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個(gè)人總結(jié)

護(hù)士社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2024-02-07 07:26:31 個(gè)人總結(jié) 我要投稿
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護(hù)士社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的護(hù)士社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

護(hù)士社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

護(hù)士社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)1

  實(shí)習(xí),是一種期待,是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待,是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換的期待,更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí),也有一份惶恐,有對(duì)自己缺乏信心的不安,有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。

  帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了xxx醫(yī)院,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對(duì)象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變,對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,可我心里還是忐忑不安的,怪不適應(yīng),怕被帶教老師罵,害怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手……

  第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,我的帶教老師是萬(wàn)凌老師,她是院里的操作能手,干活麻利,動(dòng)作漂亮,操作規(guī)范,這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感,在老師面前感覺(jué)自己很渺小,甚至于工作都不帶腦子,只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),每次只想把工作做好,可越想先做好它越出錯(cuò),越錯(cuò)越害怕,越怕越錯(cuò),這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng),有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的'身影,我心里只有怨嘆,怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué),愿自己笨手笨腳。

  可能是我適應(yīng)能力差,又不會(huì)與老師溝通,進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,但我也很感激我的帶教老師,對(duì)我很耐心,也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步,即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我,即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,我開(kāi)始有了自己的思路,又重新有了工作的激情,不管多苦多累只要心里舒服,我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!

  現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng),但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,感覺(jué)自己變得更傻了,不知該干什么,而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間,又是本科生,做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是,面對(duì)老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了沒(méi)腦子的生活,做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí),她就給我講操作技術(shù)的重要性,并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情,真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷,我也會(huì)加倍努力,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

  現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)習(xí)”,我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后,要在病人身上操作,要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒(méi)底,便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué),各說(shuō)紛紜?傊恰叭缛孙嬎渑灾。

  但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人、老師交流,不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù),學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),我也有了這層體會(huì)。

護(hù)士社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)2

  急診科是醫(yī)院急危重病人最集中、病種最復(fù)雜、時(shí)間最緊、突發(fā)事件最、搶救任務(wù)最重的科,是體現(xiàn)一個(gè)醫(yī)院綜合水平的窗口,為了適應(yīng)現(xiàn)代急救醫(yī)學(xué)的發(fā)展,提高病人搶救成功率。如何培養(yǎng)急診科護(hù)生的預(yù)檢分診能力,病情觀察能力以及應(yīng)急配合能力,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)是我們努力的方向,我急診科針對(duì)帶教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。

  一、存在問(wèn)題

  1、教與學(xué)不協(xié)調(diào)由于急診工作時(shí)間性強(qiáng),要求各項(xiàng)護(hù)理操作成功率高,造成很多工作不允許交給護(hù)生完成,如吸痰,洗胃等。實(shí)踐操作時(shí),護(hù)生因擔(dān)心受到患者及家屬的責(zé)怪,或擔(dān)心搶救不到位而喪失練習(xí)的機(jī)會(huì),使得護(hù)生離實(shí)習(xí)計(jì)劃要求有較大的差距。

  2、帶教老師素質(zhì)良莠不齊在臨床中專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),職業(yè)素質(zhì)高,年資高的帶教老師少,實(shí)習(xí)護(hù)生多,而個(gè)別教師不樂(lè)意帶教,有些教師教學(xué)方法很教條,不能因人施教,基礎(chǔ)差的學(xué)生工作吃力,基礎(chǔ)好的不能發(fā)揮潛力,不能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  3、學(xué)習(xí)難度高急診科搶救儀器多且復(fù)雜,需要掌握的護(hù)理操作也多,如心肺復(fù)蘇、洗胃、呼吸機(jī)的使用等等。而護(hù)生在急診科實(shí)習(xí)的時(shí)間短,要求護(hù)生熟悉并掌握這些操作技術(shù),確有一定難度。有些護(hù)生因要求嚴(yán)格而懼怕操作,在緊張的工作環(huán)境中往往無(wú)所適從,甚至失去學(xué)習(xí)信心。

  4、缺乏溝通有的老師有較強(qiáng)的責(zé)任卜和使命感對(duì)護(hù)生嚴(yán)格要求規(guī)范管理教學(xué)遵循一定的秩序有條不紊地進(jìn)行這樣的老師雖有一定的威嚴(yán)但缺乏人情味,導(dǎo)致師生間缺乏溝通。

  二、帶教方法

  1、在帶教護(hù)生的同時(shí),加強(qiáng)急診的基礎(chǔ)操作,多在模擬人身上練,遇到就診病人多看,多問(wèn),事后再多看書(shū)結(jié)合理論,再遇到這種相同病種,做到心中有數(shù)。結(jié)合實(shí)例進(jìn)行指導(dǎo),讓護(hù)生多實(shí)踐、多操作。如急診病人就診時(shí),指導(dǎo)護(hù)生如何接待,外傷病人傷口處理程序,危重病人的搶救程序等,老師講解、學(xué)生操作,在老師的指導(dǎo)下完成對(duì)急診病人的處置工作。

