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個(gè)人總結(jié)

小學(xué)生個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2023-10-08 17:54:05 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

小學(xué)生個(gè)人總結(jié)(實(shí)用15篇)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生個(gè)人總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生個(gè)人總結(jié)(實(shí)用15篇)

小學(xué)生個(gè)人總結(jié)1

  暑假里的一天,媽媽在廚房間里忙活著,我來(lái)到客廳準(zhǔn)備看電視,我拿起遙控器按了半天也沒(méi)反應(yīng)!鞍,肯定是遙控里的電池里的電用光了!蔽疫呎f(shuō)邊把電池卸了下來(lái),順手就扔進(jìn)了垃圾桶。

  剛好走出廚房的媽媽目睹到了這一切,立馬飛奔到我身邊,一邊將電池?fù)斐鰜?lái)一邊對(duì)我說(shuō):“孩子,這樣可不行,您這也太不注意環(huán)保了!甭(tīng)了媽媽的話(huà),我還是不以為然:“老媽?zhuān)阋蔡☆}大做了,沒(méi)事,做你的飯去吧!”媽媽看到我這么不在意的樣子,有點(diǎn)著急了:“孩子,現(xiàn)在全社會(huì)都在要求垃圾分類(lèi)回收,你把這么有害的電池放在生活垃圾中,竟然還說(shuō)沒(méi)事,真是太無(wú)知了。你知道嗎,一枚小小的紐扣電池就能污染600噸水,現(xiàn)在您扔的是兩截五號(hào)電池,得污染多少?lài)嵥?這真是太可怕了!”聽(tīng)到媽媽一本正經(jīng)的“勸誡”,在一旁看報(bào)的爸爸也開(kāi)了口:“你這孩子平時(shí)不看新聞不讀報(bào),現(xiàn)在我們的小區(qū)、你們的學(xué)校不也都在宣傳要將可回收垃圾和不可回收垃圾分袋裝,怎么就忘了呢?”受到了老媽和老爸的兩面夾擊,我支撐不住了,不得不承認(rèn)了錯(cuò)誤:“是!是!是!是我沒(méi)有環(huán)保意識(shí),我以后一定注意!笨吹轿艺\(chéng)心悔改的.樣子,媽媽笑著說(shuō):“知錯(cuò)能改就是好樣的!媽媽還要告訴你,廚余垃圾和生活垃圾也是需要分帶來(lái)裝的。你記住啊,以后廚房垃圾和灰土等要投進(jìn) “不可回收”垃圾桶里;玻璃、金屬、塑料等要投進(jìn)可回收垃圾桶里;用完的廢電池,則要送到專(zhuān)門(mén)回收有害物品的垃圾桶!

  “呵呵,媽媽?zhuān)氵懂得這么多環(huán)保知識(shí)呀!好,我聽(tīng)你的,我會(huì)和我的好朋友們一起將垃圾分類(lèi)這一文明行為傳播出去,爭(zhēng)做社區(qū)里、學(xué)校里的環(huán)保小衛(wèi)士!蔽乙贿吤X袋,一邊笑著說(shuō)。

小學(xué)生個(gè)人總結(jié)2

  珍貴的六年小學(xué)生活已接近尾聲,這時(shí)才發(fā)現(xiàn),六年的時(shí)光好快啊!不免有些留戀、有些不舍;叵肓晷W(xué)生活,有得亦有失,有喜亦有悲。我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是非常好,但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。

  在學(xué)習(xí)中,我懂得了運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考的重要性。要想學(xué)好,只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)“方法”,做事情的方法。古人話(huà)說(shuō)的好:“授人以魚(yú)不如授人以漁”。我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”。但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。我換了好多種方法,可始終沒(méi)有多大成效。慢慢的,隨著學(xué)習(xí)的深入,做到了。做什么都勤于思考,遇到有不懂的地方就勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí),以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,我不只是學(xué)到了基本只是,我的心智也有了一個(gè)高的飛躍,我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里,我與老師同學(xué)建立了濃厚的`師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;同學(xué)們的互幫互助,使我感受到了友誼的偉大。

