學(xué)前班工作總結(jié)15篇（精品）
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的學(xué)前班工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)前班工作總結(jié)1
本學(xué)期，我一直擔(dān)任學(xué)前班的班主任工作，雖然我們班的人數(shù)不是最多的，但任務(wù)卻十分繁重，而家長(zhǎng)們也期望著孩子在幼兒園里能夠取得好成績(jī)。但是，通過(guò)老師們的精心教導(dǎo)以及大家共同營(yíng)造的良好學(xué)習(xí)氛圍，我們的幼兒們?cè)诟鞣矫娑加辛撕芎玫陌l(fā)展，大部分幼兒已經(jīng)達(dá)到了我們所期望的目標(biāo)，尤其是在數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)和體育方面都有了明顯的進(jìn)步。這讓我們班的家長(zhǎng)們感到非常高興和欣慰。身為班主任的我，在其他兩位教師的幫助下，起到了帶頭作用，我們互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，最終獲得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的認(rèn)可和好評(píng)。現(xiàn)在，我要對(duì)我們班的工作進(jìn)行總結(jié)：
一、我們班級(jí)的孩子們?cè)诎肽甑膶W(xué)前班生活中已經(jīng)逐漸適應(yīng)了學(xué)習(xí)和生活。
這個(gè)學(xué)期，他們由于順利升入了學(xué)前班而感到非常驕傲和自豪。從他們的表現(xiàn)中可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，逐漸形成了強(qiáng)烈的自豪感、榮譽(yù)感、自信心和自尊心，取得了越來(lái)越明顯的進(jìn)步，思維也非�；钴S，對(duì)小學(xué)生活充滿向往。孩子們性格開(kāi)朗、活潑、富有個(gè)性，非常敏感并希望成為同伴中的佼佼者。然而，隨著他們自我意識(shí)的形成，也暴露出一些問(wèn)題：例如在與同伴游戲過(guò)程中缺少謙讓習(xí)慣；自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力還有待提高；在動(dòng)手能力和計(jì)算能力方面需要老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)等。
二、班級(jí)管理目標(biāo)：
1、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強(qiáng)了班級(jí)管理工作，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。用各種方式訓(xùn)練幼兒達(dá)到目標(biāo)，根據(jù)孩子不斷提供的不同現(xiàn)象及時(shí)調(diào)整管理方式，收到了好的效果根
2、在幼兒園里，老師們開(kāi)展了各種活動(dòng)來(lái)教育孩子。最近，他們還舉辦了一場(chǎng)“親子迎新年”的'活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們一起參與，感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，享受到親子間的快樂(lè)。這樣的活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，也可以增強(qiáng)親子之間的感情。
3、保教配合默契，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中，帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此，不斤斤計(jì)較，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍。針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高，我們采取了有效的措施。
4、與家長(zhǎng)合作，共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展，熱心與家長(zhǎng)溝通，致力于科學(xué)有效的教育方法。及時(shí)和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，家長(zhǎng)工作細(xì)致耐心。本期反饋的家園聯(lián)系冊(cè)，回收率高，家長(zhǎng)對(duì)老師滿意程度高。每月每周更換家園欄的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解新的教學(xué)信息和學(xué)習(xí)進(jìn)度，虛心接受家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)盡量滿意。
5、我班注重幼兒健康和安全教育，老師們十分關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，保證無(wú)一例安全事故發(fā)生。同時(shí)，我們還重視幼兒身體鍛煉和生活細(xì)節(jié)的照顧，使得幼兒的患病率較低，出勤率高達(dá)97.8%，成為全園的佼佼者。
6、我在物品保管工作中一直本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，明確分工，各司其職。通過(guò)我的努力，使我們班級(jí)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)物品丟失的情況，并且物品的損耗率也得到了有效控制。
我們學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班，為了讓孩子們更好地適應(yīng)小學(xué)生活，我們教師會(huì)嚴(yán)格要求幼兒的學(xué)習(xí)和日常行為。在未來(lái)的工作中，我們將緊密合作，共同努力，為孩子們打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
學(xué)前班工作總結(jié)2
跟著春天的影子緩步踏入炎熱的夏天，在這個(gè)季節(jié)里我們又愉快的度過(guò)了一學(xué)期，在本學(xué)期里我一如既往的做好各項(xiàng)工作，為了每個(gè)幼兒能順利合格地邁進(jìn)小學(xué)，我也拿出了自己的看家本事。回想這學(xué)期的學(xué)前班班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，驕傲和遺憾并存。驕傲的是學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣還算可以，但是也有極個(gè)別的同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。遺憾的是由于種種原因?qū)W生沒(méi)有享受到現(xiàn)代化的學(xué)前教育。教學(xué)工作一直是按照相關(guān)規(guī)定穩(wěn)步進(jìn)行�，F(xiàn)將本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。
1、總體來(lái)說(shuō)我班常規(guī)還不錯(cuò)，但是在學(xué)生的創(chuàng)造力方面較弱一些，因此本學(xué)期以多種游戲方式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)幼兒的`創(chuàng)造力，想象力及思維能力。
2、幼兒在語(yǔ)言認(rèn)知方面，幼兒經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)能講述，復(fù)述2-3個(gè)故事，完整流利的表達(dá)圖中意思，有表情朗誦4-5首兒歌，詩(shī)歌等，并認(rèn)知，書(shū)寫(xiě)70個(gè)生字。
3、數(shù)學(xué)方面幼兒在順數(shù)，倒數(shù)100-1的基礎(chǔ)上，能整10整10的倒數(shù)。增強(qiáng)了幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的分合，加減法，了解數(shù)寫(xiě)數(shù)的關(guān)系。
