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個人總結(jié)

教師個人師德總結(jié)

時間:2022-08-30 17:54:44 個人總結(jié) 我要投稿

教師個人師德總結(jié)(合集15篇)

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的教師個人師德總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個人師德總結(jié)(合集15篇)

教師個人師德總結(jié)1

  我是一名教師,從事教育工作已經(jīng)將近12年了。在這十幾年中,深感責(zé)任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學(xué)生,以平等的身份待學(xué)生,以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。

  下面是我對上述體會的粗淺解釋,望不吝指教。

  1、 作為學(xué)生,都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以,要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的影響要大得多?梢,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的`人,你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

  學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的,它將會影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價,往往是在經(jīng)過時間的推移,在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后,才能真正得到。

  2、 好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說“一日為師,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護學(xué)生,對學(xué)生負責(zé)。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父,你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你

  對學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,也不會念念不忘的。

  3、 在授業(yè)方面,師德師風(fēng)不像其它有些事情,可以“以一擋十”。特別是在中學(xué),越是有才能的教師,越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,你對別人的影響力就越大,也就越容易得到別人的相信,對學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你,是希望能從你這里學(xué)到更多知識,所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握。 現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的,你一人不可能包打世界,尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學(xué)生提問,若有自己不明白的地方,就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂,允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題,而且一定要言而有信。“知之為知之,不知為不知”,作為教師,這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,不僅不會降低教師的威信,反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,支吾搪塞,因為這樣不僅會誤人子弟,而且實際上也是在貶低自己。

  4、 師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚光大和傳承的,因為它往往是一個學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且,師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,它需要總結(jié),需要豐富,需要與時俱進,需要老中青教師間的傳承,更需要一代一代的傳承,也只有這樣,我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),使學(xué)校一步步地走向更高層次。

教師個人師德總結(jié)2

  國家的興衰取決于教育;教育的興衰取決于教師。教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。古今往來,在人們心目中,教師是受人無比敬重的職業(yè)。所以,師德師風(fēng)給教師提出了很高的要求。

  身為一個教育者,我們更要愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,同時刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,奮發(fā)進取,淡泊名利。教育是我們的職業(yè),而成功的教育需要付出很多努力,我們不能僅僅把教育目標(biāo)定位在完成教學(xué)任務(wù)上,育人才是關(guān)鍵。所以,我們要研究教育方法,從點滴抓起,不僅教給學(xué)生文化知識,更要培養(yǎng)孩子的綜合能力。今年我擔(dān)任的是一年級的語文教學(xué)工作,一年級的.學(xué)生比較小,很多行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,很多能力還有待鍛煉,所以這是一個比較重要的階段,可以說,能很好地度過這一階段,就為今后打下了堅實的基礎(chǔ)。低年級的學(xué)生好動,控制能力差,有的嚴(yán)重的學(xué)生可能幾分鐘都坐不住,總是動個不停,注意力難以集中。這是一個很不好的習(xí)慣。

  第一,學(xué)生注意力不集中,如何學(xué)習(xí)知識?第二,動個不?偸菚l(fā)出嘈雜的聲音,會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí);第三,好習(xí)慣要從小養(yǎng)成,如果現(xiàn)在改不了今后就難了。我知道賞識教育會給孩子鼓勵,讓孩子充滿自信,可是有時候小孩子也會欺負人,你跟他笑容滿面,他就會對你嬉皮笑臉,連你生他的氣時,他也會偷著樂。所以,我給自己定了個制度,那就是訓(xùn)練紀(jì)律時一定嚴(yán)格要求,學(xué)生犯了錯誤,處理時也絕不留情,尤其是剛開學(xué)一個月內(nèi),一定要讓學(xué)生從我的處理事情的原則上知道犯了錯誤是要承擔(dān)責(zé)任的。但是,在非原則的事情上,就可以微笑著批評,微笑著生氣,讓學(xué)生知道老師是可以給他一個改進的機會的,而且只要改進了老師同樣會高興。

  其實,我預(yù)期的效果是要讓孩子對我又敬又怕,這樣的氛圍才能有助于孩子的成長,讓孩子學(xué)的愉快,進步得輕松了。就比如解決學(xué)生好動的事情吧,開學(xué)初,我每次晨會課或上課前兩分鐘,都會一臉嚴(yán)肅地訓(xùn)練一下,方法很簡單,就是重復(fù)口令:“趴好”“坐正”“起立”“舉左手”“舉右手”等等,這樣做的目的就是讓學(xué)生明白對于老師的要求要又快又好地完成,并且沒有商量的余地。當(dāng)上課時有學(xué)生坐不住時,我就會設(shè)置一些師生互動活動,并有意請這部分學(xué)生參與,還要適時激勵:“瞧,因為這位小朋友聽得認真,他的表演多精彩呀!同學(xué)們可要向他學(xué)習(xí)呀!”

