【實(shí)用】實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)合集8篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié) 篇1
兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我最大的感覺(jué)就是當(dāng)老師不容易.當(dāng)好老師更不容易.
在指導(dǎo)的老師的帶領(lǐng)下,我堅(jiān)持每天聽(tīng)課.聽(tīng)老師講課主要是我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以便更好的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中.之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué).給初一(1)和(2)班上課,直到實(shí)習(xí)結(jié)束.期間還需要上一堂班會(huì)課,組織一次班級(jí)活動(dòng).
現(xiàn)在,翻開(kāi)我的聽(tīng)課筆記,回顧指導(dǎo)老師和聽(tīng)課老師的授課方式,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,這也許就是“教無(wú)定論”的真正含義.從中,我吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn).我常常佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,課堂內(nèi)外相結(jié)合,通過(guò)身邊最簡(jiǎn)單的例子,再加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,課堂氣氛十分活躍.
現(xiàn)在就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié):
一、教學(xué)工作
實(shí)習(xí)的首要工作就是聽(tīng)課.聽(tīng)課時(shí)做好筆記,課后認(rèn)真重新整理,寫好聽(tīng)課筆記.在聽(tīng)了七八節(jié)課后,覺(jué)得自己在課堂流程,課堂控制上都有了很大的提高.之后,張老師也嘗試著讓我自己上課.上課之前,我也做了很多的準(zhǔn)備,但多少還是有些緊張,總是擔(dān)心時(shí)間安排不合理而影響課堂的效率.真正上課時(shí),課堂氣氛還是較活躍的,我盡量把音放到最大,充滿激情,多運(yùn)用肢體語(yǔ)言.以前我的板書(shū)總是沒(méi)有章法,想到哪里寫到哪里.而張老師的板書(shū)則是有井井有條,從一到十羅列的非常清楚.在我自己上課時(shí),我也借鑒了他的這一方法,果然覺(jué)得有條理很多.這樣,在課堂結(jié)束時(shí),可以讓學(xué)生按照順序?qū)鍟?shū)齊讀一遍,增加學(xué)生對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的印象.
在批改作業(yè)時(shí),尤其是聽(tīng)寫時(shí),一定是逐一批改,以便學(xué)生拿到作業(yè)時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)自己的每一個(gè)小錯(cuò)誤,及時(shí)訂正及時(shí)鞏固.
二、教育工作
我的班主任指導(dǎo)老師也是張文清老師.所在班級(jí)是初一二班,現(xiàn)在班上有61名學(xué)生.實(shí)習(xí)期間,我常到班級(jí)中跟同學(xué)們進(jìn)行交流,比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,興趣愛(ài)好等等,每天早上早讀前三分鐘進(jìn)教師,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入早讀,檢查學(xué)生衛(wèi)生打掃情況.檢查學(xué)生眼保健操.下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生,有時(shí)候也幫助學(xué)生解決一些學(xué)習(xí)問(wèn)題.
對(duì)于平時(shí)上課時(shí)有講話或是開(kāi)小差的同學(xué),課后我也會(huì)找她們進(jìn)行談話.給她們以正確的指引.
實(shí)習(xí)期間,我也組織了一次班會(huì),主題是:關(guān)注星星的孩子—自閉癥兒童.作為班主任,我認(rèn)為不僅僅要提高孩子的智商,還要培養(yǎng)孩子的情商.現(xiàn)在孩子多半是獨(dú)生子女,并不懂得什么是真正的關(guān)心和幫助.課前,我準(zhǔn)備了一些關(guān)于這個(gè)話題的資料及背景知識(shí).課時(shí),讓孩子發(fā)言討論,并給孩子們播放了一些關(guān)于自閉癥兒童日常表現(xiàn)的電影細(xì)節(jié).班會(huì)課后,讓孩子們寫了一篇課后的感想.從她們的感想當(dāng)中可以看得出,孩子們從這堂課中學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的.東西,她們也懂得了如何去關(guān)心他人,如何真正的去幫助他人.
為了了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,我在班上組織了一次活動(dòng),做了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查.通過(guò)這個(gè)調(diào)查,總結(jié)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣并加以指導(dǎo)和糾正.
實(shí)習(xí)生活是辛苦的.但實(shí)習(xí)的生活也是快樂(lè)的.每天晚上我們?cè)谵k公室集體晚辦公的時(shí)候,大家會(huì)討論一些課堂上有趣的事情,也會(huì)交流自己工作當(dāng)中遇到的問(wèn)題.可以說(shuō),我們是在相互的幫助下走過(guò)實(shí)習(xí)生活.是的,實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,但我相信學(xué)習(xí)的生活是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的.而這次的實(shí)習(xí)將會(huì)是我今后走上工作崗位后的一筆珍貴的財(cái)富.
后記:其實(shí)這并不是我第一次走上講臺(tái)當(dāng)老師,只是是第一次以老師的身份正式的走入學(xué)校,而不只是培訓(xùn)學(xué)校.兩者有很大的區(qū)別.但快樂(lè)的來(lái)源卻是一樣,都是孩子!