  2、提高帶教老師的整體素質(zhì)。在臨床實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,由科室選拔帶教老師,擇優(yōu)錄取,而帶教老師也通過(guò)挖掘教學(xué)素材,結(jié)合主題,讓實(shí)習(xí)護(hù)生學(xué)會(huì)從不同方向、不同側(cè)面去思考問(wèn)題,產(chǎn)生多角度和多層次的.思維活動(dòng),提高解決問(wèn)題的能力,達(dá)到教學(xué)的預(yù)期效果。

  3、加強(qiáng)實(shí)際工作中急救技能的培養(yǎng)。對(duì)于導(dǎo)尿,插胃管,吸痰,洗胃等操作,做到“放手不放眼”,在為護(hù)生提供操作實(shí)踐機(jī)會(huì)的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo),監(jiān)督和幫助,使護(hù)生在進(jìn)行這種有難度操作時(shí),給予鼓勵(lì),使其逐漸克服了在搶救現(xiàn)場(chǎng)束手無(wú)策的局面,提高了護(hù)生的搶救配合能力。

  4、學(xué)會(huì)溝通溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程,以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。帶教老師要了解現(xiàn)代青年人的活躍思維,帶教形式不拘一格,使學(xué)習(xí)形式多元化,保證有效地溝通運(yùn)用到帶教工作中。

  總之,通過(guò)規(guī)范帶教,我們結(jié)合急診科的特點(diǎn),使護(hù)生在急診科實(shí)習(xí)期間掌握了大綱要求的急救理論和操作技能,出科的急救操作和理論考核均達(dá)標(biāo),達(dá)到了我們預(yù)期效果。

護(hù)士社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)3

  一:對(duì)于自身將要從事職業(yè)的感悟

  首先我們這次活動(dòng)的主題是:“實(shí)踐促成長(zhǎng),職場(chǎng)伴我行”。其實(shí)也就是做職業(yè)調(diào)查:調(diào)查清楚各個(gè)職業(yè)的生存現(xiàn)狀,各職業(yè)的錄取條件和晉升條件,從而使我們溫醫(yī)的學(xué)子更好的就業(yè)。說(shuō)實(shí)話,我最開(kāi)始對(duì)這個(gè)主題并不是十分地感冒,認(rèn)為其沒(méi)有什么意義,因?yàn)楝F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá),上網(wǎng)搜一下,任何信息都能查的到,我反而認(rèn)為去鄉(xiāng)下支農(nóng)支教才能更好地體現(xiàn)實(shí)踐吃苦耐勞的意義。(我是學(xué)臨床醫(yī)學(xué)的)但是當(dāng)我真正地面對(duì)面地去附一、附二、口腔醫(yī)院、眼視光醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院、診所接觸醫(yī)生時(shí),我才深深地體會(huì)到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和管老師的良苦用心,因?yàn)楹芏嗦殬I(yè)的現(xiàn)狀并不是單單網(wǎng)上那些數(shù)據(jù)信息這么簡(jiǎn)單,很多東西需要我們自己去感受,自己去體會(huì),自己去挖掘。而且很多信息在網(wǎng)上也并不是真實(shí)的,需要我們自己去接觸過(guò)了才能做出很好的判斷。我舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子:以前網(wǎng)上這樣說(shuō),我也一直認(rèn)為學(xué)臨床的就應(yīng)該進(jìn)大醫(yī)院,如果進(jìn)了那些小醫(yī)院或者社區(qū)醫(yī)院,那么做人沒(méi)活路了。但是當(dāng)我自己親自去調(diào)查茶山街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心時(shí),我看到的是爆滿(mǎn)的人氣和完善的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)設(shè)施。我也很幸運(yùn)的與服務(wù)中心的副院長(zhǎng)簡(jiǎn)單地聊了一下。從他的話語(yǔ)中,我們可以很明顯地看到他對(duì)醫(yī)學(xué)人才的渴望與追求,因?yàn)閬?lái)到社區(qū)服務(wù)中心的基本上的是大專(zhuān)畢業(yè)生,連本科都很少。雖然說(shuō)基礎(chǔ)設(shè)施上去了,但是沒(méi)有人才一樣會(huì)導(dǎo)致醫(yī)療水平跟不上。所以這一方面讓我對(duì)一些基層醫(yī)院有了深入地認(rèn)識(shí),也讓我對(duì)下基層醫(yī)院不再恐懼,另一方面是我感覺(jué)能去社區(qū)醫(yī)院也是一件光榮的事,因?yàn)槟抢镄枰瞬。同時(shí)我也感受到了我身邊的同學(xué)不愿意去基層醫(yī)院的原因和以前的我一樣,都是不了解社區(qū)醫(yī)院,所以我感覺(jué)我責(zé)任重大,我要把我親身了解到的信息反饋給我的同學(xué),也讓他們和我一樣對(duì)基層醫(yī)院有個(gè)清晰地認(rèn)識(shí),我想這也就是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)真正希望我們?nèi)プ龅摹?/p>

  同時(shí)從這次實(shí)踐的口號(hào):“行仙路身臨其境,攜夢(mèng)想開(kāi)創(chuàng)未來(lái)!”中也能看出,這次實(shí)踐的與眾不同,通過(guò)這次實(shí)踐我可以比其他人先了解到這個(gè)醫(yī)生的職業(yè)現(xiàn)狀,從而為我以后的就業(yè)增加了別人所不具備的籌碼。

