語文教師個人總結7篇[集合]
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,讓我們抽出時間寫寫總結吧?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的語文教師個人總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
語文教師個人總結1
在實習期間,我的主要任務是班主任工作和教學工作。在這次實習中,我從班主董老師身上學到了很多知識,同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。
在短短的班主任實習一個星期,我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。打掃衛(wèi)生時,女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是拖拖拉拉。對于這類學生,就應該給他們明確的任務。我們班有太多調(diào)皮的學生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育,你不能對他硬來,你越是態(tài)度強硬,他就越反抗。對于這類學生,在平時和他們多交流,在平常的交流中適當?shù)赝ㄟ^一些言語對他們作一些引導。
在實習期間,我作為實習班主任組織了一次以“我是九零后”為主題的主題班會。這次主題班會由兩個女生主持,采取了分角色演講、討論、朗誦、合唱等形式,取得了圓滿成功,原班主任給予了高度評價。這次班會在學生心中留下了深刻的印象,提高九零后
學生對自己正確認識的能力,讓學生更勇敢、更堅強、更積極的面對未來的生活和學習。
教學是作為一個老師的首要任務,能否教好課,直接關系到學生對老師的評價和認可,甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中,我上了4次新課,一共7節(jié)課。備課前我先向指導老師虛心請教如何上課,怎樣調(diào)動學生的激情等等。備課時我注意明確重點、突出重點、難點,詳略得當,查找大量的資料,不斷修改教案,略去一些不必要的地方。由于做了大量的準備工作,上課非常成功,得到指導老師的充分肯定。在教育調(diào)查方面,我完成一篇名為《中學生使用手機情況調(diào)查報告》的調(diào)查報告。
在教學過程中我體會到了:上課不難,上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關的資料,不斷地試講,不斷地改進完善。我在日后的鍛煉中,更應該注意彌補自己的不足,如學會課堂氣氛的調(diào)動,增強課堂反應能力等等。所以,在練習試講中,我要在打好理論基礎的同時,還要注意接觸實踐,不斷鍛煉自己的語言表達能力,反應能力以及組織能力等,不斷完善自我。教育是一個互動的過程,教師努力投入教學的同時,學生也就有收獲。學生的求知欲驅(qū)使我要擴大知識面,驅(qū)使我要活躍課堂氣氛,驅(qū)使我要有更大的進步。
通過實習,我初嘗了身為一名教師的'酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任;通過實習,我學會怎樣當一名合格的人民教師,嘗到了教師的辛苦,感受到了當教師的樂趣和光榮,更深刻地體會到付出一定有回報的道理;通過實習,我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實地,求真務實,用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。我將認真總結教育實習經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人民教師。三尺講臺我準備好了!
語文教師個人總結2
轉(zhuǎn)眼之間,時間就這樣從我們的之間悄悄地溜走了,這學期的教學工作臨近尾聲,回顧這一學期以來,學校的領導和各位同事對我都給予了極大的幫助,我圓滿地完成了教育教學任務,現(xiàn)將這一學期的工作任務進行總結:
一、認真鉆研教材,提高課堂教學效率
在開學之初,我就積極尋找這學期所需要的教材、教參,研讀語文課程標準,為新學期的來臨做好充分的準備。我上課的時候,習慣用多媒體,這樣可以極大地吸引學生學習的興趣,調(diào)動孩子學習的積極性。在備課的同時制作了一些教學課件,這樣就會從整體上把握__的主要內(nèi)容,也會有的放矢地完成教學目標,突破教學重難點。
二、激發(fā)學生學習興趣,提高學生的語文素養(yǎng)
本學期主要針對學生的口語表達能力的訓練,要想收到可觀的效果就要充分地利用好有限的課堂時間。根據(jù)課本的內(nèi)容表演了幾部課本劇,在學生表演的時候,并不是讓學生冷冰冰地對照著課本讀課文,而是在表演之前將全班學生分為幾組,選出組長,在組長的帶領下,分配好角色,并且進行充分的練習,將每個角色都表演的淋漓盡致,在一組學生表演的時候,其他的學生對其進行觀察,在表演之后對其進行點評,這樣在自己組表演的時候就會查缺補漏,彌補之前表演的不足,也會為以后的學習奠定良好的基礎。
三、夯實基礎知識,提高語言表達能力
