地理教學(xué)工作總結(jié)（精選13篇）
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧過去的教學(xué)，我們的收獲和感動是彌足珍貴的，讓我們好好捋捋，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的地理教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
地理教學(xué)工作總結(jié) 1
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期要結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況
1、教學(xué)成績
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教班的地理成績一直位居南片前列，尤其是七年二班，在兩次段考中都一很大優(yōu)勢領(lǐng)先。大多數(shù)同學(xué)對地理基礎(chǔ)知識掌握很好，成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
2、課堂教學(xué)情況
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識，獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。
重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進(jìn)行教育。同時注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果。
注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學(xué)生都有機(jī)會取得成功。同時，鼓勵學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀點，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認(rèn)識。通過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
3、作業(yè)完成情況
大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、主要經(jīng)驗和教訓(xùn)
1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的。因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的'培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
2、重視地理知識的應(yīng)用
教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
3、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。
4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
三、存在問題及改進(jìn)方法措施
當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3、重視地理知識的應(yīng)用
4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
地理教學(xué)工作總結(jié) 2
地理組張蕾，作為青年老師，我在教學(xué)與管理方面經(jīng)驗不足，在此，我要特別感謝這幾個月來給予我?guī)椭c肯定的每一位領(lǐng)導(dǎo)與老師，是你們的支持與肯定，讓我在教學(xué)過程中不斷進(jìn)步，有所提高。接下來，我將從以下三點總結(jié)我半年來的教學(xué)工作：
首先，認(rèn)真?zhèn)湔n。
同樣一節(jié)課的內(nèi)容，不同的教師設(shè)計出的教學(xué)方案對教材縱向、橫向的理解，對教材中本知識點重、難點的把握是不同的。一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課，是教師對所教知識深入的理解挖掘后才有的一種高度認(rèn)識，可見教師對教材的理解，對教材的把握，對知識點本身深度和廣度的開發(fā)決定了本節(jié)課的高效率、高質(zhì)量。只有備好課才能上好課，才能提高課堂的.效率和質(zhì)量。在 準(zhǔn)備新授課前，我都會仔細(xì)、認(rèn)真琢磨每個知識點應(yīng)該以怎樣的方式，怎樣的邏輯傳授給學(xué)生，才會使學(xué)生更容易接受。結(jié)合備課、聽課的收獲，擇優(yōu)取精，整理出一套符合自己的教學(xué)思及方法。這樣一來，一節(jié)課的內(nèi)容在自己心中就有了體系，只有自己對知識邏輯清晰了，才能做到清晰地給學(xué)生們，這樣課堂效率也會提高。
其次，勤聽課，做記錄，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗老師的教學(xué)方法。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗。老教師具有許多教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，經(jīng)常向他們請教、學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教學(xué)水平。在這里我非常感謝所有老師對我的幫助與指導(dǎo)，尤其要感謝我的———何曉艷老師。聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并且把自己提前備好的教案中不完善的地方完善起來。每次聽完課后我都會做聽課反思，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。聽課不是照抄照搬，而是把好的教學(xué)思和方法成適合自己的方式傳授給學(xué)生，務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
最后，注重課后反思。
我通過反思、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題，以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在每講完一節(jié)新課后我會及時反思自己在講授過程中的優(yōu)缺點，將能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的優(yōu)點結(jié)合到今后的教學(xué)中，同時發(fā)現(xiàn)自身缺點并加以改正，不斷提高自身教學(xué)水平。教學(xué)反思既有助于教師自身素質(zhì)的提高，也有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，從而提高教學(xué)效率。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，踏入冀州中學(xué)教學(xué)已有半年的時間，我能夠看到自己的成長與進(jìn)步。但是作為一名青年教師，我深感自身教學(xué)經(jīng)驗頗為不足，還需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，進(jìn)一步提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，希望繼續(xù)得到各位老師的支持和幫助！
