級(jí)部的工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編為大家收集的級(jí)部的工作總結(jié),歡迎大家分享。
級(jí)部的工作總結(jié)1
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考成績(jī)是對(duì)我教學(xué)成果的一種體現(xiàn)。但是,更重要的是如何在今后的教學(xué)中不斷提高自己,共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,我會(huì)繼續(xù)努力。為了更好地完成語(yǔ)文教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、工作回顧
本學(xué)期,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。我廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。通過(guò)反復(fù)研究教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,我成功轉(zhuǎn)變了觀念,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我正確地立起了語(yǔ)文教育的新理念,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法。我逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。在教學(xué)實(shí)踐中,我積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,激發(fā)了學(xué)生研究語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,我全面提高了學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的研究方法,拓寬研究和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的研究和探究式研究,力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
二、取得的成績(jī)
1、本學(xué)期考試成績(jī)
我所教的學(xué)生在期中和期末考試中取得了較好的成績(jī),但是他們還有很大的進(jìn)步空間。
2、新學(xué)期伊始,我并沒(méi)有馬上急于教課文,而是首先做好學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生縱觀了解全冊(cè)書(shū)的`內(nèi)容結(jié)構(gòu)。我介紹了研究方法,如:自主、合作、探究的研究方式。我要求學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會(huì)中的語(yǔ)文教育資源。我提出了研究要求,如:每周要背誦并默寫(xiě)“課外古詩(shī)詞背誦”其中的一首。一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀”中的所有作品,并寫(xiě)好讀書(shū)心得等。我讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo)、方向,研究趕來(lái)時(shí)才不致于茫然失措。
3、為了改變單調(diào)乏味的教學(xué)方式,我們采用了多種形式,讓學(xué)生能夠自主研究和實(shí)踐。例如,讓學(xué)生在課外找錯(cuò)別字、病句并進(jìn)行交流和展示,舉行月球知識(shí)擂臺(tái)賽、新聞發(fā)布會(huì)和故事會(huì),進(jìn)行朗誦比賽和演課本劇。同時(shí),我們也會(huì)附上一定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
4、我們重視創(chuàng)設(shè)研究語(yǔ)文的環(huán)境,并提供展示學(xué)生成果的機(jī)會(huì)。例如,在教室里開(kāi)設(shè)《語(yǔ)文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》和《文學(xué)閣》等欄目。
5、在課堂上,老師會(huì)努力營(yíng)造融洽的氛圍,讓學(xué)生隨時(shí)提出疑問(wèn)和發(fā)表想法。師生之間平等對(duì)話,同學(xué)之間也可以自由交流。此外,我們也會(huì)充分利用學(xué)校、家庭、自然和社會(huì)中的語(yǔ)文教育資源,尤其是那些與現(xiàn)實(shí)和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界密切相關(guān)的資源,例如節(jié)日、、國(guó)家大事和國(guó)際新聞等。這樣一來(lái),語(yǔ)文課程的內(nèi)容就不再局限于教科書(shū),而是變得更加充實(shí)和更新。
6、我們結(jié)合教學(xué),在課堂中滲透了《中華人民共和國(guó)憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《婦女權(quán)益保障法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《環(huán)境保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》等法律知識(shí),讓學(xué)生知法守法。
體會(huì):
現(xiàn)在的七年級(jí)教材與小學(xué)教材的銜接和聯(lián)系不夠緊密,有點(diǎn)像是另起爐灶。再加上近年來(lái)小學(xué)取消了留級(jí)制度,導(dǎo)致研究基礎(chǔ)和能力欠缺的學(xué)生也會(huì)一同進(jìn)入初中研究,這樣就會(huì)造成研究困難越來(lái)越大。因此,我們應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí),制定最低要求,提出彈性研究任務(wù),讓那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有完成小學(xué)學(xué)業(yè)的學(xué)生也能夠繼續(xù)進(jìn)行初中語(yǔ)文最低限度的研究。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求語(yǔ)文課堂具有新鮮活力,不僅需要改變教學(xué)模式和開(kāi)啟學(xué)生思維,更需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)研究,掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。借助各種媒體和教學(xué)資源,讓學(xué)生自主體驗(yàn)和感受,使師生在探索中共享經(jīng)驗(yàn)。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)為我們拓展了課堂教學(xué)的領(lǐng)域,擴(kuò)大了攝取知識(shí)的渠道,為提高學(xué)生信息素養(yǎng)、開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、研究能力、合作能力和創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。
在教學(xué)方面,我注重以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和發(fā)展需求,采用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的研究興趣和積極性。我注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,注重課堂互動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)和交流。同時(shí),我也注重知識(shí)的系統(tǒng)性和科學(xué)性,注重知識(shí)的聯(lián)系和應(yīng)用,讓學(xué)生在研究中不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中,我也注重情感教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人文素養(yǎng),讓他們不僅具備知識(shí)和能力,更具備健康向上的人格和情感。在教學(xué)中,我也注重評(píng)價(jià)和反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)效果和問(wèn)題,不斷完善自己的教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
三、訓(xùn)練方面
訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要來(lái)源。在訓(xùn)練方面,我注重多樣化和系統(tǒng)化,針對(duì)學(xué)生的不同需求和能力,采取不同的訓(xùn)練方式和方法。在夯實(shí)基礎(chǔ)方面,我采用硬筆書(shū)法和字詞聽(tīng)寫(xiě)等方法,讓學(xué)生不斷鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和技能。在擴(kuò)大積累方面,我注重課外閱讀和讀書(shū)筆記,讓學(xué)生不斷拓展知識(shí)面和提高閱讀能力。在訓(xùn)練能力方面,我注重閱讀理解和作文訓(xùn)練,讓學(xué)生不斷提高綜合能力和語(yǔ)文實(shí)踐能力。
四、今后努力的方向
在未來(lái)的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)秉承以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,注重啟發(fā)式教學(xué)和情感教育,注重訓(xùn)練和評(píng)價(jià),不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量。同時(shí),我也將注重教學(xué)科研和教學(xué)創(chuàng)新,不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略,適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需求和變化,為培養(yǎng)更多具有綜合素質(zhì)的新型人才做出更大的貢獻(xiàn)。
我認(rèn)為,教學(xué)必須考慮學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,從學(xué)生的角度出發(fā),為他們?cè)O(shè)想,而不是僅僅從自己的主觀角度出發(fā)。在備課時(shí),我會(huì)仔細(xì)思考應(yīng)該教給學(xué)生哪些內(nèi)容,哪些是必須講的,哪些是可以省略的,哪些可能會(huì)讓學(xué)生感到困難,哪些可能會(huì)讓學(xué)生感到新奇。對(duì)于必須講的內(nèi)容,我會(huì)考慮如何讓學(xué)生感興趣,如何按照步驟講解;對(duì)于難度較高的內(nèi)容,我會(huì)想辦法降低難度;同時(shí),我也會(huì)盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活和閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本。
在課堂上,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生XXX結(jié)合,教授閱讀課文的方法,培養(yǎng)他們良好的閱讀慣和記筆記的慣。我也會(huì)及時(shí)檢查學(xué)生的研究情況,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。我避免了滿堂灌的情況,讓學(xué)生不會(huì)感到累。我也注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的研究心理變化。開(kāi)始上課時(shí),我會(huì)提前進(jìn)班,將任務(wù)寫(xiě)在黑板上,并對(duì)那些不能及時(shí)進(jìn)入研究狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育。上課十分鐘左右,學(xué)生的心平靜了下來(lái),進(jìn)入研究的黃金階段,這時(shí)我會(huì)抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解,以典型問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生思考。我也會(huì)不斷變換教學(xué)方法,以保持學(xué)生的興趣。在臨近下課時(shí),我會(huì)提醒學(xué)生整理好課堂筆記,總結(jié)本節(jié)課的收獲。