  二:對(duì)于其他職業(yè)的感悟

  雖說(shuō)我是學(xué)臨床的,專(zhuān)業(yè)對(duì)口性很強(qiáng),但是我感覺(jué)各行各業(yè)在某些方面都是相同的,比如在為人處事上,在與人交流上,在人生感悟上……在這里與大家分享幾句各行各業(yè)的精英給我的在以后職場(chǎng)上的建議:

  1、做人做事一定要腳踏實(shí)地地實(shí)干,不要總想著投機(jī)取巧。

  2、要堅(jiān)信是金子總會(huì)發(fā)光的,不要因?yàn)橐粫r(shí)的被別人的看不起,或者誤解而放棄自己的夢(mèng)想。

  3、人生最幸福的事:做自己喜歡做的事,順便賺很多錢(qián)。

  4、做人需要自信,這是每個(gè)人都要去擁有的,也是成功的基石。

  5、學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生,讓自己有目標(biāo)去前行,但是也不能太看重計(jì)劃,不懂得去變通,因?yàn)橛袝r(shí)候計(jì)劃趕不上變化。

  6、要端正好自己的心態(tài),一個(gè)良好的心態(tài)是成功的一半。

  7、一定要多與父母去溝通,因?yàn)楦改赣肋h(yuǎn)是你生命中最最重要的人。

  以上就是他們給我的建議,同時(shí)我在與他們的溝通交流中也讓深深地體會(huì)到了身處象牙塔的我們的渺小與淺陋。我想如果不是有這次機(jī)會(huì)的話我根本就不可能這么深入地了解各行各業(yè)的人士,他們的經(jīng)歷鼓勵(lì)和鞭策著我前進(jìn),讓我體會(huì)到了知識(shí)的重要性和職場(chǎng)中應(yīng)該注意的一些處事技巧。對(duì)于我自身我也開(kāi)始思考這兩個(gè)問(wèn)題:一:用人單位需要怎么樣的人?二:大學(xué)生學(xué)習(xí)到的東西是否已經(jīng)達(dá)到了自己想要達(dá)到的地步?我想每一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生都應(yīng)該考慮這兩個(gè)問(wèn)題,這里第一個(gè)問(wèn)題是直面職場(chǎng),第二個(gè)問(wèn)題是直面自身。用心考慮這兩個(gè)問(wèn)題,無(wú)論是對(duì)自身的提高,還是讓自己更好的就業(yè)都有積極的意義。我想如果能做到上面的各條建議和認(rèn)真地思考這兩個(gè)問(wèn)題,我們就一定不會(huì)對(duì)我們未來(lái)的道路感到迷茫,我們一定會(huì)更加的成熟,能更好的適應(yīng)社會(huì),融入社會(huì)。我想這也是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師與家長(zhǎng)所希望看到的。

  三:艱苦的生活和純真的友誼

  俗話說(shuō)得好:“吃得苦中苦,方為人上人。”說(shuō)實(shí)話在來(lái)暑期社會(huì)實(shí)踐之前,我已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備。我想如果不是吃苦,那就怎么能體會(huì)到暑期社會(huì)實(shí)踐的真正意義所在;如果不是吃苦,又怎能使自己感到以前生活的美好;如果不是吃苦,我們又何必忍受這高達(dá)40度的戶(hù)外高溫,我絕對(duì)可以在家里吹吹空調(diào),玩玩游戲……當(dāng)然在艱苦方面,無(wú)論是在生活還是實(shí)踐方面,這次暑期社會(huì)實(shí)踐都沒(méi)有讓我失望。在生活方面:八個(gè)人一間的寢室、沒(méi)有空調(diào)只有電扇、只有公共浴室、只能洗冷水澡、可以連續(xù)很多天沒(méi)有吃到肉只有咸菜吃……在實(shí)踐方面:戶(hù)外連續(xù)高溫卻要奔波在外、很多時(shí)候去調(diào)查企業(yè)時(shí)都會(huì)遭到別人的白眼和被拒絕、不知道前行的道路是怎么樣、很多時(shí)候會(huì)很迷!

  但是無(wú)論這次暑期社會(huì)實(shí)踐有多么的苦,我想在每一個(gè)實(shí)踐隊(duì)員的心中都是無(wú)怨無(wú)悔的.,因?yàn)槲覀冊(cè)诙潭淌斓臅r(shí)間里結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友。有句話說(shuō)得好:“患難見(jiàn)真情!痹谶@么艱苦的條件下,我們30個(gè)人相互依靠,相互信賴(lài),我們一起笑過(guò),一起哭過(guò),一起醉過(guò)……我們不是兄弟姐妹卻又勝似兄弟姐妹。我們彼此之間并不用顧慮什么,把我們緊緊聯(lián)系在一起的是一條散發(fā)著金光的純真的友誼紐帶。同樣在我們之間并沒(méi)有職位之分,不管你是主席、部長(zhǎng)還是一個(gè)小小的干事,我們可以彼此之間肆無(wú)忌憚地開(kāi)著玩笑,只要我們記住我們都把彼此當(dāng)作兄弟姐妹看待,那就足夠了。在除了我們都把彼此看做兄弟姐妹外,我們還把別人當(dāng)作一面鏡子,因?yàn)榇蠹叶际歉鱾(gè)組織,各個(gè)系,各個(gè)班推上來(lái)的精英,在每個(gè)人身上都有我們值得學(xué)習(xí)的地方。打個(gè)比方說(shuō):我的組織能力與領(lǐng)導(dǎo)能力不強(qiáng),我就會(huì)去觀察方圓,去向方圓學(xué)習(xí);我的文字功底不好,我就會(huì)向昌君討教幾招;我做事效率不高,我就會(huì)向曉敏學(xué)習(xí)。在每個(gè)實(shí)踐隊(duì)員身上,我都可以看到閃光的一面,無(wú)論是在某些技能還是某些品質(zhì),每個(gè)人都有是彼此的良師益友。

