期中個人總結（通用20篇）
總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的期中個人總結，希望對大家有所幫助。
期中個人總結 篇1
參加工作以來，今年是第一次當一年級班主任，如何成為孩子知識的啟蒙者、習慣的培養(yǎng)者，擔負起教育的“初創(chuàng)”任務，完成幼小銜接，成為擺在我面前的首要難題。一年下來，通過不斷的摸索和思考，從茫然和不知所措中一路走來，逐漸對一年級班主任工作有了粗淺的認識。
下面結合實際談談我的想法和體會：
一、培養(yǎng)良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：
1、起點要低
一年級的學生，平均六、七歲的年齡，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急，可以先降低要求，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的`承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。如剛入學時，學生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步。
2、要求要細
一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。為此，我用一首首生動活潑，朗朗上口的兒歌來指導學生的行為習慣，學生一聽就懂，可操作性強。這樣，既便于記又起到規(guī)范學生行為的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵豎起來。要發(fā)言，先舉手。學寫字，要記牢，頭正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上課時，老師說前半句，學生馬上接著說后半句，既復習了常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
3、訓練要扎實
提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為培養(yǎng)學生正確的坐立行姿勢，光靠課堂上的講、練還遠遠不夠，我利用班隊活動課分組進行比賽，請各組做得好的同學上臺示范，做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正。平時也以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。在師生雙邊活動中，及時提醒、督促，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣。雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了。
4、表揚要及時
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。
為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚。有時是一個贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，有時是一個蘋果或一張貼花。學生得到老師的表揚往往更加積極，表現(xiàn)更出色，對其他同學也起到了一定的榜樣示范作用。
二、真誠交流，細心呵護
一年級學生天真無邪，對什么事都好奇，愛問為什么，班主任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流、談心，同時也讓他們講一講自己的心里話，了解他們的興趣愛好。平時，除了關心學生的思想、學習生活外，還要詢問學生有什么意見，虛心聽取學生的意見。
三、及時與家長交流溝通
一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，對孩子的教育存在過于溺愛的傾向，為此，我通過校信通和家長及時聯(lián)系，就學生的行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成與家長和諧交流，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任、支持和配合。
作為一名一年級班主任，我已深切感受到這是一項艱巨而又辛苦的工作，要做好一年級班主任，任重而道遠，今后還需要在實踐中不斷向經(jīng)驗豐富的老師請教，在挫折中不斷進步。
期中個人總結 篇2
本人一直著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新。
一、教學方面
為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的.。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。
二、教育工作方面
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。
3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證�！皣朗菒郏墒呛Α�，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。
在教育教學中我一直本著良心做事，盡心盡力，今后我也將一直這樣堅持。
期中個人總結 篇3
初中畢業(yè)生以較高的數(shù)學成績考入高中后，有相當一部分學生在高一的數(shù)學成績會出現(xiàn)下滑，有的甚至不及格。經(jīng)過一段時間努力后，有的學生能很快地調(diào)整自己，幾個月最遲一年內(nèi)能趕上來，但也有的在焦躁和彷徨中迷失了自己，等醒悟過來時，高中也將結束了，針對這些學生，我總結如下。
一、原因分析：
我對我校高一學生中100名學習成績下降明顯的學生進行了調(diào)查分析。這100名學生中，成績下降幅度較大的有23名，其中因不適應高中學習而成績下降的約占48%；因學習方法不當而成績下降的約占65%；因偏科而成績下降的約占13%；因迷戀網(wǎng)吧打游戲而成績下降的約占22%。這里我主要分析以下幾個方面的原因。
1、初中、高中教材跨度過大
初中教材偏重于實數(shù)集內(nèi)的運算，教材循序漸進，直觀性強，內(nèi)容通俗、具體，對每個概念都配備了足夠的例題和習題，而高一數(shù)學教材第一章就是集合、映射等數(shù)學知識，不少學生反映集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠，似乎很玄。確實初中高中數(shù)學語言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達，而高一數(shù)學一下子就觸及抽象的集合語言，邏輯運算語言及函數(shù)語言，緊接著又是指數(shù)函數(shù)的分類問題。教材概念多、符號多、定義嚴格，論證要求又高，高一新生學起來相當困難。此外，內(nèi)容也多，每節(jié)課容量遠遠大于初中數(shù)學。對眾多初中數(shù)學學習的優(yōu)秀者，進入高中后學習屢受挫折，成績不理想，造成這一結果的主要原因是這些同學不了解高中數(shù)學的特點，學習不得法，從而導致成績滑坡。
知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增，高中課程與初中相比內(nèi)容的量上急劇增加了，接受知識信息的量比初中增加了許多，輔助練習，消化的課時相應地減少了。知識內(nèi)容難度也相應的增加了，很多地方難度大，方法新，知識的深度和廣度對學生的學習來說都是一次飛躍，如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的.形成，排列組合應用題等。這些問題如不采取補救措施，查缺補漏，學生成績的分化是不可避免的。
2、對教師的教學方法及新的環(huán)境不適應
我曾在高一召開過學生座談會，同學們普遍反映數(shù)學課能聽懂，但作業(yè)不會做。不少學生說，平時自認為學的不錯，考試成績就是上不去。造成這種結果的原因是：初中教師重視直觀、形象教學，老師每講完一道題后，都要布置相應的練習，學生到黑板表演的機會相當多。為了提高合格率，不少初中教師把題型分類讓學生死記解題方法和步驟，尤其到了初三，重點題目要反復做多次。而高中教師在授課時，強調(diào)數(shù)學思維和方法，注重舉一反三，在嚴格的論證和推理上下功夫，又由于高中搞小循環(huán)，接高一課程的教師剛帶完高三，他們往往用高三復習時應達到的難度來對待高一學生。因此造成初中、高中教師教學方法的巨大差異，中間又缺乏過渡環(huán)節(jié)，致使高中新生普遍適用不了高中教師的教學方法。
新的環(huán)境使學生在心理上、感覺上出現(xiàn)了不適應。一所高中的學生來自多所初中，原來的尖子，現(xiàn)在不可能都是尖子，就像參加運動會的運動員一樣，在省里是第一，到國家隊可能沒有取上名次，到世界就更別提了。因此，某些學生成績的相對下降也是情理之中的事。從初中到高中，環(huán)境變化也導致個別學生不適應。有些學生整體素質不是很高，尤其是處理師生關系、同學關系的能力不是很強，到了新的環(huán)境，經(jīng)常因為一些日常生活中的小事而焦慮，造成精力流失，需要一段時間才能適應這個新環(huán)境，也有個別學生因為一點挫折而喪失對未來的信心。
3、學生的學習方法不適應
許多同學進入高中后，還像初中那樣有很強的依賴心理，跟隨老師的慣性運轉，沒有掌握學習的主動權，表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要講內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到門道。老師上課一般都講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，但一部分同學上課不會抓重點，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結，尋找知識間的聯(lián)系，只是趕作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。還有些同學晚上加班加點，白天卻無精打采，或上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事半功倍，收效甚微。
二、對策研究
針對上述問題，要想大面積地提高高一學生的數(shù)學成績，應采取如下措施。
1、高一教師要了解初中數(shù)學教材及教師的授課特點
開學初，要通過摸底測驗和開學生座談會，了解學生掌握知識的程度和學生的學習習慣。在摸底前提下，根據(jù)高一教材和大綱制定出相應的教學計劃。剛開始要放慢進度、降低難度及注意教學內(nèi)容和方法的銜接，由于高一學生缺乏嚴格的論證能力，所以要增加學生到黑板上演練習題的次數(shù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，且考試時章節(jié)難度不能大。高中學生僅僅想學是不夠的，還必須會學，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動為主動。其次要養(yǎng)成良好的學習習慣，其中包括制定計劃、課前預習、專心聽課、及時復習、獨立完成作業(yè)、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面，反復使用將變成學生的習慣行為。通過上述師生互動的方法，降低教材的難度，提高學生的可接受性，增強學生的信心，讓學生逐步適應高中數(shù)學的正常教學。
2、循序漸進，防止急躁
由于年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學生容易急躁，有的學生貪多求快、囫圇吞棗，有的同學想靠幾天沖刺一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振，針對這些情況，要讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知，發(fā)現(xiàn)新知的積累過程，決非一朝一夕可以完成。許多優(yōu)秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們閱讀、書寫、運算技能達到自動化或半自動化的熟練程度。
3、研究學科特點，尋找最佳的學習方法