為了加強(qiáng)每節(jié)課的計(jì)劃性和目的性,我會(huì)積極創(chuàng)設(shè)和諧、平等和民主的研究氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,大膽表達(dá)。我也會(huì)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),抓好基本技能的訓(xùn)練。我會(huì)抓住文本,吃透教材,扎實(shí)掌握文本的知識(shí),并進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練。我也會(huì)將知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處,將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位。同時(shí),我會(huì)設(shè)計(jì)精細(xì)、題型靈活的作業(yè),以考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
最后,我會(huì)以教材為基礎(chǔ),并加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的感知理解能力,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的慣。我會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),提高書(shū)寫(xiě)速度和質(zhì)量。
4、提高寫(xiě)作能力是研究語(yǔ)文的重要目的。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行細(xì)讀,背誦精彩的篇章。此外,觀察生活、感悟生活,堅(jiān)持記日記,寫(xiě)隨筆等活動(dòng)也可以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。反復(fù)修改作文,請(qǐng)教老師和同學(xué)的意見(jiàn),精益求精,也是寫(xiě)作的必要步驟。
5、書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文研究的重要環(huán)節(jié),需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求和指導(dǎo)。學(xué)生需要掌握正確的字形、筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范,以避免常見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。老師可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)練、糾錯(cuò)和評(píng)分等方式,幫助學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)水平。同時(shí),也要鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書(shū),提高對(duì)語(yǔ)言的敏感度和理解能力,從而更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。
級(jí)部的工作總結(jié)2
本期的語(yǔ)文教學(xué)按照期初制定的課改方案有條不紊地開(kāi)展。定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生研究的主體作用。經(jīng)過(guò)我的努力與領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助,我終于順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。期末檢測(cè)優(yōu)秀率91%,合格率100%,F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
一、積極參加教研活動(dòng),提高課堂效率
素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師進(jìn)修,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在講授中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,指導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷增進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地增進(jìn)講授,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力圖做到學(xué)生愿學(xué)。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我開(kāi)展“與詩(shī)同行、XXX”活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生分小組制作活動(dòng)計(jì)劃,針對(duì)活動(dòng)制作手抄報(bào),開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽,征文比賽等活動(dòng)。我班XXX同學(xué)參加縣里組織的《改革開(kāi)放30年征文》,獲三等獎(jiǎng)。
三、講授中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性進(jìn)修中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。使學(xué)生成為進(jìn)修的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)修、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生研究充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)研究的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
四、存在的問(wèn)題及思考
一學(xué)期的.教學(xué)結(jié)束了,從期末檢測(cè)的情況來(lái)看,孩子們大部分語(yǔ)文知識(shí)及能力都不錯(cuò),但個(gè)別同學(xué)有待提高。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也有諸多不足,今后將立足實(shí)際,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
級(jí)部的工作總結(jié)3
本學(xué)期期末考試已臨近,各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。沒(méi)有最好、只有更好,取其精華、棄其不足,總結(jié)過(guò)去是為了更好的服務(wù)于將來(lái),為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步,在此,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧。
一、學(xué)生基本情況
本班有學(xué)生56人。相對(duì)來(lái)說(shuō)女生更聽(tīng)話、懂事、愛(ài)學(xué)習(xí);而男生則比較調(diào)皮、經(jīng)常不完成作業(yè)等。
二、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,積極鉆研教材,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,教師充分了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。在課堂教學(xué)中,我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分突出學(xué)生的主體地位。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
三、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。 語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,有如坦途策馬,云端探險(xiǎn)。
在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語(yǔ)文,喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng),豐富自己的知識(shí)。只有語(yǔ)文水平提高了,才有可能提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此,我制定了具體的目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組:第一組為有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué),對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),把他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后學(xué)習(xí)的.效果就會(huì)好轉(zhuǎn)。
四、運(yùn)用多種方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
結(jié)合我班學(xué)生一向讀書(shū)興趣不濃等弊病,我走訪大部分家長(zhǎng)了解發(fā)現(xiàn),事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書(shū)興趣引起的。為此,我采取對(duì)癥下藥的方法,以人為本,探病下藥,激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,本班學(xué)生積累的詞匯多了,寫(xiě)文語(yǔ)句通順了,課外閱讀興趣濃了,寫(xiě)作能力有比較明顯的提高。
五、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。
2、好詞佳句的收集。
3、開(kāi)展辯論、演講、出手抄報(bào)等活動(dòng)。
4、課前背誦古詩(shī)詞、歇后語(yǔ) 、格言、警句等活動(dòng)。
六、教學(xué)反思和設(shè)想
1、閱讀能力普遍不高,尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差,沒(méi)有耐心去認(rèn)真閱讀理解;書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生有一少部分,作業(yè)格式不規(guī)范。
2、帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多,學(xué)生閱讀量太少,知識(shí)面太窄,基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)匱乏,出現(xiàn)許多錯(cuò)別字、錯(cuò)用詞語(yǔ)現(xiàn)象,特別是寫(xiě)作立意不新穎,主題不突出,內(nèi)容太膚淺,有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任,要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度,另外,更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù),先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)。
3、今后教學(xué)要充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,開(kāi)展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),拓寬兒童的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,增加兒童語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì);努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué);注重兒童語(yǔ)文創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā),促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展。
