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個人總結(jié)

暑期支教個人總結(jié)

時間:2022-07-01 22:39:37 個人總結(jié) 我要投稿

暑期支教個人總結(jié)(精選24篇)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編整理的暑期支教個人總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

暑期支教個人總結(jié)(精選24篇)

  暑期支教個人總結(jié) 篇1

  XX年7月7日早晨,在我們走進博遠小學(xué)大門的那一刻,就注定了這個夏天的與眾不同。這個夏天,我們必定會經(jīng)歷歡聲笑語,也會承載淚水的重量。

  因為不是第一次來博遠小學(xué),所以我并不像其他隊友那般驚訝于他的破舊,簡陋。盡管如此,在狹小的教室一整天后,我還是無法快速適應(yīng)環(huán)境,一個小教室容納了我們四十多人,頭頂只有兩只電風(fēng)扇在吱呀吱呀地運轉(zhuǎn)著,每個人額頭上都是豆大的汗珠在滴下來。即使條件艱苦,我們心里還是覺得甜滋滋的,因為小朋友們都克服了天氣的因素在努力的聽課。

  每天上午的文化課與下午的素質(zhì)拓展課大家都學(xué)得十分認(rèn)真,跟著老師一起記憶英文單詞,了解英文的奧妙;通過科學(xué)來探索大自然的神奇,并動手做小實驗。素質(zhì)拓展課上,我們教授安全小知識,鍛煉動手能力,練習(xí)武術(shù)來健體,學(xué)習(xí)攝影、繪畫、書法來陶冶情操。

  雖然孩子們都學(xué)的很認(rèn)真,但基礎(chǔ)差是的的確確存在的。就在我教授英語的時候,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都不能把二十六個字母記全,他們甚至分不清m和n。在上課之前,雖然我也有考慮到孩子們的基礎(chǔ)差,可能需要減少上課內(nèi)容來保證質(zhì)量,但卻沒有想到二十六字母對他們來說還是個難關(guān)。課后了解到,他們是全校的學(xué)生共用一個英語老師,一星期上的`英語課有限,只是按照課本的內(nèi)容來上,老師根本無暇顧及孩子們的基礎(chǔ)。英語在如今的社會是顯得多么重要,在這短短的五天支教中,我們能做的也只有盡量幫助他們夯實英語基礎(chǔ),這樣學(xué)起來才更方便些。

  每日課程結(jié)束后,我們都會進行家訪,在第一天,我就遇上了一個特別的女孩—董寧。她告訴我,在她出生十一個月的時候,爸爸媽媽就離婚了,她跟著爸爸過,但實際上,她是爺爺奶奶一手養(yǎng)大的。爸爸工作不認(rèn)真,還經(jīng)常賭博,把家里的錢都用光了,就在家訪前一天晚上,他還拿走了奶奶僅有的一千元,說到這里,她的眼眶就濕潤起來。平常,她都跟奶奶一起做零工來補貼家用,有時候做到手都紅了,腫了,還要幫著做,她說奶奶五十多歲了,不想看著她這么辛苦。我是真的被她感動了,捫心自問,我都不如她懂事。盡管家庭條件特殊,在學(xué)校里,她并沒有因此而養(yǎng)成沉默不語的性格,相反,她活潑開朗,上課積極回答問題,課后跟老師們相處得也很愉快。

  談起這幾天最大的收獲,我可以自豪地說跟小朋友們相處得很融洽。為了融入他們的圈子,下課后我也會跟著一起跳皮繩,還得到了孩子們的表揚;在午飯時間,我跟她們坐在一起,就像同齡人一樣,邊吃飯邊討論喜歡的明星,喜歡聽的歌。跟她們在一起,我似乎忘了自己是20歲的人,而是12歲。

  最后一天的圖片展上,隊員們和小朋友一起回顧了這五天的點點滴滴,有小朋友認(rèn)真上課的照片,課間玩耍的照片,還有一些隊員和小朋友的合影。前排的女生都紛紛擦眼淚,我問身旁一個調(diào)皮的男孩:我們走了之后是不是還會記得我們?他說等你老了之后,你的女兒肯定跟你年輕時候長得一樣,我在街上看到你女兒了,我就可以來看你。孩子的思維方式比較奇特,但我卻不會忘了他說等我老了會來看我。或許以后不一定能遇見,但我很滿足他會記得我。

  五天的支教生活很短,一轉(zhuǎn)眼就是離別,但它永遠占據(jù)了我心里的一塊空間。這次分離不會是永遠,我們一定還會再與孩子們重逢!

  暑期支教個人總結(jié) 篇2

  為期十四天的暑假“三下鄉(xiāng)”支教活動已圓滿拉下帷幕。在此期間,有苦、有樂、有挫折、也有坦途。但我總是欣然面對,處變不驚。總之,我的收獲是滿滿的。此行一共有十三個熱血青年積極主動地加入到XX支教隊的三下鄉(xiāng)支教隊伍當(dāng)中來,支教期間我們總是盡情地?fù)]灑青春的汗水,悉心地教導(dǎo)嗷嗷待哺的學(xué)生。而在支教隊伍中我主要負(fù)責(zé)教英語口語和毽球兩門課,在此期間我的表現(xiàn)也是可圈可點的。

  第一天:胸懷愛心,支教走起

  在準(zhǔn)備好了所有的支教物資后,于二零一四年七月十日早上十點左右我們XX支教隊整裝出發(fā)了,向我們的支教目的地——XX市XX鎮(zhèn)XX村XX學(xué)校邁進。這次的司機很有趣,他給我們開了個玩笑,差點把我們帶到了省客運站,還好后來我們提醒了他,我們才順利的趕上了天河客運站的車。我想對司機說,這可開不得玩笑啊。下回開玩笑要事先通知一下!

  我們都很順利的到達了上埔學(xué)校,途中并沒有出現(xiàn)什么不和諧的狀況。初到XX學(xué)校,我似乎聞到了很濃烈的“鄉(xiāng)土”氣息。我們一行人先是和當(dāng)?shù)氐男iL開了個見面會,見面會上校長及各領(lǐng)導(dǎo)都非常的熱情好客,滿臉的笑容將我們的之前的緊張情緒徹底消除了。在我們向他道明了來意及后面進行支教的態(tài)度之后,雙方就在笑聲中結(jié)束了見面會。

  開完了見面會,接下來是解決吃和住的問題。我們先是分工合作將兩間寢室收拾干凈,然后在馬XX老師的引導(dǎo)下我們到市場買了一些生活用品。之后回到學(xué)校共討支教大計。

  第二天:開學(xué)典禮,初識新生

  這天早上,我們基本上都忙起來了。而我作為啟銘一班的班主任就更加忙了。不僅要管好本班的學(xué)生,而且還要到XX二班和三班做自我介紹。盡管這樣繁雜,但是整個流程下來,我基本上都完成了分配到的任務(wù)。

  在認(rèn)識班上學(xué)生的過程中,我很巧妙的將游戲“水果蹲”換成了“名字蹲”。結(jié)果經(jīng)過早上這半天的時間我就記住了班上大部分學(xué)生的名字。

  下午則正式上課了,不過第一天我只被安排去上體育社團課的毽球課,因為體育社團課都是安排在每天的最后一節(jié)課,所以我就先去旁聽其他課程,了解一下學(xué)生們的上課情況。

  很不幸,在第一天的毽球課的教學(xué)過程中我意外地扭到了腳,這直接影響到了后面的教學(xué),但我還是堅持盡量由自己來教毽球課。

  第三至六天:角色轉(zhuǎn)變,傳道授業(yè)

  這幾天我兢兢業(yè)業(yè)的在三尺講臺上耐心地?fù)]灑著知識的汗水,看著一張張求知的笑臉,我也促使自己不斷地提升自己的教學(xué)方式,盡量將最好的一面展現(xiàn)在學(xué)生面前,讓他們接受最直接最精辟的知識。

  經(jīng)過了幾天的相處,身為XX一班班主任的我基本上將班上的學(xué)生都銘記在心了。也不枉費我每天花費大量的時間來記憶他們的名字。因為當(dāng)你能叫出一個人的名字時,說明足夠重視他。

  第七天:學(xué)生休假,老師家訪

  今天我們的主要任務(wù)是到各個學(xué)生的家中進行家訪,了解學(xué)生的家庭背景,順便向?qū)W生的父母宣傳一下國家的助學(xué)貸款政策,讓更多的家長知道沒錢也能上大學(xué),從而幫助更多沒錢上大學(xué)的貧困子女實現(xiàn)上大學(xué)的夢想。

  整個家訪下來,我能明顯的感受到許多學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況還是相對比較差的。因此這次我們真的選對了支教的地方,這里的學(xué)生的確是需要我們伸出援助之手的!

  第八至十一天:投入角色,悉心教學(xué)

  隨著教學(xué)進程的推進,我的教學(xué)水平也有了一定的提高,對各種各樣的突發(fā)狀況的處理能力也有所增強,對學(xué)生的了解更是進一步的深入。因此,在這個星期的教學(xué)中,我的教學(xué)課程進展得相對比較順利。但同時我也發(fā)現(xiàn)似乎作為班主任的我對本班學(xué)生有點過于松懈,以致許多學(xué)生出現(xiàn)上課紀(jì)律性不強的情況。針對這種情況,我逐漸調(diào)整自己的教學(xué)模式,盡量使自己的課堂不要過于的隨意,并在我的課堂上增加了一些嚴(yán)肅的氣氛。經(jīng)過這樣的調(diào)整之后,學(xué)生也慢慢對學(xué)習(xí)認(rèn)真起來,課堂上的紀(jì)律性也較以前好多了。

  第十二天:團隊合作,宣傳助學(xué)

  在與XX中醫(yī)藥大學(xué)合作并邀請當(dāng)?shù)豖X市記者前來采訪的前提下,我們XX支教隊決定在XX村的菜市場進行助學(xué)貸款政策的宣傳,結(jié)果很順利的完成的宣傳的工作。我很榮幸作為三位宣傳助學(xué)貸款的'解說員之一,對此我既有壓力又有動力,但我很好的將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M的動力,所以最終我突破種種質(zhì)疑,成功地為當(dāng)?shù)厝嗣裥麄髁岁P(guān)于助學(xué)貸款的相關(guān)政策。在宣傳的過程中,我能明顯的感受到我與當(dāng)?shù)厝嗣竦某鄙窃挻嬖谥黠@的隔閡。這種境況使我在進行助學(xué)貸款的宣傳時遇到了不少的阻礙。但最后都在我的耐心引導(dǎo)下而將問題解決了。

  第十三天:感恩視頻,結(jié)業(yè)典禮

  這一天不用上課,早上各班各自安排了有關(guān)于感恩的視頻并讓學(xué)生在教室中觀看。差不多到十點左右就放學(xué)了。下午兩點半左右則進行啟銘支教隊暑期“三下鄉(xiāng)”支教活動的結(jié)業(yè)典禮,活動持續(xù)了將近兩個鐘頭,差不多到四點半結(jié)束活動。我很榮幸擔(dān)任了這次結(jié)業(yè)典禮的主持人,活動期間我激情澎湃,聲傳四海。雖是首次擔(dān)任主持人,但我因有多次上臺比賽的經(jīng)歷,所以并無絲毫怯場的表現(xiàn),因此這次的結(jié)業(yè)典禮進展的很順利。

  第四十天:依依惜別,告別XX

  這天早上我們剩下的人都打算乘坐十點左右的客車離開。在早上還沒離開XX學(xué)校之前,許多的學(xué)生前來送別,有的學(xué)生甚至一大早就來到了學(xué)校門口等待我來開門(我是負(fù)責(zé)每天早上開校門的)?吹酱朔N場景的我眼淚都快奪眶而出了。

  我們在發(fā)放了慰問金和一些物資之后,便準(zhǔn)備離開這個擁有半個月教學(xué)情結(jié)的XX學(xué)校。揮手告別XX學(xué)生的那一剎那,我知道這可能是一次真正的告別!

