作業(yè)來(lái)布置，必須完成，這樣一來(lái)，班里的同學(xué)不管好不好看，干干凈凈的人多了。
班里的'女生都比較內(nèi)向安靜，男生大多還是很調(diào)皮，課空里好多男同學(xué)會(huì)在一起打打鬧鬧，還有的動(dòng)不動(dòng)就躺在地上玩，絲毫不注意形象。遇到這樣的情況，我通常會(huì)批評(píng)教育學(xué)生，讓他們知道自己的行為是不對(duì)的，并且將最調(diào)皮的兩三名學(xué)生請(qǐng)到辦公室里來(lái)單獨(dú)看著他們寫作業(yè)，這樣班里午休時(shí)間的紀(jì)律就好了不少。
在學(xué)生遇到問(wèn)題不知道怎么解決或者跟外班的學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，我都會(huì)上前詢問(wèn)清楚情況，幫他們解決矛盾。這樣一來(lái)，學(xué)生們也都明白，雖然我平日里對(duì)他們嚴(yán)格要求，但其實(shí)我的心里還是向著他們的，是為他們好，因此，我也收獲了學(xué)生們的真心。
四、日后改進(jìn)
除了以上幾個(gè)方面今后仍需注意外，這個(gè)學(xué)期最讓我感到無(wú)奈的是學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，發(fā)現(xiàn)班里作業(yè)完成情況主要分成這三種：①每次作業(yè)都認(rèn)真完成②偶爾不認(rèn)真完成作業(yè)③經(jīng)常不完成作業(yè)。去年在匯泉的時(shí)候，因?yàn)槭羌乃迣W(xué)校，作業(yè)都是晚自習(xí)時(shí)間完成，而且周末家長(zhǎng)會(huì)輔導(dǎo)孩子，所以基本沒(méi)有不完成作業(yè)的同學(xué)，因此沒(méi)有因?yàn)樽鳂I(yè)苦惱過(guò)。而今年的情況則大不相同，每次作業(yè)能認(rèn)真完成的同學(xué)基本都比較自制，而且家長(zhǎng)也愿意在孩子身上花功夫，所以這類同學(xué)無(wú)論做什么都比較不錯(cuò)。偶爾不完成作業(yè)的同學(xué)可能不會(huì)那么自制，但他們知道不完成作業(yè)是不對(duì)的，也知道自己應(yīng)該做什么，老師和家長(zhǎng)稍一監(jiān)督，他們很快就能回到正軌。而最讓人頭疼的是經(jīng)常不完成作業(yè)的同學(xué)，這學(xué)期我也用了不少方法，經(jīng)常讓他們補(bǔ)作業(yè)，或者請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)了解情況，可是效果甚微。我發(fā)現(xiàn)跟這類孩子再苦口婆心或者大發(fā)雷霆都是沒(méi)有用的，只能智取，所以我打算在下學(xué)期采取以下措施：
1、每晚語(yǔ)文作業(yè)分檔完成。將班內(nèi)同學(xué)根據(jù)作業(yè)完成情況進(jìn)行分檔，處于一檔的同學(xué)每晚作業(yè)必須自覺(jué)認(rèn)真完成，處于二檔也就是經(jīng)常不完成作業(yè)但成績(jī)?cè)诎嗬锊皇亲畈畹耐瑢W(xué)，每晚必須將作業(yè)中的基礎(chǔ)題對(duì)照課本完成，閱讀題或難度較大的題可以詢問(wèn)老師或同學(xué)之后再寫，但該背誦的知識(shí)也要背誦，由老師親自檢查。三檔則是班內(nèi)基礎(chǔ)最差每次考試都不及格的三名同學(xué)，他們可以不完成老師給其他人布置的作業(yè)，而只需認(rèn)會(huì)、寫會(huì)每天學(xué)習(xí)的課文中的生字詞即可。
2、每大排設(shè)立一名語(yǔ)文組長(zhǎng)。每天早晨，語(yǔ)文組長(zhǎng)需要負(fù)責(zé)收齊語(yǔ)文作業(yè)，上交時(shí)也要分成四摞，組長(zhǎng)需負(fù)起責(zé)任，督促同學(xué)迅速上交作業(yè)，不要來(lái)了再補(bǔ)。如果有打掃衛(wèi)生的同學(xué)要外出，提醒他先把作業(yè)放到桌上再走。將未完成作業(yè)的同學(xué)名字報(bào)給課代表。
3、課代表每天詳細(xì)記錄作業(yè)完成情況。課代表需要每天將四名組長(zhǎng)上報(bào)的情況進(jìn)行記錄，寫明該生名字，以及作業(yè)的內(nèi)容。如果及時(shí)補(bǔ)齊作業(yè)，可以將名字劃去。如果一個(gè)周內(nèi)在本子上多次出現(xiàn)某個(gè)學(xué)生的名字，將會(huì)采取進(jìn)一步措施。
4、教師每天批改作業(yè)。我認(rèn)為這學(xué)期有部分同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)，也有我自身的原因。由于在學(xué)期開(kāi)始時(shí)還無(wú)法適應(yīng)新的環(huán)境與工作，任務(wù)也比較多，有時(shí)就忽略了學(xué)生作業(yè)的批改與檢查工作，所以導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)期的剛開(kāi)始就放松了神經(jīng)。因此，在下個(gè)學(xué)期，我將按時(shí)收作業(yè)進(jìn)行檢查，慢慢幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。希望能取得良好的效果。
在今后的工作中，我希望自己能擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆善于反思的頭腦，遇到問(wèn)題能夠解決，敢于面對(duì)工作中的種種挑戰(zhàn)，積極進(jìn)取，不斷向前！
四年級(jí)班主任工作總結(jié)11
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)六班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除每天利用晨會(huì)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派班干部監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的幾個(gè)學(xué)生，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。
三、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的'學(xué)生給予特殊照顧。本學(xué)期甲型H1N1流感盛行，針對(duì)這一情況，我經(jīng)常給學(xué)生講解預(yù)防知識(shí)，教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，不到人多的場(chǎng)所去玩，學(xué)生都很重視。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)本校有學(xué)生感染水痘時(shí)，及時(shí)教育學(xué)生注意預(yù)防，不要和患病學(xué)生玩耍，以保證自己的身體健康。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步，但也存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)12
