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個人總結(jié)

教師個人研修總結(jié)

時間:2024-07-19 18:15:31 個人總結(jié) 我要投稿

教師個人研修總結(jié)精選(15篇)

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的教師個人研修總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師個人研修總結(jié)精選(15篇)

教師個人研修總結(jié)1

  遠(yuǎn)程研修是提升教師專業(yè)發(fā)展的一種創(chuàng)新方式。在20xx年的英語教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中,我獲益匪淺。通過觀看視頻案例分析和主講教師的課程視頻、閱讀相關(guān)文章和主講教師的講稿,以及參與在線研討和交流、完成作業(yè)和提交學(xué)習(xí)總結(jié)等環(huán)節(jié),我接受了一次全面系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的教學(xué)視野,豐富了我的教學(xué)方法,還增強(qiáng)了我對未來英語教學(xué)的信心,收獲頗豐。具體來說,我主要有以下幾點(diǎn)收獲:

  1、深入了解了教學(xué)案例:通過觀看視頻案例,我學(xué)習(xí)到了一些具體的教學(xué)案例,了解了不同教學(xué)場景下的教學(xué)策略和解決問題的方法。這些案例對我今后的教學(xué)實(shí)踐具有很大的指導(dǎo)作用。

  2、學(xué)習(xí)了專業(yè)知識和理論:通過閱讀主講教師的講稿和推薦的相關(guān)文章,我對英語教學(xué)的理論知識有了更深入的了解。這些知識不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容,還提高了我的教學(xué)水平。

  3、參與了在線研討和交流:在遠(yuǎn)程研修的過程中,我積極參與了在線研討和交流。通過與其他教師的互動,我獲得了不同的教學(xué)觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)分享,這對我今后的教學(xué)實(shí)踐有很大的啟發(fā)作用。

  4、完成了作業(yè)和學(xué)習(xí)總結(jié):在遠(yuǎn)程研修中,我完成了各種作業(yè)任務(wù),并撰寫了學(xué)習(xí)總結(jié)。通過這些任務(wù)和總結(jié),我對所學(xué)知識進(jìn)行了鞏固和反思,提高了學(xué)習(xí)效果。通過這次遠(yuǎn)程研修,我不僅提升了自己的教學(xué)能力,還增強(qiáng)了對英語教學(xué)的熱情和信心。我將把所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,為學(xué)生提供更好的英語教育。

  一、對自身的要求應(yīng)該更加明確。

  作為小學(xué)英語教師,我們必須具備扎實(shí)的基本功,包括流利的口語表達(dá)和正確的語音語調(diào)。準(zhǔn)確的語音和優(yōu)美的語調(diào),豐富的詞匯量,流暢的表達(dá)能力以及扎實(shí)的語法基礎(chǔ)是我們作為英語教師的基本要求。這些基本功都需要通過長時間的積累才能夠獲得,因此我們教師要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的語感。同時,積極參加各種教研活動也是非常重要的。在今后的工作中,我們應(yīng)該更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。

  二、開闊了視野,擴(kuò)展了見識

  遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,他們的'文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。遠(yuǎn)程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出,大量鮮活生動的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,引起深層次的反思。專家們高深的理論見解,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,也深深地吸引了我。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的學(xué)習(xí),使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育專家和一線知名教師的風(fēng)采。

  遠(yuǎn)程研修為教師提供了與知名教育專家緊密接觸的機(jī)會,讓我作為一名普通教師能夠隨時聆聽專家的講座,了解他們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。在我的工作中,這使我能夠?qū)W會理性思考和冷靜科學(xué)地處理問題,無論是遇到與講座中類似的問題,還是其他棘手的問題。遠(yuǎn)程研修還為學(xué)員搭建了一個廣闊的交流平臺。通過這個平臺,不同經(jīng)驗(yàn)和來自不同地區(qū)的教師可以進(jìn)行交流,豐富彼此在教育教學(xué)中的知識,為自己遇到類似情景提供幫助。

  三、掌握方法,提高能力

  對于一線教師來說,轉(zhuǎn)變觀念似乎是一個說起來容易做起來難的事情。也就是說,雖然我們在認(rèn)識上很容易意識到需要轉(zhuǎn)變觀念,但在具體的課堂教學(xué)中,我們?nèi)匀粫貜?fù)走老路子。通過觀摩和在線交流,我深刻地意識到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識上,更應(yīng)該將其落實(shí)到課堂教學(xué)中,以取得實(shí)效。通過觀摩和交流,我還了解到了如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境,開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動,提供行之有效的教學(xué)媒體,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正讓每一位學(xué)生都能學(xué)有所獲,得到較好的發(fā)展。觀摩學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法,提高了專業(yè)技能,同時也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的能力。遠(yuǎn)程研修平臺的課程資源中有一些新的教育方法和理念,其中有些我以前從未聽說過或見到過。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足之處,并為我以后的工作指明了方向。

  四、把愉快教學(xué)引入了課堂

  課堂教學(xué)是一種多樣化、多層次、多功能的教學(xué)活動,是教師和學(xué)生之間進(jìn)行的復(fù)雜而精細(xì)的雙向互動過程。我們常說“教無定法”,強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法不是一成不變的,而是需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新和調(diào)整。因此,作為廣大教師,我們需要在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,探索適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)需求的新教學(xué)方法。

  一位心理學(xué)家曾說過:“笑是教師和學(xué)生的良藥!碧K霍姆林斯基經(jīng)過長達(dá)30年的實(shí)踐和研究,提出了“讓兒童享受腦力勞動的歡樂和學(xué)習(xí)成功的歡樂”的著名觀點(diǎn)?鬃幼鳛槲覈逃南闰(qū),也非常重視師生間的愉快教學(xué)。他認(rèn)為,“知之者不如好知者,好之者不如樂之者”。因此,我們可以看出愉快教學(xué)在教育中的重要性。愉快教學(xué)法是指教師在課堂教學(xué)中,通過一系列方法、技巧和技能,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,使學(xué)生能夠愉快地接受和完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種教學(xué)方法采用多種多樣的趣味形式,為學(xué)生提供愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過愉快教學(xué),學(xué)生可以從“厭學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皭蹖W(xué)”,從“苦學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皹穼W(xué)”,從“被迫學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)”。愉快教學(xué)的核心是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂和滿足。教師可以運(yùn)用游戲、競賽、小組合作等方法,增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。同時,教師還應(yīng)該注重與學(xué)生的情感交流,建立良好的師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松、自由的氛圍中更好地學(xué)習(xí)和成長。總之,愉快教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師可以幫助學(xué)生更好地享受學(xué)習(xí)的過程,并取得更好的學(xué)習(xí)成果。

