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工作總結(jié)

七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-06-04 16:34:15 工作總結(jié) 我要投稿

[優(yōu)秀]七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié),歡迎大家分享。

[優(yōu)秀]七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)1

  本組共有4人,分別承擔(dān)七、八年級(jí)的生物課程。我組教師工作認(rèn)真盡責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  一、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),制定教學(xué)計(jì)劃

  學(xué)期之初,我組教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),參照教學(xué)參考書的建議,以及我校的實(shí)際情況(學(xué)情、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、當(dāng)?shù)氐纳镔Y源等),制定了切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃(課時(shí)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、作業(yè)設(shè)計(jì)等),為打造高效課堂做好準(zhǔn)備。

  二、集體備課有效落實(shí)

  每周集體備課活動(dòng)一次。總結(jié)上一周教學(xué)中的得失,備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽取組內(nèi)成員的意見,精心設(shè)計(jì)教案、學(xué)案。

  三、教研活動(dòng)卓有成效

  公開課、聽評(píng)課活動(dòng)熱情開展,積極踴躍。本期我組共開展了兩輪公開課(包括一輪同課異構(gòu)),小組成員間相互聽課,揚(yáng)人之長(zhǎng)避己之短,及時(shí)討論、總結(jié),在扎實(shí)有效的教研活動(dòng)中提高了各自的教學(xué)水平、技巧。

  鉆研新課程動(dòng)向熱情高。本期開始學(xué)校為我們征訂了《生物學(xué)教學(xué)》和《新課程初中生物教學(xué)案》等教輔雜志,小組成員都能自覺閱讀這些雜志,學(xué)習(xí)專業(yè)理論,不斷提高自身生物科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合我校的“解題比賽”,我們所有老師每月必練各地生物中考、會(huì)考試題,效果明顯,有效減少了個(gè)人對(duì)個(gè)別知識(shí)的誤解、錯(cuò)判,提升了專業(yè)技能。

  幫扶效果明顯。對(duì)于教學(xué)成績(jī)不理想、差距較大的老師,我組采取幫扶措施。主要在備課活動(dòng)時(shí),給她的教學(xué)提出專門的意見和建議,并在教學(xué)方法、資料整理等方面給予指導(dǎo)和幫助,其教學(xué)成績(jī)提升明顯。

  四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序推進(jìn),競(jìng)賽成績(jī)顯著

  在學(xué)期初的共同討論中,我們就對(duì)本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)做了周密計(jì)劃。

  實(shí)際教學(xué)中我們都能按計(jì)劃組織實(shí)驗(yàn)教學(xué),在實(shí)驗(yàn)員及學(xué)校各部門的配合下,七年級(jí)組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)》兩次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和多次演示實(shí)驗(yàn),八年級(jí)也組織了《觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)》一次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和多次演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)效果明顯,既幫助了學(xué)生消化知識(shí)提升能力,又提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的'興趣。

  學(xué)期初八年級(jí)搞了“生物知識(shí)競(jìng)賽”,提升了生物學(xué)習(xí)的熱情也選拔出了優(yōu)秀選手,經(jīng)過(guò)悉心輔導(dǎo),這些選手在后來(lái)的“廣州市初中生生物知識(shí)挑戰(zhàn)賽”中旗開得勝,獲得好成績(jī),其中包括團(tuán)體二等獎(jiǎng)及個(gè)人一等獎(jiǎng)三人、二等獎(jiǎng)三人,為花都區(qū)最好成績(jī),與廣州市所有參賽學(xué)校相比,我們位列第七。

  五、學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)優(yōu)異

  八年級(jí)兩位教師分工合作,制定了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。梳理課本知識(shí),及時(shí)鞏固檢查;在練習(xí)中鞏固考點(diǎn);擬制模擬試題,在模擬場(chǎng)景中鍛煉學(xué)生遷移知識(shí)的能力。學(xué)業(yè)水平測(cè)試達(dá)優(yōu)秀率達(dá)88.5%,合格率100%。

  總之,我們生物組在過(guò)去的一年中,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如集體備課的層次還需提高,少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱,整體上拖了后腿,如何抓中等生,工作還欠扎實(shí)等,這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞有待于進(jìn)一步提高。

七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)2

  本學(xué)期,初一備課組四位老師勤勤懇懇、任勞任怨,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。積極參加各級(jí)各類上課聽課議課評(píng)課活動(dòng),及時(shí)作出反饋記錄。在百忙中堅(jiān)持崗位自主進(jìn)修,撰寫學(xué)習(xí)心得?梢哉f(shuō),這是忙碌而有收獲的一學(xué)期。

  一、發(fā)揮組員的集體力量,期初認(rèn)真制定備課組教學(xué)計(jì)劃

  二、開展教學(xué)研究,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

  在學(xué)校、年級(jí)組的指導(dǎo)幫助下,本備課組積極開展教研活動(dòng),實(shí)行集體備課制,互相聽課議課評(píng)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,聽好每一節(jié)課,及時(shí)記錄反饋,研討收益很大。同時(shí)組織老師們參加了各種教學(xué)培訓(xùn)。四位老師能嚴(yán)格要求自己,敬業(yè)愛崗,不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和理論水平。

  首先,上好研討課,在學(xué)期之初,我們進(jìn)入備課、上課的正式環(huán)節(jié)之前,先研究了教科室給出的一個(gè)教學(xué)工作指導(dǎo),在思想認(rèn)識(shí)上作了這樣一個(gè)準(zhǔn)備工作,就是充分認(rèn)識(shí)到:教學(xué)不是簡(jiǎn)單的個(gè)人行為。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水,就要準(zhǔn)備一桶水;我們更愿意說(shuō)要給學(xué)生一粒火花,教師要擁有整個(gè)花海。進(jìn)行集體備課,可以將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì),集眾人智慧采眾家之長(zhǎng),提高教學(xué)效益,實(shí)現(xiàn)資源共享。我們集體備課遵循四個(gè)原則:合作性、 實(shí)效性、 研究性和創(chuàng)新性。

  其次,積極開展組內(nèi)聽課活動(dòng)、互聽互評(píng),相互交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  廣泛地學(xué)習(xí)了我們能夠找到的特色學(xué)校的集體備課模式并進(jìn)行研究,在此基礎(chǔ)上,加上我們以前對(duì)集體備課工作的認(rèn)真實(shí)踐和探究,形成了這樣的共識(shí):集體備課有助于教師教學(xué)信念的確立;有助于教師教學(xué)風(fēng)格的形成;有助于教師合作關(guān)系的構(gòu)建;有助于教師專業(yè)技能的成長(zhǎng);有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),集中大家的智慧,研究出精美的課堂教學(xué)模式,并在語(yǔ)文教研組中進(jìn)行推廣,共同提高語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平。

  三、研究學(xué)生學(xué)情,確定授課重點(diǎn)

  這一點(diǎn)至關(guān)重要。美國(guó)教育心理學(xué)家奧蘇貝爾所說(shuō):“如果我不得不把教育心理學(xué)還原為一條原理的話,我將會(huì)說(shuō),影響學(xué)習(xí)的最重要的原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)狀況去進(jìn)行教學(xué)!边@就是所謂的.“備學(xué)生”是上好課的關(guān)鍵之所在。這也是從初一之初的時(shí)候,教師通過(guò)備學(xué)生,可以加強(qiáng)備課的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性,從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,發(fā)展學(xué)生潛能,促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道拓寬了,他們的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,許多課本上尚未涉及的知識(shí),學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。如果教師按事先所設(shè)定的內(nèi)容教學(xué),起點(diǎn)不一定是真實(shí)起點(diǎn)。教師要遵循學(xué)生的思維特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,就必須把握教學(xué)的真實(shí)起點(diǎn)。

