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個(gè)人總結(jié)

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2022-06-21 07:18:44 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié)

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié)1

  1996年8月,我踏入了幼教行列,一層不變的工作讓本富有激情的我漸漸趨于平淡,甚至感覺迷茫,不知道接下來該做什么,該往什么方向走。20xx年,陳靜怡名師工作室的成立讓我看清了自己,明確了方向,雖然壓力驟增,但我卻知道了每年每月甚至每天我應(yīng)該做什么、應(yīng)該完成什么,明確了我應(yīng)該往哪個(gè)方向走、應(yīng)該怎么走。

  雖然三年轉(zhuǎn)眼過去,但工作室的第一次活動卻歷歷在目:11個(gè)人圍坐在一起,或姐姐或妹妹,就像一家人似的,可愛又可親。陳導(dǎo)親和力很強(qiáng),非常隨和,談吐間透露著一種讓你想跟著她行進(jìn)的魅力。三年中,有閱讀、有觀摩、有研討,有壓力、有困惑,但更多的是收獲。

  一、從淺層師德走向深度師德

  一直以為,師德即是無私奉獻(xiàn)、甘為人梯、蠟炬成灰,在與導(dǎo)師、同行長期的潛移默化下,我對“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”有了更加深刻的理解,它的內(nèi)涵在我的內(nèi)心也變得更為寬廣:即師業(yè)、師愛、師能。

  “師業(yè)”即即具有敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識、勤業(yè)意識……

  “師愛”是師德的核心,稱其為“師魂……

  “師能”具有良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)……

  二、從教育理念走向教育行為

  三年的學(xué)習(xí),讓我領(lǐng)會到:理念向行為的轉(zhuǎn)化是一個(gè)不斷實(shí)踐、思考、審視、反省而循序漸進(jìn)的過程,深刻領(lǐng)會《綱要》所蘊(yùn)涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想,將會讓每位教師對幼兒的行為和心理有敏銳的觀察和感悟,才會在教材使用中真正做到:尊重兒童、發(fā)展兒童的個(gè)性、開發(fā)兒童潛能,不著痕跡地讓幼兒參與學(xué)習(xí),讓兒童身心健康地發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)教育實(shí)踐過程中的理性超越。

  以前,觀摩教學(xué)現(xiàn)場,總是關(guān)注教學(xué)手段是否花俏,教學(xué)過程是否熱鬧,而從不考慮教學(xué)的目標(biāo)是否合理,教學(xué)的策略是否有效;聆聽專家講座,總是關(guān)注專家講了些什么,忙于記錄,而不去思考講座背后的深刻內(nèi)涵,更別提將之運(yùn)用于實(shí)踐中。12月19日,陳導(dǎo)帶著我們赴嘉興參加一個(gè)名為“幼兒園‘主題教學(xué)’現(xiàn)場交流會”,應(yīng)彩云的“男孩、女孩排排隊(duì)”,讓我深刻地體會到如何自然地將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。

  “男孩、女孩排排隊(duì)”的環(huán)節(jié)建構(gòu)采用了層層遞進(jìn)、由表及里的方法。先從不分男女坐汽車,熟悉游戲的玩法;到男女分別挨著坐汽車,知道我是男(女)孩子;再到按男女間隔坐汽車,了解間隔排序的方法;最后推進(jìn)到按AB模式的排序進(jìn)行操作活動,并接觸AABB間隔的排序模式,在鞏固的基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗(yàn)等。讓幼兒在游戲中不斷接受挑戰(zhàn),梳理經(jīng)驗(yàn),在原有水平上產(chǎn)生跳躍,最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。整個(gè)活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師對目標(biāo)的理解與落實(shí),對內(nèi)容的確定與分析,對環(huán)節(jié)的推敲與推進(jìn)。應(yīng)彩云老師將之演繹成為鮮活的教學(xué)活動,自然流暢、節(jié)奏緊湊、銜接無痕。

  任何國家任何時(shí)代,教學(xué)始終是教育改革最核心最基本的內(nèi)容,是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),任何教育理念轉(zhuǎn)變的最終目的及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)都是是否真正轉(zhuǎn)變了教學(xué)行為,是否真正改善了教學(xué)狀態(tài)。因此為了使教育改革取得更多的富有實(shí)質(zhì)意義的成果,必須聚焦于教學(xué),致力于行動,在教學(xué)行為改變中譜寫最豐富最生動的實(shí)踐篇章。由關(guān)注到投入,由實(shí)踐到反思,在實(shí)踐中體驗(yàn),在碰撞中發(fā)展。只要我們愿意投入,經(jīng)常思考,自然便能提升自身對教材、對幼兒的分析和對教育的敏感。

  三、從零散教研走向有效研修

  三年中,我不僅觀摩教學(xué)現(xiàn)場,還參加園本教研活動,不禁讓我回顧我園的園本教研之路,形式雖多樣,但稍顯零散、飄渺。我個(gè)人也由園本研修的參與者逐漸成長為組織者,在教育科研的一次又一次的痛苦蛻變中逐漸成熟,在一次又一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中逐漸成長。慢慢理清了有效研修的思路:征集問題——篩選問題——公布主要問題——確定研修主題——搜集資料——實(shí)施研討——交流總結(jié)——實(shí)踐印證——再續(xù)話題。研修從教師中來,從孩子中來,從管理中來,從熱點(diǎn)中來,考慮本園發(fā)展中的問題,教師的發(fā)展現(xiàn)狀和需求,做到有的放矢;在具體的組織策劃中,大膽創(chuàng)想,采用多種途徑和方式;在實(shí)施過程中,抓好過程管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并不斷調(diào)整。應(yīng)“立足園本,研究教師,科學(xué)策劃,大膽創(chuàng)意,體現(xiàn)高效,追求卓越”,努力達(dá)到“入乎其內(nèi)”、“出乎其外”的境界。

  當(dāng)我自以為是地認(rèn)為我肯定是已經(jīng)跳出井口的“青蛙”時(shí),導(dǎo)師一語驚醒夢中人,“我們都是‘青蛙’,永遠(yuǎn)跳不出‘井’,因?yàn)槟闾隽艘豢诰,還會有更大的井等著你!” 何嘗不是呢?人外有人,天外有天,知識無止境,思想無邊際,海闊憑魚躍,天高任鳥飛,我們怎么跳得出“井”呢?一次次的研修即是一口口井,但是我們必須不斷地“跳”,因?yàn)楫?dāng)你努力向上“跳”了時(shí),你會被更廣闊的天空吸引!原來研修是這等美好!

  “人因思而變”,只有不斷地向自己的智慧、人格、能力發(fā)出挑戰(zhàn),才能使研究成為推動自己學(xué)習(xí)、思考、探索、創(chuàng)造的力量。當(dāng)然,這需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)來作為支撐,需要教師們在研修中奉獻(xiàn)彼此的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),共同分享大家的經(jīng)驗(yàn)智慧

  四、從一線教師走向育人名師

  參加名師工作室的真正目的.并不是追求“名師”,而是要去做“名師”。名師是個(gè)性化教師。陳靜怡導(dǎo)師即是一個(gè)極具個(gè)性化的名師,她有自己的思想,她讓自己的生命在幼教界煥發(fā)著亮麗的光彩。個(gè)性化的教師帶著自己的思想、觀念、價(jià)值觀,在教育行為中表現(xiàn)出無比的責(zé)任心、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,這種個(gè)性很大程度上影響著工作的質(zhì)量和業(yè)績。

  名師是反思性教師……

  名師是學(xué)習(xí)型教師……

  名師是情感型教師……

  “高度決定視野,角度改變觀念”,具有針對性、前瞻性的培訓(xùn),讓我們站在更高的起點(diǎn)上,審視自己的工作,審視自身和幼兒園的發(fā)展;從更多元的角度去理解、考慮問題,改變自己的思維方式,改變自己的行為習(xí)慣。總有一天,我們將成為名師,為幼兒園的發(fā)展,為太倉幼教事業(yè)的發(fā)展盡更多力,添更多彩!