  久而久之,學(xué)生只要看到你對他指責(zé)的目光時,他就會不好意思地認真聽了。好的習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,所以,慢慢地,學(xué)生好動的頻率越來越低,再慢慢地,認真聽講就成為了習(xí)慣了。都說要把學(xué)生當(dāng)孩子,這話說得真好。我們就要把自己當(dāng)成一個全職主婦,把自己的班級當(dāng)成自己的大家,把那幫調(diào)皮蛋當(dāng)成自己的孩子,上班時全心呵護這個家,不就能建設(shè)好又一個家園了嗎?等下了班了,再去全心全意照顧自己的小家,正好兩個家,一個都誤不了。人人都說,孩子都是自己的好,面對自己的孩子們,有什么問題是復(fù)雜的呢?有什么難題不能克服呢?

教師個人師德總結(jié)3

  我是一名小學(xué)老師。自從我開始工作以來,我覺得我有很大的責(zé)任。作為老師,我不僅要把書教好,還要在各方面以身作則。在全縣師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中,我深深感受到,一個師德師風(fēng)好的老師,會對受教育者產(chǎn)生很大的影響,甚至讓他們覺得受益終身。

  著名教育家陶行知曾說:“高中學(xué)習(xí)是老師,德高望重是榜樣”。作為一名光榮的人民教師,我們不僅要有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師德育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作方式的內(nèi)在要求,也是促進教育健康發(fā)展的有力保障。教師應(yīng)該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德?就像有人說的,“要想得到尊重,首先要尊重自己,注意自己的尊重。”教師要想尊重自己,首先要提高自己的職業(yè)道德。教師德育活動既是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育健康發(fā)展的有力保障。

  要建立誠信教育,首先要淡泊名利,敬業(yè)愛生,少一些與人打交道的名利,多一些教書育人的博愛。創(chuàng)新教學(xué),要以人為本,因材施教。同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),本研究總結(jié)了以下幾個方面:

  一、思想和工作的基本表現(xiàn):

  從選擇這個職業(yè)開始,首先,我一直對自己的工作兢兢業(yè)業(yè)。如果你熱愛教育,你就應(yīng)該有決心在教學(xué)中做到最好。既然選擇了教育,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,努力做好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷挑戰(zhàn)自我,超越自我。

  其次,不斷加強政治學(xué)習(xí),提高政治素質(zhì)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)格要求自己,遵紀(jì)守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠于人民教育事業(yè),為人師表!敖K身奉獻教育事業(yè)”把忠于人民的教育事業(yè)作為最高美德,時刻激勵著我像蠟燭一樣燃燒自己,照亮別人。勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù),用“學(xué)為人師,示范行為”的要求約束自己,做一名家長認可、學(xué)生喜歡、學(xué)校放心的“三滿意”教師。

  平時經(jīng)常進行自我反省,總是對自己提出嚴(yán)格的要求,找出不足,努力塑造一個好老師的形象。我們能做些什么來塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜歡你?我認為教師的專業(yè)水平是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個優(yōu)秀的教師必須具備四大支柱,豐富的文化底蘊支撐著教師的人性,高超的教育智慧支撐著教師的靈性,寬廣的課程視野支撐著教師的活動,寬廣的專業(yè)境界支撐著教師的詩意。一個沒有豐富文化背景的老師,不可能把一個溫暖純凈的背景放在學(xué)生的生活中。

  多面手

  生之“惑”,傳為人之“道”。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。

  要做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。

  熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。

  我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

  二、存在的問題及原因分析:

  經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,這好像使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界,對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下:

  1、教學(xué)理論知識水平不夠,學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用,有關(guān)教育教學(xué)的'書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后,不能及時做深入內(nèi)化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。

  2、教學(xué)中,我能夠詳細、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。

  3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學(xué)生,但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學(xué)生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學(xué)生心中留下陰影。

  三、整改措施及方法:

  1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學(xué)生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

  2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學(xué)會思考課標(biāo),思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學(xué)生真正學(xué)到東西。

  3、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進生,讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運。

  4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),做到共同進步,協(xié)作互助。

  最后,我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受大家的意見和建議,解決好自己的師德問題。

  總之,我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。。今后,我還會繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

教師個人師德總結(jié)4

  今年,我擔(dān)任九年級(1-3)班的教學(xué)工作,在教學(xué)發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢積極進行德育教育,取得了顯著的成績,F(xiàn)將我將本學(xué)期來的德育工作總結(jié)如下:

  1、不斷加強理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng)。一學(xué)期來,我認真學(xué)習(xí)了《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等,并寫出了深刻的心得體會。使自身的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng)發(fā)生了很大變化,對學(xué)生付出的愛心更多了,教育效果也明顯提高了。

  2、強化學(xué)生養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的`良好習(xí)慣。通過課學(xué)堂活動和課后輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生的行為舉止、文明禮貌、精神面貌煥然一新,使教學(xué)成績明顯的提高。

  3、抓好學(xué)生法制教育工作,使生知法守法。根據(jù)思品課的自身重特點,積極對學(xué)生進行法制宣傳教育,提高了學(xué)生的法律意識和法制觀念。在教學(xué)中根據(jù)實際積極對學(xué)生進行安全教育,使學(xué)生掌握了各種安全知識,懂得了各種自救方式方法。

  4、加強學(xué)生環(huán)保和節(jié)約教育,提高他們環(huán)保和節(jié)約意識,提升個人的生命價值。在教學(xué)中結(jié)合教材中環(huán)境和資源問題,及時對學(xué)生進行情感教育,在日常生活中節(jié)約花錢,不鋪張浪費,節(jié)約每一粒糧,學(xué)會理財,合理消費。增強學(xué)生環(huán)保意識和節(jié)約意識,積極地為構(gòu)建和諧校園貢獻自己的力量。

教師個人師德總結(jié)5

  新時代背景下,需要我們樹立新的德育觀念,與時俱進,不斷創(chuàng)新,以順應(yīng)新時代學(xué)生發(fā)展的特點。我國教育家陶行知先生說:人類社會處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。那么,作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個創(chuàng)造之地,把握好每一個創(chuàng)造之時來造就一個創(chuàng)造之人。小學(xué)德育作為小學(xué)教育的一個重要領(lǐng)域,德育對其他各育起著保證方向和堅持動力的作用。所以,努力改革德育教學(xué),實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時,注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,進行了德育教育中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。

  一、樹立“以人為本”的德育理念

  一切教育都必須以人為本,這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。我在德育工作中以尊重學(xué)生個性特點為指導(dǎo)思想,遵循青少年個性發(fā)展的特點,著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的構(gòu)成,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”,建立以“激勵”為中心的德育管理機制,幫忙學(xué)生樹立自信,激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難。

  二、深化教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造本事。

  第多斯惠說過:一個不好的教師是奉送真理,而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不一樣之一還表此刻教學(xué)原則、教學(xué)方法的不一樣之上。實踐證明:樹立全面的`教學(xué)任務(wù)觀,滲透創(chuàng)造教育的精神,深教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和本事的主渠道。

  在德育工作中,不斷關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢,加強德育科研,根據(jù)學(xué)校實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念,更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想,讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式,進取開展

  校內(nèi)外德育活動,讓德育回歸生活,讓學(xué)生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力,使德育工作有“由外而內(nèi)”,轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主,“內(nèi)”“外”結(jié)合的教育方式,讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵,自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

  三、轉(zhuǎn)變主角,注重以身示范。

  新一輪課程改革的實施者,主要是工作在一線的廣大教師。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到,教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀,要以民主的態(tài)度與學(xué)生進行協(xié)商,不可獨斷專行,做到尊重學(xué)生,信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。過去教師對學(xué)生進行德育教育主要是以說教為主,教師高高在上,學(xué)生只能是被動地按教師的要求做。教師要轉(zhuǎn)變主角,要成為學(xué)生德育活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者。要做到尊重學(xué)生,信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。與學(xué)生建立平等的朋友式的師生關(guān)系,思想?yún)R專題要成為這個平等中的“首席”。

  教師如何來當(dāng)好這個“首席”呢?我國教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想,一要明白自我的主角位置,并認真當(dāng)好這個主角,把自我融入學(xué)生之中;二是作為“首席”就要作好表率作用,加強學(xué)習(xí),注重個人道德修養(yǎng),提高個人道德素質(zhì),在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用,也就是應(yīng)當(dāng)辛勤耕耘,以身立教,把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學(xué)生的自我要求。

  四、融于生活,活動豐富多彩。

  過去的德育活動主要是教育工作者采取說教的方式,向?qū)W生灌輸?shù)掠R,學(xué)生被動地理解教育。教育家陶行之先生認為“生活即教育”,新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作,學(xué)會生存,學(xué)會做人。培養(yǎng)學(xué)生具有社會職責(zé)感、健全人格、創(chuàng)新精神和實踐本事,具有終身學(xué)習(xí)的愿望和本事,以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識等。道德教育的基礎(chǔ)是人對人的理解,培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他多少道理,使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則,最根本的是要在長期生活中構(gòu)成基本的待人做事的價值觀念和思考問題的取向。所以,我認為