教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
級(jí)部的工作總結(jié)4
時(shí)光飛逝,光陰似箭,驀然回首,一學(xué)期的語(yǔ)文講授又告竣事。回顧這學(xué)期,我主要做了如下的幾項(xiàng)工作:
一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),抓實(shí)基本技能。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期,我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認(rèn)真、清楚開(kāi)始做起,明確了學(xué)生研究目的,端正了研究態(tài)度,平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫(xiě),從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的`回顧和復(fù),如:結(jié)構(gòu)相同找詞語(yǔ),修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫(xiě)日記和聽(tīng)記作文等。此外,對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問(wèn),力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
二、探索互動(dòng)型課堂教學(xué)模式,提高40分鐘教學(xué)效果。新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在講授中嘗試互動(dòng)型課堂講授模式,精心設(shè)計(jì)每一堂課,如果能通過(guò)“畫(huà)一畫(huà),演一演,賽一賽”的課,盡量讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),以求學(xué)生始終保持進(jìn)修興趣,在講授中,我時(shí)而以讀代講,讀文自悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),滔滔不絕;時(shí)而以觀賞、傾聽(tīng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)修積極性……同時(shí),掌控好課堂調(diào)控,努力克服課堂規(guī)律松散的局面,使課堂講授煥收回勃勃生機(jī)。
三、“抓兩頭,顧中間”,強(qiáng)化過(guò)關(guān)。
為了繼續(xù)鞏固語(yǔ)文成績(jī),本學(xué)期仍然在做好優(yōu)生的培養(yǎng),提高優(yōu)秀率和抓好學(xué)困生,努力提高合格率的同時(shí)兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”,讓差生進(jìn)修有興趣,能變被動(dòng)為主動(dòng)進(jìn)修。每個(gè)單元都進(jìn)行了考試,抓好各單元的過(guò)關(guān),從字詞、段落到篇章,要求學(xué)生逐個(gè)過(guò)關(guān)。
四、重視學(xué)法指導(dǎo),提高進(jìn)修效率。
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時(shí)間,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢?我想:研究最重要的莫過(guò)于是研究方法的革命。俗話說(shuō):“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),研究效率將會(huì)大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的研究方法,在班隊(duì)課中介紹給大家,其次,學(xué)生要做好課前預(yù),專心聽(tīng)課,及時(shí)作業(yè),認(rèn)真復(fù),平時(shí)要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律研究。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),到禮拜天再重新溫固知識(shí)。老師只有經(jīng)常督促,學(xué)生才能堅(jiān)持,一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的研究方法,這將終身受益。
五、多渠道拓展學(xué)生的知識(shí)視野。
語(yǔ)文研究必須重視積累和運(yùn)用,只有拓展了學(xué)生的知識(shí)視野,語(yǔ)文研究才能更上一層樓。本學(xué)期,我要求學(xué)生每周看一本書(shū),努力做好讀書(shū)筆記,可以是摘抄佳詞妙語(yǔ),精彩語(yǔ)段,也可以是心得體會(huì)等,此外,通過(guò)多聽(tīng)新聞,積累廣告語(yǔ),看報(bào)刊雜志,向村民研究俚語(yǔ)、俗語(yǔ),開(kāi)展百科知識(shí)競(jìng)賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識(shí)。
六、成績(jī)和不足。
在本學(xué)期中心校舉行的美文誦讀活動(dòng)中XXX同學(xué)取得了第六名;XXX和XXX同學(xué)在學(xué)科競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)。但也看到了自己的成績(jī)和兄弟學(xué)校有一定的差距,需要在此后的工作中不斷地努力和創(chuàng)新,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
總之,為了學(xué)生的全面發(fā)展,我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
級(jí)部的工作總結(jié)5
光陰似箭,日月如梭,緊張而又忙碌的教學(xué)工作又結(jié)束了;仡欉@一學(xué)期以來(lái),我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,較好地完成了工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、上好課。
課堂是教學(xué)的主陣地,為了上好課,我課前備好課,認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的興趣,需要,方法,慣,研究新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。因?yàn)槭堑谝淮谓虒W(xué)五年級(jí),我對(duì)很多東西都沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),所以我非常注重自我的研究,跟著學(xué)生一道成長(zhǎng)。
二、向課堂要質(zhì)量。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)言的興趣,課堂上講演結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
能積極做好對(duì)學(xué)生研究的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的`轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和后進(jìn)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、積極做好進(jìn)修方法的指導(dǎo)
教學(xué)不僅教授知識(shí),最重要的進(jìn)修莫過(guò)于方法的進(jìn)修。我非常留意進(jìn)修方法的指導(dǎo)。首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)、總結(jié)、反思;作文若何審題,結(jié)構(gòu)怎樣,安排什么材料;生字若何記憶,不會(huì)混淆;若何念書(shū);閱讀短文要留意些什么,怎么解釋詞語(yǔ),怎么回答問(wèn)題等等。
五、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、過(guò)關(guān)。
在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生從在的問(wèn)題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo),使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),本期學(xué)生的研究成績(jī)普遍有了提高。
六、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我不僅在班級(jí)營(yíng)造讀書(shū)的氛圍,向?qū)W生推薦好書(shū),還開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
。1)搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。
。2)好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們研究語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語(yǔ)文興趣獲得了激發(fā),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)獲得了提高,語(yǔ)文活動(dòng)獲得了增強(qiáng),為放學(xué)期的進(jìn)修打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量獲得不斷提高。
級(jí)部的工作總結(jié)6
我擔(dān)負(fù)二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,當(dāng)真研究,深入研究教法,謙虛研究。以下是我在這一學(xué)期的教學(xué)總結(jié):
一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念。
二年級(jí)利用的.是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我當(dāng)真研究新課表,按照教學(xué)參考上的要求,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,獲得了顯著的教學(xué)結(jié)果,學(xué)生的研究樂(lè)趣濃。
二、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)階段,我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。首先,我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較?粗缸屑(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)位置;臨指照范寫(xiě)臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。
通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。為了展示研究成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)證書(shū)寫(xiě)的積極性。
級(jí)部的工作總結(jié)7