基礎知識是以后學習的開端,也是奠定語文學習的基礎,只有夯實基礎知識才能達到理想的效果,因此,在講授完新課的時候,都會抽時間對新學的生字和生詞進行抽查,這樣就會發(fā)現(xiàn)基礎知識疏漏的地方,有針對性對學困生進行補習,爭取讓全班的基礎知識都能過關,但是還有幾個學生的基礎知識很不理想。
在課堂之上,不僅要求學生基礎知識和對課文的理解,還培養(yǎng)學生的口語表達的能力。根據(jù)班級學生口語交際情況的綜合分析,采取了不同的措施來提高學生的語言表達能力。每個班級學生的情況都是參差不齊的,這樣就會把班級的學生分為不同的層次,運用不同的措施來改善這方面欠缺的學生。
在講解課文的時候,主要找那些朗讀能力比較薄弱的學生來讀課文,在讀的不通順的地方,讓她停頓一下 思考該怎么讀,應該怎么理解,這樣在不斷的學習中,不斷地提高朗讀的自信心,改善以往不愿舉手朗讀的現(xiàn)象。在理解重點的句子的時候,讓學生利用工具書查找其中不理解的生詞,以及聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語和句子的含義,這樣,學生就會在不斷的探索中發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。其次,把學生換成__中的主人公,這樣理解課文的中心思想就會更加的容易。
四、積極進行反思,提高教學能力
為了了解是否完成了教學目標,突破了教學重難點,我在講完課之后,都會回憶一些課堂上所講的內(nèi)容,并且進行及時的`反思。我在反思時,思考是否完成教學教學目標之外,還思考,學生是否能夠積極地參與到課堂的學習中,在課堂之上又想出了哪些調(diào)動學生積極參與學習的方法,及時的進行記錄,并且了解學生的變化,進而對他們進行培養(yǎng)。通過這些反思以彌補自身的不足之處,在以后的教學中就會有針對性地進行修正,以提高自己的教學能力。
本學期,我雖然盡力去完成教學任務,也取得了一定的成績,但是在教學中仍然存在著不足之處:
1.有些學生學習習慣較差,上課不夠?qū)P模荒馨磿r完成作業(yè),有些學生思維較慢,不肯積極動腦,還有的學生尋找各種理由來推卸沒有寫作業(yè)的責任。
2.課堂氣氛不夠活躍,有些學生存在厭學情緒。
3.閱讀短文缺乏正確的方法,沒有認真去讀,按照要求答題,字跡不夠工整,背誦課文不夠熟練。有的字不會寫。
4.作文沒有新意,句子不夠通順,表達不夠完整,字數(shù)沒有符合標準。
針對以上的這些不足之處,想出了以下的解決措施:
1.及時的理解學生的心里狀態(tài),有針對性地對其心理進行疏導。準確地把握學生的特點,從整體上進行分析。
2.營造良好的學習氛圍。
3.對有問題學生及時的和家長進行溝通,這也是為了了解學生的基本情況。
4.認真地備課,進行因材施教,每一節(jié)課都能夠根據(jù)學生的特點進行備課,以適應學生的發(fā)展,5.對學困生的積極表現(xiàn)給予及時的評價,這樣就會大大地提高學習的積極性。
6.針對本班的閱讀情況,尋找適應學生的方法來提高閱讀能力。
7.認真抓作文教學,教育學生多觀察周圍的事物多看有益的課外書,多積累,能夠根據(jù)書中的習作進行仿寫。
語文教師個人總結3
這學期接任初三兩個班級的語文教學。學校將初三重新分班,兩個新班級,通過初二期末成績的分析以及開學初的考試調(diào)查,應該說語文成績相當差,語文尖子生少(在南馬區(qū)達到高分的,兩個班共2人),落后生一大串,學生的基礎知識,閱讀能力,寫作能力都不理想,形勢非常嚴峻,感覺任務非常艱巨。我調(diào)整好心態(tài),分析現(xiàn)狀,制定計劃,步步為營,立志一年的時間定要讓學生在語文成績上有所飛躍,F(xiàn)將所做的努力情況總結如下:
1、開設“文化快餐”。
每堂課前5分鐘以讀文評文為主,形式多樣,暢所欲言:談聯(lián)想、說啟示、仿句子。以增加學生對語文的學習興趣,從而提高學生的語文綜合素質(zhì),如:聽、說、讀、辯等。這樣做也利于備戰(zhàn)明年中考的發(fā)散思維式題型。另外增加了“閱讀與感悟”積累閱讀的經(jīng)驗,切實提高學生的課外閱讀能力。
2、注重課堂教學的人文性和學科拓展,全面提高45分鐘效率。
教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上,引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術各個領域。大膽嘗試探究性學習的方法。如:在學習《事物的正確答案不止一個》一文時,就讓學生討論我們的學習生活中哪些地方需要創(chuàng)造性思維,讓學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。講閱讀訓練《麥琪的禮物》的時候正好碰上圣誕節(jié),我就特意下載了“圣誕快樂”的FLASH動畫祝福學生們節(jié)日快樂,以至于被稱為最有人情味的老師。這樣拉近了師生的情感,教學任務也在興趣中順利完成。
3、著重閱讀能力的培養(yǎng),為中考打下堅實的基礎。
。1)閱讀議論文能力是本學期的教學重點。議論文閱讀教學注重整體感知,指導閱讀方法,并運用同類的課文作課外擴展。
。2)小說閱讀要注意作品主題的多義性,注重學生個性化的解讀與表達。如教學《變色龍》《我的叔叔于勒》等經(jīng)典__時,可讓學生充分發(fā)表達對人物的看法,不拘泥于教材。如為《我的叔叔于勒》設置了很多個結尾,為《變色龍》一課設置了“假如我是那咬了人的小狗”想象練習。學生興趣盎然,閱讀的方法也在潛移默化中得到訓練。