4、音樂(lè)、美術(shù)方面學(xué)生收獲不小，能畫(huà)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，還能嘗試著上一些顏色。也能獨(dú)立的唱一兩首歌曲。這些成就都與老師的正確引導(dǎo)分不開(kāi)。
5、禮儀教育：在老師的引導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也培養(yǎng)了尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)亦小的傳統(tǒng)思想品質(zhì)。
6、安全教育：讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)，在自己獨(dú)處面對(duì)安全事件，培養(yǎng)幼兒的警惕性。
7、雖然成功的地方較多但也留下了不少的遺憾，首先是學(xué)校的硬件條件有限，只有一只粉筆和一張黑板，學(xué)生的活動(dòng)只能做一些傳統(tǒng)的游戲。其次是我自身的遺憾，不會(huì)音樂(lè)，不懂得節(jié)奏，沒(méi)有足夠的耐心時(shí)常對(duì)幼兒發(fā)火，這是幼兒教育的死穴啊。我要努力改掉這些壞毛病，學(xué)會(huì)自己不會(huì)的也是教學(xué)需要的。
我在摸索著當(dāng)好學(xué)前班班主任和數(shù)學(xué)老師的同時(shí)也在積極的學(xué)習(xí)一些關(guān)于學(xué)前班的教育理論和怎么當(dāng)好班主任的經(jīng)驗(yàn)�；咀龅搅藭r(shí)刻關(guān)注學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生�！皩W(xué)而實(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”在工作的進(jìn)行中不斷提高自己的自身素質(zhì)，努力專研。不斷進(jìn)取，將工作所得最好。
學(xué)前班工作總結(jié)3
一轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束的時(shí)候。本學(xué)期，我能很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教育教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的.知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
對(duì)于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的拼讀能力和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。在拼音方面我注重學(xué)生一口讀出聲母和韻母的合拼。在語(yǔ)言方面強(qiáng)調(diào)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握，在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我班幼兒的拼讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力能力都有了很大的提高。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。通過(guò)舞蹈、唱歌等活動(dòng)使幼兒在音樂(lè)方面進(jìn)步較大，站姿優(yōu)美、體型好看。
二、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我校的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，開(kāi)展了多項(xiàng)有趣的體育活動(dòng)，玩沙包、繩子等；對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，讓不能獨(dú)立進(jìn)食的幼兒改掉了不良習(xí)慣。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我總是特別留意各種安全隱患，及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)匯報(bào)，立即解決，如：每次放學(xué)前，我都會(huì)作好通知，告知孩子哪些行為不夠安全，本學(xué)期還開(kāi)展了“安全每天5分鐘”的教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
四、家長(zhǎng)工作
《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”，我更相信：細(xì)微之處見(jiàn)真情！在這一年來(lái)，我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常通過(guò)面談或者電話回訪的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。班上各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了很大的支持。讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校放心，并給他們以教育的信心和方法。讓家長(zhǎng)注意自己孩子各方面的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)從孩子的表現(xiàn)中不僅僅看到孩子的進(jìn)步，更從中學(xué)習(xí)到一種新的教育理念，并應(yīng)用到自己的家庭教育中。
學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上!
學(xué)前班工作總結(jié)4
一、幼兒基本情況分析
我班這學(xué)期共有34名幼兒。通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是在語(yǔ)言、計(jì)算、英語(yǔ)等方面有顯著提高。臨近期末，我們從各個(gè)方面對(duì)孩子的發(fā)展以及班級(jí)日常工作作一簡(jiǎn)要總結(jié)：
本學(xué)期，我們兩位老師配合得十分默契，針對(duì)班上工作和問(wèn)題經(jīng)常討論，并進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。
二、教育方面
1、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒拼音,閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“明星小寶貝”評(píng)比活動(dòng)，給幼兒發(fā)獎(jiǎng)狀和優(yōu)點(diǎn)卡，使得幼兒在園有更高的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)通過(guò)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的操作，使幼兒的邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展較好，有一定的數(shù)概念，計(jì)算能力取得了非常棒的效果。
2、從藝術(shù)發(fā)展看，通過(guò)手指律動(dòng)和節(jié)拍的.練習(xí)，加強(qiáng)了節(jié)奏感；另外，繪畫(huà)能力有所提高。本學(xué)期還開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
3、注重英語(yǔ)的運(yùn)用，要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早，喝水，入廁、點(diǎn)名、繪畫(huà)、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語(yǔ)，堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)英語(yǔ)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)一日常規(guī)培養(yǎng)。每天輪流安排“班長(zhǎng)”和“小老師”,激發(fā)孩子的興趣,可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái),使幼兒真正成為主人,孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高.