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié) 篇2
教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前,指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
一定時(shí)間的教育實(shí)習(xí)是我們成為未來(lái)一個(gè)合格的小學(xué)教師必需經(jīng)歷的過(guò)程,是我們將課本上的教育理論知識(shí)與小學(xué)課堂實(shí)際相聯(lián)系、提高我們教師素質(zhì)的一次不可或缺的鍛煉。通過(guò)實(shí)習(xí),可以檢驗(yàn)我們大學(xué)三年在課堂上學(xué)習(xí)的效果,為進(jìn)一步提高自身能力,積累了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗(yàn),并使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中培養(yǎng)了獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力,為我們今后走上講臺(tái)從容不迫的 “傳道,授業(yè),解惑”奠定了基礎(chǔ)。
從20xx年3月21日到4月15日,我在xx開(kāi)發(fā)區(qū)第四小學(xué)的五(1)班進(jìn)行英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象。對(duì)此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)。
下面我來(lái)就這4周實(shí)習(xí)進(jìn)行一下總結(jié):
一、聽(tīng)課
我們到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一周的主要任務(wù)是聽(tīng)課。聽(tīng)課是一門很大的學(xué)問(wèn)。
因?yàn)槁?tīng)課不僅僅只是去學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師是怎樣設(shè)計(jì)每一節(jié)課,而同時(shí)更需要關(guān)注的還有學(xué)生,學(xué)情和課堂的管理。
首先說(shuō)說(shuō)我對(duì)教材設(shè)計(jì)的看法。我們不僅僅有聽(tīng)本班老師的課,也去聽(tīng)了別的優(yōu)秀的老師的課。這讓我受益匪淺。聽(tīng)了不同的老師的課,讓我感受到了不同的老師有著的不同的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人魅力。她們或嚴(yán)厲,或柔中有剛。不同的老師對(duì)教材的設(shè)計(jì)也不一樣。有經(jīng)驗(yàn)的老師可以把上課的內(nèi)容重新整合的很好,有條有理,環(huán)環(huán)相扣。李校長(zhǎng)告訴我們,我們應(yīng)該去認(rèn)真研讀和參透小學(xué)英語(yǔ)課標(biāo),這樣我們才能真正實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。梁副校長(zhǎng)和指導(dǎo)老師也告訴我們,我們要認(rèn)真地研讀教材。新版教材先教句型,再到單詞,要求我們轉(zhuǎn)變以前的從單詞再到句型的舊思想。她還跟我們分享了她對(duì)每一個(gè)課時(shí),每一種課型應(yīng)該如何設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn),這讓我很受益。這是在學(xué)校里面學(xué)不到的知識(shí)。
下面我再談?wù)剬?duì)學(xué)生,學(xué)情和課堂的管理的看法。聽(tīng)課的時(shí)候,我們更需要關(guān)注的是學(xué)生們。畢竟我對(duì)小學(xué)生的心理,特點(diǎn),性格不了解。小學(xué)生畢竟還是小孩,在課堂上注意力不集中或者吵鬧都會(huì)影響上課。所以觀察老師是怎么管理課堂紀(jì)律的也很重要。所以,我聽(tīng)課的時(shí)候也有認(rèn)真地記錄老師的課堂用語(yǔ)。還有,通過(guò)學(xué)生們的回答也可以推斷出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法,比如給單詞標(biāo)音,學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題等等。
二、帶隊(duì)老師的指導(dǎo)
實(shí)習(xí)期間,帶隊(duì)老師也給了我們很多受益終生的指導(dǎo)。麥老師跟我們談了課堂用語(yǔ)的使用方法,創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境的重要性和培養(yǎng)自身英語(yǔ)思維的重要性。她還跟我們分享了如何當(dāng)一名好老師。就這個(gè)問(wèn)題,她提出了四點(diǎn)要求。一是樹(shù)立正確的教育教學(xué)思想。二是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。三是有熟練的教學(xué)技巧。四是培養(yǎng)自己的個(gè)人魅力和個(gè)人風(fēng)格。我認(rèn)為老師說(shuō)的很有道理。教師這個(gè)行業(yè),我們不應(yīng)該把它看作一份可以養(yǎng)家糊口的工作,它更是一份神圣的職業(yè)。它肩負(fù)著孩子的未來(lái),肩負(fù)著祖國(guó)的.未來(lái)。
三、備課
對(duì)于備課,我們也是做好了充分的工作。一開(kāi)始,我們會(huì)和指導(dǎo)老師做好交接工作,并請(qǐng)教老師如何安排課時(shí)和如何布置作業(yè)。一開(kāi)始,我們小組就做好了一個(gè)單元的課時(shí)分工。而且,我們的安排相對(duì)科學(xué),保證3個(gè)人都可以上不同課型的課。一般,我們小組成員都會(huì)集體備課。遇到了不懂的問(wèn)題,我們除了會(huì)一起討論,也會(huì)請(qǐng)教教同一年級(jí)的其他同學(xué)。每次備課之前,我都會(huì)聯(lián)系到真正的實(shí)際課堂和學(xué)生的情況。比如在上第三單元的詞匯課時(shí),我用了一個(gè)游戲來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)單詞的記憶。老師告訴過(guò)我們,游戲要慎用?墒俏腋鶕(jù)自己的觀察,五年級(jí)的學(xué)生比較聽(tīng)話,所以只要我在玩游戲之前跟他們說(shuō)好紀(jì)律,應(yīng)該會(huì)取得比較好的效果。事實(shí)證明,他們對(duì)玩游戲來(lái)學(xué)英語(yǔ)是很感興趣的。所以,我們做任何事情都要有縝密的思考和分析,這樣才能促進(jìn)自己的教學(xué)。
四、上課
我這次實(shí)習(xí)期間一共上了五年級(jí)的四節(jié)正課。一節(jié)詞匯課,一節(jié)復(fù)習(xí)課,一節(jié)語(yǔ)音課和一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課。我對(duì)自己的表現(xiàn)有滿意的地方,也有不滿意的地方。
先談?wù)劃M意的地方。以前在院內(nèi)試講的時(shí)候我都會(huì)很緊張。不過(guò)到了真正走上講臺(tái)那一刻,看到的是同學(xué)們的笑臉和期待的眼神,倒也不緊張了。在上課的時(shí)候,因?yàn)榍捌趥湔n準(zhǔn)備充分,也在心中演練了幾遍,所以整個(gè)過(guò)程還是很自然流暢完整。
不滿意的部分主要是對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠。由于教室過(guò)窄,我很少到下面走動(dòng)。因此,有部分后面的同學(xué)在開(kāi)小差或者存在著發(fā)音不正確的問(wèn)題。這也是我需要反省的地方。畢竟老師教的不是書(shū),而是人。單單完成自己的教學(xué)還不夠,我們要思考如何把知識(shí)真正地輸入給學(xué)生,同時(shí)也要考慮怎樣實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的輸出。這也是我本次實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己存在的最大的問(wèn)題—不懂得如何讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)。
過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié) 篇3
實(shí)習(xí)的兩個(gè)月很快接過(guò)去了,回憶實(shí)習(xí)過(guò)程我的心情此起彼伏,現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下:
1.在教學(xué)方面:
在教法上注重啟發(fā)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性,提高學(xué)生的想象力,豐富學(xué)生的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的精神。在教課過(guò)程中抓好課堂紀(jì)律,加強(qiáng)對(duì)紀(jì)律和組織性較差的學(xué)生的教育等。我們?cè)谝黄饘?shí)習(xí)的幾個(gè)同學(xué)還經(jīng)常坐在一起討論教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),取他之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。作為一個(gè)美術(shù)老師,我要收集很多素材和教學(xué)用具,不能只用一支筆。我虛心聽(tīng)取老師和同學(xué)的意見(jiàn),盡我最大的努力認(rèn)真上好每一節(jié)課。我很慶幸我和同學(xué)們的關(guān)系很融洽。同時(shí)我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。比如:授課的邏輯性不強(qiáng),解釋性語(yǔ)言太多,對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題有時(shí)自己知道是什么但是表達(dá)不到位,對(duì)于授課的節(jié)奏把握不是很好,有時(shí)三十分鐘的課不到二十分鐘就結(jié)束了。此外,語(yǔ)速也有點(diǎn)快。
2.在生活方面:
我們幾個(gè)人在一起吃飯、打飯、打水……我從來(lái)沒(méi)有想到雖然幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的人在這么短的時(shí)間里能熟識(shí)到這種程度。我們經(jīng)常在一起說(shuō)笑,談?wù)勗趯W(xué)校的時(shí)候的事情,說(shuō)我們第一次見(jiàn)面時(shí)的印象等。我和這里的老師關(guān)系也非常好,我們經(jīng)常在一起打籃球、聊天等。這的學(xué)生也很有禮貌,即使我沒(méi)有教他們,可見(jiàn)面后仍很客氣得打招呼。跟我教的.那關(guān)系就更好了。雖然這樣但我還是有時(shí)跟他們保持一定的距離,記得老師說(shuō)過(guò)我們既要有親和力又要有威嚴(yán)感。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系也有很大的幫助。
3.在學(xué)習(xí)方面:
我的課程安排地較滿,每天都要給學(xué)生上課,尤其是初三的畢業(yè)生。他們面臨的是人生的一次轉(zhuǎn)折,這需要提高繪畫技能。我想他們和我一樣:一個(gè)是畫畫為了升學(xué),一個(gè)是想找到一個(gè)好的工作。每天我都和學(xué)生們一起畫畫,給同學(xué)們改畫。這樣不僅能幫助學(xué)生,同時(shí)也能提高鞏固我自己的基礎(chǔ)能力。在給初一上課的時(shí)候,我也經(jīng)?匆恍〇|西希望能緊跟學(xué)生的思維方式,從中我得到了很多寶貴的東西。課余時(shí)間我會(huì)看一些從學(xué)校帶來(lái)的專業(yè)書(shū)籍等。
在短短的兩個(gè)月里,我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長(zhǎng)的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問(wèn)題,回校后一定要認(rèn)真總結(jié)為以后的學(xué)習(xí)做一個(gè)系統(tǒng)而縝密的計(jì)劃和安排。這次實(shí)習(xí)使我加深了對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)和了解,進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識(shí),培養(yǎng)了獨(dú)立從事美術(shù)教學(xué)及教育研究工作的能力,堅(jiān)定了我從事教育工作的理念。我希望我們學(xué)院以后能多與中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的關(guān)系有利于開(kāi)展一系列的合作。包括課題的研究開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等,并把這些任務(wù)都布置給我們,這樣我們才能更好地學(xué)以致用,同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳?傊,要給我們實(shí)踐的機(jī)會(huì),我會(huì)在接下來(lái)的時(shí)間里認(rèn)真總結(jié),為將自己塑造成一個(gè)符合時(shí)代要求的教師而不懈努力!
以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告,我想,這對(duì)于我以后寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告也會(huì)起到一定的幫助,最后,謝謝大家。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié) 篇4
一、了解實(shí)習(xí)學(xué)校
初來(lái)二中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們,讓我們?cè)敿?xì)了解了學(xué)校的規(guī)章制度和作息安排,使我們對(duì)于學(xué)校的情況有了基本了解。在以后的一周里,學(xué)校組織我們安排了聽(tīng)課,幫助我們完成從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變,并且給我們安排了指導(dǎo)老師,來(lái)進(jìn)一步幫助我們適應(yīng)學(xué)校的生活。我們積極地配合學(xué)校的工作,完成學(xué)校布置的任務(wù),積極和指導(dǎo)老師交流。在兩周的學(xué)習(xí)中,我們?yōu)閺娜葑呱现v臺(tái),開(kāi)始自己的教學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
從事教師職業(yè)是我已有的夢(mèng)想,所以我更加頂崗實(shí)習(xí)帶給我的這次鍛煉機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)期間,我做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,積極查閱資料,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié);課上我充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,有良好的師生互動(dòng),吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后我積極進(jìn)行反思,總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn),反思自己的不足,并注意在下節(jié)課中改正。我嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,不遲到,不早退,不體罰,經(jīng)常和學(xué)生談心交流,贏得了學(xué)生的喜愛(ài)。我愛(ài)教師這份職業(yè),并且盡量做到了自己的最好。
三、提升教學(xué)技能
在頂崗實(shí)習(xí)期間,我完成了從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變,并且成長(zhǎng)了很多。在這里,我積極完成學(xué)校布置的任務(wù),努力提高自己的教學(xué)技能:平日里我通過(guò)撰寫博客和工作日志來(lái)總結(jié)反思自己,以求更快地克服缺點(diǎn),改正不足;認(rèn)真完成聽(tīng)評(píng)課記錄,積極進(jìn)行教學(xué)反思,在教師的指引下和自己的反思中進(jìn)步;經(jīng)常傾聽(tīng)學(xué)生們的建議或意見(jiàn),在學(xué)生的批評(píng)中進(jìn)步;學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力做到發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,彰顯自己的個(gè)性,博采眾長(zhǎng),以求早日成為一名合格的人民教師。
兩次錄課和教師巡回指導(dǎo)聽(tīng)課見(jiàn)證了我的進(jìn)步。第二次錄課與第一次錄課相比,課堂效果明顯提高,我也變得更加從容,缺點(diǎn)與不足減少很多。能力的提高,增強(qiáng)了我的自信心,從而激勵(lì)我更加積極地挑戰(zhàn)困難。
四、批評(píng)指導(dǎo)長(zhǎng)技藝
教學(xué)技能的提高有很大一部分歸功于教師的指導(dǎo)和批評(píng)。實(shí)習(xí)期間,指導(dǎo)教師、縣特聘名師、河北師大巡回指導(dǎo)教師、遠(yuǎn)程教學(xué)指導(dǎo)教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)技能的提高方面都給了我很大的幫助。正是因?yàn)樗麄冎锌系慕ㄗh和恰當(dāng)?shù)呐u(píng),才讓我更加清楚地看到了自己的不足,能夠盡量縮短時(shí)間改正自己的缺點(diǎn),取得進(jìn)步。在以后的日子里,我會(huì)牢記教師們的.教導(dǎo):努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,彰顯自己的個(gè)性,同時(shí)積極學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn),不斷地提高自己,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
