班主任教師個(gè)人總結(jié)(必備)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的班主任教師個(gè)人總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任教師個(gè)人總結(jié) 篇1
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了,回顧這期的工作學(xué)習(xí),有得也有失,F(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:
教師的天職是教書(shū)育人。因此,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展。做一個(gè)同事滿(mǎn)意,學(xué)生滿(mǎn)意,家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好老師。一直以來(lái)本人能夠自覺(jué)要求自己,在各方面都力爭(zhēng)做一個(gè)人師。
教學(xué)方面:
能夠認(rèn)真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué)大綱,虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,提高自己的教育教學(xué)水平。
要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的教書(shū)先生,也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。通常說(shuō),教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。就是這個(gè)道理。
教育工作:
關(guān)心學(xué)生愛(ài)學(xué)生是教師的天職,努力成為一個(gè)人師。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò): 愛(ài)學(xué)生--這是作為影響他人的精神世界的'教育者的靈魂,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是教育者必備的道德情感。只有與學(xué)生建立深厚的感情,滿(mǎn)腔熱情的關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,幫助學(xué)生,作他們的知心朋友,才能取得他們的信任。而師愛(ài),是作為班主任所必備的心理品質(zhì),是教師熱愛(ài)本職工作的具體體現(xiàn)。
我作為班主任,除了在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之外,在生活上也是關(guān)懷備至,讓學(xué)生感覺(jué)到我很關(guān)心他,很重視他。從而優(yōu)化本班的班級(jí)管理效果。在批評(píng)教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心,不輕易傷害。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴(lài)感,通過(guò)各方面的努力,以及學(xué)校其它老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。
科研方面:
能夠參加上級(jí)組織的各項(xiàng)教科研工作。在組內(nèi)與同志們積極合作,和睦相處,教研課能夠做到和組內(nèi)成員認(rèn)真探討鉆研,課后及時(shí)進(jìn)行分析反思。
教師的職業(yè)曾被認(rèn)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。那么就讓我們用我們真誠(chéng)去愛(ài)學(xué)生,用我們的細(xì)心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生。用自己的行為影響學(xué)生,用自己的善心去感化學(xué)生吧。
班主任教師個(gè)人總結(jié) 篇2
本學(xué)期我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在思想上,積極上進(jìn)。
作為一名新教師,我積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),參加了書(shū)法培訓(xùn)、師德等各種培訓(xùn),積極提升自我,在每周的班會(huì)中,我會(huì)貫穿對(duì)學(xué)生的德育工作,在工作中,我積極、勤懇,認(rèn)真完成學(xué)校布置的'各項(xiàng)工作。
二、在日常教學(xué)工作中,盡職盡責(zé)。
作為一名語(yǔ)文老師,我也不斷地讀書(shū),讀學(xué)科相關(guān)的書(shū),也讀一些兒童書(shū)籍,在工作中,我也抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在校內(nèi),虛心向其他老師學(xué)習(xí),作為班主任,平時(shí)緊抓班里的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等日常管理工作,在六一兒童節(jié),組織學(xué)生排練節(jié)目并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、提高素養(yǎng),努力工作。
積極和本組教師進(jìn)行課堂教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課并進(jìn)行自我反思,作業(yè)盡量做到到面批面改,關(guān)注每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀況,平時(shí)我堅(jiān)持按時(shí)到崗,不因私事隨意請(qǐng)假,課下主動(dòng)進(jìn)行教師基本功練習(xí),積極參加書(shū)法比賽并獲獎(jiǎng)。