數(shù)學學科擔負著培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力及運用所學知識分析問題，解決問題能力的重任。它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛性的適用性，對能力要求較高，學習數(shù)學一定要講究活，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累不行，養(yǎng)成對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來的良好學習方法和習慣。這不僅是高中階段學習上的需要，還會使學生受益終生。但好的學習方法和習慣，一方面需要教師的指導，另一方面也要靠老師的強求。教師應向學生介紹高中數(shù)學特點，進行學習方法的專題講座，幫助學生制定學習計劃。重點是使學生會聽課和合理安排時間，聽課時要動腦、動口、參與知識的形成過程，而不是只記結論。教師應有針對性地向學生推薦課外輔導書，以擴大學生的知識面提倡學生進行章節(jié)總結，把知識串成線，做到書由厚讀薄，又有薄變厚。其中、期末都要召開學習方法交流會，讓好學生介紹經(jīng)驗，讓好的學習方法成為共同的財富。
期中個人總結 篇4
本學期以來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實復習計劃，順利地完成了教育教學任務�，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：
一、進行了英語學情分析。
本學期本人繼續(xù)擔任高三年級普通班高三(3)班的英語課，本班學生自高一以來學生基礎就很差，在基礎知識上，本人進行‘亡羊補牢’但為時已晚矣，在一、二年級時期末考試有個把及格的，也都選入A班，所以一直以來，本人所帶的班中期末考試很難見到有學生上90分，大多學生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分學生在85分段以下至60分。
幾乎所有學生都感到英語特別難學，主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞，語法也沒基礎，所以對英語學習特別頭疼。老師講課聽不懂，所以厭學情緒嚴重，學習態(tài)度上也不正，上課睡覺、搞小動作、玩手機游戲等現(xiàn)象不時出現(xiàn)，英語成績難以提高。所以開學之初本人既對本班學情進行了認真細致的分析。在本學期日常教學中認真落實因材施教和因人施教的的措施。本學期各方面情況得以改觀。
二、把教學計劃落到實處。
本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習內(nèi)容是初三英語課本，高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元。對這些內(nèi)容的復習主要是：高考常用單詞、短語，主要句型，基礎語法等。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。
三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。金版新學案《高三總復習》的運用是今年教學工作的一大幸事。人教修訂版高考復習版金版新學案《高三總復習》成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。無論是單元復習還是高中英語知識點專題訓練都是題目中的精品。我立足于新學案《高三總復習》，認真把握好教學工作中的練習環(huán)節(jié)。
四、聽力訓練是作好提高成績保障。
首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4里面，引導他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。其次是用好學校統(tǒng)一訂來的`整套《維克多英語整套聽力訓練》本人要求學生充分利用在課上或課下時間進行聽力訓練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡單英語對話的外國英文版動畫故事給學生看，大大提高學生的學習興趣，英語聽力也有一定的提高。
五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少，這學期高三金版新學案《高三總復習》為班級三分之二的學生擴大了眼界。金版新學案《高三總復習》里面的訓練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。個別成績比較好的學生把這些精彩的文章當作范文來朗讀背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。
六、注重學生英語作文的訓練，推薦學生優(yōu)秀作品。
本學期對學生的英語作文盡量進行面批，每次月考后，不但給出參考范文，同時也選出學生中的優(yōu)秀作文進行賞識和點評(老師評或學生互評)，這種做法在一定程度上鼓舞了學生的英語學習的積極性。
七、加強學習，努力提升自身的素質積極聽課、評課，虛心向同行學習。
與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。瀏覽相關網(wǎng)站，搜集相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。以上只是對自己過去一個學期的教育教學工作的回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓。
期中個人總結 篇5
一、加強研究，提高復習備考工作的針對性
認真學習并分析了高考題的類型，總結規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復習備考。在常規(guī)教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。
二、制定計劃，加強復習的目標性。
根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。 1、夯實基礎，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。要求學生在上個學期第一輪復習的基礎之上，進一步熟悉鞏固所學過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎。 2、強化專題訓練，回歸基礎。
前半個學期，主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導。后半學期則主要進行模擬套題的訓練，訓練學生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近，我根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。因此，我讓學生把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。 3、整理基礎知識，適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。
三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。
注意意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重。因此，在平時的教學活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。
(2)抓好書面表達。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓學生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟悉常見的表達方式。
(3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份，讓學生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進入六月份后，則按照高考要求改在下午三點進行播放，讓學生適應高考的要求和氣氛。
(4)抓好測試、評價、反思及鼓動工作。除了每個月的月考，每周還進行一次的.測驗，以此來檢查復習效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調(diào)整及改進，并及時找相關的同學進行談心，與他們了解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一起探討解決的辦法。從而使學生在學習上更具有針對性，感受到老師對自己的關愛，以更足的信心投入到學習當中。
放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學英語教學有積極的指導意義。
通過高三這一年地努力，自己的教學能力和自身的綜合素質得到了進一步的提升，取得了顯著的教學成果。
期中個人總結 篇6
一年來，在學校領導的關懷、指導、幫助下，在各部門的大力配合下，我們高一年級全體教師奮發(fā)進取、團結拼搏，以課堂教學改革為契機，抓學生的行為習慣，落實課堂的實效性兩個關鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學，加強對學生的德育教育，使年級學生的基本素質得到較大的改善和提高，學習積極性明顯提高，課堂效率得到較大改善。后一學期又認真規(guī)劃了高二、高三學年的課程實施，做了相應的選課走班準備。各項工作開展有條不紊、扎實有效�，F(xiàn)總結如下：
一、學生管理方面
1、高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養(yǎng)成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養(yǎng)成教育，由軍訓開始，培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環(huán)境，“習慣即人生”，因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養(yǎng)，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正。為此年級還制定了日常行為規(guī)范，為下一階段打下了堅實的習慣基礎。
2、加強學生的思想教育：利用常規(guī)的班會，年級會等形式加強對學生的德育教育；以學生喜歡的節(jié)日為契機，不失時機的對學生進行思想教育；在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。
3、狠抓班風學風建設，為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。
4、狠抓“兩操”及住宿生晚自習管理�！皟刹佟币笞龅健办o齊快”，制定規(guī)章制度，編班組織住宿生晚自習，專人進班輔導，管理到位，秩序井然。
5、抓好后進生的轉化工作，對各班的后進生定期談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發(fā)他們的學習興趣，提高學習成績。
二、教師管理方面
1、注重團隊意識的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢，現(xiàn)在的高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間不得玩游戲，不長時間聊天、認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，努力營造良好的`辦公環(huán)境。
3、要求青年教師必須加強學習，以提高自己的業(yè)務水平，強化質量意識，爭創(chuàng)教學能手，形成良好的教學氛圍。
4、堅持月考制度，抓考風考紀，抓答題的規(guī)范性，查漏補缺，為組織下一階段的教育教學工作奠定基礎。
5、充分發(fā)揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每周座談，總結交流，取長補短，相互提高。
三、其它方面的工作：
1、建立學生年級管理檔案。
2、由年級牽頭，班主任定期組織檢查學生各科作業(yè)。
3、定期召開年級家長會與不定期的家長、學生和老師座談相結合的三方溝通機制。
3、舉辦了高一年級籃球賽。
4、組織了高一年級的理化知識競賽、史地政知識競賽、英語單詞競賽等。
5、其它常規(guī)性工作。
總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信下學期，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。
期中個人總結 篇7
一、班級存在的問題:
第一，優(yōu)秀生隊伍太少，這十分不利于班級學習氣氛的營造，正因為如此，使得有些同學找不到目標，只看到前面的孫婷和田夢芝同學，但于懸殊太大，也起不到應有的作用。第二，早晨讀書聲音太小，不行，有些同學讀書不投入，既使開過相關的班會，也沒有起到應有的效果，
第三，問問題的風氣沒有形成，班級還沒有形成比學趕幫超的氛圍.
第四，做事拖沓，不利落，導致很多工作滯后，使得班級行動較慢.
第五，學生之間不團結.
