中學理化教研組工作總結

時間：2024-02-22 07:14:23 工作總結我要投稿

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中學理化教研組工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的中學理化教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學理化教研組工作總結

　　中學理化教研組工作總結篇1

　　本學期在上級部門的指導下，在學校教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

　　一、識大體，服從學校安排

　　理化生科組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事行政管理的校長，有從事黨紀管理的書記，有從事學生團支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。本學期按學校要求制訂了本組教學模式“四環(huán)式”即（目標設問———合作探究———歸納實踐———拓展升華）并在本學期課堂上應用。積極參加學校組織的四中聽課評課活動。

　　二、訂計劃，工作有條不紊

　　開學初，經過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的.切完可行的教研組計劃，在計劃中，規(guī)定了月進度，周進度，各章節(jié)的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規(guī)定了主講人，講課的內容等。

　　三、抓教研，提升教學水平

　　每周二上午第一、二節(jié)課同組成員對本周的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統(tǒng)一，訓練統(tǒng)一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于15節(jié)，組內每位教師都上一堂“四環(huán)式”教學模式展示課，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等。其中楊青花和李桂琴教師還在學校的“教學模式展示課及說課比賽”中均取得好成績（楊青花獲一等獎，李桂琴獲三等獎）。使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。

　　四、抓常規(guī)、細節(jié)決定成功本組教師常規(guī)工作到位，

　　做到了認真細致地研究教材和大綱，認真?zhèn)湔n，教研組每隔兩周教學常規(guī)檢查一次，對存在的問題及時的督促教師彌補。要求教師對學生作業(yè)做到了全批全改，個別學生的作業(yè)做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法。

　　五、多聯系，提高學生素質

　　在教學過程中，理化生三學科加強聯系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統(tǒng)地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授來提升了學生的綜合能力。

　　六、積極開展校本研究

　　帶領教研組教師申報課題，積極開展課題研究，本學期組內共申報四個課題。組建社團，在物化生組帶領教研組教師每周開展一次“STS科技社團”和“手工制作興趣小組”得活動。活動形式多樣，組內每位教師都積極參與籌劃，從分調動學生對物化生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新及動手能力。

　　七、主要存在問題

　　1、教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習積極鉆研繼續(xù)進步以適應新課程改革的要求。

　　2、各種資料的積累不夠規(guī)范需進一步完善。

　　3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究的相同教學內容欠缺切戳總結。

　　本組老師在這一學期里同心同德很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在今后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，使學校的物化生教育邁上一個新的臺階。

　　中學理化教研組工作總結篇2

　　我校理化教研組共有教師8人，40歲以下教師占50%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。

　　本學期以來，理化教研組根據學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，收到了較為明顯的實效。

　　開學之初就組織全體理化教師認真學習了理化新課程標準及最新的教育理論，學習市局、縣局下發(fā)的各種文件，掌握課程的基本理念，全面提高學生的理化素養(yǎng)，正確把握理化教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的理化課程。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、實驗、未來等科學文化、道德藝術各個領域。認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地落實了課堂效率。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學理化教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，還充分利用了現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現在：

　　一、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。

　　教研活動每周一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。

　　二、嚴肅教研時間。

　　如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

　　三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內出成績。

　　隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

　　1、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

　　2、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。

　　3、多次請區(qū)教研室的老師來聽課、指導。

　　通過以上舉措，教研組已經有諸如馮偉、孔呂兵、馬棟梅等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校理化教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了縣教研室領導的好評。

　　四、加強說課和實驗。

　　1、說課

　　以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

　　2、實驗

　　教研組長期以來已經形成了良好的'評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng)新意識。

　　五、健全教研組檔案管理辦法。

　　教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、理化活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等，可以說內容很多也很雜。我們吸取了以往的經驗，平時就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長負責，組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責記錄保管。

　　六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。

　　井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。

　　教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。我們還組織參加了學校組織的各項理化活動，如：中學生理化知識競賽，七至九年級開展“我愛祖國”有獎征文競賽和演講比賽，寫字比賽、朗讀比賽、手抄報比賽。激發(fā)學生對理化學習的興趣，調動了學生的學習積極性，發(fā)掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評，有力地促進了理化教學。

　　中學理化教研組工作總結篇3

　　半年來，在學校各級處室的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：

　　一、團結協(xié)作、樂于奉獻

　　我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然我們組的學科類別比較多較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