五、師生情誼深
實(shí)習(xí)的這四個(gè)月,最讓我難以忘記和不舍的就是我這群可愛(ài)的孩子。每次回想與他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,我都感覺(jué)幸福而又溫馨。我們有過(guò)歡笑也有過(guò)淚水,他們帶給我的有快樂(lè)也有悲傷,但是和他們相處的日子我總是感覺(jué)身邊充滿了快樂(lè)分子,他們也都是純真可愛(ài)的天使。那一張張笑臉傳遞的是讓人積極向上的正能量。
我們課上是師生,課下是朋友,互相交流,互相傾訴。感謝這群孩子在我課堂上的積極配合,感謝他們帶給我的甜蜜回憶,我會(huì)牢牢記住他們的笑臉,將這份愛(ài)繼續(xù)傳遞下去,也希望他們能夠?qū)W業(yè)有成,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
六、團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)
很榮幸我可以成為我們實(shí)習(xí)小組的一名小組長(zhǎng),這個(gè)身份讓我有了以前未有過(guò)的鍛煉。我不僅提高了自己的能力,包括與人交往的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、溝通交流的能力、組織管理能力,而且我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)也大大增強(qiáng)。我明白了一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)不僅需要各個(gè)隊(duì)員之間的相互合作、相互配合、相互包容、相互理解,而且需要有一個(gè)負(fù)責(zé)任、高眼光、理智英明的領(lǐng)導(dǎo)核心,只有這樣這個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)有極強(qiáng)的向心力和凝聚力,才會(huì)不斷發(fā)掘自己的潛能,才能巋然屹立而不倒。而我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在以后的日子里我還會(huì)繼續(xù)鍛煉自己,提升自己,培養(yǎng)能力,強(qiáng)化集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
七、收獲戰(zhàn)友情誼
我們來(lái)自不同的學(xué)院,但是我們因?yàn)橥粋(gè)目標(biāo),抱著同一個(gè)愿望走到了一起。我們是十個(gè)相親相愛(ài)的姐妹,相互依偎,相互支持,相互包容。我們?cè)诒舜说墓膭?lì)中前進(jìn),我們?cè)诒舜说呐u(píng)中更快地進(jìn)步。是她們?cè)谖沂б獾臅r(shí)候給我鼓勵(lì),是她們?cè)谖覀牡臅r(shí)候給我?guī)?lái)歡樂(lè),難忘我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,和她們?cè)谝黄鸬娜兆幼屛腋惺艿郊业臏嘏涂鞓?lè),我們是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì),是鏗鏘不敗的玫瑰花。
八、陶冶情操,提高能力
頂崗實(shí)習(xí)期間,我們積極進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,包括前往烈士陵園拜謁,感受革命烈士的愛(ài)國(guó)情懷;去一中訪問(wèn)名師,學(xué)習(xí)其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良師德;赴養(yǎng)老院訪問(wèn)退伍軍人,學(xué)習(xí)其英勇精神和愛(ài)國(guó)熱情,珍惜我們來(lái)之不易的幸福生活;進(jìn)行教育調(diào)研,了解當(dāng)?shù)亟逃闆r;積極進(jìn)行服務(wù)當(dāng)?shù)亟逃纳鐣?huì)實(shí)踐,提高自己的協(xié)調(diào)組織能力等等。在這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,我們不但精神得以洗禮,而且實(shí)踐能力也大有提高,這為以后我們步入社會(huì)打下了一定的基礎(chǔ)。
感謝xx二中給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次頂崗支教,我的各方面能力都有了很大提高,我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,通過(guò)自己的奮斗和努力,我會(huì)取得更大的進(jìn)步,也會(huì)在教育的道路上走得更遠(yuǎn)。支教是一種經(jīng)歷,是一種磨練,更是一筆人生的財(cái)富。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié) 篇5
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!比陙(lái),我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。
在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師沒(méi)有那么容易,也比想象要有趣的多,當(dāng)我真正的把教學(xué)理論變成課堂的時(shí)候,我的緊張之情對(duì)于興奮。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年一班,二年級(jí)都是一群8、9歲的孩子。精力充沛,調(diào)皮好動(dòng)。但又天真無(wú)邪。在第一周的時(shí)候,我全都是在班級(jí)的后面聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn),每次聽(tīng)完課我都會(huì)和當(dāng)時(shí)上課的老師認(rèn)真交流,請(qǐng)教教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。
到了第二周,我就開(kāi)始了我的第一節(jié)課。我懷著激動(dòng)有忐忑的心情走向講臺(tái)。一節(jié)課下來(lái),我由于經(jīng)驗(yàn)不足和太過(guò)于緊張,很多課堂的重點(diǎn)并沒(méi)有講出來(lái),有時(shí)候還有些語(yǔ)無(wú)倫次。面對(duì)這些問(wèn)題,我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我。多做準(zhǔn)備放輕松,不要有太大的壓力,他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)讓我漸漸的不再緊張,慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。
在上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難:因?yàn)槲颐鎸?duì)的是精力充沛且又調(diào)皮的孩子們,在上課的時(shí)候,他們的不配合讓我焦頭爛額。我不想要用威嚴(yán)和懲罰來(lái)達(dá)到目的。我覺(jué)得作為教育工,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問(wèn)題。
俗話說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,我采取了把課堂交給學(xué)生們的方法,讓他們?nèi)ダ首x和提問(wèn),充當(dāng)小老師,我再旁邊補(bǔ)充和更正。這個(gè)方法充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問(wèn)題,我都用鼓勵(lì)性的'語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō):“真好”、 “真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng),積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問(wèn)題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。但是我并不是只在錯(cuò)誤的地方打上一把紅叉叉那么簡(jiǎn)單。每個(gè)孩子的明顯的錯(cuò)誤,一看就是粗心錯(cuò)的,我會(huì)在邊上寫上鼓勵(lì)的話語(yǔ),只要再細(xì)心一點(diǎn)就不會(huì)錯(cuò)啦。來(lái)鼓勵(lì)他們。
在實(shí)習(xí)期間,我最深的體會(huì)是,要有永恒的耐心,面對(duì)學(xué)生用愛(ài)關(guān)心他們,他們總是會(huì)不斷的犯同樣的錯(cuò)誤,作為老師要不厭其煩的去更正他們,引導(dǎo)他們。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,要實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想,因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不批評(píng)他們,而是耐心地教導(dǎo)他們,跟他們談心,了解他們,因材施教。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師在關(guān)注他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力,因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹T谖业牟粩嗯ο,班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了明顯的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到,對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對(duì)癥下藥。