  小學(xué)六年的生活我也一直在追求人格的升華。注重自己的品行,我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在六年中,我堅(jiān)持著自我反省且努力的完美自己的人格。六年中,我利用業(yè)余時(shí)間讀了一些名著和幾本完美人格的書(shū),我覺(jué)得它們對(duì)自己很有幫助,我也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是那么重要,它關(guān)系到是否能形成正確的人生觀、世界觀。所以無(wú)論在什么情況下,我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,并切實(shí)的遵行它。平時(shí)關(guān)愛(ài)同學(xué)、尊師重道、樂(lè)于助人,以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心,在我理解到,樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會(huì)得到很多利益,幫助別人的同時(shí)也在幫助自己。

小學(xué)生個(gè)人總結(jié)3

  已經(jīng)到學(xué)期末了,我想總結(jié)一下我這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)。

  這個(gè)學(xué)期我做作業(yè)可以在回家之前在檔口做完作業(yè)。有一次,媽媽對(duì)我說(shuō),要出去吃飯,所以要加快寫(xiě)作業(yè)的速度。我聽(tīng)了之后就馬上寫(xiě)作業(yè),沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,我就全寫(xiě)完了。

  數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)雖然第一次的成績(jī)非常差(對(duì)我來(lái)說(shuō)),因?yàn)橹豢剂?4分,就是因?yàn)樵跀?shù)學(xué)課上開(kāi)小差,作業(yè)很晚才做、有問(wèn)題不問(wèn)老師,可是第二次測(cè)驗(yàn)我考了理想的分?jǐn)?shù),因?yàn)槲椰F(xiàn)在沒(méi)有開(kāi)小差,作業(yè)一般都在放學(xué)之前做完,遇到問(wèn)題就問(wèn)老師。結(jié)果第三次考了98分!只錯(cuò)了一個(gè)判斷題,下次如果再努力的話(huà)就肯定有100分了。

  不過(guò)我有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)。比如:老愛(ài)上課畫(huà)畫(huà)、愛(ài)在小賣(mài)部買(mǎi)吃的,書(shū)本老是亂放、不愛(ài)做筆記、做作業(yè)的時(shí)候分心等等等等......上課啦!老師莊嚴(yán)、嚴(yán)肅地踏大步走進(jìn)了教室,“上課!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師您好!”“坐下”老師開(kāi)始講課了,而我也開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。畫(huà)呀畫(huà),畫(huà)呀畫(huà),一直到下課為止。我覺(jué)得這壞習(xí)慣從三年級(jí)到現(xiàn)在的五年級(jí),都沒(méi)停過(guò)。所以,這個(gè)壞習(xí)慣真得改正過(guò)來(lái),否則,它會(huì)害得我不聽(tīng)課,做作業(yè)的時(shí)候像只“沒(méi)頭蒼蠅”撞來(lái)又撞去的了。

  第二個(gè)壞習(xí)慣:從這個(gè)學(xué)期起,我的膽子漸漸地“變大”了,竟然敢在我以前從來(lái)不敢去的地方——小賣(mài)部里買(mǎi)吃的`,老師說(shuō)過(guò),在小賣(mài)部只可以買(mǎi)文具,那些所謂的零食,統(tǒng)統(tǒng)不能買(mǎi)!我卻亂買(mǎi)。唉,而且這些零食,都不健康啊!我以后得抵抗住這些零食的“誘惑”,加強(qiáng)自己的抵抗力(防生病),為了自身的健康,我可不能再買(mǎi)零食了。

  第三個(gè)壞毛。簳(shū)本老是亂放。有一次,下課的時(shí)候,黑板上有我的名字,于是我便急急忙忙拿出袋子,再拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)對(duì)照著改正,給語(yǔ)文科代改。上課之后,(也就是語(yǔ)文課)開(kāi)始課前讀了,我連忙抽出袋子,卻找不到課本。啊!原來(lái)在教壇上啊!這壞毛病也要改。

  這是我的學(xué)期總評(píng)。

小學(xué)生個(gè)人總結(jié)4

  回顧六年小學(xué)生活,我很高興能在同學(xué)有困難時(shí)曾經(jīng)幫助過(guò)他們。相對(duì)的,在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師,我一向是十分敬重的,因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我,如果沒(méi)有老師的幫助,我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行,不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在世界上,就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),有了高尚的品德,就能正確認(rèn)識(shí)到自己所負(fù)的責(zé)任,在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

  六年中我的社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高,我參加了不少校內(nèi)外活動(dòng),做過(guò)一些社會(huì)時(shí)間。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)清自己的短處,也使我開(kāi)拓了視野。學(xué)到了許多在課本上無(wú)法學(xué)到的.東西。六年的小學(xué)生活,六年的酸甜苦辣,我也認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界上并不存在完美的人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。六年來(lái),我不斷的自我反省,歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