  在新課程的實施中開展德育活動,要改變以往說教、灌輸?shù)姆绞,要把德育融于學(xué)生的生活之中,倡導(dǎo)品德培養(yǎng)回歸生活,結(jié)合學(xué)生生活實際和地方特點,開展豐富多彩、寓教于樂、學(xué)生喜聞樂見的德育活動,使學(xué)生經(jīng)過活動受到教育、受到熏陶,逐步構(gòu)成待人做事的價值觀念和思考問題的取向,實現(xiàn)德育培養(yǎng)目標(biāo)。

  記得泰戈爾說過:花的事業(yè)是富貴的,果的事業(yè)是珍貴的,那我就干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈愛呵護純真,用平等孕育成長,用雙手默默耕耘,用心托起明天的太陽!

教師個人師德總結(jié)6

  德育就是對學(xué)生進行思想品德教育,它在學(xué)校教育中起著人才定向的作用,是其重要組成部份。體育教學(xué)大綱明確指出:"思想品德教育是體育教學(xué)'三項'基本任務(wù)之一"。為此,體育教學(xué)同樣肩負著德育的重任,它對有效地提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)合格人材有著重要的意義和作用。

  一.緊抓課堂常規(guī),進行思想品德教育

  馬卡連柯認為"制度越明確,就越能形成內(nèi)部的動力定型,這是形成技巧與行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。"因此在體育教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時期的思想表現(xiàn)和本校的實際情況,制定一系列嚴(yán)格的要求與措施,并有步驟、有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教育有機地結(jié)合起來,作為學(xué)生的行為準(zhǔn)繩。如:按指定地點準(zhǔn)時集合上課,不得隨意缺席或擅自離隊;分組做練習(xí)時,必須按規(guī)定排好隊等。這樣就使學(xué)生明確了行為是非的界限,逐步形成遵守紀(jì)律、團結(jié)同學(xué)、熱愛集體等良好思想。

  二.針對學(xué)生年齡特點,堅持正面教育為主,表揚與批評相結(jié)

  小學(xué)教學(xué)中對學(xué)生應(yīng)以進行正面教育為主,這是由兒童愛聽表揚的心理特點決定的,為此,教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生并及時表揚,使大家在身邊找到具體的學(xué)習(xí)榜樣。對于學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,教師應(yīng)以幫助、愛護為出發(fā)點,針對不同性格的學(xué)

  生及不同性質(zhì)的'問題而采用靈活的批評方式,幫助學(xué)生找出原因,提出改進的方法,使學(xué)生樂于接受,心服口服。

  三.緊抓教材特點,有目的地進行德育滲透

  在小學(xué)體育中,較多的教材具有鮮明的教育意義,如:通過耐力、力量等身體素質(zhì)的訓(xùn)練,可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志;各種跳躍練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神;各種集體配合的比賽可以提高學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力,培養(yǎng)其集體主義精神。所以,只要教師能有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材,并結(jié)合學(xué)校的實際情況對學(xué)生進行德育滲透,就能使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

  四.利用課的組織和教法措施實施德育滲透

  教師在實施課的組織和教法措施時,如果能有意識地把思想品德教育滲透其中,就能既利于提高課的教學(xué)質(zhì)量,又能增強思想教育的效果,對某些教材在準(zhǔn)備、放松活動或練習(xí)時要求學(xué)生相互保護、幫助,能促進學(xué)生之間熱心幫助、互相關(guān)心的互助精神,也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。

教師個人師德總結(jié)7

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的工作又將在繁忙中結(jié)束。現(xiàn)將本人一學(xué)期中師德師風(fēng)情況小結(jié)如下:

  一、通過學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)

  切實貫徹學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作,嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

  二、認真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué)大綱,努力提高自己的教育教學(xué)水平,要提高自身的師德修養(yǎng)

  首先要提高自己的教育教學(xué)水平。我認真?zhèn)湔n、上課,認真聽課、評課。本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學(xué)生的思想教育,做到關(guān)心他們的生活,了解他們的性格和脾氣,愛好和特長,努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。

  三、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷夯實自身基礎(chǔ)

  注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中加強學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。敢于創(chuàng)新,敢于超越前人,敢于進行教育教學(xué)改革,力所能及地站在教改的前沿。

  四、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為,杜絕有償家教和帶教學(xué)生。

  對學(xué)生的人格的尊重上,平等地看待每一位學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生;能關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展;能充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),使學(xué)生的'潛力得到充分發(fā)展。