  對(duì)于每一節(jié)具體的課文來(lái)說(shuō),老師要了解學(xué)生是否已經(jīng)掌握或部分掌握了教學(xué)目標(biāo)中要求掌握的知識(shí)和技能?掌握的程度如何?還有哪些知識(shí)和技能沒有掌握?所教授的新知識(shí)哪些學(xué)生可以自主學(xué)習(xí),哪些還需要教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥?了解了這些“學(xué)情”,教師就可以確定哪些知識(shí)可以略講甚至不講,哪些知識(shí)應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo),從哪個(gè)地方入手比較好,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程。

  四、 組織豐富多采的活動(dòng),重視讀書視野,深化閱讀指導(dǎo)

  針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,除上好語(yǔ)文課以外,我們還組織了以下活動(dòng):

  1、堅(jiān)持課堂三分鐘演講,訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

  2、每周一節(jié)的課外閱讀活動(dòng),充分利用閱覽室,加大了閱讀量,開拓了學(xué)生的知識(shí)面。

  3、組織學(xué)生“課本劇”演出,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,發(fā)掘了學(xué)生的潛能,收到了很好的效果。

  4、上好傳統(tǒng)文化課,弘揚(yáng)民族精神,開展了“復(fù)興中華,從我做起”演講比賽。

  5 、運(yùn)用多樣活動(dòng),重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  6 、進(jìn)行了寫字活動(dòng)課的探究。

  總之,本組教師能嚴(yán)格按照上級(jí)教學(xué)常規(guī)的規(guī)定備課、上課、批改作業(yè),并組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽,取得一定的成績(jī)。學(xué)生基本已經(jīng)培養(yǎng)了初中起始年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)今后的后續(xù)發(fā)展具有舉足輕重的作用。

  五、不足之處和今后努力方向。

  1、同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,各班學(xué)情不盡相似,在備課組教學(xué)研討中,因時(shí)間關(guān)系,后進(jìn)生教育的針對(duì)性至今未能達(dá)到理想目標(biāo)。有些學(xué)生根本不想讀書,他們成了提高教學(xué)成績(jī)的難點(diǎn)。

  2、在提高課堂有效教學(xué)方面,往往害怕因教學(xué)時(shí)間不夠用而不愿把自學(xué)時(shí)間留給學(xué)生,意即教學(xué)不夠靈活,關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展不夠。

  3、今后,要努力提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,教他們?nèi)绾螌⒄n內(nèi)閱讀與課外學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),要引導(dǎo)學(xué)生熱愛看書,培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲望

七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)3

  短暫的一學(xué)期又將接近尾聲,擔(dān)任七年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)一職也已經(jīng)有四個(gè)月了,首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這般的機(jī)會(huì)和信任,讓我有幸擔(dān)任這一職務(wù)。四個(gè)月來(lái),我感觸很深,對(duì)于教師這一職業(yè)有了更全面的認(rèn)識(shí),總結(jié)起來(lái)就是在探索中成長(zhǎng),在勤奮中收獲。

  開學(xué)之后,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我在嘗試著摸索一套適合自己的方式方法,總結(jié)如下:

  一、制定計(jì)劃,穩(wěn)中有序

  七年級(jí)是一個(gè)很特殊的學(xué)段,學(xué)生已經(jīng)較為適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,學(xué)生最易出現(xiàn)兩極分化,學(xué)生學(xué)習(xí)和思想都處于波動(dòng)狀態(tài),因此在本學(xué)期初,我在和年級(jí)組老師及和領(lǐng)導(dǎo)討論的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地制定好學(xué)期工作計(jì)劃,并在實(shí)施過(guò)程中去一一落實(shí)。這樣,工作有預(yù)見性,大家能團(tuán)結(jié)一心完成學(xué)校交給的任務(wù)。

  二、突出重點(diǎn),開展工作

  這一學(xué)期,我們工作可謂穩(wěn)中有序地進(jìn)行著,在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,開展了演講比賽、拔河比賽、趣味活動(dòng)、讀書節(jié)、圣誕、元旦等一系列活動(dòng),學(xué)生能夠積極參與其中,并在活動(dòng)結(jié)束后,及時(shí)寫報(bào)道,反饋活動(dòng)情況。

  學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)后,漸漸進(jìn)入了青春期。一學(xué)期以來(lái),面對(duì)分班后導(dǎo)致的一些問(wèn)題,我們組內(nèi)老師盡心盡責(zé),加強(qiáng)管理力度。但是年級(jí)中不少孩子行為習(xí)慣有偏差,存在著叛逆抵觸情緒,針對(duì)這些情況,初中生好模仿和叛逆心理,往往會(huì)給教師紀(jì)律管理帶來(lái)困難。本學(xué)期,我們年級(jí)的部分學(xué)生出現(xiàn)上課遲到、說(shuō)話、不尊重老師的不良現(xiàn)象。我們老師能有商有量,找到一些適合孩子年齡特點(diǎn)的方法,心平氣和地與他們講道理,讓他們認(rèn)識(shí)自我的錯(cuò)誤。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,配合班主任和任課老師,經(jīng)常和學(xué)生溝通。這里也要感謝各位關(guān)心過(guò)我們年級(jí)工作的老師,是你們的幫助使得我們的教育取得一定的效果。雖然行為規(guī)范方面還沒有達(dá)到理想的標(biāo)準(zhǔn),但是我們年級(jí)的老師會(huì)共同努力,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理和帶班理念,爭(zhēng)取下學(xué)期能夠更有效地做好學(xué)生日常行為規(guī)范的管理工作。在教學(xué)方面,我們爭(zhēng)取做到輔優(yōu)補(bǔ)差,耐心對(duì)待學(xué)習(xí)后進(jìn)生,樹立信心,取得進(jìn)步。

  我清醒地認(rèn)識(shí)到,教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生良好的自控能力是要建立在道德認(rèn)識(shí)提升和道德情感改變以及心理年齡的增長(zhǎng)等基礎(chǔ)上的。我會(huì)帶領(lǐng)年級(jí)老師樹立信心,再接再厲,使得年級(jí)學(xué)生有所提高。

  三、團(tuán)結(jié)一致,共創(chuàng)和諧

  作為年級(jí)組長(zhǎng),我認(rèn)為我應(yīng)該嚴(yán)格要求自己遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,每天堅(jiān)持早進(jìn)校門,晚出校門,關(guān)心年級(jí)情況。本著互相學(xué)習(xí)共同提高的原則,嚴(yán)格要求自己,規(guī)范同事,堅(jiān)持以人格魅力影響學(xué)生,以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)同事,深入班級(jí),了解學(xué)生實(shí)情,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,不能解決的,就匯報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),或找到班主任商量解決,從不推卸甩手,不聽之任之,放任自流,盡量做到盡心盡責(zé),不留遺憾。

  平時(shí)主動(dòng)關(guān)心組室里的老師,妥善處理一些突發(fā)的事件和矛盾。在老師有困難的`情況下,及時(shí)幫助解決。在辦公室里積極引導(dǎo)正確的輿論,創(chuàng)建一個(gè)和諧文明的組室。

