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個人總結(jié)

個人校本研修總結(jié)

時間:2023-06-21 17:49:15 個人總結(jié) 我要投稿

個人校本研修總結(jié)13篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編整理的個人校本研修總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

個人校本研修總結(jié)13篇

  個人校本研修總結(jié) 篇1

  參加工作十二年了,今年是第一次承擔(dān)畢業(yè)班的英語教學(xué)這個艱巨的任務(wù),工作起來我可謂是小心翼翼,如履薄冰。

  我之前在初一、初二、初三的教學(xué)工作中曾擔(dān)負(fù)過多個版本的教學(xué)任務(wù),包括最老的人教版,新目標(biāo)和現(xiàn)在的仁愛版的教學(xué),雖然之前沒有教到畢業(yè)班,但是我在備課和自學(xué)的過程中我都將教材內(nèi)容完整地、系統(tǒng)地了解和掌握。因此在工作中我積累了大量的經(jīng)驗和教訓(xùn),這也成為了現(xiàn)在擔(dān)任初四英語教學(xué)的重要組成部分?梢哉f我之前的工作是“厚積”的話,那在這一學(xué)期中我要把我所學(xué)到的內(nèi)容通過我的教學(xué)反映在學(xué)生的成績上,達(dá)到“薄發(fā)”的目的。讓我很我感想的就是過去走過的路,會成為我們將來的必要準(zhǔn)備。比如,最簡單的一點,學(xué)生的筆記和單詞聽寫的部分自從我接手,我就每個學(xué)期給學(xué)生打印出來最精準(zhǔn)的筆記內(nèi)容,在講完課后發(fā)給學(xué)生,督促學(xué)生自學(xué)和背誦,這樣的做法最大的限度減少了學(xué)生自己記筆記帶來的錯誤和缺少,現(xiàn)在這樣的積累顯出了效果,我把知識點進行了相關(guān)的歸納,更有利于學(xué)生在短時間內(nèi)提高自學(xué)。

  在教到初四后我統(tǒng)計了一下,我們?nèi)蕫壅n本中所有的單詞數(shù)量達(dá)到了2700個,筆記中知識點的條目在1520個左右。在開學(xué)之初,我就和學(xué)生算過一筆賬,當(dāng)時距離中考還有300天左右。這樣看起來,這些單詞和知識點的背誦速度應(yīng)該達(dá)到每天多少,自己要結(jié)合自己的能力掌握相關(guān)的速度,但是無論如何也不應(yīng)該在中考前幾天還在背這些相關(guān)內(nèi)容,要有提前量。這樣的話,學(xué)生在我的指導(dǎo)下,自行制訂學(xué)習(xí)計劃,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進度。由于某些學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性還不夠強,需要我及時的監(jiān)督和檢查。

  一、備課的準(zhǔn)備

  備課時我投入的時間較以往更多了,為了一個知識點的準(zhǔn)確講解我有時得上網(wǎng),看各種參考書,和同事交流,這雖然付出了大量的時間,但是覺得現(xiàn)在這一切的付出是值得的和有必要的。但是,由于參考書的數(shù)量有限,有時我發(fā)現(xiàn)有時網(wǎng)上和書上的內(nèi)容會有沖突的現(xiàn)象,我只好以較為準(zhǔn)確的書上的知識為準(zhǔn),這其實是對我的教學(xué)水平的極大考驗。相信中考中不能出這些有爭議的題目,但是我們講解時要盡心盡力。

  二、講課的過程

  我主要從中等學(xué)生入手,講的課通俗易懂,同時我注重提示和檢查英語學(xué)習(xí)較為突出的學(xué)生要結(jié)合自己的能力完成額外的練習(xí),以提高這部分學(xué)生的答題能力。對于學(xué)困生,我做了這樣的工作,學(xué)困生們當(dāng)中的其它科目很好的同學(xué)不是頭腦不夠,而是他們沒有掌握對正確的方法或某一時期學(xué)習(xí)行為上出現(xiàn)了偏差,為此我找到這樣的同學(xué),與他們做了耐心的溝通,講清了英語提高成績的可能性和要付出相當(dāng)多的努力的現(xiàn)實,在日常

  教學(xué)中對他們多鼓勵,少批評,讓他們提驗到英語成績提高對總體名次的影響,進而更加努力地投入到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  三、復(fù)習(xí)的作法

  現(xiàn)在講課中的內(nèi)容是復(fù)習(xí)活動的第一輪,我借鑒了以往的優(yōu)秀老師的復(fù)習(xí)經(jīng)驗,以及這屆學(xué)生我是從初二接手的現(xiàn)實,我把初一的課文復(fù)習(xí)的速度降到很低,以好在這個過程中貫徹我的教學(xué)思想,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)內(nèi)容連系起來,就像高博同學(xué)所說的,現(xiàn)在的知識漸漸連起來了,系統(tǒng)了。另外,我在講這部分知識時,并不是只講這一部分,我已經(jīng)把中考所能涉及到的語法聯(lián)系起來,為學(xué)生的今后模擬和參加中考打下基礎(chǔ)。比如在講到初一的數(shù)詞這部分內(nèi)容時,我覺得我不能只講基數(shù)詞的變化,這樣做的話只有講到初三的內(nèi)容時才能將數(shù)詞所涉及到的內(nèi)容全部講完,因此我把所有的有關(guān)數(shù)詞的內(nèi)容,如基數(shù)詞,序數(shù)詞,分?jǐn)?shù)詞,時間的表達(dá),加減法的運算,中考知識點等內(nèi)容,利用了恰當(dāng)?shù)恼n時講解清楚,練習(xí)到位。對于其余的語法項目我也是用這樣的方法講解的。這樣做的好處是,學(xué)習(xí)的知識點不分散,易于背誦和學(xué)生自我查找不足之處。今后復(fù)習(xí)中我的這個思路會一直堅持下來。