這一學(xué)期,在同事領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我也進(jìn)步了許多,不足之處是在教學(xué)中,對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠,遇到班里的突發(fā)事件,處理不夠冷靜,知識(shí)沉淀不夠,以后我會(huì)更加努力,提高自身的素養(yǎng)。
班主任教師個(gè)人總結(jié) 篇3
本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級(jí)二級(jí)部文科小班xx班的班主任,我就班級(jí)管理工作以及班級(jí)成績(jī)進(jìn)行如下總結(jié)。
一、班級(jí)管理方面
1、我對(duì)班級(jí)管理的理念重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。
2、通過(guò)班會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,確定我們班的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)就是一級(jí)部的xx班。每次班會(huì)前2分鐘由每個(gè)小組輪流開(kāi)。學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流寫(xiě)自己的班級(jí)誓詞,在班會(huì)上帶領(lǐng)大家。讓整個(gè)班時(shí)刻處在一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的狀態(tài)。
3、由于是小班,學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以,違紀(jì)現(xiàn)象較少,本學(xué)期我嚴(yán)格要求每一個(gè)細(xì)節(jié),對(duì)個(gè)別違紀(jì)現(xiàn)象教育督促為主,同時(shí)也有嚴(yán)格的處理。
4、每天在黑板上寫(xiě)一句自己的名言,激勵(lì)每一位同學(xué)。
5、在班內(nèi)墻壁上開(kāi)辟每一小組的園地。
二、教學(xué)方面
1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個(gè)學(xué)習(xí)小組的作用,每次月考后,及時(shí)進(jìn)行小組分析,對(duì)單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗,期末進(jìn)行總評(píng),對(duì)前三名小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、結(jié)合學(xué)生的情況,給每一位學(xué)生制定目標(biāo),每次月考后對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并制定下一次的目標(biāo)。對(duì)差距較大的同學(xué)點(diǎn)名鼓勵(lì),適當(dāng)降低下一次的目標(biāo)。給進(jìn)步較大的前五名和班級(jí)的前十名發(fā)獎(jiǎng)狀。
3、每次月考后把xx班和xx班的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比,找到自己的差距,督促學(xué)生寫(xiě)考試反思。
4、逐步確立了尖子生范圍,召開(kāi)尖子生和任課老師的座談交流會(huì),讓老師更多地關(guān)注指導(dǎo)尖子生。
5、利用課余時(shí)間,和個(gè)別學(xué)生談心。
三、存在的問(wèn)題
1、尖子生的成績(jī)波動(dòng)較大。
2、個(gè)別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。
3、學(xué)生的心態(tài)還需要指導(dǎo)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進(jìn)一步提高。
四、下學(xué)期的與目標(biāo)
1、開(kāi)學(xué)初一個(gè)月,安排本班任課老師每人開(kāi)一次班會(huì),強(qiáng)調(diào)學(xué)法。
2、進(jìn)一步抓實(shí)尖子生,讓他們精益求精,在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個(gè)臺(tái)階。并保證每次的年級(jí)第一在xx班。
3、定期召開(kāi)尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會(huì),讓學(xué)生之間互相幫助,共同提高。
4、進(jìn)一步要求課余時(shí)間,在抓好數(shù)學(xué)英語(yǔ)兩科的基礎(chǔ)上,及早進(jìn)行文科綜合的訓(xùn)練,準(zhǔn)備利用周日下午2個(gè)小時(shí)進(jìn)行小測(cè)。
5、邀請(qǐng)學(xué)校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗(yàn)的班主任,召開(kāi)班會(huì)。從不同方面加大對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。
6、重視文科學(xué)生的自主招生。
我堅(jiān)信,xx班會(huì)取得好的成績(jī),我們一直都在努力。
高中專(zhuān)職班主任教師個(gè)人年終工作總結(jié)
我們高一按照上學(xué)期期末考試中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五科的總成績(jī)分出了三個(gè)理班。我任理科四班班主任。從總分看,分配的確是公平的,但從學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)看,我的理科四班只能在三個(gè)理班中占倒第一。雖然老師和同學(xué)們都這樣看,但我看到眼前那些學(xué)生時(shí),我對(duì)自己還是堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)“不能服輸”。因?yàn)榉职嗲拔規(guī)У陌喑煽?jī)不太好,所以分班后有五名同學(xué)先后調(diào)出了我的班,太丟人了!我一定要讓理科四班成為一個(gè)人人羨慕的班!