時(shí)光荏苒,歲月如歌,又是一年畢業(yè)時(shí)。六年級(jí)這一年的教學(xué)光陰一晃而過(guò)。作為六(2)班的語(yǔ)文教師,在學(xué)生畢業(yè)之際,我靜下心來(lái),盤(pán)點(diǎn)這一學(xué)期,反思一下教學(xué)工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭。本學(xué)期,由于受疫情的影響,我校的開(kāi)學(xué)時(shí)間是4月10日,為了不影響孩子的學(xué)習(xí),我校決定在釘釘上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)。釘釘網(wǎng)課教學(xué)是從2月10日開(kāi)始,大約上了兩個(gè)月的網(wǎng)課。教學(xué)內(nèi)容是:3.古詩(shī)三首、10.古詩(shī)三首、14.文言文兩則、古詩(shī)詞誦讀、各語(yǔ)文園地的日積月累、1.北京的春節(jié)、2.臘八粥、3.藏戲、習(xí)作:家鄉(xiāng)的風(fēng)俗、語(yǔ)文園地一。從教學(xué)效果看,認(rèn)真的孩子掌握得不錯(cuò),不但學(xué)得了許多新知識(shí),還有許多看課外書(shū)的時(shí)間,我指導(dǎo)他們看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。有部分不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,由于家長(zhǎng)上班后,家里無(wú)人監(jiān)管,自身本就不自覺(jué),脫離家長(zhǎng)和老師的監(jiān)管后,這些孩子就更不自覺(jué),有的孩子把網(wǎng)課開(kāi)起,然后又回到被窩睡覺(jué);
有的孩子把手機(jī)分屏,一邊打游戲,一邊上網(wǎng)課,這樣瞞天過(guò)海;
還有的孩子就直接不來(lái)上課,反正家長(zhǎng)不在,老師也聯(lián)系不上。鑒于這些情況,上4月10日開(kāi)學(xué)后,我一邊完成教學(xué)任務(wù),一邊給孩子做思想工作,一步步改正孩子在疫情期間養(yǎng)成的陋習(xí)。
在6月12日,我才順利結(jié)束了新課的教學(xué),離期末考試時(shí)間還有10多天,便對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。雖然開(kāi)學(xué)時(shí)間遲,線下教學(xué)時(shí)間短,學(xué)生都或多或少養(yǎng)成了不少陋習(xí),但是經(jīng)過(guò)近2個(gè)月的線上教學(xué)的努力和近3個(gè)月的線下教學(xué)的努力,本班仍然取得了較為可喜的成績(jī)。一學(xué)期來(lái),我較好地完成了教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將如下:
一、思想政治表現(xiàn)我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),立志當(dāng)一名合格的人民教師,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己認(rèn)真閱讀的點(diǎn)滴力量,爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)--批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國(guó).作為國(guó)家的一員,我認(rèn)真閱讀報(bào)刊,雜志,及時(shí)收聽(tīng)廣播,了解國(guó)內(nèi)外大事,以清醒的頭腦看待問(wèn)題,分清是與非,黑與白,對(duì)與錯(cuò),時(shí)刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己,不斷地嚴(yán)格要求自己,決不做出有損國(guó)家與人民利益的事情.作為冼村小學(xué)的一名教師,我熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,時(shí)刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,協(xié)助學(xué)校,為冼村小學(xué)美好的明天出謀獻(xiàn)策,盡自己的能力做好學(xué)校交給我的.各項(xiàng)工作.此外,我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)集體,熱心幫助同事,不早退不遲到,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。
二、教育教學(xué)工作
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,積極、細(xì)心地鉆研教材,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入地鉆研教材,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,即備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。此外,在課堂教學(xué)中,我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿興趣,向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生們的語(yǔ)文能力素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高,語(yǔ)文成績(jī)也有很大的進(jìn)步。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,就是運(yùn)用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語(yǔ)文,更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。鼓勵(lì)他們多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng),利用課余時(shí)間多讀課外書(shū)籍,豐富自己的課外知識(shí),擴(kuò)大他們的視野,因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
通過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,他們的閱讀興趣一向不濃,認(rèn)為讀書(shū)很悶,還不如打電腦好玩,常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,以父母不給他們買(mǎi)書(shū)或家里沒(méi)有書(shū)為借口不愿意讀書(shū).為此,我通過(guò)向家長(zhǎng)了解,發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說(shuō)的那樣,而是由于缺乏興趣引起的,采取對(duì)癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的選題入手,以寫(xiě)童話、想象文為主,適合學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一.分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流,--位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語(yǔ)句通順了,閱讀興趣濃了,寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。語(yǔ)文是語(yǔ)言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。
另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力,我積極參加各種教育教研活動(dòng)和各種提高班的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),利用課余時(shí)間閱讀大量的教育教學(xué)書(shū)籍和報(bào)刊,汲取其精華,撰寫(xiě)
讀書(shū)筆記和,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步。此外,本人在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài),積極地與科任老師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,對(duì)孩子進(jìn)行思想教育,共同研究教育孩子的各種方法,使每一位孩子共同進(jìn)步。
四、存在的問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
五、今后努力的方向
1、多總結(jié)。對(duì)于自己教學(xué)中的得與失,我將做到及時(shí)總結(jié),不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
2、多學(xué)習(xí)。我將抓緊點(diǎn)滴的時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),為能更好地服務(wù)自己的教學(xué)工作而努力。
3、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,我將對(duì)自己的教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面進(jìn)行反思,使自己通過(guò)反思成為一名科研型的教師。
總之,我在工作中會(huì)做到不計(jì)較個(gè)人得失,努力工作,踏實(shí)做人,爭(zhēng)取更好的成績(jī)!以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
級(jí)部的工作總結(jié)8
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,大一上半學(xué)期就快要結(jié)束了。我很榮幸能進(jìn)入美院14級(jí)學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部,成為其中一員。短短幾個(gè)月,我從中收獲了許多,同時(shí)也學(xué)到了許多。第一次加入學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部,我在很多方面存在不足,在這一學(xué)期中謝謝老師,學(xué)姐還有我們學(xué)術(shù)部的小伙伴們給我的幫助,支持和鼓勵(lì),讓我能順利完成各項(xiàng)任務(wù),同時(shí)也體會(huì)到了其中的樂(lè)趣。
作為一名加入學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部不久的學(xué)生,我要學(xué)習(xí)的東西有很多:做事要認(rèn)真,態(tài)度要端正,待人要真誠(chéng)等等,這些我在學(xué)姐和各部門(mén)成員,尤其是學(xué)術(shù)部中看到了。我也會(huì)努力向他們學(xué)習(xí),在幫助同學(xué)的同時(shí),也能提高自身素質(zhì)。
。1)加入學(xué)生會(huì)不久后,我迎來(lái)了我的第一個(gè)工作:《華中師范大學(xué)第七屆師范生技能競(jìng)技周》中四項(xiàng)活動(dòng)的報(bào)名征集,統(tǒng)計(jì)及有關(guān)活動(dòng)的通知。從10月中旬開(kāi)始到12月19號(hào)圓滿結(jié)束。由于是自己的第一個(gè)工作,我很認(rèn)真對(duì)待,投入了大量時(shí)間,還要謝謝那些積極配合我的同學(xué)們,讓我能更有信心!但同時(shí),我也有些地方做的不足,例如沒(méi)有積極配合學(xué)姐,沒(méi)有及時(shí)溝通等。但今后我會(huì)努力做到更好。
。2)漫畫(huà)嘉年華的部分作品收集。這是我們學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)的,從10月開(kāi)始收集到11月10號(hào)截止,準(zhǔn)備了一個(gè)多月。但看到運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的漫展時(shí),真心覺(jué)得快樂(lè)。從布展到展出再到撤展,這期間有老師們,志愿者們和我們年干們的共同努力,尤其是我們學(xué)術(shù)部的另兩位成員,最后換來(lái)了展出的圓滿成功,從中我真切感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
。3)整理14級(jí)學(xué)生檔案。這個(gè)主要是我跟孫雅潔來(lái)整理的,這期間也有學(xué)生會(huì)副主席趙淼的幫助。在整理期間,我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)極其細(xì)心和需要耐心的.工作,需要我們分工合作并及時(shí)溝通,統(tǒng)計(jì)。我們利用課下時(shí)間去老師辦公室整理,雖然期間也有過(guò)不情愿,但我們還是堅(jiān)持下來(lái)了。半個(gè)多月后,我們終于將我們美院20xx級(jí)196人的檔案整理好了,我們真心為自己高興,雖然辛苦但我們收獲更多的是喜悅。