。3)文言文閱讀以課內(nèi)為主,并兼顧課外淺顯易懂的小__的.拓展,在小故事的閱讀中提高了對所學文言詞語的記憶。
4、加強作文指導,提高作文能力。
。1)堅持每周一節(jié)作文課,每兩周一篇大作文。每位同學準備一本精裝本,美其名曰“采蜜集”(也可自己取名),用來摘抄美文、美句、美段。
。2)利用多媒體輔助作文教學,創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。加強寫作和生活的聯(lián)系,重觀察,重思考,激發(fā)學生對生活的熱愛,調(diào)動學生的寫作熱情。
5、充分利用現(xiàn)代教育技術,調(diào)動學生的學習興趣,發(fā)揮他們學習的主動性。
本學期我在教學手段、教學方法上下功夫,充分利用學校的硬件設施,利用現(xiàn)代教育技術,為語文課堂輸入新鮮的血液,讓新語文的理念、網(wǎng)絡的豐富資源為初三語文教學確實服務了一把。
有付出必有回報,在歷次月考中,所教兩班語文成績在不斷進步。
我堅信“一分耕耘,一份收獲”。在明天我仍將繼續(xù)努力,在教室里放飛希望,在黑板上寫下真理,在講臺上舉起學生,用滿腔的熱情和學生一起向著中考努力沖刺!
語文教師個人總結4
時間無聲無息悄然逝去,轉(zhuǎn)眼間已臨近期末;赝约旱淖阚E,小結如下:
能全面貫徹教育方針,在教育教學中同黨和國家的教育方針、政策保持一致,不違反黨和國家方針、政策的言行。同時也能遵守學校的規(guī)章制度,按時參加教師會議,積極參加繼續(xù)教育,虛心學習校內(nèi)外教師的教學經(jīng)驗,全學期聽課20節(jié)。平時能看各種教學資料,寫好每月三篇教學摘記。撰寫常識論文一篇。熱愛學生,團結同志,謙虛謹慎。一學期全勤。樂意承擔學校的工作,組建氣象觀摩小組。我能指導學生怎樣觀察風向、風力、溫度及天氣情況。做到定時觀察,及時記錄。學生通過一個學期實際操作,已基本掌握了操作方法。培養(yǎng)了他們的觀察能力,實踐能力,又為學校增添了一份氣象資料。
能根據(jù)本班學生的.語文知識水平,把握住教學目標認真?zhèn)湔n,課后寫好教學反思。上課能注重學生的閱讀方法和閱讀能力,面向全體學生,力求提高課堂教學效果。認真批改作業(yè),批改有規(guī)范符號,有等級,有日期,對學生作業(yè)中存在的問題有記錄。特別是對差生的教育。教學上,我付出的汗水更多。我認為后進生的存在是客觀的,他們也有美好的童年,美好的向往,強烈的自尊心。在他們身上同樣有某種閃光點。我對這些差生總是耐心、熱情、主動。幫助他們掃除心理上的障礙,克服他們的自卑感。通過不斷地教育,輔導,有幾個差生的學習成績有了不斷提高。
這學期我班建立了一個作文興趣小組。我輔導有目標,做到題型多樣。學生經(jīng)過不斷習作,我不斷批改講評,學生的寫作水平在原來的基礎上有了較大的提高,并取得了一點榮譽。如:姚寧同學在“第五屆手拉手中國青少年作文大賽”中獲一等獎。本人獲指導老師“園丁獎”。傅丁潔的一篇《家鄉(xiāng)的桂花林》__在諸暨《教育?钒l(fā)表,同時她的一篇《人人知誠信,人人講誠信》征文獲鎮(zhèn)二等獎。在本校五年級作文現(xiàn)場比賽中,姚寧、傅丁潔、馮柯彬分別獲一等獎;胡洋洋、馬智慧分別獲二等獎;沈鈺壘、傅嵐倩分別獲三等獎。
存在問題:黨我聽到老師們一個個感人肺腑的教育事跡,看到老師們手中一張張鮮紅的“榮譽證書”,我自愧不如,決心繼續(xù)努力工作。
語文教師個人總結5
一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導入新穎。
"興趣是最好的老師"。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如在上《東方之珠香港》我是這樣導入新課:先放《東方之珠》的歌曲,讓學生從歌詞、畫面中感知香港的美,有優(yōu)美的旋律調(diào)動學生的情感。讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。在教學中,根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式。比如用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,用講述故事的方式導入,也可采用激發(fā)興趣、設計懸念…比起簡單的導入新課更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關,工作總結《個人語文教學工作總結》。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學"活"起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《陶罐和鐵罐》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:"學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的'一點說一說。"此時的學生充分表述他們的真實感受,這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內(nèi)外結合。
