小學(xué)五年級個人工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的小學(xué)五年級個人工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級個人工作總結(jié)1
不知不覺中一個學(xué)期就結(jié)束了,回顧這個學(xué)期所從事的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲,我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我會認(rèn)真思考,想辦法解決。在這個學(xué)期中,本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,不斷進步,不斷進取,不斷學(xué)習(xí),虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進行全面的總結(jié),總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
1、備課。
備課不充分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課,重點突出,條理清楚,教師輕車熟路,學(xué)生易于理解,會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時,每節(jié)課前,我都認(rèn)真鉆研教材,把握重難點,根據(jù)學(xué)生已有知識,以舊引新,并根據(jù)學(xué)生知識上的不足,合理設(shè)計教學(xué)方法,幫助學(xué)生學(xué)習(xí),深入淺出,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更輕松。
2、上課。
英語教學(xué)中,我時時關(guān)注學(xué)生在課上的表現(xiàn),要求學(xué)生在課堂上集中注意力聽講,積極回答問題,比比誰有創(chuàng)新性思考,哪個小組活動效率高。每一堂課都是一次學(xué)生間的大比賽,也是學(xué)生對自己的一次挑戰(zhàn),無論是優(yōu)生還是差生,都能在評比中找到自己的優(yōu)點,也能找到自己與他人的差距。學(xué)生間互相學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點,互相尊重彼此的缺點。這對于后進生有很大的激勵作用。當(dāng)他們認(rèn)真聽講,積極回答我的問題時,我馬上予以表揚,不但能使他們更加集中注意力聽講,其他同學(xué)也受到感染,爭著回答問題。對于調(diào)皮的學(xué)生,我會適時給他們警告或批評,達到規(guī)范全體學(xué)生聽講的目的。我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思考問題,回答問題。讓他們主動參與,注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。信息技術(shù)課中,每節(jié)課前都要檢查機器狀態(tài),有無“不可用機器”,及時修理。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品,使每個學(xué)生上了課后都有所收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,在各臺計算機前巡視,注意對后進生進行手把手的輔導(dǎo),課后及時找出不足。
3、加大課后輔導(dǎo)檢查力度,尤其是英語教學(xué)方面。
本學(xué)期,我采用了組長檢查與老師檢查想結(jié)合的方法,加強對學(xué)生的單詞、句子、課文朗讀等方面的檢查與督導(dǎo),針對不同的學(xué)生提出不同的要求,力求每一名學(xué)生都能符合要求,并對學(xué)生的平時情況進行階段性的評價,從而更好地掌握每一名學(xué)生的實際情況。
4、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
根據(jù)中心校和學(xué)校關(guān)于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的規(guī)定,我堅持在課上對學(xué)生進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練,包括坐姿、寫姿、讀書姿勢的訓(xùn)練,真正為孩子的將來著想,時刻提醒他們按要求去做,收到了良好的效果。
二、個人學(xué)習(xí):
在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),各方面約束自己,鞭策自己,對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象,使自己的思想再上一個新的臺階,同時也對自己思想上有了更加高的要求。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!泵總人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)的過程中成長起來的。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動地向其他教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),吸取別人的'好的教學(xué)方法,豐富教學(xué)手段,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。
三、其他方面:
本學(xué)期,我除了擔(dān)任五一班的班主任之外,還負(fù)責(zé)全校的打印工作,保證班上工作與學(xué)校工作兩不誤,并圓滿地完成了一些學(xué)校交給的臨時性工作。
四、努力方向:
1、利用各種教學(xué)方法和手段,加強課堂管理,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,提高課堂的有效性。
2、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識上有更大進步。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少。領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛。同事的幫助,使我干勁十足。學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,再創(chuàng)佳績。
小學(xué)五年級個人工作總結(jié)2
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強對學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,積極參與感恩父母活動、‘為中華之崛起而讀書’的`主題班會、‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動、黑板報的創(chuàng)辦等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)求知、立志、活潑、團結(jié)的班集體。