  五、樂于奉獻,實現(xiàn)自我

  教師需要一種奉獻精神,要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標(biāo),不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一切,在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。師德建設(shè)是與時俱進的,我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己,堅持以先進的教育理念提升自己,堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我,充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計,教師為本;教師素質(zhì),師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

教師個人師德總結(jié)8

  為切實加強師德師風(fēng)建設(shè),提高教師教書育人、為人師表的良好形象,我校認真貫徹《XX省中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》和《XX市教育局中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)評估意見》,加強教師隊伍建設(shè),強化師德師風(fēng),并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動,收到了較好的效果。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,師德建設(shè)始終列入學(xué)校日常工作

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。要求教師學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式,力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果

  同時結(jié)合本校實際,制定了《XX初中關(guān)于加強師德建設(shè)的意見》和《XX初中關(guān)于加強作風(fēng)建設(shè)的意見》,要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己,認真遵守職業(yè)道德規(guī)范,崇德敬業(yè)、嚴(yán)謹治學(xué)、誠信質(zhì)樸、樂和進取,做學(xué)生的表率。

  二、加大管理力度,經(jīng)常自查自糾

  校領(lǐng)導(dǎo)把師德師風(fēng)作為重點問題,在教職工大會上反復(fù)宣傳,明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進行自查自糾。結(jié)合本年度開展商山深處黨旗紅黨建主題活動,要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來

  發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做師德師風(fēng)的楷模。每學(xué)期開展師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,學(xué)校及時給予了處理、整改。另外,學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來,實行師德師風(fēng)首問制,有效地促進了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。

  三、加強教師隊伍建設(shè),強化師德師風(fēng)

  一是把教師隊伍建設(shè)放在更加突出的位置,著力提高教師的政治地位、社會地位和職業(yè)地位,努力改善教職員工工作、生活條件。理順了進人機制,嚴(yán)把入口關(guān),實行雙向選擇。完善了管理機制,為教師成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,同時強化培訓(xùn)措施,加大獎懲力度,充分調(diào)動了廣大教職員工的積極性、創(chuàng)造性和主動性。

  二是加強師德建設(shè),實施形象工程。認真貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《城南初中加強師德建設(shè)的意見》,著力培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和奉獻精神,建立了科學(xué)的師德評價機制,堅持實行教師聘約、考核、晉級師德首問制,實行社會評師德、學(xué)生評師德、家長評師德,實行學(xué)生測評教師,教師測評行政、教輔、后勤管理人員,教職工測評領(lǐng)導(dǎo)班子;實行師德師表投訴追究制和師德一票否決制。定期開展師德建設(shè)評比考核活動,堅持開展評選模范班主任、教壇新秀、先進教育工作者、師德標(biāo)兵、功勛教師、學(xué)科帶頭人活動,弘揚先進,樹立典型。

  三是加強青年教師培養(yǎng),造就高素質(zhì)的教育隊伍。依據(jù)《XX初中教師培養(yǎng)實施方案》,積極實施“青藍工程”,落實導(dǎo)師制,使青年教師在導(dǎo)師指導(dǎo)下迅速適應(yīng)我校教育教學(xué)工作要求,逐步成為教學(xué)上的行家里手。通過“三促四帶五過關(guān)”活動,提升了青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  四是開展校本培訓(xùn),打造學(xué)習(xí)型學(xué)校。堅持校本為主、在職為主、自學(xué)為主、短訓(xùn)為主的原則,積極開展了新課程學(xué)習(xí)研討活動,提高教學(xué)能力。充分發(fā)揮我校信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和圖書資料的資源優(yōu)勢,組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理論和教育科研方法,使之掌握以計算機為核心的現(xiàn)代媒體操作能力和運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)的能力。

  四、加強教學(xué)管理,提高教師素養(yǎng)

  首先,加強常規(guī)教學(xué)管理,嚴(yán)格落實631過程管理辦法,重點抓好備、講、批、導(dǎo)、考、評基本環(huán)節(jié),突出備、講、練,做到有發(fā)必收,有有收必改、有改必評、有錯必糾、有差必補”的訓(xùn)練要求,同時加大督檢反饋和考評獎懲力度。高度關(guān)注學(xué)生評價,努力實現(xiàn)教學(xué)上的正反饋。高度關(guān)注各類測試成績,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制、全員學(xué)年度綜合考核末位戒勉談話制度和末尾淘汰制。