一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。
二、班主任工作，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。
不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的`班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)。他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助。另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
五、抓好安全工作。
我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，把工作做好。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)13
一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過(guò)去，時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（2）語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：
一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，對(duì)學(xué)生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級(jí)，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學(xué)生的行為，習(xí)慣，品德，成績(jī)，對(duì)我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級(jí)體的共同發(fā)展。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣，平時(shí)老師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的'作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。我們班本來(lái)就在一到三年級(jí)就已經(jīng)有較好的小干部隊(duì)伍，但還需要培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信。其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、建立互助組：以互助小組、"1對(duì)1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。
再次，注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，又次，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的運(yùn)用電話，見(jiàn)面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。
六、成績(jī)方面：在這一次的期末考試中，對(duì)于我們這樣一個(gè)班來(lái)說(shuō)考的不理想，與我之前的預(yù)計(jì)差太多了，我也仔細(xì)的去看過(guò)試卷，也覺(jué)沒(méi)什么地方難度很大，但考出來(lái)的成績(jī)就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)14
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)班主任，任教科目主要是四年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)英語(yǔ)，一個(gè)學(xué)期，盡職盡責(zé)，無(wú)愧于心。
教學(xué)工作
兩個(gè)學(xué)科，兩個(gè)年級(jí)，自感肩上責(zé)任重。且不說(shuō)從備課、了解學(xué)生狀況、分析學(xué)情、有針對(duì)性地輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)業(yè)整體水平均有所提高，單是每天早讀兩層樓、兩個(gè)教室地轉(zhuǎn)著輔導(dǎo)，個(gè)中滋味，只有我自己心里明白。
班主任工作
本學(xué)期班主任工作按照學(xué)校各項(xiàng)要求認(rèn)真做，并努力做到能力范圍內(nèi)的最好。
本期工作的亮點(diǎn)是每周開(kāi)啟“美麗的眼睛”，讓大家把日常自己看到的所有美好的事務(wù)（積極參與班級(jí)瑣碎事務(wù)、幫助別人打掃衛(wèi)生、幫助同學(xué)學(xué)習(xí)等）寫成紙條投到“美麗的眼睛”的小箱內(nèi)，每周班會(huì)選派學(xué)生代表開(kāi)啟、宣讀并給予班級(jí)積分獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們的積極性很高，各項(xiàng)工作無(wú)論大小都有人搶著去做，我這個(gè)班主任做得相對(duì)比較輕松。
學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，我認(rèn)真組織、認(rèn)真訓(xùn)練，學(xué)生們?cè)谔岣叩耐瑫r(shí)，能力也得到了鍛煉，增強(qiáng)了集體責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
學(xué)校工作
本期主要負(fù)責(zé)學(xué)校的`體育、紀(jì)律、衛(wèi)生、博客等。體育方面準(zhǔn)備并組織學(xué)生參加了鎮(zhèn)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了比較好的成績(jī)，許世豪同學(xué)的跳遠(yuǎn)獲區(qū)第一名。
紀(jì)律、衛(wèi)生是日常工作，每天組織學(xué)生檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知到相關(guān)班主任，始終把解決問(wèn)題放到第一位。
博客是宣傳學(xué)校的一個(gè)窗口，老師們的經(jīng)驗(yàn)分享、讀書(shū)分享、教學(xué)、生活片段分享及生活感悟都通過(guò)精彩的文字呈現(xiàn)出來(lái)，我每周統(tǒng)計(jì)一次，期末做好總結(jié)。
