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高校教師個(gè)人工作總結(jié)文檔
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家整理的高校教師個(gè)人工作總結(jié)文檔，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年的時(shí)間稍縱即逝，今年也是我來到_高校教書的第一年，在沒有開頭工作之前，我對(duì)自己是挺不自信的，覺得自己確定沒方法成功的擁有老師這個(gè)身份，就算擁有了，我3 / 9也沒方法很好的履行自己的職責(zé)，但是隨著自己的工作開展，我發(fā)覺自己在工作上順當(dāng)?shù)奶厥�，不是說沒遇到問題，是遇到問題后我都能順當(dāng)?shù)慕鉀Q，這一年來我對(duì)自己各方面還是很滿意的。
一、教學(xué)方面，精益救精
我知道自己還是個(gè)初出茅廬的老師，我還有太多地方需要學(xué)習(xí)了，我從來都不會(huì)只看當(dāng)下，覺得自己找到一份工作了就萬事大吉了，我會(huì)從各方面去端詳自己，假如沒達(dá)到自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)就始終努力，比如說上課的活躍度、上課的效率、寫教案的速度以及質(zhì)量、批改作業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)度等等方面。我也是讀過高校過來的，我深知同學(xué)們對(duì)待老師是個(gè)什么樣的心態(tài)，既然我現(xiàn)在成為了一個(gè)班的老師，雖然說不是班主任，那么我就要對(duì)自己的這門課負(fù)責(zé)，對(duì)這一個(gè)班的同學(xué)們負(fù)責(zé)，不僅會(huì)抽時(shí)間去聽別的老師的課，學(xué)習(xí)閱歷，私底下我也會(huì)討。還會(huì)主動(dòng)的去跟同學(xué)們相互溝通，他們才是最直觀的感受者，他們的反饋才是最直接可行的，我也就慢慢的越來越符合同學(xué)們的口味，他們也是從來都不缺席我的課，這都是我到的結(jié)果。
二、對(duì)待同學(xué)，特殊急躁
我不敢說我是學(xué)校歡迎的一個(gè)老師，但是我敢說自己是跟他們關(guān)系的一個(gè)老師，由于我也就比這群大二的同學(xué)們大個(gè)四五歲這樣子，思維方式以及興趣愛好還是有共通點(diǎn)的。
課余的時(shí)候，我更多都是連續(xù)留在教室跟他們?nèi)チ膫�(gè)天，一起玩?zhèn)�玩耍什么的，我始終都是主見課上是老師，課下是伴侶，但是私人的情感我也確定不會(huì)牽扯到工作當(dāng)中來，上課的時(shí)候，對(duì)他們?cè)搰?yán)峻的時(shí)候，我還是很嚴(yán)峻的。對(duì)待同學(xué)，我都是一視同仁，不會(huì)由于誰學(xué)習(xí)成果好，我就對(duì)誰另眼相待，無論是他們向我詢問找工作的問題，還是專業(yè)學(xué)問上的問題，我都會(huì)做到知無不言言無不盡，從來不會(huì)由于這是在消耗自己的個(gè)人時(shí)間而感到厭煩。
三、工作上高要求、高標(biāo)準(zhǔn)
我也不希望自己教出來的同學(xué)，在專業(yè)成果方面特別的堪憂，所以我對(duì)待他們無論是考勤，還是各類的考試、作業(yè)，我都是拿標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，作為一個(gè)高校生，最缺的就是壓力，沒有壓力是沒方法讓他們重視這門課的。我對(duì)自己上的每節(jié)課也是同樣的道理，這才是我作為高校老師的第一年，我還有很多時(shí)間去成長(zhǎng)，我認(rèn)為正確而不懷疑我終有一日，可以獨(dú)立的去帶一個(gè)班的。
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