三、保育工作
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持鍛煉飯前便后洗手。
2、每天堅(jiān)持1小時(shí)的戶外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調(diào)整床位，糾正幼兒不良的睡姿。
4、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。孩子們積極性高，情緒愉快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。
2、由孩子參與進(jìn)行主題環(huán)境的布置，通過(guò)孩子自己去收集資料、交流、展示以及孩子自己的作品展示來(lái)豐富主題環(huán)境，讓環(huán)境成為孩子們互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)。
五、家長(zhǎng)工作
1、利用多種形式（（電話交流）、（便條）、（成長(zhǎng)檔案）與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、每學(xué)期一次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
4、我們利用班級(jí)的“家園聯(lián)系手冊(cè)”加大家長(zhǎng)的參與度,讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),并挖掘家長(zhǎng)資源,配合教學(xué)。
我們將再接再厲，努力做得更好
學(xué)前班工作總結(jié)5
我是一名剛?cè)谓痰睦蠋�，我非常慶幸自己能夠來(lái)到這。每天和小朋友在一起學(xué)習(xí)生活，感慨很多。我是今年9月末來(lái)到我們美麗的校園的，在這4個(gè)多月的時(shí)間里，我每天都很忙，這邊要看淘氣的孩子，那邊又要看食堂物品的采購(gòu)，下午還負(fù)責(zé)看閱覽室,頭緒繁多；雖然很忙，但在同事們和工友們的配合和幫助下，本人還是順利完成了這學(xué)期的工作，下面從幾個(gè)方面匯報(bào)總結(jié)。
一、統(tǒng)一思想
為了搞好班級(jí)工作，樹(shù)立主人翁意識(shí)，我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)前班勞動(dòng)紀(jì)律，實(shí)行按組分工，每天一組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督，人人參加協(xié)作。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，提高了思想覺(jué)悟，并在自己工作中做到：自覺(jué)遵守學(xué)前班各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律。團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，無(wú)怨言，體現(xiàn)主人翁意識(shí)，奉獻(xiàn)精神。
二、認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。
由于我是新到的老師，學(xué)前班數(shù)學(xué)又是第一次接觸。于是，我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。虛心向老教師請(qǐng)教，然后根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。每當(dāng)一次教學(xué)活動(dòng)完了之后，我又對(duì)自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出較理想的.教育模式，下次繼續(xù)實(shí)施；找到不適宜的教學(xué)行為，分析原因。在下次教學(xué)過(guò)程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。
三、家長(zhǎng)工作認(rèn)真全面
由于學(xué)前（3）班的小朋友年齡較小，他們都是第一次到我們學(xué)校讀書(shū)，對(duì)這里環(huán)境的適應(yīng)會(huì)有一個(gè)過(guò)程。而我們接觸的家長(zhǎng)不僅僅是孩子的父母，因此我們根據(jù)不同的對(duì)象，向他們介紹孩子在校的情況，朋友在校的情況。每次孩子在校生病或有其他情況，都能通知家長(zhǎng)，而通知都是一個(gè)個(gè)口頭落實(shí)，考慮到有些家長(zhǎng)工作很忙，我們就通過(guò)電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通，反映小朋友在校的情況，讓家長(zhǎng)放心。
四、不足方面努力改正
可能是小朋友年齡的關(guān)系，小朋友掌握的知識(shí)總是不夠完善，也可能是我自身教學(xué)方法還存在著不足。不過(guò)我會(huì)在下個(gè)學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，更好的教育我班的孩子們。
一學(xué)期的時(shí)間過(guò)得真快，總的來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子跟開(kāi)學(xué)初相比都有了非常明顯的進(jìn)步，相信在以后我們的共同努力下，我們學(xué)前（3）班的小朋友會(huì)有更好更大的進(jìn)步。
學(xué)前班工作總結(jié)6
今年是我在學(xué)前班的第二年，有了前一年的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)，這學(xué)期在任職副班的工作就更加的得心應(yīng)手，也有了自己的一套管理方法，與主班鄧?yán)蠋熞才浜系南喈?dāng)默契。
這學(xué)期帶的學(xué)一班我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的'家長(zhǎng)還是很溺愛(ài)孩子，尤其是跟著外公外婆爺爺奶奶的，相當(dāng)?shù)膶檺?ài)。大多數(shù)的父母都是忙于工作沒(méi)時(shí)間管教孩子，所以導(dǎo)致孩子總是會(huì)有一些不好的習(xí)慣，例如：吃手指，咬被子，多動(dòng)，挑食，坐不穩(wěn)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有意識(shí)等等。經(jīng)過(guò)兩次的家長(zhǎng)會(huì)和私底下的聯(lián)系溝通，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我和鄧?yán)蠋煹男量嗯偹阌辛私Y(jié)果，孩子們不再挑食，上課也坐穩(wěn)了，改掉了吃手指的習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)也引起了重視。
這學(xué)期我還帶學(xué)二班的英語(yǔ)課，這個(gè)班的孩子有些很特殊，所以要多花心思，孩子們都很活躍，也很聰明。從開(kāi)始的上課紀(jì)律抓起到上課的接受程度，一步一步的進(jìn)步，根據(jù)孩子的接受程度和興趣度改變上課方式。也很感謝學(xué)二班的張秀麗老師和廖陶婷老師幫助我管理這個(gè)班級(jí)把課上好。
學(xué)期中途我還任職為組長(zhǎng)助理，主要是協(xié)助組長(zhǎng)鄧?yán)蠋煿芾韺W(xué)前班的日常管理和活動(dòng)策劃，這學(xué)期舉辦了兩個(gè)大型的活動(dòng)“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和趣味知識(shí)游園匯”從策劃到舉行這個(gè)過(guò)程學(xué)前組的所有成員都積極參與，在此也感謝學(xué)前組的所有老師積極配合，任勞任怨，也感謝組長(zhǎng)的耐心栽培，我相信學(xué)前組的未來(lái)會(huì)越來(lái)越好，逐漸走向成熟。
學(xué)前班工作總結(jié)7
我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。拿破侖.希爾說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。是呀，良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。學(xué)前班是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班班主任，面對(duì)朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)前班學(xué)生，一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，在"細(xì)、實(shí)、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、各種評(píng)比等。每天一大早，我總是協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3.做好學(xué)生的安全教育工作
安全教育課我不會(huì)挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4、持之以恒，形成習(xí)慣
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛?cè)雽W(xué)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。5、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的'經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
學(xué)前班工作總結(jié)8
隨著時(shí)間的推移，一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿的畫(huà)上了句號(hào)。本班幼兒也完成了他們?cè)趯W(xué)前班的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將踏入小學(xué)開(kāi)始新的生活�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理緊抓不放，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活本事，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：
1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。