時(shí)間過(guò)得真快,短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。“知識(shí)是永無(wú)止境的!痹谌〉煤贸煽(jī)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié) 篇6
教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)(人際篇)
人生中最精彩的就是,你永遠(yuǎn)不知道未來(lái)會(huì)是什么樣子,教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)3篇。也正因?yàn)槿绱,未?lái)才值得所有人去期待,去追求。在沒(méi)有來(lái)到一中之前,誰(shuí)也不曾想過(guò),未來(lái)這半年間,我們會(huì)與這樣一群人相遇,然后一起,發(fā)生這樣一段令人這一輩子都難以忘懷的故事。
20xx年2月26日,和所有實(shí)習(xí)生一樣,我懷著既激動(dòng)又忐忑的心情踏上了頂崗實(shí)習(xí)的征程。來(lái)的路上就在一直想像,我會(huì)遇到一群怎樣的學(xué)生,會(huì)碰到怎樣的同事,又會(huì)發(fā)生什么樣的開(kāi)心、難過(guò)或者終生難忘的故事?心里會(huì)很忐忑,會(huì)懷疑自己究竟能不能夠勝任教師這個(gè)職位?不過(guò)這一切的疑問(wèn)都在我們到達(dá)這個(gè)學(xué)校時(shí)煙消云散了。
學(xué)校很大,很美麗。一幢幢高聳的教學(xué)樓、宿舍樓映入眼簾,感覺(jué)像是大學(xué)的校園。走進(jìn)高一教學(xué)樓,就碰見(jiàn)了熱情迎接我們的領(lǐng)導(dǎo)們,還好,很幸運(yùn),學(xué)校的老師們都很熱情,對(duì)我們都很照顧。
來(lái)到一中,工作之余,我們還結(jié)識(shí)了一群可愛(ài)的孩子們,一批友好熱情的老師們。對(duì)于孩子們,可謂是又愛(ài)又恨。他們是我這一生以來(lái)的第一批學(xué)生,因此對(duì)我來(lái)說(shuō),意義非凡?赡芪覍(duì)于他們來(lái)說(shuō),只是他們生命中眾多老師中的一個(gè),但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),他們卻是我的唯一。不知道自己在今后會(huì)不會(huì)從事教師這個(gè)職業(yè),因此對(duì)于他們,異常珍惜。每當(dāng)看到他們不聽(tīng)話或者是考試成績(jī)不理想的時(shí)候,心里都會(huì)非常著急,這大概就是所謂"恨鐵不成鋼"吧。天下老師都是一樣的,都希望自己的學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想,踏上自己人生最輝煌的道路。
短短四個(gè)月,我與他們一起笑過(guò)、鬧過(guò),也生過(guò)氣、發(fā)過(guò)脾氣,但是臨近結(jié)束,回過(guò)頭來(lái)看自己已經(jīng)走過(guò)的日子,每一天,都是不可復(fù)制的。他們?cè)?jīng)留給我的記憶,帶給我的感動(dòng),都將作為最深的記憶深深埋藏到我的心里,作為我最最寶貴的財(cái)富,一生珍藏。
雖然最終不得不分離,但是既然相遇了,就不會(huì)再忘記。
這就是我們這一群人故事最后的結(jié)局——故事不會(huì)就此結(jié)束,我們的情誼也會(huì)地久天長(zhǎng)。
大概人生中所有的相遇都是有因果的吧,因?yàn)榫壏,我們選擇了井陘一中,來(lái)到一中實(shí)習(xí),然后認(rèn)識(shí)了彼此,認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的孩子們,一波有愛(ài)的老師們,還有一個(gè)風(fēng)景這樣美的學(xué)校。
從寒冬到了盛夏,從一片蕭瑟到現(xiàn)在的綠草如茵,我們見(jiàn)證了這個(gè)學(xué)校的變化,見(jiàn)證孩子們的進(jìn)步,也親身見(jiàn)證了我們11個(gè)巨大的成長(zhǎng)。臨近離開(kāi),心里越來(lái)越多的不舍,越來(lái)越多的留戀,越來(lái)越多的放不下。也希望,離開(kāi)以后,孩子們可以記我們記得久一點(diǎn),不要那么快就忘記了我們,多記得我們的一點(diǎn)好,少記得一點(diǎn)我們的不好,就這樣把彼此最好的一面留在各自的印象中。
我想,這一切一切美好的遇見(jiàn),都是因?yàn)閻?ài)。就讓我們都帶著這份愛(ài)與熱情繼續(xù)在生活的道路上走下去,不灰心、不疲憊、不放棄,永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)熱淚盈眶,攜手一起,趕赴青春最美的約會(huì)!
教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)
也但愿留在你們記憶中的我,會(huì)是我這一輩子中最美的時(shí)刻。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)(活動(dòng)篇)
二。活動(dòng)篇
。1)團(tuán)日活動(dòng)
在實(shí)習(xí)之初,我們井陘一中的11位同學(xué)就形成了臨時(shí)的團(tuán)支部。作為團(tuán)支書(shū),根據(jù)河北師范大學(xué)團(tuán)委的安排,工作總結(jié)《教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)3篇》。我們每個(gè)月都積極舉行了主題團(tuán)日活動(dòng)。包括:"普法知識(shí)講座"主題團(tuán)日活動(dòng)、青春激昂,歌聲嘹亮"主題團(tuán)日活動(dòng)、"紀(jì)念抗洪"團(tuán)日活動(dòng)、"觀看打動(dòng)世界的植樹(shù)老人視頻"主題團(tuán)日活動(dòng)。并且,"普法知識(shí)講座"主題團(tuán)日活動(dòng)被學(xué)校采納,列為優(yōu)秀團(tuán)日活動(dòng)。通過(guò)以上的團(tuán)日活動(dòng),豐富了我們的實(shí)習(xí)生活,并且使我們的思想都得到了提升。
。2)特聘聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
在頂崗實(shí)習(xí)期間,我們共有三輪特聘名師聽(tīng)課活動(dòng)和師大老師的巡回指導(dǎo)聽(tīng)課活動(dòng)。每次聽(tīng)到老師在聽(tīng)課過(guò)后的點(diǎn)評(píng)時(shí),我總是感覺(jué)收獲良多。老師總會(huì)在我自己沒(méi)有意識(shí)到的地方提出建議和意見(jiàn),從而使我對(duì)于一些教學(xué)方面的問(wèn)題有更清晰的認(rèn)識(shí),以便于以后的改正。
(3)博文和照片
自從來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校后,我一直負(fù)責(zé)博文的發(fā)表以及推薦的工作。截止目前,井陘一中的博文數(shù)量已達(dá)到260篇以上,并且有4篇博文被學(xué)校采納,列為優(yōu)秀的博文。每周我都會(huì)負(fù)責(zé)本隊(duì)內(nèi)照片的推薦以及光影實(shí)習(xí)照片的推薦。
。4)說(shuō)課比賽
在實(shí)習(xí)的后期,井陘縣教育局舉行了說(shuō)課比賽活動(dòng),因?yàn)闀r(shí)間突然提前了一個(gè)星期。所以,我們準(zhǔn)備的時(shí)間并不長(zhǎng)。并且,以前沒(méi)有接觸過(guò)說(shuō)課比賽,在ppt的制作方面,經(jīng)驗(yàn)不足。我上網(wǎng)搜了很多關(guān)于地理說(shuō)課比賽的視頻,仔細(xì)研究;ㄙM(fèi)大量時(shí)間制作ppt以及練習(xí)。終于,功夫不負(fù)有心人,說(shuō)課比賽獲得一等獎(jiǎng)。通過(guò)這次的說(shuō)課比賽,使我認(rèn)識(shí)到付出必有回報(bào)的真正含義。
三。感情篇
。1)現(xiàn)在,實(shí)習(xí)已經(jīng)接近了尾聲,回想這半年的實(shí)習(xí)生活,感觸良多。我第一個(gè)要感謝的是我的指導(dǎo)老師崔昊老師。我的指導(dǎo)老師是一個(gè)性格特別好的人,每次崔老師給我指出教學(xué)方面的問(wèn)題的時(shí)候,總是先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)再說(shuō)缺點(diǎn)。并且,這半年來(lái),老師非常的照顧我,經(jīng)常給我解決實(shí)際的困難。有這樣的老師作為我的指導(dǎo)老師,我感覺(jué)真的非常的幸運(yùn)。
