培訓總結結束語

　　培訓總結結束語，結束語應該要照應全文，總結前面的段落，下面是小編帶來的培訓總結結束語，希望對你有幫助!

　　培訓總結結束語【1】

　　這次前來培訓，確實不虛此行。

　　看看祖國首都的容顏當然很重要，但更重要的是通過幾天的緊張學習，我得到了切實的提高。

　　認識上提升了高度，且感悟多多;探索上觸及了深度，且思路多多;視野上擴大了廣度，且分析多多;思想上加大了力度，且規(guī)劃多多。

　　如果說我過去為文化事業(yè)作出了一點點貢獻，那么通過這次培訓，我今后會做一名更加合格的文化站長。

　　一、認識上提升了高度，且感悟多多

　　幾位老師都是站在國家全局的高度，來審視我們的文化傳播事業(yè)。

　　有的理論性強，高屋建瓴;有的實用性強，深入淺出，對我們提高認識、提升水平都有實實在在的指導意義。

　　比如通過對全國性文化大工程的講解，我明白了這是基于中國的現(xiàn)狀，堅持以人為本，又參考了世界上其他國家比較成熟的做法而制定的大型工程。

　　因而，我也明確了在今后工作中，始終不忘以人為本的大方向，不忘提高全民族整體素質的大目標，不忘建設和諧社會的大理想。

　　有的課程是站在國際的高度來審視我們的文化服務體系。

　　高度有了，理性就更強，準確性就更高。

　　如對國外文化傳播模式的介紹，就使我大大開闊了眼界。

　　通過國外文化傳播特點和國內文化傳播特點的對比，我悟出了我們落后的根源是過去站得角度不對;過去過多強調了管理的施事一方，忽略了受事一方。

　　應該站在群眾需求的角度來制定我們的策略和計劃，落實我們的任務和方法。

　　同時我還認識到，經濟基礎與文化建設應是平行發(fā)展的。

　　沒有經濟基礎的地方，往往也難于提高文化建設。

　　比如有的農民沒錢，就把全部時間用來賺錢，根本不抽時間讀書看報。

　　這樣就會導致惡性循環(huán)——越是不讀書看報，就越發(fā)不開闊眼界;而有了經濟基礎，也就有了求知、求美的意愿;也就有了思想文化建設的基礎和條件。

　　那么，在解決經濟基礎與文化建設這對矛盾時，我覺得必須實施強制與引導相結合。

　　人有特性，一方面有惰性和私欲，需要強制性控制;一方面有美感和追求，需要宣傳教育進行引導，二者缺一不可，又能融合實施，剛柔并重，才能達到事半功倍的效果。

　　二、探索上觸及了深度，且思路多多

　　通過培訓學習，我在理論思考上獲得了深度。

　　老師們對文化內涵的全面分析，對我國文化建設現(xiàn)存問題的深刻解剖，使我深入領會了文化工作的實質，明確了今后努力的方向和工作著力點。

　　比如對文藝作品質量的衡量和認識，使我再一次奠定了思想性和藝術性高度統(tǒng)一觀點;因為主題鮮明、內容健康、形式活潑、引人入勝，才能更好地起到教化的作用。

　　基層隊伍的培訓是很重要的，但與政策和策略的科學性相比，后者更為重要。

　　通過課程啟發(fā)，我建議實施一項新的工程，叫做“每戶一套好書”工程。

　　這套好書，內容要既包羅萬象，又有針對性;文字既深入淺出，又有切實的指導性;設計上還要圖文并茂，富有魅力，以期更好地解決廣大群眾迫切要了解“大世界”的問題。

　　這樣的工程，至少比現(xiàn)行的“農家書屋”工程更有實際意義。

　　因為在一些地方，農家書屋只是“政績籌碼”而已，一般群眾根本看不到農家書屋里的圖書。

　　另外，隨著科技的發(fā)展，將來，家用電腦將會大大沖擊文化共建。

　　互聯(lián)網的開闊度是可想而知的，它的資源豐富性已經遠遠超過了讀書、娛樂的預期。

　　準確了解這些實際問題，將來在工作中，我打算重點指導好群眾對電腦的使用，辦好網上圖書館、網上影劇院、網上資料室、網上生活幫等等等等。

　　我自己覺得，對文化傳播事業(yè)探索得深了，分析問題也就透徹了。

　　比如對責任感的認識，過去就是認為是純粹的思想問題，現(xiàn)在看來，責任感的形成要受經濟社會的影響。

　　有的人兩眼只盯著發(fā)展經濟，只盯著提高收入，就會導致對工作深入不進去，淺嘗輒止;自身水平低下，又懶于學習提高。

　　那么，如果把工作成績與經濟收入掛起鉤來，這個問題就迎刃而解了。

　　三、視野上擴大了廣度，且分析多多

　　每位老師的思想世界都是一個十分廣袤的世界。

　　聽他們講課，猶如走進一個遼遠的知識草原，是一種解渴般的享受;每一次參觀，也都使我開闊了眼界，促進了分析。

　　特別是在亞運村社區(qū)參觀時，觀看了他們的兒童教育、老人活動、圖書閱覽、健身訓練等文體設施的運用情況。

　　讓我了解了又一種新的文化管理模式。

　　特別是圖書室、閱覽室和少兒問題活動室的使用情況，給我的第一印象就是扎實。

　　一是說他們確實有專屋，有專人，有活動;二是說他們活動到位，能讓各類“活動之家”真正“動”起來;各類人員也能夠真正得到文化的滋潤和熏陶。

　　我感覺，既然文化于人有益，我們就應該扎扎實實地、真真正正地開展起來。

　　以前那些有作秀之嫌的做法應該舍棄了。

　　過去，群眾中只要有一個用電腦的，我就感到很欣慰，趕忙拿來做為成績匯報，其實這是不科學的;應該擴大視野，站在最廣大的老百姓的角度看電腦的使用。

　　這樣我發(fā)現(xiàn)，在所有的人群中，農民使用電腦的最少，那么在農民中就最不易普及文化共享資源;城區(qū)群眾使用電腦的多，在城區(qū)就容易普及。