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié)2

  “百舸爭流,逆水行舟,不進(jìn)則退”。要想使自己不斷地前進(jìn),必須要付出一定的努力,要不斷的扎實(shí)自己的專業(yè)技能,提高自己的業(yè)務(wù)水平,下面是我這一年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)要想使自己的專業(yè)基本功扎實(shí),就要不斷的學(xué)習(xí)。

  既然你選擇了教師這一行業(yè),你也就選擇了終身學(xué)習(xí),也只有不斷的學(xué)習(xí),你才能進(jìn)步,才能源源不斷的為學(xué)生輸送新的知識,開闊學(xué)生的視野,所以,本學(xué)期我在認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識的同時(shí),也學(xué)習(xí)了一些對未來的教學(xué)工作有意義的書籍如:《給教師一百條新建議》、《物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)診斷》《百科全書》等等。認(rèn)真學(xué)習(xí)的過程中并有了一些收獲。

  2、積極參加學(xué)校組織的集體備課,及個(gè)人備課。

  在集體備課的過程中,了解到了中考試題的命題原則及發(fā)展方向,了解到了研究問題的.基本方法,聽了一些權(quán)威教師的公開展示課,以及專家的點(diǎn)評課,收獲頗多。在組內(nèi)備課過程中,能夠做到認(rèn)真研究教學(xué)教法,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,向45分鐘要效率,從課堂的效果看取得了滿意的效果。

  3、多聽課,多請教,取長補(bǔ)短。

  自從學(xué)校開展了“四杯賽”活動以來,給了全校老師搭建了教學(xué)示范課展示的平臺的同時(shí),也為教師之間互相聽課,互相學(xué)習(xí)提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,所以,在“四杯賽”展示課的那段時(shí)間里,我積極參加聽課,學(xué)習(xí)同事們上課的優(yōu)點(diǎn),借鑒同事們教學(xué)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),聽了同事們的課,感覺到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),感覺到了自身存在的許多不足之處,也感覺到了自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多,從而更加有了學(xué)習(xí)的動力。

  以上是我對這學(xué)期個(gè)人發(fā)展情況的一點(diǎn)總結(jié),以后的工作中我會一如既往,認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)工作,為學(xué)生家長負(fù)責(zé),為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié)3

  在這一學(xué)年我兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。而且在工作中常常換位思考,為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)該高定位,更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動,做到人到思想到,認(rèn)真體會其精神實(shí)質(zhì),并做好記錄,貫徹到實(shí)際工作中,遵守考勤紀(jì)律等等,尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。

  本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足的思想,對自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):

  一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中,本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的.思想,積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。

  1、積極爭取參加數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識培訓(xùn)等;2、參加了有關(guān)部門及本校組織的師德等培訓(xùn)活動,在培訓(xùn)活動中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;

  3、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高;

  二、根據(jù)自己《計(jì)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”,在本學(xué)年我對《計(jì)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),以提高自己的素質(zhì)和能力,盡量保持和《計(jì)劃》一致。

  1、在數(shù)學(xué)教學(xué)水平方面,參加了有關(guān)部門組織的專業(yè)技術(shù)教育等培訓(xùn),提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平和能力;

  2、在教育教學(xué)水平方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動,在與其他教師的探究交流中更進(jìn)一步提高了自己的教育教學(xué)水平。

  三、本學(xué)年在個(gè)人專業(yè)發(fā)展中所獲成績和所做的其他一些具體工作:

  1、在課堂教學(xué)中與本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流,汲取精華,并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用性嘗試;

  2、在專業(yè)知識和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動,主動學(xué)習(xí),積極討論交流,更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。雖然取得了一些成績,但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高,我現(xiàn)在初步計(jì)劃在今后里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí),使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補(bǔ)自身不足,更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。

  總之,在今年的教學(xué)工作里,我更清楚地認(rèn)識到時(shí)間不等人,不能只在原處守望,必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,不斷前進(jìn),練就自己更堅(jiān)實(shí)過硬的專業(yè)等知識技能,更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié)4

  作為一名青年教師,對自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)明確的方向,顯得尤為重要。一學(xué)期的工作結(jié)束,本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足的思想對自己的專業(yè)成長做如下總結(jié)。

  一、專業(yè)成長中取得的成績

  1.閱讀各類書籍,勤寫讀書筆記,提高自身素養(yǎng)。作為一名青年教師,必須要有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能做到游刃有余。13年度里,我廣泛涉獵了教育名著,做讀書筆記,寫心得體會,并上傳到我的'個(gè)人博客里。

  2.虛心請教其他老師。在教學(xué)上有疑必問,征求其他老師的意見,同時(shí)多聽課,邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。邀請同年級的老師來聽我的課,征求他們的意見,改進(jìn)教學(xué)。

  3.做好優(yōu)生提高與邊緣生輔導(dǎo)。對優(yōu)生的輔導(dǎo)重點(diǎn)是做好心理引導(dǎo),對個(gè)別學(xué)困生加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。

  二、專業(yè)成長中尚需提高之處

  1.沒有形成自己的教學(xué)風(fēng)格,還停留在模仿階段,對教材的處理,沒有自己的理解。

  2.不能準(zhǔn)確地做到學(xué)以致用,教育實(shí)踐的水平尚待提高。靈活處理教育教學(xué)中問題的能力需要提高。

  3.不能把自己的經(jīng)驗(yàn)用論文的形式記錄下來,寫作的能力還需要提高。

  三、今后專業(yè)成長努力方向

  1.認(rèn)真參加校本培訓(xùn),不斷提升自己的專業(yè)水平與師德修養(yǎng)。

  2.堅(jiān)持每天讀書,做到讀書有體會,養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣,提高自己閱讀寫作的能力。

  3.重視對課堂教學(xué)的研究、實(shí)踐,向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師,盡快形成自己的教學(xué)特色。

  4.增強(qiáng)課堂教學(xué)技能。提高教學(xué)質(zhì)量,使自己的教學(xué)清晰化,條理化,情感化,生動化。

  20xx年2月13日

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié)5

  時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將過去,年終歲尾,感慨萬分。在這一年里我更加深刻體會到了做初三老師的艱辛和快樂,我把自己的所有精力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對本學(xué)期的工作做一總結(jié)。

  一、常規(guī)工作

  作為一名老師,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。對于學(xué)校要求的工作,我堅(jiān)決執(zhí)行,并能夠認(rèn)真完成。

  二、教學(xué)工作

  1、課前做好準(zhǔn)備工作,認(rèn)真?zhèn)湔n

  除認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外,還深入了解學(xué)生,注意了解每個(gè)學(xué)生的知識水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì),考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素,并研究相應(yīng)對策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,安排詳細(xì)的教學(xué)過程的程序,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

  2、努力上好課,提高教學(xué)質(zhì)量

  組織好課堂教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據(jù)初三的實(shí)際情況及年齡特征,采取適當(dāng)?shù)拇胧,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中。其次,根據(jù)學(xué)生的不同情況,設(shè)計(jì)不同的問題,采用不同的方式,主動積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,并進(jìn)行有針對性,切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo),這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。