。2)其次,我要感謝的是我的這些伙伴們。雖然認(rèn)識(shí)的時(shí)間不是特別長(zhǎng),但是"同甘共苦、共患難"的情誼確是非常的深厚。那段相互扶持、相互安慰的時(shí)光仍歷歷在目。其實(shí),真的有些舍不下她們。但我相信,生命中的所有經(jīng)歷,都是最好的安排,我們?cè)傧嘤鲋袑W(xué)會(huì)包容和尊重,在彼此的世界里看到了各自的不足和優(yōu)點(diǎn)。最后,真心的說(shuō)一句,謝謝你們。
。3)最后,我要感謝的是我們的駐縣老師。在實(shí)習(xí)的開(kāi)始時(shí),因?yàn)樾陆ǖ膶W(xué)校,所以食堂的飯菜特別的貴,記得我們吃第一次飯的時(shí)候,都迷糊了,一頓飯花了10塊錢,真的有點(diǎn)害怕。本來(lái)出來(lái)實(shí)習(xí),就想著能不花家里的錢最好,因?yàn)樽约阂菜闶枪ぷ髁,能自己養(yǎng)活自己了?墒,現(xiàn)實(shí)就把我們自立的熱情澆滅了。幸虧是我們的駐縣老師與學(xué)校積極地協(xié)調(diào),才給我們的補(bǔ)貼有所上漲,使我們能夠真正的自立。并且,我們的學(xué)校的工作量也是最大了,很多實(shí)習(xí)的`小伙伴來(lái)到一星期左右就病倒了,我本來(lái)就有咽炎,剛來(lái)的時(shí)候也比較著急,有幾天都說(shuō)不出話來(lái),每天只能多喝水。記得王老師來(lái)到我們這,看到我們的課時(shí)量和身體的不適,眼睛都紅了,勸我們要以身體為重,教學(xué)次之。其實(shí),大家心里特別的感動(dòng),在這遠(yuǎn)離家的地方,感受到了家的溫暖。
其實(shí),實(shí)習(xí)生活這段過(guò)程,讓我認(rèn)識(shí)到生活真的不是容易的事,事情每天都在發(fā)生,我們每天都要做出選擇,作出判斷。在這段作為一個(gè)老師,在執(zhí)行自己的使命的過(guò)程中,我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的品質(zhì)、習(xí)慣,對(duì)于成長(zhǎng)的重要性。有些詞語(yǔ)如堅(jiān)持、執(zhí)著等,不是說(shuō)說(shuō)就可以,而要做到實(shí)際。所以說(shuō),教學(xué)能力的成長(zhǎng)是一方面,而更重要的是自我的成熟和穩(wěn)重,這才是我們實(shí)習(xí)最后收獲的本質(zhì)的東西。所以說(shuō)生活其實(shí)也簡(jiǎn)單,我們積極地選擇,然后一直走下去,不要回頭就好了。
教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)(工作篇)
教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)工作總結(jié)
到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校的當(dāng)天,學(xué)校就為我們安排了各自的指導(dǎo)教師,還有這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。第二天,我們就要上崗啦!
萬(wàn)事總是開(kāi)頭難。實(shí)習(xí)的初期,種種的不適應(yīng),吃不習(xí)慣,住不習(xí)慣,偶爾還會(huì)想家。最難的是身份的轉(zhuǎn)換,在學(xué)校,我們是學(xué)生,是學(xué)校管著我們;而到了這里,我們一下子成了老師,換成了我們?nèi)ゼs束別人,對(duì)別人提要求。如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)老師,如何成功地實(shí)現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)化,的的確確挑戰(zhàn)著我們每一個(gè)人。
當(dāng)適應(yīng)了學(xué)校的一切事宜以后,慢慢一切都步入了正軌,漸漸地,日子就不會(huì)那么漫長(zhǎng)了。和學(xué)生、和同事慢慢熟絡(luò)起來(lái)以后,心里就不會(huì)覺(jué)著很孤單了。孩子們都很友好,很可愛(ài),對(duì)我十分關(guān)心。
漸漸工作步入正軌,教學(xué)任務(wù)也漸漸的繁重起來(lái)。學(xué)校的教學(xué)安排都在有條不紊的進(jìn)行著。由于物理學(xué)科內(nèi)容較多,課時(shí)也比較多,一周有十三節(jié)課。我們每周周二上午一二節(jié)課都會(huì)進(jìn)行物理學(xué)科教研組的教研活動(dòng),同一學(xué)科之間的老師相互聽(tīng)課,相互評(píng)課,有助于我們實(shí)習(xí)生借鑒更多有經(jīng)驗(yàn)老師的優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),各位老師在聽(tīng)我們實(shí)習(xí)生的課時(shí),也能夠給予我們很多中肯的意見(jiàn)和建議,讓我們可以在教學(xué)過(guò)程中少走很多彎路,收獲的更多,達(dá)到一個(gè)更好的教學(xué)效果。除了同一學(xué)科,我們不同學(xué)科的實(shí)習(xí)生之間也在進(jìn)行著相互的聽(tīng)評(píng)課。不同學(xué)科之間會(huì)產(chǎn)生思想碰撞的火花,也讓我們之間得到意想不到的收獲。其實(shí),我們獲得教師指導(dǎo)的渠道有很多,除了當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)老師以外,還有師大的巡回老師來(lái)給我們進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)指導(dǎo),也有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上本學(xué)院老師為我們進(jìn)行在線的答疑解惑。給我印象最深的還是井陘縣進(jìn)修學(xué)校特聘名師給我們的指導(dǎo)。老師們一共來(lái)聽(tīng)過(guò)三次課,從第一次的膽怯緊張,到第二次的穩(wěn)重淡定,再到最后一次的游刃有余,每一次聽(tīng)課都見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng),特聘名師梁老師給我們的指導(dǎo)除了對(duì)實(shí)習(xí)生的授課進(jìn)步做出肯定的同時(shí),也提出了在實(shí)習(xí)后期對(duì)實(shí)習(xí)生的要求和希冀。特聘名師特別指出,在掌握了扎實(shí)教學(xué)知識(shí)之后,要開(kāi)始注重教學(xué)方法以及教學(xué)技巧的使用,并且要逐步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)過(guò)程中,一定要面向全體學(xué)生,全方位關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),不斷鼓勵(lì)學(xué)生,注重與學(xué)生的情感交流。特聘名師的指導(dǎo)使我們每個(gè)人都受益頗多。感謝他們?yōu)槲覀兊男燎诟冻觥?/p>
我們的故事就這樣繼續(xù)著,不曾停止。
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié) 篇7
今年,我在_中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)教學(xué)工作,任務(wù)主要包括語(yǔ)文教學(xué)工作和協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在_中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的幫助下,尤其是在我的指導(dǎo)老師的傾囊教導(dǎo)下,我覺(jué)得自己有了很大的收獲,下面是我的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。
來(lái)到_中學(xué)之后,才知道自已是要教初二年級(jí)的語(yǔ)文。第一天,校長(zhǎng)就給給我找了一個(gè)很好的指導(dǎo)老師。不過(guò)我也是后來(lái)才知道我的指導(dǎo)老師原來(lái)是_中學(xué)語(yǔ)文科組的備課組長(zhǎng),所以,在平時(shí)我更加是注意觀察老師的一言一行,希望自己能從老師身上真正地學(xué)到東西。
由于是在初二年級(jí)實(shí)習(xí)教學(xué),因此之前準(zhǔn)備的初一年級(jí)資料都用不上了!當(dāng)時(shí)真的是十分緊張,因?yàn)槌醵㥮班是特長(zhǎng)重點(diǎn)班,成績(jī)十分好,幾乎每科都是名列前茅的,這給我的壓力很大。怎樣上好一節(jié)語(yǔ)文課,怎樣和學(xué)生溝通,怎樣處理突發(fā)問(wèn)題等等,剛開(kāi)始時(shí)這些問(wèn)題一直在困擾著我。后來(lái),經(jīng)過(guò)思考,我決定從我的指導(dǎo)老師身上入手。
所以,在一開(kāi)始的聽(tīng)課階段,我十分注意指導(dǎo)老師上課的每個(gè)細(xì)節(jié),聽(tīng)課筆記做得十分詳細(xì),力求把老師的每一句話都寫下來(lái)。而且,在指導(dǎo)老師上新課之前,我都會(huì)自己先備課,聽(tīng)課之后,我會(huì)看著自己的教案,然后和指導(dǎo)老師的相比較,對(duì)比之下,我就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己的不足!自己不明白的,虛心向老師請(qǐng)教,而指導(dǎo)老師也十分熱情耐心,我的問(wèn)題她都一一詳細(xì)地回答,從中,也使我獲益匪淺!