。4)第六屆博雅原創(chuàng)的布展和撤展。12月24日上午9點(diǎn)我和其他博雅原創(chuàng)的志愿者及學(xué)姐們?cè)诿涝?樓展廳一起布置畫(huà)展。我們把畫(huà)從4樓搬到8樓,大家都分工合作,積極搬畫(huà),配合默契。在8樓最重要的任務(wù)是分類掛畫(huà),大家一直忙到晚上。25號(hào)9點(diǎn),第六屆博雅原創(chuàng)開(kāi)幕式正式開(kāi)始。我們輪流值班,同時(shí)也欣賞了我們美院大神們的優(yōu)秀作品。三天后撤展,博雅原創(chuàng)圓滿結(jié)束。
。5)12月27日為研究生考試布置考場(chǎng)。這次布置考場(chǎng)主要有學(xué)術(shù)部和各班班委來(lái)負(fù)責(zé),找教室,借畫(huà)架畫(huà)板,總共80套畫(huà)板畫(huà)架,然后在大家的分工合作下,將兩個(gè)考場(chǎng)布置完畢。12月29日考試完后,我們?cè)侔旬?huà)板畫(huà)架歸還回去。這之間出了些小差錯(cuò),導(dǎo)致有的班級(jí)畫(huà)板畫(huà)架數(shù)目上不對(duì),我們雖然及時(shí)處理了,但也讓我們明白了,以后做事要更認(rèn)真仔細(xì)。
。6)12月28日晚7:00《贏得OFFER—大學(xué)生求職指導(dǎo)公益講座》在美院305成功舉辦,我和學(xué)術(shù)部的李智負(fù)責(zé)后勤管理,同時(shí),通過(guò)這次講座,我也從中學(xué)到了一些對(duì)求職非常有用的知識(shí)和方法。
。7)1月1日至3日,整理20xx年校內(nèi)有關(guān)美院的部分新聞。1月7日至10日,收集非師三班至非師六班四個(gè)班的專業(yè)課電子版作業(yè)。
不知不覺(jué)中這一學(xué)期就過(guò)去了,我很幸運(yùn)能成為學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部的一員,認(rèn)識(shí)其他兩個(gè)小伙伴,在這短短幾個(gè)月中,謝謝你們給我的幫助和指導(dǎo),同時(shí)我們也分工明確,有效率的合作。在這期間,我也有很多工作上的不足,今后我會(huì)努力改正,努力做的更好。愿我們今后合作愉快,繼續(xù)努力,能為學(xué)術(shù)部做更多,同時(shí)也使自己得到更大的提高。
學(xué)術(shù)部:張XX
級(jí)部的工作總結(jié)9
時(shí)間毫不停息地走著,我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,這一個(gè)學(xué)期在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:
本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能,為學(xué)生的終身研究奠定良好的基礎(chǔ)。
一、抓好學(xué)生的研究慣:
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的`重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生研究慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜研究用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的研究慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
。1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們研究教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生研究的興趣。
。2)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從慣方面的要求學(xué)生。特別是慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字慣。
(3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“瀏覽”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)樞紐。第一,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激起了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在瀏覽教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)設(shè)想的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),以是在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別留意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
級(jí)部的工作總結(jié)10
期末來(lái)到,一學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,有收獲有遺憾,存在的問(wèn)題還需努力解決,F(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:
1、工作回憶
這學(xué)期我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的進(jìn)修習(xí)慣。在講授中,切實(shí)做好統(tǒng)統(tǒng)講授常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
2、認(rèn)真上好每節(jié)課。課堂講授能做到:講授目標(biāo)明確,能認(rèn)真鉆研教材,相識(shí)學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)進(jìn)修情境,激發(fā)進(jìn)修熱情,能有序地開(kāi)展講授活動(dòng),體現(xiàn)分層講授,各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂講授質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)的布置做到合理,習(xí)題做到少而精,不采用題海戰(zhàn)術(shù),有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。
4、抓好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高講授質(zhì)量,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的功課情況、發(fā)問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),發(fā)放積分卡每個(gè)月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)修積極性,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
二、取得成績(jī)
1.要求會(huì)寫(xiě)的.字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正。
2.學(xué)會(huì)了使用音序查字法,學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)。 3.大部分學(xué)生喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
4.通過(guò)進(jìn)修能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,相識(shí)課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
5.認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
三、存在不足
1.個(gè)別學(xué)生不良的進(jìn)修習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。 本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著較大的問(wèn)題,如寫(xiě)字習(xí)慣很差,寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草等。
2.寫(xiě)話方面水平差異太大
班中學(xué)生的寫(xiě)話興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)話能力差的學(xué)生的輔導(dǎo)。
四、今后打算
1.用新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
級(jí)部的工作總結(jié)11
一學(xué)年來(lái),初二年級(jí)全體教師高度的責(zé)任感,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。班主任,各顯神通,各具特色;課任教師各負(fù)其責(zé)、各把一關(guān);備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致、密切配合,讓我深深地體會(huì)到:
一、作為級(jí)部的帶頭人,高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。
級(jí)部主任,我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長(zhǎng)滿意,學(xué)校放心,一學(xué)年來(lái),我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢,率先垂范,經(jīng)常超負(fù)荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來(lái)晚走,身先士卒,率先垂范,贏得了同志們的認(rèn)可和支持。同時(shí),在我個(gè)人與學(xué)校工作相沖突時(shí),我能從大局出發(fā),正確取舍,全力支持學(xué)校工作。這是我做好級(jí)部工作的重要保證。
二、團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)才能出效益。
團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)年來(lái),以班主任和備課組長(zhǎng)為核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項(xiàng)工作,經(jīng)常性和教師交流、談心,幫助老師們解決工作、生活中的困難,思想上一致,心靈上溝通,級(jí)部的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)班都以班主任為核心,不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無(wú)怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們組共同的心聲,有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,不想進(jìn)步都不可能。
三、具體工作總結(jié)如下:
在學(xué)校的帶領(lǐng)下,我們倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)教育,以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)素質(zhì)教育和學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念。從成就每一個(gè)孩子、滿意每一位家長(zhǎng)、發(fā)展每一個(gè)教師,提高每一個(gè)人的生命質(zhì)量出發(fā),堅(jiān)持在教學(xué)研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。教師們有活力,有干勁,有創(chuàng)新,以身作則,一絲不茍。班主任做好班級(jí)管理工作,經(jīng)常與學(xué)生談心,參與各項(xiàng)活動(dòng),可以說(shuō)初一年級(jí)全體師生以飽滿的工作熱情,躋身到了學(xué)校發(fā)展的快車道。
1、年級(jí)管理穩(wěn)步推進(jìn)
