小學數學教師個人總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的小學數學教師個人總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學數學教師個人總結1

　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

　　擔任跨年級兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

　　首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

　　其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

　　第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

　　為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的.完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

　　認真參加學校組織的各項活動。未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。舊的一年已過去，新的一年已到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

小學數學教師個人總結2

　　作為一名新教師，我有幸參加了這次大賽�；仡櫿麄�參賽過程，有挑戰(zhàn)，有遺憾，當然，更多的是沉甸甸的收獲……

　　本次大賽的參賽對象均是在各個學校選拔、片區(qū)選拔的基礎上推薦出來的。我們學校喬校長、屈主任等都非常重視，先是全校選拔4名（數學）教師，后是片區(qū)選了3名，然后抽出寶貴的時間對我們進行培訓，從模擬講課、評課、三筆字訓練等等一一進行詳細耐心地指導，使我們在原有基礎上都得到不同程度的提高。作為剛參加工作的.年輕教師，基本的教材不太熟悉是硬傷，所以我花大量時間熟悉三個年級的6本書，自己試課，熟悉課標的同時練習鋼筆字、粉筆字，堅持幾個星期加一個五一假期，進步不少。

　　區(qū)里為我們搭建了一個展示自我、相互觀摩、學習、切磋的平臺，參賽教師基本功扎實，自身素質高，靈活機智，使我在活動中受益匪淺。對于我來說，最大的收獲則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中，自己的教學基本功及綜合素質得到了檢驗和提高。通過比賽，讓我充分認識到：充分的準備是參加比賽的前提，良好的心理素質和正確的心態(tài)需要在鍛煉中培養(yǎng)。同時與很多優(yōu)秀教師的同臺競技，也讓我深深感受到了自己與他們的差距與不足，也讓我明確了今后的奮斗目標與方向。在以后的教學中要努力做到：扎實數學專業(yè)知識、掌握基本的數學思想方法、還要研究一些“教學案例”、提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　總之，教師基本功比賽結束了，我在學習中提高了、在參與中體驗了、還要在反思中成長，在今后的工作學習中向更高的目標邁進，需要學習，更需要實踐，還需要反思。把這次大賽出現(xiàn)的問題當作自己提高的契機，在總結、反思的過程中，尋找改進和提高的有效良策。

小學數學教師個人總結3

　　本學期，本人擔任四年級兩個班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行�，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

　　一、加強學習，努力提高自身素質一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

　　三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的.過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

　　四、加強研討，努力提高教研水平本學年，本人認真做好“小學數學有效學習的策略研究”課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

　　但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正。

小學數學教師個人總結4

　　時光飛逝，緊張忙碌的教學工作已經接近尾聲。在本學年中，我堅持以人為本，師生平等的教學原則，以開了學生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數學教學工作總結如下：

　　本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴格要求，積極參加各類學習，努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務水平。堅決服從領導的工作安排，做好各項工作。在各類培訓中，認真學習管理經驗和上課藝術。

　　在業(yè)務上，充分利用學校的現(xiàn)有雜志，積極學習。我認為，必須堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應時代的要求，我堅持把每年學習發(fā)的小學數學教育資料，作為自己不斷提高業(yè)務理論水平的一次大好時機，每次書發(fā)下來后，我都把所有內容通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，不恥下問，認真?zhèn)湔n，從不打無準備之仗。

　　我力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學生，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。改進學習方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關鍵引導，啟發(fā)學生思考問題，讓學生主動獲取知識。重視驗算，培養(yǎng)學生認真負責的學習習慣；加強了口算訓練，提高了學生的口算能力；運用對比，加深對知識的理解。應用題教學側重于啟迪思維，教給學生分析的手段和方法，提高他們的`解題能力。加強基礎知識教學，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結合學科特點，對學生進行思想品德教育。

　　布置作業(yè)做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè)，我總是在第二天上課前批改，一般先改后進生的，再改中等生的，這樣有利于輔導后進生。若有哪方面不過關，馬上補救。課堂作業(yè)我也是一收上來立即批閱，從不拖拉，并做好記載，及時讓學生更正。

　　我對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。目前，大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣，形成了良好的學風。

　　我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯(lián)系，及時了解學生在家學習、作業(yè)的情況及學習興趣方面的問題。再把學生在校的這些情況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。

　　1、繼續(xù)學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。

　　2、要繼續(xù)改進教法，選擇最好最合適的上好每一節(jié)課。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣：要在數學的史事、材料方面多給學生講解，增加一些趣味性的題，開設一些比賽等，來培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　4、教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。