  3、認(rèn)真批改作業(yè)

  作業(yè)的選取有針對性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié),然后進(jìn)行評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  4、課后積極主動的輔導(dǎo)后進(jìn)生,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化上,加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),耐心地幫助他們,一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題,補(bǔ)了基礎(chǔ),教了方法,更重要的是增強(qiáng)了他們的信心,提高了他們的興趣,對他們精神上是一個(gè)很大的激勵,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī),不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

  5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平

  主動積極與同備課老師同事交流,共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校組織的四杯賽的聽評課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。

  6、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)寬知識面,提高業(yè)務(wù)水平

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),推進(jìn)新課程改革的深入開展。去年自學(xué)了《初中數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思考》等和許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。

  這學(xué)年來能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。但教學(xué)過程中存在不足:學(xué)習(xí)成績兩極分化;部分男生基礎(chǔ)較差,產(chǎn)生厭學(xué),作業(yè)有抄襲。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),轉(zhuǎn)化不足,開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

  三、班主任工作

  本學(xué)期我加強(qiáng)了對班級的管理力度,常坐班,多聽課,對于學(xué)生的課上出現(xiàn)的問題及時(shí)的進(jìn)行分析和解決,指導(dǎo)學(xué)生如何聽課,效果不錯,學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭很足,成績也有所提高。

  總之,一個(gè)學(xué)期的工作總算沒有白白付出,我將繼續(xù)努力,爭取啦、來年的中考取得理想成績。

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié)6

  一、思想方面

  作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的>師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,注重>政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,服從學(xué)校安排。

  二、教學(xué)方面

  本學(xué)年期,我擔(dān)任三、四年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。

  三、個(gè)人學(xué)習(xí)

  為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識本水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加縣里組織的>培訓(xùn)活動,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容!澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

  俗話說,音美是一家。在低年級音樂課中,常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時(shí),我才真正認(rèn)識到,音樂離不開美術(shù),因此,學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。在這個(gè)學(xué)期里,我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,在閑暇時(shí)間里,我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,這樣,天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中,我也學(xué)到了許多的知識。

  四、努力目標(biāo)

  1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

  2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力我是一個(gè)對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個(gè)人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

  音樂教師年度考核個(gè)人總結(jié)(二)

  為更快更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才,加快溫州教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮名師的模范帶頭作用,經(jīng)溫州市教育局審批,掛牌設(shè)立了“溫州市趙蓓瑩音樂名師工作室”。經(jīng)過音樂教師本人自薦、學(xué)校推薦,再由溫州市教育局對申報(bào)教師進(jìn)行全面考核,最后確定工作室學(xué)員:林少燕、林美春、周文輝、陳珺、陳君俠、王小英、蘇少芳、溫笑夢、金一好,共9人。

  一年以來,本工作室以名師和導(dǎo)師為專業(yè)引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托、課題研究為重要載體、教學(xué)研討為主要內(nèi)容,相互合作為主要方式,在溫州市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下,自主開展系列教研教改活動,有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,幫助我市中小學(xué)音樂教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題并開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究,努力使之成為音樂教師交流思想、智慧互動的平臺,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,F(xiàn)就有關(guān)方面的>工作總結(jié)如下:

  一、建立和完善各種管理制度。

  工作室確立了總體規(guī)劃,明確本工作室研究方向、工作目標(biāo),統(tǒng)一認(rèn)識。根據(jù)工作室規(guī)劃,結(jié)合學(xué)員實(shí)際情況,每個(gè)學(xué)員作出了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,并在工作室活動中進(jìn)行宣讀。督促學(xué)員認(rèn)真對照“名教師”、“教壇新秀”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”的要求和條件,分析自身的優(yōu)勢和不足,明確努力方向。大家共同探討,并進(jìn)行了進(jìn)一步的修改。建立起每月一次學(xué)習(xí)研討的工作制度,采用分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念、學(xué)科的前沿理論與課程改革理論、熟悉新課程背景下編寫的相關(guān)教材等,領(lǐng)悟其精髓,交流>心得體會,實(shí)現(xiàn)充分的知識分享,并填寫好每次活動的自我評價(jià)與反思表。同時(shí),及時(shí)撰寫好自己的個(gè)人學(xué)年度研修小結(jié),準(zhǔn)時(shí)上交。工作室還建立了相關(guān)檔案,包括研究文本資料、學(xué)員個(gè)人檔案、工作室博客及各種研究活動簡報(bào)等。

  二、學(xué)習(xí)交流促提高。

  1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。

  當(dāng)今社會是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟(jì)全球化的社會,終身學(xué)習(xí)是時(shí)代向我們提出的必然要求。本年度,工作室的每一次活動都將學(xué)習(xí)交流列為重點(diǎn)內(nèi)容,給成員們提出了“每年讀四本書”的讀書要求,并撰寫一篇不少于20xx字的教育專著>讀后感。主持人也定期為工作室成員推薦、贈送理論書籍和研究刊物,帶領(lǐng)工作室成員走進(jìn)先進(jìn)的理論前沿。在這一年中,盡管大家都是一線教師,教學(xué)任務(wù)繁重,但都自覺主動地認(rèn)真按照工作室要求完成任務(wù)。除了堅(jiān)持自學(xué)外,在集中學(xué)習(xí)活動時(shí),大家都認(rèn)真守時(shí),圍繞學(xué)習(xí)主題,客觀審視教育教學(xué)現(xiàn)象,反省在新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,共同尋求解決問題的有效策略,取得一定的成效。

  2、專家講座,提升素養(yǎng)。

  20xx年6月3日下午,我們聘請了導(dǎo)師——溫州市音樂教研員錢瑞華老師給我們做專題講座《音樂課堂活動的有效設(shè)計(jì)與實(shí)踐》;主持人趙蓓瑩老師做講座《最優(yōu)化的>音樂教學(xué)方式——體驗(yàn)》。與專家零距離接觸、面對面交流,就當(dāng)前課改的最新理念、教學(xué)困惑和名師工作室的課題研究等,專家與我們親切交談、熱烈討論,進(jìn)行了深入的理論和實(shí)踐操作方面的指導(dǎo)。6月21——22日,工作室五位成員參加了溫州市首期中小學(xué)音樂“三壇”骨干教師高級研修班的第一次集訓(xùn),聆聽了音樂特級教師李逸萱老師的講座《如何開展小課題研究》、>班主任陳秋香老師的講座《觀藝術(shù)之風(fēng)采,探完善之我見》及錢瑞華老師的講座。同時(shí),李老師還寄語說:要多讀書、勤看報(bào),關(guān)心音樂教學(xué)發(fā)展的最新動態(tài),加強(qiáng)音樂專業(yè)知識和理論的學(xué)習(xí),有了這樣的“學(xué)而不厭”才能真正地做到“誨人不倦”。與專家互動式的對話交流,不但讓我們感受到名家風(fēng)范,而且在教育教學(xué)理念上有了很大的提升,對新課改的深入實(shí)施有了更多的思考與實(shí)踐的激情,工作室的成員們受益匪淺。同時(shí),我們還聘請了溫州大學(xué)的音樂學(xué)院的陳教授為我們的省級教育規(guī)劃課題做指導(dǎo)。