級(jí)部是學(xué)校的一個(gè)基層團(tuán)體,為確保整個(gè)年級(jí)正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通,及時(shí)協(xié)調(diào),每周定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道,使級(jí)部?jī)?nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。
針對(duì)學(xué)生進(jìn)入初二以后,學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危險(xiǎn)期的特點(diǎn),全面關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),積極創(chuàng)設(shè)適合青春期學(xué)生發(fā)展的教育。幫助學(xué)生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破,特色工作抓創(chuàng)新、求成效,系列活動(dòng)搭平臺(tái)、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參與性。圍繞一日常規(guī)和學(xué)習(xí)情況,以小班化管理為特色,充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)群體作用,課任教師、備課組長(zhǎng)密切配合,協(xié)同作戰(zhàn),及時(shí)分析年級(jí)所取得的成績(jī),指出各班所存在的問(wèn)題,共同協(xié)商處理學(xué)生中最棘手的事情。
。病⒆ズ冒嘀魅喂ぷ
作為學(xué)校的一個(gè)最基本的單元,班主任工作是核心,一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成,一個(gè)班級(jí)制度的完善,同學(xué)們的精神面貌,都與班主任工作分不開(kāi),與班主任平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛(ài)是有很大聯(lián)系。本學(xué)年級(jí)部對(duì)班主任嚴(yán)格要求,給班主任“壓擔(dān)子”,充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理過(guò)程中的核心作用,明確責(zé)任與目標(biāo),落實(shí)任務(wù)與要求,使班主任心中有壓力,行動(dòng)有方向,考核有依據(jù)。利用每周一例會(huì)時(shí)間開(kāi)展班主任之間的交流活動(dòng)。對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)大家一起出主意,想辦法,共同商議協(xié)助班主任做好工作。幫助他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中踏踏實(shí)實(shí)、努力創(chuàng)新地做好各項(xiàng)工作,鼓勵(lì)他們不僅做好自己的份內(nèi)的事情,本職的工作,還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成績(jī)、良好的效果帶動(dòng)本班課任老師們共同進(jìn)步。
。场⒆ズ媒虒W(xué)常規(guī)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,也是級(jí)部工作的催化劑,沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高,教師工作就沒(méi)有積極性。按照級(jí)部的工作計(jì)劃和學(xué)校的要求,狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),還做了以下幾方面的工作:
(1)抓好備課組的檢查督促工作。定期進(jìn)行作業(yè)批改、公案草案設(shè)計(jì)的檢查,做到了一周一小查,一月一大查。
。2)抓好了作業(yè)的布置和檢查批改工作。全體教師一致體會(huì)到是上課時(shí)間少了,批改作業(yè)和輔導(dǎo)的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)增加了。老師們的工作熱情和積極性反而高漲了。
(3)抓好了學(xué)生的.自主學(xué)習(xí),自習(xí)的利用效率明顯提高。
(4)開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
。5)以三大學(xué)科建設(shè)為抓手,帶領(lǐng)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo),掌握好本學(xué)科的知識(shí)體系,知識(shí)結(jié)構(gòu),知曉重點(diǎn)章節(jié),實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、要求,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高,能入時(shí)了解教學(xué)信息反饋,及時(shí)處理。
(6)嚴(yán)格考勤,加強(qiáng)辦公秩序管理,繼續(xù)抓好了集體備課,合作研究。
。7)督促教師的讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)教師積極讀《給教師的100條建議》,認(rèn)真整理讀書(shū)筆記。
。8)繼續(xù)抓好了杜郎口教學(xué)模式試驗(yàn),認(rèn)真搞好了學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)工作。
(9)引導(dǎo)并實(shí)行了日?荚嚐o(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià),查缺補(bǔ)漏,及時(shí)彌補(bǔ)。
。10)抓好了教師的常規(guī)教育、施教行為教育和禮儀教育。
4、抓好學(xué)生常規(guī)
。1)我們從端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為,嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)學(xué)生的考勤、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀(jì)律、兩操、陽(yáng)光活動(dòng)、就餐就寢等情況及時(shí)檢查及時(shí)整改,做到每天有檢查,有記錄;每周有小結(jié),有反饋;每月有評(píng)比。對(duì)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成性教育,常抓不懈。
。2)學(xué)生干部自主管理,參與監(jiān)督檢查,做到日反饋、周小結(jié),月評(píng)比,爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。利用班級(jí)集體榮譽(yù)匯總和勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生維護(hù)集體榮譽(yù)已蔚然成風(fēng)。
。3)抓好學(xué)生平時(shí)的德育教育工作,培養(yǎng)同學(xué)們的遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng),努力進(jìn)取,奉獻(xiàn)愛(ài)國(guó)的精神,優(yōu)化校園的人文環(huán)境,精神面貌;顒(dòng),學(xué)生可以盡情的展示自己,培養(yǎng)習(xí)慣,并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求,級(jí)部主要開(kāi)展了“團(tuán)活動(dòng)將年級(jí)的建設(shè)思路融合到其中,達(dá)到全年級(jí)的整體提升。從以上活動(dòng)中,我們也能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。
5、堅(jiān)持不懈抓好了安全工作
及時(shí)教育師生防交通事故、防火、防雷、防電、防震、防踩踏,加強(qiáng)安全自救自護(hù)能力,培養(yǎng)提高了安全意識(shí),取得了0事故的安全目標(biāo)。
級(jí)部的工作總結(jié)12
一、教材分析
部編版五年級(jí)上冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題.依次是:激發(fā)對(duì)花鳥(niǎo)的熱愛(ài)、我愛(ài)閱讀、學(xué)習(xí)民間故事、熱愛(ài)祖國(guó)、學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章、父母之愛(ài)、四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美、書(shū)山有路勤為徑。全冊(cè)教材共安排七個(gè)語(yǔ)文園地和四個(gè)口語(yǔ)交際。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際、習(xí)作和語(yǔ)文園地五大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中,第五單元安排了一個(gè)“習(xí)作例文”,便沒(méi)再安排語(yǔ)文園地。每篇課文后面均安排了相應(yīng)的練習(xí),其中多數(shù)是以閱讀、朗誦、背誦、積累為主,也安排了一些“資料袋”和“閱讀鏈接”,還引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行提問(wèn)練習(xí),還安排了一定的選做題。在課文的后面,還安排了三次小練筆,分別安排在《落花生》、《獵人海力布》和《慈母情深》的后面。
與以往的教材不同的是,本冊(cè)教材共安排了七個(gè)語(yǔ)文園地,在第五單元的后面只安排了一個(gè)“習(xí)作例文”,而沒(méi)有安排“語(yǔ)文園地”。對(duì)于課后的練習(xí)也有所調(diào)整,增加了學(xué)生提問(wèn)的內(nèi)容和學(xué)生選做的練習(xí)。這充分看出教材的重心也在作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。
本冊(cè)共有課文26篇,其中精讀課文20篇,略讀課文6篇。課后還安排了識(shí)字表、寫(xiě)字表和詞語(yǔ)表。
二、學(xué)生情況分析
對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)的,知識(shí)面開(kāi)闊的,學(xué)習(xí)興趣濃的,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視的,學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)的學(xué)生,可以更深一步學(xué)習(xí)。但個(gè)別學(xué)生驕生慣養(yǎng),少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),這學(xué)期,要想辦法在本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)中補(bǔ)充、強(qiáng)化。
三、工作經(jīng)驗(yàn)之處
(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),
從檢測(cè)的情況來(lái)看,孩子們對(duì)字形掌握比較好,錯(cuò)別字很少。這是與家長(zhǎng)在家聽(tīng)寫(xiě)指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)有很大關(guān)系?梢(jiàn)付出就有收獲。字義的理解對(duì)文章的感悟很重要,而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞,在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或字典,并沒(méi)有真正的理解,在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋,顯得枯燥,有些學(xué)生就是照著參考資料念出來(lái),沒(méi)有什么實(shí)效,放到課文中聯(lián)系上下文理解,費(fèi)時(shí)多,我們略讀課文一般是一課時(shí),講讀課文一般是二到三課時(shí),時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解,只能講解重點(diǎn)詞句,其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。老師已教給孩子方法,具體實(shí)行還有待于個(gè)人,有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺(jué)完成,本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě),課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”