  對(duì)待學(xué)生,我們每個(gè)人都能遵循師德規(guī)范的要求,耐心對(duì)待每一位學(xué)生,并且給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我們會(huì)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自身的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思。

  四、家;(dòng),開展工作

  我們也積極尋求家長(zhǎng)的配合。遇到問(wèn)題,同組的老師都會(huì)通過(guò)家;(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,進(jìn)行積極的溝通。發(fā)生問(wèn)題,第一時(shí)間通知家長(zhǎng),共同解決處理。學(xué)生取得進(jìn)步或者遇到困惑時(shí),我們也會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,不僅給學(xué)生鼓勵(lì)和安慰,其實(shí)家長(zhǎng)也是需要鼓勵(lì)和安慰的。能和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí):我們都在為孩子的健康成長(zhǎng)共同努力,我們的目標(biāo)一致,必須團(tuán)結(jié)一心,才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)!正因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的積極配合,因此工作開展相對(duì)順利不少。

  最后,還是要感謝學(xué)校能給我這樣的信任和機(jī)會(huì),讓我在磨練中成長(zhǎng)起來(lái),考慮問(wèn)題更周全,更懂得關(guān)心愛護(hù)他人,對(duì)自己要求自然也就更加嚴(yán)格。愿能盡我的綿薄之力,不斷地為為民的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!

七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)4

  本學(xué)期,八年級(jí)生物備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,狠抓常規(guī)管理,堅(jiān)決貫徹落實(shí)殷校長(zhǎng)提出的——“以善的教育,造就善的新人”的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,開展了一系列的教研活動(dòng),按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求:每周集體備課一節(jié),并事先安排活動(dòng)主講人和活動(dòng)內(nèi)容,在每位老師的積極配合和參與活動(dòng)下,全體備課組的生物教師都圓滿出色地完成了任務(wù),F(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下:

  1、重視深入學(xué)習(xí)生物教改經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,強(qiáng)化校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持“以生為本,以學(xué)為主”的課改理念,堅(jiān)持用“以善的教育,造就善的新人” 、“弘傳統(tǒng)文化,揚(yáng)川中精神,做好川中人”的教育新思路為教學(xué)宗旨,努力提高生物教學(xué)成績(jī)。

  2、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng),每周保證一次集中討論的時(shí)間(星期二第三節(jié)課),并且每單元集體備課一節(jié),重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高生物教師的教學(xué)技能。課后上課的.教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路,大家相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)這些活動(dòng),我們備課組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì)、課件的制作,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),練就更扎實(shí)的基本功,更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念,可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

  3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的組織下,積極參與每周舉行的校本課程,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。

  4、認(rèn)真執(zhí)行并實(shí)施教務(wù)處的管理要求,認(rèn)真規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測(cè)試、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。注重精選練習(xí),做有效作業(yè),我們做到每單元至少布置作業(yè)一次,并且做好對(duì)學(xué)生作業(yè)的及時(shí)批改和講評(píng)工作。

  總之,在備課組老師的共同努力下,我們已順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),也取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然,在看到成績(jī)的同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們備課組的工作還存在不少不足:如聽課、評(píng)課制度沒有很好落實(shí),雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來(lái),多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,我們備課組將迎難而上,一步一個(gè)腳印地搞好教學(xué)工作。

七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)5

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研組的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高教師水平

  1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強(qiáng)集體意識(shí),更好的服務(wù)教學(xué)。

  2、繼續(xù)開展了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),更加深入的領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽評(píng)課活動(dòng),使教研活動(dòng)活躍在校園中。

  4 、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。七年級(jí)數(shù)學(xué)組教師的公開課大多采用多媒體的輔助教學(xué)。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課,并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài),體現(xiàn)出多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

  本學(xué)期教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思,深刻吸取教訓(xùn)。

  3、開展教學(xué)常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。

  4、互相聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。桂金龍、王玉杰老師上了公開課,我組教師每人聽課15節(jié)以上,并及時(shí)評(píng)課寫好聽課反思或隨感,以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

  三、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展

  我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。

  四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

  1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂的效益。

  2、改變學(xué)生單一的.接受性學(xué)習(xí)方式。提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變。把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

  3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí),通過(guò)集體學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué),提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平。

  4、加強(qiáng)課程改革的研究。積極組織教師在教育博客網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文,真正實(shí)現(xiàn)以科研促教學(xué)。

  五、今后工作設(shè)想

  隨著課程改革的深入開展,積極適應(yīng)今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng)新,努力把教研工作做好。

  1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以適應(yīng)時(shí)代的要求。

  2、以集體備課為方向,探索有效的備課機(jī)制。

  3、以聽評(píng)課為平臺(tái),在交流中促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

  4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。 時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重面道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)6

  一、初一年級(jí)工作分析和工作思路

  在初一階段這個(gè)青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期,也是增長(zhǎng)知識(shí),接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期,我們的工作重點(diǎn)就確定為從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,即:行為習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。并確立了“德育為首,規(guī)范管理,內(nèi)強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),外樹學(xué)校形象,打造平安和諧校園”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念,堅(jiān)持分步實(shí)施學(xué)生管理“強(qiáng)制-認(rèn)同-內(nèi)化-規(guī)范-習(xí)慣”的工作流程,有針對(duì)性地開展豐富多彩的教育活動(dòng),增強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。打造一支素質(zhì)優(yōu)良、特別能奉獻(xiàn)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的班主任隊(duì)伍,將學(xué)生管理納入科學(xué)規(guī)范的軌道,使學(xué)生綜合素質(zhì)明顯得到提高,形成平安和諧的校園秩序和優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  二、德育工作

 。ㄒ唬┧枷牍ぷ鳛橄葘(dǎo)

  組織學(xué)習(xí)《燕山學(xué)校規(guī)章制度匯編》以及《燕山學(xué)校日常行為規(guī)范的規(guī)定》,使學(xué)生前進(jìn)有了方向,行動(dòng)有了準(zhǔn)則;充分利用班會(huì)課,升旗時(shí)間和思想政治課,疏導(dǎo)學(xué)生心理,培養(yǎng)健康向上,勤奮刻苦的思想情操,為以后的文化學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ),引導(dǎo)初一學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)完成了小學(xué)生到中學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換。

  (二)持之以恒抓常規(guī)

  從身邊的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從背書包,放書本,到規(guī)范學(xué)生形象,設(shè)計(jì)美化教室;從收交作業(yè),中午用餐,衛(wèi)生工具的擺放到課間的文明休息,上操,升旗,大型活動(dòng),做到有要求,有布置,有督促,有檢查,有總結(jié),有評(píng)比,持之以恒,常抓不懈。

 。ㄈ┠_踏實(shí)地建班級(jí)

  學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞。班級(jí)的建設(shè)是年級(jí)形象的外在表現(xiàn)。因此在日常的管理過(guò)程中,緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者,緊緊依靠班委干部,初一20個(gè)班主任為貫徹落實(shí)各部門的教育教學(xué)工作付出了不懈的努力,付出了辛勤的工作。

  班級(jí)文化是班級(jí)建設(shè)的主渠道之一,同時(shí)也是年級(jí)建設(shè)的渠道之一。班級(jí)文化對(duì)引導(dǎo)學(xué)生的言行、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品格、啟迪學(xué)生的思想、培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要的作用。因此初一二十個(gè)班開展了各具特色的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),取得良好的育人效果。