  其次,積極穩(wěn)妥地推進新課程改革。按照我校課程改革實施方案,結(jié)合課改實際,在學(xué)習(xí)、借鑒、吸收外地先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,有條不紊地實施新課程改革。加強組織領(lǐng)導(dǎo),健立健全課改工作機制。在課改領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)領(lǐng)下,設(shè)立課改交流培訓(xùn)組、教學(xué)評價考核組、學(xué)生評價和學(xué)分管理組、課程設(shè)置及學(xué)生選課組、校本課程開發(fā)及教學(xué)資源整合組,明確各職能組的工作職責(zé)和任務(wù),夯實責(zé)任,為課改順利實施提供強有力的組織保障。

  發(fā)揮教研、教務(wù)兩處的課改引領(lǐng)、管理職能和年級教研中心課改實踐研究功能,調(diào)動各備課組課改工作的積極性,深入研討和解決實施課程改革過程中遇到的困難和問題,使課改沿著健康的`軌道前進。繼續(xù)采取“走出去、請進來”的辦法,進行課改實踐培訓(xùn),增強課改的方向性、針對性和實效性,避免走彎路,提高工作效益。

  努力改善辦學(xué)條件,按照新課程的實際需要,從校情出發(fā),長遠規(guī)劃,就近入手,重點加強校舍、圖書儀器、實驗設(shè)備、信息技術(shù)設(shè)施、部室器材配置等物質(zhì)資源建設(shè)力度,創(chuàng)造優(yōu)良的課改環(huán)境。努力開發(fā)課程資源,從學(xué)生的成長需要出發(fā),從高考發(fā)展的動態(tài)出發(fā),從學(xué)校自身特點出發(fā),開發(fā)校本課程,最終形成較為完備的課程體系。加強輿論宣傳,爭取社會理解、家長通力支持,形成良好的課改氛圍,營造良好的社會軟環(huán)境。

  第三,因材施教、分層教學(xué),力促學(xué)生全體發(fā)展。按課改的實際要求和我校學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,堅持分類編班,因材施教、分層教學(xué)、分類推進。實施英才工程,探索和完善奧賽輔導(dǎo),提高班教學(xué)的管理與施教方法,提高工作效價,加強二級備課組建設(shè),強化平行班的教育教學(xué)研究力度,著力解決“當(dāng)堂消化,按時完成作業(yè)”的現(xiàn)實問題。加強學(xué)風(fēng)建設(shè),教育學(xué)生樹立遠大的抱負和求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  第四,充分利用硬件,組織實踐活動。學(xué)校嚴(yán)格按照課程方案組織好學(xué)科實驗,充分利用實驗室及其設(shè)備,開足開齊理化生實驗課,并要按規(guī)范操作,作好實驗課各項記載。做好各專用教室及其設(shè)施設(shè)備的后勤保障工作,為教師學(xué)生服務(wù)。同時,按課程計劃要求開設(shè)體育、音樂、美術(shù)必修課及相關(guān)選修課,積極開展豐富多彩的文體活動,培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣。建立素質(zhì)較高的體育訓(xùn)練隊、美術(shù)培訓(xùn)班、傳媒培訓(xùn)班,指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)展文學(xué)等社團。加強學(xué)生健康教育特別是青春期教育,使學(xué)生掌握科學(xué)的衛(wèi)生知識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  五、重視班級管理,抓好班主任隊伍建設(shè)

  學(xué)校德育處不斷完善班主任工作考核獎勵機制,加大班主任工作的考核力度,定期公布檢查、考核結(jié)果;辦好班主任培訓(xùn)班系列活動,通過探討德育理念、交流工作經(jīng)驗、觀摩教育活動、學(xué)習(xí)教育理論等多種形式,提升班主任的理論水平和工作水平;重視對青年班主任的培養(yǎng),檢查、考核新老班主任結(jié)對情況;抓好班主任后備隊伍建設(shè);每年評選、表彰若干名優(yōu)秀班主任,完善考核激勵機制,對實績突出的班主任,在考核評優(yōu)、職務(wù)晉升上予以優(yōu)先考慮,以鼓勵先進。

  六、密切家校聯(lián)系,做好幫扶工作

  學(xué)校建立了良好的家校聯(lián)系制度,用好班主任工作手冊,用好家校路路通,密切了家校聯(lián)系。加強校際聯(lián)系和幫教銜接工作,及時掌握我校生源的基本情況,防患于先。繼續(xù)建立、健全后進學(xué)生檔案,完善幫教責(zé)任制,落實幫教措施,積極主動爭取家庭和社會力量的支持進行幫教。及時了解不良行為學(xué)生的思想動態(tài),切實關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活。同時要重視對異常行為學(xué)生的心理咨詢和心理輔導(dǎo),幫助他們解除心理障礙。