　　成績總是屬于過去，存在的不足又有待彌補，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學水平，使教育教學工作更有成效。

小學數學教師個人總結5

　　時刻如流水，從事小學教育、教學工作已八年了。任職期間，在黨的教育方針、政策的指引下，在黨和領導的關懷教育下，工作用心，勇于探索創(chuàng)新，表現(xiàn)突出，教育教學成績顯著，年度考核稱職以上，貼合小學數學高級教師的申報條件，現(xiàn)申報小學數學高級教師職務，我述職報告如下：

　　一、基本狀況

　　我蔣國文，男，1982年11月生，現(xiàn)年28歲，20xx年6月畢業(yè)于湖南第一師范學校信息技術系小教大專班專業(yè)，同年8月調入中山市，分配到廣東省中山市紀中三鑫雙語學校任教至今。20xx年12月，我取得了小學一級教師資格�，F(xiàn)任教小學數學中高年級段。

　　二、政治思想好，愛心育人，敬崗樂業(yè)。

　　任職以來，我政治思想表現(xiàn)好，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，遵紀守法，擁護黨的領導，堅持黨的四項基本原則，自覺抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化。我熱愛本職工作，認真貫徹黨的教育方針和政策。從教8年來，我視校如家，從不遲到，曠、缺課，有高尚的職業(yè)道德和操守，言傳身教，堅持既教書又育人的宗旨，與學生建立融治的師生關聯(lián)，關心愛護每一個學生，循循善誘，從不訓罵、侮辱、體罰學生，尊重學生的人格，愛心育人，成績顯著，在師生中有較高的威信。多次被評為校級優(yōu)秀教師。

　　三、教學工作

　　八年來，我主要擔任中高年級的數學教學，每周授課14節(jié)以上。我認真學習新課程標準，依綱靠本。在課堂教學中，注重以良好的師德作影響，有正確有效的方法作指導，課前要有充足的準備，做到教材的明白，教法的掌握，教具的演示都有胸有成竹。授課要突破重點、難點，做到科學性與藝術性相結合。此外還要精心設計合理的教法，創(chuàng)設最佳的課堂氣氛，再有是注重自己為人師表的形象，無論語言、儀表都要使學生覺得平易近人而又不失教者風范，既要隨和又要有嚴謹的教態(tài)與威信。教學上靈活采用“啟發(fā)式、探究式”教學法，體現(xiàn)學生的主體性，教師的主導性，不斷反思總結，提高教學的有效性。同時，注重“分層教學”，尊重學生的個性和人格，因材施教。指導學生學習方面給予方法，采用競爭機制，“小組合作學習”、“接力賽”等形式多樣的教學練習方式，及時進行評價激勵，使每個學生都樂在學有所得之中，既培養(yǎng)了尖子，又提高了差生。任職以來，所教班級學生學習興趣濃，習慣得到明顯進步，學習潛質得到提高，成績穩(wěn)中有進，學生在數學“期望杯”競賽中屢有獲獎，我也被評為“數學競賽優(yōu)秀輔導員”。近幾學年，所教班級數學期末統(tǒng)考合格率都在96％以上，優(yōu)秀率達45％以上。我在學校、學生和家長的各項調查問卷中滿意率均為100％。

　　四、虛心學習，不斷反思，提高教研潛質

　　為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發(fā)展，在工作之余，我十分注重加強學習，我堅持訂閱《小學數學教師》、《小學教學參考》、《小學數學教育》、《德育報》等教育教學雜志報刊以提高自身的業(yè)務潛質，用心參加各種專業(yè)技術培訓，參與各級各類教學研討活動。主動向同事學習，每學期聽課40節(jié)以上，參加了中山市、廣東省舉行的數學教學研討會學習，參加教育局和人事局舉行的多種形式的學習，還參加小學數學學科基礎教育新課程培訓，并用心參與學校的研究課題《加強學法指導，優(yōu)化課堂教學》《教學中如何培養(yǎng)學生的互助式探究學生》的探討和研究，鉆研教材教法，探索素質教育的規(guī)律，結合學生的實際，大膽進行教法改革，開展愉快教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛質。多次承擔市級、校級公開課，青年教師賽課，取得良好成績。在教育教學中不斷反思總結，總結有一套自己的行之有效的教育教學方法，并堅持寫教學后記，教學反思，撰寫的教學論文《小學數學課堂教學有效性的幾點思考》、《給錯誤緩沖》分別發(fā)表和獲獎。