  一班:國(guó)利老師的一班就要做盡力做好名副其實(shí)的,在班級(jí)管理中她勤鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),常樹標(biāo),分組管理,加強(qiáng)班干部培養(yǎng),因材施教,所以她的班級(jí)工作在年級(jí)里名利前茅,很好的發(fā)揮了年級(jí)組長(zhǎng)的模范帶頭作用。

  四班王靜老師克服身體上過(guò)敏不適,把工作重點(diǎn)放在習(xí)慣養(yǎng)成和班級(jí)文化建設(shè)上,使學(xué)生的道德情操和學(xué)習(xí)能力獲得提高,引導(dǎo)班級(jí)健康向上的發(fā)展。

  五班韓薇薇老師堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",依靠"三個(gè)方面"的力量,發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

  六班柳夙宏老師善于策劃班級(jí)活動(dòng),通過(guò)絢麗多彩的“名片”管理,“守護(hù)天使”在行動(dòng),吾愛吾師,今日之星等活動(dòng),創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè),形成積極向上,溫馨和睦的班集體,使學(xué)生有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

  七班劉麟老師通過(guò)主動(dòng)任課老師溝通;組建強(qiáng)有力的班委集體;加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度;加強(qiáng)尖子上的培養(yǎng)等一系列措施使班級(jí)工作穩(wěn)定向前。

  八班張娟老師群策群力,建設(shè)班級(jí)文化,緊盯細(xì)查,培養(yǎng)良好習(xí)慣班級(jí)管理:愛而有方,嚴(yán)而有度,把工作重點(diǎn)放在習(xí)慣養(yǎng)成和班級(jí)文化建設(shè)上,力求以這兩點(diǎn)為基點(diǎn),使學(xué)生的道德情操和學(xué)習(xí)能力獲得提高,引導(dǎo)班級(jí)健康向上的發(fā)展。

  九班王靜老師在初步摸清情況后逐步完善班級(jí)管理建設(shè),抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,相信自己得到的將是一個(gè)美麗的世界!

  十班葉濤老師提議學(xué)生打造自己的“四個(gè)一”工程,即:每天做一件好事,道一聲謝謝;課堂上回答一個(gè)問(wèn)題,課后提出一個(gè)問(wèn)題。葉老師認(rèn)為班主任要做催化劑,讓一幫孩子凝聚成一個(gè)有力的拳頭;要做助燃劑,讓有限的能量釋放出更多的熱量;要做空氣清新劑,讓班級(jí)的得氛圍更加和諧與溫馨。

  十一班耿懷陽(yáng)主任在班級(jí)管理中,實(shí)行小組的自主式管理,注意抓好學(xué)困生,注重同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),班級(jí)工作越來(lái)越好。

  十二班王榮老師帶領(lǐng)學(xué)生制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約,抓好班級(jí)常規(guī)管理。加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理抓好,有關(guān)階段性測(cè)試的有關(guān)工作,班級(jí)管理井然有序。

  十三班趙繼紅老師通過(guò)班訓(xùn)及班級(jí)目標(biāo)的共同制定,營(yíng)造良好的輿論和班級(jí)氛圍。加強(qiáng)養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。知人善用,建好班干部隊(duì)伍,積極抓好學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)信做一個(gè)好的班主任,要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,同時(shí)必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,才能做的更好。

  十五寧同亮老師認(rèn)真調(diào)查班級(jí)生源情況,及時(shí)整頓班級(jí)紀(jì)律,網(wǎng)上建立家長(zhǎng)群,與家長(zhǎng)即時(shí)交流。多方解決班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,班級(jí)管理逐漸穩(wěn)定。

  十六班王雅峰老師狠抓學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式,加強(qiáng)學(xué)生自治,組建強(qiáng)有力的班委集體扶強(qiáng)促弱,一視同仁,加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,張弛有度,溫情教育,已經(jīng)形成科學(xué)的班級(jí)管理制度。

  十七班王茜老師克服家遠(yuǎn)孩小的困難,組建強(qiáng)有力的班委集體;加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度;加強(qiáng)尖子上的培養(yǎng)等一系列措施使班級(jí)工作穩(wěn)定向前。

  十八班欒偉老師注重養(yǎng)成教育,注重心理輔導(dǎo),開展學(xué)法指導(dǎo),工作積極性高,任勞任怨。在工作中勤奮努力,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

  二十班楊同新老師創(chuàng)建“小小書屋”,午讀講解“論語(yǔ)”,一絲不茍的做好班主任的班級(jí)管理。

  在這里特別值得提的'就是分部負(fù)責(zé)政教袁主任和耿主任在他們的帶領(lǐng)和政教員程榮波和關(guān)珂老師的協(xié)同下,整個(gè)初一年級(jí)班主任和任課老師團(tuán)結(jié)向上!互相提醒,互相彌補(bǔ),相互促進(jìn),形成的合力。初一學(xué)生能夠養(yǎng)成良好好習(xí)慣,全面形成積極向上的班風(fēng),整體情況穩(wěn)定離不開他們的辛勤付出。

 。ㄋ模┙逃顒(dòng)精彩紛呈

  學(xué)校搭建舞臺(tái),學(xué)生展示自我,這是燕山學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現(xiàn)。作為初一學(xué)生來(lái)說(shuō)很新

  鮮,很好奇,年級(jí)組想方設(shè)法提供時(shí)間和可能的幫助和指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,精心準(zhǔn)備,為班級(jí)贏得榮譽(yù)。有體育節(jié)的比賽,各種手抄報(bào)比賽;有慶祝祖國(guó)成立60周年“我愛你中國(guó)”的歌詠比賽;有校園藝術(shù)節(jié),書法等項(xiàng)目的比賽;有各學(xué)科開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中充分展示了各自的技藝,鍛煉了自己的能力,培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),豐富了課余活動(dòng)。同時(shí)也抓住教育契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生法律和健康意識(shí)。

  1、加強(qiáng)思想教育,開展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。充分利用每周升旗儀式的“國(guó)旗下的講話”這一環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和成功教育等。

  2、法制安全教育常抓不懈。

  3、開展預(yù)防傳染病甲型流感病毒的知識(shí)宣傳。

 。ㄎ澹⿲W(xué)生會(huì)的組建

  為了讓學(xué)生更好的自我管理和自我發(fā)展,在年級(jí)內(nèi)部發(fā)起了年級(jí)學(xué)生會(huì)的招聘活動(dòng),經(jīng)過(guò)層層選撥,成功地組建了初一年級(jí)學(xué)生會(huì)組織。

 。┌嘀魅侮(duì)伍

  班主任是學(xué)校最基層的組織——班級(jí)的管理者,班主任的素養(yǎng)直接關(guān)系到班級(jí)的穩(wěn)定,學(xué)校的發(fā)展。初一年級(jí)有20位班主任,他們?cè)诮虒W(xué)上業(yè)務(wù)能力強(qiáng),在班級(jí)管理上經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)生的可塑性空間,在一定程度上取決于班主任。

  1.重視提高每周一次的班主任會(huì)的質(zhì)量。每一次例會(huì)都注重班主任培訓(xùn),通過(guò)班主任交流等活動(dòng),提升班主任的教育理念,引導(dǎo)班主任敢于揚(yáng)棄,善于改進(jìn)治班方式、方法;