等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),按時(shí)完成作業(yè),專心聽(tīng)講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
四、存在的問(wèn)題和不足
由于自身的.能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,主要有:
1.個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫(xiě)字習(xí)慣很差,寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2.寫(xiě)作方面水平差異太大。班級(jí)中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
五、今后努力的方向
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
級(jí)部的工作總結(jié)13
一學(xué)期以來(lái),我二年級(jí)級(jí)部全體教師在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指引下,堅(jiān)持以教師高人品,學(xué)生高素質(zhì),學(xué)校高品位為目標(biāo),以智慧教育理念作引領(lǐng),以深化教師個(gè)性化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為宗旨,齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,堅(jiān)持“在反思中總結(jié);在總結(jié)中調(diào)整;在調(diào)整中進(jìn)步”的原則,現(xiàn)將本學(xué)期級(jí)部工作總結(jié)如下:
一、以常規(guī)教育為中心,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
1、“個(gè)性化”班級(jí)建設(shè)深入開(kāi)展
常規(guī)教育是班級(jí)管理的重要組成部分,常規(guī)教育的好壞反映了班級(jí)管理的水平。這學(xué)期一開(kāi)學(xué),我們就非常重視學(xué)生的常規(guī)教育。各班都針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的班規(guī),并在平時(shí)的日常工作中加以落實(shí),取得了明顯的成效。各班主任在班級(jí)管理中也各顯神通,逐漸形成了自己的風(fēng)格。在“個(gè)性化”班級(jí)文化建設(shè)方面,首先各班于學(xué)期初進(jìn)行了班容班貌的布置,確立了本班班級(jí)文化建設(shè)格言,形成了良好的個(gè)性化班級(jí)氛圍。在此基礎(chǔ)上,針對(duì)各班學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)立了不同形式的評(píng)比欄,激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。另外,各班還根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,組織學(xué)生在中午時(shí)間進(jìn)行午間閱讀活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。
2、衛(wèi)生工作落實(shí)到位
我們認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生的清潔衛(wèi)生教育,重視學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。所有老師都認(rèn)真貫徹學(xué)校環(huán)保工作精神,積極帶頭打掃衛(wèi)生,
每次檢查我級(jí)部的清潔衛(wèi)生95%以上都是滿分,經(jīng)常得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
3、抓好養(yǎng)成教育
好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),利用班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的.表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、上課鈴響伏桌休息,下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起,教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等,有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性,我們年級(jí)老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》,要求小朋友記清記牢,做到淳淳教導(dǎo),堅(jiān)持不懈。
4、做好與家長(zhǎng)的溝通工作
本學(xué)期,我們級(jí)部通過(guò)多種形式加大了校信通的宣傳力度,掃除了班級(jí)開(kāi)通盲點(diǎn),提升了各班校信通的開(kāi)通率,做好了與家長(zhǎng)的溝通工作。各位老師根據(jù)班級(jí)情況,時(shí)常將學(xué)生的在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀況,心理動(dòng)態(tài)等及時(shí)告之家長(zhǎng),安全提示、預(yù)防季節(jié)性流行病知識(shí)等部分有個(gè)性、有特色的短信受到了家長(zhǎng)的好評(píng),充分發(fā)揮了校信通的功效。同時(shí)我們利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪或與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解小朋友在學(xué)校時(shí)表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求,積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。由于這些年輕老師工作做得細(xì),做得好,所以贏得到了家長(zhǎng)的
支持配合和好評(píng)。
二、以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),突出了教學(xué)工作重點(diǎn)
1、重視了教學(xué)過(guò)程管理
一是定期召開(kāi)級(jí)部例會(huì),明確了本級(jí)部教師工作職責(zé)及考核細(xì)則,規(guī)范了教學(xué)人員考核過(guò)程。二是組織了各學(xué)科作業(yè)檢查,在檢查中本年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)均受好評(píng)。三是組織本年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)進(jìn)行了課堂教學(xué)專項(xiàng)督查,對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改。四是重視了語(yǔ)、數(shù)學(xué)科的階段性檢測(cè),并就檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析。
2、重視了課堂教學(xué)研究
扎實(shí)開(kāi)展了教學(xué)研討活動(dòng)。加強(qiáng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)校內(nèi)研究課的反思研討,每周安排一位教師上課,全組教師聽(tīng)課,集體備課時(shí)認(rèn)真研討,研討時(shí)先由執(zhí)教老師說(shuō)課,說(shuō)課的重點(diǎn)放在思路、反思和重建上,再由聽(tīng)課教師評(píng)課,評(píng)課的重點(diǎn)放在說(shuō)問(wèn)題、說(shuō)改進(jìn)意見(jiàn)上。
三、以活動(dòng)為載體,全面提高學(xué)生各方面的能力
我們級(jí)部的工作目標(biāo)是:“致力于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作!北M力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂(lè)樂(lè)、高高興興地度過(guò)每一天,做到既教書(shū)又育人!做到熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,并且讓學(xué)生在獲取書(shū)本知識(shí)的同時(shí),又鍛煉了學(xué)生的能力,既教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí),又教會(huì)了學(xué)生做人;顒(dòng)是學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)的載體。本學(xué)期除了組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)外,我們還根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),組織他們開(kāi)展有意義的活動(dòng)。
四、以構(gòu)建和諧年級(jí)為最終目標(biāo),積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)和睦的年級(jí)教師集體。
我二年級(jí)級(jí)部是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,教師之間團(tuán)結(jié)和睦,互幫互助,師生之間民主、平等,師生關(guān)系融洽。平時(shí),年級(jí)教師特別是班主任經(jīng)常在一起交流教育學(xué)生的心得體會(huì),使大家在緊張的工作之余放松身心。這對(duì)營(yíng)造健康和諧的教師集體氛圍無(wú)疑是非常有效的。 本學(xué)期的工作相當(dāng)多,有成績(jī)的取得,也有不足的存在,針對(duì)二年級(jí)所暴露出來(lái)的弊端,爭(zhēng)取下一學(xué)期重點(diǎn)抓常規(guī)管理中的衛(wèi)生保潔,課堂紀(jì)律,抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使二年級(jí)形成文明向上,團(tuán)結(jié)進(jìn)取的風(fēng)氣。
總之,在這個(gè)溫馨和諧的大家庭里,我們二年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的每位老師都感到了生活的快樂(lè)和工作的樂(lè)趣。展望新的一學(xué)年,我們將在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,走得更好,為不斷追求新的奮斗目標(biāo)再接再厲!
五、努力方向:
1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),抓好常規(guī)教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、多開(kāi)展豐富多彩的年級(jí)活動(dòng),讓本級(jí)組的老師過(guò)得更開(kāi)心、快樂(lè),增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力。
3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作,把各項(xiàng)工作做得更好。
級(jí)部的工作總結(jié)14