  3、與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”交流。

  名師工作室是溫州市學(xué)科精英的代表,小學(xué)音樂學(xué)科與中學(xué)音樂學(xué)科之間更是唇齒相依、相互滲透的。為了從不同的角度思考中學(xué)音樂課堂教學(xué)。本工作室與“溫州市李逸萱音樂特級教師工作室”兩度開展教學(xué)交流活動。主持人趙蓓瑩老師在活動中開出《爵士樂》《學(xué)堂樂歌》兩節(jié)課。李逸萱、錢瑞華、沈珠琳等老師給予精心點(diǎn)評,其他學(xué)員也都紛紛各抒己見,思想在交流中碰撞,智慧在融合中生成。在相互交流、互相促進(jìn)中達(dá)到智慧資源共享。學(xué)校無界、心靈無界,名師工作室和諧地交融成長。最后,李老師還為大家做了有關(guān)借班上課方面的講座。

  4、扎根課堂,發(fā)揮輻射。

  “課堂”是教師的主“陣地”,離開了課堂,一切研究與學(xué)習(xí)對于一名教師來說都成了空話。要讓我們的學(xué)生在四十五分鐘里享受優(yōu)化、高效、充滿人文關(guān)懷與教育智慧的課堂教學(xué),名師工作室責(zé)無旁貸地承擔(dān)著研討、示范的角色。4月初的集中活動中,蘇少芳和金一好兩位老師開出兩節(jié)高中音樂課,分別為《藝術(shù)歌曲的'成熟——舒伯特》和《文人情致——古琴藝術(shù)》。課后的研討評課活動中,既有理論的支撐,又有案例的剖析,有主題、有思考、有爭論、有困惑,更有喜悅與>收獲。6月的集中活動則與文成縣音樂教研室聯(lián)合舉辦,為期兩天的活動,既有專家講座,還有課堂教學(xué)展現(xiàn)。在文成縣實(shí)驗(yàn)二中開出兩節(jié)音樂課《電閃雷鳴波爾卡》、《驚愕交響曲》;在文成中學(xué)開出兩節(jié)音樂課《流行風(fēng)》和《樂壇新曲》。前來參加教研活動的的文成縣中小學(xué)音樂教師六十余人。無疑這是一次有創(chuàng)意、有實(shí)效的教學(xué)研討活動。它不僅充分發(fā)揮了名師工作室學(xué)員的骨干帶頭作用,同時(shí)在探索高效有創(chuàng)意,凸顯新課程理念和有音樂學(xué)科特色的優(yōu)質(zhì)音樂課堂教學(xué)形態(tài)方面做了一次有益的探索與引領(lǐng)。除此之外,我們工作室還開展了同課異構(gòu)活動以及“流行歌曲進(jìn)課堂”的嘗試。為了突破時(shí)空的限制,我們采用書面材料在博客中交流以及錄像課的形式。交流讓大家感受到了理解與釋放的快樂,交流更是讓每一位老師的研究素養(yǎng)實(shí)實(shí)在在地獲得提升。

  5、建立博客,資源共享。

  網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷、高效已被所有教師認(rèn)同,許多教師喜歡并接受網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式。自工作室成立以來,我們已開辟了“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客,博客分為“學(xué)員風(fēng)采”、“音樂鑒賞教案”、“理論學(xué)習(xí)”、“工作室活動”、“備課資料”、“教育感言”等專題欄目,及時(shí)上傳了相關(guān)的文章。工作室日志不斷更新,逐漸被教師們所關(guān)注、所認(rèn)同、所喜歡,短短兩個(gè)月,點(diǎn)擊率已逾萬計(jì)。名師工作室博客的成立,拓寬了工作室成員的交流渠道,也為本工作室與外界交流搭建了橋梁。

  三、研究成果初步顯現(xiàn)。

  一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的形成離不開每一個(gè)成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,在這個(gè)>溫暖的“家庭”中,大家感受到了團(tuán)結(jié)互助的快樂,感受到了同伴欣賞的>幸福,成員們在相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的同時(shí)不斷思考,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。20xx年度,本工作室成員通過反思自己及他人的教學(xué)行為,結(jié)合教育教學(xué)理論,取得了一定的成績:

  趙蓓瑩:負(fù)責(zé)省教育規(guī)劃課題1項(xiàng);論文在省級雜志發(fā)表2篇、論文在浙江省特級教師學(xué)術(shù)年會交流1篇;縣級講座2次、縣級評課1次、校級開課兩次;擔(dān)任市中學(xué)高級教師職務(wù)評審專家、市音樂教師招聘評審專家;擔(dān)任縣音樂優(yōu)質(zhì)課評比評委、縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽評委;輔導(dǎo)的音樂高考生都順利通過音樂專業(yè)分?jǐn)?shù)線。

  林美春:論文《農(nóng)教津貼、績效工資——撐起農(nóng)村教育的藍(lán)天》獲省優(yōu)秀獎;市級公開課《劃時(shí)代的音樂大師——貝多芬》;溫州市20xx年度教科規(guī)劃課題《案例教學(xué)在《化學(xué)》必修模塊中的應(yīng)用研究》三等獎(參與課題);獲市教科研先進(jìn)個(gè)人。

  林少燕:指導(dǎo)的校園劇《我們的花季》獲20xx年浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)校園劇比賽二等獎、市一等獎;獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識終結(jié)性測試命題競賽一等獎;擔(dān)任市中學(xué)高級教師職務(wù)評審專家、市小學(xué)音樂名師與特級教師推薦評審專家、市教學(xué)案例評比評委;被聘為溫州大學(xué)音樂學(xué)院教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)師,共指導(dǎo)5位大學(xué)生;縣級公開課《驚愕交響曲》;校級講座《越劇流派賞析》。

  陳君俠:課題《高中音樂欣賞教學(xué)中的情感實(shí)踐》區(qū)級立項(xiàng);論文《表現(xiàn)性評價(jià)在音樂教學(xué)中的探索》獲市二等獎、論文《關(guān)注高中“交響樂”欣賞教學(xué)中的情感體驗(yàn)》獲區(qū)二等獎;為甌海區(qū)第二期音樂骨干班學(xué)員做《音樂鑒賞有效教學(xué)的思考》專題講座;在甌海區(qū)名師培養(yǎng)對象送教活動中做出《我和我的祖國》合唱公開教學(xué)、縣級公開課《流行風(fēng)》;校級公開課《醇厚的中原韻》;在甌海名師培養(yǎng)對象考核中獲優(yōu)秀;獲校級先進(jìn)教師稱號;輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加區(qū)藝術(shù)節(jié)多次獲獎。

  溫笑夢:被評為市學(xué)科骨干教師;縣優(yōu)秀教師;論文刊登在《中國科技教育》20xx年第4期;《中職幼師專業(yè)聲樂課滲透視唱練耳教學(xué)的可行性研究》獲市三等獎;負(fù)責(zé)縣教科研課題1項(xiàng);《激發(fā)興趣快樂音樂自主學(xué)習(xí)》獲縣音樂教學(xué)案例評比二等獎;校級公開課2節(jié)。

  王小英:市公開課;《牧場上的家》;《無法預(yù)約的精彩——一堂音樂公開課引發(fā)的思考》獲龍灣區(qū)教學(xué)案例評比二等獎。

  蘇少芳:獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識終結(jié)性測試命題競賽三等獎;教學(xué)案例《自信,從欣賞課開始》獲縣三等獎;輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加市藝術(shù)節(jié)比賽獲三等獎、縣一等獎;校級評課1次。