  通過這樣的學(xué)習(xí)活動,我真切地感受到了學(xué)習(xí)帶來的快樂和收獲。在參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,我的理論知識和專業(yè)教學(xué)水平得到了顯著提升。這次培訓(xùn)讓我感受到了陽光、空氣和雨露一樣的滋養(yǎng),拓寬了我的教育視野,提高了我的教研能力,使我對教育的思考和行為都發(fā)生了真正的變化。在未來的教育生涯中,我將懷著這次收獲和滿腔熱情,去傳授每一點(diǎn)知識,成為一位受學(xué)生喜愛的教師,讓他們愛上學(xué)習(xí)。

教師個人研修總結(jié)2

  隨著社會的發(fā)展,教育也得到了飛速的發(fā)展。美術(shù)作為一門重要的學(xué)科,在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力方面發(fā)揮著越來越重要的作用。作為一名美術(shù)教師,我深知自己肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。因此,我參加了本次美術(shù)教師個人研修,以期提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  在本次研修中,我學(xué)習(xí)了美術(shù)教育的基本理論、教學(xué)方法和技巧,以及如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段等方面內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻認(rèn)識到了美術(shù)教育的本質(zhì)和價值,以及如何運(yùn)用多種教學(xué)方法和技巧激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時,我也學(xué)到了如何有效地與同事和學(xué)生溝通,如何進(jìn)行課堂管理和評價等方面的知識。

  在實(shí)踐中,我嘗試將所學(xué)的知識和技巧應(yīng)用到課堂教學(xué)中。通過不斷地嘗試和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提高。例如,在一次繪畫課上,我讓學(xué)生們自由地創(chuàng)作,同時給他們提供了一些靈感和指導(dǎo)。學(xué)生們表現(xiàn)出很高的熱情和創(chuàng)造力,創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的作品。這讓我感到非常欣慰,也讓我更加堅(jiān)定了所學(xué)的`知識和技能對于提高教學(xué)效果的重要性。

  在總結(jié)本次研修的過程中,我深刻認(rèn)識到了自己的不足和需要進(jìn)一步提高的地方。首先,我需要更加深入地學(xué)習(xí)和掌握美術(shù)教育的理論和實(shí)踐,以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次,我需要更加靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法和技巧,以提高教學(xué)效果。最后,我需要不斷地反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。

  總之,本次美術(shù)教師個人研修對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我不僅提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),也更加深入地認(rèn)識到了美術(shù)教育的價值和重要性。我相信,在未來的教學(xué)中,我會不斷地總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,不斷地提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),為培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造性思維貢獻(xiàn)自己的力量。

教師個人研修總結(jié)3

  20xx年11月26日,李秀玉名教師工作室,開啟了為期3天的集體研修活動。本次活動以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)慣為主題,展開了一系列的示范課觀摩、研討和分享等一系列活動。

  在11月26日上午,我們觀摩了工作室學(xué)員肖靜老師的“聽說讀寫”學(xué)習(xí)習(xí)慣的展示課,在課堂中,肖老師時刻關(guān)注著學(xué)生的語言表達(dá)能力培養(yǎng),讓學(xué)生復(fù)述老師、同學(xué)的問題和回答的方式,培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣和訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)的完整性,再通過討論的方式,培養(yǎng)學(xué)生積極思考,團(tuán)隊(duì)合作的能力。對學(xué)生在表現(xiàn),及時給予表揚(yáng)和鼓勵,給我們展示了一堂實(shí)實(shí)在在的習(xí)慣養(yǎng)成課堂,讓我對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法有了初步的認(rèn)識。接下來,我們對這節(jié)示范課進(jìn)行了研討,學(xué)員們給予了這節(jié)課高度的評價,從學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀可以看出,教師在平時對學(xué)生的訓(xùn)練是有很好的效果的,值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

  下午,我們進(jìn)行了良好“習(xí)慣”教育方案的學(xué)習(xí)和如何在學(xué)科教學(xué)過程中進(jìn)行“聽說讀寫”習(xí)慣的培養(yǎng)的研討。在英語的課堂,要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽、善于聽,仔細(xì)聽要求,善于聽關(guān)鍵細(xì)節(jié)。在說的方面,要先形成輕松的語境氛圍,創(chuàng)設(shè)情景,寓教于樂,讓學(xué)生身置語境,有意識或無意識地開口練說,最大限度地發(fā)揮學(xué)生說英語的主動性和積極性。在讀方面,要讓學(xué)生養(yǎng)成大膽說、大聲說的習(xí)慣,多鼓勵,采用小榜樣的示范引領(lǐng)的作用,帶動學(xué)生勇敢開口,從最簡單的日常交際用語開始,逐漸過渡到自己創(chuàng)造性的發(fā)揮。在寫方面,要嚴(yán)格要求學(xué)生能用正確的字體在四線三格里熟練、清楚地書寫,格式、大小寫、連筆、標(biāo)點(diǎn)正確,培養(yǎng)學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子的能力。

  11月27日,李秀玉校長以講座的'形式,和大家共同探討了在“雙減”政策下,培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣教育的重要性和策略。雙減,減的是學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長校外培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),但對于我們教師而言,卻是有了更好的要求,學(xué)生作業(yè)少了,勢必需要老師以各種方面去提高課堂效率,以達(dá)到學(xué)生課業(yè)減量提質(zhì)的效果。所以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要。李校長在講座著著重提到了“復(fù)述”的方法,來提高學(xué)生聽、說的能力,課堂復(fù)述,既培養(yǎng)了學(xué)生專心聽的習(xí)慣,又能訓(xùn)練學(xué)生說的能力,對于中下層學(xué)生來說,這是個提高學(xué)生上課專注力的好方法。

  通過活動,我深刻意識到學(xué)習(xí)能力習(xí)慣的形成和發(fā)展,要受外部因素和內(nèi)部因素兩方面的影響。外部因素是指影響學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的社會、家庭、學(xué)校因素,內(nèi)部因素是指學(xué)生自身的生理?xiàng)l件,智力發(fā)展和學(xué)生的自我意識能力。只有社會、家庭、學(xué)校三方面共同努力、緊密配合,保持教育思想、教育目的的一致性,才能共同營造有利于學(xué)生身心健康的,良好學(xué)習(xí)能力習(xí)慣的養(yǎng)成環(huán)境。