  繼續(xù)做好扶貧幫困工作。設(shè)立城南初中愛心助學(xué)基金,每學(xué)期拿出30多萬元獎勵優(yōu)秀學(xué)生、救助貧困生,同時各班均做好貧困學(xué)生的統(tǒng)計、審核、上報工作,使更多的貧困生享受國家貧困救助和社會救助,感受黨的溫暖和社會的關(guān)懷,幫助他們度過暫時的經(jīng)濟困難,安心學(xué)習(xí)。

  我們要繼續(xù)在教職員工中深入開展“樹師表形象,揚教育新風(fēng)”的活動,努力提高教職員工的整體素質(zhì),并進一步加強學(xué)校的教育管理,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,把我校師德師風(fēng)建設(shè)工作抓細抓實,發(fā)揚城南精神,艱苦創(chuàng)業(yè),勇于創(chuàng)新,爭先創(chuàng)優(yōu),辦人民滿意的學(xué)校。

教師個人師德總結(jié)9

  教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。所以,加強師德學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)和水平,在新形勢下顯得尤為重要。

  下面我把自己本年度師德學(xué)習(xí)情況總結(jié)一下,以便于在以后加倍努力,更好地工作。

  育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。教壇十幾載,我備嘗酸甜苦辣,也深深的認識到:愛是教師最美的語言。要當(dāng)好一名教師,就要愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,有人說:教師好比是海上的燈塔,百花園中的園丁,人生道路上引人向上的人梯,崇高的職業(yè)、神圣的稱號、光榮的使命。要求我們必須要做一個道德高尚的'人,學(xué)識淵博的人,真正成為一個為人師表的“人類靈魂的工程師”。因此,我在教育工作中認真學(xué)習(xí)、積極探索,通過用愛作橋梁,以德修已,以德育人。

  沒有愛就沒有教育,教師職業(yè)道德的核心是熱愛學(xué)生,師愛是一種無私的愛,學(xué)生對老師的愛往往刻骨銘心,終身難忘,在教育工作中,我特別注意以下幾個方面:建立人格平等的師生關(guān)系,用發(fā)展的眼光來評價學(xué)生,努力發(fā)揚學(xué)生的閃光點,尤其要尊重學(xué)生,在任何情況下,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,更不體罰或變相體罰學(xué)生、偏愛學(xué)生。

  對于班級中個別學(xué)習(xí)上畏難、心理上自卑的學(xué)生,我經(jīng)常利用課余時間,采取個別談心,鼓勵他們進步,對于經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生,只要按時交作業(yè)了,哪怕錯誤連篇,但我還是把他看成是一個極大的進步,在課堂上公開表揚,鼓勵他們繼續(xù)努力,對于接受能力差、基礎(chǔ)差的學(xué)生,我盡量在課堂上調(diào)動他們的積極性,簡單的問題多讓他們回答,并且在作業(yè)上多給他們一些鼓勵性的評語,如:“你再努力一點,成績一定會更好”,“你進步這么快,老師感到很高興”,等等。由于處處給他們更多的“偏愛”,換取了他們的信任,逐步形成了一個“親其師,信其道,樂其教”的良好氛圍。

  一年中,我始終以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中,以高度的熱情來對待學(xué)生,從來沒有因為個人而影響教學(xué)工作,“教育無小事,事事是教育,教育無小節(jié),身教重于言教”。我以自己的實際行動來告訴學(xué)生,不管做什么事情,都必須要有高度的責(zé)任感。

  辛勤的勞動,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評,但我知道自己在很多方面做的遠遠不夠,但是我有對工作的高度熱情,腳踏實地的工作耐心。我會通過自己的努力,彌補自己的不足,爭取取得更大的進步。

教師個人師德總結(jié)10

  教師的天職是教書育人。因此,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭做一個“人師” :

  要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立 正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn) 來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的'思想教育,提高他們的思想 政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量 。

  我作為一名班主任,除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格要求之外,在生活上也是關(guān)懷備至,讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他,很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學(xué)生的自尊心,不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學(xué)生參與競爭,增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達到自我完善、自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感。

  今后還要更進一步從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

教師個人師德總結(jié)11

  教師的天職是教書育人,因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作。

  一、政治思想方面

  本人堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。堅持以身作則、嚴(yán)以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,平時積極參加全校各種集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。

  二、德育工作

  教育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。

  在教學(xué)工作或生活中,我首先了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生,我每天都和他們在一起,和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。第二,我熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛,學(xué)習(xí)一般的愛,學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。第三,尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。第四,嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。

  作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢中的`彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,學(xué)生的素質(zhì)正在提高。

  三、教育教學(xué)

  在教育教學(xué)過程中,我不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老!