  陳珺:縣級公開課《電閃雷鳴波爾卡》;校教科研大會專題發(fā)言1次;《奇思妙想——為學(xué)生插上音樂的翅膀》入選!秶L試集》。

  金一好:縣級公開課《樂壇新曲》;校級公開課1節(jié)、評課1節(jié);輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加縣藝術(shù)節(jié)多次獲獎。

  回首一年來走過的道路,我們深感充實(shí)與快樂。內(nèi)心充滿感激,感激市教育局給我們提供了這個(gè)平臺,在壓力中產(chǎn)生動力;感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì),在交流中取長補(bǔ)短,分享智慧與快樂,在進(jìn)取奮斗中幸福成長。

  下一學(xué)年工作要點(diǎn):

  20xx學(xué)年,本工作室的工作總體目標(biāo)是:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)內(nèi)功修煉,提升科研水平,形成教學(xué)特色,服務(wù)一線教學(xué),實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長,擴(kuò)大輻射能力。我們將借助名師工作室這一核心平臺,努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用,引領(lǐng)音樂教師真正走上一條充滿生機(jī)的專業(yè)化成長之路,整體提高我市中小學(xué)音樂教學(xué)水平。

  1、博客建設(shè)。

  要把“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客更新頁面、補(bǔ)充子項(xiàng)目,完善上傳的內(nèi)容。

  2、教學(xué)專題總結(jié)。

  要求各個(gè)成員回顧、反思一年來在教學(xué)方面的心得體會、取得的成績以及存在的問題、努力的方向、下學(xué)年度的個(gè)人成長目標(biāo)等。進(jìn)一步完善填寫“溫州市名師工作室學(xué)員手冊”。

  3、以讀書為載體。

  提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng),在教師專業(yè)化成長的道路上做出典范。進(jìn)行讀書心得與讀書筆記交流。

  4、工作室成員外出學(xué)習(xí)。

  初步意向是去寧波,聆聽省特級教師黃偉平的教學(xué)指導(dǎo)及參與寧波市的音樂教研活動,開闊眼界,為切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量做出努力。

  5、繼續(xù)邀請專家講座。

  了解音樂教育的前沿信息和先進(jìn)教育理念。

  6、課堂教學(xué)研討。

  每位工作室成員都應(yīng)準(zhǔn)備一節(jié)示范課、一場小型專題講座,進(jìn)行教學(xué)觀摩、互動研討。力求把課上“實(shí)”上“活”,上出各自不同的風(fēng)格。

  7、年度大型匯報(bào)展示。

  計(jì)劃在明年5月與市音樂教研室聯(lián)合召開年度匯報(bào)會,邀請各縣市區(qū)優(yōu)秀教師與會交流研討。

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié)7

  學(xué)期不知不覺中結(jié)束了,面對越來越激勵競爭的崗位,我除了倍加珍惜之外,也意識到一位教師要不斷的充實(shí)自我,提升自身素能,腳踏實(shí)地,才能不被時(shí)代所淘汰,才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師。我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足,深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn),追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

  一、存在的問題及今后努力方向

  存在的問題:(1)對學(xué)生的了解還不夠深入,本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。(2)知識面不夠廣泛。(3)教育科研能力有待于提高,教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。

  努力方向:(1)自身要不斷“充電”,加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。(2)完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善,汲取經(jīng)驗(yàn),鞏固自己的教學(xué)基本功(4)積極撰寫教學(xué)論文,向老教師學(xué)習(xí)。

  二、具體措施

  1、對教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。

  2、認(rèn)真研究新教材;全面掌握專業(yè)方面的'史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。

  3、要提高自己的政治思想素質(zhì)。

  4、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念

  5、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到在反思中揚(yáng)長。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作

  6、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

  7、提高自己的教育能力;在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

  工作要勤勤懇懇,始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),永葆健康的、陽光的心態(tài),給學(xué)生及家長一個(gè)良好的形象,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂!只要勤于耕耘,會有收獲的一天!

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié)8

  畢業(yè)的我,興奮地踏上了向往已久的幼教這片熱土,來到了一群活潑可愛的孩子中間,那時(shí)的我還是一個(gè)對幼教行業(yè)懵懂的女孩,對于怎樣教育好孩子,用怎樣的方法方式去引導(dǎo)孩子、指導(dǎo)孩子,對于哭啼不休的孩子怎樣去應(yīng)付……一系列的問題出現(xiàn)在我的面前。那時(shí)的我在工作中時(shí)常表現(xiàn)出在孩子面前放不開,有些羞澀又有些緊張,不過在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以及同事們的鼓勵和幫助下,使我很快擺脫了這一恐懼,進(jìn)入了角色,將自己的理想融入到了孩子們的一日生活中。

  至今從事幼教工作已數(shù)年,在崗位上雖有酸苦但帶給我最多的還是甜,不過無論是怎樣,這些都將會是我人生最大的財(cái)富。以后我會背著這個(gè)行囊徜徉在我的旅途。

  幼教一個(gè)特殊的職業(yè),同樣也是一個(gè)極為重要的職業(yè)。一個(gè)個(gè)孩子剛剛離開父母的襁褓,來到我們這個(gè)大家庭,我們就像他們的第二任父母一樣,把他們的一切交給我們。幼教又與初等教育接軌,在這里的一切決定了孩子的未來,我們就是孩子的第一位導(dǎo)師。引領(lǐng)他們接受新的事物,踏上一段紛繁的學(xué)習(xí)之路。

  在這個(gè)特殊的環(huán)境中工作,就猶如是世外桃源一般。這里沒有煩惱,沒有污濁,有的.只是孩子們單純的笑聲,無邪的笑臉,天真的想法。孩子們圍繞在膝,竟可以使我忘記自我,有時(shí)候也天真的認(rèn)為自己也這么大,正是祖國的花朵。孩子們的感染力就像是一層一層漣漪一次次的沖擊我們的心田。我常常對自己說:“我是一片綠葉,孩子們就是那一朵朵花蕊,我愿意為花蕊送去足夠的營養(yǎng),讓花蕊綻放的更美麗!

  在幼教工作中,我讓孩子們看到了一個(gè)絢麗多彩的世界,為孩子們打開了一扇心靈的窗戶,同時(shí)我自己也在不斷的成長,給自己鋪上了一條向往成功大道。我捧著一顆誠摯的心去愛護(hù)孩子,關(guān)心孩子、體貼孩子,與他們真心誠意的成為好朋友,使他們感受到師生之間的信賴與真誠。作為一名幼兒教師的我,對每一位孩子播撒愛心,用愛的行動讓他們重新點(diǎn)燃希望之火,當(dāng)孩子流著長長的鼻涕走到我面前時(shí),我會親手用紙巾將他擦拭干凈;當(dāng)孩子離開父母哇哇大哭時(shí),我會像媽媽一樣抱起他,給他溫暖給他安慰;當(dāng)孩子犯錯時(shí),我會耐心的教導(dǎo)他,讓他明白一些簡單的做人道理……我用我的行動表達(dá)著我的愛意,使孩子們感到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他。

  印象最深的是小班孩子第一天上幼兒園,當(dāng)父母離開他們,急著去上班的時(shí)候,孩子們總會哭鬧,豆大的眼淚不停的流下來,這時(shí)我的心弦就會被觸動。我總會不由自主的抱起孩子,輕輕的撫摸他們,為他們拭去眼角的淚水,親親他們的小臉,讓他們感受媽媽般的溫暖?粗麄冄蹨I的風(fēng)干,露出甜甜的笑容,我的心里就會泛起一陣甜意。而當(dāng)孩子們從無知到智慧,在一定的程度有了進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)到的那種成功感,是其他任何工作都無法取代的。從這一刻起,幼教這種職業(yè)就植入我的心里,我知道我會熱愛幼教。