　　依據開學初，教學系列制定的工作計劃，組內確立了以備課組為單位的教學工作目標，利用教研組活動時間，學習和落實教學常規(guī)的有關內容，通過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間的相互交流；組內有兩位新教師，為幫助他們盡快提高業(yè)務水平，組內開展了一幫一結對子活動，由骨干老教師分別帶王娜、張寶俊、楊淑芳等多位年輕教師，他們相互之間主要通過指導備課、相互聽課、解題技巧指導等方式來落實這項工作，半年來，在指導教師的耐心幫助和他們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長，業(yè)務水平不斷在提高，值得一提的是，三位年青教師取得成績的背后，凝聚了組內老教師心血的同時，更包涵了他們自己辛勤的汗水。

　　二、不斷學習、更新理念

　　首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的'活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后參加了市里舉辦中研班活動，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

　　其次．在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師分學科的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。

　　三、潛心鉆研業(yè)務，教育科研碩果累累

　　本學期，在學校教學及教研系列的精心組織和指導下，學校的教育科研工作，極大地調動了每位教師的科研積極性，在充滿競爭機制的環(huán)境下，大家主動研究的意識明顯增強，本學期組里有幾篇論文獲省級獎勵。兩位教師獲得骨干教師稱號。在一年一度的化學競賽和物理競賽中獲得了團體一等獎，省市個人一、二、三等獎，以及優(yōu)秀輔導教師獎等。

　　四、問題和反思

　　教師相對較少，相互交流的機會相對就少，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題．評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

　　五、今后的措施

　　積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動．不斷深化教學改革．開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷．繼續(xù)開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創(chuàng)新意識，加強知識的應用能力．利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

　　回顧半學期來的教研組工作，我深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團結出智慧、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實的信念，那就是：說到不如做到，要做爭做最好。

　　中學理化教研組工作總結篇4

　　本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化生教育水平不斷提高。

　　一、抓集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動．不斷深化教學改革．開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷．繼續(xù)開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創(chuàng)新意識，加強知識的應用能力．利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

　　總之，我們組在過去的.一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

　　總結人：孫璐

　　20xx-6-25

　　中學理化教研組工作總結篇5

　　一學期即將過去，可以說緊張忙碌而且收獲多多。總體看，我組教師都能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，進一步轉變教育、教學理念，積極探索教學方法、教研教改的新路子。本學期我組在教學、教育、教改等方面做了大量而扎實的工作，現將我組本學期的工作總結如下：

　　一、團結協(xié)作、樂于奉獻

　　我們組共十四名名老師，傳幫帶是我們組工作的特色，團結協(xié)作的精神是可喜可賀的。特別在公開課、集體備課、專題研討、話題討論等活動中，一人主持、全組出動，個個都是好幫手，在活動中做到了相互交流，相互學習的效果。

　　二、不斷學習、更新理念

　　全組教師能積極的參加各級各類政治學習，按時參加學校及教研組的工作會議，也能積極地參加繼續(xù)教育培訓和相應高學歷培訓，這樣不斷加強政治素養(yǎng)和專業(yè)知識修養(yǎng)的提高。平時全組教師能自學新的教育教學理論，積極參加了區(qū)、市級網絡教研活動，在此基礎上教研組長組織教師認真學習了《理化生課程標準》以及如何評課、備課等，并進行了有關專題討論，在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的`認識，并盡力把課改精神落實到課堂中去。

　　三．加強集體研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢

　　我組在集體備課中討論每章的重點、難點、及熱點。在備課內容上做到五備，五備是備教材內容、備學生、備作業(yè)、備教法、備教學反思。在備課程序上，力爭做到三步走。第一步，自備：教師要人人鉆研教材，根據大綱要求、教材特點和學生實際，擬出教學目標，設計教學方案，提出教材中的疑點及問題。第二步，集體備：就是在自備的基礎上，全體任課教師認真討論，充分發(fā)揮集體智慧，力爭做到同層次教學班三統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一課時內容，統(tǒng)一例習題。第三步，再自備：根據集體備課時討論確定的統(tǒng)一意見，各自對教材的進一步理解體會，重新設計或修改自備時的設計教案，寫出科技含量高，既含有集體智慧又有自己特色的新教案。