分班后20天左右,學(xué)校進(jìn)行了分班后的第一次月考,原來(lái)認(rèn)為應(yīng)該占第一的理二班因?yàn)榘嗬镎嫉谝坏膶W(xué)生沒(méi)有參加考試,所以成了第三,原來(lái)認(rèn)為占第二的理科五班理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻闪说谝唬业睦砜扑陌喑闪说诙司偡直壤砜莆灏嗌?0.8分。在一個(gè)月后的期中考試中,理科五班又增加了三名其他學(xué)校和班級(jí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生,其中一個(gè)占年級(jí)第九,一個(gè)占年級(jí)四十,第三個(gè)占年級(jí)第六十。我班人員未動(dòng),名次仍處年級(jí)第二,人均總分比理五班少17.1分。我趕快在黑板報(bào)上鼓勵(lì)了一下同學(xué)們的進(jìn)步。因?yàn)槌?shù)學(xué)一科及理科五班的三名新“外緩”外,我班比理五班高6分。又一個(gè)月過(guò)去了,分班后的第三次考試進(jìn)行了。理五班仍然保持原班人員未動(dòng),我卻“丟失”了誠(chéng)實(shí)善良的體育委員,他排名在年級(jí)第七十。但通過(guò)四十四位同學(xué)的努力,這次考試我班的人均總分比原來(lái)第一的理五班高出了10分,我班“不可思議”地占了年級(jí)第一。
在過(guò)去的三個(gè)月里,我班總是尊重學(xué)生的思想和意愿。我班的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:既要比其他班玩得多,又要比其他班學(xué)習(xí)好,學(xué)習(xí)的首要條件是讓同學(xué)高興。在分班后的兩個(gè)多月后,我班被其他班的同學(xué)稱(chēng)為高一的“自由王國(guó)”。
我高興我的理四班在不斷進(jìn)步,我高興我的理科四班的同學(xué)們愉快地生活。以下是我班在過(guò)去三個(gè)月中走過(guò)的路,也許有好的地方,希望全國(guó)的班主任也和我們一起好,也許有不好甚至錯(cuò)誤的地方,希望朋友們能指出,以幫助小弟能管好手中的理科四班,我要讓同學(xué)們都考上大學(xué),考上全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。
分班后的第一天,我首先問(wèn)同學(xué)們:“哪個(gè)同學(xué)想調(diào)到其他的兩個(gè)理班去,請(qǐng)和我聯(lián)系。我的治班宗旨是,讓每一個(gè)同學(xué)高興。和我聯(lián)系后,我給你們協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)!,當(dāng)時(shí)有七位同學(xué)和我聯(lián)系要調(diào)班,但經(jīng)過(guò)三天的協(xié)調(diào),只有五位同學(xué)調(diào)班成功了,這里面使我最心痛的是,有一個(gè)調(diào)出的同學(xué)的總分比調(diào)進(jìn)我班的同學(xué)高39分,但為了班級(jí)的安定,只能調(diào)換。在分班后的10天內(nèi),人心浮動(dòng),雖然有些同學(xué)沒(méi)有直接提出換班,但看得出他們很無(wú)礙。我的心情很沉重,記得當(dāng)時(shí)有兩個(gè)晚上只睡了一兩個(gè)小時(shí)的覺(jué)。
到分班后的第十三天,應(yīng)部分同學(xué)要求,我班走出了校門(mén),來(lái)到了田野里,進(jìn)行了一次名符其實(shí)的春游。過(guò)了兩天到了同學(xué)回家的日子,應(yīng)該在同學(xué)面前表現(xiàn)表現(xiàn)了,于是跑前跑后給同學(xué)聯(lián)系汽車(chē),直到送走最后一個(gè)同學(xué)才回家休息。學(xué)校停電了,好,再表現(xiàn)表現(xiàn)吧,從家里給同學(xué)們送來(lái)一鋁壺開(kāi)水,而且以后每次停電都是如此。晚上停電了,我班有從三里外買(mǎi)來(lái)的蠟燭,每人一根,整個(gè)育才中學(xué),就我們班的蠟多。為贏得同學(xué)們的`高興,為給同學(xué)節(jié)約資金,當(dāng)同學(xué)反映小賣(mài)部的圓珠筆芯不好用時(shí),便從批發(fā)部批來(lái)了一盒,每個(gè)同學(xué)發(fā)兩根,不但好用,價(jià)格才相當(dāng)于小賣(mài)部?jī)r(jià)格的一半。此事以后便一發(fā)不可收,每隔半月左右就到批發(fā)街上去一趟,為同學(xué)們批發(fā)日記本、練習(xí)本、牙膏、牙刷等用品。每個(gè)本都能讓同學(xué)少花40%左右的錢(qián),有的商品價(jià)格甚至只有小賣(mài)部?jī)r(jià)格的一半。我班的同學(xué)有通信自由,有選擇自已發(fā)型和服裝的自由,有出門(mén)改善生活的的自由……