  四、練習(xí)的容量

  現(xiàn)在的練習(xí)內(nèi)容是大概在每天一張卷子,各種類型題,學(xué)生起初接受不了,現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了,學(xué)生每天大概花三十分鐘以內(nèi)的時間就能完成相關(guān)的練習(xí)卷子。對于選擇,情景交際,完形填空,閱讀的`恰當(dāng)形式填空和判斷題目我們都做了相應(yīng)的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,較從前的狀態(tài)有了大幅度的好轉(zhuǎn),其余的幾個大的考試項目我得等到寒假中或下學(xué)期再來講解和引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)提高。另外,我現(xiàn)在比以前做的好的一點在于頭一天做完的卷子,第二天一定會講完或核對完答案,避免核對答案晚了之后的學(xué)生遺忘現(xiàn)象,還給了學(xué)生必要的思考時間。這樣做,學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的壓力的同時,也體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣。因為練習(xí)中的內(nèi)容是最近講解的重點知識,學(xué)生練習(xí)就是鞏固的過程和檢驗?zāi)睦飳W(xué)習(xí)不到位的過程,學(xué)生的學(xué)習(xí)信心大幅增加,產(chǎn)生了良性的循環(huán)。我也對學(xué)生們說,做練習(xí)遇到不會的不用怕,要從正確的角度去理解,做題不是要總做對的和會的,要從做題中找到自己不會的,把不會的統(tǒng)統(tǒng)變成會的和熟練的,自己就進步了,成長了。

  五、學(xué)困生培養(yǎng)

  初四應(yīng)當(dāng)有不同于其它年級的學(xué)困生定義,此時的學(xué)困生就應(yīng)當(dāng)是其它科目很好,而唯獨在英語方面不突出的學(xué)生,依據(jù)這樣的思路,我在班級中選定了吳春生,魏成言,安穎三名同學(xué)來培養(yǎng),他們各有不同的特點。

  吳春生一直以來就是英語不好,學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,目標(biāo)不明確,進入初四后,在理科方面進步很大,但是英語仍有很大不足。現(xiàn)在的講課的慢速度正好是適應(yīng)他的狀態(tài)的,但是他聽課的認(rèn)真程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他人,我必須要求他認(rèn)真聽講,扎實記憶,講清楚對他的單獨的要求

  和他自己能做到的自我提高的方法,否則老師再用功,他不認(rèn)真聽課也是不能在英語方面取得提高和進步的。

  魏成言則是初一和初二的基礎(chǔ)不錯,對于復(fù)習(xí)相關(guān)的初一和初二英語知識很得心應(yīng)手,但是初三的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,導(dǎo)致落后很大。現(xiàn)在主要要做的是提高學(xué)習(xí)的信心,發(fā)揮聰明的頭腦,加強對基礎(chǔ)知識的提問,讓他先把基礎(chǔ)知識掌握到手,得到考試中的基礎(chǔ)分,針對初三的內(nèi)容學(xué)習(xí)不好,到時要加強這部分知識的輔導(dǎo)。

  安穎由于初三的第一個關(guān)鍵學(xué)期由于生病沒有上學(xué),加上之前的基礎(chǔ)不是很好,英語方面有所脫節(jié),但是他是這三個人中學(xué)習(xí)最認(rèn)真的。只需要將初三的內(nèi)容細(xì)致講解,并加強提問,只要她能及時補上來,我相信她的成績一定會有一個較大的突破的。

  針對以上三人的分析,我有的放矢地采取措施,多次舉過某些學(xué)生在初四英語不好失敗的例子,但也有原來在初四英語仍不好,但經(jīng)過一個時期努力而英語提高后考上高中的例子,通過多種辦法鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,讓他們體驗到學(xué)習(xí)提高帶來的快樂,從簡單易懂的地方入手,逐步解決他們學(xué)習(xí)中的疑難之處。

  六、體育特長生方面

  他們中有些人曾是班級中英語特別不好的學(xué)生,但是由于身體素質(zhì)和考上高中的愿望,選擇了考體育特長的這條路,我主要從這樣的幾個方面做了一些工作,加強和他們的關(guān)系,讓他們認(rèn)識到英語老師并沒有因為他們考體育特長而瞧不起他們,在進行體育鍛煉的那些天的每個周二我上晚課的時候,我第二天早上都按時叫他們起床參加身體鍛煉,并積極地陪他們跑步,我在每次陪他們跑步時都體驗到他們的辛苦,這也更激發(fā)了我對他們更加投入耐心的想法,也增加了他們對我的信任。從單詞和筆記方面加強提問,并采用少量多次的辦法,讓他們體驗到背下來的快樂,現(xiàn)在王瑤瑤,韓婷婷的英語大幅提高,很多時候王瑤瑤的英語成績在所有的同學(xué)當(dāng)中都能占到中上等的水平,這也是她之前的實力的展現(xiàn),楊洋和田甜的英語單詞背誦不成問題,其他同學(xué)也都有進步。

  七、今后的打算

  在最后的這段中考前的日子,我還要不斷加強學(xué)習(xí),要以更積極和飽滿的熱情投入到工作中去,反思自己教學(xué)中的不足之處,多向他人學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力,然后溝通學(xué)生和老師之間的感情,做到讓學(xué)生親師信道,最終提高學(xué)生的中考英語成績。

  學(xué)生的表現(xiàn)還不盡如人意,當(dāng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)的有很多,但也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真,其中有原來成績較好的,自以為成績還可以,基礎(chǔ)還行,不努力的,也有看到希望不大的,覺得前途渺茫不學(xué)習(xí)的。對這樣的同學(xué),現(xiàn)階段我的作法是嚴(yán)格要求,必須要完成相應(yīng)工作,只能牽著走了,否則現(xiàn)階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)結(jié)束后,進入到后期的綜合復(fù)習(xí)當(dāng)中這部分學(xué)生就有被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下的可能。本著對他們負(fù)責(zé)的態(tài)度加強對他們的要求,但我覺得只有自覺主動的學(xué)習(xí)了,才是他們成功的關(guān)鍵。所以,在這個過程中我嚴(yán)格要求的同時,也讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)方法在現(xiàn)階段轉(zhuǎn)變的也不是很理想,有很多人還在用初二,初三的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)現(xiàn)在的英語,主要表現(xiàn)是還在等和靠,等老師提問,靠老師施壓,老師要是沒有提問到,哪怕是再重要,再簡單的也不去背誦。這是十分不對的。這樣的狀態(tài)要是延續(xù)到高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中,對他們的學(xué)習(xí)的影響是特別大的,因為在講課過程中我常常正反面的例子都舉,鼓勵他們主動地自主地開展學(xué)習(xí)。