二、下一步的措施：
�、俪闪⒒突ブ鷮W習小組。每小組六位學生按照好、中、差排列，這樣有利于提高課堂討論以及平時的學習效果。對學生座位做了部分調(diào)整。
�、诒Ｕ险n堂效率。每組選一名學生，在小預備開始后，督促本組成員安靜下來，做好學習準備。
③與學生一起制定目標，并在每次考試后進行對照和自我評價，讓學生清楚的認識到自己的進步與差距。你的優(yōu)勢學科是哪一學科、你的期望分數(shù)是多少。你的薄弱學科是哪一科，你將怎樣在短期內(nèi)使你的'薄弱學科有更大的進步，采取怎樣實際行動來實現(xiàn)你的目標。④經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，協(xié)助任課老師抓好我班學生的各科基礎。同時也經(jīng)常與科任老師交流他們的學習動態(tài)，作業(yè)完成情況等等。
⑤對于中等生要重點關注。對有可能進步的學生通過與其談心、批評教育、調(diào)位、鼓勵、表揚等一系列措施的實施，近期班級中的部分中等生有明顯的進步。
�、迣τ诤筮M生要落實好一幫一制度，建立“中等生帶差生”的機制，使中等生在這一活動中得到被肯定的滿足，有效地促進他們的學習。
�、哒匍_學習方法經(jīng)驗交流會：
利用班會進行學習方法交流，請不同層次的學生介紹自己優(yōu)勢科目的學習經(jīng)驗。
目前，雖然6班面臨的困難還非常多，通過我們?nèi)w任課老師的共同努力，力爭在下次考試中有所收獲。
期中個人總結 篇8
為更好的為下一年度作業(yè)能順利進行，現(xiàn)對本年度數(shù)學教師作業(yè)做一個總結。
一、思維方面
作為教師，責任心是作業(yè)勝敗的要害，也是杰出師德的詳細表現(xiàn)。當然個人的才干也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干欠好作業(yè)的，這是多年來的實踐經(jīng)歷，也是我作業(yè)的座右銘。為此，一年來，自己一向嚴于律已，時刻用教師的作業(yè)道德標準來束縛、鞭笞自己，緊記自己是教師的身份，做到一馬當先，為人師表�？釔酆完P懷學生。做到既教育又育人。
嚴厲遵守校園的各種規(guī)章制度，準時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。作業(yè)活躍、自動，腳踏實地。從不錙銖必較，具有激烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完結校園安排的各項教育教育作業(yè)。盡力使自己成為一個新世紀的優(yōu)異教師。
二、教育教育方面
自己半年來，無論是教育仍是教育方面，都力求做到最好。在教育進程中，我首要把學生思維品德教育放在首位，盡力轉化差生，并獲得了必定的成果。
在教育中，我以為：要嚴厲要求每一個學生，不管是思維仍是學習上，不能隨意姑息學生的缺陷，不然只能是導其持續(xù)范錯，發(fā)現(xiàn)有范過錯的預兆，就要立刻進行引導、教育，把這種過錯的思維轉化為學習的動力。但，要想收到預期的作用，得考究辦法，耐性教訓，循循善誘，批判與誘導相結合；與家長獲得聯(lián)系，爭奪家長的大力支持；常常與其談心、交朋友，使學生心中構成親其師，信其道的向師性。這也是我教育學生的.一點淺談。
在教中，我不斷地研究、探求、總結教法，接手六年級后，自己對教育內(nèi)容不太熟，所以我就自動閱覽一些課外書本來前進自己。了解當時的教育教育辦法，不斷汲取新思維、新辦法。理論聯(lián)系實踐，不斷改動自己的教法，以習氣當時教育的需求，并結合校園教研專題，細心考慮怎樣分層導練，學生自動參與探求常識的全進程。
三、存在的問題
1、教師的觀念較為保存，放不開；
2、教育中沒重視學生非智力要素的培育：如學生學習的質量、習的愛好、情緒、戰(zhàn)略、辦法等。導致學生的學習活躍性不高；
3、課的結構過于簡略，辦法過于單一，容量不大，操練量過少，特別是運用題方面的教育；
4、堂上操練密度不大，節(jié)奏不緊湊，作用較低；
5、講堂教育處理的的藝術水平較低
針對以上問題，要求教師捉住每個教育點的要害，運用最直接、最易懂易明的教育辦法引導學生，講堂的根本方式為：先練后導導練結合當堂操練及時反應到達方針。教育使命要日日清、月月清、年年清。
期中個人總結 篇9
本學期，我持續(xù)擔任六年級數(shù)學教育作業(yè)，細心學習教育教育理論，從各方面嚴厲要求自己，活躍向有經(jīng)歷的教師討教，結合本校的實踐條件和學生的實踐狀況，腳踏實地，腳踏實地，使教育作業(yè)有，有安排，有步驟地展開。為使往后的作業(yè)獲得更大的前進，現(xiàn)對本學期教育作業(yè)作出總結：
一、輔導思維。
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學范疇的最新研究成果，致力于改動小學生的數(shù)學學習辦法，在講堂中推動素質教育，力求表現(xiàn)三個面向的輔導思維。意圖是使學生領會數(shù)學與大天然及人類社會的密切聯(lián)系；領會數(shù)學的價值，增強了解數(shù)學和運用數(shù)學的決心；開端學會運用數(shù)學的思維辦法去調(diào)查，剖析，處理日常日子中的問題；構成勇于探求，勇于立異的科學精力；獲得習氣未來社會日子和進一步開展所必需的重要數(shù)學現(xiàn)實和必要的運用技術。
二、細心備課，寫好教案。
不光備學生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實踐，規(guī)劃課的類型，擬定教育辦法，細心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充沛的預備，課后及時對該課作出總結，寫好教育跋文。
三、重視講堂教育互動。
增強教育的師生之間學生之間往來互動，共同開展，增強上課技術，前進教育質量。在講堂上我特別留意調(diào)集學生的活躍性，加強師生溝通，充沛表現(xiàn)學生學得簡略，學得輕松，學得愉快，培育學生多動口著手動腦的才干。本學期我把講堂教育作為有利于學生自動探求數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得常識和技術的一起，在情感、情緒價值觀等方面都能夠充沛開展作為教育變革的根本輔導思維，把數(shù)學教育看成是師生之間學生之間往來互動，共同開展的進程。發(fā)起自主性“學生是教育活動的主體，教師成為教育活動的安排者、輔導者、與參與者�！边@一觀念的建立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有趣味，學中有收成，這說明：規(guī)劃學生自動探求的進程是探求性學習的新的空間、載體和途徑。
四、立異點評，鼓舞促進學生全面開展。
我們把點評作為全面調(diào)查學生的學習狀況，鼓舞學生的學習熱心，促進學生全面開展的手法，也作為教師反思和改善教育的有力手法。對學生的學習點評，既重視學生常識與技術的了解和把握，更重視他們情感與情緒的構成和開展；既重視學生數(shù)學學習的成果，更重視他們在學習進程中的改動和開展。更多地重視學生現(xiàn)已把握了什么，獲得了那些前進，具有了什么才干。使點評成果有利于建立學生學習數(shù)學的自決心，前進學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的開展。
五、謙虛討教其他教師。
在教育上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都活躍尋求其他教師的定見，學習他們的辦法，學習他們的利益，戰(zhàn)勝自己的缺少，并常常約請其他教師來聽課，尋求他們的定見，改善作業(yè)。
六、細心修改作業(yè)，安置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)修改及時，細心剖析并記載學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)進程呈現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教育辦法，做到有的'放矢。
七、做好課后教導作業(yè)，留意分層教育。
在課后，為不同層次的學生進行相應的教導，以滿意不同層次的學生的需求，一起加大了對后進生的教導的力度。對后進生的教導，并不限于學生常識性的教導，更重要的是學生思維的教導，前進后進生的成果，首要處理他們的心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生愛好。這樣，后進生的轉化，就由本來的簡略粗獷、強制學習轉化到自覺的求知上來。激起了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也獲得了較好的成果。