　　此外任職以來我熱心幫忙，指導和培養(yǎng)實習教師，年輕教師，目前已經指導和培養(yǎng)了4位實習教師和應屆畢業(yè)生，他們現(xiàn)都成為小學一級教師。

　　五、班主任工作

　　任現(xiàn)職期間，我除了擔任小學數學教學工作，還擔任了小學班主任工作。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫忙著，互相鼓舞著、照顧著，一齊長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會�！币粋�良好的班群眾對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。構成一個良好的班群眾，需要每一位班主任做超多深入細致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。

　　在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。教育學生在生活中踐行《弟子規(guī)》。在班級建設中，我善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，構成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。并注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，構成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后發(fā)奮的方向。班群眾構成了良好的班風、學風，紀律良好，常常受到學校和各科老師的稱贊。在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的、有教育好處的活動，寓教于樂。群眾活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質教育。我在工作中用心組織學生參與學校各項有好處的活動。學生們充分發(fā)揮主人翁精神，在班級中設計了很多搞笑的活動，如：新年音樂會、六一慶祝活動、班級故事大賽、班級辯論賽等。這些教育活動的開展，密切了師生關聯(lián)，增進了同學間的友誼，學生的合作潛質得到了提高，也使他們感受到群眾的'溫暖，激發(fā)了他們熱愛群眾的意識，受到潛移默化的教育。

　　此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干部的隊伍建設，實行班級管理民主化、細致化。有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。我通過發(fā)奮，培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事潛質的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的構成，加快優(yōu)良班群眾的建設。同時，我在“人人都是班級小干部”的管理基礎上，還和學生們經過討論，將班干部分組，采用競聘制，輪流上崗，用心探索學生自我管理教育方式。各組班干部既是競爭對手，又是相互監(jiān)督和學習的對象。同時，我定期開展批評和自我批評，每組班干部在工作結束之際對工作進行總結和反思，評出“班級工作得力小助手”，讓每個學生在班級管理工作中看到自己的成績和不足。從而構成了良好的班風、學風，所帶班級沒學年多次被評為“禮貌班”、“學習標兵班”，有莊佳敏、任辰玥、李汶玥、蘇健洪等10多位同學被評為“校優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀學生”，我也多次被評為“先進教師”、“優(yōu)秀班主任”，并被聘為“校德育導師”，注重關注學生的心理，傾注愛心，在后進生的轉化方面積累了必須的經驗，轉化率達100％。轉化后進生教育反思《給錯誤緩沖》在全國首屆中小學優(yōu)秀班主任和諧育人專業(yè)潛質大賽征文評比中榮獲二等獎。

　　總之，在這幾年里，我一向踏踏實實、認認真真地搞好了班級管理和數學教學工作，得到了學校、同事、學生、家長的認可。在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)發(fā)奮，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和用心性，激勵學生用心、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。

小學數學教師個人總結6

　　本學期，我擔任xx年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：

　　1、認真鉆研教材，明確指導思想

　　教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

　　2、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　3、注重課堂教學藝術，提高教學質量

　　課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

　　我把評價作為全面考察學生的'學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。

　　5、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作

　　布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

小學數學教師個人總結7

　　光陰似箭，轉眼之間五天的培訓已經結束了，留下很多感悟總結如下：

　　“興趣是最好的老師”

　　聽了九位專家的講座，發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜歡教師這個職業(yè)，并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做。他們的成功告訴我們一個事實，那就是“興趣是最好的老師”。這給了我很大的啟迪，首先教會我要更加喜歡教師這個職業(yè)，才能可能一位合格的人民教師；其次，讓我明白教授學生最好的學習方法是讓學生對所學習科目產生興趣。

　　“三人行必有我?guī)煛?/p>

　　教體局請的每位名師、專家的課都很精彩，從中都能學到很多東西，但對我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說她的學歷不高，可以說她的文筆不美，她的聲音不動聽，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的，她所做的每件事都是真實的，這就是真情的力量。這種力量是無窮的，以至于在場的每位新教師都感動的流淚，一句話感動來自真實。

　　聽了薛老師的講座后，內心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師。我感覺現(xiàn)在我們新教師缺的不是知識更不是能力，而是一種持續(xù)的向著既定目標前進的動力和毅力�？鬃釉唬骸叭�人行必有我?guī)煛�，我想作為一位即將走上工作崗位的新教師，應該向每一位教師學習，那怕是職位比自己要低的人、知識不如自己豐富的.人。只有這樣，才可能有所進步，才可能成為一位出色的人民教師，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號。

　　“逆水行舟，不進則退”