  還有就是我們的指導(dǎo)老師曉東老師和海蜇老師,她們就像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著我們,支持著我們。當(dāng)聽(tīng)到有實(shí)踐隊(duì)員生病,她們的臉上馬上就流露出了焦急的神色;當(dāng)聽(tīng)到我們?cè)趯?shí)踐中所得到的收獲時(shí),她們的眼神中立馬流露出了由衷的喜悅;當(dāng)?shù)弥覀兛实臅r(shí)候,她們立馬提著香甜的西瓜讓我們一飽口福。

  一切的一切并不是言語(yǔ)所能訴說(shuō)清楚的。我們明白在我們的心中曉東老師和海蜇老師永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

護(hù)士社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)4

  今年寒假我第一次參加了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不同于中學(xué)時(shí)代的社會(huì)實(shí)踐,我們到了大學(xué),學(xué)習(xí)的知識(shí)具有了專(zhuān)業(yè)性,所以此次的實(shí)踐活動(dòng)也更具實(shí)踐針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)可行性。

  這次,我把實(shí)踐地點(diǎn)選定在xx省xx市xx醫(yī)院,我秉持著接觸臨床,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);提供服務(wù),奉獻(xiàn)愛(ài)心;培養(yǎng)能力,鍛煉自我;宣揚(yáng)醫(yī)學(xué),服務(wù)百姓的宗旨,充分利用了實(shí)踐的一周時(shí)間,走進(jìn)醫(yī)院,為病人提供了具有本校專(zhuān)業(yè)特色的相關(guān)幫助及服務(wù),讓病人及家屬更好的親身感受護(hù)理人員的魅力,身宣傳單來(lái)與醫(yī)了解醫(yī)護(hù)人員的生活和工作特點(diǎn)及病人的生活和想法。

  我這次的實(shí)踐內(nèi)容一共分為五大部分。

  一、熟悉醫(yī)院環(huán)境,了解工作流程

  我第一天獨(dú)自一個(gè)人熟悉了整個(gè)醫(yī)院的環(huán)境,以便于以后幾天實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹,熟悉了醫(yī)院各部門(mén)的職責(zé)和分部間的工作聯(lián)系,了解其之間的相關(guān)配合及工作流程。在熟悉醫(yī)院基本情況的基礎(chǔ)上,我便按計(jì)劃開(kāi)始了我的工作。在熟悉醫(yī)院的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)雖然每個(gè)部門(mén)的工作性質(zhì)都有一些差別,但是只有各部門(mén)各司其職并且合理配合才能使醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)為患者服務(wù),一旦哪個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)都會(huì)影響工作的效率和質(zhì)量。所以,以后我到了工作中就必須認(rèn)真對(duì)待本職工作并學(xué)會(huì)和其他人密切配合。

  二、與患者溝通,了解其心理狀況并作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)

  我們每天都和患者進(jìn)行談心,感受他們患病后的心理狀態(tài)和對(duì)醫(yī)療工作的感想,運(yùn)用我們掌握的心理疏導(dǎo)的知識(shí)及技巧為他們做簡(jiǎn)單的心理疏導(dǎo)。為醫(yī)患間筑起了溝通橋梁,院方也表示了對(duì)我們工作的肯定和贊賞。通過(guò)溝通,我們了解到大部分醫(yī)患問(wèn)題根結(jié)都在于雙方不能互相理解和體諒。患者及家屬對(duì)醫(yī)生的工作生活不了解,所以容易產(chǎn)生對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的各種誤會(huì)。同時(shí),醫(yī)務(wù)工作者也沒(méi)能很好的及時(shí)與患者溝通,沒(méi)能去設(shè)身處地的為患者考慮,所以使矛盾產(chǎn)生。

  三、積極與醫(yī)護(hù)人員溝通,悉心聽(tīng)取學(xué)習(xí)

  我們不僅向身邊的醫(yī)護(hù)人員請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),還向他們咨詢(xún)他們的工作生活狀況及他們對(duì)他們現(xiàn)在工作的看法以及關(guān)于醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的不足之處和對(duì)我們的期望。我們了解到醫(yī)學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦,我們的.工作關(guān)乎生命,所以我們要一絲不茍,也正因?yàn)檫@一特性,我們的工作就格外辛苦和勞累。可即使如此,我們依舊會(huì)學(xué)好練好,不畏辛苦,為患者服務(wù)。

  四、運(yùn)用掌握的知識(shí)技能,協(xié)助治療工作

  我們?cè)诶蠋煹脑试S下,定期對(duì)患者進(jìn)行測(cè)血壓量體溫等檢查,并聽(tīng)取老師對(duì)病人病情的分析。不僅增強(qiáng)了我們的知識(shí),更鍛煉了我們的實(shí)際操作技能,彌補(bǔ)了在校學(xué)生只可“紙上談兵”的不足之處。