　　四．重視課堂教學改革，提高課堂效益。

　　課堂教學是教與學的主渠道，要想提高課堂效益，必須重視發(fā)揮學生的主導作用，提高學生的參與程度，充分調動和促進學生的積極性和主動性。要大力改革傳統(tǒng)的教學模式，更新教法，使學生真正成為課堂的主人，向課堂要質量，提高課堂教學的時效性。我們通過示范課、公開課、等力求要做到：（1）.課堂上采用生動的、富有感染力的適合學生心理特征的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在發(fā)現和解決問題中逐步形成善于思考，勇于探索、創(chuàng)新的品質。（2）.充分運用現代化的教學手段及一題多解、一題多變、依法多用、一式變用等手法培養(yǎng)學生思維的直觀性、靈活性、發(fā)散性、深刻性。(3).以低起點，中標高，講精、講透、講活為原則，奔著細、透、實、活做文章。通過勤要求，多檢查，提高課堂效益與教學質量。在這些方面我組已取得了一些成績。

　　五、狠抓教學常規(guī)管理工作

　　加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教育廳制定的《教學常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導教師聽課評課制度，堅持周三業(yè)務學習制度，堅持集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，教案作業(yè)督察制度，我組加強了教研教改的過程管理，這樣確保了學校教育教學扎實有效的開展。

　　六、取得成績

　　1、我組教師高祥、聶珍洪、匡紅霞等年青教師在市縣組織的教學基本功競賽中均獲得較好成績。

　　2、我組部分教師在學校和揚中市組織的教學大比武中取得了較好的成績。

　　3、我組大部分教師在學校組織的各項活動中均取得較好成績。

　　4、我組化學組老師在輔導初三化學競賽中取得優(yōu)異成績。

　　5、我組各科在中考中均取得較好成績。

　　中學理化教研組工作總結篇6

　　本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使我理化生教育水平不斷提高。下面作教學工作總結如下：

　　一、抓好常規(guī)教學工作

　　三個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學。在教學過程中注重抓基儲抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業(yè)務水平，提高教學的質量。

　　加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。

　　二、教研工作

　　1、全面貫徹落實新課程標準

　　根據上級教育部門的`計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

　　2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文

　　教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業(yè)務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。

　　同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業(yè)務學習，把握教育改革的最新動態(tài)，轉變傳統(tǒng)的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

　　三、搞好本校課外特色

　　本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，合理安排，提供方便，盡量增加學生參加課外興趣活動的時間，為學生創(chuàng)造更多鍛煉機會。為此，在教研組內各位教師做了大量的工作。利用業(yè)余時間，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效果。

　　四、相互幫助協(xié)作

　　教研組的老師之間能夠團結協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

　　五、主要存在問題

　　1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續(xù)進步。

　　2、各種資料的保管、積累不夠規(guī)范，需進一步完善。

　　3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。

　　本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

　　中學理化教研組工作總結篇7

　　本學期在上級部門的指導下，在學校教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

　　一、識大體，服從學校安排

　　理化生科組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事后勤管理的領導，有從事黨紀管理的副書記，有從事婦代會管理的主任，有從事學生團支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。

　　二、訂計劃，工作有條不紊

　　開學初，經過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規(guī)定了月進度，周進度，各章節(jié)的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規(guī)定了主講人，講課的內容等。

　　三、抓教研，提升教學水平

　　每周三上午第一節(jié)課同組成員對本周的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統(tǒng)一，訓練統(tǒng)一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于10節(jié)，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中受益匪淺。

　　堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方法、作業(yè)設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。

　　四、抓常規(guī)、細節(jié)決定成功

　　本組教師常規(guī)工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據此編制教案，學生練習精心設計，學生作業(yè)做到了全批全改，個別學生的作業(yè)做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法。

　　五、多聯系，提高學生素質

　　在教學過程中，理化生三學科加強聯系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統(tǒng)地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授，介紹數學思想，數學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。

　　中學理化生教研組工作總結篇我們組共有理化生教師22人，特點是：經驗豐富、年輕教師少、專業(yè)化。其中物理專業(yè)11人，化學專業(yè)6人，生物5人。本組成員精力充沛，戰(zhàn)斗力強，講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。