  回顧了這十四天的支教之旅之后,我更是感觸多多。

  首先我知道了團隊的重要性以及一個優(yōu)秀的團隊能夠發(fā)揮出什么樣的威力,團隊的力量是個人遠遠難以代替的。團隊里面講究的是分工合作、分工明確、細化任務(wù)、責(zé)任到人,只有這樣的一個團隊才能發(fā)揮一個團隊真正的威力!

  其次我解了作為班主任的辛苦操勞,作為啟銘一班班主任的我,深刻的認(rèn)識到了要管理好一個班級真的不是一件容易的事情,特別是剛開始需要很快地記住班上所有學(xué)生的名字,這更加是一個考人腦力的事情。而后面在解決班級上一些糾紛的問題上更是考驗?zāi)闱樯痰臅r候,每一個像你傾述的對象好像都是有理有據(jù)的,但作為班主任的你就要明辨是非,做出正確的決斷,盡量想辦法平息他們的糾紛。

  然后在教學(xué)方面似乎也遇到了教學(xué)的瓶頸,我教的兩個班之中,我居然會對其中一個班產(chǎn)生教無可教的想法?赡苁俏业臏(zhǔn)備不夠充分,也可能是他們的接受能力太差,令我的教學(xué)內(nèi)容無法正常實施。但是俗話說:“沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師!彼晕覒(yīng)該自我檢討而不是歸咎于學(xué)生。第一,我沒有事先分析所教的兩個班的差異;第二,我準(zhǔn)備的教學(xué)材料不夠充分;第三,自己的耐心不夠。

  支教讓我變得更加的堅強了、更加能夠吃苦耐勞了、更加成熟了。當(dāng)了十多天的老師,我煥然之間明白了教學(xué)的真諦——傳道授業(yè)、無怨無悔。因此我也更加堅定了當(dāng)一名人民教師的理想。在后面的日子里我會努力鍛煉自己,讓自己離一名優(yōu)秀的人民教師更近。

  暑期支教個人總結(jié) 篇3

  XX年7月1日至15日,半個月的時間,我在風(fēng)景如畫的皖南小鎮(zhèn)——安徽績溪上莊村支教,執(zhí)教的是詩歌鑒賞與寫作興趣班的內(nèi)容,第一次正式當(dāng)老師,頗有些感觸。

  兩周時間可以劃分為兩個階段,第一階段是教學(xué)磨合期,老師與學(xué)生們彼此不熟悉,雙方都需要一段時間的適應(yīng)。我最先遇到的就是備課尷尬問題,因為選課的同學(xué)年紀(jì)有差異,年級也不一樣,所以上課內(nèi)容很難安排。而且因為孩子接受能力不一樣,上課要選擇富有趣味性、故事性和娛樂性的內(nèi)容和方式,所以每天的備課都要精挑細選合適的素材,這也成了前期對我來說最具挑戰(zhàn)性的課題。除了詩詞選材困難,寫作課也不是很好上。孩子們好像很怕寫作文的樣子,有一個孩子竟然在我布置寫最愛的一個季節(jié)的時候抄了一段課文給我。

  第二階段是班級管理問題。因為有了第一階段的磨合,師生彼此熟悉了,孩子們調(diào)皮的天性也不再收斂,淘氣的個性盡顯,這一階段的孩子很難管理,班級內(nèi)部、班級與班級之間時有沖突發(fā)生,所以每日最頭痛的問題變作了怎樣與學(xué)生相處,既能讓他們保持和平、安靜的狀態(tài)又盡量不訓(xùn)斥他們成了每日磨練的主題。孩子的天性都是天真爛漫、活潑好動的,除了原則性的問題,小錯誤可以被允許和原諒,恩威并施才能管理好班級。

  近半個月的時間我?guī)е⒆觽儗W(xué)習(xí)了千古名對、童趣詩、四季詩、邊塞詩、諷喻詩、懷古詩、愛情詩、友情詩等內(nèi)容,上課形式以講故事為主,視頻和表演為輔,大多數(shù)學(xué)生還是能欣然接受的,但這其中我還發(fā)現(xiàn)了一些問題:

  一是,個別同學(xué)語文功底不扎實,低年級出現(xiàn)的問題有拼音不熟練,錯別字太多,高年級則是相近字詞的.用法分不太清,有些字詞運用不恰當(dāng);

  二是,孩子們很怵寫作,書面表達能力還是有問題的;

  三是,孩子們的課外閱讀量較少,就語文這一科來說,歷史文化知識尤其匱乏;四是,可能因為孩子們多是留守兒童的緣故,家庭環(huán)境里跟爺爺奶奶成長的居多,老一輩的一些習(xí)慣和文化特點潛移默化地影響了孩子,所以在給孩子們放視頻的過程中,相比較于知識競猜類以及宮崎駿的優(yōu)秀動畫,孩子們更喜歡什么《僵尸先生》,從一個老師的角度,我覺得這些生活中無形的細節(jié)的東西很會影響孩子們的審美和世界觀、人生觀,這一點我很擔(dān)心。

  半個月的教書生活,不僅讓我過了一把老師的“癮”,其實在跟孩子們打交道的過程中,我自己也受益匪淺。這里的孩子很淳樸、善良、天真活潑,但明顯他們需要更多的人來陪伴和關(guān)心,希望能有更多的志愿者、社會上更多的愛心人士能夠給他們以幫助和關(guān)愛。

  暑期支教個人總結(jié) 篇4

  悄悄的時期已過,回味這個暑假,是汗水伴隨著歡笑,一學(xué)期剛結(jié)束,目送著好友拿著大包小包的行李興高采列地回家,我們室友幾人卻選擇留在了學(xué)校,因為我們有更重要的是去做,合肥十七中的支教活動。這二十天,我作為一個學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)著來自書上和實踐中的一切;這二十天,我努力著也學(xué)到了什么是責(zé)任。兩個月之前,我還不明白沒有報酬,沒有享受,有的只是酷熱的驕陽,漫長的行程,為什么還有那么多人愿意為這些孩子支教,F(xiàn)在,有了自己這20天里每一分每一秒的真切體驗,我懂得了,那是一份從心底生出的凝然,它觸及的都是人類最本初的美好情感愛與關(guān)懷,這是我們在物欲的都市所逐漸迷失的,支教的經(jīng)歷讓這空洞的口號一點點刻骨銘心,也更加激勵了我們新一代的大學(xué)生。窗外依舊是炙熱如烤,窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子,一幕幕仿佛在眼前。

  七月流火,酷熱難耐,在這樣的盛夏時節(jié),我們的三下鄉(xiāng)活動如火如荼的展開了,很榮幸我也是其中的一員,第一次去支教心里激動萬分啊。

  六月二十五號,我們第一次去了十七中,一大隊人浩浩蕩蕩乘車到達,簡單的開幕儀式后我們的支教活動正式拉開了帷幕,之后負(fù)責(zé)人為我們分了組,兩人一組,我們領(lǐng)到了自己的學(xué)生龐可心和朱華君兩個可愛的小姑娘,她們親切的稱呼我們‘老師’,那一刻我感到無比的自豪,互相留了聯(lián)系方式之后,咱們還合了影,在戀戀不舍中我們還是趕回學(xué)校繼續(xù)為期末備考。兩位同學(xué)真心的為我們加油,希望我們考個好成績。

  七月二號,我們開始了支教的第一天,兩個孩子非常的熱情,我們剛到十七中門口,她們就騎著車飛快的趕來接我們,看著滿頭大汗的她們,我的心里一陣陣地心酸。到家之后咱們很快進入正題,在一系列詢問以及對她們成績的分析,而且考慮到支教時間有限,我們商量了一下把英語設(shè)為主打課程。確立了主方向之后,我們又把事先準(zhǔn)備的英語卷子給兩個學(xué)生檢測了一下,發(fā)現(xiàn)她們兩基礎(chǔ)并不統(tǒng)一,薄弱點也不一致,于是我們分為了兩組,由我和龐可心一起攻語法,王莉幫朱華君打基礎(chǔ),一切都是那么的順利,我們確定了新的方向和目標(biāo)。

  龐可心同學(xué)是德云社弟子,能說能笑是個非熱情的小女孩學(xué)習(xí)上也有很大的期望,她說她很希望抓住這次機會好好沖一把,在暑假也制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃,但這孩子有個很大的毛病就是缺乏恒心和毅力,計劃的總是完美的,能實施的卻寥寥無幾,這或許是許多學(xué)生的通病,當(dāng)然也包括我。在英語成績不是很理想的情況下,這個孩子竟然強烈的想考英語四六級,據(jù)說中考可以加分,這讓我大吃一驚。但我還是給她帶了一套英語四級試卷,在看完試卷很,她很挫敗說是根本看不懂決定還是學(xué)好現(xiàn)在的吧,我想她一定是被那長長的快速閱讀難住了。

  在第二次去的時候,我已經(jīng)根據(jù)龐同學(xué)的特點,準(zhǔn)備好了一系列的助學(xué)方案。首先呢務(wù)實基礎(chǔ)是必要的環(huán)節(jié),萬丈高樓從地起,基礎(chǔ)正如其中的`地一樣,只有好的基礎(chǔ),才能為以后的學(xué)習(xí)作好鋪墊。但由于咱們的課堂時間有限,這個環(huán)節(jié)只能靠龐同學(xué)自己完成了,由于咱們的支教是兩天一次,所以在這么多充裕的時間里我也給她布置了家庭作業(yè),包括初二的不規(guī)則動詞表以及課后單詞,至于檢測方式,我給她發(fā)了自我檢測的試卷,而且在下次上課時也會抽出部分時間進行檢測。沒有壓力就沒有學(xué)習(xí)的動力,給了她壓力,龐同學(xué)也很認(rèn)真的對待。其次是穩(wěn)中求進,語法的學(xué)習(xí)是咱們的重點和目標(biāo),第一次我們學(xué)的是五種時態(tài),龐同學(xué)在家做了認(rèn)真的預(yù)習(xí),我也下載了很多的資料,做了充分的準(zhǔn)備,咱們采取的是當(dāng)堂講當(dāng)堂練當(dāng)堂鞏固的模式,效果也十分突出,講課中突出的要注意的點,在習(xí)題中都有反應(yīng),同學(xué)接受的也較快,一切都很有節(jié)奏的進行著。

  第三次支教,我沿襲了上次的方案,但幫龐可心同學(xué)復(fù)習(xí)語法的時候,我發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)很聰明,一點就通,但是不是很用功,第一天學(xué)的東西當(dāng)場都知道,但過幾天就忘沒了,這點令我很苦惱。后來我改變了策略,每天都會對之前學(xué)的知識進行提問提醒她注意復(fù)習(xí),這樣情況好多了。我也發(fā)現(xiàn)了這些城里孩子普遍存在的情況,她每天要花大量時間在學(xué)習(xí)家長給他報的輔導(dǎo)班啊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)啊、美術(shù)學(xué)習(xí)之類的、她也很辛苦。雖然衣食無憂但這么小的孩子就承擔(dān)了很多,比起我們她們很不容易。龐可心同學(xué)的媽媽也很配合,我給她留的試卷她的媽媽都會監(jiān)都她認(rèn)真完成,這讓我感覺很欣慰。

  在上課之余,龐可心同學(xué)還跟我分享了她近期的新作一步穿越小說,寫的十分不錯,文筆也很成熟說不定我以后會是她的粉絲呢。還有她的素描都十分的不錯,真是一個多才多藝的孩子,挺令人羨慕的。咱們在私底下對韓劇的交流也十分的多,我想以后咱們說不定會是非常好的朋友呢!真的是發(fā)自內(nèi)心的喜歡這個孩子。龐可心同學(xué)的理想學(xué)校是合肥八中,希望她夢想成真。

