(薦)幼兒園教研工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的幼兒園教研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
光陰如箭，轉(zhuǎn)眼已是第二個(gè)學(xué)期接手幼兒園工作了。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合和實(shí)踐，我們的教研活動(dòng)在組織形式和效果上都有了很大的提高和改變。教科研工作是幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂，而“科教促教、科研興園”則是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我們以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，全面提高教師參與教研的積極性，加強(qiáng)理論研究，貫徹《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、解決問(wèn)題、改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素養(yǎng)。接下來(lái)，我將對(duì)本學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)：
一、從幼兒園一日生活入手，強(qiáng)化教師的實(shí)際帶班經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期，我們新增了5位沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的師。為了解決新老師在帶班經(jīng)驗(yàn)方面的實(shí)際需要，我們?cè)?月、10月兩個(gè)月的教研活動(dòng)形式上進(jìn)行了調(diào)整。9月份圍繞班級(jí)教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)，10月份圍繞教師與家長(zhǎng)溝通技巧開(kāi)展教研。這樣一來(lái)，在教研活動(dòng)中解決了教師工作中最實(shí)際存在、最需要解決的問(wèn)題。在活動(dòng)形式上，我們也打破了以往的“講座式我說(shuō)你講”的形式，結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會(huì)、調(diào)查問(wèn)卷等形式，使師在工作上有了努力的正確方向，老教師們也在交流分享中，碰撞出了許多新想法，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、從“健康領(lǐng)域著手”全面推進(jìn)素養(yǎng)提升工程
本學(xué)期，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革。首先改變的是教研活動(dòng)的熱身游戲，我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)體育游戲，這樣一來(lái)，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力，調(diào)動(dòng)了教師的活動(dòng)積極性，還在教師中進(jìn)行了游戲的共享。同時(shí)，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討，老師們?cè)谘杏戇^(guò)程中提高了文本解析能力。除了文本解讀之外，觀摩名師健康活動(dòng)課也是本學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一。
三、立足原本課題研究，新老教師崗位練兵同課展示課堂教學(xué)
本學(xué)期，我們以課題研究為切入點(diǎn)，開(kāi)展了同課異構(gòu)、崗位練兵等活動(dòng)。通過(guò)同課異構(gòu)，老師們可以互相研究借鑒，提升自己的教學(xué)水平。崗位練兵則是針對(duì)不同崗位的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)和提高。同時(shí)，我們還開(kāi)展了展示課堂教學(xué)的活動(dòng)，讓新老教師互相展示，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)本學(xué)期的教研工作，我們不斷探索和實(shí)踐，不斷提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，全面促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我們將繼續(xù)努力，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中，我們采用了“分層式”培訓(xùn)的形式。通過(guò)將5年內(nèi)教師和5年以上教師分組，我們形成了師組和老教師組兩個(gè)組別。這種形式不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動(dòng)中的不同，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有所反思。在組內(nèi)研討中，我們討論了《會(huì)游動(dòng)的小島》、《我做哥哥了》和《跨欄跳》等語(yǔ)言、混齡和健康活動(dòng)，這些活動(dòng)得到了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可。
本學(xué)期教研活動(dòng)的最大特點(diǎn)是，我們將焦點(diǎn)放在了教師的成長(zhǎng)問(wèn)題上，而不是專(zhuān)業(yè)發(fā)展。例如，王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”以及12月底的“教師運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，都是我們不斷創(chuàng)新的體現(xiàn)。
我們致力于加強(qiáng)研究，全方位提高教師的素質(zhì)，并著力培養(yǎng)教師的能力。本學(xué)期，我們開(kāi)展了素養(yǎng)提升比賽活動(dòng)，并取得了好成績(jī)。此外，我們組的周薇薇、張潔老師順利通過(guò)了市職稱(chēng)評(píng)審，獲得了幼兒高級(jí)的職稱(chēng)。張潔老師的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動(dòng)材料的實(shí)踐研究》獲得了縣一等獎(jiǎng)，她還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗(yàn)研討中做了經(jīng)驗(yàn)分享。黃毛毛老師在縣師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位師進(jìn)行了文本解讀。
教研組一直是幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的商討基地。本學(xué)期，我們配合幼兒園開(kāi)展了重陽(yáng)節(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、幼兒科幻畫(huà)比賽、中班幼兒體能測(cè)試活動(dòng)、期末素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)和慶元旦游園活動(dòng)等。每項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展都離不開(kāi)我們老師的心血。
下學(xué)期，我們的工作方向有兩個(gè)：一是積累科研資料，多做課題研究，尤其是師更應(yīng)該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué)；二是進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵(lì)教師多渠道交流，多寫(xiě)論文。我們將以更飽滿(mǎn)的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作，同心同德，一如既往。
本學(xué)期教研組注重教師理論研究，每月組織兩次研究和研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等文件，深入領(lǐng)會(huì)幼兒園教育的任務(wù)、目標(biāo)、原則，并研究國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的幼教理論和新信息，以樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀和實(shí)現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，我們也注重讓教師在研究研究過(guò)程中進(jìn)行實(shí)踐，開(kāi)展探索性主題活動(dòng)，重視幼兒自主和主動(dòng)參與，注重兒童在自身經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，努力在實(shí)踐中發(fā)展。例如，我們?cè)谥邪嗾Z(yǔ)言活動(dòng)中開(kāi)展了《足球隊(duì)員》，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使幼兒帶著疑問(wèn)來(lái)傾聽(tīng)故事，使幼兒在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到每個(gè)人有自己的特點(diǎn)，知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體教師的好評(píng)。
四、強(qiáng)化教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)：
教研組堅(jiān)持以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為關(guān)鍵，加強(qiáng)教師理論研究，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開(kāi)展。我們注重規(guī)范與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高。通過(guò)重新制定教師考核制度，明確教師工作內(nèi)容和工作任務(wù)，我們能夠更好地檢查考核教師的工作情況，督促教師更好地完成教育教學(xué)工作。本學(xué)期采用的考核方式，既對(duì)教師計(jì)劃完成情況進(jìn)行考核，又能看出教師在教學(xué)中是否注重了能力的培養(yǎng)。通過(guò)考核，教育教學(xué)計(jì)劃完成率達(dá)到98%，全園90%的幼兒能力的發(fā)展和知識(shí)的掌握較好。這些措施有效地提高了教師自身素質(zhì)，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
今年，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中堅(jiān)持實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則，將研究重點(diǎn)放在本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計(jì)算和音樂(lè)教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性地研究了計(jì)算和音樂(lè)教學(xué)。在研究完計(jì)算教法理論后，我們組織了計(jì)算課觀摩教學(xué)，讓教師將理論運(yùn)用到實(shí)踐中。在研究音樂(lè)教法時(shí)，我們錄下了教師的音樂(lè)課并進(jìn)行了觀摩和評(píng)議，使教師在討論中明確了音樂(lè)教法以及如何在實(shí)踐中使用。此外，我們還采用了課前會(huì)琴制度，促進(jìn)教師在課前練好琴，以提高教學(xué)質(zhì)量。
為更好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫(huà)展；慶“元旦“家園聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在園情況，也能更好地促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
雖然我們?cè)诮萄泄ぷ髦腥〉昧艘恍┏煽?jī)，但仍然存在許多不足，包括計(jì)劃訂得不太完善、教師組織能力差、教師中普遍缺乏主動(dòng)研究能力、個(gè)別教師基本功教差等。下學(xué)期，我們將主要抓好教師的組織能力、觀摩教學(xué)、計(jì)劃質(zhì)量、寫(xiě)作和教具制作等方面的工作，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
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