　　近些年來，我校理化生中考成績都名列前茅。下面就本學期的教研組工作總結如下。

　　一理念引導以計劃促行動

　　每個學期的預備周，我們首先集中學習學校及教務處，教科室的工作計劃，分析學生基本情況，通過集體討論，制定出本學期本組具體的工作計劃，包括每個人的學期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優(yōu)補差計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內和校級公開課計劃.我們每個教師每學期必須承擔組內公開課一次，主講集體備課四次，確定時間，落實到人。

　　二落實責任抓過程求效益

　　(一)理論學習

　　我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學習內容，做到有內容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習，提高合作意識，提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學習為主線，以合作為方式，以效益為目標。

　　(二)集體備課

　　對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現資源共享，所以我們做到定時間，定內容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進行，首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內容進行較為詳細的分析，最后大家各自發(fā)表意見，達成共識，在教學中實施。

　　(三)公開課

　　以公開課來促進我們教學水平的提高，是我組較為成功的做法，在公開課教學中，我們都經過幾個步驟，一是寫好說課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析，要求說課材料詳細，討論自由充分，一人上課多人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課、分析。通過這些課，一方面加強了組內教師的團結協(xié)作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學水平.

　　(四)培優(yōu)補差

　　由于各方面條件的'限制，注定存在學生的發(fā)展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執(zhí)行培優(yōu)以目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、為指導；補差以激發(fā)興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高為原則。對于優(yōu)生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學生，詳細分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進教法，精心輔導。

　　學科教學使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規(guī)工作扎扎實實做好，才能取得績效。

　　以上是我們教研組的常規(guī)教學工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，這些都需要我們在后面的教學中進行反思，改進和探索，還須做出更大的努力。

　　中學理化教研組工作總結篇8

　　在我校全體師生的努力下，20xx年獲得區(qū)中考綜合評價第二名，20xx、20xx連續(xù)兩年獲得區(qū)“教育質量管理先進學�！薄Ｈ陙�，在區(qū)教育局、進修學校相關業(yè)務股室的正確領導下，在學校領導的大力支持下，經過我校理化教研組全體成員的共同努力，化學科的中考優(yōu)秀率、及格率20xx年取得區(qū)前三名，物理科成績也在不斷地提升；20xx年中考又創(chuàng)佳績，物理科的中考優(yōu)秀率、及格率在區(qū)公辦學校中分別為第1、7名，化學科為區(qū)第1、2名。為了總結經驗，找出不足，更有效的指導今后的教學工作，現將近三年的工作情況總結如下。

　　一、基本情況

　　我校理化教研組現有專職教師4名，中學高級教師1人，一級教師1人，二級教師2人；市級骨干教師1人，區(qū)級骨干教師2人；近3年來組員年度考核優(yōu)秀有3人，教研組長年度考核20xx年評為優(yōu)秀等級。組內3名黨員、2名學校行政干部（一名教導主任，一名團總支書記）發(fā)揮了先鋒模范帶頭作用。學歷均在大專以上（本科3人），年齡在30---50歲間，年富力強，經驗豐富，正值工作黃金時期，全組成員互幫互學，工作熱情高，師德品質好，團結、合作、和諧、高效，組風正，學研風氣濃，是一支素質較高、工作能力強的理化教師隊伍。

　　二、教學教研

　　1、日常教研

　　教學研究是教研組的主要工作之一。我們精心制定了目的性和操作性都很強的教研計劃，并認真予以落實。我們堅持開展兩星期一次的教研活動，每次教研活動都有記錄，每學期結束有工作總結。每次活動主要安排一位教師講課和說課。通過講課、說課，聽課，評課活動，結合自己的工作實際，探討教學工作中碰到的疑難問題，隨時討論研究教學和改革中出現的新情況和新問題，教研氣氛十分濃厚。教師們抓緊平時工作的間隙時間和每兩周一次的備課活動時間，互相交流，研究備課，均提前完成備課教案，組內多數教師的教案均被評為優(yōu)案。在日常教學工作中，教師們認認真真、扎扎實實，自己動手制作課件，找教具，做教具，為提高教學效果不遺余力，受到了普遍好評。我們把每一次公開教學作為組內教師共同研討，共同提高的機會。