總歸，一學期的教育作業(yè)，既有成功的高興，也有失利的困惑，盡管獲得了必定的成果，但也存在不少的缺陷，如對新課改理念的學習和討論上、信息根底教育上、自己的教育經(jīng)歷及辦法等方面有待前進。自己往后將在教育作業(yè)中，汲取他人的利益，補償自己的缺少，力求奪得更好的成果。
期中個人總結 篇10
語文教育質量是語文教育的生命線，前進語文教育質量是語文教育的永久主題。因而，盡力前進小學語文教育質量，對站在教育最前哨的咱們來說，是義無反顧的責任。
一、前進教育質量的做法
1、細心研究、務實立異，盡力前進講堂教育的功率。在講堂教育中力求做到“務本、務實、立異”，一方面活躍地參與各類學習，領會其中新的理念、好的辦法，結合自己班內(nèi)的實踐狀況進行合理的安排、規(guī)劃，盡力讓我的語文教育更好地表現(xiàn)素質教育的要求，前進語文教育質量。在日常教育中，課前細心作好充沛預備，精心規(guī)劃教案，并結合各班的實踐，靈敏上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完結，課后細心修改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生選用不同的修改辦法。
2、講堂是學生獲取常識與培育才干的首要陣地。講堂上盡力遵循當時一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教育氣氛，鼓舞學生踴躍發(fā)言，自在表達。由于學生已進入高年級天然而然的開端默不做聲，變得保存起來。我盡量的鼓舞學生，并運用各種鼓舞手法：言語的必定、贊賞的目光、表彰的手勢。讓學生由于喜愛我而喜愛語文、喜愛閱覽。
3、每日安排一位"小教師"給學生出習題，既培育學生的安排才干，又穩(wěn)固了前面所學常識。經(jīng)過一段時刻的盡力，本班學生上課熱心高漲，自我安排領導才干都得到了訓練。
4、經(jīng)過多種辦法，培育學生愛閱覽課外書本的杰出習氣，前進學生的寫作才干。
5、依托每天的經(jīng)典吟誦，前進學生的常識堆集。堅持背誦古詩文，激起學生背誦古詩文的活躍性。為了更好地培育學生的自學才干，我首要從講堂上下手，對一些閱覽課文重在引導學生讀熟、讀好，對內(nèi)容的了解卻不做深化地解說，而僅僅拋給學生一些問題進行引領，讓學生自己閱覽、體會成功。
6、加強寫字輔導，前進學生的寫字才干。五年級的寫字教育往往被教師疏忽，本學期，我重視了學生的寫字習氣的培育，講堂中留意提示，講堂作業(yè)嚴厲查看，不標準的書寫要求重做，使學生在認識中時刻提示自己標準書寫，逐步構成細心書寫的習氣。
7、準時完結作業(yè)的習氣。這個班有單個學生不能準時完結作業(yè)，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，有一些學生是比較懶散，看教師忙了就鉆空子不交作業(yè)。本學期，我充沛發(fā)揮班干部的作用：小組長查看家庭作業(yè)，大組長查看講堂作業(yè)再上交學習委員，由學習委員進行計算、上報。這樣一來每天無需教師點名，對班內(nèi)學生完結作業(yè)的狀況一望而知，一些學生也因而而精心起來，準時完結作業(yè)。關于剩余的一些學生則經(jīng)過單個談心、發(fā)動家長等辦法催促學生完結作業(yè)。
二、存在問題與缺少
1、還有單個學生的不良的學習習氣還有待進一步引導改正。本班學生生性生動好動，其中有單個學生在習氣方面存在著的問題——寫字習氣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完結作業(yè)，還有單個學生筆跡馬虎。還有的學生作業(yè)不能準時上交�；蛴龅诫y題沒有剛強的毅力，不會自動戰(zhàn)勝處理。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作愛好比較稠密，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平開展不行均衡。在往后的教育中，應該加以戰(zhàn)勝。在講堂中盡力構建敞開、民主的教育方式還不行到位。單個學生學習語文的活躍性不高，還沒有養(yǎng)成杰出的課外閱覽習氣。中心學生學習前進不明顯。學困生學習愈加費勁了，學習缺少自動性。
三、往后盡力的`方向
1、在教育規(guī)劃方面不能過于依靠現(xiàn)成的，而要重視優(yōu)異規(guī)劃與班內(nèi)學生實踐狀況以及自己對教材了解剖析的整合，編寫更為科學、合理、有用的教育規(guī)劃。
2、對課后操練要精心規(guī)劃。要加強語文歸納實踐課的規(guī)劃與施行，讓學生自動獲取更多的語文常識、開闊視野。進一步拓展學生的閱覽面。精于課后反思，在反思中生長。加強學習，前進自己的語文素質和人格魅力，做學生的典范！
四、往后教育改善辦法
�。ㄒ唬┡嘤龑W生的學習習氣
正如培根所說“習氣有一種堅強而巨大得力氣，他能夠操縱人生”。所以對學生杰出得習氣培育對錯常有必要得。
首要是思維習氣的培育，孔子說“學而不思則罔”。所以在講堂里搭建了一個溝通的渠道是必定的，讓一切學生說出自己的見地，這樣一個表達的時機就會讓學生開端考慮問題。
其次是預習、溫習的習氣。溫習教育內(nèi)容是很有必要的，這樣能夠穩(wěn)固學生在教育活動中獲得的新知。而預習課文是完結教育使命的要害，生字、生詞的預習；理清課文頭緒，試著分段；尋覓文章的要害階段及字詞或是依據(jù)預習提示等等都是預習的內(nèi)容。有學生自己先了解了課文，在講堂中才干輕松的應對教師或同學的疑問。
第三，重視根底學習。字詞是學生學習語文的保證。為此，在重視學生了解的一起，對根底的字詞穩(wěn)固是必不可少的環(huán)節(jié)。讓學生使用空余時刻來多讀多寫，并用聽寫重難點詞語來對學生的操練進行查驗。
�。ǘ┘て饘W生學習愛好
“愛好是學習的教師，愛好是學習的動力。學生在學習中有了學習愛好，也就有了學習的動力。因而，我以為在教育進程中較要害的一步便是激起學生學習的愛好，激起學生學習的動力，而激起學習愛好，可從以下幾個方面下手：
1、講堂導入激趣
講堂導入十分重要，它聯(lián)系著你這堂課能否被學生承受，也聯(lián)系到你這堂課能否收到預期的作用。好的講堂導入可激起學生的求知欲，使本堂課獲得事半功倍的作用。講堂導入可選用講故事、講時勢、講感觸、發(fā)問考慮、賞識音樂、賞識圖片、觀看影碟、放幻燈片等辦法導入激起其學習的愛好。
2、上課辦法靈敏多變
現(xiàn)現(xiàn)在，以講堂為主的單一教育辦法，遠遠跟不上教育變革的腳步，也無法滿意學生對多層次常識的需求，再加上講堂所授內(nèi)容的有限，這就要求教師有必要靈敏多變地把課內(nèi)、外講堂結合起來，采納多種辦法進行教育，以滿意學生需求。如：上課時，除了講堂教育，還可采納課外教育。如課外活動課、試驗課。
3、對學生多鼓舞少批斥
“任何人都喜愛聽好話”這是不可否認的現(xiàn)實。咱們的學生也是如此。因而，在教育進程中，教師不應該小氣你手中的“高帽子”多給學生些鼓舞少些責備。你的鼓舞說不定能讓一個不自傲的學生變得自傲，讓一個不成器的學生成器，讓一個壞學生成為好學生。因而，想前進教育質量多用用自己的“掌聲”與“鮮花”！
期中個人總結 篇11
這學期經(jīng)來，我擔任了三年級數(shù)學的教學工作，為了全面實施素質教育，使各項工作有條不紊的進行，前半學期的工作已經(jīng)結束，為了做好下半學期的工作，特作如下的總結。
一、完成前半學期的教學工作。
前半學期的教學內(nèi)容有：位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計、年、月、日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內(nèi)容本人依照教學大綱的要求，精心組織備、教、輔、批、記，到目前為止經(jīng)全面完成半學期的教學工作。
二、學生學習情況的分析
半學期來本班學生積極配合教師能按時完成各種作業(yè)，上課認真聽講，熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運算，但就對應用題的分析還存在一定的問題，有個別同學在計算過程中不寫單位，。蘇延章、申鑫昌等同學不按時完成作業(yè)，蘇慧晶、蘇延禎進步較快，申鑫昌、劉于蓮、蘇延清由于基礎較差，學習上比較困難。
三、采取的方法與措施
這學期以來，教師始終堅持做好教學常規(guī)的管理，因材施教、對癥下藥。認真學習教學大綱，積極參加教研教改，全面落實素質教育。進一步學習新課程改革的成功經(jīng)驗，以適應新的教學環(huán)境。在學習上鼓勵學生積極進取，刻苦學習，通過這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳、李璽等為代表的學習尖子。對學習困難生的輔導工作采取了一幫一的措施，基本上完成了學期初制定的教學計劃。