  我的優(yōu)點(diǎn)是好學(xué)、樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)守信,我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本,所以我一直以言出必行要求自己的。答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成。記得有好幾次,老師同學(xué)讓我替他們辦一些事,我從來(lái)都會(huì)認(rèn)真完成。守信用,由于待人熱情、誠(chéng)懇,所以從小學(xué)到小學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好,而且也很受周?chē)瑢W(xué)的歡迎,與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。我這人有個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來(lái)都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求最好的結(jié)果。正因?yàn)榇舜,我把自己的意志視為主要因素,相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人,而是他本身。

小學(xué)生個(gè)人總結(jié)5

  活動(dòng)開(kāi)展:

  參與教師工作的項(xiàng)目有以下:

  組織幼兒起床:幫助小朋友穿鞋、穿外套,和老師一起疊被子打掃休息室衛(wèi)生。

  組織幼兒進(jìn)行喝水、加餐活動(dòng):幫助老師為小朋友盛水、分發(fā)加點(diǎn),幫助小女生扎頭發(fā)。

  教學(xué)活動(dòng)餐前準(zhǔn)備:幫助小朋友餐前入廁洗手,幫助老師準(zhǔn)備小朋友的晚餐。

  晚餐活動(dòng):

  幫助老師為小朋友們添飯,維持進(jìn)餐秩序

  離園前準(zhǔn)備:

  幫助小朋友入廁洗手洗臉,整理衣服,并檢查有沒(méi)有濕袖子、尿濕褲子的現(xiàn)象

  離園:

  幫助老師送小朋友,把離園的小朋友送到門(mén)口班主任的'手中

  *工作重點(diǎn):

  所有的工作都要以孩子的安全為基礎(chǔ),起床、離園時(shí)都要檢查小朋友的體溫,特別是當(dāng)天帶藥的小朋友

  人員分配:

  貝貝班2人小一班2人小二班1人小三班2人中一班2人中二班2人大一班1人大二班1人

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三節(jié)故事課:小二班《太陽(yáng)公公打噴嚏》小三班《太陽(yáng)公公打噴嚏》中二班《美麗的小路》一節(jié)體育課:小一班《一起過(guò)小河》兩節(jié)美術(shù)課:大一班線(xiàn)條畫(huà)《蝸!反蠖嗑(xiàn)條畫(huà)《蝸牛》(附授課內(nèi)容)

  小教師活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題與細(xì)節(jié):

  1、教師不允許把班級(jí)孩子獨(dú)自留在教室內(nèi)

  2、應(yīng)時(shí)刻提醒自己是一名教師,必須注意自己的言行舉止!組織活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)時(shí),講究方式方法,切勿用直白、粗暴的方式對(duì)待孩子,表?yè)P(yáng)孩子或組織秩序時(shí)多用兒歌和手指律動(dòng)。

  3、嚴(yán)禁出現(xiàn)體罰、變相體罰的現(xiàn)象(包括大聲呵斥)。

  4、時(shí)刻關(guān)注孩子的安全,保證每個(gè)孩子都在小老師的視線(xiàn)范圍之內(nèi)。

小學(xué)生個(gè)人總結(jié)6

  在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子,而通過(guò)學(xué)習(xí)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

  在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的`時(shí)代將要過(guò)去,以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國(guó)的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

  在紀(jì)律方面:基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。

  以上是我對(duì)本學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去,確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。

小學(xué)生個(gè)人總結(jié)7

  通過(guò)與教師們的互動(dòng)交流,我學(xué)到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;當(dāng)然,通過(guò)學(xué)習(xí)也找到了自己的不足,在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷更新教學(xué)方法,不斷地反思和改進(jìn)?偟膩(lái)說(shuō),通過(guò)這六個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí),我受益匪淺,收獲頗多,本次學(xué)習(xí)主要有以下幾個(gè)點(diǎn)感受與收獲:

  主要收獲

  一、。不斷洗腦 觀念更新

  研修期間,進(jìn)一步熟悉每個(gè)專(zhuān)題的精髓,然后閱讀拓展材料,最后完成研修任務(wù)。學(xué)習(xí)后,讓我深深地懂得要想把素質(zhì)教育落到實(shí)處,要達(dá)到真正意義上的課改,教師必須從根上轉(zhuǎn)變觀念。課堂教學(xué)是課改的核心,老師必須培訓(xùn)學(xué)習(xí),徹底改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,讓自己的課堂產(chǎn)生精彩,讓學(xué)生喜愛(ài)你的課堂,讓新課改的精髓在你的課堂煥發(fā)光彩。過(guò)去也知道課堂的生成、三維目標(biāo)等概念,但不系統(tǒng),不深入,這次學(xué)習(xí)后,對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)有了一個(gè)系統(tǒng)的、全新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于以后的教學(xué)有很大的幫助。

  我理解了語(yǔ)文教學(xué)我們平時(shí)所忽略的兩點(diǎn):

  1)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和情意的關(guān)系:語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程既是一個(gè)掌握語(yǔ)文知識(shí)的過(guò)程,更應(yīng)是一個(gè)激勵(lì)情意的過(guò)程,學(xué)習(xí)語(yǔ)文與交流情意緊密結(jié)合,相互促進(jìn),構(gòu)成一個(gè)整體,情意活動(dòng)的產(chǎn)生和發(fā)展受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響,情意的發(fā)展又能促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文伴隨著好奇心的發(fā)展,隨著知識(shí)的獲得,好奇心得到滿(mǎn)足,從而又產(chǎn)生了求知欲,求知欲進(jìn)而得到滿(mǎn)足,從而發(fā)展為自信心,自信心不斷得到滿(mǎn)足與遠(yuǎn)大的理想相結(jié)合,從而又形成了新的求知欲,新的'求知欲又能促進(jìn)新的更高層次的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。因此,我們不僅要注重知識(shí)的傳授,更要注重情意的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),這樣,才能確保學(xué)生持續(xù)有效的積極學(xué)習(xí)。

  2)語(yǔ)言知識(shí)和交際的關(guān)系:我們通常是筆頭答題,而忽略實(shí)際交際,這是錯(cuò)誤的,學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅是為了獲取語(yǔ)文知識(shí),更是為了提高運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交際的能力。

  二、繼續(xù)學(xué)習(xí) 習(xí)慣更好

  通過(guò)研修,我養(yǎng)成了一種習(xí)慣,每天只要有空,打開(kāi)電腦,瀏覽研修網(wǎng)站,看是否有新的學(xué)習(xí)資源,閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)材料。

  三、不斷反思 熱情更高

  通過(guò)研修,我對(duì)比過(guò)去的教學(xué),總結(jié)了自己教學(xué)中成績(jī)和不足。如今,我又在不斷思索今年下期語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)及自己的課堂教學(xué)設(shè)想。

  四、 存在的問(wèn)題

  1。學(xué)習(xí)匆匆忙忙,來(lái)不及深入思考,導(dǎo)致任務(wù)不精。

  2。由于學(xué)習(xí)和家務(wù)事相沖突,有些感想未能及時(shí)寫(xiě)出。

小學(xué)生個(gè)人總結(jié)8

  這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。在這學(xué)期結(jié)束后,我特對(duì)此進(jìn)行學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié):

  總結(jié)這個(gè)學(xué)期的.學(xué)習(xí),我想,主要有以下幾個(gè)方面:

  第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。

  能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。

  第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。

  為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  (1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內(nèi)容。

  (2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。

  (3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)

  講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

  (4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。

小學(xué)生個(gè)人總結(jié)9

  新冠疫情的反彈,再次打亂了我們的生活節(jié)奏,也打亂了學(xué)生們快樂(lè)的校園生活。在這樣一個(gè)特殊的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的`信念,保持平和的心態(tài),顯得尤為重要。做好學(xué)生的心理防護(hù),也是給學(xué)生一份特別的愛(ài)!