　　進入21世紀以來，知識的更新之快達到了前所未有的程度，每隔四五年所有的知識就要重新更新一遍。正如一位培訓教師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學習，不斷更新自己的知識儲備，只有這樣才能跟上時代的腳步，才能不做“新時代的文盲”。很多專家認為：“新時代的文盲不是不懂知識，而是不學新的知識”。我想，作為新時代的新教師，不僅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”，這樣才能教育好學生，才能用自己的“一桶水”引流給學生“一缸水”，乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇，正如“逆水行舟，不進則退。”

　　總之，通過這次培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與各位名師、專家之間的差距是巨大的。所以，只有重新踏上新的起跑線，通過自己一步步的努力，不斷的學習，不斷的充實自己，才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代，才能不斷提升自己社會的價值，為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應有的貢獻。

小學數學教師個人總結8

　　又到了一年一度的終結時刻，回想起這一年來，我作為一名小學三年級的數學教師，經歷了各種挑戰(zhàn)和成長。在這篇總結中，我將詳細回顧我在教學工作中所做的努力和取得的成績，同時也會反思我存在的問題和需要改進的地方。

　　一、教學內容的準備與傳授

　　在教學內容的準備方面，我注重理論知識的學習和實踐經驗的積累。我認真研讀了課程大綱，深入了解了小學三年級數學的要求和教學目標。我通過參加培訓班和教研活動，不斷學習和探索最適合學生的教學方法和策略。在傳授知識的過程中，我注重培養(yǎng)學生的數學思維和解決問題的`能力。我積極組織小組活動，讓學生通過合作和討論互相促進，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和思維靈活性。同時，我也注重啟發(fā)式教學，通過引導學生思考和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。

　　二、教學方式與方法的創(chuàng)新

　　為了提高教學效果，我不斷嘗試和創(chuàng)新不同的教學方式和方法。針對學生的不同特點和學習能力，我精心設計了多元化的教學活動，如課堂討論、游戲、小組競賽等，來激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)他們的合作能力。我還運用多媒體和互聯(lián)網等現(xiàn)代技術手段，豐富教學資源，提升個別學生的學習效果。與此同時，我注重利用課堂時間，讓學生充分參與，通過操作、實踐等方式鞏固和應用所學的知識，使他們能夠真正理解并靈活運用。

　　三、教學評價與反饋

　　在教學評價與反饋方面，我采用多種方法對學生進行評價和鼓勵。除了常規(guī)的作業(yè)批改外，我還定期進行單元測試和綜合性評價，對學生的學習成果進行全面評估。在評價過程中，我注重給予學生正面的反饋和鼓勵，鼓勵學生樹立自信心和學習動力。同時，我也注重挖掘學生的潛力和發(fā)現(xiàn)他們的問題，及時給予幫助和引導，幫助他們克服困難，提升自己的學習能力和成績。

　　四、與家長的溝通與合作

　　作為教師，與家長的緊密配合和積極溝通是非常重要的。我積極參加家長會和家庭訪問活動，與家長分享學生的學習情況和成績。我及時回應家長的問題和關切，與他們密切配合，共同為學生的學習進步和成長而努力。我也充分利用現(xiàn)代科技手段，通過微信群、電子郵件等方式與家長保持聯(lián)系，及時傳達學生的學習情況和學校的通知，加強與家長之間的溝通與合作。

　　作為一名小學三年級的數學教師，我一直努力為學生提供優(yōu)質的教育服務，引導他們健康成長。通過努力學習和創(chuàng)新教學方式，我提高了自己的教學水平和專業(yè)技能，取得了一定的成績。我也意識到自己在教學過程中存在一些問題，如對學生個體差異的把握不夠準確、教學資源的利用不夠充分等。在未來的工作中，我將進一步加強自身的學習和提高教學能力，不斷完善自己的教學方法和策略，為學生提供更好的教學服務，推動他們全面發(fā)展和取得更好的成績。

小學數學教師個人總結9

　　本次數學月考試試題緊密聯(lián)系課本基礎知識而比課本知識深入了一層，而且試題貼近實際生活，尤其是讓學生用所學知識解決實際生活中的問題較好。本次試題靈活性特強，這也正是適應了當前素質教學的要求�；仡櫛驹陆虒W工作和期中考試，我總結以下幾點：

　　(一)卷面和成績分析

　　從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側重。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力�？偟膩碇v，該份試題比較淺顯，學生對所考的.知識點都基本掌握。題目難度適中并偏向容易。

　　全班23人參加考試，平均分72.5分，優(yōu)秀人數是7人、及格人數是17人、不及格6人。

　　(二)哪些地方錯誤多?為什么?