  五、宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)養(yǎng)生之道

  在現(xiàn)代社會(huì),盡管?chē)?guó)家開(kāi)始逐步重視我們的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身,可百姓對(duì)此并沒(méi)有一個(gè)很好的熟悉度。所以我們通過(guò)發(fā)放前期準(zhǔn)備好的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身宣傳單來(lái)介紹一些簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)知識(shí)和有關(guān)冬季易患病的注意事項(xiàng)和防治方法。這一宣傳活動(dòng)得到了大家的熱烈反響,很多病人及家屬都會(huì)認(rèn)真閱讀傳單并向我們提出各種相關(guān)的疑問(wèn),在老師的幫助和隊(duì)員的努力下,他們得到了滿(mǎn)意的解答。

  六、啟發(fā)和感悟

  為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了,從中我也得到了許多啟發(fā)和感悟,大體有以下幾點(diǎn)。

  1、掙錢(qián)的辛苦。

  這些天在住院部實(shí)踐,我們每天走來(lái)走去為病人服務(wù),跟著老師學(xué)習(xí),每天回到家都感覺(jué)累趴了?墒强纯窗职謰寢?zhuān)麄兺瑯庸ぷ鞯暮芾郏伤麄兓氐郊疫要給我們做飯做家務(wù),他們才是真正的辛苦啊。我們都是成年人了,我們?cè)跄茉偃涡栽賮y花錢(qián)惹父母生氣?

  2、人際關(guān)系。

  在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面。大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行,那就改變一下適應(yīng)它的方法。我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。因?yàn)楣ぷ鞯奶匦,我們更需學(xué)會(huì)的是處理好與患者間的關(guān)系。只有設(shè)身處地的去了解他們的想法和患病后著急無(wú)助的心情,理解他們無(wú)法及時(shí)康復(fù)而擔(dān)心煩躁以致質(zhì)疑我們的工作能力的煩惱,去主動(dòng)積極耐心地溝通,我們才能處理好和他們的關(guān)系,才能使患者積極配合治療,使他們?cè)缛湛祻?fù)。

  3、自強(qiáng)自立。

  俗話說(shuō):"在家千日好,出門(mén)半"招"難。⒁馑季褪钦f(shuō):在家里的時(shí)候,有自己的父母照顧、關(guān)心和呵護(hù),我們的日子都過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決。雖然這些年的住宿生活讓我學(xué)會(huì)了在生活上的獨(dú)立,可在工作中依然不夠自立。在這次的實(shí)踐中,我懂得了,雖然你可以請(qǐng)教其他人,尋求幫助,可更多的時(shí)候我需要的是自強(qiáng)自立,很多問(wèn)題我們需要冷靜地獨(dú)立判斷和處理。

  4、認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐。

  一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。

  5、專(zhuān)業(yè)的重要性。

  當(dāng)患者生病時(shí),醫(yī)生是他們希望的寄托。因?yàn)橹挥嗅t(yī)生才能給他們健康生活的希望。所以我們的工作是如此的神圣,我們更應(yīng)努力地在學(xué)校學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),在實(shí)踐中鍛煉能力,積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),在這次實(shí)踐中我還深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人。知識(shí)是會(huì)被遺忘的,只有反復(fù)的記憶鞏固才能不斷加深牢固記憶。

  短短7天的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,我最終還是堅(jiān)持住了,耐心地為大家服務(wù),遇到不懂的虛心誠(chéng)懇地請(qǐng)教老師,在實(shí)踐中不斷總結(jié),不斷學(xué)習(xí)。我感到很充實(shí),感到很有收獲,我們認(rèn)為這些長(zhǎng)進(jìn)是教室里學(xué)不到的,只有通過(guò)親手參與才能感受醫(yī)學(xué)的實(shí)踐性,醫(yī)療工作的細(xì)致入微和義務(wù)工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)。

護(hù)士社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼間,十個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯已結(jié)束,雖然這段實(shí)習(xí)有點(diǎn)苦有點(diǎn)累,但我依然很高興;貞浧饘(shí)習(xí)這段時(shí)光,給我留下最深印象的是神經(jīng)外科。

  七周的神外實(shí)習(xí),雖然忙忙碌碌,但讓我覺(jué)得很充實(shí),也學(xué)到了不少東西,神外不同于其他外科科室,它的病種錯(cuò)綜復(fù)雜,基本都是大手術(shù),術(shù)后護(hù)理尤為重要:密切觀察生命體征、意識(shí)、瞳孔、保持引流管的通暢、保持患者的正確體位、嚴(yán)格記錄出入量等等,不能有一絲疏忽。就拿早上掃床來(lái)說(shuō),認(rèn)真觀察病人有無(wú)不適、床鋪是否清潔、協(xié)助病人翻身、保持舒適的體位。我想很多時(shí)候,我們對(duì)病人的服務(wù)就體現(xiàn)在這些小事上。而且在代教工作中讓我頗感欣慰的是張惠仙護(hù)士長(zhǎng),雖然每天忙碌于行政工作,但她不乏對(duì)我們認(rèn)真地教導(dǎo),指導(dǎo)我們規(guī)范操作,尤其是她那和藹的態(tài)度,對(duì)我們的教導(dǎo)尤如對(duì)自己的孩子那樣,讓我們覺(jué)得總是那么的親切、和善。記得我剛來(lái)科室,看到一個(gè)顱骨缺損患者,就感到很好奇地說(shuō)這個(gè)病人頭兩邊怎么陷下去了?護(hù)士長(zhǎng)就給我們認(rèn)真講解病因、病理、治療等。