在這個學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一。大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三。培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)。
讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
小學(xué)五年級個人工作總結(jié)3
本學(xué)期,我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在老教師的幫助指導(dǎo)下,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實課改行動綱要,抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了學(xué)校賦予的各項工作任務(wù),順利地通過了學(xué)校的語文質(zhì)量測試。具體做了以下幾方面的工作。
一、加強備課工作
開學(xué)伊始,我以教學(xué)計劃為依據(jù),制定了切實可行的教學(xué)計劃。每兩周一次的備課活動,本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和同時共享資源、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好批改,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,研究符合本年級、本班級教學(xué)實際的措施。
二、做好常規(guī)工作
一是在個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課,研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期,我多次參加了學(xué)校語文教研,每一次我們都是認(rèn)真聆聽,做好記錄,學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗,把教改精神落實在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動周中,開展校級教研活動模式,進行備、說、聽、評、思活動,正是有了這種濃厚和諧的`教研氛圍,各項教研活動搞得有聲有色,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
二是著眼提高成績,認(rèn)真抓好兩有生的補缺補差工作,幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語文知識。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項遠城、張弛等我們從來沒有放棄,既做到了嚴(yán)格要求,又講求方法。每周安排一定時間,不是加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,就是默寫字詞,讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時,對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正,做到了面批面改。唐文敏等同學(xué)基礎(chǔ)比較差,我對癥下藥,幫助他提高學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后,在質(zhì)量檢測中,這幾位同學(xué)成績有了明顯上升。
三是無論是期中期末考試,還是單元測試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以便在教學(xué)實踐中加以彌補。
四是在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
五是以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
三、存在的主要問題
1、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究,特別對落實課改行動綱要措施不利,致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距。
2、課外閱讀量不夠,課堂缺少創(chuàng)新精神。
3、學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提高,特別是學(xué)困生無從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問題抓不住要點。
四、今后努力的方向和打算:
一是進一步加強理論學(xué)習(xí),深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
二是進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。
在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)五年級個人工作總結(jié)4
忙碌而充實的一學(xué)期結(jié)束了,下面我從以下幾方面將本學(xué)期各項工作加以回顧,總結(jié)可取之處,反思不當(dāng)?shù)牡胤,以便今后改進工作方法及策略,努力提高工作效率。
一、思想方面
(一)積極學(xué)習(xí)有關(guān)文件,做好學(xué)習(xí)筆記,領(lǐng)會文件精神。
(二)重視師德素質(zhì)的提高,按照制定的師德承諾嚴(yán)格要求自己,努力做一位師德合格的教師。
二、教學(xué)方面
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程目標(biāo),鉆研本冊教材,制定教學(xué)計劃,能按計劃進行教學(xué)。
(二)抓基礎(chǔ)知識的教學(xué):結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,從字詞句篇各個方面滲透語文知識點,為學(xué)生學(xué)習(xí)語文打基礎(chǔ)。
(三)注重基本能力的培養(yǎng):書寫訓(xùn)練:認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字,經(jīng)常強調(diào)寫字姿勢,要求學(xué)生不但規(guī)范書寫,還要注意作業(yè)的書寫格式,提高寫字的速度。
三、自學(xué)能力