2、加強(qiáng)紀(jì)律管理，我們班有幾個(gè)異常調(diào)皮淘氣的孩子，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，天天得給你制造點(diǎn)事端，破壞紀(jì)律不說(shuō)，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響，針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好隊(duì)做操和游戲時(shí)我們異常關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過(guò)激行為，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐，不大聲說(shuō)話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情景，稱為“困難期”。所以，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫忙孩子完成過(guò)渡，做好幼小銜接工作。
�。�1）結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng)，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情景。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有必須的了解，紹時(shí)孩子的興趣異常高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我們能夠感到他們是多么期盼自我成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成教師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往本事得到了很好的提高。
�。�2）在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，本學(xué)期我們還組織開(kāi)展了豐富的文體活動(dòng)，每一天都安排適時(shí)的`時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，組織幼兒做一些體育游戲，使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中，每個(gè)孩子都樂(lè)意上來(lái)講，誰(shuí)也不會(huì)再害怕在眾人面前說(shuō)話了，孩子們的膽量得到了鍛煉。
三、班級(jí)工作盡心盡力，關(guān)注幼兒個(gè)體需要
班級(jí)工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力，“努力成為孩子們喜歡的教師”，是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣”。實(shí)際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫忙。尤其對(duì)有特殊情景的孩子，我們更是給予格外的愛(ài)護(hù)，幫忙每一位孩子樹(shù)立起自信心，，多和他們交流談心，多親近他們，教會(huì)他們尊重別人。
四、在家長(zhǎng)工作上，我們熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。
接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)，并及時(shí)反饋幼兒的特殊表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。孩子生病了，我們會(huì)及時(shí)地打電話去關(guān)心他們的身體，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到十分溫暖。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真解決，力求到達(dá)家長(zhǎng)的滿意。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定。一年來(lái)的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們喜愛(ài)的教師，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們的工作也有不到位的地方，可是家長(zhǎng)的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量，相信今后必須會(huì)做得更好。
學(xué)前班工作總結(jié)9
一學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诮逃矫娴囊c(diǎn)�；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這學(xué)期，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中、愉快自主的接新知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的工總結(jié)如下；
一、教育工作
在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主體。在學(xué)習(xí)中，我和孩子是一個(gè)整體，我以孩子王的身份來(lái)引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，并把多學(xué)科的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓孩子學(xué)到更好、更豐富的知識(shí)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索,我發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡聽(tīng)故事.并且對(duì)聽(tīng)過(guò)的故事記憶深刻,如果我能把數(shù)學(xué)課與語(yǔ)言課有機(jī)的結(jié)合起來(lái),孩子們一定會(huì)興趣大增,于是我進(jìn)行了大膽的嘗試.結(jié)果，我和預(yù)想的`結(jié)果一樣,孩子們真的對(duì)數(shù)學(xué)有了新的體驗(yàn),興趣大大的增強(qiáng)了。
例如；我在教孩子們學(xué)習(xí)6的組成時(shí),我首先讓孩子們認(rèn)識(shí)"6",讓孩子們想象一下"6像"什么?孩子們想象很豐富,"像勺子","像口哨"等,于是我就根據(jù)孩子們說(shuō)的"像口哨"創(chuàng)編了一個(gè)故事:"6媽媽吹著口哨帶領(lǐng)小寶寶們?nèi)ュ憻捝眢w,6媽媽一共有5個(gè)孩子,它們是"1""2""3""4""5".媽媽要求大寶寶一定要照顧好小寶寶,于是"1"寶寶和"5"寶寶一起拍皮球,"2"寶寶和"4"寶寶在跳繩,最后剩下"3"寶寶一個(gè)人,怎么辦?媽媽就變了一個(gè)魔術(shù),把"3"寶寶變成了雙胞胎,于是"3"和"3"一起打乒乓球,大家玩的很開(kāi)心,身體也越來(lái)越健康!"通過(guò)這個(gè)故事,讓孩子們很快就記住了6的組成.為了方便孩子記憶,我還把故事內(nèi)容編成兒歌:1和5拍皮球,2和4跳跳繩,3 和3打乒乓球.為今后的學(xué)習(xí)加減法打好基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)加減法的時(shí)候,我同樣根據(jù)這個(gè)故事情節(jié)讓孩子們輕松的學(xué)到知識(shí).如我在教孩子們學(xué)到6的加法的時(shí)候,我會(huì)為幼兒創(chuàng)造出一定的情節(jié):小寶寶們玩餓了,想找媽媽吃東西了,于是小寶寶們手牽著手去找媽媽,小寶寶可別亂牽手啊,必須和它一起玩的小寶寶牽手才能找到媽媽,也就是1寶寶和5寶寶牽手才能找到6媽媽.教孩子們寫(xiě)出加法算式:1+5=6,加號(hào)前后的兩個(gè)寶寶,可以相互交換位置,還可以寫(xiě)出:5+1=6.根據(jù)故事內(nèi)容,孩子們很快寫(xiě)出:2+4=6,4+2=6 ,3+3=6．學(xué)習(xí)減法時(shí)，我為孩子們創(chuàng)造出媽媽和小寶寶們捉迷藏的情節(jié)：＂有一天，６媽媽和小寶寶們一起玩捉迷藏的游戲，６媽媽找到了１寶寶，問(wèn)：＂１寶寶和幾寶寶在一起？＂孩子們根據(jù)故事就得知，１寶寶和５寶寶在一起拍皮球．＂那么６媽媽找到了１寶寶，誰(shuí)藏起來(lái)了？＂孩子們很快得知是５寶寶．所以就是６－１＝５，還可以根據(jù)這情節(jié)得知：６－５＝１．用同樣的情節(jié)和故事，讓孩子們很快掌握：６－２＝４，６－４＝２和６－３＝３。
在故事的引導(dǎo)下，孩子們做加減法速度上比以前更快了，同時(shí)也避免了孩子總依賴搬手指的習(xí)慣．通過(guò)這半年的嘗試，我還發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)數(shù)與數(shù)的組成不再混為一團(tuán)了，做題的準(zhǔn)確率大大提高．孩子們對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越喜愛(ài)，同樣我的教學(xué)也越來(lái)越輕松．在我不斷的努力下，我和孩子們終于找到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會(huì)回答老師提出的問(wèn)題，過(guò)度到能自己學(xué)會(huì)提問(wèn)，在老師提供的環(huán)境中，學(xué)會(huì)提出一定性有價(jià)值的問(wèn)題。在活動(dòng)中，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑。也就是說(shuō)不會(huì)提問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問(wèn)題的形式表達(dá)出來(lái)，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問(wèn)題，這樣才不會(huì)使幼兒的好奇心稍縱即逝，才能引起幼兒進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問(wèn)題的養(yǎng)成，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)將會(huì)受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具。
二、家長(zhǎng)工作
特別是極個(gè)別差生，我總不放棄對(duì)他們的要求，總是耐心輔導(dǎo)，手把手的教，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，教會(huì)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)方法，在與家長(zhǎng)共同努力下，考試成績(jī)都達(dá)到了優(yōu)秀。總之，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在幼兒力所能及的范圍內(nèi)，讓幼兒多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現(xiàn)、多思考。