　　從上網效果上分析，互聯(lián)網的資源太廣闊了，內容太豐富多彩了，有益的、有害的全都包容，這又導致我們純有益的文化共享資源在普及中受到挑戰(zhàn)和考驗。

　　在基層，無論是城市社區(qū)還是農村，對電腦的使用多數還是瀏覽娛樂性網頁、看視頻、搞娛樂;還有一大部分人員，用大部分時間去瀏覽無益的網頁。

　　而自覺地把電腦用于生產、生活指導的卻很少。

　　由此看來，電腦資源使用的培訓、引導是非常重要的，應該盡快提到工作日程上來。

　　四、思想上加大了力度，且規(guī)劃多多

　　這次培訓，我得到了再一次的知識塑造。

　　通過每個課程的學習，我在思想上已經下定了做好文化傳播工作的決心，堅決大力提高我轄區(qū)的群眾文化工作水平。

　　群眾的綜合素質是和諧社會的基礎，而群眾性公益活動又是提高群眾綜合素質的基礎。

　　加大公益活動力度對建設和諧社會具有潛移默化的作用。

　　既然公益活動于人，于己，于社會都有益，又何樂而不為?

　　正如張永新老師所講，應當看到，我們的公共文化服務體系還存在“三個不適應”。

　　不適應的本質就是跟不上形勢的發(fā)展，就是不足，就是缺課。

　　這就要求我們回到工作崗位上，要加強工作，緊緊跟上時代步伐，堅持“四個不動搖”，力避“三種傾向”，抓好“四個創(chuàng)新”，務求“四個轉變”，這就涉及到一個落實的問題。

　　好好落實、落實好，是做好工作的唯一出路。

　　無論政策的指導，還是理論的指導，只要是提高群眾文化工作的好辦法，我們都要抓好落實，這樣才會起到作用;就連我們這次培訓的知識也要落實。

　　所以說，落實是每項工作的最終歸宿。

　　那么，作為我們的公共文化服務工作，怎么去落實?怎樣落實才能取得事半功倍的效果?我覺得，一是要確定網絡形狀，是金字塔形，還是倒金字塔形。

　　一個工程的落實，在國家級若需要1人領導，那么到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)級可能就要2人3人，甚至更多;二是要明確和落實體制和制度，解決好鄉(xiāng)鎮(zhèn)級工作人員不固定、隊伍和效率都沒有保證的問題;三是要解決制度不控制人的問題。

　　有些地方根本就不知道什么是“制度”，當然也不會制定制度，即使制定了制度也是一張廢紙，起不到“控制”作用，導致基層工作者的工作不扎實，像點油燈一樣，撥一撥就亮一亮，不撥就滅了。

　　四是考慮落實的本身里面有多少真?多少假?假的做法要盡快扭轉。

　　如張彥博老師所講，檢查團在一次檢查后因為走錯了路，又回到了村里一看，群眾都散了。

　　這種情況在基層難道是個例嗎?就拿農家書屋來說，哪個村的群眾使用率能達到合格?

　　目前，我們的公共文化服務體系建設正走到一個特殊的時期，機遇與挑戰(zhàn)并存，困難與收獲同在。

　　面對挑戰(zhàn)，我們需要正視，需要勇氣，需要水平;面對機遇，我們需要加快步伐，在挑戰(zhàn)中前進，在機遇中提升，以期盡快把文化工作做出成效。

　　我覺得，這次培訓回去后，一是要詳細地向主要領導進行一次匯報，最大限度地取得領導的重視，以期在人員、場地、投入、制度等等環(huán)節(jié)的建設上取得一個新的突破;二是要在這次培訓的慣性推動下，全面、深刻地學習好 “七一講話”，深刻領會其精神實質，特別是領會好黨中央對文化工作的決策，以期在工作指導水平上取得一個新的突破;三是在具體工作中，好好抓一抓電腦培訓，引導廣大群眾正確使用共享資源，自覺與不良文化爭陣地，在推動群眾思想凈化上取得一個新的突破，為全面提高廣大群眾的整體素質做點實實在在的努力。

　　培訓總結結束語【2】

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

　　社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。

　　我真的很慶幸自己能夠參加這次青年教師培訓，正是有了類似這樣的各種活動，我們才能更快的成長起來、自信起來。

　　通過這次培訓，我們在很多方面有了新的認識和感悟，這對于未來的工作必然是有幫助的，我們也一定會在教師崗位上更加堅定的走下去。

　　也謝謝區(qū)教育局及各位老師對我們新老師的支持、指導和鼓勵。

　　你們的幫助，給了我了莫大支持和信心。

　　在這樣的良性循環(huán)下，我相信，假以時日，我們天河區(qū)的教育事業(yè)將越來越輝煌。

　　培訓總結結束語【3】

　　經過一年多的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學生不再感覺到數學的乏味，而是爭先恐后地要上數學課。

　　我也覺得非常的慰藉。

　　我認為，如果我們老師調用、修改網上資源在網上備教案，進行教學設計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

　　遠程教育資源的適當運用，能夠使學生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。

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