師生共同總結(jié)出自學(xué)新課的方法,形成了一定模式:通讀課文最少兩遍,正確認(rèn)讀生字新詞,選出不理解的詞語(每課最少五個)查字典解決,做好讀書筆記:好詞五個,短語五個,佳句兩句,簡單寫出課文的主要內(nèi)容。自我判斷的能力:針對有的學(xué)生對自己的作業(yè)不能肯定對與錯的情況,本學(xué)期加大了學(xué)生自我檢查作業(yè)的力度。每次聽寫的生字詞語,有時自己評判,有時同桌互批,有時小組長批改,《學(xué)習(xí)之友》上一些基本題目由學(xué)生自己批閱,再由老師復(fù)查。在反饋時對做得好的學(xué)生表揚。學(xué)生很喜歡這種形式,體驗到了勞動的樂趣,收獲的愉悅。這樣既提高了學(xué)生的辨別能力,也減輕了老師的負(fù)擔(dān)。
語言能力的訓(xùn)練:
、僦笇(dǎo)學(xué)生用普通話朗讀課文,做到讀音標(biāo)準(zhǔn),不丟字添字,正確停頓,有節(jié)奏,用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表達文章情感。
、诳陬^表達能力,用完整清楚的語言表達自己的見解,經(jīng)常進行口頭造句的練習(xí)。
、壅Z言的概括能力訓(xùn)練以敘述課文的主要內(nèi)容,概括段落意思為主,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容盡量用準(zhǔn)確的詞語句子,達到較高的水平。
、軙姹磉_嚴(yán)格要求用書面語,在句子完整的基礎(chǔ)上,多用各種修辭手法增強其具體生動形象性,上下句之間意思要連貫,注意正確運用標(biāo)點符號。閱讀能力的訓(xùn)練:
一是注重閱讀速度的訓(xùn)練,同桌之間、小組之間、男女同學(xué)之間經(jīng)常開展朗讀比賽,逐步提高閱讀速度。
二是拓展閱讀的訓(xùn)練,要求學(xué)生廣泛的閱讀各種書籍報刊,辦讀書小報,交流閱讀收獲,給見多識廣的學(xué)生以表揚鼓勵。經(jīng)常給學(xué)生推薦適合的書目閱讀。思考能力的訓(xùn)練:每學(xué)習(xí)一篇課文,課前要求學(xué)生能自己質(zhì)疑,在開課前進行展示,看哪位同學(xué)提出的問題設(shè)計到了課文重點,有思考價值。學(xué)習(xí)新課的過程間鼓勵學(xué)生有不懂的就問,課后還要不斷深入思考,激發(fā)思維碰撞的火花,鼓勵學(xué)生各抒己見,逐步發(fā)展和提高學(xué)生的思維能力。
四、教研方面
積極組織本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和生本理論,并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,撰寫學(xué)習(xí)心得。積極參與各級部門組織的各種教研活動,認(rèn)真聽課,積極參與評課,并將學(xué)到的有效方法靈活運用于自己的'教學(xué)中。每月按時完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)教育案例。
五、班級管理重點落實在以下幾個細節(jié)
(一)學(xué)習(xí)重要性教育
1、以點帶面抓整體:針對班里一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性的學(xué)生,一開學(xué)就專門開班會,討論怎樣做才是一個合格的學(xué)生。使學(xué)生產(chǎn)生緊迫感,盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),有一個良好的開端。引導(dǎo)全體學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。
2、建立和諧小組:讓學(xué)生說說自己最愿意和誰坐,哪幾個人愿意成為一個學(xué)習(xí)小組,最大限度的滿足他們。安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。
3、關(guān)注學(xué)困生:對于學(xué)困生,采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。只要發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。這學(xué)期以來,海宇程,康正寧等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強,進步很大。
(二)徹底放手讓學(xué)生自主管理
本學(xué)期伊始,大隊部提出“全面實施自主管理,提升學(xué)生素質(zhì)”的生本管理理念,我積極配合。對班級管理做好指導(dǎo),把班級的各項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實行自愿承包,責(zé)任到人。班長統(tǒng)領(lǐng)全面。衛(wèi)生委員的值日安排,檢查。學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課內(nèi)外作業(yè)的收交。體育委員的廣播操,眼保健操檢查。文藝委員的活動安排檢查。中隊長負(fù)責(zé)中隊各項活動。一學(xué)期下來,班級多次得到流動紅旗,各項活動成效顯著。事實證明,這種做法是行之有效的。充分相信學(xué)生,讓學(xué)生去做,既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。
(三)重視階段總結(jié)與陽光評價
我堅持實行“每月一小結(jié)”,以此使學(xué)生明確每月的奮斗目標(biāo),前進的方向,自身的優(yōu)缺點。每月小結(jié)利用班隊會課進行,月初和學(xué)生共同確立主題,制定考察事宜和標(biāo)準(zhǔn)。月底以自評,同桌互評,小組長評價,班干部評價,教師評價的方式,評選出“優(yōu)秀個人,小組,班干部,進步學(xué)生,讀書明星,感恩之星,書寫大王”等,頒發(fā)陽光卡。每一次的總結(jié)評價,學(xué)生或多或少都有一些觸動,從他們的不斷變化中我感受到這種做法對學(xué)生的指導(dǎo)與激勵作用很大。我要繼續(xù)做下去。
(四)做好心理疏導(dǎo)工作
五年級的學(xué)生,心理和生理都在不斷發(fā)生著變化。他們的競爭意識增強,各方面都不甘落后,因而同學(xué)之間容易傷和氣,鬧矛盾。對許多事情也有了自己的打算和想法,不愿意和同學(xué)老師家長交流。有些產(chǎn)生妒忌心理。男女同學(xué)的正常交往產(chǎn)生障礙,女同學(xué)過多的注意梳妝打扮……這些情況,作為班主任,要多留心,發(fā)現(xiàn)問題要先調(diào)查了解,再采取相應(yīng)的辦法解決,要做學(xué)生的知心人,讓學(xué)生信任你,親近你,愿意和你交流。使每個孩子健康快樂地成長。
六、有待改進之處
(一)對學(xué)生耐心不夠,有時候遇到問題獨斷專行,缺乏民主意識。
(二)課堂上有時隨意性較大,影響了教學(xué)進度及效果。
(三)教研水平有待于進一步提高,評價能力偏低。
成績已過去,道路是往前走的。要想走得通,走得順,需要吃苦的精神,創(chuàng)新的思想,大膽的實踐。今后我還將用自己的激情不斷進取,走好后面的路!