三、反思調(diào)整
總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，在欣喜之余我們也反思不足，如創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠，創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，個(gè)別幼兒懶惰性依賴性強(qiáng)，有的幼兒不夠大方，膽小，上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻的認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)識(shí)不足，在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。
學(xué)前班工作總結(jié)10
一個(gè)學(xué)年以來(lái)，我盡心盡責(zé)，努力投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、創(chuàng)新，力求做到。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡四芰�，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)和進(jìn)步，我感到了莫大的快樂(lè)。下面簡(jiǎn)要總結(jié)一下這一學(xué)年的工作：
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育
學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作很重要，所以，在教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在上課時(shí)間逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，能專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。
學(xué)前班的小朋友很小，不懂事。別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有，可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一情況，我就把班級(jí)紀(jì)律和自立能力一起抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，小朋友們進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。在紀(jì)律上對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要調(diào)整教學(xué)方法，多創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓幼兒獲取知識(shí)，掌握用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習(xí)和探索的需要。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
二、和孩子交朋友，建立感情紐帶，是搞好教學(xué)的重要保障
在教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)和孩子交朋友非常重要，這不僅能在課堂教學(xué)中更好地施教，更能取得孩子的信任，讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)。六班的馬鳴澤上學(xué)期計(jì)算能力差些，這學(xué)期經(jīng)過(guò)和孩子的用心交流，計(jì)算能力有了非常大的進(jìn)步。六班有個(gè)小朋友只要看見(jiàn)我，就會(huì)親切地抱著我的腰，要費(fèi)好大勁才能讓她松開(kāi)。五班的宋子菲小朋友，有一次喊我史媽媽，現(xiàn)在見(jiàn)了面直接喊媽媽了。還有張小禾小朋友在學(xué)美術(shù)時(shí)，滿手都是顏料，看到我就直接撲過(guò)來(lái)抓住了我的衣服，弄得我的衣服上全是五顏六色的顏料，可是我并沒(méi)有生氣，因?yàn)檫@是孩子們喜歡我。在對(duì)孩子們的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)盡管每個(gè)孩子都有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他們同時(shí)也有很多優(yōu)點(diǎn)，如果你善于利用他們的優(yōu)點(diǎn)，那孩子們的進(jìn)步就會(huì)非常大。所以說(shuō)，沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師。
三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響孩子學(xué)習(xí)的成效，做好與家長(zhǎng)的溝通非常重要，這可以讓教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的合理要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。
通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試，才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
作為一名學(xué)前班教育工作者，要想完成教書(shū)育人的職責(zé)就務(wù)必有好的教學(xué)方法，此刻我總結(jié)這么多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的.情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，帶給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自身潛力與寫(xiě)作潛力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，帶給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>
學(xué)前班工作總結(jié)11
二零xx年悄然劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)�；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動(dòng)學(xué)前班發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探索中，無(wú)論是辦校條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì)求正于同仁，與大家共勉。
一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦校檔次。
校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)前班的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重班子隊(duì)伍的建設(shè)，以我為核心的班子人員為校內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)："一體意識(shí)"、"開(kāi)拓意識(shí)"、"服務(wù)意識(shí)"。班子人員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律已，是一支"開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效"的好班子。我?guī)ь^撰寫(xiě)論文、上公開(kāi)課，在教師中引起強(qiáng)烈反響，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下，我們的班子人員是學(xué)前班來(lái)得最早走得最晚的人，我們學(xué)前班的教師緊缺，我們的校委會(huì)成員真正做到了哪里需要哪里搬。我講奉獻(xiàn)，作表率，潛移默化引領(lǐng)著學(xué)前班良好的師德師風(fēng)。
我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，采用對(duì)話式而非命令式；思想上，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng)；工作方法靈活多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時(shí)千方百計(jì)地提高教職工福利待遇；我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上；我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)，常見(jiàn)縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對(duì)教職工的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全校教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
二、狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量。
在"務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一"的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦校質(zhì)量。今年開(kāi)學(xué)初我們請(qǐng)來(lái)了市中心幼兒園的`教師們參與策劃，我們內(nèi)部教師積極參與，同時(shí)也得到了中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在學(xué)期中，我們又開(kāi)展了一次各班文化氛圍大比拼活動(dòng)，讓每個(gè)班在開(kāi)學(xué)初的基礎(chǔ)上，增加新的內(nèi)容，但必須遵循一個(gè)原則：要有濃郁的文化氛圍，要有針對(duì)本班幼兒的實(shí)際所采取的激勵(lì)機(jī)制，這樣不但提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還提高了教師的業(yè)務(wù)技能。