　　在教學常規(guī)方面，要求大家必須做到“四個化”。備課教案要規(guī)范化；課堂教學要行動化；作業(yè)布要適量化；課后輔導要經�；�。并對這“四個化”進行多種形式的檢查，以促進教學常規(guī)的落實。我們在教研活動中組織討論“什么是好課”，“好課的標準是什么”，“不同學科中的好課特點如何表現”，整理研究課堂教學的各個環(huán)節(jié)，從“導入”、“講授”、“問答”、“討論”、“演示實驗”、“學生活動”、“總結”、“課堂練習”、“課后反思”等環(huán)節(jié)分別進行了學習和體驗，在不斷學習、實踐、研究中，形成了對一節(jié)“好課”的認識，逐步把握了實施“好課”的基本思路，并在平時的教育教學中實踐運用，提高了理化的整體教育教學效果，近幾年的初三畢業(yè)升學考試中，成績顯著。學校還建立、健全了集體聽課、評課制度，要求每位教師每學期至少聽20節(jié)課，聽課做到有記錄，實事求是，教研氣氛濃厚。

　　全組教師一致認為，日常教學工作應以狠抓雙基和同時培養(yǎng)學生的綜合素質為主，在整體提高學生的綜合素質的同時，以激發(fā)學生的學習興趣為突破口，提高學生的學習效率。初二、初三物理組從實驗入手，凡是課本上的演示實驗一定做，凡是學生不容易理解的內容都想辦法用實驗來展示，所有的學生實驗開齊開足讓學生覺得學習物理有趣。初三化學組將教材中的探究實驗結合生活實際，在課堂上放手讓學生大膽探究與實踐，讓學生明確化學就在身邊，從而想學會它。我們組教師向課堂45分鐘教學要質量，把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力作為主攻目標，激發(fā)學生學習興趣為主攻方向。充分利用課堂這個主陣地，探索具有教育亮點的課堂教學模式。推動本組教師探討新教法，提高教學效益。我們組教師的作業(yè)批閱量也是較大的，四個教學班近250人的作業(yè)的批改工作每天會用去近3個小時的時間，再加上課前小測的批改，每天用在批改小測和作業(yè)的時間近5個小時。常常會看到我們組的教師將未批改完的小測和試卷帶回家繼續(xù)批改。一切為了學生我們就這樣努力著，辛苦著。

　　一分耕耘，一分收獲。在全組教師的共同努力下，我校理化教學質量不斷提高，學科競賽捷報頻傳，三年來共有11人次榮獲區(qū)理化競賽一、二、三等獎。

　　2、校本教研

　　(1)教研組有計劃有檢查有總結。

　　每學期開學伊始，教務處結合學校實際布計劃制訂工作，組長在征求全組教師意見的基礎上，制訂工作計劃，并將計劃要點打印分發(fā)給每位教師，教師據此擬訂出各自的授課計劃（目標、措施、進度等）。教研組計劃重點涵蓋集體備課、校本教研、公開教學、課題研究等。教導處每學期安排三次常規(guī)檢查，期初、期中、期末各有側重，檢查做到有記錄、有反饋、有追蹤，既能掌握計劃實施情況，又能及時矯正存在的問題，保證了計劃順利實施。期末由組長召開全組教師座談會，總結成績，分析不足，反思提高，形成工作小結（一式兩份，上交教導處一份，一份自存）。理化組在教導處統(tǒng)一領導下，認真實施計劃，期末做好總結反思，多年如此，持之以恒。

　　(2)校本教研的.工作重點。

　　在教學實踐中，我們發(fā)現課堂教學中總有個別學生不及時參與教師的教學活動中，如何調動學生學習化學的積極性。學生的家庭作業(yè)完成情況不好，如何布適合他們能完成的作業(yè)。二晚的補差效率不高，如何提高補差效率等問題。問題的出現為我們指明了研究的方向。服務學生應首先從幫助學生開始。我們組織各位老師針對這些問題進行深入研討，制定了較為有效的解決方案：初二初三物理組的教師們采用課前小測節(jié)節(jié)過關，分層布作業(yè)，重視改錯作業(yè)，存在問題落實人頭及時解決，初三物理組的教師們利用二晚補差時間補差分層進行，給不同程度的學生布不同的學習任務，使補課的學生都有收獲和不同程度的提高。初三化學組也采用了課前小測節(jié)節(jié)過關，存在問題課間，二晚及時補救，針對愛好抄作業(yè)的學生，多數情況下布相應的抄寫基礎知識點的作業(yè)。對練習的處理，我們一貫堅持先“練”后“論”、先“做”再“講”的原則。落實一題多解、一題多變、多題歸一。一切講練，都圍繞學生展開，最后習題的掌握要落實到學生身上，提高了課堂教學效率，取得了良好的成效。初三第一學期統(tǒng)一組織月考，及時進行深刻細致的分析，找出優(yōu)勢和弱點，探討和改進教學方法，不斷提高教學成績。初三第二學期的整個備考過程中，我們的復習計劃時時在調整，尤其是做模擬卷時，全部以課堂測試的方式練習，教師抓緊時間加班加點的批改，尤其非常注重試卷講評課，考試之后試卷的講評，最為重要。