  當(dāng)自己一個人靜靜地想著這二十天的支教生活時,總感到巨大的滿足:雖然有時候感覺很累,在很熱很熱的夏天,在這酷暑的七月,太陽炙烤著大地,就像一定要把萬物都烤焦了一般,為我們要花兩個小時到達同學(xué)的家,確實是辛苦的,但是一想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵,是在給孩子們展現(xiàn)一個新奇而精彩的世界的時候,就會打心里感到快樂,因為我們確確實實向他們傳授了不少的知識,給他們帶來了新的思想,新的生活方式?粗约旱膭趧映晒,開心之情充溢了我們的心!支教不僅僅是在教育別人,同樣對自己也是磨練,大學(xué)生支教活動給了我們一個奉獻愛心的機會。同時通過支教我對自己也有了進一步的認(rèn)識,自己在表達上的欠缺,在知識掌握上的不完善等等,作為未來的園丁,現(xiàn)在的我是欠缺的。一片葉子屬于一個季節(jié),年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā)的他們年少輕狂,經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?也許在別人眼里里,我們是天之驕子,是社會精英。但在我看來,我們亦不過是平凡的人,平凡背后渴望著不平凡。

  支教讓我感受到,作為當(dāng)代大學(xué)生,我們除了要有一顆感恩的心,還要身體力行去做好每一件事情。這次支教是我們第一次以回饋社會的心去實踐,也讓我學(xué)到了很多。態(tài)度很重要,在這次支教中,正因為我用心了,才能順利完成教學(xué)任務(wù)以及達到相關(guān)目標(biāo)。雖然我們實踐的時間很短,只有短短的二十天,但是只有親身去體驗了,才能體會到當(dāng)中的酸甜苦辣。真的非常感謝此次合肥支教的活動,給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時加強對其他方面的能力的培養(yǎng),真正提升自己全面素質(zhì)。我會為這個信念進行堅持不懈的努力,最終去詮釋它,實現(xiàn)自己的人生價值。為社會做出更大的貢獻。

  跟去年去黃山歙縣性比較,這次合肥支教又是一項全新的體驗,黃山之行是團體間的分工與合作,合肥支教是自己與學(xué)生間的溝通,不僅豐富了自己的經(jīng)歷給自己的大學(xué)生活添加了濃重的一筆,自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、還結(jié)交了更多的朋友,同時也感受到這些小同學(xué)在學(xué)習(xí)上的迷茫無助,堅定了為她們提供幫助的決心,相信這只是一個開始,以后還會與這些同學(xué)保持聯(lián)系給他們更多的幫助,作為師范生,支教只是我走向未來教學(xué)生涯的第一步,相信以后我會更優(yōu)秀。也會給更多的同學(xué)帶來更多的幫助。

  暑期支教個人總結(jié) 篇5

  十五天的支教就這樣結(jié)束了。記得在雨中為我撐傘的小虎,記得送我鮮花的沙麗,記得為數(shù)不多的千紙鶴,記得黑板上的離別話……忘不了追逐的淚水,忘不了閃著淚光的微笑,忘不了她說會開心送我們離開,忘不了在一起的歡聲笑語……

  十五天來,在教務(wù)上,我只上了兩節(jié)課。由于臨時根據(jù)學(xué)生的情況改課或者換課的原因,在且托與責(zé)約各上了一節(jié)法律課。講三個事例,再從中得出統(tǒng)一的結(jié)論。但是很明顯且拖的孩子漢語好,理解的很好,講的時候也很配合,不懂的就在課堂上進行了講解,但在責(zé)約這邊,由于孩子們漢語確實學(xué)的不好,只能聽個大概,基本上把教學(xué)的第一個目標(biāo)達到了,部分四年級的同學(xué)能達到第二個教學(xué)目標(biāo)?傊,要根據(jù)孩子語言的學(xué)習(xí)能力進行課程的調(diào)整,而在這方面,在責(zé)約是做的不夠的。在且托那邊當(dāng)?shù)奈辶昙壍陌嘀魅,到現(xiàn)在都還是很不好意思,因為自己都不能記到很多自己班上的孩子,哪怕是要負(fù)責(zé)煮飯,哪怕是要負(fù)責(zé)寫稿,但是在班主任負(fù)責(zé)本班的孩子上來講還是很欠缺的。但是每天早上的心理輔導(dǎo),每堂課有空的時候都會去聽,去給同學(xué)講,在我的能力范圍內(nèi)我還是覺得我該做的也做的差不多了。就像我說的,我和孩子雖然在一起的時間不多,但是并不代表我們不愛那些孩子們。我們是一個團隊,每個人有每個人的分工,所以,不是每個人都能把每個孩子照顧到。

  而其中有一個孩子,在課堂上很活躍,很搗亂,那是因為他父母不在家,可能缺愛吧。下課去和他談天的時候,他就很敏感,似乎知道我想說什么,于是 回避著我,很遺憾只有一天的時間和他交流。但我們還是把我們能做的都做了。走之前,不停的表揚那些缺愛的孩子,讓他們知道自己并不是弱者,自己是很棒的。

  責(zé)約這邊的孩子就很皮了,在課堂上非常的隨意,雖然開始的軍訓(xùn)已經(jīng)讓他們有一定的改變,但是,一些習(xí)慣性的問題是不容易改變的,我們是盡量看到學(xué)生就不停的講應(yīng)該怎樣做,怎樣規(guī)范自己,怎樣發(fā)展自己才是正確的,我們到底欣賞什么樣的學(xué)生,我們希望他們是什么樣的學(xué)生。當(dāng)然,也不乏一些非常懂事的孩子,他們很愛學(xué)習(xí),很為他人著想。我們也不斷的給這些孩子以表揚與鼓勵。希望他們可以保持著這份赤子之心。

  后勤方面,基本上沒有很大的問題,只是在責(zé)約這邊用電飯煲和蜂窩煤的時候有點麻煩。爐子早上基本都熄滅了,延誤了大家吃飯的時間,而要用兩個電飯煲煮才能煮好,開始也不知道,于是弄成了夾生飯,但是剛哥很有果決力,當(dāng)時立馬就說弄炒飯,然后弄的非常好吃。真的是,團隊里是一定要有這樣的處理意外事情的人。

  宣傳方面,從開始的一個人負(fù)責(zé)所有人的稿子,到后來的分成四組來改稿子后,效率大大的提高了,中稿率也大有提高。作為負(fù)責(zé)改稿件的自己來說,基本上每晚都是1點多才睡,當(dāng)然整個宣傳組都是這樣的。但是,在最后幾天因為負(fù)責(zé)聯(lián)歡會,我就把這塊放下了,沒怎么寫稿子,也沒怎么給他們改稿子,但是每個人基本上都改了兩篇以上的。在最后的幾天確實需要堅持下去,不能懈怠的。

  家訪方面,我去的孩子的家里都還好,基本父母都健全,沒有特別傷感的事情。很多家里窮是因為家里都在務(wù)農(nóng),收入很少,在小學(xué)的時候是沒問題的`,但是上了初中,開銷就很大了,家里就不能承擔(dān)了。再加上家里的孩子多,為了讓一個孩子能夠讀書就不得不讓另一個或者另幾個孩子輟學(xué)。如果家里有出去打工的話,就還好,但是,留守兒童的心理就多多少少有一點問題的。

  調(diào)研方面,在經(jīng)濟上面確實是相較十年前有的非常大的改善,不少人家都有電視,電飯煲,家里多多少少都會養(yǎng)一些牲畜。教育方面也因為義務(wù)教育,孩子的文化程度也大大的提高了。但是,雖然經(jīng)濟有的大的改善,但如果要承擔(dān)初中的費用是遠遠不夠的。而也正因為沒錢,很多家長因為孩子成績一般也就不能給孩子機會上學(xué)。

  在責(zé)約的彝族家庭是這樣的,一般彝族人家可以生三個孩子,但是父母都是老師的話只能生兩個孩子,父母只有一個是政府官員或者是教師的話可以生兩個孩子。我們調(diào)研的家里一般都是三個孩子,還有超生的家庭。生男孩是為了增加勞動力,而生女孩則是增加收入。在當(dāng)?shù),女孩出嫁可以得到一份禮金,在以前,禮金一般為一千多,而現(xiàn)在一般則需要七八萬,對兒子多的家庭來說是很大的負(fù)擔(dān)。也正因為這樣成了惡性循環(huán),不管怎樣都是窮。男孩不論孝順與否都會分到地,而女孩是什么都分不到的。家里的地是有限的,只會越分越小,現(xiàn)在一般的家庭只有一兩畝地。由于買地和強占地的原因,部分家庭是沒有地的,父母就只有出去打工,如果孩子成績不好,小學(xué)后也就讓孩子出去打工了。這也是當(dāng)?shù)匚幕潭绕毡椴桓叩脑蛑,而留守兒童心理健康狀況也受到影響。

  很多留守兒童在陌生外人面前都是寡言少語的,和他們說話時明顯感覺到他們自我保護很強烈,稍微涉及父母的話題的時候就有點回避或者不停的戳手。他們有的孩子很懂事,很聽話,聽話懂事的讓人心疼,有的孩子在課堂上則不停的搗亂,似乎是希望得到別人的關(guān)注。

  從自己負(fù)責(zé)的螢火晚會來講,總的情況還可以。但是在晚會進行時出現(xiàn)的狀況很多,一會兒電腦放不出來聲音,一會兒音樂有問題。學(xué)生站臺的問題,舞蹈排練不熟的問題。這些問題如果在開始之前做好充分準(zhǔn)備的話出現(xiàn)的機率是很小的。在這其中我也發(fā)現(xiàn)了自己的以個問題,總是把時間卡的很緊,什么時候做什么事,沒有留到充足的時間把節(jié)目排的更好。時間是足夠的,但是規(guī)劃的不是很合理。

  十五天,整個團隊的協(xié)作能力很好,安排什么任務(wù)下去一般情況都可以很好的完成。正因為這樣,團隊的感情,團隊的凝聚力都在這十五天里增強了很多,我們一起家訪,一起調(diào)研,一起做飯,一起繪圖,一起在瀑布下大聲吼叫……那些愉快的日子是我終身的珍寶。當(dāng)然這是隊長在人員的安排上很下心思的。遇到什么插曲,總會有人來處理。感謝帶給我不一樣體驗的那些人們。離別是一個必然到來的節(jié)日,離別之后,各自繼續(xù)著自己的幸福,所以離別是個值得慶祝的節(jié)日。

  暑期支教個人總結(jié) 篇6

  依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義,因為很榮幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會實踐,成為20xx年xx大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院“通追夢共成長”塔山支教暑期社會實踐團的一員。

  今年暑期社會實踐活動的主題是“藝術(shù)點亮童心”。我們一行14人于期末考完的第二天即7月3號的上午六點多就上車出發(fā)前往塔山中心小學(xué)進行計劃為期十多天的愛心義務(wù)支教活動。累并快樂的支教很快結(jié)束了,12號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車,和那群樸實可愛的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時日比原計劃多了2天。短短十天的支教讓我獲益匪淺,頗有感觸。我學(xué)到了很多,認(rèn)識了很多,也懂得了很多。

  新的工作,新的挑戰(zhàn),第一次擔(dān)任孩子們的手語歌教師,感覺難度有點大,由于小學(xué)沒有開設(shè)這樣類似的課程,雖然孩子們對手語舞蹈一無所知,但是并沒有打擊到孩子們的自信心,孩子們每堂課都非常認(rèn)真。

  經(jīng)過幾天接觸,我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限,在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,給他們的暑假增添求知的快樂。

  支教很辛苦,卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學(xué)生來學(xué)校,我們只有在他們的到點之前就起床;每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課;每天晚飯后還要開例會、備課,基本上每天都至少23點后睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、做新聞稿的推送。但是,和這些辛苦比起來,學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容,學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的交流,支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助,帶給我更多的是感動和快樂。