四、做好學生的思想工作
在數(shù)學教學中滲透德育教育，以人為本，使他們從各個方面都有不同的收獲，在學習知識的過程中不斷地完善自己，學會期待人，教育學生助人為樂，互幫互學，最終建立和諧、文明、團結、平等的師生關系。
五、考試成績分析
通過這次考試，學生考的成績不理想，總分是1750，均分是60.34，最高分是89,最低分是9,及格人數(shù)是13人,80分以上的是5人。出現(xiàn)這種情況的原因有多方面的，通過本人認真的分析，主要原因是教師平時要求不嚴，對知識的應用沒有拓寬到一定的程度，對學習困難生的輔導不徹底，在加上這次考試的范圍的擴大。還有一個主要原因是學習對應用題的分析和解決掌握的不牢固，在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴重的.警告，教師在什么時候都不能放松對學生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學常規(guī)管理，認真做好備、授、輔、批、記等各個環(huán)節(jié)，努力提高教學成績，完成學期初初制定的天文學奮斗目標。
總之，通過半學期的工作，教學中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，如，對教法的計設還不合理，對學生的評價比較單一，對學習困難生的輔導力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學期初制定的各項計劃，爭取在期末考試中取得好成績。
期中個人總結 篇12
一、學生學習的情況。
半個學期以來，三年級學生的學習成績就整體而言保持一個平穩(wěn)的狀態(tài)，都是能發(fā)揮自己水平，沒有學生成績是大起大落的。
語文學習情況，整體上都出現(xiàn)一個比較大的問題，詞匯量嚴重不足。在組詞時，有較多常見字不會，或者是識字不知義，這都源于在學校課堂上沒注意聽老師分析詞、句造成的。在近義詞、反義詞，是整個班的學生的一個弱項，通常一道題有四個詞或字要求寫出其近義詞、反義詞時，起碼有兩個以上是不會的，或者是亂填的。出現(xiàn)這種情況是平時詞匯量積累不夠，看書少詞窮，或是看書不記字，所以摘抄好詞佳句是解決這個現(xiàn)象的一個方法。還有就是個別學生，拼寫不會的問題極為嚴重，拼音不會，或是寫諧音字，要不就是在字的筆畫增加或減少筆畫，導致整道題錯誤較多。出現(xiàn)這種情況多數(shù)是拼音不過關，課后生字詞沒記號，或是與其他字混淆，要防止問題的嚴重化，只能是多讀課后的字詞加強記憶。值得欣慰的是，在閱讀理解題，大多數(shù)學生都會在短文中找到答案，準確率很高。作文上，變化也較大，呈上升趨勢，都能有物可言，言而有物。
數(shù)學學習情況，就單元知識而言，周長的計算是在眾多個單元相對學生來說，是較為難的一個單元，但是該知識點也比較重要，將會在期考占一個蠻重的分量。該單元，學生出現(xiàn)的一個較大的問題，對周長的概念不熟，或就是周長公式的'記不牢。正常算題，每個學生都懂得算，但是數(shù)學的題目千變?nèi)f化，唯一就是主旨沒變，就是公式不變。學生在逆推公式時，除個別學習好的以外，幾乎都錯，錯在對公式不熟，倒過來算題就不會了。導致在考試中出現(xiàn)了一個偏低的分數(shù)。其他的幾個單元知識，每個學生都能較為透徹的掌握知識，把計算粗心除外，整體學生在數(shù)學上都保持一種中上的水平。
二、輔導工作。
在教學工作上，較多形式是以錯治錯，以題教題。面對學生錯誤較多的題，我先教題的解法，再會出幾道相類似的題目，讓學生在錯題上舉一反三，一方面該錯題的類型題不會再錯，另一方面加強學生記憶，領悟更多的數(shù)學解法，從而達到事半功倍的效果。
在學生作業(yè)檢查上，保持嚴謹?shù)膽B(tài)度，盡可能發(fā)現(xiàn)學生的錯，及時給予糾正。
在學生管理方面，由于學生多，要檢查的作業(yè)也多，要教的題目也多，所以在整個教學過程中，在這塊是相對薄弱的，不可能每個學生都能監(jiān)督到位。所以只能采取班長制度，讓學生管學生，雖然該制度成效較小，但卻是解決燃眉之急的一個方法。
在學生思想溝通工作方面，對學習較為的差的學生，盡量語言鼓勵，但卻不能停止對其的作業(yè)量，在完成學校作業(yè)后，多做相關練習，補足知識點，以趕上其他學生。對學習較好的學生，都保持一種平和的態(tài)度，為防止其驕傲。
三、家長溝通工作。
與家長溝通主要是反映學生近段時間的學習表現(xiàn)。家長應是較為了解學生情況的，所以在輔導工作上得到一些家長的意見，或是家長對學生的要求，在開展輔導工作中會得到比較好的成效。學生出現(xiàn)負面的情況，如拒絕寫作業(yè)、在課堂上違反紀律較為嚴重的等類似情況，據(jù)實告知家長，并提出解決的方法，讓家長自行解決，或是在征得家長的同意后，展開對學生有效的思想工作。
期中個人總結 篇13
半學期來，我們年級全體教師都盡職盡責的做好本職工作，在工作中相互配合，積極進取，有效實施了開學的各項工作計劃，順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績�，F(xiàn)將上半學期工作小結如下：
一、同心協(xié)力、和諧相處。
七級組共有38位專兼職教師，工作勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。
二、集體備課，初見成效。
本學期來，各備課組按學校的要求積極開展集體備課，備課做到次次有主題、有目的，做到備教材、備學生。有的備課組還開展了組內(nèi)聽課，相互借鑒學習，使集體備課不流于形式，提高了教師的業(yè)務水平。
三、提高效率，把好質量
年級組各科老師敬崗愛業(yè)，認認真真、踏踏實實地工作。老師們認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以保證良好的上課效率。重視作業(yè)批改的質量，作業(yè)及時、有效地批改，盡可能做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現(xiàn)了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。
四、以德為首，目標明確，齊抓共管。
七年級最主要的是對學生學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成，開學之初年級明確了培養(yǎng)學生“雙習慣”教育的目標，并采取一系列措施確保目標的實現(xiàn)。
1、開學之初，班主任老師們在學校統(tǒng)一安排下，對學生進行了一周的`新生教育，使學生在進校之際了解并認識初中生與小學生的差別，認識了學校紀律，為開學后教育教學工作順利實施打下了堅實的基礎。
2、開學后注重學生一日常規(guī)習慣的養(yǎng)成。包括學生學習習慣的培養(yǎng)、學生課堂習慣的培養(yǎng)、學生禮貌習慣的培養(yǎng)、學生衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)等。在以班主任老師為主，各位科任老師積極配合，年級管理組進行督察的共同教育中，學生良好的習慣開始形成。
3、關注每一個學生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。各班充分利用班會課、宣傳欄、黑板報等進行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳，并加強對后進生的思想、行為的正面引導，促使其轉變不良的思想觀念和行為習慣，使學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質，班級就變的更有凝聚力。
五、主動溝通，架起橋梁。
對學生的教育，學校、社會、家庭三者缺一不可，因此，家校聯(lián)系顯的更為重要。為此開學至今年級已經(jīng)召開了兩次家長會，明天將召開第三次，主要是讓家長及時了解孩子在校表現(xiàn)和成績情況。年級政教處、班主任、科任老師都經(jīng)常通過電話進行家訪，主動與家長交流，真正架起學校與家長溝通的橋梁。為接下去學生的學習、班級的管理奠定了良好的基礎。
期中個人總結 篇14
我校積極響應國家有關住校學生的管理文件精神和縣、教育局領導講話精神，積極為學校路途較遠的學生解決住宿問題，并安排專門的老師負責住校學生的管理。本學期，我校共有住宿學生80人，其中女生41人，一學期以來，學生未出現(xiàn)一例安全事故，較好的完成了領導安排的.工作，現(xiàn)將本學期具體所做工作總結如下。
一、做好入住學生的登記管理