地理教學(xué)工作總結(jié) 3
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了�；厥妆緦W(xué)期的工作，有得失，也有收獲。
在擔(dān)任初二的地理教學(xué)工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實際條件和學(xué)生實際，勤懇，敬業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，備學(xué)生而、備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實際，設(shè)計課型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫教案。每課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)工作中，注意學(xué)生能力培養(yǎng)，把傳授知識技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合，在知識層面注入思想情感教育因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知識的`空間概念強(qiáng)，根據(jù)八年級學(xué)生的特點，我利用了多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
4、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
二、本學(xué)期取得的成績
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。故此，我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，為高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。
三、存在的不足
當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中;因為教的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。
四、今后的努力方向
1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成績。
地理教學(xué)工作總結(jié) 4
光陰似箭，八年級地理畢業(yè)水平測試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)及地理與生活實際的聯(lián)系
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我挖空心思想法子。有時引導(dǎo)學(xué)生在課堂上展開激烈的辯論，有時我們通過多媒體欣賞世界各地的地理奇觀，有時讓學(xué)生上臺講課一展風(fēng)采……因為教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣大大提高。要學(xué)好地理，還要將書本內(nèi)容與生活實際有機(jī)地結(jié)合起來。在上新課之前，我喜歡說一些與當(dāng)堂課相關(guān)的疑難自然現(xiàn)象，然后請同學(xué)幫我解釋其中的道理，如在上我國的季風(fēng)氣候這一內(nèi)容時，我的疑問是：我家的房屋坐北朝南，夏天要下雨的時候，我總看到我家左前方的天空烏云密布，繼而大雨傾盆，然后雨慢慢向我家的方向襲來。為什么雨總是從那個方向來呢？這個問題困擾了我的整個童年，誰來幫我解答呢？這樣，學(xué)生的注意力都被吸引了過來，下面的教學(xué)水到渠成。
二、注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)
地理學(xué)習(xí)如果掌握了行之有效的學(xué)習(xí)方法，會取得事半功倍的效果，因此，我十分注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。除了上面提到的書本知識與生活實際相結(jié)合的方法以外，我還告訴學(xué)生一些快速記憶的方法。比如：一部分學(xué)生總是分不清經(jīng)緯網(wǎng)地圖中經(jīng)線和緯線，我就告訴學(xué)生利用諧音記憶法，“緯”和“圍”諧音，而圍巾是沿東西向圍的，緯線也是東西方向，這樣一來就沒有人弄錯了。再有，在記與我國新疆相鄰的國家時，我告訴學(xué)生采用故事和諧音相結(jié)合的方法，我把這些鄰國按逆時針編成這樣的故事：（你）蒙俄（我）哈，（我彈）吉塔（他），（因為我從未彈過吉他，彈得很難聽，所以你大呼：“）阿，巴�。。ò�，報應(yīng)�。⿲W(xué)生大約半分鐘就記住了這八個國家的名字。像這樣的學(xué)法指導(dǎo)還有很多，就不一一列舉了。總之，由于學(xué)法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)得輕松了許多。
三、制定了較為周密的'復(fù)習(xí)計劃，并把計劃落到實處
第一輪復(fù)習(xí)以教材為本，指導(dǎo)叢書為輔，讓學(xué)生對四期的內(nèi)容有個總體的印象，在腦海里形成一個比較完整的知識框架。第二輪為專題復(fù)習(xí)，重點復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地形圖、人口密度的計算等內(nèi)容，每個專題復(fù)習(xí)完后，抽查一部分學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，如果他們沒有掌握，就對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大部分學(xué)生都做錯的題目著重講解。第四輪為自由復(fù)習(xí)，學(xué)生根據(jù)自身情況確定重點復(fù)習(xí)內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)。
當(dāng)然，我的工作也存在諸多不足，比如對一些自制力比較差的同學(xué)的監(jiān)督不嚴(yán)，沒能做到逐一過關(guān)。
總之，通過一個學(xué)期的努力，學(xué)生喜歡上了地理這門課程，這是對我最大的回報。來期我一定再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。
地理教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期來，我一直保持周全進(jìn)展的社會主義育人目標(biāo)，安身本校和任教班級的實踐，扎扎實實地開展教導(dǎo)和教學(xué)工作事情，保持“以門生發(fā)展為本”的理念，起勁索求課程革新的新思路，看重教學(xué)工作品質(zhì)的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作事情情形回首以下：