  與此同時(shí),整個(gè)科室的護(hù)理帶教氛圍很是融洽,老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、教學(xué)認(rèn)真,總會(huì)耐心地給我們講解每一種疾病及其護(hù)理要點(diǎn),并且給學(xué)生們很大的操作空間,但又不失帶教中的放手不放眼。讓我感到欣慰的是師生關(guān)系的融洽:記得有一次我感冒了,郭婷老師拿來(lái)了藥讓我吃,并且囑咐我說(shuō):“天氣冷了,多穿點(diǎn)衣服”。一句短暫的話語(yǔ),便許下了很多關(guān)心;叵肫鹞覀兊娜肟茍(chǎng)景,至今歷歷在目,帶教田婉瑩老師不僅能夠認(rèn)真規(guī)范全面的`宣教,而且對(duì)實(shí)習(xí)生的每一次小講課都能夠形象生動(dòng)的講解。

  神經(jīng)外科護(hù)理工作相當(dāng)累,這就是外科的味道,如同五味瓶,其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì),而每個(gè)在外科實(shí)習(xí)過(guò)的同學(xué)的五味瓶的味道也不盡相同,或偏酸、或偏辣、亦或偏甜,但有一點(diǎn)是相同的,無(wú)論是什么滋味,都將是值得我一生回味的味道,屬于神外,屬于我自己的味道。

護(hù)士社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)6

  見(jiàn)習(xí),是磨練,是對(duì)感受醫(yī)院環(huán)境,醫(yī)院事務(wù)的理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),更是對(duì)醫(yī)護(hù)夢(mèng)想的期前。見(jiàn)習(xí),讓我明白了許多。

  見(jiàn)習(xí)14天,讓我感受最深的是:臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的基地,臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操作,讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)的種種問(wèn)題。例如:每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影,我心里怨嘆,怨無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,怨在見(jiàn)習(xí)前好好學(xué)習(xí),加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式,被動(dòng)的知識(shí)害慘了學(xué)生,更可悲的是,只能短暫的記憶,此時(shí)對(duì)抗疾病的材料,只要翻書(shū),真有種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了的笑話:“一位實(shí)習(xí)醫(yī)生在病人的詢(xún)問(wèn)時(shí),因囫圇吞棗,該知識(shí)的不甚,就借口說(shuō)要上廁所,而上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓。那么再遇到下問(wèn)題,該以借口去逃避呢?”,學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識(shí),來(lái)半點(diǎn)虛假,要理論根基,更的是要學(xué)會(huì)理論,以免誤人誤己,釀成大錯(cuò)啊。

  學(xué)會(huì)了理論,在那里,我也深知的護(hù)患關(guān)系,實(shí)施護(hù)理是勢(shì)在必行的。那么怎樣才能夠的護(hù)患關(guān)系呢?

  眾所周知的護(hù)患關(guān)系,要將心比心,用一顆博愛(ài)之心,換位思考的思維去想象病人的疼與痛,矛盾與徘徊,將病人的疼痛看作的疼痛看作的疼痛,用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措,只要你伸出一雙溫暖的手,病人就能感受來(lái)自你手心的力量,也許就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心,疾病不攻自破,那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景,擅于與病人溝通,微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺(jué)得地漂亮與可愛(ài),讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué),我是一位病人,我會(huì)毫不猶豫地選擇住里,我也要求不把情緒帶到工作中,每天陽(yáng)光燦爛的笑容,讓病人每天都能感受溫暖,是寒冬炎炎酷暑,微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景!拔⑿Ψ⻊(wù)”既有利于自身的愉悅,又能減輕病人的的恐懼與病痛,這等一箭雙雕的好事何樂(lè)而不為呢?,在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點(diǎn),那種膽怯與不自然會(huì)使我失去的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我的自卑,不而的操作訓(xùn)練,的現(xiàn)實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水感覺(jué)實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng),又是本科生,做起事來(lái)應(yīng)該是得心應(yīng)手才是,面隊(duì)老師的無(wú)奈我真的無(wú)地自容。好在我有一名耐心十足的老師,做事畏首畏尾,前怕狼后怕虎,不敢大膽嘗試才鑄成我的`不知進(jìn)取,之后在她的知道下,我重拾操作,確實(shí)是另一翻感覺(jué),假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐,的恐懼也就了一半。,自信心是一顆無(wú)形的定心丸,是護(hù)士本身,抑或是病人,必不可少的東西。