  近期,受到疫情影響,我市中小學(xué)生停課在家,進(jìn)行居家隔離。為幫助學(xué)生以積極的心態(tài)平穩(wěn)度過(guò)隔離期,盡快適應(yīng)疫情防控常態(tài)化形勢(shì)下的學(xué)習(xí)生活模式,五營(yíng)小學(xué)在開(kāi)展抗“疫”同時(shí)不忘關(guān)注學(xué)生的心理健康。

  學(xué)校充分利用心理輔導(dǎo)室和微信群為師生及家長(zhǎng)們定期推送有關(guān)疫情防控知識(shí)和心理健康知識(shí),同學(xué)們還通過(guò)聆聽(tīng)心理疏導(dǎo)組宋月云老師帶來(lái)的繪本《病毒悄悄話(huà)》、李莉老師的心理科普知識(shí)等內(nèi)容,增強(qiáng)了抗對(duì)疫情的信心。家長(zhǎng)反映這一系列活動(dòng)科學(xué)有效地引導(dǎo)了孩子們時(shí)刻保持樂(lè)觀的心態(tài),使學(xué)生學(xué)會(huì)了在危機(jī)中成長(zhǎng),鍛煉他們更強(qiáng)大的內(nèi)心,助力學(xué)生陽(yáng)光成長(zhǎng)。

  在這一特殊時(shí)期,心理健康教育對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都有舉足輕重的作用。全校的師生及家長(zhǎng)們通過(guò)學(xué)習(xí)定期推送的一些疫情防控知識(shí)和心理健康知識(shí)增強(qiáng)了對(duì)疫情的心理應(yīng)對(duì)能力,科學(xué)地認(rèn)識(shí)了心理健康,了解了心理健康知識(shí)。

小學(xué)生個(gè)人總結(jié)10

  時(shí)間過(guò)的飛快,轉(zhuǎn)眼間我就要告別三年級(jí),成為四年級(jí)的 小學(xué)生了,我的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。 在三年級(jí),我學(xué)了很多知識(shí),也認(rèn)識(shí)了很多的老師。以前,我記得老師說(shuō)過(guò)一句話(huà):“時(shí)間是寶貴的'...

  時(shí)間過(guò)的飛快,轉(zhuǎn)眼間我就要告別三年級(jí),成為四年級(jí)的 小學(xué)生了,我的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。

  在三年級(jí),我學(xué)了很多知識(shí),也認(rèn)識(shí)了很多的老師。以前,我記得老師說(shuō)過(guò)一句話(huà):“時(shí)間是寶貴的,要好好珍惜”。當(dāng)時(shí),我覺(jué)得一天是漫長(zhǎng)的,可現(xiàn)在,時(shí)間和老師說(shuō)的一樣,過(guò)得飛快。

  在三年級(jí)里,我還在學(xué)習(xí)上找到了一個(gè)又一個(gè)的小竅門(mén),這些小竅門(mén)幫助我學(xué)習(xí),幫助我解題。有時(shí),同學(xué)們遇到不會(huì)的題,他們來(lái)問(wèn)我時(shí),我會(huì)細(xì)心的回答。然后找時(shí)間把這種類(lèi)型的題抄下來(lái)讓同學(xué)做。

  把上面這些話(huà)加起來(lái)就是我這學(xué)期學(xué)到的知識(shí)。這些知識(shí)雖然很簡(jiǎn)單,但這里面的含義是無(wú)法表達(dá)的。四年級(jí)將要開(kāi)始,以前得到的榮譽(yù)全變?yōu)榱悖瑥念^開(kāi)始。希望四年級(jí)我會(huì)更棒。

小學(xué)生個(gè)人總結(jié)11

  今日上午大約8:15分左右的時(shí)候,我觀看了南京新聞綜合頻道的《中小學(xué)生安全知識(shí)講座》,看完之后是我學(xué)到了很多很多的安全自救的'方法。畢竟天災(zāi)不由人,我們要防患于未然。

  當(dāng)發(fā)生地震時(shí),如果我們正在教室上課那我們應(yīng)當(dāng)在教師的指揮下迅速的蹲到課桌下,等到地震一停,在教師的指揮下秩序的撤離。

  在發(fā)生火災(zāi)時(shí),我們要學(xué)會(huì)自救,而自救得方法就是在火災(zāi)時(shí)要披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去,并且要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

  近幾年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)狀況的不斷提升,幾乎家家都有了私家車(chē)。而交通事故也是越來(lái)越多。在道路上行走時(shí)應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn):

  1、要走人行橫道,如果沒(méi)有人行橫道,要靠路邊走。

  2、做做到紅燈停,綠燈行。

  3、不在汽車(chē)臨近時(shí)候車(chē)輛前后橫穿馬路,不在馬路上追逐猛跑、嬉戲、打鬧、看書(shū)。

  4、夜間步行要穿戴淺顏色的衣帽何在有路燈的地方橫過(guò)馬路。

  司機(jī)應(yīng)當(dāng)注意不要酒后駕車(chē),要遵守交通規(guī)則,做到人讓車(chē)、車(chē)讓人、車(chē)讓車(chē),這樣才會(huì)更安全。