一、經(jīng)心做好講堂設(shè)想
當(dāng)真研討和領(lǐng)略《地理課程規(guī)范》，控制新教材的英華，落實好三維目的，依據(jù)門生實踐情形有針對性地做好每一堂課的講堂設(shè)想，看重常識的無機(jī)聯(lián)絡(luò)，看重讀圖闡發(fā)才能的培植和詳細(xì)進(jìn)修要領(lǐng)的指示，應(yīng)用種種課外課程資本拓展增補(bǔ)常識，對課本舉行靈巧處置，注重設(shè)想切近實踐的事例，激起門生的進(jìn)修樂趣�？粗嘏嘀矃R集處置資料的才能以及立異認(rèn)識，使門生享用進(jìn)修的興趣，分享勝利的歡躍。
二、在講堂教學(xué)工作中深思
在地輿講堂中，力圖把講堂還給門生，盡可能做到師生間的對等、民主，努力使本人成為門生進(jìn)修的組織者、指導(dǎo)者、合作者，與門生配合探求地輿題目。在講堂活動中，營建精良的空氣，使門生成為進(jìn)修的“配角”，使門生逐步學(xué)會交換，學(xué)會分工，學(xué)到了要領(lǐng)。多樣化的.教學(xué)工作要領(lǐng)，使講堂“活”起來，門生體味進(jìn)修“一生實用的地輿”的歡躍。每堂課中恭敬個別差別，多褒揚和鼓動勉勵調(diào)動后進(jìn)生的進(jìn)修積極性，不失機(jī)遇地糾正他們不良的行動習(xí)性和進(jìn)修習(xí)性，培植門生可繼續(xù)進(jìn)展觀點，樹立他們精確的生齒觀、資本觀和環(huán)境觀，全方位地舉行地輿國情教導(dǎo)，激起他們熱愛祖國，熱愛故鄉(xiāng)的情緒，滲入憂患認(rèn)識教導(dǎo)，進(jìn)步門生的思維道德程度。
連系單位測驗，期中測驗中存在的題目，調(diào)解教學(xué)工作計謀，無意識地增強(qiáng)門生學(xué)法指示，對常識難點舉行更細(xì)致的闡發(fā)、疏導(dǎo)，對影象要領(lǐng)舉行歸結(jié)收拾整頓，使門生逐步控制迷信無效的進(jìn)修要領(lǐng)。每堂課后舉行教學(xué)工作深思，索求更無效的教學(xué)工作要領(lǐng)和手法，在不息深思中積存教訓(xùn)，不息進(jìn)步本人的教學(xué)工作程度。
三、增強(qiáng)師德設(shè)置裝備擺設(shè)，更好地教書育人
應(yīng)用課余時候，當(dāng)真進(jìn)修地輿迷信專升本的課程，拓寬知識面，厚實本人的理論程度，進(jìn)修無關(guān)法令、法例，增強(qiáng)師德教養(yǎng)，做到依法執(zhí)教，以愛心眷注門生。深刻到門生中，多懂得門生的進(jìn)修艱苦，爭做門生的良師良朋，加強(qiáng)后進(jìn)生的進(jìn)修決心信念，鼓勵他們不息前進(jìn)。
總之，本學(xué)期能當(dāng)真實現(xiàn)教導(dǎo)教學(xué)工作使命。但教學(xué)工作中仍存在很多題目，部份后進(jìn)生進(jìn)修較被動，進(jìn)修問題不現(xiàn)實，一些門生的進(jìn)修體式格局仍未失掉轉(zhuǎn)變，教學(xué)工作輔佐事情不足或陳腐等題目，這一切都影響著教學(xué)工作效果的進(jìn)步。
地理教學(xué)工作總結(jié) 6
時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了。這一個學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷拍昙墐蓚�班的教學(xué)工作。在這半年里,有閱歷,有教訓(xùn),有挫折,也有喜悅。在擔(dān)當(dāng)初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、本學(xué)期的工作表現(xiàn)
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的措施，考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已駕馭的學(xué)問傳授給學(xué)生。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。
3、為了不斷提高自己的教學(xué)水平，主動仔細(xì)參與集體教研活動。探討探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
4、我努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐性對待每一個學(xué)生提出的問題。
5、本學(xué)期為了協(xié)作學(xué)校的`教學(xué)改革，調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性，組織學(xué)生搞好課堂小組合作學(xué)習(xí)，做到兵教兵，兵練兵，以好帶差，以差促好，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。
二、不足之處
當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能剛好地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參加到課堂當(dāng)中；因為教的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，這些還須要激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，知道學(xué)習(xí)地理對生活的好處：能讓他們今后更好的生活。
三、今后的工作思路
1、加快教學(xué)方法探討，在教學(xué)中仔細(xì)汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、接著以學(xué)生為主體，接著強(qiáng)化課堂小組合作，留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問的應(yīng)用。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成果。
地理教學(xué)工作總結(jié) 7
光陰似箭，時間如梭。不知不覺又度過了一個忙而不亂緊張有序的學(xué)期，經(jīng)過自己的辛勤工作，與同事們共同合作，圓滿完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本期工作小結(jié)如下：
一、工作務(wù)實、態(tài)度誠懇。
本期任教高一年級六個班地理，周課時12節(jié)。在教學(xué)工作中一貫堅持“精益求精”的原則，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)、試卷，耐心細(xì)致輔導(dǎo)每一學(xué)生，能獨立解決教育教學(xué)中的疑難問題，有良好的`職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注重知識的更新和自身修養(yǎng)。
二、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取。