我每上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都十分認(rèn)真地給我點(diǎn)評(píng)。她針對(duì)我上課的每一個(gè)步驟,每一個(gè)細(xì)節(jié),教案,學(xué)生的反應(yīng),老師上課時(shí)應(yīng)怎樣做等等方面都給我了很多的指導(dǎo)!而且我在上完課后,都會(huì)做一個(gè)自我反思和自我總結(jié)!
由于初二年級(jí)的語(yǔ)文老師陸續(xù)有人請(qǐng)假,所以我也一直在代課。因此,初二年級(jí)一共有十三個(gè)班,有九個(gè)班我是上過(guò)語(yǔ)文課的.。當(dāng)然因?yàn)槊總(gè)班的情況都不一樣,有紀(jì)律很好的,有語(yǔ)文基礎(chǔ)差的,有活潑的,我感覺(jué)自己好像是把_中學(xué)的初二年級(jí)都踏遍了。所以,我也有了機(jī)會(huì)接觸到不同類型的班,同時(shí)我也鍛煉了我能力!例如說(shuō),上課的突發(fā)問(wèn)題的處理;上課氣氛的處理;教法的調(diào)整等。
在這半個(gè)學(xué)期中,我從一開(kāi)始上課的緊張,到現(xiàn)在的自如;從一開(kāi)始的思路不清晰,到現(xiàn)在的有條理;從一開(kāi)始的毫無(wú)銜接到現(xiàn)在的過(guò)度自如。我覺(jué)得自己的教學(xué)能力有了很大的提高,對(duì)教材的把握也有了一定程度上的進(jìn)步。
但是,我覺(jué)得自己有還有很多需要學(xué)習(xí)和改正的地方。就像我知道自己一直存在一個(gè)大問(wèn)題,這主要反映在備課上!在備課的過(guò)程中,我經(jīng)常是對(duì)課文的一些內(nèi)容無(wú)法取舍,總是想著把全部的內(nèi)容都講給學(xué)生聽(tīng),總是覺(jué)得這個(gè)是重點(diǎn),那個(gè)也是重點(diǎn),所以導(dǎo)致我在備課上花費(fèi)很多的時(shí)間。
另外一個(gè)問(wèn)題就是,我把學(xué)生想得太好了,總是以為自己在課堂上講過(guò)的知識(shí),學(xué)生就會(huì)記住,而不需要我重復(fù)講。而且我也總是會(huì)以我的思維去想問(wèn)題以及和學(xué)生解釋問(wèn)題,有時(shí)課堂上舉的例子可能就不能夠很好地貼切學(xué)生的實(shí)際。所以也導(dǎo)致有些學(xué)生在可能對(duì)某些問(wèn)題的理解上有一定的難度。
針對(duì)這些問(wèn)題,我也請(qǐng)教了指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師也給了我很多的建議。其實(shí)這些最本質(zhì)的就是我對(duì)一篇課文的重點(diǎn)難點(diǎn)還不能夠完全地掌握或者是理解,所以也導(dǎo)致了我在備課過(guò)程中對(duì)課文的內(nèi)容把握上存在問(wèn)題。
雖然在最近的教學(xué)過(guò)程中,我在這方面有了一定的進(jìn)步,但是,我會(huì)更加努力,克服這些困難,提高自己的教學(xué)水平。
套用一位老師的話說(shuō),我在_中學(xué),其實(shí)也就相當(dāng)于一位在職的老師了。因?yàn)槲沂菗?dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,平時(shí),通過(guò)和學(xué)生的聊天中,我更加了解他們,所以也知道了面對(duì)不同學(xué)生的時(shí)候,應(yīng)該用什么方法,正所謂“對(duì)癥下藥”。因此,在和學(xué)生相處上,我覺(jué)得還自己還是做得挺好的。
在語(yǔ)文教師工作上,我覺(jué)得的問(wèn)題還是管學(xué)生紀(jì)律。這也是我最為頭痛的,上課時(shí)課堂我還可以控制,但是到了他們的自習(xí)課,我覺(jué)得控制他們有一定的難度。
半個(gè)學(xué)期以來(lái),雖然很累,一天的睡覺(jué)時(shí)間不超過(guò)7個(gè)小時(shí),而且每天都有改不完的作業(yè),備不完的課,但是,累,卻享受著。
這半個(gè)學(xué)期,學(xué)到了很多東西,也知道理論并非總是能夠運(yùn)用于實(shí)踐中。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中,我會(huì)努力改正自己的不足,盡自己的努力做好每一件事情!