  經(jīng)過(guò)看了這次安全知識(shí)講座是我們以后不管是遇到地震或火災(zāi)時(shí),都不用慌慌張張的。有了自救逃生的犯法就能夠保證自我的安全了。再過(guò)馬路時(shí)只要遵守交通規(guī)則那交通事故發(fā)生的可能性就會(huì)越來(lái)越少。

小學(xué)生個(gè)人總結(jié)12

  童年的時(shí)光,就像張紙,一口氣就以飛去天涯海角,當(dāng)然我這個(gè)五年級(jí)學(xué)生也到了半期考試了,我語(yǔ)文88分,數(shù)學(xué)88分,英語(yǔ)96分,這個(gè)成績(jī)我可不太滿(mǎn)意,是什么問(wèn)題請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

  我的語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)有好有壞,這個(gè)壞讓我冤,壞就是沒(méi)有考的90分以上,可是有些對(duì)題老師看成錯(cuò)題可能是我的字太差了吧!字我要多多練習(xí),成績(jī)也要提高,以后我要做到:1.要多多練習(xí)字。2.不可以有一點(diǎn)成功就驕傲、只滿(mǎn)。3.也要多多看課外書(shū)。4.做什么事都要經(jīng)過(guò)大腦思考。在考試題上我有不足如:我把粱寫(xiě)成了米粱,主要因?yàn)榱幌掠忻拙蛯?xiě)了米粱,自能認(rèn)命了。在滑對(duì)錯(cuò)中,在和字本選和面的可選了被的,可能是讀錯(cuò)了吧!以后要多讀作文,在作文上扣了5分,在作文里面的內(nèi)容不是非常好,以后要都2小時(shí)的作文。好在我的作文有所提高,還是比較高興的。

  我的數(shù)學(xué)我可是非常不滿(mǎn)意,我的`數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谄匠J潜容^好的,可這次考了88分,在平常的學(xué)習(xí)中,我總結(jié)了一點(diǎn),那就是不愛(ài)發(fā)言!在語(yǔ)文課上我喜歡發(fā)言,可在數(shù)學(xué)課上一聲不吭。在這次數(shù)學(xué)成績(jī)中我總結(jié)了一點(diǎn)就是馬虎。因?yàn)樵跀?shù)學(xué)課上我老想:我都學(xué)好了,一定能考第一。現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,以后不再驕傲了。在一個(gè)題中,2分本來(lái)不會(huì)失去的,可是我把寬1cm,畫(huà)成了2cm。

  英語(yǔ)這個(gè)成績(jī)我很滿(mǎn)意,想不到我這個(gè)英盲也可以考96分,為什么說(shuō)我是英盲?其實(shí)在上課老師說(shuō)的我一句也聽(tīng)不懂,雖然這次可已考96分,可也不能驕傲啊!

  俗話(huà)說(shuō)的好:失敗是成功之母。這次考試以是過(guò)去,可是這里面的教訓(xùn)我不會(huì)忘記,我一定要好好學(xué)習(xí),掙去期末考是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)都考95分以上。

小學(xué)生個(gè)人總結(jié)13

  四月,桃紅梨白,新冠疫情的突襲卻讓邯鄲全城按下了暫停鍵。根據(jù)上級(jí)疫情防控工作有關(guān)要求,開(kāi)元小學(xué)全體師生實(shí)行居家管理,重啟線(xiàn)上學(xué)習(xí)模式!學(xué)校一向重視學(xué)生心理健康教育,自開(kāi)啟線(xiàn)上授課的學(xué)習(xí)模式后,積極部署心理健康教育工作,在居家線(xiàn)上學(xué)習(xí)期間開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)。為學(xué)生搭建線(xiàn)上心理學(xué)習(xí)平臺(tái),隔空傳遞關(guān)愛(ài),用不一樣的方式戰(zhàn)“疫”。

  本次心理活動(dòng)教育主題為“面對(duì)疫情我不怕,健康心理戰(zhàn)勝它”,心理老師結(jié)合相應(yīng)的心理學(xué)理論,為學(xué)生提供了多種緩解情緒的.方法:

  1.深呼吸放松法和軀體肌肉放松法。

  2.聆聽(tīng)美妙的音樂(lè)。

  3.放聲大喊。

  4.積極的“愿望清單”技術(shù)。

  5.多和父母長(zhǎng)輩溝通交流。

  各班班主任從“疫情期間學(xué)生心理可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)”入手,列舉了大家可能出現(xiàn)的“認(rèn)知、情緒、行為、人際交往、軀體化反應(yīng)”等心理反應(yīng),讓同學(xué)們意識(shí)到這是每個(gè)正常人面對(duì)非正常事件的正常反應(yīng),只要我們有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)適,就可以得到良好的緩解。

  接著,老師介紹了“科學(xué)的心理調(diào)適方法”:放松呼吸法、肌肉放松法、音樂(lè)放松法、蝴蝶擁抱法、平緩呼吸法,幫助大家有意識(shí)地進(jìn)行放松調(diào)節(jié)。

  然后,老師給同學(xué)們提出“做好自身心理防護(hù)”的建議:一、調(diào)整生活學(xué)習(xí)狀態(tài)、規(guī)劃好日常生活學(xué)習(xí);二、尋找興趣愛(ài)好、適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意;三、減少信息輸入;四、關(guān)注積極信息、做好自我防護(hù)。

  疫情是危難,也是一次生命教育,本次班會(huì)讓同學(xué)們感受到生命的彌足珍貴、體會(huì)到來(lái)自老師、家長(zhǎng)的溫暖,堅(jiān)信做好自我防護(hù)、積極調(diào)整心態(tài),同樣是戰(zhàn)斗、是了不起的行為。相信南小學(xué)子定能做到不懼疫情、樂(lè)觀前行。

小學(xué)生個(gè)人總結(jié)14

  時(shí)間過(guò)得太快了,轉(zhuǎn)眼間就從開(kāi)學(xué)到了學(xué)期末了,又是時(shí)候做一些這個(gè)學(xué)期的總結(jié)了。

  我覺(jué)得吧,我的這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)是等于折線(xiàn)圖里的“W”,有進(jìn)步,也有退步,但是偶爾也會(huì)有一丁點(diǎn)的進(jìn)步。比如,我現(xiàn)在終于不會(huì)在下課的時(shí)候,再像發(fā)瘋似的玩一通,在打上課鈴時(shí),再面紅耳赤地跑回課室,倉(cāng)促地?fù)Q好這節(jié)課的課本,等老師來(lái)上課。可是我現(xiàn)在終于改掉了這個(gè)壞習(xí)慣,我現(xiàn)在除了去廁所以外,都是在課室里度過(guò)的,有人說(shuō),這一定很悶,但我卻不覺(jué)得,因?yàn)槲铱刹粫?huì)呆呆的坐在椅子上,我會(huì)和我的.好朋友聊一會(huì)兒天,聊著聊著,有一個(gè)十分鐘就這樣過(guò)去了,如果那天我在“班級(jí)圖書(shū)角”里借了一本我喜歡的書(shū),我會(huì)用一些下課時(shí)間去閱讀它,然后如果我借的是一本熱銷(xiāo)書(shū),我會(huì)想想看,他有什么引人注目或者能夠吸引人眼球的東西,我等這些問(wèn)題都一一清理了,我才可以把書(shū)安心地還回去,提前還回去的話(huà),我會(huì)有一種不安的感覺(jué),總環(huán)繞在我的周?chē)H绻窃谝郧暗脑?huà),草草的看過(guò)之后,就想這把這一本書(shū)還了之后,我又應(yīng)該借什么書(shū)?就根本沒(méi)有上面的步驟。這樣看來(lái)我的進(jìn)步還是很大的。說(shuō)了進(jìn)步的部分之后,也應(yīng)該說(shuō)說(shuō)退步時(shí)的事了,我記得是發(fā)生在前幾個(gè)星期。沒(méi)有公布那次語(yǔ)文成績(jī)前,我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)一直是鄒平聞錄下的,但是自從知道這一次成績(jī)就像跌進(jìn)了深淵一樣,我想來(lái)想去,我在測(cè)驗(yàn)前一個(gè)晚上明明有認(rèn)真復(fù)習(xí)的啊。后來(lái)我才想明白——原來(lái)是測(cè)驗(yàn)是我太過(guò)于著急了,所以就臨時(shí)忘了答案是什么了,還有很多是粗心寫(xiě)錯(cuò)了字,所以無(wú)端端扣了我0·5分。