教師個人研修總結(jié)4

  通過這次網(wǎng)絡(luò)研修,提高了訓(xùn)練教學(xué)水平,加強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)力氣,提高了自己的綜合素養(yǎng),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)中去,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

  一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

  我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問,探究訓(xùn)練教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長。另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

  二、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)模式

  在課改的課堂教學(xué)中,不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷,讓同學(xué)在朗讀中感悟,提高閱讀力氣。培育同學(xué)課堂上會靜下心來思索的力氣。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開頭回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。擅長總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的訓(xùn)練方式。

  三、主動參預(yù)上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研力氣。

  主動訂閱訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)懷的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的'訓(xùn)練教學(xué)閱歷,不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起協(xié)商課堂中消逝的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有閱歷的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣,怎樣培育同學(xué)探究性的閱讀力氣,最終提 高同學(xué)的寫作水平。

  四、勤思索,多動筆

  每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會,可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。擅長積累總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為,對于好的做法積累閱歷,對于不好的做法準(zhǔn)時反思準(zhǔn)時改正。以此提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 在以后的研修中,我會連續(xù)努力學(xué)習(xí),讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為寵愛同學(xué)的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,認(rèn)為正確而不懷疑今日含苞欲放的花蕾,明日確定能盛開絢麗的鮮花。認(rèn)為正確而不懷疑在我的教同學(xué)涯中確定能更上一層樓。

教師個人研修總結(jié)5

  本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

  一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

  1.開展有效的課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我嚴(yán)格要求自己。每周聽完一節(jié)課,我都會和同組的老師一起討論分析,取長補(bǔ)短,各抒己見,讓我受益匪淺。讓自己變得成熟,為課堂注入更多活力,取得更大收益。

  2.自我反思和案例。反思是教師提高教學(xué)水平的有效方法,對備課進(jìn)行反思;反思課堂上遇到的問題,以及你是如何處理的。經(jīng)過不斷的'反思和積累,我悟出了一些道理,豐富和完善了我的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。

  二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

  1.積極參加校本研修中心的研究活動,認(rèn)真聽取專家的指導(dǎo),看看同行對課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,對自己感興趣的話題進(jìn)行點(diǎn)評,及時與你交流,增長見識,開闊視野,讓你更及時地了解外面的世界。

  2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實(shí)施計劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力。

  三、研修內(nèi)容豐富多彩

  1.加強(qiáng)師德修養(yǎng)。積極參加和完成學(xué)校師德培訓(xùn)的體會。

  2、新課程理念研修。積極參加學(xué)?平M組織的新課標(biāo)培訓(xùn),繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。

  3.參加了海南省偏遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓(xùn)。

  4、積極參加學(xué)校校本培訓(xùn)的“有效課堂培訓(xùn)”,并完成學(xué)習(xí)心得體會。

  5、積極參加學(xué)校校本培訓(xùn)的“詩詞培訓(xùn)講座”,并完成學(xué)習(xí)心得體會。

  6.積極參與學(xué)校公開課的評課活動。

教師個人研修總結(jié)6

  一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至。回首剛剛走過的幾天時間,是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的,但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時間結(jié)束了,我由衷覺得時間沒白花,而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實(shí)、最合理的一次,我受益匪淺。

  在這次培訓(xùn)中,每一場講座都給我留下了深刻的印象。我對講座專家們的博學(xué)深思精神深感佩服,同時也對講座的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。對我而言,這些講座中有很多值得我學(xué)習(xí)的東西,簡要總結(jié)如下:

  1. 首先,我學(xué)到了如何有效地溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。講座專家們分享了許多實(shí)用的技巧和策略,幫助我提升了溝通能力。我學(xué)會了傾聽他人并尊重他們的意見,同時也學(xué)會了清晰地表達(dá)自己的想法。

  2. 其次,我學(xué)到了如何更好地管理時間和提高效率。講座專家們強(qiáng)調(diào)了時間管理的重要性,并分享了一些實(shí)用的方法和工具,如番茄工作法和任務(wù)優(yōu)先級的確定等。這些知識對我的工作和生活都有很大的幫助,讓我能夠更好地安排時間,提高工作效率。3. 最后,我學(xué)到了如何建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力。講座專家們強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并分享了一些建立良好人際關(guān)系的技巧。我學(xué)會了如何與同事和合作伙伴進(jìn)行有效的'溝通和協(xié)作,以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。總的來說,這次培訓(xùn)中的講座內(nèi)容豐富多樣,對我個人和職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。我會將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐,并不斷提升自己的能力。

  一、在專家的講座中,我領(lǐng)悟到:不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。

  我個人非常喜歡專家講座。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中感到疲憊時,我總是渴望能夠得到那些見多識廣、理論水平較高的專家指導(dǎo),幫助我突破學(xué)習(xí)瓶頸。專家講座滿足了我這方面的需求。雖然四天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)之旅并未結(jié)束,反而是在這個時候才剛剛開始。專家們向我們推薦了許多優(yōu)秀的書籍,我會逐一學(xué)習(xí)和研讀它們。

  二、轉(zhuǎn)變思想觀念

  隨著社會的迅猛進(jìn)步,人們的意識也在逐漸提升。過去那種“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時,普通百姓逐漸認(rèn)識到知識的重要性。為了確保孩子不輸在起跑線上,選擇優(yōu)質(zhì)教育已經(jīng)成為絕大多數(shù)家長的共同心愿。因此,作為教師,我們必須轉(zhuǎn)變思維方式,改變教育理念,調(diào)整教學(xué)方法,與時俱進(jìn),成為社會所接受并受到人民喜愛的教育者。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

  過去不代表未來,要改變觀念需要通過學(xué)習(xí),持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)來改變自己,通過學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。在這次校本培訓(xùn)中,我深刻意識到了自己知識的不足。在專家們面前,我感覺自己就像一只井底之蛙,對于教科研和新的備課理念,我都感到非常新奇,有些以前從未聽說過,更不用說去實(shí)踐了。我對自己的現(xiàn)狀感到非常危機(jī),因此學(xué)習(xí)變得迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)遇,正如所說:“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書!蔽蚁嘈抛约耗軌驁(jiān)持下去。

  四、學(xué)會反思

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過:“只有那些善于分析自己工作的教師,才能成為有經(jīng)驗(yàn)且得力的教育者!辈ㄋ辜{也曾說過:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),最多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于積累經(jīng)驗(yàn)而不深入思考,那么他們的教學(xué)水平的發(fā)展將受到限制,甚至有可能下滑。”在我以前的工作中,雖然有過反思,但從未真正認(rèn)真地將其視為一項(xiàng)工作來執(zhí)行,僅僅在腦海中思考而已。然而,在未來的工作中,我必須學(xué)會并且務(wù)必要進(jìn)行總結(jié)和反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。