  平時還擔(dān)負(fù)了一些別的工作,比如,為綏棱英語國培擔(dān)任輔導(dǎo)教師,這個事是由于進修校選中的我,他們當(dāng)時參加省里國培任務(wù)的老師缺席,進修校的領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的實際能力,與我溝通利用我的業(yè)余時間組織大家參與到國培當(dāng)中,并承諾在期末時會給學(xué)校加分,我在得到校長的認(rèn)可后,答應(yīng)了這一份臨時工作。校長對我的囑咐我還記憶猶新,我認(rèn)真地對待他的叮囑,F(xiàn)在回顧我這近兩個月的工作,我是完全在完成了初四教學(xué)的備課,上課,輔導(dǎo)和批改工作后的業(yè)余時間做的這份工作。在和其他學(xué)校的老師接觸過程中體會到了他們的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極參與學(xué)習(xí)的態(tài)度,讓我體會到許多值得我學(xué)習(xí)的東西。好在這個培訓(xùn)即將結(jié)束,在培訓(xùn)中學(xué)到的知識也將成為我未來成功的基石。

  今后,要對得起領(lǐng)導(dǎo)的信任,家長的期待,同學(xué)的前途,自己的付出,我就要努力的工作,不能誤人子弟。借鑒一句老話“臺上一分鐘,臺下十年功”,我覺得“中考雖兩天,功夫練十年!边@話其實不僅是對于學(xué)生是現(xiàn)實的反映,對我來說我不僅是在期待成功,也在為成功一直做著必要的努力。

  個人校本研修總結(jié) 篇2

  時間飛逝,歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間,本年度第二學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了,喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。在全國全面推進素質(zhì)教育,基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下,本學(xué)期我努力工作使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高和完善自己。本著實事求是、一分為二的原則。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的個人研修情況做如下總結(jié):

  1、在業(yè)務(wù)方面: 樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。

  2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。

  3、有些同學(xué)的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

  4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。

  5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物,比如我校的教育刊物《基礎(chǔ)教育課程改革》《教學(xué)案例與研究》《班主任》等每期我都及時閱讀并作好讀書筆記,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  6、多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。

  7、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的'事情。不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。作為有責(zé)任感的教育工作者, 必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  “一份春華,一份秋實”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  個人校本研修總結(jié) 篇3

  一、研究主題:

  更新教學(xué)觀念,明確高效課堂的目的是為了讓學(xué)生學(xué)會知識,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在課堂教學(xué)中真正落實“精講多練,講練結(jié)合”。

  二、問題的提出:

  《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》中明確提出:要把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。課堂是教學(xué)的主陣地,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,教學(xué)質(zhì)量是立校之本。然而,在我校當(dāng)前教學(xué)實踐中,仍然存在著教師教得辛苦、學(xué)生學(xué)得疲憊,教學(xué)質(zhì)量卻不高的尷尬現(xiàn)狀。要想改變這種現(xiàn)狀,必須搞校本研究,尋求改變方法。

  三、研究目的:

  我校地處咸陽市東郊,屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部,在校學(xué)生及家長的素質(zhì)參差不齊。基于這樣的原因,從目前全校教師的工作狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看,在一定程度上存在學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,教師教學(xué)水平不高、教科研能力不強等弱點。這就迫切需要改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。提高課堂教學(xué)的有效性和高效性無疑成為了我校教研教改的突破口。

  為了推進質(zhì)量上臺階,為了全面提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,為了給學(xué)生的終生發(fā)展打下厚實的基礎(chǔ),形成我!熬v多練,講練結(jié)合”的課堂教學(xué)模式,以解決目前靠拼時間和犧牲師生健康來提高教學(xué)成績的滯后教學(xué)現(xiàn)狀,我校以課堂教學(xué)作為主陣地,在全校范圍內(nèi)大力開展“精講多練,講練結(jié)合”的校本研修活動,通過活動,切實推進教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變,促進教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  四、研究過程與方法:

  為了使課題研究扎實開展,我們結(jié)合學(xué)校的實際情況采取了集體研究、個人研究、分組研究相結(jié)合的方式。

  (一)閱讀文獻資料,更新教學(xué)理念

  教學(xué)效率的提高,有效教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),是各種因素發(fā)揮整體效能的過程,這就迫切要求教師加強學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,通過交流培訓(xùn)深化理論觀念。為了更好的深入開展校本研修,以理論依據(jù)為指導(dǎo),我利用課余時間廣泛閱讀有關(guān)研修主題的文章和書籍,如《教師怎樣做校本研究》《有效備課、上課、聽課、評課》《給班主任的101條建議》《站在孩子的視角談教育》《啟發(fā)教師的88篇教育反思》《教師如何寫教育反思》《教師如何寫教育案例》《教師如何寫導(dǎo)學(xué)案》《教師如何寫教育敘事》等,并經(jīng)常閱讀《教師報》《咸陽日報。教育周刊》《陜西教育》《陜西素質(zhì)教育》。通過不斷的理論學(xué)習(xí),我對教師如何在課堂教學(xué)中實施“精講多練”“精講”與“多練”的關(guān)系,“精講多練”的目的和意義有了清晰而全面的了解。

  (二)參加小組研討,從教育實踐入手。

  切實開展教研組研討活動,是教師掌握教育教學(xué)規(guī)律、提高課堂效率的最有效的途徑。我校教研組研討活動為每周一次,由學(xué)校統(tǒng)一安排,做到定時、定點、定人(行政分管)、定落實(專人記錄教研組活動情況),每次活動時間為一小時。作為教導(dǎo)主任,我主要參加了高段語文教研組的研修活動。小組研修,從實際教學(xué)入手,探討了《科學(xué)布置作業(yè)》《語文課堂教學(xué)第一課時規(guī)范》《語文課堂教學(xué)第二課時規(guī)范》《提升教師教學(xué)水平》《如何在課堂教學(xué)中實施“精講多練”》等。圍繞研修主題,教研組成員結(jié)合自身,開誠布公地將自己在日常教學(xué)中遇到的問題與困惑、心得與經(jīng)驗娓娓道來,大家各抒己見,在思想與智慧的交流與碰撞中,逐步形成共識,教研組長歸納總結(jié)后,形成規(guī)范性資料在全組范圍內(nèi)推廣。如在實際教學(xué)中有了新的發(fā)現(xiàn),則進一步訂正,使之更加科學(xué),更加符合高效課堂要求。

 。ㄈ┘w研究,解決共性問題。

  本學(xué)年,集體研修活動主要集中于兩點(1)校本培訓(xùn)。針對我校制定的“精講多練,講練結(jié)合”研修主題,我們進行了說課、無生上課、磨課、備課、導(dǎo)課、教師素養(yǎng)等方面的培訓(xùn);(2)結(jié)合本校實際,認(rèn)真召開六年級期末質(zhì)量檢測分析會、1—5年級期末質(zhì)量檢測分析會;一年級教師會、畢業(yè)班教師會,使教師牢固樹立質(zhì)量意識,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀,從教學(xué)細(xì)節(jié)入手,從學(xué)困生入手,從改變教學(xué)理念入手,使“精講多練”成為每名教師自發(fā)的`教學(xué)行為。