教師個人師德總結(jié)12

  自走上工作崗位后,深感責(zé)任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié):

  一、本學(xué)期的收獲

  在思想方面:本學(xué)期我堅持理論學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。

  在教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對待學(xué)生。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、

  相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我更加深了師德對學(xué)生的影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的`不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

  在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風(fēng)來進行管理。平時做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,事事處處講原則。在班級建設(shè)中,虛心聽取學(xué)生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

  我還加強了自身的品德修養(yǎng)。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今倡導(dǎo)和諧和文明,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。

  二、工作中存在的問題:

  工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,對學(xué)生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時措施常常不能得心應(yīng)手。

  三、今后的改進方向:

  要更進一步認真全方面的學(xué)習(xí),及時掌握黨的工作重點方針,提高自己的工作責(zé)任心,提高自己的品德,堅持以學(xué)生為本,加強心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,結(jié)合語文學(xué)科特點對學(xué)生進行德育教育。

教師個人師德總結(jié)13

  作為一名人民教師,自走上工作崗位的那一天起,就深感責(zé)任重大,不僅要教好學(xué)生,還要在各方面對學(xué)生以身作則,率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,我深深的感到,一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的影響,甚至可以使他們終身受益。通過此次學(xué)校組織師德建設(shè)月教育學(xué)習(xí)活動,我有如下感受:

  選擇這個職業(yè)以后,我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),要不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用師德規(guī)范來約束自己,做家長認可,學(xué)生喜歡的教師。

  在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,要讓學(xué)生喜歡沒有廣博的知識,肯定不行。因此,我不斷學(xué)習(xí),努力奮進,讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,不斷更新知識,充實自己,以趕上新時代教育的步伐。

  要做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的感情。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個體差異,因材施教,對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的`科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

  總之,我通過這次的師德建設(shè)月活動,對我的師德又是一次洗禮。今后,我還會繼續(xù)在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、優(yōu)秀的教育工作者。

教師個人師德總結(jié)14

  時間飛逝,本學(xué)期的工作也已經(jīng)接近尾聲,我不知不覺已工作十余個年頭。如今我已沒有年輕人的精力和活力,但我那“腳踏實地,勇于探索”勁頭沒有改變,因為它是我教書育人的座右銘。 為了更好地做好今后的工作、總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  本年度,我始終以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,力爭在思想上和工作上在同事和學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責(zé)。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作: ⑴課前準(zhǔn)備:備好課,積極參加集體備課活動。 ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的'心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。 從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?因此,本年度,每學(xué)期期末考試所教班級的學(xué)生成績均居鎮(zhèn)同年級前茅。

  現(xiàn)代社會,日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學(xué)習(xí),是不行的。于是,在日常生活中,我不斷的學(xué)習(xí)。首先向書本學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論;其次向別人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗與方法,積極參加聽課、評課、講座等活動,同時,我還主動上好公開課,請同事提出寶貴的建議。這樣不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),完善了自我。

  人生的道路漫長而曲折,教育的終極目標(biāo)至高無上,個人的奮斗永無止境。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,一如既往地認真工作,爭取更大進步。

教師個人師德總結(jié)15

  教師道德是教師的靈魂,我理解為“師魂”。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來!盀槿藥煴怼、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。特此為從教標(biāo)準(zhǔn)認真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范:

  一、愛學(xué)生:

  這是教師最基本的要求,可彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活還是在學(xué)習(xí)上,我都做到言行一致、嚴(yán)格要求、尊重和信任,了解學(xué)生的個性、個體差異,采取不一樣的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,不讓一個學(xué)生掉隊。

  二、熱愛人民的教育事業(yè):

  “不求回報的快樂,是人生中最大的快樂”這是我的工作信條。忠誠于人民的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,身正為范,嚴(yán)于律己,寬以待人,查找不足,及時糾正,在教師和學(xué)生中樹立良好的形象。才不愧為人民教師的稱號。

  三、具有廣博的知識:

  學(xué)高為師,做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補短,大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選取靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)。知識無止境。在我的'工作中,注意從各個方面來充實自我。自費訂閱有關(guān)的專業(yè)書籍,報刊,用心參加教研室組織的各項培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。

  俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模!苯處煹囊谎砸恍,一舉一動,都有可能給學(xué)生予扶危定傾。為人師表,身教重于言傳。我必須以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自我的言行,在這半畝方田里勤耕力作,用自我豐富的知識,風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。用自我端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自我高尚的師德,真誠的師愛,為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂,讓自我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

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