  五、對學(xué)生胸懷要博大,情感的體驗(yàn)要細(xì)微

  “并非要求每位學(xué)生都喜歡我,但我要對每位學(xué)生心懷喜愛!睅熒g建立和諧、融洽的關(guān)系,讓學(xué)生感受到我對他們的肯定,他們會自發(fā)地與我親近,樂于接受我的教導(dǎo)。這樣,我們的心靈就能相互溝通,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)造力。

  六、教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,影響不是一時的,而是長遠(yuǎn)的

  教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。學(xué)生常常模仿教師的一舉一動,因此,教師應(yīng)該時刻做出榜樣。教師要求學(xué)生做到的,自己首先要做到;要求學(xué)生不做的,自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律己,以身作則,才能贏得學(xué)生的尊敬和認(rèn)可,成為他們心目中的良師益友。

  七、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時間

  確實(shí),只有讓學(xué)生主動思考,即便答案錯誤,也能夠深刻地印象知識。在課堂的四十五分鐘里,我們應(yīng)該愿意放棄部分時間,給學(xué)生更多的機(jī)會去思考、總結(jié),從而留下深刻的印象。

  總之,通過校內(nèi)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我深感受益匪淺。希望未來能夠有更多類似的機(jī)會,讓我們教師能夠迅速提升自身能力,并全身心地投入到教育教學(xué)工作中。我會不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),精心準(zhǔn)備每一堂課,努力成為一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師個人研修總結(jié)7

  期盼中,暑期培訓(xùn)來了,我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項(xiàng)目辦為我們供應(yīng)這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。真如酷暑中送來清爽,我的心中一片舒服。教學(xué)工作中的困惑問題縈繞心間,期盼傾聽專家們千里之行,始于足下的賜教。

  平臺帶來些新課改的氣息,專家的新理念,課改老師的新實(shí)踐,都在遠(yuǎn)程研修的視頻里醞釀。學(xué)員將心思安在研修平臺中,興奮起來了,呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻、文本,碰出思想的火花。作為一名研修學(xué)員,我決心做到以下幾點(diǎn):

  對待研修,勤奮熱忱,做到學(xué)以致用。

  有所施定有所獲,這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力,以全力以赴、精益求精的'態(tài)度、火焰般的熱忱,去學(xué)習(xí),感悟、傾聽,反思。把學(xué)到的學(xué)問轉(zhuǎn)化成自己的教育行為,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起,做好平凡而有宏大的幼教事業(yè),把自己所從事的事業(yè)當(dāng)作人生旅途中的樂趣,把與孩子們的朝夕相處當(dāng)作汩汩歡樂源泉,自己從中搜尋、探悟所從事事業(yè)的真諦所在,在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進(jìn)自己的才智、培育自己的力量、重塑自己的人格魅力、呈現(xiàn)自己的才華,在工作中尋求自身的價值,吸取失敗的教訓(xùn),總結(jié)勝利的閱歷。

  對待自己,自信堅(jiān)韌,將學(xué)習(xí)看作是人生的歡樂與榮耀。

  戰(zhàn)勝自己,做自己思想的主宰,用熱忱善待這次研修,由于熱忱是全部宏大成就取得過程中最具有活力的因素,它是一種精神力氣,它使人保持糊涂,使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài),去進(jìn)行內(nèi)心所渴望的事情,它不容忍任何有礙于實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修,重塑自我表現(xiàn),增加自信念和學(xué)習(xí)的韌勁,將學(xué)習(xí)看作是人生的歡樂與榮耀,并且使自己擁有一種使命感、自信念!

教師個人研修總結(jié)8

  作為一名語文教師,我認(rèn)識到自己有必要不斷地進(jìn)行個人研修,不斷提升自己的教學(xué)水平,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在過去的一段時間里,我參加了多次研修,收獲頗豐,現(xiàn)在總結(jié)如下:

  1.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)

  我曾經(jīng)有過一些想法,認(rèn)為自己的教學(xué)方法已經(jīng)相當(dāng)成熟,但是在參加研修之后,我發(fā)現(xiàn)不應(yīng)該一味地追求“成熟”和“穩(wěn)定”的教學(xué)方式,因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)情千變?nèi)f化,他們的.需求也不同,我需要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),把課堂變成一個有趣的場所。

  2.多形式展示內(nèi)容

  在教學(xué)過程中,我一直認(rèn)為課堂內(nèi)容的輸出形式越多,學(xué)生的認(rèn)知效率會越高,但實(shí)踐表明,這種方式可能會打亂學(xué)習(xí)的節(jié)奏,讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感。因此,我要努力尋找多種形式,以滿足學(xué)生不同的認(rèn)知風(fēng)格。

  3. 學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式

  在研修中,我接觸到了不少新的教學(xué)方式,例如“探究式教學(xué)”。過去,我把知識點(diǎn)的教學(xué)分為兩個階段:知識傳授和例題演示,但是這種教學(xué)方式很容易讓學(xué)生變得被動,沒有創(chuàng)造性,探究式教學(xué)可以讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律,提升主動學(xué)習(xí)的能力。

  最后,我認(rèn)為,教師的個人研修是一條不斷優(yōu)化自己的路,只有保持好奇心,不斷學(xué)習(xí),才能提供好的教育環(huán)境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教師個人研修總結(jié)9

  7月13日,我有幸接到通知去和平小學(xué)東校參加為期5天的“合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)”。能成為此次研修班的成員,榮幸地獲得了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會,心中很是高興,更是倍加珍惜。

  今天是參訓(xùn)的第一天,雖然濱湖離培訓(xùn)基地有很遠(yuǎn)的路程,但參與培訓(xùn)的動力十足,早早地便來到了和平東校。一天的學(xué)習(xí),收獲很多,現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

  一、關(guān)于方案的解讀

  上午的開班典禮上,陳彪校長向大家解讀了此次培訓(xùn)的實(shí)施方案,我們清晰地認(rèn)識到這次方案制定的重要意義,這里凝聚著專家們很多的心血。為了使此次培訓(xùn)更具實(shí)效性,更能注重培訓(xùn)者的需求,專家們制定了比較詳細(xì)的可操作性的方案,用宋冬生主任的話來說這次方案“很重視、很專業(yè)、很行動”。