雖然工作是持續(xù)的，但每個(gè)學(xué)期結(jié)束都有一個(gè)停頓休整�！皠僬邽橥酰瑪≌邽榭堋�，沒(méi)有成績(jī)是沒(méi)有資格談曾經(jīng)有多少付出的。所以，現(xiàn)在總結(jié)、反思，是為了以后的修正、提高。下學(xué)期，努力加油！
四年級(jí)班主任工作總結(jié)15
炎炎夏日，農(nóng)民迎來(lái)夏收的季節(jié)，而作為教師戰(zhàn)線工作者的我也迎來(lái)一學(xué)期的結(jié)束。作為本校的新教師感慨萬(wàn)千，受益匪淺。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛苦工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的、分管領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組和任課教師的共同努力下我終于完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本人在這一學(xué)年工作的得失做個(gè)總結(jié)。
本學(xué)期我擔(dān)任四（1）班的班主任兼語(yǔ)文老師，由于前任班主任是從一年級(jí)一直跟班上來(lái)，與學(xué)生、家長(zhǎng)都已經(jīng)建立起一定的感情基礎(chǔ)，適應(yīng)他的管理風(fēng)格和教學(xué)方式。因此給我的管理工作帶來(lái)一定的難度，可向來(lái)不服輸?shù)奈野阉?dāng)作一次挑戰(zhàn)，把困難化作動(dòng)力，讓學(xué)生與家長(zhǎng)接受我的管理模式。
以下將談?wù)勎抑饕扇〉膸讉�(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理：
一、發(fā)揮班干部的作用。
這學(xué)期我沒(méi)對(duì)班委成員作調(diào)整，因?yàn)閯偨邮中掳嗉?jí)對(duì)學(xué)生的管理能力了解不夠，又要急于讓班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，在那么短的時(shí)間內(nèi)無(wú)法從新建立一支優(yōu)秀的班干部，因此，我只能讓上學(xué)期的班委繼續(xù)擔(dān)任本學(xué)期的管理工作，在管理的過(guò)程中有不負(fù)責(zé)任的'、方法不當(dāng)?shù)�、不能服眾的，及時(shí)調(diào)整崗位或指導(dǎo)學(xué)習(xí)。每周都要抽一節(jié)課給班委成員碰頭總結(jié)上周的工作得失和對(duì)下周工作的重點(diǎn)和要達(dá)成的目標(biāo)。在學(xué)生的交流過(guò)程中我也能從中了解到班委們管理班級(jí)中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導(dǎo)使班委能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處，對(duì)做得不好的班委成員提出批評(píng)，對(duì)實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員，就堅(jiān)決撤掉。
二、卡片積分，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
記得剛接手時(shí)，學(xué)生看我是一位女班主任，學(xué)習(xí)有一些松懈，行為上不夠嚴(yán)格要求自己，放任自己，課堂上也不愛(ài)交流，參與度不高，課堂很安靜，可以說(shuō)連一根針掉地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，因此，火氣上來(lái)，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，即使學(xué)生他表面上服氣但實(shí)際上他只是攝于你是班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷反思和探索，模索出一些行之有效的招數(shù)――積分卡。積分卡分為：綠卡、紅卡和藍(lán)卡。綠卡是在課堂上使用，每回答一個(gè)問(wèn)題一張綠卡，分值是1分。紅卡是在各種作業(yè)及聽(tīng)寫生字詞方面使用，做到全對(duì)無(wú)誤的每次可發(fā)一張紅卡，分值是5分。藍(lán)卡在大作文和小練筆上使用，達(dá)98分的發(fā)一張，99分的可發(fā)兩張，分值是10分。一星期兌換一次相應(yīng)獎(jiǎng)品，如想兌換大獎(jiǎng)可繼續(xù)積分。這樣一來(lái)，學(xué)生每天的生活都有一定的樂(lè)趣和希望。其實(shí)，孩子們?cè)诤醯牟皇仟?jiǎng)品，而是老師對(duì)他的鼓勵(lì)和肯定。
三、加強(qiáng)和各科任教師的溝通交流。
新接手班級(jí)對(duì)學(xué)生的基本情況還不是很了解，常和客人老師交流溝通便于了解學(xué)生和家長(zhǎng)的大概情況，方便做下一步工作方向和策略。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找他們談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。
四、開(kāi)好每周的班會(huì)課，經(jīng)常找學(xué)生談話。
利用班會(huì)課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，回報(bào)過(guò)程已班委員的檢查記錄為主，有點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，提出本周要求。要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)比較搗蛋的那些學(xué)生，我就多找他們聊時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
每個(gè)家長(zhǎng)都是希望老師多關(guān)注他的孩子，我每個(gè)月都會(huì)每個(gè)家長(zhǎng)通過(guò)一次電話，把我對(duì)他的孩子近期的表現(xiàn)進(jìn)行回報(bào)，當(dāng)然把閃光點(diǎn)放大，缺點(diǎn)委婉點(diǎn)說(shuō)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，在教育教學(xué)工作中多一份成功。
通過(guò)以上幾個(gè)措施進(jìn)行班級(jí)管理，取得了一定的效果，還有實(shí)施的不夠成熟的地方，下個(gè)學(xué)期繼續(xù)完善，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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