 。ㄋ模I造交流氛圍,扎實開展研究

  為了使研究扎實開展,學(xué)校積極為老師們搭建交流平臺,開展了各種教育論壇、教育沙龍活動,并采取走出去和請進來的方式營造多種交流氛圍。

  20xx年,我校參加了“人民路學(xué)區(qū)教育聯(lián)盟”,聯(lián)盟舉辦的語、數(shù)、外省級教學(xué)能手示范課活動,我們均積極參加;此外,我們還多次作為被幫扶對象,邀請果子市小學(xué)優(yōu)秀教師來我校送課;20xx年3月,我作為學(xué)校教師代表前往三原獨李中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí);四月,邀請市教研室教研員韓瑞來時來我校指導(dǎo);9月,邀請咸陽師院胡明煥教授來我校作報告;11月—12月,學(xué)校又派我及其他五位教師分別前往延安、漢中參加“翻轉(zhuǎn)課堂、微課堂”培訓(xùn)。

  20xx年4月—5月,學(xué)校為敦促青年教師能快速成長,提高他們駕馭教材和課堂的能力,激發(fā)他們對學(xué)校工作和教育事業(yè)的熱情,成功舉行了一次以“提升中青年教師課堂教學(xué)水平”為主題的賽教活動。參賽教師先說課、再無生上課,聽課教師給出改進意見后,教師修改教學(xué)設(shè)計再進行有生上課。

  20xx年11月—12月,學(xué)校以 “精講多練、講練結(jié)合”為核心開展了一輪示范課活動。各教研組長按照研修要求,各自準(zhǔn)備一節(jié)示范課,在課堂上“精講”,讓學(xué)生“多練”,力求達(dá)到“三講”“三不講”,還課堂給學(xué)生,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體,真正做到“以生為本”。

 。ㄎ澹⒆龊谩扒嗨{(lán)工程”,讓青年教師快速成長。

  本學(xué)年,我校修改了《青藍(lán)工程實施方案》,使“師徒結(jié)對”做到有計劃、有儀式、有過程、有總結(jié)。引導(dǎo)青年教師自我設(shè)計成才計劃,積極開展“青藍(lán)工程”活動,將校級名師和青年教師組織在一起進行互動式的專題研討。要求每兩周師徒互聽一節(jié)課。師傅有針對性地給予徒弟指導(dǎo);期末,徒弟要在師傅指導(dǎo)下準(zhǔn)備一節(jié)匯報課。學(xué)校將師徒教學(xué)實績進行捆綁考核,促使教師共同成長。

  五、研究結(jié)論

  (一) 更新了教育觀念

  觀念是改革的先導(dǎo),觀念是行動的靈魂,觀念對研究起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥的作用。通過校本研修,我接觸了了許多新的教育理論,拓展了教學(xué)視野,更新了教育觀念,在平時的課堂教學(xué)中能注意積累案例,深刻反思教學(xué),積極探討學(xué)生主體性與教師角色的特點。

 。ǘ 提升了自身素質(zhì)

  隨著校本研修的逐步深入,我對于型課程標(biāo)準(zhǔn)、對于“精講多練、講練結(jié)合”的研修主題有了全新而系統(tǒng)的認(rèn)識,并通過課堂教學(xué)實踐不斷作出改進教學(xué)方式的嘗試。在教學(xué)實踐中產(chǎn)生的的困惑和思考,也能通過撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)總結(jié)等及時記錄下來,并將自己的體會整理成論文或教學(xué)實錄。

 。ㄈ 積累了優(yōu)秀案例

  在校本研修活動引領(lǐng)下,我積極參加了我校區(qū)級課題《信息技術(shù)環(huán)境下高效課堂的創(chuàng)建》研究工作。我在課題研究中充分發(fā)揮在校本研修活動中積累的知識與經(jīng)驗,為我校的課題研究做出自己的貢獻。目前,我校的課題研究工作已經(jīng)進入結(jié)題階段,而我撰寫的教學(xué)案例及教學(xué)反思也被選入結(jié)題材料。

  六、取得的成效

  經(jīng)過一年來的努力,我校的研修工作取得了一些經(jīng)驗性的積累,我們認(rèn)真進行了總結(jié)分析,得到了以下幾點啟示:

  1.正確的認(rèn)識和積極地參與是研修開展的動力

  只有教師充分認(rèn)識到校本研修的意義,改變傳統(tǒng)教學(xué)行為的束縛,以積極的態(tài)度置身于研修中,才能使校本研修順利進行并積極推進。

  2.加強管理是校本研修的保證

  制度是規(guī)范行為的保證,在研修過程中,我們每一名教師都能按照《華秦小學(xué)校本研修制度》去做,使各項研修活動得以落實,穩(wěn)步進行。

  3.觀念的更新是校本研修順利進行的基礎(chǔ)

  提高課堂教學(xué)效率是社會發(fā)展對教育提出的必然要求,它對于減輕師生的身心負(fù)擔(dān),提高教育質(zhì)量具有重要意義。在課堂教學(xué)中實施“精講多練、講練結(jié)合”不能走過程,不能做秀,它是一個系統(tǒng)的工程,要想使每一節(jié)課都能達(dá)到要求,教師要進行不斷地研究與探索,挖掘出更多的、高效的課堂教學(xué)實施策略,來推動研修主題的落實。

  七、存在的問題

  成績屬于過去,反思20xx年自己的校本研修工作,還存在以下問題:

  1.理論和實驗的水平有待提高。校本研修工作的主動性和實效性還要進一步增強。

  2.雖然在校本研修過程中我全程參與,但“說”得多,“做”得少,主要是指作為教導(dǎo)主任,對別人提要求較多,而對自己的課堂反思較少。

  3.雖然對校本研修非常重視,但由于日常教學(xué)管理工作繁瑣龐雜,有時不能投入更多的時間在研修上。

  個人校本研修總結(jié) 篇4

  新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極提倡學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,在自己的實際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ,鼓勵學(xué)生動腦、動手去做。結(jié)合年初制定的個人校本研修工作計劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)以下:

  一、主要成績

  1、這次研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念,我深入熟悉到:學(xué)

  生是課堂的主人,課堂應(yīng)是學(xué)生出色展現(xiàn)的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳腐教育觀念。