我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。本期我們開(kāi)展了人人講一節(jié)課的活動(dòng)，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性，教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)技能在活動(dòng)中得到了不同程度的提高，同時(shí)激勵(lì)教師"人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功"，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，提升教育智慧。 我狠抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng)、重點(diǎn)課型的研究，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng)，引導(dǎo)教師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)激勵(lì)教師，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強(qiáng)教師的工作成就感，使教師們迅速成長(zhǎng)。
三、更新辦校理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
面臨發(fā)展快、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、要求高的幼教形勢(shì)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書(shū)育人，另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。在我看來(lái)，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過(guò)硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長(zhǎng)的滿意和支持。家長(zhǎng)是學(xué)前班的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長(zhǎng)的滿意，才有可能形成良好的社會(huì)聲譽(yù)；有了良好的社會(huì)聲譽(yù)，學(xué)前班才能不斷發(fā)展壯大。基于以上思想，我不斷強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想，為家長(zhǎng)解決后顧之憂，通過(guò)辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)，作為一校之長(zhǎng)，我更從宏觀面上做好家長(zhǎng)工作。我分批召開(kāi)不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)，本學(xué)期我們以班為單位開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，各班教師在家長(zhǎng)面前把本學(xué)期學(xué)的內(nèi)容板書(shū)到黑板上，讓幼兒在家長(zhǎng)面前一一展示，就像給家長(zhǎng)上了一節(jié)匯報(bào)課，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子到底在學(xué)校學(xué)到了什么，我們教師平時(shí)是怎樣組織教學(xué)、怎樣嚴(yán)格按照大綱要求來(lái)引導(dǎo)幼兒在愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)的，使家長(zhǎng)了解了作為一名農(nóng)村幼兒教師的艱辛和不易，這期的家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該說(shuō)是收到了預(yù)期的效果。同時(shí)分別做好個(gè)別家長(zhǎng)的工作，重點(diǎn)家長(zhǎng)區(qū)別對(duì)待。我充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)民主參與學(xué)前班的管理，充分利用"家長(zhǎng)會(huì)"為橋梁，及時(shí)做好廣大家長(zhǎng)的宣傳、溝通、引導(dǎo)工作。多形式的家長(zhǎng)工作，充分贏得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定。
四、安全工作常抓不懈。
優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開(kāi)展的保證，此項(xiàng)工作我高度重視，常抓不懈。我對(duì)全園教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育，使"人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全"的意識(shí)深入人心。由于學(xué)前班教師嚴(yán)重缺編，我們教師是身兼數(shù)職，對(duì)大門(mén)門(mén)衛(wèi)工作我們采取了教師輪流值日制度，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責(zé)任制。廣泛開(kāi)展教職員工、幼兒家長(zhǎng)、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動(dòng)；保證學(xué)前班嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)接送制，沒(méi)有家長(zhǎng)接送的幼兒堅(jiān)決不能出大門(mén)；嚴(yán)格接送幼兒車輛的管理，杜絕無(wú)牌無(wú)照車輛接送幼兒，與接送幼兒車輛司機(jī)、抻車?yán)蠋煂訉雍炗嗀?zé)任書(shū)，保證幼兒上下車與車內(nèi)外的安全。同時(shí)，學(xué)前班進(jìn)一步完善了食堂建設(shè)，嚴(yán)格做到定點(diǎn)買菜、買油、買糧，餐具餐餐消毒，不讓幼兒吃剩菜剩飯，狠抓保健衛(wèi)生的"三個(gè)原則"、"四個(gè)嚴(yán)格"、"五個(gè)認(rèn)真"，使我校保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo)，本期無(wú)一例責(zé)任事故發(fā)生。
盡管我很努力，包括我們每位教師都在盡職盡責(zé)，我們所做的還很不夠，我們能感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，我們知道肩上的擔(dān)子很重很重。教育需要無(wú)私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的二零xx年。相信在新的一年里，在全園教師的工共同努力下，我們會(huì)取得更好的成績(jī)！
學(xué)前班工作總結(jié)12
一、工作回顧
又一輪的秋季學(xué)期即將結(jié)束，回憶起這段時(shí)間的工作，我感到非常欣慰。在與孩子們相處的每一天里，我付出了很多心血，也取得了一些成果。
二、教學(xué)成果
本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合寓教于樂(lè)的原則，使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，通過(guò)日常生活中的實(shí)際操作讓他們掌握了不少生活常識(shí)。同時(shí)，在語(yǔ)言表達(dá)和社交能力方面，他們也有明顯的提升。我很高興看到每個(gè)孩子都能夠自信地開(kāi)口說(shuō)話，并且善于與他人合作。
三、創(chuàng)新實(shí)踐
為了激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，我積極引導(dǎo)他們參與各種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)自由繪畫(huà)、手工制作和角色扮演等方式，孩子們不僅能夠鍛煉動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)自己的藝術(shù)審美和表達(dá)能力。同時(shí)，我還組織了一次親子互動(dòng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們一起參與其中，共同創(chuàng)造美好的回憶。這些實(shí)踐活動(dòng)讓孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在玩中成長(zhǎng)。
四、與家長(zhǎng)的合作
與家長(zhǎng)的`密切合作是學(xué)前班教學(xué)的重要組成部分。我積極與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家中的情況，幫助家長(zhǎng)解決他們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中遇到的問(wèn)題。我定期組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予指導(dǎo)和建議。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我相信孩子們能夠得到更好的成長(zhǎng)。
五、自我評(píng)價(jià)與反思
本學(xué)期的工作中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，比如一些孩子的注意力不集中、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想等。但是我堅(jiān)信，只要我持續(xù)努力，給予他們更多的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，他們一定能夠取得進(jìn)步。在未來(lái)的工作中，我還需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力，并不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，以更好地服務(wù)孩子們。
六、展望未來(lái)
我深深熱愛(ài)這份工作，我愿意為孩子們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為每個(gè)孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我相信，通過(guò)我和家長(zhǎng)、孩子們的共同努力，我們一定能夠開(kāi)創(chuàng)學(xué)前班教育的美好未來(lái)。
總結(jié)：學(xué)前班秋季學(xué)期工作總結(jié)是我對(duì)這段時(shí)間工作的回顧和總結(jié)，通過(guò)教學(xué)成果、創(chuàng)新實(shí)踐、與家長(zhǎng)的合作等方面來(lái)評(píng)價(jià)自己的工作，并對(duì)未來(lái)的工作提出展望。無(wú)論在教學(xué)方面還是與家長(zhǎng)的合作中，我都堅(jiān)持以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，并不斷提高自己的教育能力，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。