  2.初一班主任工作做得主動(dòng)、注重實(shí)效:二十位班主任為了在最短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生、讓初一家長(zhǎng)也能有的放矢地履行家長(zhǎng)的職責(zé)、盡快建立起三位一體的教育合力,在開學(xué)的第一個(gè)月里部分班主任們就利用工作之余的時(shí)間召開家長(zhǎng)會(huì)。

  3.認(rèn)真搞好班級(jí)量化考核考核,天天檢評(píng)公布,月月小結(jié),學(xué)期末一次匯總,做到了工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。對(duì)在班級(jí)管理與學(xué)生管理工作中做出突出成績(jī)的班主任,在教職工量化考核中增加課時(shí)工作量,充分調(diào)動(dòng)了班主任的工作主動(dòng)性、積極性。

  三、教學(xué)方面

 。ㄒ唬┲匾晫W(xué)法指導(dǎo)

  組織學(xué)生討論交流的各科學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。各班主任組織了學(xué)法指導(dǎo)大會(huì)。由孔主任針對(duì)初中學(xué)習(xí)特點(diǎn)介紹學(xué)習(xí)方法,解題技巧等,為學(xué)生如何學(xué)習(xí)提供了借鑒和指導(dǎo),受到了學(xué)生的好評(píng),收到了一定的效果。同時(shí),各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn),制定出各科學(xué)習(xí)規(guī)范,分發(fā)給學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行。各班在月考后組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)生上臺(tái)介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法和平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,現(xiàn)身

七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)7

  備課是教師處理教材的形式,是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們初一語(yǔ)文備課組在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,本組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,秉承新課改的實(shí)施要求,積極參加教研活動(dòng),在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上,融入新的教學(xué)理念,群策群力,集思廣益,堅(jiān)持做到了“一個(gè)重視”、“一個(gè)優(yōu)化”、“一個(gè)反思”。

  一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 我們利用每周四下午的教研活動(dòng)時(shí)間,組織本組語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程的基本理念:全面提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力設(shè)計(jì)出開放而有活力的語(yǔ)文課教案。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討,老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師十分不易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,它對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。我們平時(shí)積極開展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同討論教學(xué)問(wèn)題,搜集相關(guān)教學(xué)資源,努力提高備課、上課質(zhì)量。

  二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。語(yǔ)文教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相切磋,共同探討,在備課探討時(shí),我們能做到用心聽,著重提出值得探討的問(wèn)題:統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn);啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)言的設(shè)計(jì);每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。在上課前,再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,體現(xiàn)個(gè)人的特色,做好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題,平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,高效率地完成備課任務(wù)。學(xué)生的成績(jī)凝聚著我們幾位老師平時(shí)辛勤耕耘的汗水,顯示了我們備課組集體的力量。在成績(jī)面前,我們的幾位老師永不會(huì)滿足,不斷探索、追求更優(yōu)異的`成績(jī),將是我們今后繼續(xù)努力的方向。

  三、不斷反思自我,不斷充實(shí)提高 我們初一語(yǔ)文備課組每位教師都十分注重自我提高,組內(nèi)每一位教師都能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)后記,認(rèn)真落實(shí)觀課、議課活動(dòng),在觀課、議課活動(dòng)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中提高,做到教學(xué)相長(zhǎng)。通過(guò)集體備課以來(lái),我們幾位教師都認(rèn)為:集體備課效果不錯(cuò),收獲頗深。每位教師畢竟能力有限,這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外,這樣節(jié)省了很多時(shí)間,我們可以來(lái)干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下,開始了一些原來(lái)沒有的活動(dòng):打破班的界限交流,問(wèn)別班老師題等。

  總之,我們初一語(yǔ)文備課組幾個(gè)成員好象真的成為了一個(gè)整體,一個(gè)密不可分的整體,一個(gè)向上的整體。雖然我我們做了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),為自己樹立更高的目標(biāo),不能安于現(xiàn)狀,得過(guò)且過(guò),要多思考,多反思,在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。

七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)8

  嚴(yán)格按照學(xué)校教務(wù)處的要求認(rèn)真完成本學(xué)期七年級(jí)級(jí)部教學(xué)管理工作任務(wù)。緊緊圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節(jié),為廣大教師提供教學(xué)上的服務(wù),努力創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,全面提高級(jí)部教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)使級(jí)部教學(xué)工作走上一個(gè)臺(tái)階。

  一、努力提高日常教學(xué)管理質(zhì)量

 。1) 本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生作業(yè)抽查以及學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。

  (2) 制定晚自習(xí)安排表、教師簽到表及級(jí)部值班表,保證級(jí)部日常教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

 。3) 協(xié)助部長(zhǎng)編撰級(jí)部周工作紀(jì)要。

  認(rèn)真完善級(jí)部周工作紀(jì)要中的各個(gè)板塊內(nèi)容,要將級(jí)部周工作紀(jì)要變成展現(xiàn)級(jí)部工作,服務(wù)于級(jí)部工作的一個(gè)重要平臺(tái)。

 。4) 匯總級(jí)部各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

  各教研組安排教師制定好切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,并按時(shí)上傳至內(nèi)網(wǎng)中相應(yīng)的板塊,以備上級(jí)教育部門的開學(xué)檢查。

  (5)按照要求做好新生入籍工作(紙質(zhì)稿、電子稿)。

 。6)定期召開學(xué)生座談會(huì),搜集學(xué)生對(duì)教學(xué)教育的意見,聽取學(xué)生教學(xué)意見反饋,及時(shí)反映,及時(shí)協(xié)調(diào)。

  二、深入開展聽課評(píng)課活動(dòng)

  按照教務(wù)處的要求完成級(jí)部的 “青藍(lán)工程”和級(jí)部教師分教研組開展公開課聽課評(píng)課活動(dòng)的工作,督促教師完善聽課跟帖,做好聽課觀課的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)并及時(shí)在校內(nèi)網(wǎng)公示,同時(shí)做好教學(xué)開放周的'各項(xiàng)匯總。提倡教研組之間互聽互評(píng),特別是年青教師要多聽課,多交流,多向師傅取經(jīng),以提高自身的教學(xué)水平。

  三、嚴(yán)格規(guī)范級(jí)部教研活動(dòng)

 。1)各組要認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng),要把分層次教學(xué)落到實(shí)處,發(fā)現(xiàn)、探討、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。把提高教師教學(xué)水平當(dāng)作中心工作來(lái)抓。要積極組織本組教師參加各種教學(xué)教研活動(dòng)。

 。2)各教研組在學(xué)期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)第二課堂活動(dòng),各教研組一學(xué)期至少要開展一次有主題的教研活動(dòng),活動(dòng)要體現(xiàn)重過(guò)程,有專題,有落實(shí)、有資料記載(上傳至內(nèi)網(wǎng)的相應(yīng)位置)。

 。3)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組開好每周一次的教研組會(huì)議,要緊緊圍繞提高本組教師教學(xué)水平這個(gè)中心,積極探索如何提高課堂教學(xué)有效性的具體措施,及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的教學(xué)任務(wù),落實(shí)教研組的教學(xué)計(jì)劃,利用好教研組這個(gè)平臺(tái),這也是提高級(jí)部教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。

  (4)開展中青年教師教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。青年教師要在認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,寫出教育教學(xué)論文。做好級(jí)部教研成果的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。