  下個(gè)學(xué)期,我一定得努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取只要進(jìn)步,盡量別退步。

小學(xué)生個(gè)人總結(jié)15

  小學(xué)生活是一杯名茶,越品越香。小學(xué)生活是一朵鮮花,越看越美。小學(xué)生活是一束陽(yáng)光,越沐越溫暖;貞浧饋(lái),小學(xué)生活就像五味瓶,酸甜苦辣咸,樣樣都有,小學(xué)生活中,有淚也有笑,現(xiàn)在回想起每一個(gè)鏡頭都是彌足珍貴的,這六年雖然過(guò)得緊張,但很充實(shí),很豐富多彩,讓人留戀,六年中不僅學(xué)到了知識(shí),也明白了很多做人的道理,小學(xué)六年即將分離,老師無(wú)私的傳授給我們知識(shí),還像父母一樣關(guān)心我們。一切的一切都舍不得,小學(xué)生活將是我最留戀的!六年來(lái),從一年級(jí)懵懂懵懂的我,一年級(jí)生活大多都是是在幼稚,無(wú)知中度過(guò),但這里包含太多太多的感動(dòng),有獲得廣播體操第一的喜悅,有運(yùn)動(dòng)會(huì)上友誼第一,比賽第二的感動(dòng)。三年級(jí)的我在忙碌快樂(lè)中度過(guò),六年級(jí)的我,在緊張的學(xué)習(xí)生活中度過(guò),這六年來(lái)我學(xué)會(huì)了許多,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了拼搏,我會(huì)帶著小學(xué)生活的這段美好回憶走向小學(xué)的大門(mén),通向未來(lái)的方向!

  說(shuō)下一年級(jí),很輕松,也很快樂(lè),有很多的朋友和你一起分享成功的喜悅,失敗的痛苦,都很單純,很可愛(ài),作業(yè)也不是很多.到了初2,我們到了心靈叛逆的轉(zhuǎn)折路口,開(kāi)是獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),和家長(zhǎng),老師頂嘴,作業(yè)也開(kāi)始增多,沒(méi)有那么多玩的時(shí)間,并且會(huì)萌生一些成熟的意識(shí),初3是很繁忙的一個(gè)階段,當(dāng)然也是勤奮的人最容易成功的一年,這一年壓力很大,因?yàn)橐鎸?duì)中考,想要成功,也很容易,必須放下新中的雜念,這樣很難,我知道,但是必須勤奮,所以初3也是很無(wú)聊的一年,有做不完的題,聽(tīng)不完的課,考不完的試,但是為了我們的未來(lái),還必須無(wú)條件接受,所以也是很無(wú)奈的一年,初3其實(shí)沒(méi)什么好期待的`,只是我們比以前都成熟了許多,逐漸成長(zhǎng),明白了自己的責(zé)任和肩上的擔(dān)子,會(huì)努力為了自己而打拼,無(wú)論怎樣,希望你能快樂(lè)的度過(guò)它

  回憶起來(lái),小學(xué)生活就像五味瓶,酸甜苦辣咸,樣樣都有,小學(xué)生活中,有淚也有笑,現(xiàn)在回想起每一個(gè)鏡頭都是彌足珍貴的,這六年雖然過(guò)得緊張,但很充實(shí),很豐富多彩,讓人留戀,六年中不僅學(xué)到了知識(shí),也明白了很多做人的道理,小學(xué)六年即將分離,老師無(wú)私的傳授給我們知識(shí),還像父母一樣關(guān)心我們。一切的一切都舍不得,小學(xué)生活將是我最留戀的!六年來(lái),從一年級(jí)懵懂懵懂的我,一年級(jí)生活大多都是是在幼稚,無(wú)知中度過(guò),但這里包含太多太多的感動(dòng),有獲得廣播體操第一的喜悅,有運(yùn)動(dòng)會(huì)上友誼第一,比賽第二的感動(dòng)。三年級(jí)的我在忙碌快樂(lè)中度過(guò),六年級(jí)的我,在緊張的學(xué)習(xí)生活中度過(guò),這六年來(lái)我學(xué)會(huì)了許多,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了拼搏,我會(huì)帶著小學(xué)生活的這段美好回憶走向小學(xué)的大門(mén),通向未來(lái)的方向。

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