城區(qū)學校結對幫扶西部偏遠學校工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的城區(qū)學校結對幫扶西部偏遠學校工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

城區(qū)學校結對幫扶西部偏遠學校工作總結1

　　為了踴躍響應教育局有關學校結對幫扶的呼吁，趕快減小兩校辦學水平的差距，實現教育平衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。依據教育局工作安排，我校和xx學校結為幫扶互幫學校。自成立幫扶關系以來，我們著眼學校發(fā)展的長久要求，立足教師的專業(yè)成長，以改良教師的講堂教課行為，提高學校的教課管理水平為核心內容，展開了一系列幫扶互幫活動，促進教育教課資源共享，促進兩所學校在原有基礎上的共同發(fā)展。在工作中我們堅持求真求實、開辟創(chuàng)新的原則，誠心學習，精心組織，周祥實行結對幫扶工作，使得我校教師在教課理念、教課方法等方面有了很大提高，工作獲得了必定的成效，現對今年度結對幫扶工作總結以下：

　　一、高度重視，擬訂工作計劃和實行方案

　　我校依據教育局對于學校結對幫扶工作的文件精神，學校領導十分重視結對幫扶工作，20xx年4月，兩校領導在小學召開了“結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，擬訂了有關工作計劃和實行方案，并詳細明確了工作職責，使得此項活動可以有序有效展開。

　　二、展開各項活動，給兩校教育教課帶來了活力

　　1、領導互訪，更新辦學理念。 20xx年9月6日，兩校領導班子在xx學校召開了卻對幫扶工作計劃的專項會議，就學校教育管理、教課研究、教育科研等進行深入的商討，確立工作要點，相互協調，擬訂幫扶實行方案，保證了幫扶工作順利展開。

　　2、師徒結對幫扶，提高講堂效益。

　　20xx年10月10日，在xx小學召開了師徒結對會談會，我校現有學科帶頭人、骨干教師、小學高級教師等7人，依據結對學校的教課要求，每位教師與結對學校的教師一一對應結成對子，采納上示范課、聽課評課等手段，在教育管理、教課理念、教課方法、教育科研、教課評論等多方面相互商討，相互促進、共同提高。

　　3、教課展現，提高能力。 20xx年10月23日,我校率領10位語文、數學骨干教師赴xx學校參加教研活動，聽、評了xx學校5位教師的講堂展現。 20xx年11月5日，我校教育主任率領4位教師赴道順學校做了4節(jié)語文、數學示范課。 20xx年11月8日，xx學校教育主任率領4位教師來我校參加英語教課觀摩。簡潔奇特的講堂教課方案，精深的'教課藝術，嶄新的教課理念，優(yōu)異的教課成效，使兩校的教師得益匪淺，有效地提高了兩校教師在實質教課中的應用新理念新

　　方法的能力。 20xx年12月份xx學校領導又率領老師和同學到我校現場觀摩了少年宮各項活動，與參加活動的學生親近接觸，經過師生交流活動加深了師生之間的友誼。后半學期，我們依據兩校指定的幫扶計劃，4月份展開青年教師教課商討觀摩，圖書、電教、儀器、實驗室管理人員交流學習活動。 5月份展開念書周活動（聯校），集體備課活動。 6月份展開慶六一文藝演出，教師擬訂個人發(fā)展計劃。7月份展開“手拉手”活動（寄宿生活體驗）。

　　4、網絡交流，共同提高。經過一年的相互交流，兩校之間、教師之間成立了優(yōu)異的友誼，并經過網絡平臺相互交流教課信息、教課方法、解疑釋難，兩校教師在教課理念、教課方法、教師心理等方面獲得了提高與發(fā)展。

　　三、此后的假想

　　1、按期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛煉，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　2、增強學校學生之間的交流，增進認識，相互交流，共同學習。

　　3、增強學校科研間的交流，以學�？蒲泄歉蔀楹诵�，進行學習交流，促進學�？蒲写蚱�，促進教師的科研能力。

　　總之，展開活動以來，我們以踴躍主動的工作態(tài)度，不停學習、試試，做了必定的工作，使幫扶活動逐漸走入正軌，創(chuàng)建了優(yōu)異的教研、合作、研究氣氛。在此后的工作中，我們將踴躍、主動地與幫扶學校增強交流，真實把幫扶工作做實、做細，提高兩校的教育教課質量，達到幫扶的目的。

城區(qū)學校結對幫扶西部偏遠學校工作總結2

　　為了響應《對于我市公、民辦學校結對幫扶》活動呼吁，我校與東坑中心小學結對幫扶，我校是受助學校，是農民工子弟學校，在工作中我們堅持求真求實、開辟創(chuàng)新的原則，誠心學習，精心組織，周祥實行結對幫扶工作。使得我校在教課理念、教課方法等方面縮短了公辦學校之間的差距。此次能和中心小學結對幫扶，成為中心小學的幫扶對象，全校師生很珍惜這樣的機遇，虛心學習，按計劃正常展開活動，幫扶工作有了一個優(yōu)異的初步。詳細工作總結以下：現將此項工作狀況總結以下：

　　一、高度重視，嚴實部署。

　　公、民辦學校結對幫扶是兼顧公、民辦教育協調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決民辦師資力量單薄問題的重鼎力措，這對于提高我校教育教課質量、促進義務教育平衡發(fā)展、擁有重要戰(zhàn)略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機遇，使得此項活動從頭至尾始依據有序有效展開著。

　　二、展開各項活動展開，給我校教育教課帶來了活力。

　　在學校工作會議上，校長多次向老師們論述結對幫扶工作的意義。所以，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真摯面對，以心換心，以情促行。在工作中詳細做到，主動增強聯系，成立穩(wěn)固的互訪體制，提高我校辦學效益。

　　1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教課研究、教育科研等進行深入的`商討。認識幫扶工作實行狀況，共商學校發(fā)展大計，確立工作要點，相互協調，擬訂幫扶實行方案，保證幫扶工作順利開展。

　　2、教師互訪，揚長避短。自展開活動以來我校多次組織教師到對方學校聽課學習，學習中心小學優(yōu)異的辦學經驗。對方（中心小學）也很重視，依據計劃按期由領導親身率領優(yōu)異教師到我校指導實質教課。展開教育教研活動，共同商討教課技藝，提高我校的講堂教課成效。

　　3、教課展現，提高能力。 20xx年10月,在教辦領導和中心小學領導的關注下，率領語、數、綜合實踐、道德、美術等骨干教師為我校師生上了7節(jié)示范課。簡潔奇特的講堂教課方案，精深的教課藝術，全新的教課理念，優(yōu)異的教課成效，使我們的教師得益匪淺。有效地提高了我校教師在實質教課中的應用能力。

　　4、網絡交流，友誼永存。經過相互認識，我們學校之間、教師之間成立了優(yōu)異的友誼，并經過網絡平臺相互交流教課信息、教課方法、解疑釋難，使得我校教師在教課理念、教課方法、教師心理等方面獲得了提高與發(fā)展。

　　三、增強學習，不停進步。

　　結對幫扶工作是一項特別好的措施。經過結對幫扶，對我們受助學校而言，見效頗豐，領導有了新的辦學理念，更為明確了辦學目標，不單提高了辦學品位，并且提高了我校教師自己業(yè)務素質，為我校的進一步發(fā)展博得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，中心小學的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感人，并表示真摯的感謝。而我們收獲的倒是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解，在此后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風踴躍、虛心地向城市先進學校學習，把他們的優(yōu)異辦學方法與我校實質聯合起來，為實現公、民辦學�；�礎教育平衡發(fā)展做出努力。

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