  在幼教行業(yè)的數(shù)年里,有太多太多的事情讓我感動:當(dāng)大班孩子即將離開幼兒園的時(shí)刻,“老師我們以后經(jīng)常會來看你的”一句話簡潔的話語打動了我的內(nèi)心,感動的會淚流滿面;當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),“老師先喝口水吧”突然之間我發(fā)現(xiàn)孩子們長大了,懂事了,聰明了;在一次家長半日活動過后,家長們看了我的工作后不禁地感慨:“看了老師半天的活動,才明白作為幼兒教師的工作是多么的繁忙瑣碎,多么的辛苦,看了老師教那些調(diào)皮搗蛋的孩子,才讓人了解到什么叫做耐心!睆暮⒆拥脑捳Z,家長的話語中感覺到了工作在教育第一線的我是多么的自豪。

  我熱愛幼兒教育事業(yè),我愛我的孩子,我將堅(jiān)定地,腳踏實(shí)地地走下去。

  雖然我只是幼教成員中最普通的一員,但是我對幼教的熱愛與每一位幼兒教師都是一樣的,我愿意把我的青春獻(xiàn)給我的崗位,獻(xiàn)給每一位含苞欲放的孩子,他們的成功比我們的成功更讓人可喜。我為自己是一名幼教工作者感到光榮和自豪,我將盡心盡力盡職盡責(zé)的做得更好,不斷學(xué)習(xí),不斷探索,踏實(shí)工作,銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,為我們神圣的幼教事業(yè)發(fā)揮更大的價(jià)值。

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié)9

  作為一名教育工作者,我深深地知道自己需要學(xué)習(xí)和提高的東西還有很多,一年來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作,下面就是我對xx—xx學(xué)年度自身各方面成長做出的一個(gè)總結(jié)。希望它能指導(dǎo)和幫助我更快、更好的提高自己。

  一、自我分析。

  通過多年的教學(xué)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí),我已經(jīng)能熟悉新課標(biāo)的教育思想和理念,并能根據(jù)自身的課堂操作和教學(xué)反思體現(xiàn)出來。對學(xué)校安排的各項(xiàng)工作能很好的勝任和完成,并能利用工作之余自學(xué)一些舞蹈,提高自己的專業(yè)水平。我具有較強(qiáng)的事業(yè)心,敢于在教學(xué)中做一些嘗試,做到因材施教,采取“摘桃子”教育方式,既保護(hù)了部分對音樂學(xué)科的興趣又培養(yǎng)部分學(xué)生對音樂學(xué)科的求知欲。

  二、自我發(fā)展。

  (一)教學(xué)方面。

  1、虛心學(xué)習(xí)。在工作中,我向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,在認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)前提下,積極參加學(xué)校、各類教研活動,成為一名研究型的音樂教師。

  2、從一堂課做起。我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),發(fā)揮學(xué)生的課堂主體意識,運(yùn)用寓教于樂的教育方式,實(shí)現(xiàn)音樂課堂的.有效教學(xué)。尊重、關(guān)愛、平等地看待每個(gè)學(xué)生,面向全體,尊重學(xué)生的意見和要求,對個(gè)別特殊學(xué)生正確地認(rèn)識他們。

  3、積極投入特色辦學(xué)。中華小戲曲是學(xué)校的特色項(xiàng)目之一,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,我教學(xué)生四個(gè)小戲曲,使學(xué)生會演唱京劇、黃梅戲、豫劇唱腔,能簡單的加一些動作,弘揚(yáng)民族文化。在學(xué)校特色項(xiàng)目錄象中得到了好評。

  4、勇于承擔(dān)各類公開課。公開課是教師間相互學(xué)習(xí)與借鑒的好方式

  11月我上了一堂校內(nèi)遠(yuǎn)程教育模式課《雪花帶來冬天的夢》,通過與學(xué)校教師之間的聽課評課,找出自身的不足與解決的方法。提高了信息技術(shù)水平,使音樂與信息技術(shù)達(dá)到了整合。xx年5月我參加了學(xué)區(qū)育德課評比活動,我講了一節(jié)音樂課《可愛的蘋果》,獲得了三等獎。

  (二)理論方面。

  1、認(rèn)真閱讀。本學(xué)年度我閱讀三到四本教育著作,了解和分析幾個(gè)成功的教育案例,多看報(bào)紙與雜志,把自己擺在校學(xué)生的位置上去理解文章的內(nèi)容,勤動筆頭摘記好的教育理念和方式,有一點(diǎn)是一點(diǎn),相信水滴石穿、鐵杵磨成針的道理。

  2、勤動筆頭。完成兩篇教學(xué)反思,對課堂出現(xiàn)的問題能及時(shí)的記錄下來度完成兩篇教育敘事,結(jié)合育德課寫了一篇教育論文《淺談如何在音樂教學(xué)中融入德育教育》。希望通過撰寫教育反思、教育敘事及論文,形成自己的教育風(fēng)格。

  (三)其他方面。

  1、勤練專業(yè)。這本學(xué)年度,我練習(xí)完成三個(gè)舞蹈,對舞蹈有一個(gè)質(zhì)的突破,能自如的掌握各種技巧;不放棄對舞蹈的學(xué)習(xí),能完成一些中級練習(xí)曲;最重要的是要提高自己的即興伴奏水平,能用電子琴自如的為歌曲伴奏并能掌握電子琴的各種技法。

  2、認(rèn)真做好文藝匯演工作。區(qū)文藝匯演是我的另一項(xiàng)重要工作,對于學(xué)生的訓(xùn)練做到耐心引導(dǎo),精心輔導(dǎo)。完成藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演,榮獲三等獎。在xx年4月區(qū)特色展示訓(xùn)練時(shí),我每天排練2小時(shí)節(jié)目,付出得到了回報(bào),聲樂第六,器樂第六,舞蹈十六,我很高興,在排練中我與學(xué)生共同成長。

  3、信息技術(shù)水平得到了提高.六月份我參加了XX市信息技術(shù)課程資源比賽,我把平時(shí)收集的二人轉(zhuǎn)資料運(yùn)用網(wǎng)頁制作了音樂課的教學(xué)資源,動畫資源二人轉(zhuǎn)中秧歌步伐用flash制作的,因?yàn)閷W(xué)生機(jī)器有病毒,所以我又用幻燈片重新制作。戲曲教學(xué)資源希望給同行們帶來方便,提高教學(xué)效率.我又建立了博客,學(xué)會了發(fā)布日志,我覺得信息技術(shù)水平得到了提高。

  四、今后努力方向:

  我想與孫老師學(xué)習(xí)如何上傳音頻.視頻.管理個(gè)人空間等。

  以上就是我結(jié)合自身實(shí)情,做出的本年度發(fā)展總結(jié)。今后,我還有太多的東西要學(xué)習(xí)。我將與時(shí)具進(jìn),跟隨學(xué)生的興趣,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,樹立良好的教育心態(tài),認(rèn)真積極的面對生活,面對工作。

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié)10

  20xx年,我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子,愛這份工作。為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書育人者,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應(yīng)該高定位,更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動,做到人到思想到,認(rèn)真體會其精神實(shí)質(zhì),并做好記錄,貫徹到實(shí)際工作中,遵守考勤紀(jì)律等,