開學初，我與各年級班主任積極溝通，統(tǒng)計了各班住宿學生的人數(shù)，然后登記造冊，統(tǒng)一分配住宿房間，盡量將一個班級的學生分在同一宿舍，方便他們平時的學習交流。
二、規(guī)范住宿學生宿舍
學生入住情況穩(wěn)定后，首先給每個宿舍制作了統(tǒng)一美觀的宿舍牌，上面注明了學生的姓名、社長和每個學生的床號;接著將每個學生的詳細信息制作成表，張貼在宿舍比較顯眼的位置，上面有學生的家庭住址，家長姓名及聯(lián)系電話，便于學生在遭遇突發(fā)狀況時及時與家長溝通;第三是在宿舍顯眼位置張貼住校學生管理公約，從住校紀律、文明禮貌、衛(wèi)生打掃、作息制度等方面對他們規(guī)范要求;第四是要求學生自己美化宿舍，愛舍如家。
三、做好住宿學生的教育及安全檢查
住宿學生離開父母，加之他們畢竟年齡較小，因此必須對他們傾注全面的關心和愛護。為此，我每天利用放學站隊集合的時機對他們進行教育，每天提醒他們那些事情做得好，給予表揚，那些事情做得不對，需要改正。而且，每天晚上對全體住校學生進行檢查，登記每天晚上學生住宿情況，有無卻少，并和學生談話，了解他們有什么心理問題。學生經(jīng)常出現(xiàn)生病的情況，有時候是半夜突然發(fā)高燒，不管是什么時候，我都帶學生去衛(wèi)生院看醫(yī)生，并給燒水喝藥。
在對住宿學生的管理中，我始終以做他們的父母的態(tài)度關心和愛護每一個孩子，照顧他們的衣食起居，也正因為如此，學生對我充滿了信任，所以，本學期，我較好的完成了對住宿學生的管理工作。
期中個人總結 篇15
一轉眼，這個學期又過去一半多了。期中考試也結束了，面對學生的考試成績，靜坐反思，回顧這半個學期來自己的歷史教學工作，感覺無論是課堂教學效果還是學生的學習成績都不容樂觀。暴露出學生對基礎知識掌握不牢，練習不夠，運用知識點十分不熟練。
為了尋找差距，彌補不足，我總結反思，從這樣幾個方面進行分析：
一、試卷分析：
從整體上看，試卷結構合理，分為三部分：單項選擇題、連線題和材料解析題。其中選擇題20分，連線題10分，材料解析題30分，沒有填空題。試卷難易度適中，比較注重基礎，同時也充分考慮到能力的考察。在強調(diào)基礎知識的原則下，考察學生運用史學知識、史學理論分析史學現(xiàn)象的能力，符合學生當前的認知水平。
二、成績分析：
總分60分，平均分33分，最高分60分，最低分0分，及格率為48%，優(yōu)秀率17.4%，底層率15.8%，總體而言高分較少，各班級內(nèi)部來看成績差距也很大。
三、原因分析：
仔細翻翻卷紙，后來又通過和學生談話，結合平時上課學生的表現(xiàn)與作業(yè)，冷靜下來后總結一下，失敗的主要原因有以下幾方面：
1：學生對基礎知識掌握的熟練度不夠，史實不清，橫向縱向聯(lián)系不到位，這是致命的弱點。選擇題部分：學生失分點主要集中在5題、11題、14題、18題。連線題修改較多，反映出學生的基礎不扎實。
2：分析概括和比較能力欠缺，不能很好的理解題意，審題不清。3:通過查閱卷面和詢問學生，發(fā)現(xiàn)大部分學生對于材料題中的`古文，都難以翻譯，掌握不了文章大意，做題一籌莫展！
4：細節(jié)問題如歷史術語，語言和答題格式不規(guī)范，錯別字，時間混淆。材料解析題回答中，不能認真審題，錯字、別字問題較嚴重，“河姆渡”的“渡”“大禹”的“禹”“因材施教”的“材”等字錯誤率高。
5：在學習過程中，部分學生對于學習無興趣，甚至厭學。課堂上不做筆記，筆都不動。個別班級常有學生缺勤不到校。這些學生大部分成績都在18分以下，如果不改變學習態(tài)度，這部分人很難提升成績。
6：學生回家以后大部分學生都不會自覺復習，也不去預習新內(nèi)容，學生抄襲作業(yè)的情況比較嚴重。
四、改進措施：
1、進一步提高課堂效率，采取及時反饋抽查。當堂課及時消化。
2、加強課后的鞏固記憶程度，采取做練習的方法。
3、強化學生對基礎知識的掌握，給學生背誦和練習的時間
4：對試卷和練習進行總結分析，查漏補缺，做練習題是多做材料題，提高學生綜合分析能力。注意糾正作業(yè)中的錯別字！
期中個人總結 篇16
一．本學期班班級管理措施
1.建立高效學習小組。借用昌樂二中模式，將全班學生分成11個高效學習小組。每個組六個成員，包括正、副組長各1名，成員4人. 每個組有組名、組訓、組規(guī)和學習目標。高效學習小組的建立，充分調(diào)動了全班學生學習的自覺性和主動性，提高了學生自我管理的能力。
2.制定了班級學習小組量化和個人量化相結合的量化細則。細則中有一系列關于小組和個人在紀律、衛(wèi)生、學習：作業(yè)完成、背書、上課回答問題、課堂討論參與、課堂展示、課堂點評等方面的獎勵加分或懲罰扣分。細則實施以來，班級在學習、衛(wèi)生、紀律等方面發(fā)生了巨大變化。
3.實施了系列班級獎勵措施。每月對學習小組量化積分前五名的小組、個人量化積分前十名的'學生、月考中達一本線的學生、成績進步較大的學生、單科成績班級前3名的學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀課代表等進行一次獎勵。
4.制定了班級學習督促檢查制度。堅持對全班學生的背書、作業(yè)等進行抽查，每天一小抽：每學習小組抽一人，一周一大抽：全班性檢查。
5.營造積極向上的班級文化氛圍。 在教室外墻上辦了兩版墻報，展示小組建設情況和班級量化情況。班后黑板上每日一句激勵性語句，在學習、生活、個人修為等方面，或提醒、或激勵、或告誡、或督促全班同學。
二．所取得成績
1.在期中考試中班級取得了較好成績，一本：13人；二本：33人，班級平均分520分。
2.在挑戰(zhàn)中戰(zhàn)勝對手，被年級評為“學習優(yōu)秀班級”。
3.班級被學校團委評為XX春季“優(yōu)秀團支部”
4.在4月份年級舉行的語數(shù)外聯(lián)賽中，班級有2人獲一等獎，4人獲二等獎，4人獲三等獎。
三．面臨的問題
1.少數(shù)學生學習基礎差，學習較為吃力；也有少量學生學習動力和主動性不夠，懶惰，怕吃苦，學習缺少自信心、耐心和恒心。
2.班級學生學科不平衡尤為突出，女生數(shù)學，男生英語，學科成績不能交叉。
3.在文科背誦方面，重背誦，不注重理解，不注重知識之間的聯(lián)系；重班級背書任務的完成，不注重質量，不及時回頭溫習、鞏固，前面背，后面忘。知識運用能力較弱。學以致用，舉一反三的能力有待加強。
4.部分同學特別是男生書寫極差。部分學生學習習慣有待改善。
5.在學習方面班級還缺少一批學科成績平衡，考試發(fā)揮穩(wěn)定的班級“領跑人”。
四．后期工作思路
1.充分發(fā)揮高效學習小組的作用，繼續(xù)推行“兵帶兵，兵教兵，兵管兵”的模式，繼續(xù)完善班級量化細則，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。
2.堅持學習一日一小查，一周一大查的學習督促管理機制，讓學生學習點點落實到位。
3.制定合理的培優(yōu)轉差措施，改變班級學科不平衡的局面。
4.虛心向兄弟班學習，學習他們先進的班級管理經(jīng)驗。
5.做好學生思想工作，多下班，多指導，多談心，多鼓勵。
6.做好小組組長、班干部和學科代表的培訓工作。對他們的工作、學習不斷提出要求和給予指導。
期中個人總結 篇17
半學期以來，杏壇小學在鎮(zhèn)教委辦的正確領導與關懷下，在全校教職員工的共同努力下，認真貫徹落實《安海鎮(zhèn)20xx—20xx學年度第二學期工作意見》，學校教育教學質量穩(wěn)步提升，完成了預定工作目標。為了更好地對過去工作進行回顧與反思，及時查找自身不足，現(xiàn)對上半學期的工作進行簡單的小結�，F(xiàn)簡要總結如下：
一、打好教學質量提升攻堅戰(zhàn)。
1、以學習不做教書匠為契機，練師能，強師德，實實在在抓好教師政治、業(yè)務學習，堅決反對機械地傳抄，要求教師從基礎學起，重點對語文、數(shù)學課程標準進行學習。同時鼓勵每位教師閱讀教學雜志，書看完后寫讀書筆記。
2、探究教研新形式，提高教學質量。
半學期來，我校堅持以提高課堂教學效益活動為契機，深入推進每位教師交流學習，要求每位教師上一次校內(nèi)公開課。在公開課上，每位教師都能按照學校推薦的課堂教學模式的要求，滲入新課程理念，讓課堂由沉悶、枯燥變?yōu)槌錆M活力、生機的課堂。同時與與新店小學、壩頭小學組建三校聯(lián)動，以檢測學生學習情況為載體，通過同年級教研，分析原因，取長補短，發(fā)現(xiàn)問題，形成話題，從而改進教師教學方法，提高教研能力，全面提高教學質量。
3、堅持教學常規(guī)檢查，為提高教學質量保駕護航。
為檢查各位教師的教學情況，我校定期進行了教學業(yè)務檢查，為各位老師上好課，提高教學質量，提供了有力的保證。
4、認真做好午間輔導。