本人一貫忠誠黨和人民的教育事業(yè)，積極參加各項團(tuán)體活動，在扎實工作的同時，堅持讀書看報，注重教學(xué)教改研究，善于總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)反思，本期撰寫的《高中地理教學(xué)中的幾點反思》一文，已向《中學(xué)地理教學(xué)參考》雜志投稿，積極參加聽課評課活動，并有獨特見解，積極參加示范課、公開課、競賽，善于使用多媒體手段教學(xué)，積極制作多媒體課件，注重教學(xué)創(chuàng)新。
三、利用媒體，培養(yǎng)本事
利用多媒體手段教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力、讀圖觀察能力、地夢想象能力、地理記憶能力。多媒體手段給地理教學(xué)帶來了生機(jī)、帶來了活力，對培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力發(fā)揮了巨大作用。例如講授“人口”、“城市”、“生產(chǎn)活動”等資料時，可充分展示地理圖表的學(xué)科功能。教學(xué)時要求學(xué)生圍繞圖表展開，學(xué)會讀圖和用圖，將相關(guān)知識點落實到圖表上，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣，十分注重學(xué)習(xí)中的圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，構(gòu)建空間概念，擴(kuò)展空間想象，進(jìn)行空間思維。教給學(xué)生讀圖用圖技巧：
�、倜鞔_各類圖表的構(gòu)成和表達(dá)方法;
�、跁䦶膱D表讀出相關(guān)信息;
③會用圖表表達(dá)相關(guān)信息;
�、軙_定地理區(qū)位;
�、輹\用圖表的直觀性，解答抽象的地理問題。從而培養(yǎng)學(xué)生的圖表分析確定能力。
本學(xué)期每個課時我都精心制作了多媒體課件。利用多媒體手段有利于培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力、想象力和思維力，幫忙識記、理解。始終使學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)地理能力大大提高。
四、注重教改，提高效率
本期在地理教學(xué)中繼續(xù)采取“預(yù)習(xí)――質(zhì)疑――釋疑――探究”自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，大膽進(jìn)行教改嘗試，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。結(jié)合地理學(xué)科的特點，采取靈活多樣的教學(xué)方法。
總之，經(jīng)過同事們的熱情幫忙和自己的主觀努力，圓滿完成了本期的各項教育教學(xué)工作任務(wù)。在今后的教育教學(xué)中我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程，研究新課標(biāo)，繼續(xù)積極制作多媒體課件，大膽改革教法，努力創(chuàng)新教學(xué)，不斷充實完善自己。
地理教學(xué)工作總結(jié) 8
傳統(tǒng)的高中地理教學(xué)過于重視課本知識傳授，所以，很多地理教師在教學(xué)時主要是圈畫重難點知識讓學(xué)生記憶和背誦。這就導(dǎo)致有些高中生對于地理學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績也并不理想，偏離了高中地理教學(xué)的初衷。因此，高中地理教師應(yīng)該改變教學(xué)方法，將高中地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)與教學(xué)相融合，結(jié)合現(xiàn)實教學(xué)情況制定教學(xué)策略，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目的。
一、利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識
從本質(zhì)上來講，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識就是讓學(xué)生更清晰地認(rèn)識到人與自然的關(guān)系，從而對自然有敬畏之心，樹立可持續(xù)發(fā)展理念。筆者在高中地理教學(xué)中為了能夠讓學(xué)生更加深入地了解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，可以搜集一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，帶給學(xué)生更大的心靈沖擊以及震撼，加強(qiáng)學(xué)生對于人與自然的認(rèn)知。例如，在教學(xué)人教版地理必修3第二章《區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)》時，為了能夠讓學(xué)生明白荒漠化的嚴(yán)重威脅以及我國荒漠化的嚴(yán)重情況，筆者搜集了我國西北地區(qū)荒漠化的相關(guān)圖片以及視頻，并將其展現(xiàn)在學(xué)生面前。這樣，學(xué)生對于我國土地荒漠化情況有了直觀的了解，明白了土地荒漠化帶來的'嚴(yán)重后果，對于人與自然的關(guān)系有了更深的理解。這樣，也達(dá)到了高中地理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的，有利于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長。
二、合理利用地圖，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖能力
培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力也是高中地理教學(xué)的主要教學(xué)目標(biāo)之一，對于學(xué)生的地理學(xué)習(xí)有著重要的意義。提升學(xué)生的讀圖能力不僅能夠提升學(xué)生的地理學(xué)習(xí)效率，還可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。筆者在進(jìn)行高中地理教學(xué)時，會利用地圖或圖表來培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。例如，在教學(xué)人教版地理必修第二冊第一章《人口》時，筆者利用信息技術(shù)在大屏幕上展示各個國家人口數(shù)量的變化，讓學(xué)生根據(jù)圖表信息以及自己所學(xué)的知識進(jìn)行分析，進(jìn)而提升了學(xué)生的讀圖能力，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。
三、開展小組合作，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維