  當(dāng)老師很難,當(dāng)小學(xué)的老師,更難。以前我覺得當(dāng)老師很酷,那么多孩子在家皮得很,一老老師面前就服服帖帖的,我弟弟正在上小學(xué)一年級,在家罵不怕,打不怕,每次調(diào)皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當(dāng)殺手锏,只要說“你要是再不聽話就告訴你的x老師來!”保管有效。支教之后我就覺得,當(dāng)老師不僅不酷,而且很辛苦,給孩子們改作業(yè)、備課上課就夠累的了,課后還得總結(jié)反思,還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂等學(xué)生問題,找學(xué)生談話,反正事情不少,這些都是當(dāng)過老師才有的切身體會。

  對團隊、對團結(jié)有了進一步的`認(rèn)識。與孩子們玩了一個大型游戲,活動并不是很流暢,活動中總覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗,搞的我自己也生了自己一天的悶氣,我的沉悶影響了團隊的團結(jié),后來經(jīng)過反思,主要原因出在自己身上,游戲前與隊友溝通不夠,以致做游戲時隊友不是很明白我的意思,活動過程中自己的一些說話言語欠考慮,也太急躁了些,另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等。游戲之后我反思了很久,一個團隊最重要的,就是溝通、團結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會。此外,作為隊里的大二學(xué)生,一口一個“學(xué)姐”地被叫著,我時常感覺到的不是驕傲和得意,更多的是責(zé)任和壓力,是遇事時的冷靜和果斷,掛有隊長之名就要敢擔(dān)當(dāng),對于因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情,給團隊的團結(jié)帶來負(fù)面影響,事后我深感內(nèi)疚和抱歉。

  這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生,讓我體驗了一把走上三尺講臺當(dāng)老師的感覺,還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活,進一步了解贛榆。暑期支教讓我明白,作為大學(xué)生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí),距一名合格的老師還有很大的距離,我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。

  在這次支教中,我一直在思考這樣一個問題:支教“支”什么?不僅是知識,還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠大的志向,是饋贈于他們最好的禮物。支教,讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教,也讓我重新思索我的人生定位。

  在這里,我要感謝一群人。首先,我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo),其次,我要感謝我的隊友,是他們給了我充分的發(fā)揮空間,是他們的信任讓我有勇氣有信心去做,是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù),是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩,變得完美;最后,我要感謝這群大山的孩子,是他們讓我們隊伍的工作變得有意義,是他們讓我感受到了愛的真諦,是他們讓我們的暑假變得充實,是他們給與了我們前進的動力。最后,我要感謝塔山小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)竭盡全力為我們提供最好的教學(xué)環(huán)境并且為我們的提供住宿和做飯的地方。

  這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆,那些人和那些事,是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。

  暑期支教個人總結(jié) 篇7

  登上返回黔西的中巴車,我回頭望了望一大早趕了幾里山路來送行的學(xué)生,看著那些眼眶濕潤的孩子們,誰也不說話,整齊地站成一排,投來一種不舍與難過的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路。捧著學(xué)生離別前送我的鮮花,我微笑著向他們揮手作別,只想把微笑當(dāng)作離別的祝福。但此時,我的內(nèi)心又是何其的不舍,舍不得這群單純可愛的山里孩子,只希望我的孩子們能好好成長,等過些年我一定要再回來看看他們。

  攜手共進,共同成長

  回顧自己著在貴州實踐的點點滴滴,這半個月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲,也給我的心靈帶來觸動。其實,我一開始就明白,我們這些大學(xué)生來支教,并不能給山里的孩子帶來多大的改變。我們實踐的時間只有短短的半個月,而所能傳授給學(xué)生的知識也極為有限。但通過這十二天的教學(xué)和接觸,學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進步也是可見的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗,從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言,從對外面的世界一無所知,到最后了解百科,還有的學(xué)生從沒有自己的人生理想到立志成為對祖國做貢獻的人,更有的學(xué)生連唱國歌都不會,到后來卻變成小小的愛國主義少年,正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵他們努力學(xué)習(xí)。

  而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年,來到邊遠地區(qū)吃苦實踐并不斷在實踐中鍛煉自己,使自己受益匪淺。從剛開始來到這里的不習(xí)慣,到最后的的舍不得離開;從第一次講課略有些緊張,到后來嫌一節(jié)課的時間太短而不夠講;從一開始去家訪時走不慣山路,到后來的輕松自如,我的每一天都在不斷地適應(yīng),每一天都在進步。除此之外,我不僅收獲了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情,收獲了一份純潔的師生情,更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會到,作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會責(zé)任,為祖國貢獻一份力量。

  全力以赴做準(zhǔn)備

  通過緊張的招募面試,我幸運地成為去貴州支教的一員。為了此次暑期實踐的開展順利,愛心社隊友相互協(xié)作分工、互幫互助,在前期就建立了深厚的感情。不僅如此,暑期實踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足,有條不紊地完成了前期任務(wù)。

  六月份的畢業(yè)跳蚤市場上多了我們忙碌的身影,大家擠出考試復(fù)習(xí)的時間,穿梭在梧桐路和愛心社倉庫之間搬運捐贈物資,頂著炎炎烈日進行義捐義賣。通過三天的努力,我們籌集了六百多元的愛心義款,并將它全部用來買帶去給孩子們的文體用品。然而,課程準(zhǔn)備也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份緊張的.考試復(fù)習(xí)之余準(zhǔn)備半個月的教學(xué)課程,我每天自習(xí)后就去圖書館搜集適合帶去給那里孩子的百科知識,世界地理知識等,精心的準(zhǔn)備只想給孩子們帶去更多的知識和樂趣。六月初,我們就開始了每晚3000米的體能訓(xùn)練,目的在于增強隊員的身體素質(zhì),磨練隊員堅韌的毅力。起初3000米的跑程對平時不鍛煉的隊員來說并非容易,但是從來沒有人偷懶、沒有人叫苦。在堅持了一段時間之后,大家都能輕松地跑下全程,這對我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助。在隊員的相互鼓勵和相互督促下,體能訓(xùn)練一直堅持到去貴州的前一天晚上。

  調(diào)整適應(yīng),潛心教學(xué)

  7月6日抵達大水鄉(xiāng),我們開始了為期半個月暑期實踐。然而,在大水鄉(xiāng)實踐的居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的艱苦。居住條件極為簡陋,我們在校長家堆放飼料的雜屋里自己動手搭上不足四米的木板,八個人就擠在這張通鋪上。然而,潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲讓不少隊友的皮膚布滿了紅色的疙瘩。后面一段時間,不少隊友生病了,帶來的藥已全部吃完,我們也只能拖著等它自然好。當(dāng)?shù)赜盟щy,我們十人的到來更是加重了附近的用水負(fù)擔(dān),為了節(jié)約用水,一盆洗臉?biāo)覀兪犛丫凸仓,而實踐的半個月誰也不忍心用緊缺的水洗澡。每天上課回來,我們自己做飯,沒有其他菜就只好到山上挖土豆吃,土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管條件很艱苦,但是我們從不抱怨,只把心思放到教學(xué)上,因為我們明白“吃些苦不算什么,把教學(xué)搞好,讓學(xué)生有所收獲,這才是最重要的!

  聽說學(xué)校平時只給孩子們開設(shè)語文、數(shù)學(xué)兩門課程,而美術(shù)、音樂、體育這些課程孩子們都沒有接觸過。為了讓學(xué)生能在短時間里能掌握更多外界的知識,了解更廣泛的知識面,獲取更多的學(xué)習(xí)樂趣,我們準(zhǔn)備了地理、歷史、音樂、繪畫、剪紙、詩歌、體育英語等多們課程。按照往年支教的時候是由兩名隊員配合教學(xué),今年也是如此,這樣相互配合的教學(xué)能使課堂更加活躍,也更便于交流教學(xué)中的不足之處并能及時改正。

  我所教的是五六年級的世界地理、英語和各年級的音樂。在與申伶坤配合教五六年級世界地理的過程中,我注重調(diào)整難易程度,方便學(xué)生掌握世界地理最基礎(chǔ)的知識,并展開各地地形、人口、經(jīng)濟狀況進行講解,讓學(xué)生對世界各地的情況有簡單的了解。課后有學(xué)生對世界軍事很感興趣,我很樂意與他們進行著方面的交流,將我了解的軍事知識告訴他們。為了檢測他們的掌握情況,我會在第二天的課堂上進行知識搶答,同時也能帶他們回顧上節(jié)課講的內(nèi)容。此外,我還與張瑜彬配合教五六年級的英語。之前他們沒有任何基礎(chǔ),我們便從簡單的a、b、c教起,而這26個字母對他們來說卻不是那么容易記住的。我們就教學(xué)生唱字母歌,利用字母歌來記憶就更加容易了?紤]到他們的接受程度,我們只教了一些簡單的單詞,比如各種小動物、蔬菜?谡Z發(fā)音卻成為教學(xué)中一大難題,學(xué)生的發(fā)音夾著濃濃的貴州方言,還有些輔音根本發(fā)不正確,我和張只好對單詞讀音進行分解,一遍一遍帶讀,一個一個地糾正發(fā)音。在我們的努力下,學(xué)生終于知道自己的問題出在哪,并且逐漸改正過來。做老師的看著學(xué)生一點點的進步,我感到很是欣慰。

  結(jié)合主題教育,改進教學(xué)不足

  “我深愛著我的祖國”為紀(jì)念建國XX周年,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷,本次實踐的教學(xué)主題是“支教助學(xué),愛我祖國”。為此,我們準(zhǔn)備了豐富多彩的課堂內(nèi)容,如抗日歷史、愛國歌曲、中國地理等,目的在于讓孩子們了解在歷史的大背景下我國的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀,培養(yǎng)孩子們的愛國主義情懷。

  在愛國教育的課堂上,隊員們注意教學(xué)方式的創(chuàng)新,講課堂辦得生動、有趣。魏翠蘭、高嵩涓在給一三級上剪紙課的時候,要求每一個孩子們剪圖拼成一幅畫以體現(xiàn)對祖國的愛。三年級的趙歡同學(xué)將花朵和貼在紙剪的國旗周圍,他說“我們都是祖國的花朵,希望祖國越來越好!边@給我留下了特別深刻的印象。而我個人的愛國課堂,注重趣味、多樣,把愛國精神融入到地理、音樂、百科的課堂之中。在和申伶坤配合將中國地理的時候,我們以從多個角度展開講的方式向?qū)W生介紹中國歷史名城、中國國際地位等知識,向他們展示了一個地大物博、綜合實力雄厚的中國。然而讓所有隊員吃驚的是,這里的學(xué)生不會唱國歌,也不知道國歌是什么或是有什么意義,于是隊員們一遍一遍教會各個年級的學(xué)生學(xué)會唱國歌。

  在課余時間,我經(jīng)常進行自我反省,在反省中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足之處,與其他隊員討論并及時改變教學(xué)方法。在給一三年級合班上百科的時候,我會發(fā)現(xiàn)內(nèi)容適合三年級的,那么一年級的同學(xué)聽不懂,而內(nèi)容適合一年級同學(xué),三年級的同學(xué)聽起來又很乏味。琢磨之后,我把內(nèi)容難易程度進行中和,并從百科知識中引出有趣的成語故事,這樣課堂氣氛就更加活躍了。