要求老師在1：20—1：50入班輔導，學校領導不定期地分別查數(shù)學、語文輔導情況，對不按時輔導的教師追究其原因，并責令其擠時間補上去。通過半學期的努力，我校教師入班輔導率達80%以上，已經(jīng)形成了良好的輔導氛圍。
5、認真做好培優(yōu)補差工作。
在以班級為單位輔導的基礎上，各班班主任就本班差生進行深入的接觸并對其進行輔導，每次輔導各科任教師都有詳細的記錄，并作好成績的橫比、縱比工作。
二、抓好學校的常規(guī)管理工作
1、環(huán)境衛(wèi)生常規(guī)。
學校護督師及督導隊員分工明確，班級中各項衛(wèi)生管理具體指名到人，每天按照《杏壇小學衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生檢查記錄本》檢查，并將檢查結果及時公布在學校評比欄上，發(fā)現(xiàn)問題限令整改。
2、加大兩操訓練力度。
學校對早操、眼保健操訓練一直都是長抓不懈，在兩操訓練上下了很大功夫，上學期我�；ㄙM了兩個多月時間進行早操與眼保健操的重新教學，本學期又在兩操鞏固訓練上加強力度，每天利用上午課外活動進行整合訓練。
3、做好安全常規(guī)管理工作。
本學期我們采取的工作思路是全員參與安全管理，處處確保萬無一失。學期初，我校建立健全了各種安全制度，修訂了各種預案，學校與教師，教師與學生分別簽定了安全責任書。并每天安排教師值班，重點加強中午在校學生和學生課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現(xiàn)學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。發(fā)現(xiàn)重大安全問題直接向學校安全領導組匯報，學校安全領導組迅速作出反應，及時排查安全隱患。
三、構建一個優(yōu)越的學習環(huán)境
1、校容校貌煥然一新。
在領導的關心之下，我校的校容校貌進一步改善，使我們的校園真正變成了讀書校園。為學生提供了一個優(yōu)越的學習環(huán)境。
2、建立健全各類興趣小組，為學生充分張揚特長奠定基礎。
本學期，我校成立了美術、音樂、經(jīng)典誦讀等興趣小組，讓同學們積極投身到自己喜愛的活動中去，使自己的特長不斷發(fā)展。
四、辦好家長學校，架設學校與家庭溝通的橋梁
半學期來，我校召開一次家長會，架設了學校與家庭溝通的橋梁，更好地加強老師與家長之間的聯(lián)系，以便教師能夠及時調(diào)整自己的工作，提高教育教學質量。同時促使家長也能夠積極參與到學生的.教育管理之中，真正將家庭、學校、社會溶為一體，共同承擔起教育孩子的任務，使孩子能得到全面發(fā)展，成為有用之才。
五、舉行系列活動，豐富校園文化生活
為提高德育效果，我校利用廣播、板報、班隊會等多種渠道，舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，創(chuàng)設良好的教育氛圍，努力促進校園文化建設，不斷提高學生的道德認知度。
六、做好四項督導迎檢工作，為創(chuàng)建義標校奠定基礎
結合學校管理精細化， 學校加強了領導組織建設，落實學校各類管理體系，進一步強化領導的崗位責任，要做到精細分工，和諧共處，管理共鳴。做好事業(yè)統(tǒng)計、師資水平、辦學條件、教育管理等各項材料整理歸檔工作，同時積極做好綜合樓各種報建工作及按省一類標準籌備各專用室設備設施，為四項督導迎檢及義標校的創(chuàng)建奠定基礎。
半學期以來，工作中雖圓滿完成，但還有一些不足，如學校管理上還存在工作落實不到位；教學質量還不高，后進生在班級中還占有很大比例。
我們認清自身不足，更有信心克服這些不足，在以后的工作中會自加壓力，多找方法，在精細管理上下功夫，腳踏實地把我校教育教學工作做得更好！
下半學期工作思路：
1、繼續(xù)重視抓好學校的安全工作，創(chuàng)建平安先行學校。
2、完善教師職效考評制度，提高學校管理效益。
3、開設多維新意欄目，豐富學生午間生活，提高校園電視臺實效。
4、豐富陽光體育活動內(nèi)容，舉辦第二屆校園運動會。
5、以知書達理伴我成長為切入點，加強學生文明習慣、禮儀常規(guī)教育工作。
6、開拓校本教研思路，做實做強三校聯(lián)動，從而改進教師教育教學方法，提高教育教學質量。
7、做好綜合樓建設的招標，爭取6月份能動工興建。
期中個人總結 篇18
半學期很快過去了，現(xiàn)將我半學期以來的工作做一個梳理，以更好的改善、促進下半學期的工作。
一、半學期來我在教學中針對班級實際情況采用集體授課與分層教學相結合。
這個班由于數(shù)學教師常更換，有的教一年，有的教一學期，到現(xiàn)在已更換5名數(shù)學老師了。我五年級接班的時候，數(shù)學基礎非常差。大部分同學都處于中下水平，幾乎找不到拔尖生，我努力想盡辦法去改善，但效果不佳。
本學期我針對本班學生的特殊情況，根據(jù)學生的知識水平，把全班學生分成不同組別。在實施大班集體教學的同時，努力嘗試開展分層教學。注重個性化學習，分層設問、分層練習。對A1組和A2組的同學適當安排他們做奧數(shù)題或其他補充的提高題，加強思維訓練。力爭使A1組的同學能拔尖，A2組的同學能進一步發(fā)展思維的靈活性，提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力。對B組的同學適當安排他們做四年級遺漏的基礎知識。對學習成績較差的D組和C組的學生，著重幫助他們掌握好二、三年級的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高解題的能力。
由于學生知識水平參差不齊，我雖然把學生分成幾個組別進行“分層教學法”。但由于跨度太大，處于各個年級知識水平的`學生全都有，在實施分層輔導的過程中時間總安排不過來。每個組別每周只能安排一個下午放學的時間進行輔導。然而我又身為學校統(tǒng)計員，期初的各種統(tǒng)計報表及文化普及程度報表從調(diào)查整理到填表，花費太多時間和精力，對學生輔導經(jīng)常無法按原定計劃進行。由于輔導時間在限，雖然我開展了分層教學，部分學生計算水平有所提高，但要解決六年級的知識（如期中試卷基礎題少，大多數(shù)題目較靈活）還是有相當大的難度。下半學期我將加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，下大力度開展扶差培優(yōu)，努力提高班級學生的學習質量。
二、在輔導員工作上，我積極配合班主任對全體隊員進行思想品德教育。
做為中隊輔導員，我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的中隊隊風隊貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，是良好習慣養(yǎng)成的關鍵。半學期來，我和施老師密切配合，結合學校養(yǎng)成教育及文明儲蓄銀行，積極開展思想品德教育。
1、注重從隊員的紀律、衛(wèi)生、文明禮儀、儀容儀表、學習習慣等方面加強培養(yǎng)。
2、良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。中隊課我結合學校安排，開展“孝親敬老”、“綠色環(huán)�！薄ⅰ邦A防甲流”等主題中隊會對少先隊員進行思想品德教育。
3、做好少先隊員的安全教育工作。每天我都會抽出幾分鐘的時間進行安全教育，教育隊員遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，課間玩耍時不要在樓道，教室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現(xiàn)安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好隊員。要教好隊員，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把隊員教好。半學期來我和施老師注意做好這個工作，經(jīng)常和家長通電話、發(fā)短信，特別是那些頑皮的隊員更要家長共同管教。
通過我和施老師的不懈努力，隊員們都能把中隊集體的榮譽與自己的行為緊密結合，主動為集體爭光。
期中個人總結 篇19
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心團體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。
二、教學方面
我擔任一至六年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和進取性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的'朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