  通過解讀,我們對方案中的兩個依據(jù)、兩個有效和一個指導(dǎo)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識,尤其是了解到本次骨干教師和基地專家團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)將站在關(guān)住學(xué)生持續(xù)發(fā)展的角度審視數(shù)學(xué)教育,圍繞“學(xué)生四基能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”專題進(jìn)行有益的探討。

  希望通過此次的培訓(xùn),我們每一位學(xué)員都能嚴(yán)格按照方案去執(zhí)行,不斷提煉自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  二、關(guān)于做實(shí)有效學(xué)習(xí)

  一直以來,我國的中小學(xué)教學(xué)有個突出的問題:教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得痛苦,教學(xué)效率很低,學(xué)生沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。課堂教學(xué)嚴(yán)重浪費(fèi),浪費(fèi)的根源在教師。追其原因是我們沒有擺脫應(yīng)試教育,舊的教學(xué)理念不能適應(yīng)新課程改革。教師要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要能指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí),使課堂的情況發(fā)生變化,從而達(dá)到最有效地教學(xué)。因此,在我們的課堂上要做實(shí)有效學(xué)習(xí)。

  今天聽了宋冬生主任“關(guān)于做實(shí)有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)”,對有效學(xué)習(xí)有了更深層次的理解。他從戰(zhàn)略化、制度化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化五個方面指出了教師培訓(xùn)工作的重要意義,要求在新一輪培訓(xùn)中全力落實(shí)“五個有效”:有效學(xué)習(xí)內(nèi)容(學(xué)什么),有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)(怎么學(xué)),有效教學(xué)模式(怎么促進(jìn)學(xué)生學(xué)),有效學(xué)習(xí)評價(怎么評價學(xué)習(xí)),有效教學(xué)研究(怎么為學(xué)習(xí)而研究)。同時他還強(qiáng)調(diào)改進(jìn)“四類培訓(xùn)”:做實(shí)校本培訓(xùn)(指導(dǎo)服務(wù)),做細(xì)集中培訓(xùn)(依托),做真遠(yuǎn)程培訓(xùn)(依托),做好送培送教(協(xié)助)。

  希望我們在以后的教學(xué)上都能做實(shí)有效學(xué)習(xí),把宋冬生主任的“五個有效”落實(shí)到位。

  三、關(guān)于研讀教材

  說到研讀教材,我的體會很深,因?yàn)橹皩Χ昙墶墩J(rèn)識角》這節(jié)課沒有較好地去研讀蘇教版教材,導(dǎo)致了對角的認(rèn)識偏重于比較角的大小了。我深深地記得陳罡校長在評課時說到:要認(rèn)真研讀教材,看教材中每個例題各占多少比例,才能有效地把握住教學(xué)的.側(cè)重點(diǎn)。這說明了研讀教材對于一線教師教學(xué)的重要意義。

  新的理念、新的教材,我們將如何把握它?熟悉它?領(lǐng)悟它?這無疑成為教師們首要解決的最基本的問題了。在梳理、思考這些問題與困惑的同時,我想:“研讀教材”對深化數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,對培養(yǎng)年輕教師在課改中能否迅速成長等方面都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。帶著這些問題我認(rèn)真聆聽了黃為良老師《微觀視野里的課程改革與教材修訂》整整一個下午的講座。黃老師通過精彩的語言和典型的案例向我們講解了教材的修訂內(nèi)容,讓我們對蘇教版的教材有了更深刻的認(rèn)知。他最后告誡我們解讀教材要關(guān)注幾個視角:探索內(nèi)容選擇背后的深層原因、理清知識展開的邏輯線索、試著從不同的角度進(jìn)行解釋、在相似中發(fā)現(xiàn)差異,在不同中學(xué)找關(guān)聯(lián)、最重要的是,要有自己的想法。

  黃老師的講座不時傳來陣陣的掌聲,相信每一位學(xué)員在今后的教學(xué)中,都能重視對教材的研讀,從而找準(zhǔn)數(shù)學(xué)的核心思想,抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

  一天的學(xué)習(xí)是短暫的,但一天的收獲卻是滿滿的,專家們的講解充滿著了教育的智慧,使我們豐富了知識,尤其是再次點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的動力,為我們的'專業(yè)成長指明了方向。我想我會在接下來的幾天培訓(xùn)中,更加努力地學(xué)習(xí),用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴(yán)格要求自己,使自己不斷地成長。

教師個人研修總結(jié)10

  在過去的幾個月中,我有幸參加了為期一個月的美術(shù)教師個人研修活動。這些活動是由我們州的美術(shù)教育協(xié)會組織,旨在提高我們作為一名美術(shù)教師的專業(yè)水平和教育能力。

  這次研修的主題是“創(chuàng)新與傳統(tǒng)的融合”,旨在幫助我們美術(shù)教師更好地理解如何在教學(xué)中將傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素相結(jié)合,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。

  在這次研修中,我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法和技術(shù),如數(shù)字化藝術(shù)、計算機(jī)輔助設(shè)計等。此外,我還參加了一些實(shí)踐課程,如學(xué)生作品展覽和研討會,這些活動讓我更好地理解了美術(shù)教育的本質(zhì)和目的.。

  通過這次研修,我不僅提高了自己的專業(yè)水平,還收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。例如,我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生溝通,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還了解到,作為一名美術(shù)教師,除了專業(yè)技能外,還需要有一定的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,這樣才能在教學(xué)方法和內(nèi)容上有所突破。

  在未來的教學(xué)中,我將把這些經(jīng)驗(yàn)和收獲應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我會嘗試使用新的教學(xué)方法和技術(shù),如數(shù)字化藝術(shù)和計算機(jī)輔助設(shè)計,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時,我也會更加注重學(xué)生的個性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),讓他們在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

  總的來說,這次研修是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我提高了自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在未來的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

教師個人研修總結(jié)11

  我參加了20xx年荷塘區(qū)組織舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)后,受益匪淺,感觸頗多,雖然處在假期中,但各個領(lǐng)域的老師和教育工作者的杰出的發(fā)言,令人如飲甘露一樣舒暢!我感觸較深的有以下幾點(diǎn):

  一、通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,更新我的育人觀念

  通過培訓(xùn),使我認(rèn)識到傳統(tǒng)教育的一言堂要摒棄,課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師起主導(dǎo)作用,要引導(dǎo)學(xué)生動起來,教師提出問題,要讓學(xué)生去分析,去探討,去解決問題;教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求,教師要建立“畢生學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念,努力使自己向“學(xué)者型、研究型”的教師靠攏。