  收獲與體驗并行

  如果問我此行有何感觸,我定會一個字也說不上來,那點滴的感動、對不幸學(xué)生的感嘆、內(nèi)心的震顫只能深深地埋藏在我的心底。每一次對貧困學(xué)生或是留守兒童進行家訪,都會給我留下深深的觸動。黑暗潮濕的屋子,雜亂的居住環(huán)境,還有那與孩子的年齡極為不符的粗活重活,讓我不禁想為那些瘦弱的孩子做些什么。內(nèi)向卻懂事的留守兒童陳錦在父母打工的十年來只見過他們幾面,他與年邁的奶奶相依為命。他只是千萬留守兒童的縮影,他處在一個缺少愛也需要被社會關(guān)注的群體。通過這次實踐,我第一次近距離地在艱苦的環(huán)境中接觸貧困家庭、接觸留守兒童,了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。然而,我此行能做的只是給孩子們帶來些快樂與新鮮,把外面的世界展示給他們看,并鼓勵他們好好學(xué)習(xí),將來能走出貧瘠的大山。不得不說,支教實踐也從許多方面改變了我的人生觀、價值觀,“生命的意義不在于享樂”我將從現(xiàn)在開始努力奮斗,將來能致力于愛心事業(yè),盡我所能幫助更多的弱勢群體,為和諧社會的發(fā)展諸如新的力量。

  在這半個月支教實踐的過程中,我們教會山區(qū)的孩子們用創(chuàng)新的思維方式去學(xué)習(xí),給孩子們帶來許多樂趣,讓他們接觸到很多外界的新鮮知識;另一方面,我們在艱苦環(huán)境下進行實踐,磨礪了意志,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,回到學(xué)校也會將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚光大。我認(rèn)為有些從小生活在城市的大學(xué)生,缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神,而這種精神需要我們在實踐中逐漸培養(yǎng),敢于吃苦,樂于奉獻。作為大學(xué)生將來要承擔(dān)一份社會責(zé)任,我們在實踐的過程中,把愛心奉獻給需要幫助的群體,同時也收獲了寶貴的經(jīng)驗。

  暑期支教個人總結(jié) 篇8

  一個月來的支教終于結(jié)束了,現(xiàn)在回想起來真是別有一番風(fēng)味,下面談?wù)勎抑Ы痰目偨Y(jié)和心得體會。

  這次支教除了認(rèn)識了一幫朋友,其實相當(dāng)于旅游和度假的,因為教書的時間實在太短了,我們知道的狀況很多,但實在能做的和所做的很少,這次支教有很多做的不足,不單在于組織者(組織的混亂就不用多說了,我之前也寫過郵件,提過意見,但都是石沉大海,這篇總結(jié)估計也只是給他們的一個形式,有沒有人看還是個大疑問,不客氣的說,我基本沒看見組織者中做事認(rèn)真靠譜,先思考后行動的,我是抱著一腔熱血,對支教、對大學(xué)生公益聯(lián)盟這個組織的未來,但我從開始寫郵件申請,到培訓(xùn)認(rèn)識了解,到后來支教過程中對組織的認(rèn)識,一直發(fā)現(xiàn)組織并沒有人知道應(yīng)該怎么做,我佩服的是組織者的激情和執(zhí)行力,但沒有思考的激情就有點是激進了,有點像沒頭蒼蠅了,很誠懇的說,如果這樣下去,沒有一年組織就會滅亡的。),作為志愿者的我們很多事情根本也沒有思考好:為什么要來支教,出于何目的,你想要教孩子們什么?很多同學(xué)只是出于一腔熱情,最后連自己來干什么的都不知道,這就是盲目。拿我自己來說,也不是想的很清楚,當(dāng)時是困惑于自己的未來,困惑于對價值和自由的思考,外加自己不安分的心而出來的,但也是在這個過程中我學(xué)會了一些東西:

  1、作為隊長,面對任何混亂或平靜的局面,要幫助隊員認(rèn)清做事正確的方向和意義。而作為一個組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,一定要能統(tǒng)觀大局,大處著眼,小處著手。有時候,并不需要做太多的行動和決策,要認(rèn)真的先在心里考慮和思考,但做出決策就要堅決果斷的執(zhí)行。

  2、支教的意義不單在于教會孩子們什么,同時也在于教會自己什么。我生水痘離開學(xué)校前對大家說:“好好教學(xué)!辈⒉皇俏蚁胱尨蠹以诙潭處滋旖虝⒆觽兪裁,只是看到大家在給孩子們上完半天課后的反應(yīng),我覺得我們自己沒能用心體會一些東西,也沒能用行動告訴那些看著我們支教的老師應(yīng)該以什么樣的心態(tài)和形式教學(xué)。我很遺憾自己先生病走了,之前我也想跟大家交流,但我想大家應(yīng)該先自己去思考和體會一些東西,包括怎樣教學(xué),應(yīng)該發(fā)揮自己的積極性創(chuàng)造性。我有些自己的想法,可惜生病都沒能實施,沒在開學(xué)前就告訴大家,是因為我覺得不可能叫每個隊員按我的思路、風(fēng)格教學(xué),那是不可能的,我們隊每個人都是很有特色的。但我發(fā)現(xiàn)第一個半天教下來,大家并沒有以虛心的態(tài)度來思考應(yīng)該怎樣跟孩子溝通和教學(xué),而只是在描述孩子們的現(xiàn)狀和抱怨,我發(fā)現(xiàn)我錯了,我的一些理念反而會被有些隊員認(rèn)為作為隊長我什么都沒做,所以我反思的結(jié)果是:作為“隊長”,如果你有想說的,要思考后及時開口,因為并不是每個人都能深刻理解你的,如果你一直低調(diào)沉默,就可能被放棄話語權(quán),而話語也是影響人的有力武器。

  3、支教的意義不單是教孩子們開心,教孩子們認(rèn)識外面的世界,教孩子們懂得表達自己,表達愛和感恩,教孩子們一定要認(rèn)真好好地學(xué)習(xí)……其實教孩子的同時,我們也應(yīng)該學(xué)會付出與無私的愛,學(xué)會如何面對孩子,學(xué)會不因貧賤富裕、聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子,學(xué)會平靜的伸出手,學(xué)會從孩子天真稚嫩的臉上看見美好的'未來和世界的和平,從孩子身上學(xué)習(xí)我們已經(jīng)漸漸失去的真實、純潔(見日志)……來支教,并不是因為孩子們窮,我們想來看看窮人是怎樣生活的,想來體驗一下窮的日子到底是怎樣過的,來支教是因為中國有十三億人,只要有一億人,哪怕是百分之一的人被人認(rèn)為是落后低賤的,我們就還是一個落后的民族;來支教是想告訴那些在抱怨的人,為什么一直抱怨而不去嘗試改變;來支教是想告訴自己,不要以為自己有多了不起和高尚,你能做的和改變的事情太少了;來支教是想讓自己慢慢學(xué)會以一顆成熟的心態(tài)面對人生的坎坷……

  4、這次支教使我切身體會到是先有經(jīng)濟再有教育的,而不是先有教育再有經(jīng)濟的,以前在經(jīng)濟和教育這個問題上爭論,完全是扯淡。孩子的一句話,讓我印象很深刻:“我爸爸媽媽姐姐都出去打工了,我要照顧妹妹和奶奶,所以不能上學(xué)!崩蠋煶燥垥r說:“這邊的孩子下午四點半回家就是放牛,復(fù)習(xí)是啥呀,從沒這個概念!薄斑@邊孩子的命運大部分都只有一個,十六七歲時出去打工,我們這個村從來沒出過大學(xué)生,最多就上到個高中”……沒有經(jīng)濟的發(fā)展,便始終解決不了山里教育的問題(孩子們上學(xué)飯都吃不到,沒錢,回家放牛還來不及呢,上個學(xué)得跑兩三個小時的山路,最遠的地方連縣城都沒去過,在他腦海

  里就只有大山),或者說很難很難,只能讓孩子遠離家鄉(xiāng)去求學(xué),而這又是一般家庭無法允許的,另一個辦法就是讓一批志愿者固定蹲點,但這需要志愿者付出長時間的犧牲,又是很難做到的。所以,只有經(jīng)濟能拉動教育,但教育好了,這個地方還是沒有經(jīng)濟,因為就像前面說的,這個地方資源少,很難有吸引力,只能靠社會的救濟發(fā)展,這又如何是發(fā)展之計。

  5、跟孩子們溝通的方式不在于理念,更在于體驗和寓教于樂,跟他們溝通是件很快樂的事情,要用緩慢的語速,引導(dǎo)的語言,參與式的體驗讓他們慢慢的放開自己,學(xué)會表達。

  總的來說,這次支教對我來講又是一次寶貴的經(jīng)歷,就像我申請支教時說的,為什么來參加這次支教,因為阿甘會選擇,富蘭克林會選擇,所以我也會選擇,為的是多經(jīng)歷人生,在不一樣的經(jīng)歷中思考,思考后再去嘗試新的旅程,這樣的過程讓我慢慢思考、體會到價值和自由的真正含義。如果我堅守用我的思想、理念去影響和幫助所能幫之人,用我的智慧來創(chuàng)造價值,改善耗散的體系,那我正在做,并且我明白前面還有很長的路要走。

  暑期支教個人總結(jié) 篇9

  在這個注定不平凡的夏天里,我們懷著踏遍山河的決心,懷著滿腔熱情毅然搭上南下的列車,一路歡歌,只想讓自己的笑在大山里如風(fēng)般自由地回蕩,與那些同樣年輕的心,一起談理想,話人生,愿自己微薄的力量能像一米陽光照亮他們求學(xué)的路,讓他們在前行的路上不再孤單。

  從沒想過在經(jīng)歷了四十多個小時的顛簸后,大山之中的這城,這景,會帶給我們?nèi)绱说恼鸷。我們不禁驚羨這里美如畫的風(fēng)景,不禁慨嘆在群山之中生存的力量,更期待與學(xué)弟學(xué)妹們的交流。到達的`第一天,最難忘的莫過于大關(guān)一中前那上百級的石階,在一番艱苦的攀爬后,我們從仰望目的地,一步一步抵達終點。不知石階源由為何——或許求學(xué)之路就像攀爬這一百多級臺階一樣艱難,抑或是更甚?經(jīng)過長途跋涉,最終我們站在大關(guān)一中的“山頂”。這幾段車程剛畫上句號,我們便開啟了新的征程。

  實踐活動正式拉開帷幕。調(diào)研的第一天,我們與當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)們交談,希望能發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)前的困惑,知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。面對陌生的我們,徐xx的眼神時有閃躲,但燦爛的笑靨從未停止綻放。因為父母務(wù)農(nóng),她從未走出這座大山——她的夢想很簡單,只是走出去,看看外面的世界。雖然眼睛里閃爍著對山外的向往,但她又很迷茫,不清楚這個目標(biāo)離自己有多遠,也不知道哪條才是出路。我們發(fā)現(xiàn),和徐xx一樣的同學(xué)其實還有很多,于是晚自習(xí)時我們便舉辦了一次“求是大講堂”活動,組內(nèi)同學(xué)結(jié)合親身經(jīng)歷,談?wù)劺硐,說說大學(xué),希望我們的親身感受能夠鼓勵他們,與目標(biāo)漸行漸近。第二天,在與校長及領(lǐng)導(dǎo)見面后,我們更深刻地感受到他們有多么希望學(xué)生成才,可現(xiàn)實條件是多么無力。竭盡所能傳播求學(xué)的力量——這個信念已經(jīng)像種子一樣扎根在我們每個人心頭。

  緊接著我們就在在大關(guān)一中開展了一次教學(xué)活動。在來到云南前我們已經(jīng)對當(dāng)?shù)氐目荚嚧缶V和高考真題做好了研究,經(jīng)過仔細斟酌,教學(xué)內(nèi)容選擇了高中數(shù)學(xué)中重難點較多的函數(shù)模塊以及高考英語的備考技巧。我們采用講練結(jié)合的形式,與各班同學(xué)零距離分享這些科目的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法,希望他們能在更好地理解和掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上,查漏補缺,明晰復(fù)習(xí)思路。