經(jīng)過(guò)3月份二十多天的“磨合”,到4月份時(shí),我成了同學(xué)們掛班主任銜的朋友,在4月份的量化評(píng)比中,我班的得分在整個(gè)高一六個(gè)班中最高。為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們的友好合作。4月份的工資發(fā)下來(lái)后,我到集上買(mǎi)了30斤西紅柿,每個(gè)同學(xué)發(fā)兩個(gè),自己出資請(qǐng)了同學(xué)們一次客。
對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō),最重要的還是學(xué)習(xí)成績(jī)。首先樹(shù)立同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。湖南省那位得了癌癥卻堅(jiān)強(qiáng)地送出兩位大學(xué)生的英雄母親,曾使同學(xué)們凄然淚下,英國(guó)留學(xué)博士張弛的學(xué)習(xí)經(jīng)歷被摘抄后貼在墻上。中美撞機(jī)和南斯拉夫大使館被炸事件,激起了同學(xué)們的義憤。
我找來(lái)了99年各省高考狀元談學(xué)習(xí)方法的錄像帶,每隔一段時(shí)間就讓同學(xué)們看一兩個(gè)高考狀元們的學(xué)習(xí)方法。另外本人多年來(lái)記錄、,也不時(shí)地告訴同學(xué)們。中央電視臺(tái)、教育電視臺(tái)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也有選擇地讓同學(xué)們?cè)u(píng)判評(píng)判,好的就使用使用。讓每一個(gè)同學(xué)都明白,只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是真正的好方法。
我班用了學(xué)校的一套電腦和兩部錄像機(jī),剛開(kāi)始時(shí)轉(zhuǎn)錄中央電視臺(tái)的“OUTLOOK”電視英語(yǔ)雜志,錄完后在網(wǎng)上把原文下載下來(lái),印出來(lái)貼在我班的后面。錄了四期后,我看到了中國(guó)教育電視臺(tái)的“LOOKAHEAD”英語(yǔ)講座,我高興地跳了起來(lái),因?yàn)檫@套講座和“走遍美國(guó)”是我國(guó)兩套最好的英語(yǔ)培訓(xùn)講座。此后每周都錄,每集至少讓同學(xué)們看兩遍。電影式的講座極大地提高了同學(xué)們的興趣,在最近的月考中,我班的英語(yǔ)第一次躍居高一理班的第一位。
因?yàn)橥瑢W(xué)們普遍反映時(shí)間緊作業(yè)多,沒(méi)有時(shí)間去消化學(xué)過(guò)的知識(shí),沒(méi)有時(shí)間去看錯(cuò)過(guò)的題。為此在4月14日-16日,我走訪了二十多位老師,然后推出了我班提高整體成績(jī)的第一個(gè)小實(shí)驗(yàn),因?yàn)闆](méi)有更多的自習(xí)時(shí)間,所以實(shí)驗(yàn)是在犧牲不做部分作業(yè)和部分老師不理解的情況下進(jìn)行的。實(shí)驗(yàn)小組共13人,起名為“創(chuàng)新學(xué)習(xí)小組”,每天小組成員都要跑步,每次的錯(cuò)題都要改正,而且都要過(guò)幾天復(fù)查。在4月24日時(shí),我在網(wǎng)上找到了全國(guó)神奇式教育家魏書(shū)生的經(jīng)驗(yàn)材料,我的實(shí)驗(yàn)馬上進(jìn)行了部分調(diào)整,而且讓多數(shù)同學(xué)都逐漸地改變著自己的學(xué)習(xí)方式。在5月份的考試中我班第一次獲得了理班第一名。
在最近這次考試之前,我已經(jīng)看出了同學(xué)們的進(jìn)步,為了能讓同學(xué)們更好地發(fā)揮自己的水平,我又找了幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師,協(xié)商下一步的工作安排。老師們一致反映:法,的確是好法,但同學(xué)們沒(méi)有時(shí)間,連基本的作業(yè)都難保質(zhì)保量地完成,哪有時(shí)間去消化和復(fù)習(xí)。在幾位老師的建議下,5月18日我向董事長(zhǎng)遞交了“增加自習(xí),提高能力”的實(shí)驗(yàn)。兩天后董事長(zhǎng)和高中部主任正式批準(zhǔn)了我的報(bào)告。不久學(xué)校又為我班買(mǎi)了10盒空白錄像帶和近千元的教育理論書(shū)籍。
班主任教師個(gè)人總結(jié) 篇4
大家好,我是二7班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。第一次坐在這里,今天我主要是想和各位班主任老師淺談一下這學(xué)期自己在班級(jí)管理方面的心得。