  2、通過學(xué)習(xí),我解決了在實際教學(xué)中碰到的很多疑問題目,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、掌控教材、交換溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的進步,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步進步課堂教學(xué)效力打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的進程中,學(xué)到了很多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗,開闊了視野,充實了自己20xx最新教師個人校本研修工作總結(jié)工作總結(jié)。

  3這次研修,我收獲了很多鼓勵和感動。讓我更加明白:實在,學(xué)生是需要鼓勵的, 老師也是需要鼓勵的',教學(xué)更是需要欣賞的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵的聲音所感動著。

  二、存在的題目

  1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些。

  2、在學(xué)習(xí)上還存在惰性。

  3、在教學(xué)實踐中,還缺少創(chuàng)新精神。

  三、改進措施

  1、加強教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)

  2、專心備課、上課,教學(xué)要有豪情,及時撰寫課后反思,精心設(shè)計作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

  3、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動。

  4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學(xué)科知識的不足。

  四、今后的努力方向

  援用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,不斷探索,向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐。

  個人校本研修總結(jié) 篇5

  1、加強師德修養(yǎng),夯實立教之基

  作為一名人民教師,自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作表率,必須要做到:

  第一,熱愛教育事業(yè),勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè),走上三尺講臺,當(dāng)好一名合格的人民教師,是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè),是我最愿意從事的事業(yè)。為此,我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時,作為社會的一員,必須勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任,能夠清醒地認(rèn)識到自己的言行代表著一個群體,始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。

  第二,謙虛好學(xué),刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時,對教育不熟悉,教學(xué)經(jīng)驗近乎于零,我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí),向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神,來豐富自己的認(rèn)識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過,剖析自己的不足,以加以改進。在研修期間,我認(rèn)真閱讀了承訓(xùn)院校為我們購買的.《聽王菘舟老師評課》、《小學(xué)語文名師同課異構(gòu)實錄》,以及學(xué)校圖書室里的《良師手下無差生》、《教師走向成功的22條軍規(guī)》等一系列教學(xué)用書。是我的業(yè)務(wù)能力,理論知識水平有很一定的提高。

  第三,我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

  第四,教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題,使他們健康

  地成長。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,能及時加以制止并正確引導(dǎo),指出其錯誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看,坦誠對待學(xué)生,真心面對學(xué)生,是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。

  2、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念

  能按時參加市、區(qū)、鎮(zhèn)校組織的新課程專題培訓(xùn),在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,更關(guān)注自身的發(fā)展,成為能適應(yīng)新形勢,具有創(chuàng)新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

  3、教育技術(shù)能力的提高方面

  我能積極參加鎮(zhèn)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強,實用性強,對于完成教育教學(xué)任務(wù),起到了良好的作用。

  4、賞識教育方面

  學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識教育理論,學(xué)會了如何關(guān)愛自己的學(xué)生,如何關(guān)愛自己的孩子。并進行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學(xué)生體驗成功。當(dāng)學(xué)生體驗較多的是成功的時候,他們的自我概念、自我約束就比較強,他的自信力也比較強,并由此化為一種積極、健康的人格,他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。評選優(yōu)秀,樹立榜樣,讓學(xué)生體驗成功,激勵他們再上一層樓,又為其余學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典范?赏ㄟ^各種“活動”的持續(xù)開展,達(dá)到自我激勵、自我評價、自我預(yù)防、自我矯治的目的。

  5、中小學(xué)教師心理健康教育方面

  學(xué)校也多次組織教師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容,開闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。

  6、學(xué)科專題

  自主學(xué)習(xí)為主要方式,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或查閱報刊雜志以及學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡等方式,加強學(xué)習(xí),豐富語文素養(yǎng),豐厚專業(yè)知識并形成能力。本學(xué)期執(zhí)教組內(nèi)教研課《做一個最好的你》,取得了良好的效果。

  回顧這半年的研修,有收獲自然也有不足,希望自己不斷的從教學(xué)實際出發(fā),取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思,不斷進取,努力上進。

  個人校本研修總結(jié) 篇6

  本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)與指導(dǎo)下,堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量辛勤的耕耘著,F(xiàn)對我校數(shù)學(xué)校本教研經(jīng)驗總結(jié)如下:

  一、堅持理論學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

  善學(xué)才能善研,善研才能善教,沒有豐富的理論知識教學(xué)實踐也是盲目的、空洞的。本學(xué)期,我教研組堅持“以校為本”的教研形式,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,特別強調(diào)教師集體教研的作用,強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分離經(jīng)驗,在多媒體教學(xué)上,學(xué)校更是大力推廣,做課件、用課件,用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,效果顯著。

  二、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作

  本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,

  精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)、每月計算題過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

  三、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

  本學(xué)期為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。我們充分發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期,李梅燕、王艷兩位數(shù)學(xué)老師上了2節(jié)同課異構(gòu)的公開課。這兩節(jié)課的課堂氣氛:雖活但亂;調(diào)空能力:因勢利導(dǎo),巧妙融合,井然有序。因此,兩位老師以學(xué)生最容易理解的'直觀圖形為重點突破口,先通過主題情境圖,在節(jié)日里教室的設(shè)計活動經(jīng)驗,激發(fā)思維沖突,引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)識找規(guī)律,這學(xué)習(xí)找規(guī)律做鋪墊。在學(xué)生初步建立表象之后,老師又組織了學(xué)生在生活里找一找,有了對規(guī)律深刻把握。鞏固練習(xí)兩位老師給了一組花,叫學(xué)生涂上有規(guī)律的顏色。兩位教者在整節(jié)課的教學(xué)中,能夠準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo),安排扎實、開放的數(shù)學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生在積極的氛圍中主動思考、從容對話,使學(xué)生在經(jīng)歷數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)的同時,不僅扎扎實實地理解和掌握了數(shù)學(xué)知識與技能,而且還經(jīng)歷了情感與態(tài)度的的潤澤和熏陶,獲得和諧的發(fā)展。

  課后及時針對上課老師教學(xué)中存在的問題,教研組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)

  等問題有了直觀的認(rèn)識,激發(fā)了教師更深層次的思索。通過活動的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問題,有待我們進一步研討、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。

  四、存在的問題

  1、對聽評課的基本功有待于進一步提高。

  2、雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。

  3、有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?