  短暫而充實的支教生活隨著最后一天的分享課就這樣結(jié)束了。我們在同學(xué)們的筆記本上寫下祝福語,不期待這只言片字會引起多么強烈的化學(xué)反應(yīng),只求能在他們迷茫沮喪時送去一份慰藉,讓他們知道在高考拼搏的路上,他們不是一個人在戰(zhàn)斗?粗麄儾簧岬难凵,我們多想在這里再停留片刻!相聚的日子總是轉(zhuǎn)瞬即逝,離別的時刻總是難舍難分。沿著山路,我們漸漸駛離了這座城,告別了這里的人,珍藏了這里的時光。

  支教,一個在每年暑假都會被提起的字眼,如今卻給我?guī)戆侔阈木w。一張張陽光的臉龐,一雙雙清澈的明目,他們的單純與熱情,讓我知道原來自己可以帶給別人感動和力量。打馬而過的時光里,我也可以在別人的年華里烙刻下美麗的痕跡。

  暑期支教個人總結(jié) 篇10

  成都那邊要叫談?wù)勥@次支教來的體會,加自己在外奔波這么近一個月了,也想給自己一個交代,所以就總結(jié)幾點吧,以記住過去的歲月和親愛的朋友們。

  回過頭來看看自己出發(fā)前思考和想解決的問題,突然發(fā)現(xiàn)答案其實已經(jīng)出來了。

  一、關(guān)于村民的自組織和文化自覺

  村民的自組織主要體現(xiàn)在以民族(布依族苗族漢族)群落為主體的利益爭奪,但這些都已經(jīng)在過去的斗爭中形成定勢(比如在同一地區(qū),苗族是被布依族欺負(fù)的對象,沿河谷自然條件較好的地方住的都是布依族,被趕到山頂自然條件較惡劣的地方居住的都是苗族,在山中間的大多數(shù)是后來的漢族)。現(xiàn)在村民16、7歲都已開始離開山出去打工,留守的都是兒童還有老人,雖然還是一個村寨一個村寨的居住,一個村寨也就大概百戶人家,但都已無法形成自組織,一方面缺少外在力量的幫助,另一方面山區(qū)自然資源、硬件設(shè)施都很差。山區(qū)的建設(shè)還需要一定的時間,在這個過程中主要還要依靠政府的幫助。關(guān)于文化自覺這種意識,在山區(qū)還很落后,他們一方面在加速漢化,一方面也沒有力量保護和發(fā)展自己的`文化。

  二、村民的行為邏輯

  思考這個問題我明白一個道理,所謂的理性決策在非經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練的人是很難做到的,其實不光是山里人,就算是經(jīng)過文明馴化的人也是根據(jù)社會文化所約定俗成的規(guī)則來進行決策的,走到山里面我思考這個問題,反思回來,發(fā)現(xiàn)其實所謂的經(jīng)知識馴化的人跟山里人并沒太大差別,別的不說,組織者組織這次活動這一決策就是意識強化和社會規(guī)則相互作用的結(jié)果,而組織者對一些問題認(rèn)識、思考的不成熟讓我繼續(xù)發(fā)現(xiàn)決策真是門每個人都應(yīng)該認(rèn)識、了解、學(xué)習(xí)的科學(xué),所謂科學(xué)的決策真是個看起來容易做起來很難得事情。

  三、山村的發(fā)展

  在離開望謨時,我一直在想這個地方的希望和出路在哪里。中國應(yīng)該有很多像望謨這樣的縣城,沒有礦產(chǎn)資源,沒有土地資源,沒有

  暑期支教個人總結(jié) 篇11

  在青水實習(xí)支教的第三個月,在這一段時間里,我們傾盡了自己所有的時間與精力,盡力做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。

  在這一學(xué)期里,我們各自都擔(dān)任著各年段的任課老師,擔(dān)任著語文、數(shù)學(xué)、思品、藝術(shù)等各科的教學(xué)工作,每周共10節(jié)課,我們深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我們都傾注了全部的愛。課前,我都堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實際,因材施教。在教學(xué)中我不斷的摸索與嘗試,在教學(xué)中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn),不斷的完善自己,不斷提高自我能力;同時讓每個學(xué)生也都完善自己,在各個方面有不同程度的提高,在教學(xué)中與學(xué)生共同成長。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),對于后進生的問題,給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導(dǎo);對于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展。

  要當(dāng)好一名教師,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。接手各自班級后,經(jīng)過一段時間的'了解,學(xué)生暴露出很多問題,很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績極差,基礎(chǔ)不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度自由散漫,隨心所欲。面對此情況,我們各自立即采取行動,不斷的對學(xué)生進行督促,鼓勵,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,時時做到緊跟班,天天利用晨會、班會反復(fù)對學(xué)生進行思想教育,讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學(xué)生我們經(jīng)常與他們進行談心交流,通過了解,我們感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,我們及時加以引導(dǎo)、教育,并給予他們更多的關(guān)愛,通過這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,班級紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。

  暑期支教個人總結(jié) 篇12

  做了十幾年的學(xué)生,也曾站上講臺發(fā)言,但與今天走上講臺當(dāng)一名老師相比,那是完全不同的感覺,高興、緊張,莫名的,是一種難以用語言表達的感覺。 在上這堂課前,我和我的搭檔做了很多準(zhǔn)備工作。包括根據(jù)課堂內(nèi)容找一些有趣的圖片,適合的兒童英文歌曲,買禮品作為獎勵,甚至買了彩色小卡紙準(zhǔn)備教他們疊千紙鶴,之后又排練上課流程,還猜想我們上課可能遇到的情況,并對此找好解決方案。 然而,真正上課之后才發(fā)現(xiàn),理想與現(xiàn)實原來是有那么大差距的。剛開始時還好,在我們一走進教室,孩子們就起立說“老師好”,然后向前看并舉著雙手,當(dāng)聽到管理員老師喊肅靜時,孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ,我十分歡喜,真心愛上了他們。但短短幾分鐘后,他們的注意力就不再集中,東倒西歪,左顧右盼的,畢竟他們還太小,玩鬧才是他們的天性。深知這一點的我,喜歡孩子的我,面對他們,真的無法呵斥,只能盡可能的讓他們集中注意力,盡可能的讓他們跟著我學(xué)這堂課的內(nèi)容。那個用英文地說出1—10的小男孩,那個從英文歌曲里聽出“2、3、8”的小女孩,他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。 不經(jīng)意時間從指縫間流過去了,我不得不向他們說聲再見,向我的第一次支教經(jīng)歷說聲再見。這堂課有些匆忙,并且也不盡如人意,但我對自己,對老師這個職業(yè),有了更加深刻的.認(rèn)識。教室里那一張張洋溢著

  熱情的笑臉讓我體會到了什么是責(zé)任,什么是希望。他們活潑開朗,用他們獨有的天真,無畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值得珍藏的回憶! 我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機會,它不僅給了我一個鍛煉的舞臺,還讓我能夠結(jié)識這么多可愛的孩子。雖然做得不夠好,但我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。我愛那些調(diào)皮又可愛的孩子,我愛這項支教活動,希望還能有機會走進他們。

  暑期支教個人總結(jié) 篇13

  從13號坐在火車上看到美麗的湘西,便深深的喜歡上了那里。到了排達壩,見到那么熱情的鄉(xiāng)親以及那么可愛的孩子,仿佛所有的勞累都有了回報。

  支教的順利進行,真的離不開花垣縣領(lǐng)導(dǎo)對此次活動的大力支持,當(dāng)?shù)鼐用竦膿碜o,當(dāng)然,還有那些可愛的孩子的積極參與。

  在日常的'生活的中,我們隊是一個體,平時互相幫助。大家輪流做飯,雖然剛開始可能經(jīng)驗不足,但大家都積極參與,飯菜的質(zhì)量逐步得到提高。以至于后來會做的人太多,沒給我發(fā)揮的機會……

  在教學(xué)過程中,及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。開始都沒想到會有初中和高中的學(xué)生來。大家一起討論并制定了不與小學(xué)沖突的課表。教學(xué)活動有條不紊的進行。也發(fā)現(xiàn)有些科目不適合在小學(xué)一二年級上,就臨時取消,改上別的課。我們14個人的團結(jié)在調(diào)課的時候表現(xiàn)的尤為突出。大家都互相體諒,有家的溫暖。

  關(guān)于調(diào)查走訪,都知道去排座來回要三個小時左右,很累,但分配到誰的時候都很積極的配合。在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)他們都對現(xiàn)在的生活的比較滿意,特別是老人,只要身體健康,仍然過著“日出而作,日落而息”的生活的,而且知足常樂。我覺得不應(yīng)該打擾老人如此愜意的生活的,有些羨慕這樣的清心寡欲。

  那邊的教育情況的確實不容樂觀,教室很破,還只有四間;桌子凹凸不平,坐在凳子上感覺危險無處不在。沒有燈光。教室外是一片空地,沒有乒乓球臺,沒有籃球架,沒有足球門。他們能做的只是跑著玩,甚至不會踢毽子…更不用說像音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能。他們平時只有兩門課:語文、數(shù)學(xué)。在支教過程中發(fā)現(xiàn)他們確實很喜歡學(xué)習(xí),只有很少一部分是來玩的。有統(tǒng)計過他們的。想,大都是科學(xué)家和醫(yī)生,但都經(jīng)過很久的考慮,好像一點不很明確的樣子。

  感到自己的渺小,因為改變不了什么,但我盡力去給他們做榜樣,用語言和行動去影響他們。希望他們以后認(rèn)真生活的、認(rèn)真學(xué)習(xí),好好發(fā)展。也希望有更多的人去關(guān)心他們。

  暑期支教個人總結(jié) 篇14

  在重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院青年志愿者協(xié)會“私人定制”活動選舉中,我很榮幸成為一名志愿者在20xx年4月24日下午去銅梁縣南城小學(xué)市民學(xué)校支教,非常感謝“私人訂制”活動給了我這次支教的機會,通過這次支教活動感受頗多,真正的體會到作為一名志愿者的責(zé)任與義務(wù)。明白做一件事要知道自己在做什么,為什么要這樣去做,如何去做。

  每一代的青少年都承載著祖國的希望,所以不管是在學(xué)校還是在家庭與社會中每個人都應(yīng)有一份社會責(zé)任感,是每個人在心里和感覺上對其他人以及這個社會本身的倫理關(guān)懷和義務(wù),作為一名青年志愿者不僅是在履行志愿者義務(wù),實現(xiàn)自我價值,更是作為一名青少年應(yīng)有的社會責(zé)任感。秉著這樣的一顆心我來到銅梁縣南城小學(xué)市民學(xué)校支教。

  初到小學(xué),看到孩子們天真的笑容,對于初次見面的大哥哥大姐姐他們很開心,我輔導(dǎo)的是二年級一班的同學(xué),孩子們的歡迎方式很特別,用專屬于他們說話的眼神與語氣叫我們在他們的作業(yè)本上寫下我們的名字,說希望能留下紀(jì)念的東西,真的很感動。到這樣的環(huán)境也會讓自己置身回憶之中,仿佛自己在小學(xué)只是在昨天,我們永遠無法改變時間,時間也永遠不等人,F(xiàn)在的我已是十九歲的大姑娘了,也學(xué)會珍惜現(xiàn)在的每分每秒,也承擔(dān)著社會的一份責(zé)任,對社會做貢獻,孝敬父母,過自己喜愛的生活。在支教的的最后二十分鐘叫孩子們寫了給未來的自己的一封信,第一是自己目前的愿望、第二是希望自己未來是什么樣的人、第三是想對未來的'自己說什么話?粗〖垪l上孩子們的各種愿望和想對未來的自己想說的話,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。雖說有些矯情了,真的感嘆時間,也感謝時間,讓我明白如此多的道理,也看到那么多美好的事物,在人生的路上不管是酸的、甜的、苦的、辣的只要我們活著這些都是一種享受。希望這些孩子們快樂的長大,同時為我們祖國更好的明天做貢獻,實現(xiàn)自我夢想的同時,實現(xiàn)國家的夢想。