　　1，比較大小錯誤多，原因在單位沒有統(tǒng)一就比較。

　　2：按從小到大的順序排錯誤多，這些題目如果是單個單個的出現(xiàn)，那學生完成起來的正確率遠遠高于試卷中的題目。原因在學生對知識的整合能力比較弱。

　　3，選擇題錯誤多，原因在學生判斷能力差。

　　4，計算的錯誤率高，部分學生達一半。原因在不細心，不檢查。

　　有的比較馬虎，看錯符號，忘記進位等。

　　5，解決問題錯誤多，部分學生錯誤的原因在于沒審清楚題目的意思，還有學生計算錯誤多，如李同學和王同學，這兩名同學4道算式對計算錯。審題不清是學生自主審題過程中，容易犯的錯誤。

　　(三)，哪些地方教學需改進?采取措施。

　　1，不僅要加強學生對基本知識的掌握，而且要加強訓練學生對基本知識的靈活運用。

　　2，注重口算，提高口算能力。要采用多種形式進行練習。.孩子們的計算能力要提高。

　　3，學生的審題能力需要提高和加強。二年級學生理解能力尚有待提高�？荚囈巡辉僮x題，但還有一部分學生需要適當點播。今后教學中要進行有針對性地訓練。

　　4，檢查對錯的習慣需要培養(yǎng)。大部分孩子還不能自己主動檢查，平時的教學重要多提醒，多練習。培養(yǎng)做完后檢查錯誤的好習慣。

　　5，加強個別輔導，對學困生不放棄，勤提點。

　　通過這次考試，我也找到了自己的不足之處，所以在今后的工作中，我會更加努力搞好教學工作，讓學生的整體水平更進一步。

小學數學教師個人總結10

　　作為一名小學二年級數學教師，我有幸擁有多年的工作經驗，通過與學生的交流和教學實踐，我積累了豐富的教學經驗和方法。在這篇文章中，我將分享我的工作總結，包括在教學中遇到的挑戰(zhàn)、我所采用的策略以及對學生成長的見證。

　　我要提到在教學過程中遇到的一些挑戰(zhàn)。小學二年級的'學生剛剛開始接觸數學的概念和技能，他們對數學沒有太多的認識和興趣，有時候甚至對學習數學抱有一定的抵觸情緒。他們的學習能力和集中注意力的時間相對較短，這使得我需要特別留意他們的需求和注意力的分配。

　　為了應對這些挑戰(zhàn)，我采用了一些策略來提高教學效果。我注重培養(yǎng)學生對數學的興趣。我通常會布置一些趣味性較高的數學游戲和問題，引發(fā)學生的興趣并激發(fā)他們學習數學的動機。我注重培養(yǎng)學生的自信心。在教學過程中，我盡量多給予學生肯定和鼓勵，讓他們相信自己能夠完成數學學習任務。我也會幫助學生建立起良好的學習習慣和自律意識，以提高他們的學習效率。

　　另外，通過多年的工作經驗，我親眼見證了學生在數學學習方面的成長。小學二年級學生從一開始對數學的陌生和抵觸，逐漸形成對數學的認知和興趣。他們能夠更加自信地參與數學課堂活動，提出自己的觀點和解決問題的方法。他們的計算能力和思維能力得到了顯著的提高，能夠靈活地應用所學數學知識解決實際問題。

小學數學教師個人總結11

　　在這一時期的數學教學工作中，在緊張繁忙的工作中也取得了許多成績。小學三年級數學是小學階段的一個過渡階段，具有非常重要的地位�，F(xiàn)將這一時期的工作總結如下，以總結經驗，找出不足，改進和提高。

　　1、 用高尚的道德教育人們我熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務，關注教育改革。努力學習，努力學習，及時更新知識，不斷提高教育教學能力。以認真負責的態(tài)度授課；以滿腔的愛心關心學生，關心學生的學習和生活，積極做好學生的思想工作，搞好指導，教書育人。能夠積極認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，團結協(xié)作，互相幫助，共同完成學校交辦的各項任務

　　2、 認真學習新時代要求教師不斷更新和豐富自己的知識，樹立終身學習的理念，擁有淵博的知識和多樣化的人才，這對每一位教師來說都是非常重要的。因為我們的產品可以說話和思考，他們會提出任何問題，并且經�！按蚱粕板�，問到底”。沒有廣博的知識，我們就無法很好地理解學生的“困惑”，并將其作為人的“方式”傳遞下去。因此，我認真參加學校組織的各種教學和科研活動。我努力學習他人的先進教學經驗，改變舊的教學觀念，將新的教學觀念應用到自己的教育教學中。