  四、實(shí)施“學(xué)習(xí)管理之星”的評(píng)比

  各班級(jí)每周賦基準(zhǔn)分80分,在一周內(nèi)根據(jù)實(shí)施細(xì)則中的具體條款在基準(zhǔn)分上進(jìn)行加減,最后得分為班級(jí)的一周總分,該分不帶入下一周計(jì)算。四周的周總分的平均分即為班級(jí)的月總分,月總分前五名的班級(jí)即為該月的“學(xué)習(xí)管理之星”班級(jí)。要利用好“學(xué)習(xí)管理之星”這個(gè)抓手,本著公平、民主、透明的原則做好這項(xiàng)活動(dòng),要求加分有原因,減分有依據(jù),在重過(guò)程也重結(jié)果的評(píng)比活動(dòng)中使級(jí)部教學(xué)正規(guī)化,有效化。

  五、做好月考聯(lián)考的組織工作

  根據(jù)教務(wù)處安排,結(jié)合級(jí)部實(shí)際,適時(shí)進(jìn)行月考、三校聯(lián)考和期末考試。把握好考前命卷難度,做好考前誠(chéng)信教育,利用誠(chéng)信宣傳標(biāo)語(yǔ)營(yíng)造氛圍,檢驗(yàn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。進(jìn)一步完善考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)和利用工作。做好按學(xué)科、教師、班級(jí)和寄宿、走讀組的成績(jī)統(tǒng)計(jì),以考促教,以考促研,積極調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性,通過(guò)成績(jī)反饋教學(xué)中的問(wèn)題,最終服務(wù)于級(jí)部的教學(xué)工作。

七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)9

  本學(xué)期,備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)校教務(wù)處的要求,定期組織備課組活動(dòng),加強(qiáng)備課組的建設(shè),有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展了各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng),較好地完成了七年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)

  學(xué)期初,備課組就根據(jù)實(shí)際討論制定了七年級(jí)下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃,明確了備課組的活動(dòng)原則,并堅(jiān)持定期開展備課組活動(dòng),進(jìn)行階段教學(xué)工作小結(jié),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)和測(cè)試。一個(gè)學(xué)期以來(lái),七年級(jí)順利地完成了歷史七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)及中國(guó)史古代史復(fù)習(xí),全年級(jí)總共進(jìn)行了三次單元測(cè)驗(yàn)。本備課組通過(guò)提高上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了歷史學(xué)科“雙基”知識(shí),初步培養(yǎng)了認(rèn)識(shí)和利用地圖、理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料、撰寫調(diào)查報(bào)告、編寫歷史手抄報(bào)的能力。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動(dòng),完成科組、備課組布置的各項(xiàng)工作任務(wù),并認(rèn)真做好備課、聽課、輔導(dǎo)、批改講評(píng)作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  二、加強(qiáng)教研力度,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。為此七年級(jí)歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧,通過(guò)加大備課組活動(dòng)的教研力度,積極做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,努力提高備課組的整體教學(xué)水平。

  1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過(guò)聽課、評(píng)課,學(xué)習(xí)他人對(duì)教材內(nèi)容的處理方法,對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的把握以及教學(xué)方法設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處,從而加以借鑒,使自己的教學(xué)水平不斷提高。比如劉玉芳老師高效的課堂教學(xué),孫瑩老師基礎(chǔ)知識(shí)鞏固能力都很獨(dú)到。我們還利用多媒體教學(xué),擴(kuò)大教學(xué)的信息量,嘗試使用展廳式教學(xué)法、問(wèn)題與材料結(jié)合法、獨(dú)特的課外作業(yè)方法等都使各備課組成員受益匪淺。

  2、積極承擔(dān)公開課,開展示范教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期,備課組成員按照科組布置的任務(wù),精心策劃,認(rèn)真準(zhǔn)備,積極上好教學(xué)公開課。孫瑩老師的《民族政權(quán)并立的時(shí)代》生動(dòng)、有趣,使用了問(wèn)題、材料與圖片結(jié)合的方式,展示了新穎的三字經(jīng)作業(yè)形式,運(yùn)用了寫墓志銘新穎的訓(xùn)練方法,創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,受到聽課老師的高度評(píng)價(jià)。劉玉芳老師的《對(duì)外友好往來(lái)》通過(guò)展廳式教學(xué)法、圖表歸納法結(jié)合故事、圖片等多媒體手段,其精彩的教學(xué)獲得聽課老師的一致好評(píng)。

  3、積極開展集體備課活動(dòng),提高教材處理和教法設(shè)計(jì)的能力。歷史科是一門綜合性的學(xué)科,涵蓋的范圍很廣,涉及到社會(huì)科、歷史科、地理科、政治科等諸多內(nèi)容。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動(dòng)的重要內(nèi)容。每

  次都能做到有主題、有準(zhǔn)備、有中心發(fā)言人,氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧,通過(guò)互相的交流和討論,大大提高了備課組成員處理教材的.水平,也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法,提高了駕馭整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程的能力和命題水平。

  三、試卷(導(dǎo)學(xué)案)編寫精準(zhǔn)到位

  試卷、導(dǎo)學(xué)案的編寫要起到真正“導(dǎo)學(xué)”功能,起到夯實(shí)教材、補(bǔ)充教材的功能,起到拉近學(xué)生與學(xué)業(yè)水平測(cè)試、考試零距離的功能。這就要求這份試卷或?qū)W(xué)案具有趣味性、情境性、拓展性、學(xué)科專業(yè)性,這樣的試卷練習(xí)對(duì)教師的能力是一個(gè)挑戰(zhàn),但我們別無(wú)選擇,只有面對(duì),只有老老實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印試著去努力。經(jīng)過(guò)全組成員的討論,決定每份試卷練習(xí)由以下幾部分組成編寫:

  (一)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”:讓學(xué)生明了本節(jié)課必須掌握的知識(shí)內(nèi)容。

  (二)“自學(xué)釋疑”: 讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題去看書,提取關(guān)鍵詞和知識(shí)點(diǎn),學(xué)會(huì)概括,學(xué)會(huì)課堂小結(jié)。(根據(jù)情況,由學(xué)生自主完成,或在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行)

  (三)“合作探究”在這里老師問(wèn)題的設(shè)置要結(jié)合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)等內(nèi)容層層設(shè)疑,通過(guò)設(shè)問(wèn),培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、歷史學(xué)科思維能力,合作探究能力。

  (四)“訓(xùn)練拓展”及時(shí)讓學(xué)生突破重、難點(diǎn)。習(xí)題的編排可以放在每個(gè)綱目錄后,也可以放在最后,但題目?jī)?nèi)容的選擇一定要有針對(duì)性、

  基礎(chǔ)性、開放性、拓展性;題目排放的順序一定要與上課內(nèi)容次序相吻合,便于教師、學(xué)生按次序講解、評(píng)析,防止學(xué)生感覺一頭霧水。 在實(shí)際的操作中,我們嚴(yán)格按照這一思路編寫試卷練習(xí),雖然過(guò)程充滿了艱辛和痛苦,但付出總有回報(bào):每位老師都想編寫出最滿意的試卷練習(xí),會(huì)查找大量的資料并加以選擇、加以優(yōu)化,在自覺不自覺中、在主動(dòng)或被動(dòng)中不知不覺的進(jìn)步著,提升著;而且更重要的是這本試卷練習(xí)在引領(lǐng)學(xué)生思維方面的作用基本達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。