  尤其要在孩子們面前,樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足的思想,對自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):

  一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。、參加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動,在培訓(xùn)活動中提升了自身能力,并得到了鍛煉和提高,促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,吸取精華,積極參與教科研課題,使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的'提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,大膽嘗試,使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺階,同時(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源,在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過程中,提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

  二、在專業(yè)知識和技能方面,積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動,主動學(xué)習(xí),積極討論交流,更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平,以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

  本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了,但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高,我現(xiàn)在初步計(jì)劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí),使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓(xùn),我將不遺余力地積極參加,并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真,做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用,從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),彌補(bǔ)自身不足,更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。

  總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作里,我更清楚地認(rèn)識到時(shí)間不等人,不能只在原處守望,必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀,不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,不斷前進(jìn),練就自己更堅(jiān)實(shí)過硬的專業(yè)等知識技能,更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。

  為了我所愛的工作和教育事業(yè),我愿奉獻(xiàn)熱情和力量!讓生命的活得更有滋味……

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié)11

  20xx年飛逝而過,回首一年來自己在專業(yè)方面的發(fā)展,雖然進(jìn)步不是很大,但是自己努力做了,F(xiàn)將一年來的專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下:

  一、上學(xué)期參加了市優(yōu)秀課大賽,后來因孩子得手足口病沒能參加上,雖有遺憾,但準(zhǔn)備了一個(gè)多月,經(jīng)過多次修改教學(xué)設(shè)計(jì)和課件,我也得到了同事及教研員的指導(dǎo),也有所收獲。

  二、教育碩士也已經(jīng)讀完,從中有很大收獲,下一年準(zhǔn)備撰寫教育碩士論文,多讀書,學(xué)習(xí)精髓。

  三、我把學(xué)校分配給我的其它輔助教學(xué)的工作都做得非常好,如學(xué)校擴(kuò)建圖書館,我在那工作了兩個(gè)星期,每天及時(shí)到位,到點(diǎn)下班,有時(shí)一上午或是一下午都來不急去廁所,顧不上喝水,把學(xué)校的工作看成是自己家里的,認(rèn)真地完成好。此外,還得到了楊秀同志的高度信任,在沒有課的時(shí)間里去區(qū)里整理檔案,一干就是一個(gè)多月。在最苦最邊最累的工作中總能看到我的身影,從沒有因?yàn)槟膫(gè)工作不好干而向領(lǐng)導(dǎo)叫苦。從沒有因?yàn)槟捻?xiàng)工作不好做而不認(rèn)真做。記得七年級開學(xué)典禮前三天接到領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù),為全年級二十一個(gè)班制作一個(gè)短片,用來向新同學(xué)和家長介紹年級的成果和班主任的寄語,本來已經(jīng)加班制作好的短片在開學(xué)典禮前一天,書記說班主任錄像的背景不好看,重做時(shí),我毅然接受了這項(xiàng)既緊又復(fù)雜的工作,給班主任錄像一整天,晚上加班加點(diǎn)制作完成,并且得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和所有學(xué)生及家長的好評。

  四、自己在工作方法上成熟了很多,改掉自己的'壞毛病,由于本人性格開朗,自認(rèn)為能夠團(tuán)結(jié)同志,始終把工作放在第一位。

  五、對于教學(xué)工作,我秉承學(xué)!敖毯⒆尤,想孩子三十年”的教學(xué)理念,把小科也教出成就。

  我將繼續(xù)努力工作,接受領(lǐng)導(dǎo)的指揮,接受同事的好建議,更好的開展工作。

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié)12

  回顧這一學(xué)年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足的思想,對自己本學(xué)年的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):

  一、轉(zhuǎn)變教育觀念,營造良好氛圍。

  觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,是一條布滿艱辛和汗水的道路,是一項(xiàng)長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。為此,在這一年里我積極參加學(xué)校每周三組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還利用課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)了數(shù)學(xué)和語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)和《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略》一書并做了5000多字的學(xué)習(xí)筆記,在理論和實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)能力。我還將這些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會發(fā)布在吉林省教育社區(qū)中,與大家共同分享和探討。我的這些努力和付出得到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的一致好評,本年度很榮幸的被評為“讀書積極分子”。

  經(jīng)過一年的實(shí)踐,我的教育觀念得到了更新,教學(xué)方法有了突破,課堂上師生互動,生生互動的場面已經(jīng)形成。在鉆研教材中,發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法,根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動,根據(jù)不同的教學(xué)活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片,以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學(xué)生的.感官,從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演,會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;教師幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴;教師在教學(xué)活動中的全身心投入,會將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。

  新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識的過程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位,“自主探索,合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。

  二、學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)自主、合作、探究。

  新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé),在參與中發(fā)展自我,強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),把課堂與社會,把課堂與家庭結(jié)合起來,在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí),在模擬情境中學(xué)習(xí),在合作交流中學(xué)習(xí)。

  在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計(jì)課堂競賽游戲,將小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)引入競爭機(jī)制的游戲中。如:在進(jìn)行話題學(xué)習(xí)時(shí),讓學(xué)生比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔;在鞏固新授內(nèi)容時(shí),設(shè)計(jì)各種擂臺賽。

  三、積極參加國培學(xué)習(xí),聆聽專家講座,提供理論支柱。

  一年多來,我積極參加省國培的培訓(xùn),在培訓(xùn)中,我還提出了許多在教學(xué)中的困惑與在線專家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。在校領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)專家的指導(dǎo)幫助下,我代表學(xué)校參加了臨江市的小學(xué)語文劃片教研《陶罐和鐵罐》一課收到聽課領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評。

  四、自我反思,不斷積累經(jīng)驗(yàn)和材料。

  反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。于是,我積極撰寫反思型教學(xué)案例,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗(yàn)和資料,有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后,我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”;找不足之處,寫出改進(jìn)之法;想應(yīng)做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

  總之,經(jīng)過一年來的教學(xué),在上級領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的指導(dǎo)下,我雖然取得了一些點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn),但仍存在一定的問題,由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,所以還存在很多問題。如專業(yè)理論學(xué)習(xí)不夠;有時(shí)只局限于學(xué)生認(rèn)知的成長而忽視了情意的發(fā)展;在課堂上“放”后不能較好的“收”等。因此,在今后的教學(xué)中,我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué),及時(shí)反思,認(rèn)真總結(jié),在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié)13

  本學(xué)期本人對待工作始終如一的認(rèn)真負(fù)責(zé);并做到與時(shí)俱進(jìn),積極閱讀學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物。極參加教育科研活動,最重要的是能充分利用這個(gè)平臺,虛心向其他老師請教,堅(jiān)持“長效、實(shí)在、主動”的原則,努力改進(jìn)課堂教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,朝著輕松、快樂、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力,不斷錘煉自己的`專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。 真正做到:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。

  (1)認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),編寫了適合本學(xué)科的校本教材。

  (2)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識,并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

 。3)積極摘抄業(yè)務(wù)知識,撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 每學(xué)期閱讀與專業(yè)有關(guān)的的書籍至少兩本,讀書筆記兩萬字,并有心得。

  2、認(rèn)真實(shí)踐,提高教育教學(xué)水平。

 。1)聽課:參加學(xué)校開展的每天一課的聽課活動,積極參加評課,寫出聽課意見。

 。2)上課:充分利用此次平臺,每學(xué)期開設(shè)公開課不少于一次或邀請師傅隨堂聽課、專題聽課不少于兩次。課后有反思,有改進(jìn)的教學(xué)案,有會要進(jìn)行多次摩課。