  病人的肯定是護(hù)士最大的成就;病人的稱(chēng)贊是護(hù)士最大的光榮;病人的疼惜是護(hù)士最暖的寬慰;病人的微笑是護(hù)士最好的回饋……“護(hù)士職業(yè)是最高尚的!護(hù)士直接與病人接觸,你看,旁邊小孩剛?cè)朐簳r(shí),病情危重,全身浮腫,西那在精神好了,癥狀也消失了。做護(hù)士真好!是你們讓次生命的機(jī)會(huì),是你們,用親切的話語(yǔ)安慰,讓有戰(zhàn)勝疾病的信心,是你們細(xì)心的照顧,讓迅速康復(fù)。”這是出自住院病人的心聲,相信可愛(ài)的白衣天使們聽(tīng)到來(lái)自病人對(duì)她們工作的諒解該是何等的感動(dòng)萬(wàn)分啊。我也備受激勵(lì),我立志要為我即將展開(kāi)的救死扶傷的醫(yī)護(hù)事業(yè)奮斗終生。

  走進(jìn)病房,少了一份陌生,多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān),多了一份安慰;少了一份擔(dān)心,多了一份真誠(chéng)。里,我真正學(xué)到了知識(shí),還明白了道理,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)真做事,與人溝通的能力,的護(hù)患關(guān)系,遵從導(dǎo)師的教誨,理論,立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)的力量。

護(hù)士社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)7

  我一個(gè)實(shí)踐護(hù)士,十個(gè)月,在其他實(shí)踐同胞抱怨實(shí)踐工資低的時(shí)候,我們沒(méi)有工資,還要交每月的實(shí)踐費(fèi),卻依然拼命的出賣(mài)自己的勞動(dòng)力,難道就是為了以后成為那所謂的白衣天使的稱(chēng)號(hào)?!不會(huì)飛的天使,是不是本來(lái)就是一個(gè)錯(cuò)?沒(méi)有了翅膀,斷開(kāi)了到達(dá)天堂的路…

  我一個(gè)實(shí)踐護(hù)士,不敢談自己的感情,整天不管心情有多么不好,依然笑臉相迎,不管是病人還是家屬甚至老師的態(tài)度多惡劣,我都必須恭恭敬敬,不能有半點(diǎn)脾氣,只能自己默默的承受!

  我一個(gè)實(shí)踐護(hù)士,不敢對(duì)誰(shuí)嘮叨太多,不是不想,是怕家人牽掛,朋友擔(dān)心,每個(gè)人都有自己的生活,生活中都有自己的辛酸,這些只是我選擇了護(hù)士所必須要面對(duì)的。

  我一個(gè)實(shí)踐護(hù)士,整天的忙碌不嫌累,累的是處處謹(jǐn)慎小心,還有有些人的冷言冷語(yǔ)。其實(shí),只是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就可以讓我們滿(mǎn)足的開(kāi)心好久…沒(méi)有太多的時(shí)間做自己想做的事情,朋友之間聯(lián)系少了,不是不愿意聯(lián)系,是力不從心的無(wú)奈,錯(cuò)開(kāi)的上下班時(shí)間聯(lián)系,會(huì)不會(huì)是打擾?誤會(huì),解釋也說(shuō)不清楚的結(jié)…

  實(shí)踐一個(gè)月了,好像在醫(yī)院呆了好久好久,有太多的言不由衷和情非得已說(shuō)不出來(lái),作為一個(gè)實(shí)踐生真的是很辛苦,無(wú)論是精神上還是身體上,受過(guò)的委屈也只能當(dāng)一杯苦水倒進(jìn)心里,眼淚的滋味真的是只有經(jīng)歷了才會(huì)明白,剛到科室什么都不會(huì),只能腳踏實(shí)地一步步的來(lái),但是老師最頭痛的就是剛來(lái)實(shí)踐的學(xué)生,不會(huì)做事,幫不了忙,好的老師會(huì)細(xì)心的教你,細(xì)到換藥水貼膠布怎樣做到無(wú)菌,但是說(shuō)實(shí)話,這樣的老師都快滅絕了,多數(shù)老師是叫你跟到她屁股后面自己看著學(xué),心情好的時(shí)候和你說(shuō)說(shuō)其中的大概,心情不好的時(shí)候就拿你出氣,我就看到過(guò)這樣一個(gè)老師,自己打針沒(méi)有打好被病人家屬說(shuō)了幾句,回到護(hù)士站,對(duì)著學(xué)生把治療盤(pán)重重的丟到臺(tái)子上,碘伏灑了一桌,叫學(xué)生去洗去擦!我們一個(gè)實(shí)踐生又能怎樣,還不是乖乖的去做,如果同樣的今天是我們做錯(cuò)了,不僅要被家屬罵還要被老師罵,那我們的氣又出到哪里去呢?

  我很慶幸我碰到的第一個(gè)老師,是個(gè)好老師,她很細(xì)心的教我,什么事都放心的讓我去做,讓我學(xué)到了很多東西,我很感謝她!但是她的性子卻很急,她會(huì)看我配藥配的慢的時(shí)候說(shuō),你配的這么慢,等下班都沒(méi)有配好!就把我手上的`注射器搶過(guò)去!她會(huì)上主班的時(shí)候,一去就叫叫我去拿藥,那么多藥叫我一個(gè)人去點(diǎn)去抬再?gòu)囊粯撬偷搅鶚,我沒(méi)有一秒鐘偷懶過(guò),可她卻會(huì)打電話到藥房,說(shuō)我拿個(gè)藥半個(gè)小時(shí)都沒(méi)回來(lái),其他老師都說(shuō)我了,病人都急死了!既然你知道那么急你怎么不和我一起下來(lái)啊,還要說(shuō)這種話,不是讓我難堪嗎?