　　為保證新課程標準的進一步落實，并將校本研究的成果真正滲透到教學工作中去，一年來，全組教師積極投身教學改革，努力在教學中體現現代教育思想，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生主動、活潑地學習，各方面能力協(xié)調發(fā)展，進一步轉變教育觀念，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　(3)參加區(qū)“聯校協(xié)作”，開展“實驗教學觀摩月”活動。

　　我校理化教研組積極參加區(qū)“聯校協(xié)作”教研活動，并把山腰中學理化組的同仁們“請進來”研討，邀請區(qū)化學校際教研員莊慧瓊老師作“中考化學試題命制走向”的講座。深入開展優(yōu)質課評選，要求每學期每位教師主動承擔一次優(yōu)質課教學任務。

　　認真開展區(qū)“實驗（科學）教學觀摩月”活動，高度重視“實驗教學觀摩月”活動，做好宣傳發(fā)動工作，理化教研組、備課組安排好教學計劃，制定實施方案和實驗教學課程表。與山腰、美發(fā)中學組織協(xié)調好聽評課事宜。對開展實驗教學觀摩月的活動情況進行總結，并形成總結材料。

　　(4)強調課題研究的實效性。

　　一個主導教研組的課題,往往決定著教研活動的方向,價值,深度和實效。課題僅僅是教研組的活動載體,一個再好的課題,如果沒有扎實,有效的過程研究,那也只能成為一種裝飾。所以,近年來我教研組的課題研究必須切實注重過程管理,做到期初有計劃,人員有分工,研究活動有資料,學期末有總結反思。其中《初中化學教學中探究型家庭小實驗對學生能力培養(yǎng)》這個校級課題做得深入、實在、成功。

　　3、校本課程

　　王清輝教師編寫了校本教材《我們身邊的化學》，立足本土、凸顯特色，體現整合，題材豐富。教材列舉了我們身邊的化學、化學武器、化學防護、化學毒面具等一系列我們身邊的化學知識，深受初三學生的歡迎，吸引了學生的注意力，讓學生制作防毒面具，拓展了積極面，提高了興趣，體現了化學與社會的結合，學習化學知識的應用與實踐。積級組織學生參加社區(qū)服務和社會實踐活動，廣泛開展理化興趣小組活動、學科競賽和研究性學習，鼓勵學生自主合作探究學習，努力滿足學生的發(fā)展需求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　三、教師成長

　　1、積極參加培訓。每學期都派本組教師參加市區(qū)各級教研培訓，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業(yè)務水平。

　　2、加強業(yè)務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高理化的教學質量，優(yōu)化教學過程。

　　3、積極參加教師教學競賽。王清輝老師20xx年獲得區(qū)“啟發(fā)式教學策略”主題論文評選活動一等獎，20xx年獲得區(qū)初中化學教師教學競賽優(yōu)質錄像二等獎，教學論文二、三等獎。

　　四、工作成績

　　1、中考學科成績優(yōu)異

　　化學科的中考優(yōu)秀率為區(qū)第1名、及格率為區(qū)第3名，物理科成績也在不斷地提升；20xx年中考又創(chuàng)佳績，物理科的中考優(yōu)秀率、及格率在區(qū)公辦學校中分別為第1、7名，化學科為區(qū)第1、2名。

　　2、獲評各類表彰

　　教研組長郭龍法為市物理科骨干教師，張寶法(校團總支書記)為區(qū)物理科骨干教師，王清輝為區(qū)化學科骨干教師，張寶法、王清輝被評為20xx-20xx年度山腰街道優(yōu)秀教師。

　　3、論文獲獎

　　我們組教師積極撰寫論文，及時總結教學實踐過程中的體會，共撰寫了9篇教學論文；

　　4、指導學生獲獎