　　3、 熱情教學布魯納是一位教育心理學家，他認為“認知是一個過程，而不是結果�！币虼�，他強調“教一個人某一門學科不是寫下一些結果，而是教他參與建立知識的過程�！痹诮虒W和課堂教學中正確處理教與學、學與導的關系，注重學生學習，注重教學方法指導，注重學生發(fā)展，激發(fā)學生求知欲，引導學生積極探索、積極參與知識建構過程，促進學生快樂、學會學習、善于學習小學三年級數學是小學階段的一個過渡階段，具有非常重要的地位�，F(xiàn)將這一時期的工作總結如下，以總結經驗，找出不足，改進和提高。

　　1.師德以認真負責的態(tài)度授課；以滿腔的愛心關心學生，關心學生的學習和生活，積極做好學生的思想工作，搞好指導，教書育人。能夠積極認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，團結協(xié)作，互相幫助，共同完成學校交辦的各項任務

　　2.學習態(tài)度新時代要求教師不斷更新和豐富自己的知識，樹立終身學習的理念，擁有淵博的知識和多樣化的人才，這對每一位教師來說都是非常重要的。因為我們的產品可以說話和思考，他們會提出任何問題，并且經常“打破砂鍋，問到底”。沒有廣博的.知識，我們無法很好地理解學生的“困惑”，并將其作為人們的“方式”傳遞下去因此，我認真參加學校組織的各種教學和科研活動。我努力學習他人的先進教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學觀念運用到自己的教育教學中去。在此期間，我們完成了兩位數乘以兩位數的面積、矩形和正方形、三位數除以一位數、統(tǒng)計學、小數的初步理解、軸對稱性、實踐活動，并回顧了這七個單元的教學目標。實現(xiàn)了以下教學目標：

　　(1). 能夠計算三位數除以一位數，兩位數乘以兩位數，并進行相應的乘法、除法估計和書面計算。

　　(2). 可以口述三位數除以一位數，商是整十或整百。可以指定整十位數乘以整十位數，以及兩位數乘以整十位數。

　　(3). 對簡單小數有初步了解（小數部分不超過兩位），初步了解小數的含義，能讀寫小數，初步了解小數的大小，計算一位小數的加減法。

　　(4). 理解面積的含義，能夠估計和測量圖形的面積，理解和理解面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），能夠進行簡單的單位轉換；掌握矩形和正方形的面積公式，能用公式正確計算矩形和正方形的面積，估計給定矩形和正方形的面積，并能用公式解決簡單的實際問題。

　　(5). 了解統(tǒng)計圖表，初步學習簡單的數據分析；能夠初步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用

　　(6). 初步了解軸對稱，了解生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形，了解生活中的對稱美，感受數學來自生活。

　　(7). 體驗從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的過程，理解數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力

　　(8). 體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心

　　(9). 養(yǎng)成認真做作業(yè)和整潔寫作的好習慣�？傊�，在整個教學工作中，我認真?zhèn)湔n。在備課過程中，我認真學習了教材和教材。好好學習新的教學大綱，以開放的心態(tài)學習他人的先進經驗。努力徹底理解教材，找出重點和難點。認真講授每一堂課，上課認真聽講，抓住重點，突破難點。使用多種教學方法。從學生實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性在教學中，通過生活、實例、活動、游戲等形式，有意識地引入新的知識點，讓學生感受到數學知識在日常生活中無處不在。通過學生親身體驗、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情境激發(fā)學生學習興趣，實現(xiàn)學生感性知識建構的過程我們常說，要給學生一杯水，老師必須有一桶水，但在新的改革創(chuàng)新時代，似乎還不夠。教人釣魚比教人釣魚好。教師更重要的考慮是教學生如何尋找水源和解決用水問題。這必然對我們的教師提出新的要求和挑戰(zhàn)：如何學會掌握具有時代特征的先進思想；如何面對新標準、新教材的變革；如何面對個性化的學生等等，都是我必須思考和面對的問題。我愿意與學生和時報同行。

小學數學教師個人總結12

　　作為一名小學六年級數學教師，我深刻地認識到，作為一個教育者的責任與使命是巨大的。過去的一年里，我切實感受到每一個學生都是我的責任，每一次課都是一次傳遞愛心、知識和技能的機會。