  暑期支教個人總結(jié) 篇15

  從13號坐在火車上看到美麗的湘西,便深深的喜歡上了那里。到了排達壩,見到那么熱情的鄉(xiāng)親以及那么可愛的孩子,仿佛所有的勞累都有了回報。

  支教的順利進行,真的離不開花垣縣領(lǐng)導(dǎo)對此次活動的大力支持,當(dāng)?shù)鼐用竦腵擁護,當(dāng)然,還有那些可愛的孩子的積極參與。

  在日常生活中,我們隊是一個整體,平時互相幫助。大家輪流做飯,雖然剛開始可能經(jīng)驗不足,但大家都積極參與,飯菜的質(zhì)量逐步得到提高。以至于后來會做的人太多,沒給我發(fā)揮的機會…。

  在教學(xué)過程中,及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。開始都沒想到會有初中和高中的學(xué)生來。大家一起討論并制定了不與小學(xué)沖突的課表。教學(xué)活動有條不紊的進行。也發(fā)現(xiàn)有些科目不適合在小學(xué)一二年級上,就臨時取消,改上別的課。我們14個人的團結(jié)在調(diào)課的時候表現(xiàn)的尤為突出。大家都互相體諒,有家的溫暖。

  關(guān)于調(diào)查走訪,都知道去排座來回要三個小時左右,很累,但分配到誰的時候都很積極的配合。在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)他們都對現(xiàn)在的生活比較滿意,特別是老人,只要身體健康,仍然過著“日出而作,日落而息”的生活,而且知足常樂。我覺得不應(yīng)該打擾老人如此愜意的生活,有些羨慕這樣的清心寡欲。

  那邊的教育情況確實不容樂觀,教室很破,還只有四間;桌子凹凸不平,坐在凳子上感覺危險無處不在。沒有燈光。教室外是一片空地,沒有乒乓球臺,沒有籃球架,沒有足球門。他們能做的只是跑著玩,甚至不會踢毽子…更不用說像音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能。他們平時只有兩門課:語文、數(shù)學(xué)。在支教過程中發(fā)現(xiàn)他們確實很喜歡學(xué)習(xí),只有很少一部分是來玩的。有統(tǒng)計過他們的理想,大都是科學(xué)家和醫(yī)生,但都經(jīng)過很久的考慮,好像一點不很明確的樣子。

  感到自己的渺小,因為改變不了什么,但我盡力去給他們做榜樣,用語言和行動去影響他們。希望他們以后認(rèn)真生活、認(rèn)真學(xué)習(xí),好好發(fā)展。也希望有更多的人去關(guān)心他們。

  暑期支教個人總結(jié) 篇16

  支教生活將近過去一個多月了,說說在這里生活的感受吧!起初是帶著些許不安出發(fā)的,但到了實習(xí)地點后情況并非我所想的那么不好。初來乍到,對這里的工作毫無所知,領(lǐng)導(dǎo)和老師熱親地幫助我,給我耐心講解各項工作如何開展,支教隊員之間也相互幫助,工作才有條不紊地進行著。尤其是和我年齡相仿的幾個女老師,她們在生活給了我很大的幫助,讓我在這里的生活變得很舒心。

  看著這一群可愛、天真的笑臉,是我最開心的.事。走到哪里都有學(xué)生甜甜的叫聲“老師好”。這叫聲提醒著我此時我的身份不是一名學(xué)生,而是一位老師,要時刻承擔(dān)著做老師的責(zé)任,做一個老師應(yīng)該做的,要為學(xué)生負(fù)責(zé),同時也要對自己負(fù)責(zé)。

  我教的是四年級的語文,這段教學(xué)期間,讓我深深感受到,要上完一節(jié)課不難,可是要上好一堂課要求我花好好的去專研教材、設(shè)計教案、組織教學(xué),基于這些考慮,我認(rèn)識到作為一名實習(xí)生,對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多。如何管理學(xué)生,如何讓每一個學(xué)生都參與進課堂,如何與學(xué)生交流,這些問題都需要我慢慢的學(xué)習(xí)、探索。剛開始我以為教個小學(xué)是件很容易的事,可是這將近兩個月的支教生活讓我的想法有了很大的改變,同時也讓我自身有了很大的改變,我不再是一個滿腦子都是理想、幻想的學(xué)生,讓我深刻體會到理想和現(xiàn)實是根本不同的,在這之前我認(rèn)為課堂應(yīng)該是精彩的,學(xué)生應(yīng)該是積極可愛的,老師是和藹的,到了這時才知道要實現(xiàn)這一切需要付出很大的代價,其實在工作中更多的時候需要的是實戰(zhàn)精神,而并非理論。

  作為教師自己該做什么,要時刻記住通過這次實習(xí),我認(rèn)識到了自生的不足,我們不能只從書本上看“教學(xué)”而也要在實際中“教書”面向?qū)嶋H。實習(xí)生活讓我收獲不少,使我真正體會到做一位老師的樂趣,并使我愛上了這一職業(yè)。實習(xí)是我人生中一段寶貴的記憶,也是一段人生的起點,我相信在以后的路上我會做的更好。

  暑期支教個人總結(jié) 篇17

  支教的順利進行,真的離不開花垣縣領(lǐng)導(dǎo)對此次活動的大力支持,當(dāng)?shù)鼐用竦膿碜o,當(dāng)然,還有那些可愛的孩子的積極參與.

  在日常的生活的中,我們隊是一個整體,平時互相幫助.大家輪流做飯,雖然剛開始可能經(jīng)驗不足,但大家都積極參與,飯菜的質(zhì)量逐步得到提高.以至于后來會做的人太多,沒給我發(fā)揮的機會….

  在教學(xué)過程中,及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。開始都沒想到會有初中和高中的學(xué)生來。大家一起討論并制定了不與小學(xué)沖突的課表。教學(xué)活動有條不紊的進行。也發(fā)現(xiàn)有些科目不適合在小學(xué)一二年級上,就臨時取消,改上別的課。我們14個人的團結(jié)在調(diào)課的時候表現(xiàn)的'尤為突出.大家都互相體諒,有家的溫暖.

  關(guān)于調(diào)查走訪,都知道去排座來回要三個小時左右,很累,但分配到誰的時候都很積極的配合。在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)他們都對現(xiàn)在的生活的比較滿意,特別是老人,只要身體健康,仍然過著“日出而作,日落而息”的生活的,而且知足常樂。我覺得不應(yīng)該打擾老人如此愜意的生活的,有些羨慕這樣的清心寡欲。

  那邊的教育情況的確實不容樂觀,教室很破,還只有四間;桌子凹凸不平,坐在凳子上感覺危險無處不在。沒有燈光。教室外是一片空地,沒有乒乓球臺,沒有籃球架,沒有足球門。他們能做的只是跑著玩,甚至不會踢毽子…更不用說像音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能。他們平時只有兩門課:語文、數(shù)學(xué)。在支教過程中發(fā)現(xiàn)他們確實很喜歡學(xué)習(xí),只有很少一部分是來玩的。有統(tǒng)計過他們的理想,大都是科學(xué)家和醫(yī)生,但都經(jīng)過很久的考慮,好像一點不很明確的樣子。

  感到自己的渺小,因為改變不了什么,但我盡力去給他們做榜樣,用語言和行動去影響他們。希望他們以后認(rèn)真生活的、認(rèn)真學(xué)習(xí),好好發(fā)展。也希望有更多的人去關(guān)心他們。

  暑期支教個人總結(jié) 篇18

  頂崗實習(xí)支教接近尾聲,在這將近四個月里,我教過思想品德、微機、語文,課多、很累,但收獲也很大,在此做一個小小的總結(jié)。

  站在講臺上,才真真切切地體會到作為老師的樂趣和艱辛。剛來到學(xué)校,首先是對所帶班級的學(xué)生進行初步了解,認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽思想品德課,F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,聽課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的'和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講,做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導(dǎo)老師的審閱。試講還算成功,這極大地鼓舞了我的信心。之后,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細地備好課,寫好教案,積極聽其他老師的公開課,多向人請教,完善自己的課件和教案。

  經(jīng)過一周的學(xué)習(xí),我從第二周開始走上講臺。剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。

  一個人能走多遠,要看他與誰同行;一個人有多優(yōu)秀,要看他由誰點撥;一個優(yōu)秀的教師,肯定與書相伴!與摘記為親朋!與反思為密友!實習(xí)雖然結(jié)束了,但在以后的教師生涯中,我會堅持向優(yōu)秀的老師多學(xué)習(xí),堅持寫教學(xué)周記,不斷提高自己。

  暑期支教個人總結(jié) 篇19

  xx年校青協(xié)三下鄉(xiāng)的支教活動,總體上進展得很順利,但是當(dāng)中也存在著許多不足值得我們借鑒。以下就是我作為一名隊員總結(jié)出來的活動得與失:

  一、本次活動優(yōu)點多多:

 。ㄒ唬┲饕w現(xiàn)在支教課程的設(shè)置上

  在本次支教課程的設(shè)置,我們支教組組員旨在傳授當(dāng)?shù)貙W(xué)生實用性的知識,比如說化學(xué)生活、消防安全、社交禮儀等等。這是我們支教課程設(shè)置與學(xué)校其他隊伍的'指教課程設(shè)置的一個最大的不同。可以說我們的這種設(shè)置是大膽的,極具特色的。學(xué)生的反應(yīng)很不錯,據(jù)說受益匪淺。

 。ǘ┲Ы探M內(nèi)部組員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),人員管理有質(zhì)量

  本次組員富有責(zé)任心,組長分配工作及時,到位,基本上工作安排如期有效。

 。ㄈ┒啻卧囍v,態(tài)度嚴(yán)肅

  本次支教組一共進行了三次試講,兩次在辦公室,一次在當(dāng)?shù)貙W(xué)校。老師們,每次都能在大家的建議下完善自己的教學(xué),態(tài)度嚴(yán)肅謙恭。

  二、我們同時也存在著許多不足:

  (一)缺少后備方案:

  本次支教過程中,我們發(fā)生了許多臨時變故。比如電腦用不了。這些問題我們都應(yīng)該在之前就應(yīng)該有過考慮,支教組的后備方案十分重要。

 。ǘ┎糠终n程安排不妥當(dāng),一定程度上影響學(xué)生的積極性:

  如手語課程三節(jié)連堂,使得原本生動的手語課變得枯燥。可考慮手語多個班一起上同時增加互動獎品環(huán)節(jié),或者三堂手語拆開給學(xué)生們緩沖的時間。

  (三)支教組與其他組溝通不足:

  班主任作為學(xué)生與隊員的溝通橋梁,必須熟知其他組的工作安排。但是,本次下鄉(xiāng)班主任對于各組的安排都不算十分了解,往往都是十分臨時的接收到通知,然后在不十分了解的情況下給學(xué)生們下達通知。

 。ㄋ模┲Ы探M組員內(nèi)部溝通不足:

  下鄉(xiāng)期間,支教組作為一個組為單位在一起的時間很少。支教組,尤其是班主任很需要聚在一起分享交流,但是我們卻發(fā)現(xiàn)這種機會很少。

  暑期支教個人總結(jié) 篇20

  很榮幸能成為楊下的一員,通過一個多月的支教,貢獻出我自己的力量!老師、孩子們將信任的擔(dān)子交到了我們肩膀上,責(zé)任和義務(wù)讓我明確了自己的信念。作為90后的新一代大學(xué)生,我們有誰會甘于平庸?只為自己活著,無論在哪里,都不會忘記認(rèn)真的生活和學(xué)習(xí),同時為他人奉獻。有幸成為志愿者,我倍感驕傲!只有付出汗水,才能品嘗收獲的果實。