  特別是北京教育科學(xué)研究院的劉延革老師,她通過舉例子的方法讓我們重新學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),通過杰出的課《周長》,讓我們重新認(rèn)識了對學(xué)生研究的重要性。

  譚志俐老師通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐漸更新了教育教學(xué)觀念,進(jìn)一步認(rèn)識到課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個基本的標(biāo)準(zhǔn),是絕大多數(shù)學(xué)生通過努力能夠到達(dá)的;現(xiàn)代化的教育不是精英教育、提拔教育,其內(nèi)容和要求應(yīng)當(dāng)是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴(kuò)大、拔高;學(xué)校教育不是終結(jié)性教育,其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時間和空間,應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、連續(xù)地發(fā)展。通過學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵守客觀規(guī)律、調(diào)劑自身的角色和教學(xué)方式,把素養(yǎng)教育貫穿到科學(xué)教學(xué)進(jìn)程中。

  各位專家和教授講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波濤,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來說明自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。我們深深感到,我們只有與時俱進(jìn),恪守師德,勇于探索、敢于創(chuàng)新、尊重學(xué)生,具有豐富的專業(yè)知識和技能,才能成為。

  二、老師新理念的引入,使我深入反思

  在培訓(xùn)進(jìn)程中,株洲市教科院的王開平老師論述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)的特殊見解,比如:轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主探索,創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生和他人合作學(xué)習(xí)、交換分享,在老師的引領(lǐng)下,我的思想深深遭到震動,作為一位數(shù)學(xué)教師,我摸索得太少,平時對如何上好一節(jié)課,對于學(xué)生的長期發(fā)展推敲得并不多,乃至是忽視了這一方面。以前重視知識的落實(shí),忽視知識的形成進(jìn)程;重視單一解答方法的教學(xué),忽視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,聽了本次培訓(xùn)后,使我明確了以后努力的方向,在今后的教學(xué)生涯中,我要不斷地學(xué)習(xí)理論知識,學(xué)習(xí)新的'課改體會,使自己成為一位學(xué)習(xí)型的老師,真正做到“活到老,學(xué)到老”。

  三、調(diào)劑心態(tài),是教師有效成長的關(guān)鍵因素

  通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更加明白一個道理:那就是調(diào)劑好心態(tài),是教師有效成長的關(guān)鍵因素。老師是社會中的平凡人,生活中也會遇到各種不順心的事和困難,心態(tài)也隨之遭到影響,時陰時晴。好心態(tài)是老師的必須品,是創(chuàng)造教學(xué)氣氛的重要因素,是拉近師生距離,提高教學(xué)效率的基石,也是實(shí)現(xiàn)校園和諧、師生和諧、教學(xué)和諧的基礎(chǔ)。在物欲橫飛的時期中,好心態(tài)是教師更好發(fā)展的關(guān)鍵要素。教師良好心態(tài)勢必增進(jìn)教師健康的發(fā)展。好的心態(tài)決定教師生活是否幸福。好的心態(tài)還決定教師的工作能力。

  四、讓學(xué)生縱情享受有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)大餐

  我知道:只有屬于學(xué)生自己的數(shù)學(xué)才是最美的數(shù)學(xué),只有屬于學(xué)生自己的課堂才是最有魅力的課堂。那么,學(xué)生需要什么樣的數(shù)學(xué)呢?符永平教研員為我做是解答,那就是既有營養(yǎng)又好吃的數(shù)學(xué)。有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)程中獲得連續(xù)發(fā)展所需要的基礎(chǔ)知識、基本技能、數(shù)學(xué)思維方式、科學(xué)探究態(tài)度以及解決實(shí)際問題的能力等。好吃的數(shù)學(xué)就是適學(xué)生口味的數(shù)學(xué),即孩子們愛好的數(shù)學(xué)。

  五、畢生學(xué)習(xí)是教師成長的不竭之力

  由于教師的職業(yè)是教書育人,所以活到老,學(xué)到老,畢生學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新課程改革的需要。使我深入的認(rèn)識到作為一位教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新。隨著時期的進(jìn)步,教育現(xiàn)代化工程的不斷推動,當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)策略、教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)情勢都產(chǎn)生更本改變。傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課改的需求,現(xiàn)行的教育要為學(xué)生的畢生發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會合作、學(xué)會實(shí)踐、學(xué)會創(chuàng)新。

  總之,經(jīng)過這次教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),感觸頗多。這次培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一位優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己勢必起到龐大的推動作用,我將以此為起點(diǎn),在未來的教學(xué)活動中,我將振作精神更加深入學(xué)習(xí)并大膽踐行培訓(xùn)理念,不斷精益求精,積存新型的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),調(diào)劑心態(tài),增進(jìn)自身專業(yè)能力的提高。

教師個人研修總結(jié)12

  在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的時機(jī),積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程。觀看視頻講座時與專家、講師團(tuán)“面對面〞的直觀感受,講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解,典型案例的剖析,都那么深深地吸引著我。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念,使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。我認(rèn)真聽取了專家們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例,對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄,F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)總結(jié):

  1、通過本期研修學(xué)習(xí),我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。〞,新課標(biāo)的指導(dǎo)下,教什么、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,促進(jìn)學(xué)生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的開展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個事實(shí),那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學(xué)活動,就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。

  3、評價是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取,評價要基于學(xué)生開展,有利于學(xué)生開展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求,更不是要通過考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動更加有的放矢,更好的改良教學(xué)。教師通過堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行形成性評價,關(guān)注學(xué)生的成長過程,同時也成就了自己的教學(xué)生涯。

  4、新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程改革的核心任務(wù)是促進(jìn)每個學(xué)生得到最大限度的開展,其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式、教育理念來轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生搭建一個自主、合作、探究、交往的學(xué)習(xí)的平臺。因此,教師也要更新教育理念、改革教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。

  傳統(tǒng)的教學(xué)理念認(rèn)為,教師的任務(wù)就是“傳道授業(yè)解惑〞。在這種觀念影響下,教師大多采用“滿堂灌〞和“注入式〞的教學(xué)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)受到很大限制,教學(xué)效果往往事倍功半。新課程的教學(xué)觀認(rèn)為,教學(xué)是教師的“教〞與學(xué)生“學(xué)〞的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是“交往〞。新課標(biāo)要求教師必須根據(jù)具體的教學(xué)情境進(jìn)行創(chuàng)造性、主動性的勞動,創(chuàng)設(shè)生機(jī)勃勃的課堂教學(xué)氣氛,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,使教師和學(xué)生在課堂上煥發(fā)活力。教學(xué)中,我們要充分利用學(xué)科的特點(diǎn),注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),將“灌輸—接受〞式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)者。