  本學(xué)期,在備課組成員的共同努力和通力合作下,七年級(jí)歷史備課組在教學(xué)和教研上都取得了一些成績(jī)。但是,工作中還存在許多的不足之處,比如集體備課的力度還須加大,要多向其它年級(jí)、其它科目的教師請(qǐng)教今后,我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進(jìn),力爭(zhēng)使備課組的建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階。

七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)10

  隨著盛夏的來(lái)臨,20xx——20xx學(xué)年度漸行漸遠(yuǎn),回首來(lái)時(shí)路,沒有驚喜,多的只是一份坦然,踏踏實(shí)實(shí)又一年。

  一年來(lái),按照學(xué)校部署和上級(jí)安排,我主要承擔(dān)了七年級(jí)的地理課和兼職學(xué)校信息稿的書寫以及學(xué)校博客反思的審核推薦,每月二七區(qū)多彩期刊中心校薦稿篩選上傳,二七區(qū)教師進(jìn)修網(wǎng)反思審核編輯,校教研組長(zhǎng)和區(qū)地理兼職教研員。

  一切都需要按部就班,一切都需要行走于慣常之間,也為了保證突出重點(diǎn),我很自然地這樣分割自己的時(shí)間,每天到校后重點(diǎn)備課、整理課件、導(dǎo)學(xué)案,批閱學(xué)生的作業(yè)、試卷,梳理待發(fā)信息稿件,以不耽誤上課為基本點(diǎn)。晚上回家進(jìn)行策劃信息稿方案,以及完成博客審核等,按要求進(jìn)行教研策劃和材料的搜集編撰。

  雖然看起來(lái)忙了一點(diǎn)兒,但是有挑戰(zhàn)就有拓展的空間,有參與就有學(xué)習(xí)提升的歷練,慢慢多了一些從容,也就多了一些淡然。

  不經(jīng)意間,一年來(lái),每周的課都能按時(shí)上完,每周平均三篇的信息稿也能及時(shí)上傳,間周一次的教科研活動(dòng)也有效上演,博客審核等工作也及時(shí)打點(diǎn)兒,另外也見縫插針參與了學(xué)習(xí)力課題等報(bào)告的完善。

  讓我真切地體會(huì)到一份付出一分收獲,只要自己積極去干,不抱怨,忙中偷閑也會(huì)感受到快樂(lè)多一點(diǎn)。比如博客中收獲博友的關(guān)注和祝愿,讓自己的'成長(zhǎng)看得見,再比如專注于教學(xué)方案設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性實(shí)踐,不斷追求基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)把握學(xué)生的興趣點(diǎn),課堂導(dǎo)入重在學(xué)習(xí)目標(biāo)的喚醒和切入點(diǎn),注重課堂中學(xué)生的體驗(yàn)和學(xué)以致用觀,分別代表學(xué)校進(jìn)行了課程綱要分享課和復(fù)習(xí)課,還進(jìn)行了區(qū)觀摩課教研,課堂達(dá)標(biāo)中也頻現(xiàn)亮點(diǎn)。特別是在市教育局組織的送課下鄉(xiāng)中受到與會(huì)教師的認(rèn)同評(píng)點(diǎn)。同時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生在區(qū)統(tǒng)考中一直名列前茅,校本課程開展提升了學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)觀。

  同時(shí),作為教研組長(zhǎng),我組所有學(xué)科在區(qū)統(tǒng)一測(cè)評(píng)中均居于前列,每位參與課堂達(dá)標(biāo)教師都能走到?jīng)Q賽終點(diǎn),集思廣益中區(qū)時(shí)政論壇獲得了第一名,課題申報(bào),小論文評(píng)比,博客教研也成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

  總之,眾人拾柴火焰高,在同事、同行的支持下,很多時(shí)候有驚無(wú)險(xiǎn),踏踏實(shí)實(shí)又一年,經(jīng)歷著水到渠成的歷練,也收獲著瓜熟蒂落的心安。

七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)11

  一、 新的教學(xué)理念的樹立

  實(shí)施素質(zhì)教育,落實(shí)“三個(gè)面向”,關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,培養(yǎng)現(xiàn)代人,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放,新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑,主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評(píng)價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源,一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,起到一種媒介作用。為此,我們科組的教師努力學(xué)習(xí),樹立新的教育觀念,把教師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處,使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué),教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中,教材、教師和學(xué)生三者,學(xué)生是中心,學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,一切圍繞怎樣學(xué),怎樣才能學(xué)好這

  二、具體工作

  1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動(dòng)課程理論,分層教學(xué)理論,信息技術(shù)教育理論,尤其是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí),本學(xué)期開學(xué)初,我們?nèi)w初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討,十一月,又自己組織了新教材的進(jìn)一步學(xué)習(xí),力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn),為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

  2.樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀

  主要是樹立目標(biāo)意識(shí),在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來(lái)引領(lǐng)教學(xué),以目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3.抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

  (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的.力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。

  (2)備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  (3)教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高教學(xué)質(zhì)量

  (4)認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變觀念,將過(guò)去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中。

  5)充分利用電教媒體,將DNA的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來(lái),以提高上課的教學(xué)效率。

  (6)注重抓知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),認(rèn)真批改作業(yè),注重個(gè)別輔導(dǎo),堅(jiān)持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀,注重抓兩頭促中間,把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái),注重提高平均分和合格率。

  4.科組日常工作

  (1)按時(shí)召開科組會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論

  2)每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)

  (3)好個(gè)備課小組的集體備課工作,分工合作,繼續(xù)實(shí)行電子備課,實(shí)現(xiàn)在資源共享,使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn),而且能使平時(shí)的上課準(zhǔn)備得最充分,向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量,落實(shí)學(xué)校共功在平時(shí)得教學(xué)觀。

七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)12

  我們備課組共有五名教師,我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)年以來(lái),我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

  一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施,提高課堂教學(xué)效率。

  1、加強(qiáng)備課組的管理,狠抓組風(fēng)建設(shè)。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)輔潛”等主要環(huán)節(jié),積極有效地開展集體備課,認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng),用好教材,挖掘教材資源,緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升,鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng),有效地提高教學(xué)效率。

  2、有效備課、聽課、評(píng)課,授課。四個(gè)統(tǒng)一(進(jìn)度,目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),作業(yè)測(cè)驗(yàn))。做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高”原則下,要求課時(shí)齊全,內(nèi)容詳實(shí),格式規(guī)范。按學(xué)校要求,做好集體備課記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。

  二、重視教學(xué)交流

  備課組加強(qiáng)集體備課,抓好集體備課,實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高教師整體素質(zhì)的.重要途徑。在組內(nèi),我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),不能單純的依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式!币虼耍剿鬟m應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展,就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們經(jīng)常在辦公室說(shuō)一說(shuō)自己的教學(xué)進(jìn)度,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題;在教學(xué)中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。上完課后經(jīng)常會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),更好地把握教材。

  三、及時(shí)檢測(cè),鞏固提高,認(rèn)真做好試題研究,爭(zhēng)取最好的復(fù)習(xí)效果。

  為了掌握學(xué)生實(shí)際情況,檢查教學(xué)效果,單元結(jié)束我們及時(shí)檢測(cè),對(duì)試卷進(jìn)行分析,找出共性問(wèn)題,及時(shí)解決,從而也反思自己在教學(xué)中的失誤,提高教學(xué)的有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成績(jī),試題研究非常重要,復(fù)習(xí)前備課組先對(duì)以往試題進(jìn)行分析研究,確定復(fù)習(xí)方向,組內(nèi)成員分工合作,整理知識(shí)要點(diǎn)、習(xí)題配備,并出有針對(duì)性的試題。針對(duì)我校學(xué)生情況確定哪些知識(shí)是學(xué)生必須掌握,哪些知識(shí)是還需要拓展延伸的,通過(guò)知識(shí)歸納梳理,使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,既縮短了復(fù)習(xí)時(shí)間,又能取得較好的教學(xué)效果。