  本月通過去楊下小學(xué)支教,再一次讓我學(xué)到了很多,也明確了我以后的'努力方向。我覺得我漸漸了解老師的責(zé)任。

  首先,我看到了孩子們對音樂的熱情,這使我感到作為一名老師,我有責(zé)任有義務(wù)給他們帶來一堂生動活潑的音樂課,帶他們在音樂之海遨游。而在本月的幾次教學(xué)中我還做得不夠,比如課堂紀(jì)律維持得不太好,教學(xué)流程安排與教學(xué)時間掌握得不太好,這樣,課堂就顯得有些雜亂無章,但是,我覺得我們的教學(xué)小活動挺成功的,比如叫同學(xué)當(dāng)小老師教歌等,提高了孩子們的自信心。所以,今后我會努力精簡教學(xué)流程,在管理紀(jì)律方面多下功夫琢磨,努力學(xué)好專業(yè)知識,給同學(xué)們帶來更有質(zhì)量的課。讓同學(xué)們感受到音樂的魅力。

  孩子們的天真爛漫還有他們好動的天性,使我們的課堂實在是太吵鬧,但是我們很感謝學(xué)校老師的勤懇的指導(dǎo),后來我們一起抽空去聽了老師的課,對于我們以后的教學(xué)工作有了很大的啟發(fā)。雖然教學(xué)的工作其實并不簡單,但是我們從不放棄從不后悔我們所選擇的專業(yè)以及參加了揚帆心愿志愿者這一團隊。

  本月支教,我覺得自己膽子大了更開朗了,這是支教帶給我的成長,我相信我會用我的成長來教會孩子們歌唱,教會他們熱愛音樂,熱愛生活。總的來說,本月支教還是很成功的,當(dāng)然,我們還有很大進步空間,我們還需要提升自我教學(xué)水平,改善教學(xué)中出現(xiàn)的漏洞,爭取在音樂教學(xué)中做得越來越好,為同學(xué)們帶來更多歡樂。在今后的工作中,我一定會再接再厲,爭取最大的上好每一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,從現(xiàn)在就明白教師的價值!“師者也,教之以事而喻諸德也!

  暑期支教個人總結(jié) 篇21

  7月4日。今天,是很平凡的一天,跟武漢這個“大火爐”里的很多其他天一樣,充斥著喧囂與燥熱。然而今天,又或許有些不一樣。今天是距離我們出發(fā)去貴州支教的倒數(shù)第二天,想著即將到來的遠行和即將開始的不一樣的生活,我的心里充滿了期待,當(dāng)然,也有一絲絲的緊張。

  最開始去面試支教的時候,心里很忐忑。支教可以說是我從小以來就有的一個夢想,沒有什么很偉大很崇高的.理由,也不是因為自己多么無私奉獻,有一番想要為祖國教育事業(yè)拋頭顱,灑熱血的雄心壯志,就只是很單純的想去支教,這或許也跟本人喜歡小孩子,喜歡當(dāng)老師的性格特點有關(guān)吧。不過實話說,我最開始其實更多的是抱著一種試試看的心態(tài)去的,因為確實想去支教的人很多,優(yōu)秀的人也有很多,而我并不確定自己是否有足夠的能力去擔(dān)負(fù)起這一份責(zé)任,做好這一項工作。面試的時候發(fā)揮的并沒有很好,不過最終陰差陽錯還是進了支教隊,也算是一波三折。加入支教隊以后,各項工作也就陸續(xù)的展開了,寫教學(xué)計劃,寫授課方案,搜集圖片資料,哦,還有明天團歌團舞的排練。計劃籌備了一個多月的時間,看著各項工作一步步的完成,方案一步步的完善,感覺離夢想越來越近,心里也越來越興奮。不過也挺慚愧的,自己為支教隊付出的并不多,只顧著完成好自己的那一份了,而很多隊員,特別是隊長,確實是為了這一次的行程,付出了很多很多的心血,留下了很多很多的汗水,個中的辛酸苦辣,也是外人不能體會到的。

  我不知道這次支教能給我?guī)硇┦裁,也許它并不會如我想象中那般完美,也許前方還有很多未知的困難挫折在等著我,但是我想,既然選擇了這條路,就該風(fēng)雨兼程,哪怕是跪著,也要走完,而青春,本就該這樣。為夢想而行走的青春,注定是值得我們一生守護的財富。

  暑期支教個人總結(jié) 篇22

  在湘西的日子,已如飛馳的列車,與我的生活漸行漸遠。向記憶的遠方揮一揮手,依稀聽得到孩子們的歡笑,喚醒了我心中的真實,我無法說清這種感覺究竟證明什么,但是我只求能夠再次出現(xiàn),原封不動的供我受用,使我最終徹悟。

  記得7月13號的上午,當(dāng)小皮卡拖著我們滿身的疲憊,越過無數(shù)盤山石子路,來到排達壩村時,我們的`身上,行李上,又多了幾層塵土,就像是我們遇到的困難,我們要面對,要撥開塵土,在風(fēng)雨中佇立!我們不是在孤獨的奮斗,這其中,村里的支持,是實實在在的給予了我們幫助。當(dāng)我們面對一棟空樓的無助時,村長送來了被子、廚具、柴火。記得我們還在為第一頓飯沒有炊具做菜而發(fā)愁時,村長正好邀請我們?nèi)ニ易隹,苗家人樸實的菜肴,大碗的臘肉,填補了我們隊員的胃,更溫暖了我們孤寂的心。

  還有麻老師的酸菜,以及她作為一名鄉(xiāng)村教師對我們的關(guān)心。村里對我們的關(guān)心,使我們不止一次受感動,印象很深刻的一次,是支教的中期,我們隊的柴火不夠用了,一打聽柴火的價格,一百元只有五十公斤的柴火。對于本來經(jīng)費就緊張的我們,這種價格難以負(fù)擔(dān)得起,想想先前有學(xué)生家長問過我們需不需要柴火,都被我們給推辭了,因為我們堅守的原則,這柴是不能收的。正當(dāng)我們發(fā)愁的時候,不得已,我們就去跟村長商量,村長特別熱情,立即幫我們解決。

  有天夜里,我們看都院子里有個背著一大捆東西的人正準(zhǔn)備往樓這邊來,還拿著手電筒,是誰啊,當(dāng)時還特警覺,走進一看,原來是村長給我們送柴火了。村長說擔(dān)心第二天支書那邊的柴不能及時送到,怕我們沒柴做飯,臨時給我們頂一頂。村長樸實低調(diào)的為人,我們很受感動。記得匯演前夕,他還冒雨給我們送來音響。一個村的領(lǐng)導(dǎo)者,往往可以代表這個村的形象,排達壩的村民們個個熱情,以至于我甚至?xí)涯钤诰吅退麄円黄鹣匆路䲡r的情形。村里對我們的支持,是我們支教的最大動力之一。

  暑期支教個人總結(jié) 篇23

  一、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各種事宜和活動,協(xié)助隊長的工作。

  包括前期的招生宣傳,中期的授課和安全問題、后期的調(diào)研和文藝匯演,各個小組分工完成各項任務(wù),有時也是各組協(xié)作完成,然后身為副隊長,必須要督促各組完成各項任務(wù)并且也參與到他們的任務(wù)當(dāng)中,幫助隊長減輕負(fù)擔(dān),也為整個團隊的完成各項任務(wù)提高了效率。

  二、負(fù)責(zé)整個支教過程中的安全問題。

  在此次活動中,安全問題是我們不容馬虎的,安全永遠是第一位,所以作為安全組的組長,保障和維護學(xué)生和志愿者的安全是我義不容辭的責(zé)任;當(dāng)然,在此次的支教活動中,沒有出現(xiàn)任何的安全問題,支教過程中一切都很順利;在擔(dān)任安全組組長的過程中,明白了安全問題的嚴(yán)重性,任何時候都要以安全為重,是做事的保障和前提。

  三、在此過程中

  我也擔(dān)任初中班的`班主任,這個是我覺得在支教過程中最有意義,最值得總結(jié)的事,這也是我為我以后的工作積累經(jīng)驗;身為接近60人的班級班主任,我的壓力是很大的,在此過程中,要整理60個人的信息,熟悉他們的家庭情況,記住他們的名字,教授他們知識,班級的紀(jì)律等等,這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑,我覺得很有意義,很令人難忘,也奠定了我今后在從事教師崗位的基礎(chǔ),積累了不少的經(jīng)驗,因此在擔(dān)任初中班班主任的過程中確實收獲不少,也成長不少。

  四、當(dāng)然在此次活動中,我也有做的不足的地方:

  隊長安排的事沒有及時地完成,形成了拖拉的習(xí)慣;在調(diào)研過程中,存在語言的溝通問題,有些問題不好直接詢問;在授課方面,課堂不夠活躍,積極性不高,還有課堂時間把握地不是很好,所以在今后這些問題都是需要我去改正的。

  因此,在本次支教過程中,總體來說還是很好的,各項任務(wù)圓滿完成,雖說艱辛,但很有意義,很值得去回憶和思念,收獲滿滿,希望盛夏之光永遠照耀唐莊,給那些孩子們帶去溫暖和快樂,希望他們的學(xué)習(xí)有所進步,也是對自己的工作有一個交代。

  暑期支教個人總結(jié) 篇24

  經(jīng)過前一天辛苦的連續(xù)工作,每一位志愿者的臉上都或多或少帶著些許疲憊。然而當(dāng)面對同學(xué)們時,他們將疲憊掩下,再度露出笑容,滿懷熱情與歡樂引領(lǐng)同學(xué)們走進知識的世界。今天的課程,對于同學(xué)們來說,具有無比的吸引力。地域的局限,讓這些孩子們沒有辦法去接觸傳統(tǒng)課程以外的素質(zhì)教育,考慮到這一點,志愿者們特地為孩子們開設(shè)了一門課程--戶外素質(zhì)拓展。

  上課鈴剛剛響起,同學(xué)們便滿心歡喜地排成整齊的隊伍,來到操場上。“同學(xué)們,今天我們要進行的項目是‘無敵風(fēng)火輪’!”望著同學(xué)們疑惑的神情,志愿者們開始耐心詳細地向他們解釋游戲的玩法與規(guī)則:排成幾列隊伍,“藏”在報紙做成的履帶中推動履帶前進,先到達終點的隊伍獲勝。志愿者們組織同學(xué)們排成三隊,拿出事先準(zhǔn)備好的材料,教給他們自己制作活動道具。

  報紙黏貼不結(jié)實,隊伍步伐不協(xié)調(diào),行動不夠利索,聰明機智的孩子們很快從嘗試中發(fā)現(xiàn)了問題,掌握了游戲的訣竅。站在起點線上,同學(xué)們屏住呼吸,攥緊拳頭,蓄勢待發(fā)。

  “開始!”志愿者的聲音剛剛落下,三支隊伍便迅速從起點“躥”了出去!凹佑!加油”同學(xué)們一邊前進,一邊為自己的隊伍吶喊助威,口號久久回響,沖勁十足。

  “一二,一二”憑著出色的協(xié)調(diào),賽場右邊的隊伍很快取得了領(lǐng)先優(yōu)勢,“加油!加油!”離終點只剩一步之遙,同學(xué)們的聲音愈發(fā)響亮!暗竭_終點!勝利者是這支隊伍!”同學(xué)們歡呼起來,隊伍中的一對姐妹花興奮地?fù)肀г谝黄。剩下的兩支隊伍雖然遺憾地與優(yōu)勝失之交臂,但是他們出色的表現(xiàn)同樣贏得了志愿者們的贊許。

  “友誼第一,比賽第二。這樣的`活動提升了同學(xué)們的動手和思考解決問題的能力,更重要的是,加強了同學(xué)們的團結(jié)意識。相信對于同學(xué)們今后的成長會有很大幫助!被顒咏Y(jié)束后,志愿者隊伍中的梁同學(xué)有感而發(fā)“我們將在今后繼續(xù)注重這方面的教育,在活動中總結(jié)經(jīng)驗,我們的團隊將與同學(xué)們共同成長!

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