班級(jí)管理是想復(fù)雜艱辛有趣的工作,同事也是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作。班級(jí)管理主要是做人的工作,而人是千差萬(wàn)別的,因此這項(xiàng)工作極其復(fù)雜,幾為艱辛,也極其有趣。優(yōu)秀的班主任有說(shuō)過(guò)“要真正理解教書(shū)育人的意義和深刻體驗(yàn)做教師的工作的樂(lè)趣,只有通過(guò)做班主任工作才能獲得!蹦軗(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時(shí),也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,堅(jiān)持我!耙匀藶楸,教書(shū)育人并重”的教育理念,在實(shí)際工作中開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),班主任工作有了點(diǎn)滴收效。
班級(jí)管理工作是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一種藝術(shù)。做好這門(mén)藝術(shù)我覺(jué)得首先要了解管理對(duì)象,也就是了解學(xué)生,其次在以因材施教。開(kāi)學(xué)上課的那段時(shí)間讓我有點(diǎn)始料未及,班級(jí)紀(jì)律渙散,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬(wàn)別,每日衛(wèi)生不能自覺(jué)按值日表執(zhí)行,非得老師督促,還有些學(xué)生根本還不會(huì)掃地。讓人老火的是有些學(xué)生似乎還沒(méi)養(yǎng)成良好的時(shí)間紀(jì)律意識(shí),午休老師不進(jìn)教師人不進(jìn)教師,上課老師前腳出教室門(mén),身后嘩的一聲,有些學(xué)生好玩似的'后腳就跟著跑出去看新鮮,稍不留神沒(méi)盯著一些調(diào)皮鬼,他們就跟你玩捉迷藏,要知道上課出教室門(mén)這在我一年級(jí)教學(xué)時(shí)還沒(méi)有過(guò)。開(kāi)始說(shuō)教批評(píng)磨破了嘴,后來(lái)我經(jīng)過(guò)分析,由于我們班是一個(gè)組合班,從學(xué)生個(gè)性和平時(shí)多方面的表現(xiàn)來(lái)看,我把學(xué)生大致分為四類(lèi),然后根據(jù)不同類(lèi)型特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)和教育。
人的思想行為必須以一定的準(zhǔn)則、規(guī)則來(lái)規(guī)范和約束。特別針對(duì)一類(lèi)缺乏紀(jì)律意識(shí),行為習(xí)慣不好的同學(xué),首先,我制定了一些基本常規(guī)。這些規(guī)則都是在學(xué)生思想教育之后通過(guò)班級(jí)統(tǒng)一決定制定的簡(jiǎn)單易行的日常準(zhǔn)則,比如排隊(duì)要做到三要:要快,要靜,要齊等等。結(jié)合學(xué)校這學(xué)期組織開(kāi)展的以文明禮儀為主題的德育建設(shè)工作,我主要把工作分定在語(yǔ)言、行為和學(xué)習(xí)三大方面,以”懂文明、做文明事、當(dāng)文明人”為口號(hào),定期開(kāi)展班會(huì)向?qū)W生反饋表現(xiàn)情況,對(duì)做的好的同學(xué)特別是改進(jìn)非常大的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)甚至獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)以班干部帶頭向我反應(yīng)在學(xué)校期間班級(jí)里做的不好或違規(guī)現(xiàn)象,對(duì)于違反規(guī)定的同學(xué)我大都是以集體輿論集體批評(píng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,當(dāng)然還要接受相應(yīng)的懲罰。時(shí)間長(zhǎng)了,班會(huì)課上我說(shuō)的少了,相反學(xué)生會(huì)以自身的所見(jiàn)所聞評(píng)論班級(jí)不好現(xiàn)象和需要改進(jìn)的地方,我只需在旁邊引導(dǎo),適時(shí)肯定同學(xué)們的進(jìn)步,和學(xué)生建立新的規(guī)定。另外,執(zhí)行常規(guī)時(shí),也要看對(duì)象,不要強(qiáng)求一律,要重進(jìn)步、重發(fā)展,對(duì)后進(jìn)生尤其要逐步要求。當(dāng)學(xué)生違反常規(guī)時(shí),管理者要耐心、細(xì)致地進(jìn)行嚴(yán)肅而又有技巧的批評(píng)教育。