  4、如何提高教學(xué)效率,這也是實際存在的問題。也是我們來期主要研究的問題。

  五、改進措施

  1、進一步加強教師基本功的訓(xùn)練與指導(dǎo)。并定期進行經(jīng)驗交流。

  2、建立學(xué)習(xí)制度。并進行學(xué)習(xí)交流與評比。用激勵機制激發(fā)教師學(xué)習(xí)。以此提高教師的理論知識。

  3、加強教育教學(xué)研究,不斷改進課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

  4、加強學(xué)法研究,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,"教無止境、研無止境"我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,以飽滿的精神,開拓進取。

  個人校本研修總結(jié) 篇7

  本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),樹立以人為本,以校為本的理念,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。一年的校本研修使我受益匪淺,為了促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、積極參與校本研修活動,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,并運用于教學(xué)實踐中。

  在校本研修活動中認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)記錄,踴躍發(fā)言,提出自己的見解,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

  1、在校本研修培訓(xùn)中,我校組織了有關(guān)“電子白板培訓(xùn)”、 “分層教學(xué)模式探討”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展教育科學(xué)研究,人人有課題,人人學(xué)理論,人人掌握科研方法,從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進教學(xué)水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。。

  2、開展課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  在校本研修培訓(xùn)中,我校組織了“優(yōu)秀課例觀摩評析”、 “課堂教學(xué)專題培訓(xùn)”、“中考研討”等學(xué)習(xí)研討活動,學(xué)校教師認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,進行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進行聽課研討,教研組在“研”字上下功夫,在自覺主動有效上下功夫,繼續(xù)加強集體備課的力度,充分調(diào)動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細(xì)的記錄。本學(xué)期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度,加強調(diào)講的范圍。落實了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)1

  要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”。嚴(yán)格要求自己,在每周聽課之后,向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的'方法。大家都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

  3、各教研組積極組織老師聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;強化教研組的建設(shè)和管理,特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神,群策群力,充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,通過實踐來改進和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點前移”,推行課堂模式“重難點前移”,提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,如此循環(huán)往復(fù),使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來,教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力,已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為,使教師不斷走向成熟,給我們的課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  4、關(guān)注自我反思及案例

  反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意及時做好課堂反饋和反思。

  二、校本研修內(nèi)容豐富多彩

  1、新課程理念研修與學(xué)習(xí)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實驗的成效。為此,本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來抓。重點學(xué)習(xí)《20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書,加強通識研修,通過學(xué)習(xí):在知識方面主要了解以下三點:

 。1)了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識的掌握狀況;

 。2)了解學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種知識,哪些是正確的

  哪些是錯誤的,哪些是模糊的。

  在情感方面主要了解以下四點:

  (1)了解學(xué)生是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義;

  (2)了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí);

  (3)了解學(xué)生對本學(xué)科中的什么知識最感興趣;

  (4)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價是非、對錯的準(zhǔn)則。

  2、學(xué)生成長與身心發(fā)展知識培訓(xùn)。

  “教育沒有感情,如池塘沒有水一樣。沒有水不成池塘,沒有愛就沒有教育!睈凼墙逃幕A(chǔ)和動力。摯愛每位學(xué)生是老師的天職和高尚的道德品質(zhì),渴望關(guān)愛也是所有學(xué)生的正常心理需要。以前的教師不敢“愛”,怕寵壞孩子;不能“愛”,因為有很多問題孩子;不愿“愛”,和孩子打成一片,師道尊嚴(yán)何在。

  現(xiàn)在,面對新課程為師生營造的全新校園生活,教師一定要擺脫舊有的保守思想,學(xué)會用開放的心態(tài)去欣賞學(xué)生,用真誠的師愛去感染孩子,用不倦的耐心去引導(dǎo)孩子,這樣師生才能共建民主和諧的課堂氣氛,教師教學(xué)才能更得心應(yīng)手,學(xué)生才會健康成長。

  3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。

  現(xiàn)代教育技術(shù)是運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù),通過對教與學(xué)過程和教與學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理,以實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化的理論和實踐,即是指應(yīng)用于教育領(lǐng)域的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

  通過培訓(xùn),我了解到現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,主要體現(xiàn)為信息技術(shù)與課程的整合思想,是以實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)之間的“融合”,達(dá)到優(yōu)化教育、教學(xué)過程的目的,它的本質(zhì)是在先進的教育思想、教育理論的指導(dǎo)下,把以計算機及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)作為促進學(xué)生自主構(gòu)建學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具、情感激勵工具及豐富的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具,并將這些工具全面地應(yīng)用到各學(xué)科的教學(xué)過程中,使各種教學(xué)資源、各個教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)過整理、組合,相互融合,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的目標(biāo)。

  總之,本學(xué)期積極參與校本研修工作,使我的知識不斷豐富,教學(xué)能力不斷提高。它將促使我在學(xué)習(xí)與實踐中不斷地研究,不斷地探索、不斷在創(chuàng)新,不斷地發(fā)展。我會將一切落實到教學(xué)工作中,讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中提高學(xué)業(yè)成績。“千里之行,始于足下”,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”在校本研修這條漫長而艱辛的路上,我一定會鍥而不舍,爭取獲得更大的進步!

  個人校本研修總結(jié) 篇8

  新的課程改革要請教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變成自覺的“研究者”,主動的“實踐者”和嚴(yán)厲的“反思者”,即要請教師學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思和學(xué)會創(chuàng)新。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐漸推動,農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺少專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出,教師專業(yè)素質(zhì)的進步,僅靠專家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)情勢的發(fā)展,大范圍送教師外出學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實。因此,我必須探索出與學(xué)校發(fā)展,與本身成長相適應(yīng)的校本研修模式尤其重要。回顧一年來的工作,我在校本研修上現(xiàn)總結(jié)以下:

  本年以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以增進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所碰到的實際題目上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在增進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的 “三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和畢生發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)良好、能適應(yīng)社會需求、能增進學(xué)生全面發(fā)展的好。

  1、重視平常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好了每次聽課后記錄。學(xué)會思考教育題目,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公然課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價值的東西趕緊記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

  2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。

  3、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)的記錄。使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原本的基礎(chǔ)上得到了進一步的進步,加強本身的實踐能力和教育創(chuàng)新能力,轉(zhuǎn)變了教育理念、教育行為,把教育理論落實到實處,探索出一條合適自己的發(fā)展之路,爭取逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)特點。

  4、建立了現(xiàn)代學(xué)生觀,以發(fā)展的.眼光看待每個學(xué)生。相信學(xué)生有巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,增進學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到了因材施教

  5、精心預(yù)備自己的研修課程,把握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,熟練應(yīng)用計算機備課,能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,能利用軟件制作課件,應(yīng)用計算機輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