美國的一位教育家指出:"課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。"在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《西游記》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。
其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。如:組織學生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領略大自然的風采,探索大自然的奧秘。
此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但離要求尚差甚遠,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
語文教師個人總結6
本學期,本人擔任初二3.4班語文課教學工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將這學期來的工作總結如下:
一、加強學習,努力提高自身素質(zhì)
一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng);另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務能力。通過學習,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則,嚴格遵守工作紀律
一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī),提高課堂教學效率
本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。
四、正視自我,明確今后努力方向
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學生的積極性,但對學生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施:
1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的'同時,努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。
3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;
4、采取措施,加強訓練,落實知識點。
5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。
過去的工作成績已成為歷史,我要不斷學習,不斷進取,爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻,培養(yǎng)出更多更好
語文教師個人總結7
著激動興奮的心情開學到現(xiàn)在已經(jīng)半年多的時間了,我和所有語文教師一樣豪情滿懷,展望未來,我們揚帆起航。
我教六年級2班的語文學科,雖然很榮幸地教六年級,但是壓力也比較大。因為我們班的學生大部分是農(nóng)村學生,沒有從實驗小學和z分流過來的學生。如何讓學生能在一年的時間內(nèi)比上實驗小學和z小學的學生,我一直在思考這個問題。
針對班上的學生原來書寫不認真,讀書較少,積累貧乏這三個方面,我這學期就下大力氣抓了每天10分鐘背誦,20分鐘練字,30分鐘讀書。首先我利用家長會和所有能與家長打交道的機會,大力宣揚讀書的好處。倡議家長和孩子們一起讀書,每天督促孩子做這三件事。
家長會后的第二天,我居然看見學生手里就有了教研室要求必讀的書目,我并沒有要求學生買,但是家長卻對這件事非常支持,這也是我沒有想到的。而且很多家長都一下就把三本必讀書目給孩子準備好了。我當時很感動,感動這些家長對讀書的重要性的認識,感動家長們對我的'教學工作的支持。
9月到10月我們主要共讀《一百條裙子》,11月到1月主要讀了《草房子》。讀完一本書,我們都寫了讀后感,有的家長也寫了親子共讀小故事。孟雨的家長,騰慧的家長等。我們還上了閱讀匯報課和展示課,制作了精美的讀書手抄報。我想在下半年的時間里,還會和學生,家長們一起讀書,讓學生帶動家庭,都來熱愛讀書。我們語文老師教學也就輕松了。
這半年的時間,學生的進步真的很大,這次期末考試,學生優(yōu)秀率很高。這也是對我的付出的一個肯定。除了加強對學生的習慣的培養(yǎng)與學生語文素養(yǎng)的提高,我努力提高自己的教學業(yè)務水平。撰寫教學論文獲得市教研室一等獎,課件市二等獎,在實驗小學舉行公開教學,在全市小學語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得市二等獎。
62班的孩子們,我們有信心在新的一年里再接再厲,相信我們共同的努力一定會換來春滿園的風采!
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