  在過(guò)去的一學(xué)年中,我們收獲了不少,但也有許多不足,如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢,過(guò)程性評(píng)價(jià)缺乏必要的現(xiàn)實(shí)環(huán)境、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在,隨著學(xué)生認(rèn)知的變化,課堂組織的模式也要不斷的更新,有關(guān)探索還不是很到位等等,我們將在以后的實(shí)踐中,創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。我組全體教師在新的一年里,決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。

七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)13

  一直以來(lái),我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),工作努力認(rèn)真堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下

  一、 定期進(jìn)行備課組活動(dòng)。

  充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng),整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,交流教學(xué)中所遇到的問(wèn)題與困惑,并探討解決方案,制定下周的教學(xué)策略。

  二、認(rèn)真鉆研教材

  備課組的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)期所涉及知識(shí)點(diǎn)的定位與教學(xué)要求,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。

  三、形成隨時(shí)教研的氛圍。

  我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭交流自己的教學(xué)進(jìn)度,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便我們能吸取經(jīng)驗(yàn),更好地把握教材,我們同組教師能堅(jiān)持經(jīng)常性的.互相交流,互相學(xué)習(xí)與督促,提高了教學(xué)的有效性。

  四、輔導(dǎo)數(shù)學(xué)成績(jī)落后學(xué)生。

  我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo),答疑解惑,我們還利用課間、中午的休息時(shí)間和下午放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)解難,尤其對(duì)學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)期如一日的付出,這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級(jí)組所有老師的好評(píng)和學(xué)生的尊敬。

七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)14

  20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期中,我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組,在學(xué)校和張金珊組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,開展有計(jì)劃、有步驟的工作,取得了一定的成績(jī),F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材

  我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會(huì);發(fā)輝集體的智慧,進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,探討交流教學(xué)上的問(wèn)題,每次活動(dòng)大家都能暢所欲言,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

  二、積極開展教研活動(dòng)

  我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開展課堂教學(xué)的研討工作。剛開學(xué),我便組織組內(nèi)老師互相聽課學(xué)習(xí)。按學(xué)校教科室統(tǒng)一安排,輪流派組內(nèi)教師外出聽課學(xué)習(xí)。4月初,我們備課組接到學(xué)校將要在5月中旬舉行三生高效課堂教學(xué)活動(dòng)的通知,我很快召集組內(nèi)教師開會(huì),要求他們做好充分的準(zhǔn)備。之后,我和張老師進(jìn)到每個(gè)數(shù)學(xué)老師的.課堂聽課,先后進(jìn)行了三次磨課,最終確定由我們組內(nèi)年輕教師何冬梅老師擔(dān)當(dāng)本次活動(dòng)的展示任務(wù)。在學(xué)校和年級(jí)組的大力支持下,在張老師和肖老師的精心指導(dǎo)下,我們備課組教師團(tuán)結(jié)一致,群策群力,在5月15日的展示中,何老師因?yàn)闇?zhǔn)備充分,從容淡定,學(xué)生積極主動(dòng)配合,贏得了在場(chǎng)聽課老師的一致好評(píng),為學(xué)校爭(zhēng)光。

  我們備課組也開展了集體備課活動(dòng),擬定教案,確定教學(xué)方法,課后進(jìn)行分析總結(jié),總體情況基本達(dá)到目的。除了集體備課活動(dòng)外,平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng),本學(xué)期每人聽課都不少于15節(jié)。

  三、做好周周清

  根據(jù)學(xué)校教務(wù)處要求,我們學(xué)校每周四都要進(jìn)行數(shù)學(xué)和英語(yǔ)周周清(當(dāng)周有大型考試則周周清取消)。在開學(xué)初,我就擬定了每周的命題人,統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析,測(cè)后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé),報(bào)告主要包括:

 。1)各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

  (2)哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好,哪些知識(shí)掌握比較差,主要存在什么問(wèn)題。

 。3)提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。

  四、做好培優(yōu)輔差工作

  本學(xué)期,繼續(xù)落實(shí)培優(yōu)輔差工作,各班確定尖子生和后進(jìn)生的名單,并做好各項(xiàng)工作。培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓后進(jìn)生吃得好。課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”——基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”——中等題,第三層:“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。課后根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案,多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給予相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。這學(xué)期,初一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯提高。

  五、做好期中和期末試卷分析

  在本學(xué)期,我校共參加了兩次明德旗艦初中聯(lián)考,我們初一數(shù)學(xué)無(wú)論是在優(yōu)秀率還是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考試考完第一周,我便組織備課組教師開展試卷分析,找出學(xué)生失分的地方,總結(jié)教學(xué)不足的地方,并寫好期中和期末試卷分析,有利于以后教學(xué)得到更好的開展。

  總之,在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)做好各項(xiàng)工作,讓我們年級(jí)數(shù)學(xué)備課組成為一個(gè)為學(xué)生服務(wù)的備課組。

七年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)15

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期已結(jié)束,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、整體分析

  本學(xué)期,七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方面還存在著一些不足之處:學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣性差,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng),基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)生積累較少,閱讀面不廣。

  二、指導(dǎo)思想

  培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力,有目的、有計(jì)劃、有組織地提高本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)水平,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,實(shí)行先學(xué)后教、合作探究、展示交流,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益。

  三、教學(xué)措施

  本學(xué)期,我們語(yǔ)文組共有六位教師,在萬(wàn)明、邵媛媛兩位主任的領(lǐng)導(dǎo)下,我們六位老師重視語(yǔ)文教學(xué)的常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗(yàn)共享,平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處。

  1、總攬教材 每一次的集體備課,我們都利用團(tuán)隊(duì)資源,精心搞好學(xué)案,教案的編寫工作,精心設(shè)計(jì)課件,上好每一節(jié)課,全力打造高效能課堂。

  2、精心設(shè)計(jì)作業(yè),合理安排學(xué)生的作業(yè)量,確實(shí)做到減負(fù)增效。

  3、做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)工作,做到有考必改,有改必評(píng),不斷總結(jié)提高。

  4、做好每?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練,做到有練必評(píng)。

  5、展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,教師要寫下水作文。

  6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。每周的`教研時(shí)間交流教學(xué)心得,解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題,充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)言語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

  四、優(yōu)點(diǎn)與不足

  優(yōu)點(diǎn):我們六位老師通力合作,資源共享,教學(xué)熱情高,科研氛圍濃,輔導(dǎo)學(xué)生勤,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。

  不足:由于七年級(jí)八個(gè)班分為三個(gè)層次:基礎(chǔ)班、提高班、課改班,學(xué)生水平參差不齊,因此在備課、上課、作業(yè)、制卷、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了一定的難度。

  總之,我們七年級(jí)語(yǔ)文組六位老師盡我們所能,想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,提高七年級(jí)全體學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),提升全體學(xué)生的語(yǔ)文基本能力和基本素養(yǎng),是一個(gè)優(yōu)秀的備課組。

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