  (3)開展課題研討,及時(shí)搜集資料,總結(jié)適合本學(xué)科的教學(xué)模式,并組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),真正做到把先學(xué)后教 當(dāng)談訓(xùn)練落到實(shí)處。

  (4)、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。 提高創(chuàng)設(shè)情境能力。能夠及時(shí)解決課堂突發(fā)事件,提高教師的課堂應(yīng)變能力 。

  提高說講評的專業(yè)能力。

  總之,本學(xué)期,本人在專業(yè)能力的訓(xùn)練方面有了前所未有的經(jīng)驗(yàn)獲,能力得到了提升,我會再接再厲,不斷與時(shí)俱進(jìn),使自己成為一名時(shí)代行教師。

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié)14

  在本學(xué)期的個(gè)人專業(yè)中,本著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和培養(yǎng),分別對內(nèi)身和外在這幾點(diǎn)進(jìn)行分析和歸納。旨在明確本年度中必須完成的有關(guān)閱讀、寫作等專業(yè)發(fā)展工作。具體包括以下幾方面的內(nèi)容:

  一、關(guān)于學(xué)習(xí)名師:

  學(xué)習(xí)兒童美術(shù)教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法。

  二、關(guān)于閱讀名著:

  1、精讀《給教師的建議》。每天閱讀23篇,并寫出讀書筆記。

  2、精讀一本雜志:《中國美術(shù)教育》。美術(shù)教育書籍楊景芝的《中國畫與智力啟蒙及相關(guān)視頻案例。選擇其中某些文章進(jìn)行精讀,并做好相關(guān)筆記。

  三、自我提高專業(yè)美術(shù)素養(yǎng):

  信息時(shí)代美術(shù)教師應(yīng)具備多元化、扎實(shí)的的基本功,展示教師風(fēng)采,提高教學(xué)效果。

 。ㄒ唬┨岣呓虘B(tài)基本功。

  據(jù)心理學(xué)研究表明:人的表達(dá)靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、活潑、莊重,富有感染力。儀表端莊,舉止從容,態(tài)度熱情,熱愛學(xué)生,師生感情交融。教態(tài)即表現(xiàn)一位教師的功底,又直接影響到教學(xué)效果。好的教態(tài)會給學(xué)生留下美好的印象,使學(xué)生對你產(chǎn)生敬重,不良的教態(tài)則會使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理,甚至不愿聽你的課。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)善于恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教態(tài)的魅力與學(xué)生進(jìn)行感情上溝通。所以,這本年度,注重自己的課堂教態(tài)的親切、自然、大方、得體。

 。ǘ┨嵘陨碚Z言基本功。教學(xué)也是一種語言藝術(shù)。教師的語言有時(shí)關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的'課堂語言,首先,要準(zhǔn)確清楚,說普通話,精當(dāng)簡練,生動形象有啟發(fā)性。其次,教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜,快慢適度,抑揚(yáng)頓挫,富于變化。言為心聲,言如其人,言與心,與思想互為表里。優(yōu)秀教師的語言飽含學(xué)識與文化修養(yǎng),能夠折射出其獨(dú)特的人格與品格的魅力。好的教育教學(xué)語言,能夠打動學(xué)生的心靈,開啟學(xué)生的智慧,在教育教學(xué)活動中有著決定成敗的重要作用。通過練習(xí)提高自己的普通話水平,通過閱讀書籍豐富自己的知識內(nèi)涵,讓自己的語言更加富有感染力。

 。ㄈ┌鍟竟,板書是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶,是學(xué)生感知信息的視覺渠道。作為美術(shù)教師板書顯得尤為重要,除特殊課例外,摒棄粘貼形勢的板書,以直接繪畫和粉筆書寫為主,突出學(xué)科的課堂特色。好的板書可以提高教學(xué)效果,增強(qiáng)學(xué)生的感受能力,還可以獲得一種美的享受,同時(shí),板書還可以直接或間接地反映出一個(gè)教師方方面面的能力。

 。ㄋ模┭菔净竟。美術(shù)教師與其他學(xué)科的教師的區(qū)別在于美術(shù)教師應(yīng)具備美術(shù)教育所特有的專業(yè)特征。合理采用演示,將可以收到事半功倍的效果。激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、豐富感性認(rèn)識、發(fā)展思維能力、提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)過程是學(xué)生認(rèn)識客觀事物的特殊過程,學(xué)生不必重復(fù)前人學(xué)習(xí)所走的彎路,在學(xué)習(xí)過程中可以走一些捷徑,而演示就是教學(xué)中的捷徑。演示排除了學(xué)生思維的障礙,促進(jìn)、加深了學(xué)生的識記,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。美術(shù)教學(xué)中無論是繪畫課還是制作課如果教師沒有親自動筆當(dāng)場作范畫的過程,很難講這是一堂正常的美術(shù)課。課堂要突出教師直觀演示的嫻熟,明了。

 。ㄎ澹┙虒W(xué)科研基本功。新課程需要老師成為一個(gè)教育研究者,而不是教書匠。雖然多年來一直參與學(xué)校的各項(xiàng)科研課題的研究。但是總結(jié)能力,反思能力,寫作能力還有待于提高。認(rèn)真參與課題研究,從平時(shí)的教育教學(xué)工作中學(xué)會反思,及時(shí)撰寫有質(zhì)量的教育教學(xué)論文,提高自己的教育科研能力。

  隨著時(shí)代的發(fā)展,對美術(shù)教師基本功的要求也越來越高,每個(gè)教師在演繹傳統(tǒng)基本功的同時(shí)還要掌握新的基本功,適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求,在教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、提高,做一個(gè)基本功過硬、深受學(xué)生喜愛的老師。

  四、預(yù)想成果。

  1、精心設(shè)計(jì)課例兩節(jié),并能做公開展示。

  2、美術(shù)課堂教學(xué),既有創(chuàng)新又扎扎實(shí)實(shí)。

  3、明確自己美術(shù)課的特色定位

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人總結(jié)15

  緊張而忙碌的工作即將結(jié)束,現(xiàn)在對這階段專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下:

  道德修養(yǎng)方面:

  學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話:“愛人者,兼其屋上之鳥!崩蠋煂W(xué)生的愛,會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的'學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具有淵博知識。著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過:教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),不是站在這個(gè)世界的對面發(fā)牢騷、嘆息,而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘,流連忘返。

  與學(xué)生以心換心是作為一位教師能得到學(xué)生信任的關(guān)鍵。教師不能把自己凌駕于學(xué)生之上,更不能滿口教訓(xùn)口吻,而要用朋友的道義去規(guī)勸學(xué)生,用親人的情懷去關(guān)愛學(xué)生,用教師的嚴(yán)厲去要求學(xué)生,這樣才能走向?qū)W生的心靈世界。

  業(yè)務(wù)方面:

  物理學(xué)作為一門重要的自然科學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué),今日已經(jīng)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的中心學(xué)科之一。無論是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防,還是信息技術(shù)與納米技術(shù)等先進(jìn)科學(xué)技術(shù)都離不開物理學(xué)的許多基礎(chǔ)理論。

  在整個(gè)物理教學(xué)過程中,初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識寶庫的入門和啟蒙,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,具有初步觀察事物、分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵。因而在初中物理教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣,調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,為今后的深造打下良好的基礎(chǔ)有著不可忽略的作用。

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