時(shí)光如水,悄悄地從粉筆間劃過(guò),從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中流過(guò),一晃這個(gè)學(xué)期就要結(jié)朿了。這學(xué)20xx期我接任了三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作,這是全新的教材一一部編人教版。為了能夠做好這學(xué)期的教學(xué)工作,我孜孜不倦地備課、上課、反思,終于順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作;厥渍麄(gè)過(guò)程,我感慨萬(wàn)千,有苦也有樂(lè),對(duì)于部編三年上冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué),我總結(jié)如下:
一、整體把握教材,教學(xué)游刃有余。
整本書(shū)分為八個(gè)單元,六個(gè)單元是閱讀單元,每個(gè)單元有精讀課文和略讀課文:第四單元是策略單元,主要練習(xí)如何做出合理的預(yù)測(cè):第五單元是習(xí)作單元,學(xué)會(huì)觀察周用的世界。八個(gè)單元的主題分別是:學(xué)校的生活、金秋時(shí)節(jié)、童話的世界、策略單元、學(xué)會(huì)觀察周用世界、祖國(guó)的河山、人與自然、美好的品質(zhì)。三年級(jí)語(yǔ)文相較于低年級(jí)語(yǔ)文,難度有很大的提升,除了字詞句的學(xué)習(xí),還要理解課文,分析作者表達(dá)的思想感情,更重要的是還要寫(xiě)作文。所以這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)非常重要,要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),包括對(duì)課文的理解能力,表達(dá)能力,寫(xiě)作能力等。
二、識(shí)字是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。
278本冊(cè)書(shū)一共有個(gè)生字,所以識(shí)字也是教學(xué)中的一個(gè)非常重要的任務(wù)。本學(xué)期我能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:具有聲旁意識(shí)和形旁意識(shí):運(yùn)用形旁線索猜測(cè)字義,運(yùn)用聲旁線索類推字音。在教學(xué)中我通過(guò)讓學(xué)生觀察字體字形、朗讀、組詞、放在課文中讀、拼讀、開(kāi)火車讀、指斜讀等方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字。對(duì)于一些容易混淆的生字,我找出它們的形近字、形聲字,通過(guò)比較偏旁和意思、組詞,讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分各種生字。
三、理解詞語(yǔ),記住詞語(yǔ)。
語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程,詞語(yǔ)是組成語(yǔ)言的重要部分。每個(gè)單元的語(yǔ)文園地有很多關(guān)于詞語(yǔ)的學(xué)習(xí),比如說(shuō)第一單元出現(xiàn)了很多與身體部分有關(guān)的成語(yǔ),第二單元出現(xiàn)了很多與秋天有關(guān)的成語(yǔ),并且要求學(xué)生能夠?qū)懗鰩讉(gè)春夏秋冬相關(guān)的詞語(yǔ)。對(duì)于詞語(yǔ),難度最大的還是如何理解詞語(yǔ)的意思。通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文、找近義詞、生活經(jīng)驗(yàn)、自己的積累等方法來(lái)理解詞語(yǔ)。本冊(cè)書(shū)還出現(xiàn)很多有特點(diǎn)的詞語(yǔ)比如含有數(shù)字的成語(yǔ):百發(fā)百中、四通八達(dá)、七上八下。其它特點(diǎn)ABBAABBABAC的詞語(yǔ)比如型、型,型。學(xué)生學(xué)習(xí)這種有特點(diǎn)的詞語(yǔ)的同時(shí),也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的積極性。
四、理解句子,為理解課文做準(zhǔn)備。
學(xué)生能不能很好的理解課文,最關(guān)鍵是要理解句子。本單元出現(xiàn)的句子有:比喻句、擬人句、排比句、夸張句、頂針句。任教學(xué)句子的時(shí)候,要讓學(xué)生充分地讀,朗讀、齊聲讀、默讀等多種形式,學(xué)生通過(guò)停頓、重音、表情,表現(xiàn)岀對(duì)句子的理解。理解句子時(shí),可以通過(guò)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)、聯(lián)系作者當(dāng)時(shí)的心情、課文的中心思想等方法。課后練習(xí),經(jīng)常出現(xiàn)讓同學(xué)們照樣子寫(xiě)句子,這時(shí)候就要學(xué)會(huì)觀察這是一個(gè)什么句子,讓后根據(jù)要求寫(xiě)出另外一個(gè)句子。
五、學(xué)會(huì)默讀,理解課文。
學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí),要想學(xué)會(huì)理解課文,就要開(kāi)始學(xué)會(huì)默讀課文。在默讀課文時(shí),我要求學(xué)300生不要出聲,帶著老師提岀的問(wèn)題去閱讀,默讀要有一左的速度,每分鐘要達(dá)到字左右。學(xué)生讀完課文,讓他說(shuō)感受。比如說(shuō),這篇課文講了一件什么事情,你能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎;讀完這篇課文給你印象最深的是什么:讀完這篇課文你有什么樣的感受。學(xué)生可以通過(guò)找全文的中心句和每一段的中心句來(lái)快速了解課文的主要內(nèi)容。一些深?yuàn)W的.句子,讓學(xué)生反復(fù)朗讀,然后通過(guò)里而的重點(diǎn)詞語(yǔ),借助全文的中心思想來(lái)理解。第四單元的課文教會(huì)學(xué)生如何去預(yù)測(cè),去猜測(cè),這也是一種理解課文的方法,就是想想作者接下來(lái)會(huì)講什么內(nèi)容。
本冊(cè)書(shū)與苴他版本不同的是:學(xué)生開(kāi)始接觸文言文。文言文對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常難,首先是它不好理解,苴次這種表達(dá)的方法非常艱澀。為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí),我要求學(xué)生反復(fù)朗讀,然后借助注釋理解課文,最后通過(guò)同學(xué)們的自學(xué)感悟熱愛(ài)掌握課文內(nèi)容。
六、激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情,熱愛(ài)寫(xiě)作
三年級(jí)與低年級(jí)最大的不同就是需要開(kāi)始寫(xiě)作文。對(duì)于三年級(jí)作文,最開(kāi)始還是要培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,循序漸進(jìn),慢慢培養(yǎng)寫(xiě)作水平。第一單元習(xí)作《猜猜他是誰(shuí)》,可以讓學(xué)生玩游戲:一個(gè)學(xué)生說(shuō)另一個(gè)學(xué)生的特征,讓其他同學(xué)猜他說(shuō)的是誰(shuí)。學(xué)生通過(guò)描述英他人的外貌、性格、行為等特點(diǎn),這不僅訓(xùn)練了表達(dá)能力,還讓學(xué)生知逍如何去描寫(xiě)一個(gè)人,為寫(xiě)作文做了一個(gè)很好的鋪墊。學(xué)生在游戲中激發(fā)興趣的同時(shí),還要讓學(xué)生知逍怎么寫(xiě)。通過(guò)問(wèn)題引到學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的作文思維。比如說(shuō),寫(xiě)一件事,我們可以提出什么人在什么時(shí)間和地點(diǎn)做了什么事情,他們說(shuō)了什么,心理是怎么想的,有什么動(dòng)作沒(méi)有……平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候可以強(qiáng)調(diào)一些寫(xiě)作的方法,例如,總分總的結(jié)構(gòu),首尾呼應(yīng),開(kāi)篇點(diǎn)題,學(xué)會(huì)給每段寫(xiě)一個(gè)中心句,然后囤繞這句話來(lái)寫(xiě)。多用一些修辭手法,例如比喻句、排比句、擬人句、夸張句讓文章更加生動(dòng)形象。開(kāi)始學(xué)會(huì)用一些動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等使文章更加具體,有血有肉,解決學(xué)生作文容易空洞沒(méi)有內(nèi)容的壞毛病。
本學(xué)期,在教學(xué)上,我兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍地完成。我自知自己能力有限,所以在平時(shí)的工作中,我不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教教學(xué)。自己也認(rèn)頁(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí),不斷充實(shí)自己,不斷完善自己的教學(xué)能力。這學(xué)期我還參加了很多教學(xué)活動(dòng),聽(tīng)取了很多優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,每次都能收獲很多,我將會(huì)把他們的經(jīng)驗(yàn)變成自己教學(xué)的動(dòng)力。在以后的工作中,我會(huì)再接再厲,努力向優(yōu)秀教師看齊,把自己的本職工作做好。
級(jí)部的工作總結(jié)15
經(jīng)過(guò)一年來(lái)的辛勤勞動(dòng),按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
隨著實(shí)施課程改革以來(lái),我反復(fù)研究有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式,采用多種訓(xùn)練方法,收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)考慮、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新息的能力,并把這類能力的`培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終縱目的。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,正確掌控初一學(xué)生的心理特征和思維特性,積極探索有利于激發(fā)樂(lè)趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)辦法。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高研究效力
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開(kāi)啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)研究,掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
四、用扎實(shí)雙基的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
學(xué)校開(kāi)展的寫(xiě)字課十分好,每天讓學(xué)生練二十分鐘的字。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)氣。一般字寫(xiě)得好的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)都不錯(cuò)。把字寫(xiě)得正確、端正,并有一定的速度,是每一個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級(jí)入手下手就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫(xiě)出一手漂亮的字,是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn),有的利于研究、工作和社交。
在本期的教學(xué)中,針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,學(xué)生的語(yǔ)文樂(lè)趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高。
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