小學(xué)五年級個人工作總結(jié)5
一學(xué)期以來,我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計劃開展工作,圓滿完成各項教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
我們在開學(xué)初,組織全組教師進行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。
二、優(yōu)化教學(xué)過程,構(gòu)建高效課堂。
本學(xué)期來,我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中,八位語文教師取長補短,互相切磋,共同探討,發(fā)揚積極主動熱情的良好作風(fēng),遇到困難,努力克服,認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)。
1.各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,積極學(xué)習(xí),及時認(rèn)真?zhèn)湔n。同時,利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),充分整合利用校園網(wǎng)教育資源,積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,不斷充實自己的備課內(nèi)容,提高了備課效率,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2.各位教師能積極學(xué)習(xí)先進的教育理論及經(jīng)驗,更新教學(xué)觀念,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點,不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3.在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,合理布置作業(yè),認(rèn)真批改講評。我組教師都是班主任,能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生,研究差生,積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作,并撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。
三、開展豐富多彩的教研活動
1.聽課、評課活動
本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多,老師們都感覺緊張忙碌,但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動,互相交流,取長補短,不斷改進自己的教學(xué)。
2.實驗課題的實施
本著工作課題化,課題工作的原則,努力實現(xiàn)學(xué)校有項目,教師有課題,研究有成果的科研目標(biāo),促進理論與實踐的緊密結(jié)合,切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和解決難題的能力。
四、不斷充實自我,以更勝語文教學(xué)工作。
組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,以真正提高自身素質(zhì),更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫方面,語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實際,充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得。
教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級各類競賽評比獲獎情況
付巧枝:
1.教師節(jié)被評為“旗級優(yōu)秀教師”
2.獲得全旗“誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導(dǎo)獎
張海濤:經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎
田芳:經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎
不足反思
本學(xué)期教研工作存在的主要問題是,因為學(xué);顒舆^多,我們帶的又是畢業(yè)班,老師們感覺到內(nèi)心承受的壓力較大。加上我年級段現(xiàn)在班級學(xué)生多,一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄,不能很好地適應(yīng)新課標(biāo)對學(xué)生知識能力的要求,特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力低下,學(xué)習(xí)效果不太理想。
下學(xué)期主要工作思路及建議
下學(xué)期的教研工作從教師本身的.專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個方面去努力。
教師方面,倡導(dǎo)大量閱讀與教學(xué)反思相結(jié)合,把握新課程改革的實質(zhì),讓新課標(biāo)的理念深入人心,并真正落實在自己的日常教育教學(xué)工作中,不斷提升教師教育教學(xué)的水平,創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生方面,開展豐富多彩的語文實踐活動,重視對作業(yè)的改革創(chuàng)新,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
建議:
希望學(xué)校能夠適量控制各類活動次數(shù),把正常的課堂學(xué)習(xí)時間還給學(xué)生。
小學(xué)五年級個人工作總結(jié)6
一學(xué)期以來,我在"培優(yōu)輔差"工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實"培優(yōu)補差"的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是后進生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學(xué)",現(xiàn)在是"我要學(xué)"。通過不斷的加強訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
1、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長的熱心配合。
在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對潛能生耐心不足,"恨鐵不成鋼",急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個學(xué)生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學(xué)生的'每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上。
2、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進行分層。
設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變老師補課,留課的陋習(xí),把問題交給學(xué)生去獨立解決,老師起指導(dǎo)作用。其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進。
3、實行"低、小、多、快"的教法改革,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。
摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識,基礎(chǔ),能力和心理準(zhǔn)備的實際,把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實際,確定能達到的實際進度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。在實際教學(xué)中,根據(jù)本學(xué)生實際精心設(shè)計每一節(jié)課,力爭做到精講精練。快速反饋,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補課。
在培優(yōu)補差的過程中,我采取了這樣一些措施:
1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。
2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓后進生吃得好。
3、課外輔導(dǎo),利用每天中午的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名后進生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、對于后進生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
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