實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié) 篇8
風(fēng)輕云淡,這里天氣一直很好,心情也佳。來(lái)到這里四個(gè)多月,一切好像都開(kāi)始變得簡(jiǎn)單而復(fù)雜。遠(yuǎn)離了城市的繁華與喧囂,遠(yuǎn)離了自由自在去圖書(shū)館看書(shū)的大學(xué)生活,好像我的整個(gè)世界除了孩子還是孩子,會(huì)因?yàn)樗麄円粋(gè)搞笑的動(dòng)作而一起大笑,會(huì)因?yàn)樗麄儾宦?tīng)話而憤怒,一群讓我歡喜讓我憂的孩子,不管我是發(fā)火還是微笑,請(qǐng)記得我是想你們都好。
和學(xué)生在一起的點(diǎn)滴
有些東西,如果你沒(méi)有去嘗試過(guò),就永遠(yuǎn)不會(huì)明白沒(méi)有收獲的沮喪,如果你不曾抱有期待,也不會(huì)如此失望。第一次月考過(guò)后,數(shù)學(xué)成績(jī)很差,我了解到原因,發(fā)現(xiàn)班里學(xué)生好多數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不好,我就鼓勵(lì)他們從頭開(kāi)始,一點(diǎn)點(diǎn)兒的來(lái),不要灰心喪氣,學(xué)著后面內(nèi)容的同時(shí),自己找時(shí)間看著前邊的知識(shí),看不懂的問(wèn)老師,期中考試,有些小小的進(jìn)步,但還是和其他班差很遠(yuǎn),我選了一些有發(fā)展空間的人,讓他們針對(duì)自己的薄弱點(diǎn)每天自己找十道題做,晚自習(xí)時(shí)交給我。讓我失望的是,有些同學(xué)隨便找了幾道小題,很簡(jiǎn)單的就應(yīng)付著交了,而且書(shū)寫亂得很,讓我一下子覺(jué)得計(jì)劃進(jìn)展得很艱難。我為他們好,他們竟這樣糊弄事兒,只好暫時(shí)罷了,但心里還是希望他們過(guò)得很好,有時(shí)看著他們懶散的樣子真是憋不住的火氣上涌,只能通過(guò)這種方式讓自己保持平靜。
但是比較好的一點(diǎn)就是我學(xué)會(huì)了假動(dòng)怒,就是看起來(lái)雷霆萬(wàn)鈞,實(shí)則不動(dòng)聲色,內(nèi)心波瀾不驚,確實(shí),作為一個(gè)老師,最可悲最笨拙的莫過(guò)于跟一堆還不懂事的孩子斤斤計(jì)較,計(jì)較的多了,心就用偏了,重心隨之轉(zhuǎn)到了互相埋怨的地方,火過(guò)之后,依然很認(rèn)真很認(rèn)真為他們的學(xué)習(xí)而努力,沒(méi)有什么事情能夠改變我的決心,再大的風(fēng)雨都一個(gè)人挺過(guò)來(lái)了,怎么能被一群小毛孩打敗呢?
一直到現(xiàn)在為止,還是不能夠做到放棄任何一個(gè)學(xué)生,因?yàn)樗麄兠總(gè)人都是我的責(zé)任,是我要堅(jiān)持下去的理由。母親不會(huì)嫌棄孩子的丑陋,老師也不應(yīng)該嫌棄學(xué)生的頑劣。不拋棄不放棄每一個(gè)學(xué)生。沒(méi)有課的時(shí)候,我會(huì)一個(gè)人在校園里溜達(dá)溜達(dá),忽然明白,對(duì)于作為班主任的我來(lái)說(shuō),提高學(xué)生的成績(jī),只是教育的一個(gè)方面,培養(yǎng)他們健康的人格,才能使他們受用一生。我認(rèn)為班主任要使全班同學(xué)從德智體美勞全面發(fā)展,要使他們成為對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家有用的人,品德教育是排在第一位的,要讓班上的學(xué)生,不管將來(lái)從事何種職業(yè)、處于哪個(gè)環(huán)境,都要活得有價(jià)值,要受人尊重。用行動(dòng)證明自己,用努力創(chuàng)造奇跡!
記得有一次去上課,一走進(jìn)班學(xué)生除了喊老師好之外還說(shuō)了一句話:老師對(duì)不起,我們昨晚不該讓您生氣。我心里很驚訝,心想今天抽什么風(fēng)了,就說(shuō)你們平時(shí)不也讓我生氣嗎,今天是怎么了,學(xué)生都不說(shuō)話,我說(shuō)開(kāi)始上課吧。講完新課讓學(xué)生做練習(xí)時(shí),我下去走了走,一個(gè)女孩交給我一張紙條,下課后一看,寫著:對(duì)不起老師,不知昨晚是不是我讓您生氣了,把您氣哭了,我不該在自習(xí)課上和其他同學(xué)吵架,我脾氣太大,老師您也知道,也曾找我談過(guò)心讓我改,但我就是改不了,老師我有好多話想和你說(shuō),但不知從哪兒說(shuō)起,老師原諒我!看了這封信我才明白上課時(shí)學(xué)生為什么道歉了,原來(lái)他們以為我昨晚哭了呢,實(shí)際上是我昨晚鼻子有點(diǎn)不舒服,打噴嚏時(shí)流淚了,他們可能看到我擦眼淚了,唉,這幫孩子呀,真是讓我不知說(shuō)些什么……
班主任的辛苦與幸福
當(dāng)了實(shí)習(xí)班主任,才體會(huì)到了班主任的辛酸,它要求一天二十四小時(shí)隨時(shí)準(zhǔn)備為學(xué)生服務(wù)。早上你可能正在做飯,班里學(xué)生突然打起來(lái)了,你必須要拔掉電源放下做了一半的飯菜去處理學(xué)生的問(wèn)題;中午你正想休息會(huì)兒好有精力下午工作,這時(shí)手機(jī)響了,學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)了你必須去接見(jiàn);晚上你正洗漱著呢,學(xué)生哭著跑來(lái)了,又鬧矛盾了,你必須胡亂擦一把臉去勸解。這些都是我自己的經(jīng)歷,我深深的體會(huì)到了班主任的不易。但是,班主任在付出的同時(shí)也是幸福的,因?yàn)槲液蛯W(xué)生之間的距離拉近了,走進(jìn)了學(xué)生的心里,孩子就是孩子,只要你用愛(ài)心去溫暖,在堅(jiān)硬的外殼也會(huì)被軟化。學(xué)生愿意和老師分享內(nèi)心真實(shí)的想法了,老師才能因材施教,這就是讓我感到幸福的時(shí)候。我在實(shí)習(xí)期間也明白了,當(dāng)老師,尤其是班主任,需要良心,需要責(zé)任心,更需要愛(ài)心,付出是讓人感到快樂(lè)的`事。
對(duì)未來(lái)職業(yè)的設(shè)想
既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。一直拿這句話激勵(lì)自己,既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就不能畏懼它的辛酸。有一種生活,你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè),你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。未來(lái)教育仍然是以素質(zhì)教育為主題,從學(xué)生的心靈出發(fā),真心的愛(ài)孩子,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,對(duì)自己對(duì)生活充滿信心。要知道,一個(gè)再好的老師也不能把所有的學(xué)生都送入北大,但是有一點(diǎn)我相信自己能夠辦到,那就是——讓他們活出信心、活出自己,找到自己心靈的天堂!選擇老師也有一個(gè)重要的原因,我不是運(yùn)動(dòng)員,也不是企業(yè)白領(lǐng),但是我的學(xué)生可以是。教師能給學(xué)生帶來(lái)很多可能性。一個(gè)好老師,不僅在教書(shū)授課上令人難忘,在生活中也能用積極的心態(tài)感染每個(gè)學(xué)生。
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