　　一、工作思路

　　對于一名數學教育工作者來說，課程思路是十分重要的。在我的工作中，我以培養(yǎng)學生數學思維和解決問題的能力為根本，注重讓學生要掌握數學的基本知識、基本技能、基本態(tài)度和基本方法。同時，我以“因材施教、循序漸進”為教學宗旨，因其能夠最好地照顧到每一個學生的個性化需求。在具體教學中，我不僅注重學生的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時也注重運用現(xiàn)代教育技術手段，達到數字化、互動化、個性化的教學效果。

　　二、課堂教學

　　在我的課堂中，我充分考慮到了以學生為中心的教育理念，采用整體化的教學方法，把課程融入到生活中，注重課堂互動的氣氛建設，使學生變身為課堂主體，激發(fā)了他們的學習熱情，達到了最佳的`教與學效果，課堂教學的質量得到了提高。

　　三、家長溝通

　　與家長的溝通是教師的一項重要工作，對于學生的成長和個人發(fā)展，家長也發(fā)揮著十分重要的作用。我的工作中，我不僅注重與家長保持聯(lián)系，及時反饋學生在學校的表現(xiàn)和成績，而且積極與家長溝通解決學生遇到的困難和問題，共同為使學生取得更好的進步而努力。

　　四、自我學習

　　教育工作者在日常工作中需要不斷的自我學習、更新知識，掌握先進的教育理念，不斷挑戰(zhàn)自己的教學方法。我在這方面始終非常重視，通過參加各類教學培訓、課堂教學觀摩和教學研究論壇等多種形式的學習活動，熟練地掌握新的教育理念和方法，提升自己的教學水平。

　　五、思考與總結

　　我始終堅信總結和反思工作對于自己的成長和教育事業(yè)的提高是至關重要的。在工作之余，我積極總結和分析自己工作中的不足，加強對自己工作的檢視，運用心理控制方法，及時糾正錯誤，健康地發(fā)展自己的教育事業(yè)，推動學生發(fā)展成為有用的人才。

　　在小學六年級的數學教育工作中，我憑借細心、負責的態(tài)度和勤奮、創(chuàng)新的工作風格，做出了不俗的成績�？偨Y過去的工作，展望未來的發(fā)展，我堅信，在新的一年里，我一定會更加努力，勇于迎接挑戰(zhàn)，在教育工作中取得更出色的成績。

小學數學教師個人總結13

　　這段時間來的工作已經結束了，我非常的充實，對自己的這份工作也非常認可，作為一名小學的數學教師，我時時刻刻都清楚自己應該要努力的提高自身的能力，學工作一直以來都讓我堅持著提高自己，讓自己的能力得到提高，讓自己得到學生們的認可，這才是非常關鍵的，我也希望自己能夠在接下來的工作當中繼續(xù)成長起來，得到更大的進步，這一點是毋庸置疑的，我也時時刻刻清楚，我應該用什么樣的心態(tài)去面對有些東西本身就不應該讓自己松懈下去，對于這段時間以來的學習，我也總結一下。

　　首先在教學工作上面，我比較認真，我也清楚自己現(xiàn)在的狀態(tài)是什么樣的，提高自己的能力是非常關鍵的，但是教學能力不是說提高就能提高，但還是需要付出實際行動，有些事情本來就需要用心的寫實際行動去證明，現(xiàn)在我也非常的清楚自己應該用什么樣的東西去驗證，我也一直都比較認可自己，現(xiàn)在的表現(xiàn)，教學工作上面我踏踏實實的在做好自己的'工作，我也想著怎么去保持好的狀態(tài)，有些東西是比較頻繁的，但一直以來我都沒有忘記，有些東西是比較內在的，但我也希望能夠得到大家的認可，作為一名數學教師，這段時間以來，我一直都在提高自身的能力，跟周圍的老教師虛心學習，因為他們的經驗是寶貴的，虛心的學習，別人身上的優(yōu)有點這一點對我來講非常的重要，現(xiàn)在我就是需要這樣的學習，這樣的提高來證明自己。

　　我是一個比較認真的人，對自己的工作也比較積極，比較認真，同時，不管是在什么時候，我都清楚，我要用一個什么樣的心態(tài)去提高自己的能力，有些東西本身就存在著很多的問題，不斷的提高自己，在工作當中積極的學習，有些事情不應該要一而再再而三的來說，我其實是比較認真，面對自己的工作，我時時刻刻都清楚，我應該朝著什么樣的方向發(fā)展，這一點對于我來講非常的重要，我也清楚自己接下來的路要怎么走，有些東西本身就就應該做好十足的準備，這段時間以來，我成長了很多，我也提高了自己的教學能力，雖然說沒有達到自己預期的要求，但我還是非常的滿足，因為自己得到了進步，能夠得到提高就是一種對自己的激勵，工作能力也是需要一點一點積累，才能夠積少成多的，我一定會更加努力。