  一方面倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),充分開掘?qū)W生的潛能,有力地促進(jìn)學(xué)生個性開展。要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,教師首先要成為學(xué)生最真摯的朋友,尊重他們、關(guān)心他們、保護(hù)他們。使學(xué)生人人能感覺到“我能〞、“我行〞、“我會〞,使他們愛學(xué),樂學(xué),會學(xué);另一方面,對教師提出新的挑戰(zhàn),教師對整個教學(xué)活動的駕馭、調(diào)控不再是通過直接的包辦代替或權(quán)威壟斷,而是要更加有策略和講求技巧和藝術(shù),想盡一切方法使學(xué)生得到來自教師的推動力,促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能。

  教學(xué)需要創(chuàng)新。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)尊重、理解、寬容學(xué)生,用激情創(chuàng)設(shè)和諧歡快的教學(xué)氣氛,使學(xué)生的各種潛能得到開展。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或錯誤時,教師不要只是訓(xùn)斥、懲罰,而要加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥,學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時,應(yīng)給予熱情鼓勵,注意在各種場合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,教師不應(yīng)視教材為“金科玉律〞,要鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特觀點(diǎn)和見解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  實(shí)踐說明,新課程改革更強(qiáng)調(diào)教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的朋友。在教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)成為孩子們的朋友,深入到他們的興趣中去,與他們同歡樂,共憂傷。這樣,孩子們才會向教師敞開他們的心扉。需要指出的是教師要以到達(dá)教育目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生成長為目的,不能為追求情感和諧而放棄原那么,忘記自己的教育職責(zé),以至對錯誤過于寬容,甚至驕縱。

  在教學(xué)中,教師首先要立足于建立民主、平等、合作的師生關(guān)系。師生之間要加強(qiáng)合作,要以相互理解和相互尊重為根底,在師生之間開展平等的對話、討論。只有在這種相互理解、相互尊重、共同合作的學(xué)習(xí)過程中雙方才能不斷地得到鼓勵,不斷地得到支持性的建議。此外,教師之間要加強(qiáng)合作。教師之間的合作,可以起到示范作用,使學(xué)生學(xué)有典范;教師之間的合作可以減少工作負(fù)擔(dān),因?yàn)橥ㄟ^分享資料、共享資源及共同努力可以減少自己的負(fù)擔(dān);教師之間的合作,可以支持課程改革,因?yàn)橹挥挟?dāng)教師集體參與時教育改革才會成功。

  通過這次在線學(xué)習(xí)和研討,使我有了很大的收獲。首先,是在思想認(rèn)識上,通過觀看并收聽專家講座的視頻,使我對當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識,更加堅(jiān)決不移的在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。也使我對這位專家有了更高的認(rèn)識。他的言談﹑理論素養(yǎng)﹑道德水平﹑一舉一動,都是我們教育者的楷模,他同時也是我們教育的未來和希望。我們的指導(dǎo)教師們也不辭勞苦,有時候是晚上十點(diǎn)多了仍舊給老師們的言論進(jìn)行評論,有的教師犧牲了自己的休息時間,晚上十一﹑二點(diǎn)還在做作業(yè),仍舊發(fā)評論。他們的這種不辭勞苦的精神深深地打動了我。使我更加清醒的認(rèn)識到教育教學(xué)工作的重要性﹑艱苦性。

  其次,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅使自己的`眼界得以開闊,而且使自己對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識和理解。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,聯(lián)系實(shí)際,注重實(shí)效,在聆聽了專家的報告、名師示范課教學(xué)片段以及精彩的講座與點(diǎn)評,使我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓我的教學(xué)有了更大的進(jìn)步﹑對我以后的工作也有了更高的要求。通過觀看視頻,讓我在以后的教育教學(xué)中,知道了一些新的教學(xué)方法,明白了更多的教學(xué)手段,同時也更新了一些教學(xué)理念。在線研討時,很多老師的一些好的工作思路﹑工作方法﹑工作態(tài)度﹑工作理念使我收獲頗豐。我看到了一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章;同時也看到了一些教育專家的忠實(shí)勸告和解釋。

  另外,一些老師的正確見解﹑意見和忠告都為我以后的工作﹑成長起到非常大的作用。在這次學(xué)習(xí)過程中,我不僅看到了自己與別的老師的差距,也充分認(rèn)識到自己在教育教學(xué)中存在的很多缺乏。同時也看到了我們教育的希望,特別是看到一些輔導(dǎo)老師的工作熱情和工作態(tài)度。每當(dāng)我看到培訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)精神時,教師的高尚品格和樸實(shí)無華的精神就在鼓勵著我。我們教育戰(zhàn)線上有多少這樣的無名英雄在教育一線上默默耕耘者,正是這些默默耕耘者培育出一批又一批的新人,來改變社會﹑創(chuàng)造了未來。

  通過本期研修培訓(xùn),本人認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),借鑒別人的好的教學(xué)方法,通過這些資源的綜合利用,來加強(qiáng)自身的建設(shè),對今后的教學(xué)工作,我信心百倍,熱情高漲。

教師個人研修總結(jié)13

  校本研修既滿足教師的需要,也滿足學(xué)校發(fā)展的需要,兩者有機(jī)協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。今天自查報告網(wǎng)小編給大家為您整理了教師個人校本研修總結(jié)模板,希望對大家有所幫助。

  遠(yuǎn)程研修是我們農(nóng)村教師學(xué)習(xí)、交流的一個很好的平臺,去年我有幸參加淄博市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn),受益匪淺,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一個從事數(shù)學(xué)教學(xué)20xx年的我,一直認(rèn)為“在其位,某其職”,只要把學(xué)生教好,開啟學(xué)生智慧之門,讓學(xué)生做一個品行端正的人即可?赏ㄟ^研修,我的認(rèn)識有了轉(zhuǎn)變,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

  朱小蔓老師說:“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育,使我們的教育不再是一個以知識為主,以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級學(xué)校為主要目的,使我們的教育是一個平衡的教育!边@對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn),尤其是數(shù)學(xué)老師,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,由以前單純的傳授知識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué),讓整個課堂變得生動活潑,充滿活力,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  互動交流區(qū)給教師提供了一個很好的交流場所,有什么困惑、有什么見解都能在此得到很好的展示,同時對教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助。

  TQ研討能讓教師和知名專家面對面的交流,有什么心中的困惑都能及時得到解決,有什么好的方法也可以展示給大家,這對提高教師的教學(xué)能力、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動作用。