綜合思維是讓人們?nèi)�、客觀地去看待事物，辯證地看待地理問題。高中地理教師可以通過開展小組合作來培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。筆者在高中地理教學(xué)中經(jīng)常讓學(xué)生分組進(jìn)行討論交流。為了能夠有效開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生高效進(jìn)行討論和交流，每堂課上筆者都會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出一個論題，讓學(xué)生站在不同的角度進(jìn)行討論。例如，在教學(xué)《人口》時，我會讓學(xué)生分為兩組進(jìn)行辯論:人口的增加是壞事還是好事?經(jīng)過辯論，學(xué)生可以更全面地看待這個問題，對于培養(yǎng)綜合思維很有幫助。總而言之，高中地理教師要與時俱進(jìn)，將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)作為主要的教學(xué)任務(wù)，采取合理的教學(xué)策略，推動高中地理教學(xué)順利進(jìn)行。
地理教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期我任教七年級三個班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：
一、認(rèn)真分析，積極制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
本學(xué)期本人承擔(dān)七年級整個年級的地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理不是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在學(xué)習(xí)過程中存在各種問題。從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學(xué)生的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
�。ㄒ唬┮惶煤谜n，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)。
�。ǘ┚v精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
�。ㄈ┑貓D訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，從一開題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成。“不為失敗找借口，只為成功找理由”，雖然只剩下一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，但是我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會，不斷努力工作，為自己的教育教學(xué)工作劃上一個圓滿的句號。
地理教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分三章，在教學(xué)的進(jìn)程中充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，認(rèn)真抓好復(fù)習(xí)迎接期末考試。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)以下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)公道的知識框架
新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)是我們肯定教學(xué)內(nèi)容與策略，挑選教學(xué)類型與組織情勢，組織教學(xué)實行與評判的基本根據(jù)，對全部教學(xué)進(jìn)程具有導(dǎo)向、操作、調(diào)控，中介和測度的功能。深入認(rèn)識目標(biāo)，既有助于我們在進(jìn)行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更容易于掌控，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的成效。
二、以課改理念教學(xué)
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授知識要點，而是要傳授對學(xué)生的生活及畢生發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感愛好的、樂于參與探究并獲取知識的.活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、故鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛國愛家意識。在教學(xué)進(jìn)程中，指導(dǎo)學(xué)生瀏覽課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的情勢。針對七年級學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。
三、抓住學(xué)生心理，有針對性地教學(xué)
1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)進(jìn)程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生摸索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系�！叭说仃P(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此羅列的問題和地理事物要盡可能啟示學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌控地理知識的重要性。
另外，也能夠從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌控地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
地理教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期以來，我們初二地理備課組只有我和張xx兩位教師，每人承擔(dān)六個班的地理教學(xué)，都能立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，切實執(zhí)行教導(dǎo)處有關(guān)的教學(xué)安排和教學(xué)要求，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。現(xiàn)將我們備課組的工作做一個總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)方面
我們初二地理備課組兩位教師，都能忠實執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想素質(zhì)和師德。我們積極參加全校教職工會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外事，注重理論的學(xué)習(xí)，配合學(xué)校搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