小學數學教師個人總結14

　　本學期北苑小學小學數學教研組堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數學教學新模式，順利的完成。忙忙碌碌的一學期又將結束，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：

　　一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

　　本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的構成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的.教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

　　二、用心開展教研活動，提高課堂教學效益。

　　1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，每位數學老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改善推薦。在店埠鎮(zhèn)學區(qū)中心校的交流活動中，透過聽課、交流、參觀、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

　　2、結合學區(qū)的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。在紅旗片的教研活動中，參賽的柯春燕老師結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽課，評課。透過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。

　　三、具體開展的活動。

　　1、期初制定了數學組教研計劃，各組員制定了數學學科教學計劃。

　　2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。

　　3、進行了期中、期末三次教學常規(guī)檢查。

　　4、組織進行了全校的數學期中檢測工作。

　　5、組織、指導期末復習，進行期末考試。

　　四、存在的不足與改善的方向。

　　1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。

　　2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

　　本學期透過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

小學數學教師個人總結15

　　這一學期，我在思想上嚴格要求自己，從始至終熱愛黨的教育事業(yè)。并且在這過去的一個學期里，我還積極參加各種政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治和業(yè)務水平。在此過程中，我會服從學校的工作安排，并積極配合領導和老師完成校內外各項工作。

　　在過去的一個學期里，我一直在教五年級的數學。在教學活動中，我一直以認真嚴謹的學術態(tài)度，勤奮執(zhí)著的精神從事教育教學工作。作為一名數學老師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真?zhèn)湔n、教學，積極參加教研組、備課組的活動，并教好每一堂課。除此之外，我還經常聽優(yōu)秀老師的課，學習他們的教學經驗，從而達到取長補短，提高自己的教學專業(yè)水平的目的。在上課的時候，我堅持按照新課標的要求教學生，讓學生掌握數學知識。并且我還要注重以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，從多個方面、多個角度來培養(yǎng)學生的數學能力。為此，我在教學中做到了以下幾點：

　　一、課前認真?zhèn)湔n

　　①認真學習教材，掌握教材的基本思想和概念，理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，確保自己能夠運用自如，知道應該加什么材料，怎么教好學生。②了解學生已經具備的知識和技能以及他們的興趣、需求和習慣，從而知道他們在學習新知識時可能會遇到哪些問題，并根據問題采取相應的預防措施。③考慮教學方法，解決如何向學生傳授知識技能，培養(yǎng)學生能力的問題，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動等。

　　二、課堂上的情況

　　在課堂上，將抽象的'數學知識與學生的日常生活緊密相連，為學生創(chuàng)造了一個充滿生活氛圍的學習情境。同時也要注重培養(yǎng)學生的學習能力，通過合作交流和主動探究的方式來引導學生自主學習。另外在課堂上，應始終堅持以學生為主體，給予學生學習的主動權，挖掘學生的潛在能力，讓學生實現(xiàn)自主學習。關于簡單的教學內容，我會讓學生自己學，有不懂的就問，然后老師和學生一起解決該問題。讓學生的智力、能力、情感、心理得到滿足，從而讓學生成為學習的主人，學習成為學生的需求。這樣他們就能在學習中有所發(fā)現(xiàn)，在學習中有所樂趣，在學習中有所收獲。另外，我還需要激發(fā)學生的情緒，讓學生感到快樂，從而營造快樂良好的課堂氣氛。同時我還需要使課堂語言變得簡潔明了，將課堂提問面向全體學生，這樣才能激發(fā)學生學習數學的興趣。

　　三、要提高教學質量，還要做好課后輔導

　　小學生往往好動貪玩，缺乏自控能力。因此他們經常不能按時完成作業(yè)，從而出現(xiàn)抄襲作業(yè)的情況。針對這個問題，我們應該做好學生的思想教育工作。但是在這個過程中，我覺得我對學習不好的學生做的個別輔導不夠，并且自己也沒有太多的時間去輔導他們，以至于這些學生的成績總是不盡如人意。

　　一份耕耘，一份收獲，教書育人的工作總是充滿酸甜苦辣的。但是在今后的教學工作中，我還是會不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，同時還會加強針對個別學習不好的學生的輔導做出更多的努力。我相信在教學中遇到的所有的問題都會解決，我也相信努力總會有收獲！

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