學(xué)前班工作總結(jié)13
學(xué)前班是孩子們最初接觸學(xué)習(xí)的地方，班務(wù)工作十分重要。在這一學(xué)期的學(xué)前班班務(wù)工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到了班級(jí)管理的重要性。在這里，我將對(duì)所做的工作進(jìn)行總結(jié)和反思。
一、管理班級(jí)衛(wèi)生
在工作中，我積極管理班級(jí)衛(wèi)生。我每天帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真清掃教室，定期消毒，確保環(huán)境清潔衛(wèi)生。此外，我還教授學(xué)生如何整理書(shū)包、收拾物品，以養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這些措施，我們的班級(jí)營(yíng)造出了優(yōu)美、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好禮儀
在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，良好的禮儀態(tài)度十分重要。因此，我同學(xué)生們一起練習(xí)禮儀，如遵守秩序、禮貌用語(yǔ)、不打鬧、不搶玩具等。我們通過(guò)實(shí)踐，讓孩子們養(yǎng)成良好的`行為舉止和習(xí)慣。
三、與家長(zhǎng)密切合作
在工作中，我與家長(zhǎng)密切合作，在家校通道上加強(qiáng)交流，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。每周，我都會(huì)發(fā)放家長(zhǎng)通訊，告訴家長(zhǎng)們孩子們的表現(xiàn)，展示他們的作品和照片。家長(zhǎng)們通過(guò)這樣的方式了解了孩子們?cè)趯W(xué)前班的情況，并根據(jù)我提供的建議，在家中更好地輔導(dǎo)孩子。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)在學(xué)前班的班務(wù)工作中的努力，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要，管理班級(jí)衛(wèi)生、培養(yǎng)良好禮儀和與家長(zhǎng)展開(kāi)廣泛合作，都是我們班級(jí)管理的重要工作。我會(huì)繼續(xù)努力，做好班級(jí)管理和組織工作，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們更好地成長(zhǎng)。
學(xué)前班工作總結(jié)14
學(xué)前班正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際，學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)反思教學(xué)反思。我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起，并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。
在講新課的時(shí)候，我采取邀請(qǐng)學(xué)生做游戲的方式，開(kāi)始課程。學(xué)生邊做游戲，教師邊提問(wèn)，并在提問(wèn)的過(guò)程中，滲透本課的基本句型“誰(shuí)做什么？”、“誰(shuí)在什么地方做什么？”、“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方做什么？”激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。設(shè)計(jì)游戲的目的要引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“樂(lè)”中長(zhǎng)才干，“賽”中增勇氣。把有趣游戲展示在學(xué)生面前，學(xué)生們都喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺(jué)地遵守游戲規(guī)則，努力爭(zhēng)取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，即提高了學(xué)習(xí)效率，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。在這個(gè)游戲中，開(kāi)始學(xué)生依據(jù)生活實(shí)際想出結(jié)果，慢慢的學(xué)生就會(huì)形成說(shuō)完整話的思維模式，為學(xué)習(xí)其他句式做了鋪墊。
但在教學(xué)的過(guò)程中，也出現(xiàn)了學(xué)生對(duì)基本句式掌握的不牢固的現(xiàn)象。主要是因?yàn)椋陂_(kāi)始學(xué)習(xí)基本句式時(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)、語(yǔ)句完整的訓(xùn)練，沒(méi)能從學(xué)前班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，致使學(xué)生對(duì)句式理解不夠透徹。還有就是，情景設(shè)計(jì)的連接性，和沒(méi)能充分的利用所創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)致學(xué)生，在后半節(jié)課的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)地吸取教訓(xùn)，在備課的過(guò)程中，反復(fù)的研究教材，推敲所設(shè)計(jì)的問(wèn)題是否合理，并符合學(xué)生的實(shí)際。加強(qiáng)情境運(yùn)用與教學(xué)相結(jié)合。
語(yǔ)言教學(xué)的有效方法需要我們來(lái)創(chuàng)造，只要我們善于把語(yǔ)言變活，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，相信我們的學(xué)生定能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)生活里盡情馳騁并樂(lè)此不疲！
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規(guī)工作：
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的`規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
二、教育工作：
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。
在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。
利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。
三、家長(zhǎng)工作：
我們對(duì)家園工作很重視，堅(jiān)持每周寫(xiě)一次家園聯(lián)系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)期中我們還開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的，進(jìn)行家園經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。
學(xué)期末我們還開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，家長(zhǎng)們看到自己孩子都學(xué)到了不少的.知識(shí)和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進(jìn)行了游戲。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合，同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心的工作。
四、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
學(xué)前班工作總結(jié)15
不知不覺(jué)，一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過(guò)去，本學(xué)期我們學(xué)前班年級(jí)組根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作，認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期我們年級(jí)組工作總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助
我們學(xué)前班年級(jí)共有老師12位，青年教師活潑開(kāi)朗，老教師真誠(chéng)相待。為了使我們的青年老師盡快成長(zhǎng)為一名合格的幼兒園老師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，這學(xué)期我們組內(nèi)共有4對(duì)教師互相拜師結(jié)對(duì)。師傅們熱情指導(dǎo)、無(wú)私相助，徒弟們虛心好學(xué)、塌實(shí)認(rèn)真，進(jìn)步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。一方有難八方支援，中四班田老師病假了，其他老師紛紛前來(lái)帶班，大家一起幫忙整理收集資料??凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相關(guān)心，組內(nèi)有老師身體不適了，大家會(huì)主動(dòng)地問(wèn)寒問(wèn)暖，有老師取得了成績(jī)獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，大家會(huì)由衷地祝賀�！盃�(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌�！皥F(tuán)結(jié)和諧”是我們組的氛圍。走進(jìn)我們年級(jí)組，你便會(huì)感受到一股濃濃的家庭氛圍。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)
1、本學(xué)期，主題活動(dòng)在我園蓬勃開(kāi)展，考慮到組內(nèi)青年老師較多、她們對(duì)幼兒園開(kāi)展的主題活動(dòng)教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動(dòng)的開(kāi)展，獨(dú)立地帶好一日活動(dòng)，我們組織教師開(kāi)展了主題活動(dòng)的研討。通過(guò)對(duì)教材的分析，結(jié)合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，哪些活動(dòng)適合個(gè)別化教育，哪些活動(dòng)需要進(jìn)行集體活動(dòng)，使教師們對(duì)主題活動(dòng)的開(kāi)展有一個(gè)大致的了解。