三、個人學習
為了提高自己的教學認識本水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習資料。腳踏實地，大膽創(chuàng)新是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，進取學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。
俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現(xiàn)讓孩子們經(jīng)過歌曲的學習畫出一幅畫。這時，我才真正認識到，音樂離不開美術，所以，學習美術成了我必學的科目。在這個學期里，我還利用網(wǎng)絡建立了自己的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了許多的知識。
四、努力目標
1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種本事
我是一個對團體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去應對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
期中個人總結 篇20
半個學期已經(jīng)在不知不覺悄然渡過，回顧這半個學期的全面工作。即有欣慰，又有遺憾；即有成績，又有不足；即有勞累，又有閑意；現(xiàn)把半學期工作小結如下：
本學期伊始，我們便確定這學期的整體工作方法，即：圍繞一個中心（以提高教學質量為中心），突出一個重點（安全）。
歷經(jīng)半個學期的努力，學校整體工作有了新的突破，社會影響力有了很大的提高。教學質量穩(wěn)中有升，各種活動開展的扎實有效。一種嶄新的教育教學新局面已經(jīng)形成。
一、高質量高要求完成中心校及上級領導布置的各項任務
對于中心校布置的各項工作，我們要求每一位老師都要在第一時間不折不扣的高質量完成，并及時督促檢查。半學期一來，我們對中小學布置的各項工作都能及時完成，甚至超額完成。例如中心校布置的隊錄像課，我校和大廟、xx小學分配名額都是一樣的，完成這個任務最大的問題是高年級學生少（全校共96名學生），最高年級是四年級，但學生才有16名，在這種情況下，我校的李美玲和樊文文兩位老師沒有退縮，迎難而上，在規(guī)定時間內(nèi)完成了任務。再如，開學初鏟草工作，由于班少人小，多數(shù)是女老師，男老師只有張福利和我，任務比較艱巨，我們?nèi)w師生發(fā)揚不怕苦不怕累精神，硬是把操場以北的雜草鏟除干凈，從而確保開學工作正常進行。又如綜合實踐教學設計，中心校布置至少每校一篇，我校xxx老師各交了一篇，據(jù)說通過區(qū)報市里。
二、加強制度制定與學習，完善制約機制，確保各項工作有序開展
開學初，我們組織教師學習中心校制定的各項制度以及上級制定的各項教育教學制度和法規(guī)，重點學習《安全工作制度》、《教師崗位責任制》、《集體備課制度》、《師德師風》等，并制定了《xx小學教師侯課制度》，其中，該項制度曾収錄在連云港教育博客敘事反思板塊。通過各項制度的學習，從而使我校各項工作能夠有序開展，為教教育教學質量的提高提供了制度保證。
三、重視質量建設，尋求提高辦法，確保教學質量穩(wěn)中有升
質量決定學校的榮譽，一切活動都是為提高質量服務的，質量的最優(yōu)化才是特色學校的最高境界。質量建設的重點在教師，教師素質提高的根本在學校，學校必須做好服務，用最優(yōu)的服務引領教師，提高教師的全面素質。由于我校教師有兩人跨年級。教師相對偏少，外出聽課時就能感覺到牽一發(fā)而動全身，尤其是遇周二或周四集體備課時，更顯得捉襟見肘，即使在這種情況下，我們?nèi)匀槐M量安排教師參與學習，從而提高了我校教師的整體素質。
課堂教學是提高質量的主陣地、主渠道。課堂教學質量的`優(yōu)劣是制約質量提高的關鍵。我們以校本教研為依托，以211和雅課改為標桿，教育科研為手段來強化課堂教學質量。首先，我們組織全體教師認真學習211和雅課改綱要，認真撰寫學習心得，徐芳老師的心得被評為精華日志；其次，我們開展xx小學聽課日活動，其中xxx三位老師上了三節(jié)校內(nèi)公開課，每次活動，都精心按排，要求上課教師精心準備，聽課教師認真評課。通過活動，互相學習互相提高，取得良好效果。但由于學習211和雅課堂深度不夠，有些地方顯得生拉硬套，理論聯(lián)系實際的不夠，同時部分人士或多或少有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質量的提高速度偏慢。下一步，我們將以211和雅課堂為依托，努力打造高效課堂，不斷提高教育教學質量。
科學的教學管理是提高質量的重要保證。本學期，我們配合中心校重視并強化了在教學管理方面管理工作，力求做到精細化。在備課方面，積極參與集體備課，在上課中細化了課堂教學途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導上，以培優(yōu)補差為重點；在教學上，側重于教育教學方法，不能疲勞戰(zhàn)、題海戰(zhàn)。通過努力，在期中抽測中，我校二年級語數(shù)第二，四年級英數(shù)第三，整體來看穩(wěn)步上升，但個別班級個別學科成績不甚理想，我們將針對具體學科具體到人，查擺原因，改進方法，力求迎頭趕上。努力做到一個學生也不放棄，一個學科也不落下。
四、完善師德建設機制，樹立良好師德形象
我們通過組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，讓教師熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，激勵教師在教書育人的工作中做出應有的貢獻。其中，我們又把熱愛每一個學生、關愛每一個學生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對待每一個學生，不歧視任何一個學習困難的學生，讓每一個學生都得到應有的關心，讓每一個學生都能享受教育的權利。
另外我們在制度上規(guī)范教師的師德。這學期與所有老師簽訂《師德師風協(xié)議書》對教師的師德師風作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費，不歧視不排斥學習困難的學生，不體罰或變相體罰學生，不冷眼對待家長，不向家長索要財物等。如果有違反師德師風的行為，學校將按照協(xié)議書中的規(guī)定，作出嚴肅的處理。半學期以來，我校整體是好的，樹立了良好的社會形象，社會對學校的育人環(huán)境比較滿意。
五、安全教育常抓不懈
生命是寶貴的，生命對于每個人來說只有一次，錯過了就再也無法挽回。為了進一步加強我校學生的安全意識，提高安全防范意識和自救自護能力。我們通過晨會、班會、隊會、升旗、櫥窗、黑板報、制作安全小報等各種途徑對全體師生進行安全教育，取得了良好效果。xx月xx日下午，我校舉行了消防安全疏散演練。通過此次演練活動，師生們真正“零距離”接觸緊急疏散，對緊急疏散有了更深一步的認識和了解，進一步提高了廣大師生的安全意識，真正把安全工作落到實處，達到了預期目的，取得了很好的效果。半學期以來，我校無一例安全事故發(fā)生，做到了全體師生安安全全來校，平平安安回家。
六、存在的問題及改進措施
1、欠缺進取精神和開拓意識。習慣、觀念有待進一步提升。
2、安全工作不夠精細化。
3、在教學管理上精細化的思路沒有達到全面理解的境界，致使各項工作的開展多少存在質量上的偏差。
4、由于我校老師較少，校本教研工作起步艱難，教師們相互學習，相互聽課、評課的教研之風還沒有形成。教師學習211和雅課堂不夠深入。
5、在校園文化及建設上，重視不夠。
改進措施：
1、安全教育放首位。安全工作要常抓不懈，特別是冬季來臨，更應該超前想，超前做，及時宣傳教育，消除安全隱患。做到每周一查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時消除隱患。確保師生及學校的安全。
2、繼續(xù)更新觀念，樹立質量意識。帶領教師們認真學習，刻苦工作，想方設法提高教學質量，樹立自己本校的師德標兵，教學標兵。
3、深刻領會211和雅課堂精髓，為提高教學質量奠定理論基礎，打造高效課堂，提高教育教學質量，抓好校本教研工作，引領教師在本校內(nèi)形成教研之風。
4、精心設計和打造本校文化，強化本校特色及品牌。
5、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學校形成一種朝氣，打造一支具有較強戰(zhàn)斗力的團隊。
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