  學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法、處理問題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生,同時也深深感到教師責(zé)任重大,尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任。

  上傳資源中,我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案、教案、試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上,達(dá)到資源共享,同時我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源,通過修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源,對自己教學(xué)和成長起到了很大的幫助。

  總之,通過遠(yuǎn)程研修,使我學(xué)到了很多知識,這對我來說是一個極大的提高。同時,我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一,我決定在以后的工作中:

  1、借助遠(yuǎn)程研修,多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識面不斷擴(kuò)大,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,合理設(shè)計學(xué)案、教案,精心設(shè)計練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),讓他們成為真正的智慧型人才。

  3、楊瑞清老師說:“愛孩子是教師的天職”,愛是教育的源泉,愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),所以,我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,使他們在我們的呵護(hù)下茁壯成長。

  4、教師每時每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。

  一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會更努力,同時也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)研修,專家們向我們提出了一系列問題,這一個個疑點(diǎn)真使我有些應(yīng)接不暇,而老師們的經(jīng)典評論常常使我豁然開朗,我總是迫不及待的坐在電腦前和老師們交流自己在教學(xué)中的感受和困惑。時不時碰撞出來的火花,使我更有自信進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。

  在這十天的時間里,學(xué)員們一同學(xué)習(xí),一同探討,深刻交流了初中語文的相關(guān)問題。正是這種深刻的交流,讓我明白知識需要積累,經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)。學(xué)習(xí)+反思=提高。也使我進(jìn)一步感受到初中語文這門學(xué)科所蘊(yùn)含的魅力,語文教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)規(guī)律學(xué)之不盡,研究不絕,真是受益匪淺。也為自己是一名初中語文教師而感到責(zé)任重大。

  研修視頻案例背后的思考與解讀,更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,引起深層次的反思。專家們高深的理論見解,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,也深深地吸引廣大學(xué)員,讓學(xué)員敬佩之至。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題,困惑、思考、收獲很難有機(jī)會傾情表達(dá),在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬同仁們,一起進(jìn)行交流、研討。

  在今后的教學(xué)過程中,要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,設(shè)計有針對性地練習(xí),努力提高自己語文素養(yǎng),努力探索適合本地特色的高中語文新課改的教學(xué)模式。此外,還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度,認(rèn)真研修新課改專題,認(rèn)真教我們的學(xué)生,才能與學(xué)生共享新課改的下語文教學(xué)的過程和成果。

  我們相約在網(wǎng)絡(luò)教研中,相約在研討的氛圍里。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),為能和同行共同討論和交流而欣慰,為能聆聽這么多專家,教師的.教誨而感動!短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我的研修平臺。

  在新課改的形式下,如何激發(fā)教師的教研熱情,提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效,是擺在每一個學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。

  所以在學(xué)習(xí)上級的精神下,本學(xué)期個人的研修經(jīng)歷如下:

  1、自主學(xué)習(xí):教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真閱讀,記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,分享提高。

  2、觀摩研討:以年級組、教研組為單位,圍繞一定的主題,定期組織教學(xué)觀摩,開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。

  3、師徒結(jié)對:充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。

  4、實(shí)踐反思:倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報告,并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動,分享教育智慧,提升教育境界。

  5、課題研究:立足自身發(fā)展實(shí)際,學(xué)校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,認(rèn)真落實(shí)研究過程,定期總結(jié)和交流階段性研究成果,及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。

  6、專題講座:結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題,針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,進(jìn)行專題理論講座。

  7、校干引領(lǐng):從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始,帶頭出示公開課、研討課,參與本校的教學(xué)觀摩活動,進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。

  8、網(wǎng)絡(luò)研修:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢,借助教師教育博客等平臺,促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展。

  我們認(rèn)識到:一個學(xué)校的發(fā)展,將取決于教師觀念的更新,人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來,我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本,走“科研興校”的道路,堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,進(jìn)而使整個學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康發(fā)展。

教師個人研修總結(jié)14

  通過這次網(wǎng)絡(luò)研修,提高了教育教學(xué)水平,加強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力,提高了自己的綜合

  素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地把學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)中去,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

  一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

  我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,

  寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

  二、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

  在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)

  先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。

  三、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力。

  積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,最后提高學(xué)生的寫作水平。

  四、勤思考,多動筆

  每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,也可以是教學(xué)體會,可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

  在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

教師個人研修總結(jié)15

  今上午視頻觀摩了魯教師的兩節(jié)課,第一節(jié)聽說課,其次節(jié)讀寫課。魯教授的課堂氣氛很活潑,美麗的肢體語言,豐富的面部表情,地道流利的口語,幽默詼諧的語言,敏捷多樣的教法,是整個課堂生動好玩,聽這樣的課真是一種享受,值得我們教師來學(xué)習(xí)和借鑒。

  鼓舞學(xué)生勤動手,多參加,積極創(chuàng)新,加強(qiáng)溝通與合作,使英語課堂真正互動起來。教學(xué)有法,教無定法,魯教師的課耐人尋味。

  然而,在當(dāng)前我們學(xué)校開展的“三自主五環(huán)高效課堂”中教師、學(xué)生、課堂也發(fā)生了相應(yīng)的變化。

  一、教師角色的變化:教師不再是“一言堂”,教師是課堂的組織者,是導(dǎo)演,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)細(xì)心設(shè)計教學(xué)目標(biāo),設(shè)計思路,引領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容。

  二、學(xué)生角色的變化;學(xué)生不再是“聽眾”。學(xué)生成為課堂的主體,活動的執(zhí)行者,在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)教師的指令,小組長的安排,有序的進(jìn)展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),劇烈的競答,教學(xué)活動的開展,語言的不斷利用,即培育了學(xué)生語言運(yùn)用力量,也激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

  三、課堂功能的'變化;課堂不再是“講堂”。課堂成為學(xué)生學(xué)問的超市。在課堂上學(xué)生可以自由獵取學(xué)問,教室成為開放的課堂、自主的課堂、情感宣泄的課堂、高效求知的課堂。

  四、課堂上不再是語言的簡潔重復(fù),而是學(xué)生運(yùn)用學(xué)問自由發(fā)揮的活動過程,是語言不斷運(yùn)用和力量拓展的過程。

  五、激情洋溢課堂,合作探究成為主旋律。學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,積極上進(jìn),學(xué)習(xí)熱忱高漲。課堂教學(xué),小組合作,高效學(xué)習(xí)的探究,是我們教改教研的主課題。

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