  我最討厭的就是上中班,上中班也是最累還挨罵最多的時(shí)候,就今天中午吧,每次都是我到外面隨便吃點(diǎn)再幫老師帶上去,然后我提前半個(gè)小時(shí)上班,她就坐在椅子上畫(huà)體溫單,我一個(gè)人一下跑這邊一下跑那邊的,沒(méi)坐下來(lái)休息一分鐘,都在病房里打轉(zhuǎn),實(shí)在是忙不過(guò)來(lái),床頭鈴一直響個(gè)不停,她居然在護(hù)士站門(mén)口喊我,玲玲,你動(dòng)作快點(diǎn)啊,這么慢,我在畫(huà)體溫還要我爬起來(lái)吧!工程部工作總結(jié)當(dāng)時(shí)我真是全身都軟了,忙了一中午沒(méi)聽(tīng)到一句鼓勵(lì)的話,居然還變成了這樣!辭職報(bào)告范文她還特喜歡叫我做事,不管是上什么班,反正我一閑下來(lái),就一定會(huì)找點(diǎn)事讓我做,擦桌子啊,掃地啊,拖地啊,洗治療盤(pán)啊,什么都來(lái)了,反正是我在的時(shí)候,注射班的事我就全包了!雖然有很多抱怨和不滿(mǎn),但是我還是挺感謝她的,她是我第一個(gè)科的老師,能教我這么多東西,我已經(jīng)很滿(mǎn)足了!

  科里的其他老師就更不用說(shuō)了,我們科還就是我們老師最好,大家一致認(rèn)為的,大家可以想象了吧,還有那個(gè)高貴的護(hù)士長(zhǎng),記得有一次,我老師叫我問(wèn)護(hù)士長(zhǎng)找樣藥,那個(gè)藥是貴重藥品被她鎖在柜子了,我去問(wèn)她拿,她抬頭瞟了我一眼不耐煩的走到柜子前,打開(kāi),拿出來(lái)扔給我,說(shuō)了句,還要我親自從椅子上爬起來(lái)幫你拿,真是的!我汗啊,我不叫你拿,我有鑰匙嗎?說(shuō)話還真是搞笑,還以為你屁股粘在凳子上起不來(lái)了呢。

  還有其他老師就沒(méi)用正眼瞧過(guò)你,就連叫你做事的時(shí)候都沒(méi)好語(yǔ)氣!哎、不過(guò)聽(tīng)她們說(shuō)這個(gè)科的老師是這樣的,都特別的傲慢和高貴,別的科就不會(huì)這樣了!希望如此吧、一個(gè)月下來(lái),總結(jié)起來(lái)就是心累!不懂的東西太多了,到處碰壁,還要聽(tīng)別人的冷言冷語(yǔ)!忍耐是我們實(shí)踐護(hù)士最應(yīng)該學(xué)習(xí)到的東西!我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)了,希望十個(gè)月之后,我能讓心頭上的那把刀不再那么尖銳!我能用平常心去面對(duì)所有的一切,一切!

護(hù)士社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)8

  作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我們要以一顆溫柔善良的心對(duì)待我們的病患,以崇高的職業(yè)道德和高尚的人格服務(wù)患者,解除人類(lèi)之病痛。

  護(hù)理專(zhuān)業(yè)需要我們時(shí)刻都充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心。對(duì)待受疾病折磨的病人,我們要給予他無(wú)微不至地關(guān)懷,細(xì)心體貼,時(shí)刻注意其身體和情緒的變化,給予他家人般細(xì)致周到的照顧,甚至要比家人做的更到位,更周到,更全面。

  人們把護(hù)士比作白衣天使,天使本身就是愛(ài)心的化身,是潔白無(wú)瑕的。世人把這么最美的詞語(yǔ)給了我們,當(dāng)之無(wú)愧,我們應(yīng)該給予他們最真的回饋,以愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心的`“四心”標(biāo)準(zhǔn)去服務(wù)他人,給予他們最美的微笑,帶給他們戰(zhàn)勝病魔的勇氣和力量,求得繼續(xù)生活下去的信念。

  只要你有一顆愛(ài)心,你就擁有了這世界最美的東西。只要心中充滿(mǎn)愛(ài),你眼前的世界就是最美的。只要你以一顆愛(ài)情去對(duì)待你的病人,同樣,他也會(huì)毫無(wú)保留地去回饋你。

  這一切是公平的。

  一個(gè)人受病痛折磨時(shí),心情煩躁不安,需要?jiǎng)e人去耐心地傾聽(tīng)他的心理感受,體會(huì)他的痛苦。與人類(lèi)生死關(guān)系密切的我們要以高度的責(zé)任心細(xì)心核對(duì)所輸注的藥品、濃度、劑量。切不可馬虎大意。我們應(yīng)尊重生命,尊重人權(quán)。

  暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)帶給我很多財(cái)富,教會(huì)了我應(yīng)該如何與老年人進(jìn)行交流以及明確了成為一名合格護(hù)理工作者所必需的素質(zhì)和要求。這是我人生的一筆寶貴的財(cái)富,也是我踏入社會(huì)的人生經(jīng)驗(yàn)。

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