  我對自己的專業(yè)水平有一個蘇醒的熟悉,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,進步教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好。

  個人校本研修總結(jié) 篇9

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼參加工作已經(jīng)七八年了,在這幾年中,教育界發(fā)生了很大變化。如果不積極進取很快就會被新的教學(xué)思想和教學(xué)方法所拋棄。因此本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣并完成了研修任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、完成情況

  這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念,我深刻認(rèn)識到:學(xué)生是課堂的主人,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。

  通過學(xué)習(xí),我解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中,學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗,開闊了視野,充實了自己。

  二、研修過程

  充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。

  積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的'教育教學(xué)實踐中進行試用,并及時反省。

  以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

  三、研修效果和經(jīng)驗分析

  1、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

  2、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

  3、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  4、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

  5、提高了新課程理念修養(yǎng)。本年度我加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

  總之,在工作中,一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí),取得了良好的效果。

  個人校本研修總結(jié) 篇10

  從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、以“敘事反思”為途徑,促進教師專業(yè)成長

  早在20世紀(jì)80年代加拿大的幾位學(xué)者就倡導(dǎo)教師敘事研究的,近幾年來,隨著新課程的逐步實施,越來越多中國學(xué)者和教育界的有識之士也開始提倡在教師中開展敘事研究。所謂教師敘事研究是指教師以敘事的'形式來記敘他們所經(jīng)歷的各種事件與思考,通過對事件的描述和分析,揭示其背后的教育意義,促進教師教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)對教育問題的探究。它主要包括兩個方面的內(nèi)容:首先是教師經(jīng)歷的、對其專業(yè)發(fā)展有影響的事實、事件的敘述,其次是對事實、事件的分析和思考。從學(xué)校的實際來看,教師敘事研究的內(nèi)容涵蓋了其全部工作,可以將其相對區(qū)分為德育敘事、教學(xué)敘事、管理敘事和反映影響教師職業(yè)觀念與行為的生活事件與經(jīng)歷的生活敘事。

  二、以學(xué)習(xí)實踐驗證的渠道對新課程理念進行研修。

  本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

  三、以對話方式展開師德與教學(xué)能力的內(nèi)容研修

  1、加強師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極積極,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

  2、加強教學(xué)能力提高。在教學(xué)過程中,經(jīng)常遇到這樣與那樣的問題,通過交換不同的觀點進行平等對話、共事知識、共享經(jīng)驗、共享智慧、共事人生的意義與價值等。通過合作性的共同反思來探索真理和改善行為,使學(xué)生的“現(xiàn)實視界”與“文本視界”不斷融合,不斷形成新的視界。

  通過校本教研的開展,發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中有很多不足。雖然有收獲的喜悅,但也有困惑的苦惱我堅信,只要堅持下去,校本教研活動一定會取得圓滿的成功,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量會再上新的臺階。

  個人校本研修總結(jié) 篇11

  從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

  1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,我嚴(yán)格要求自己,在每周聽一節(jié)課之后,會與同組的老師共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

  二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

  1、積極參與遼西北遠(yuǎn)程研修活動,認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

  2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力。

  三、研修內(nèi)容豐富多彩

  1、加強師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

  2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的'新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

  總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。

  從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

  1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

  2、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  3、自我反思及案例

  反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

 。ㄈ﹨⒓佣喾N研修模式,全面提升自我素質(zhì)

  1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

  2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

 。ㄋ模┭行迌(nèi)容豐富多彩

  1、加強師德培養(yǎng)

  教書育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

  2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

  總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

  個人校本研修總結(jié) 篇12

  本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就本學(xué)期自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下:

  一、加強理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識

  開學(xué)初,通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神,了解了校本研修的重要性,后有幸參加了縣上組織的校本研修知識培訓(xùn),進一步了解到校本培訓(xùn)的意義,方式,途徑,作用等使自己改變觀念,提高了對研修工作的認(rèn)識。為了使自己的研修工作做的有計劃,有實效性,本人認(rèn)真填寫了學(xué)校發(fā)的校本研修個人成長三年規(guī)劃表,制訂了個人研修計劃。

  二、積極參加教研活動,提升自己的專業(yè)知識。

  每周四是我校的校本培訓(xùn)時間,我一直堅持按時參加,并在活動中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動中通過學(xué)習(xí)《對備課的新認(rèn)識》《怎樣寫好教后反思》《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》等專題進一步提升了自己對教學(xué)新理念,新方法的認(rèn)識和理解;通過電腦技術(shù)的培訓(xùn),提高了對運用電腦技術(shù)上課的能力;在教研組活動中,我積極參加

  各種專題學(xué)習(xí)和研討活動,大膽發(fā)表自己的見解,認(rèn)真填寫個人研修工作手冊,力爭在研修中有收獲。積極參加學(xué)校組織的聽課評課活動,他能夠過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。提高自己的教學(xué)水平。

  三、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

  1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

  2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

  四 、積極參加學(xué)校安排的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高自己的教研能力。

  根據(jù)學(xué)校安排,我參加了縣上組織的《中小學(xué)教師校本研修工作培訓(xùn)會》和主動報名參加20xx年度網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)--《小學(xué)語文專業(yè)》,同時還積極訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的書籍,通過這些活動,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,提升自己的專業(yè)知識。

  五、研修內(nèi)容豐富多彩

  1、加強師德師風(fēng)的'學(xué)習(xí),使自己成為一名合格的人民教師。教書育人,師德為本,在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 和中央規(guī)定的“八項禁令”“六項規(guī)定”及西鄉(xiāng)教體局發(fā)的“十不準(zhǔn),二不得”,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

  2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

  3、加強基本功訓(xùn)練,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用業(yè)余時間苦練教師基本功。并積極閱讀教學(xué)書籍,加強自己的理論修養(yǎng)。

無論是收獲還是困惑,都將促使我在學(xué)習(xí)與實踐中不斷地研究,不斷地探索、不斷在創(chuàng)新,不斷地發(fā)展。廣闊的課改之園,需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力,但愿它來年碩果累累!