2、眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù)。本學(xué)期，根據(jù)二期課改精神和年級(jí)組專題，我們進(jìn)行了《如何開(kāi)展主題背景下的區(qū)角活動(dòng)》《從分享緩節(jié)切入為區(qū)域活動(dòng)把脈》等理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。
3、開(kāi)展了每個(gè)人的區(qū)角活動(dòng)案例交流。
互相的學(xué)習(xí)、交流使教師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激教師對(duì)不同理念進(jìn)行對(duì)比與反思，從而實(shí)現(xiàn)大家的觀念。
三、注重實(shí)踐、勤于反思
如果說(shuō)，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的過(guò)程，那么，教育教學(xué)實(shí)踐則是教師形成新的教學(xué)能力的過(guò)程。本學(xué)期，根據(jù)二期課改精神和主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，我們?cè)O(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究”課題，圍繞課題，我們進(jìn)行了區(qū)域活動(dòng)實(shí)踐研究。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了三個(gè)班級(jí)的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動(dòng)，并著重從主題背景下區(qū)域活動(dòng)材料的提供和活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中教師指導(dǎo)策略兩方面進(jìn)行了研究和探索。
首先我們創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動(dòng)空間，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與。我們年級(jí)組各班的教室面積比較小，教室既是幼兒學(xué)習(xí)的地方，又是幼兒進(jìn)餐，活動(dòng)的地方。面對(duì)空間小的實(shí)際情況，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，一起想辦法。通過(guò)交流討論，我們發(fā)現(xiàn)：每班雖然空間小，但并不是沒(méi)有空間可以利用。于是地面、櫥柜、墻面、空中等空間成了我們區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展得好場(chǎng)所。
其次，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“在秋天里”主題區(qū)域活動(dòng)中，我們結(jié)合主題，將整個(gè)教室創(chuàng)設(shè)成秋天的情景。在“我愛(ài)我家”主題中，把教室布置成一個(gè)家的模樣。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平相結(jié)合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望，滿足幼兒現(xiàn)階段的實(shí)際發(fā)展的需要。讓幼兒在對(duì)材料直接感知和具體操作擺弄的`過(guò)程中，積累主題活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
再次，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要，老師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。如引導(dǎo)幼兒間的互動(dòng)；設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)；抓住時(shí)機(jī)、適時(shí)介入，支持幼兒探索學(xué)習(xí)。
通過(guò)一學(xué)期的主題背景下區(qū)域活動(dòng)的研究，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子變了，變得更會(huì)共同生活、探索世界、表達(dá)表現(xiàn)；我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會(huì)懂得以集體的智慧提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
善于反思，不斷總結(jié)，是提高教師教育水平的關(guān)鍵。結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，我們開(kāi)展了看課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，讓上課的老師先說(shuō)一說(shuō)自己的活動(dòng)來(lái)源、設(shè)計(jì)思路，使大家對(duì)其的活動(dòng)有個(gè)大概的了解，在看課時(shí)更能有的放矢，抓住重點(diǎn)。在評(píng)課中，大家本著互相促進(jìn)、共同提高的思想，訴說(shuō)自己的想法，提出自己的建議，使評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)教師能力的提高。通過(guò)反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標(biāo)，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師不是活動(dòng)的主導(dǎo)者，而是孩子活動(dòng)的支持者、合作者、欣賞者，大家對(duì)教師的角色重新進(jìn)行了思考。
四、開(kāi)展活動(dòng)豐富多彩
本學(xué)期我們根據(jù)主題活動(dòng)和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對(duì)幼兒實(shí)施教育，組織幼兒開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如在“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動(dòng)，組織幼兒慰問(wèn)社區(qū)老人，給自己的爺爺奶奶制作賀卡等。在“在秋天里”的主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展了“采橘子”的親子活動(dòng)，組織幼兒撿落葉。在“在馬路邊”主題活動(dòng)中，請(qǐng)爸爸媽媽與幼兒一起制作汽車、觀看馬路上的交通警叔叔指揮交通。在“寒冷的冬天”主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展了幼兒的遠(yuǎn)足活動(dòng)；結(jié)合新年，還開(kāi)展了的“快快樂(lè)樂(lè)過(guò)新年”年級(jí)組迎新活動(dòng)，孩子們互相分享了帶來(lái)的禮物，接受了新年老人的祝福。豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)闊幼兒的視野，激發(fā)他們對(duì)周圍環(huán)境的好奇和探索，通過(guò)幼兒的各種感觀去感受周圍的世界，積累經(jīng)驗(yàn)，從而更好的促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。
五、家長(zhǎng)工作認(rèn)真周到
隨著二期課改和主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，老師們深知各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合，因此在家長(zhǎng)工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動(dòng)的態(tài)度做好與家長(zhǎng)的溝通與交流。針對(duì)目前家長(zhǎng)對(duì)我們幼教工作的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與不理解，開(kāi)學(xué)初我們年級(jí)老師專門(mén)召開(kāi)了一個(gè)家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識(shí)用通俗易懂的語(yǔ)言向家長(zhǎng)講明，并不厭其煩地解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，得到家長(zhǎng)的好評(píng)，為了幫助家長(zhǎng)提高家教水平，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意通過(guò)多渠道的方法讓家長(zhǎng)了解我們的教育，如上門(mén)家訪、家園練習(xí)冊(cè)、家長(zhǎng)問(wèn)卷、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、電話聯(lián)系等。在老師的努力下，家長(zhǎng)的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中，家長(zhǎng)們目睹孩子們的進(jìn)步與變化，臉上露出了無(wú)比的欣慰與笑容。同時(shí)也對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)給予了肯定。
六、取得的成績(jī)和今后努力的方向
成績(jī)代表過(guò)去，在新的一年里，我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，再接再厲，開(kāi)拓創(chuàng)新，一方面繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課題的研究，另一方面加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，多給她們壓擔(dān)子，使她們進(jìn)步個(gè)更快。
【學(xué)前班工作總結(jié)】相關(guān)文章：
學(xué)前班工作總結(jié)10-05
學(xué)前班的工作總結(jié)08-15
學(xué)前班工作總結(jié)06-16
幼兒學(xué)前班工作總結(jié)12-28
學(xué)前班春季工作總結(jié)03-16
學(xué)前班工作總結(jié)精彩03-09
學(xué)前班期末工作總結(jié)07-16
學(xué)前班幼師工作總結(jié)09-08