我們每一位地理教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，進(jìn)而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在一學(xué)期以來，我們主要做了以下幾方面工作：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。開學(xué)初我們就通過討論，明確了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和每一位教師的分工，在學(xué)校安排的每周三的集體備課時間，先由主講人闡述本周教學(xué)思路，再由另一位老師提出看法，最后確定出的教學(xué)方案。在集體備課時間里，家各抒己見，發(fā)揮集體才智，努力把每一節(jié)課備精。在教學(xué)過程當(dāng)中家互相學(xué)習(xí)交流，并與初一年級地理備課組建立友好互助的教學(xué)交流關(guān)系。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。這屆初二的學(xué)生比較活潑好動，所以上課時我們主要采取活動的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，自己歸納總結(jié)知識，注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的.思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。此外，科組教師對侯課制度非常重視，預(yù)備鈴一響馬上到任課班級進(jìn)行候課，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。由于我們地理是非中考科目，所以我們布置學(xué)校統(tǒng)一訂的學(xué)習(xí)指導(dǎo)作業(yè)，檢查學(xué)生的完成情況，我們隔一段時間會把作業(yè)收上來批改。
4、堅持聽課和評課，互相取長補(bǔ)短，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、響應(yīng)學(xué)校的號召，每位老師都能積極撰寫論文，參加各級各類的評比活動。
下學(xué)期我們會繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，積極參加各級各類教研活動，努力撰寫教育教學(xué)論文，提高我們的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。
在今后的教育教學(xué)工作中，我們還會一如既往的努力工作，發(fā)揮集體的智慧與力量，為實現(xiàn)學(xué)校的各項目標(biāo)而努力！
地理教學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)期教學(xué)的是八年級地理下冊，共六個章節(jié)。如果按照正常教學(xué)速度計算，至少需要十七課時以上的時間才能完成教學(xué)�？紤]到五月份的地理結(jié)業(yè)會考在即，從學(xué)期伊始，我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識的構(gòu)建、課程改革及地理會考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動計劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時完成教學(xué)任務(wù)，并取得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會考方面的一些成果。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗歸結(jié)為：
一、建合理的知識框架
為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時多量的進(jìn)行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。
二、以課改理念教學(xué)
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的`生活及終身發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用。
另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛國、“愛家”意識。
三、積極做好日常的教學(xué)工作，確保教學(xué)工作的有效、有序開展。
認(rèn)真地做好課前備課資料的搜集工作，然后備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，及時評講，及時反饋。出好課外練習(xí)和測試題，能做到突出基礎(chǔ)知識和強(qiáng)化基本地理能力。
四、存在的問題和主要原因
1、學(xué)校和學(xué)生都不重視本門課程，加之本門又不是中考的科目，所以增加了教學(xué)的難度。不管是課內(nèi)還是課外學(xué)生都沒有學(xué)習(xí)這門課的意識，這是造成成績不好的首要條件。
2、在教學(xué)實踐中，學(xué)生對本門課實踐性、地域性還不了解，因而造成學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，加之自己不是專業(yè)教師，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都有了一定的局限。五、今后的工作思路
在今后的工作中，我一定要克服種種困難，在加強(qiáng)自身建設(shè)的同時努力教育學(xué)生學(xué)習(xí)地理，掌握相關(guān)的地理知識，為他們今后的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。
地理教學(xué)工作總結(jié) 13
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期八年級的工作重點就是地理會考，期中考過后就積極備考，抓學(xué)生的幫扶政策和平時的練考結(jié)合！
為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容，爭取在最短的時間里，把知識點落實到位，以完成課程內(nèi)容，為地理會考的復(fù)習(xí)，爭取時間！會考復(fù)習(xí)具有時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，我們認(rèn)為必須吃透考綱，針對學(xué)生實際，制定復(fù)習(xí)計劃。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的'主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。
因為其年級上冊地里，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時，教的學(xué)生多，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。
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