  個人校本研修總結(jié) 篇13

  中心學(xué)校,總?cè)丝?.8萬人,轄7個居委會,56個屬地單位,現(xiàn)有耕地1.1萬畝。目前,辦事處有初中1所,在校學(xué)生756人。中心小學(xué)4所,學(xué)點2所,在校學(xué)生1447人。全辦事處中小學(xué)教師185人,其中初中教師84人,小學(xué)教師99人。

  一年來,在校本研修方面我們進行了不少的探討和嘗試,取得了一些經(jīng)驗,初步摸索出一條適合我辦事處教育改革與發(fā)展的新路子,現(xiàn)將我們的做法總結(jié)如下:

  一、加強領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范管理,探索行之有效的“校本研修”機制

  為確!靶1狙行蕖辈蛔哌^場,不搞形式,不落下一個教師,長期有效的開展,我們成立了以中心校校長為組長的校本研修活動領(lǐng)導(dǎo)小組,抽調(diào)28名教學(xué)一線骨干教師組成強有力的專家指導(dǎo)小組,結(jié)合我辦事處教育教學(xué)實際,制定了校本研修工作方案,建立了各項規(guī)章制度,如《研修學(xué)習(xí)制度》、《研討日制度》、《教師專業(yè)成長檔案管理制度》等,在《研討日制度》中明確規(guī)定:中學(xué)以教研組為單位,小學(xué)以學(xué)校為單位組織研修活動,活動要立足于教學(xué)實際,針對教學(xué)中遇到的實際問題進行交流、探討、反思、實踐……。切實起到了提升教師理念,解決教師教學(xué)中遇到的實際問題的作用,取得了良好的效果。我們做法是:

  1、中心校人員、專家指導(dǎo)組成員分包到校、責(zé)任到人,具體指導(dǎo)各校校本研修的實施。

  為有效發(fā)揮中心校人員及專家指導(dǎo)組人員在校本研修工作中的重要作用,我們對自身角色合理定位為培訓(xùn)者、研究者、引領(lǐng)者、合作者、評價者、管理者等,培訓(xùn)者即負(fù)責(zé)培訓(xùn)各中小學(xué)校的'校本研修,中心校輔導(dǎo)員要深入中小學(xué)校參與培訓(xùn)工作;研究者即按照“邊研究、邊實踐、邊總結(jié)、邊提升”的原則,培植出具有帶動輻射作用的校本研修實驗基地魯山29中、一街小學(xué)等,形成經(jīng)驗后予以推廣;引領(lǐng)者即通過不斷地解決校本研修工作中的疑難問題,把校本研修不斷引向新的階段;合作者即與中小學(xué)形成緊密相連的伙伴關(guān)系,促使培訓(xùn)者與研修者在校本研修中共同成長;評價者即及時對校本研修工作進行過程評估、督導(dǎo)與指導(dǎo),避免校本研修工作流于形式;管理者即通過不斷完善教師繼續(xù)教育制度和管理機制,引導(dǎo)校本研修工作不斷地向前發(fā)展。

  2、中小學(xué)校長為校本研修的第一責(zé)任人。

  校長作為第一責(zé)任人,一方面是認(rèn)真履行校長職責(zé),積極推動校本研修工作全面開展,另一方面是校長以身作則,做校本研修活動的表率和帶頭人。同教師們一起學(xué)習(xí)一起活動,接受監(jiān)督與考核,借助領(lǐng)導(dǎo)的威信和管理凝聚力帶動校本研修的健康發(fā)展。同時校長負(fù)責(zé)定期檢查教師的自修學(xué)習(xí)進度與自修反思效果,負(fù)責(zé)本校教師綜合素質(zhì)的培訓(xùn)、考核驗收的領(lǐng)導(dǎo)工作,真正成為校本研修活動的專業(yè)引領(lǐng)者,為教師參與研修活動創(chuàng)造良好的條件。

  3、制定校本研修考評方案,進行量化考核

  中心校對各校的校本研修活動進行了規(guī)范化管理,制定了量化考核方案。對學(xué)校過程性督導(dǎo)和終結(jié)性檢查,并把檢查結(jié)果做為期末對每位校長量化考核的主要依據(jù),獎優(yōu)罰懶決不姑息遷就,對最后兩名認(rèn)定為不合格,并取消其當(dāng)年評優(yōu)、評先資格。對不參加校本研修,不服從管理的教師,嚴(yán)肅處理,年度考核直接定為不合格。同時,對在校本研修工作中,表現(xiàn)突出,善于反思,勇于交流,教學(xué)成績突出,教學(xué)效果明顯提高者,在評先、晉級方面優(yōu)先考慮。尤其是對于那些規(guī)范管理,勇于創(chuàng)新,校本研修工作開展卓有成效的學(xué);騻人給予表彰和獎勵。

  二、重視過程性督導(dǎo),保證校本研修活動順利開展。

  為確保校本研修工作扎實有效的開展,我們中心校人員全力以赴抓好過程督導(dǎo)工作。

  1、過程性指導(dǎo)

  中心校人員深入所包學(xué)校進行調(diào)查研究,注重對自評自結(jié)、研討互動、案例分析、校長導(dǎo)評等環(huán)節(jié)的檢查指導(dǎo)。自評自結(jié)是指教師閱讀完一個單元之后,結(jié)合所學(xué)的教育理論去反思自己的教學(xué)行為,把現(xiàn)在的“我”與過去的“我”進行比較總結(jié),通過學(xué)習(xí)受到了哪些感悟和體會,如何用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)教學(xué)。研討互動是指對教師在教學(xué)過程中存在的困惑進行多角度交流,通過同伴互助達(dá)到共同提高的目的。案例評析要選擇教學(xué)方面、思想教育、班級管理等方面典型的案例,然后進行評析,評析要結(jié)合所學(xué)的理論,結(jié)合自己的感悟,校長導(dǎo)評要把教師的發(fā)展現(xiàn)狀,研修取得的成績,發(fā)展的方向指出來,對教師的發(fā)展起到引導(dǎo)作用。

  2、階段性匯報

  在校本研修活動過程中,中心校定期召開校長會,對活動開展情況進行匯報,相互交流,相互促進,把校本研修活動引向深入。

  3、過程性檢查落實

  嚴(yán)格按照行事歷辦事,盛夏酷暑、風(fēng)雨無阻。中心校領(lǐng)導(dǎo)、專家組人員都能認(rèn)真履行職責(zé),深入學(xué)校檢查指導(dǎo),了解校本研修活動開展情況,每到一處,詳細(xì)查看教師的學(xué)習(xí)材料,心得體會,案例分析,反思札記、《報告冊》的填寫及學(xué)校校本研修記錄等內(nèi)容,并座談聽取廣大教師對校本研修活動的意見,與教師們共同探討、研究解決在研修過程中的突出問題。

  四、校本研修活動在我辦事處取得了很好的成效

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