批評(píng)的目的是教育,因而必須講究藝術(shù),注意選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī):第一,不宜在課前批評(píng)學(xué)生。課前批評(píng)極易導(dǎo)致學(xué)生情緒低落,使大腦皮層處于抑制狀態(tài),注意力不集中。第二,一般不宜在學(xué)生興頭上批評(píng)。如果學(xué)生在聚精會(huì)神地做某件事時(shí)受到批評(píng),很容易激起他們的對(duì)立情緒,影響教育效果。第三,不宜在學(xué)生情緒不佳的情況下批評(píng)。此時(shí)批評(píng),不僅影響學(xué)生情緒的好轉(zhuǎn),而且容易使學(xué)生產(chǎn)生自卑、傷感的心理。我們二年級(jí)的學(xué)生,記憶內(nèi)容保持的時(shí)間較短,做了錯(cuò)事后,老師應(yīng)盡量及時(shí)給予批評(píng)糾正。批評(píng)學(xué)生要看場(chǎng)合;要注意口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言與體態(tài)語(yǔ)言的結(jié)合等等。平時(shí)我在班上說(shuō)教的時(shí)候,我一般都會(huì)避免運(yùn)用一些堅(jiān)決否定的字眼,比如不準(zhǔn),嚴(yán)厲禁止等,而是用能不能,可不可以這些稍溫和的詞語(yǔ)。教育如沒(méi)有情感沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。通常對(duì)學(xué)生的思想教育,我經(jīng)常運(yùn)用講故事的手段讓學(xué)生懂得傾聽(tīng),并且在故事中讓學(xué)生自己去體會(huì)發(fā)現(xiàn),總結(jié)自己的行為過(guò)失。
俗話說(shuō):火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。同時(shí),我在班里跟學(xué)生打比方強(qiáng)調(diào)班干部的重要性,我說(shuō):大家都知道哪吒吧,他有三頭六臂,我們班上的班干部就是老師另外兩個(gè)頭和其余的四條手臂,老師少了他們啊,可做不了事!老師忙的時(shí)候,不在的時(shí)候,班干部就是我,對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。學(xué)生一聽(tīng)哈哈大笑,覺(jué)得非常有趣,十分樂(lè)意配合,那些班干部呢,坐在座位上個(gè)個(gè)頭抬得高高,也深刻了解到老師對(duì)他們的重視。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,有學(xué)生向我反應(yīng)或不服,我基本上不會(huì)在班上當(dāng)著全班同學(xué)面批評(píng),相反對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)嚴(yán)厲壓制,以維護(hù)班干部的威信,隨后再私下給予點(diǎn)播指導(dǎo)。對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。我們郝鋪校區(qū)中餐有一段十來(lái)分鐘左右的吃飯準(zhǔn)備時(shí)間,這段時(shí)間如果班上沒(méi)有老師照看,班上會(huì)很亂。我們班上我實(shí)行小組管理制,組長(zhǎng)的權(quán)利非常大,相當(dāng)于四個(gè)班長(zhǎng),除了每天檢查作業(yè),上課紀(jì)律監(jiān)督,衛(wèi)生檢查等等,這段時(shí)間的紀(jì)律和排隊(duì)都是組長(zhǎng)管理,除了班規(guī)規(guī)定這段時(shí)間紀(jì)律要求外,每位組長(zhǎng)可以自由按照自己的方式管理小組成員。有時(shí)候在等待抬餐之余,我在教室里都覺(jué)得自己是多余的,每位同學(xué)乖乖坐在教室里等,時(shí)間差不多,組長(zhǎng)就一組組安排排隊(duì)打餐,不需要我多說(shuō)。
做事要貴在堅(jiān)持,班級(jí)管理工作不是一朝一夕能夠做好的, 身為班主任任重而道遠(yuǎn),我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實(shí)踐總結(jié),爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色。
班主任教師個(gè)人總結(jié) 篇5
我原是克十三中的高中物理教師周金鳳,20xx年9月調(diào)入克六中現(xiàn)為高三物理教師。從事教育工作二十四年,擔(dān)任班主任二十多年。我是一位愛(ài)思考,肯鉆研,勤奮努力,認(rèn)真敬業(yè),積極向上、勇于創(chuàng)新的教師,面對(duì)困難和挑戰(zhàn)從不畏懼,喜歡接受挑戰(zhàn),從而證實(shí)自己的能力和極限,曾連續(xù)四次帶高三畢業(yè)班并擔(dān)任班主任工作,所教班級(jí)高考物理成績(jī)平均分年年市局第一名。所帶班級(jí)高考班級(jí)成績(jī)?yōu)槟昙?jí)前三名。20xx——20xx年度擔(dān)任高中三個(gè)班的物理課的教學(xué)和班的班主任工作,任十三中物理教研組長(zhǎng),擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)組工作。調(diào)入六中后,又任高三畢業(yè)班物理快班和慢班的教學(xué)工作。
一、工作態(tài)度
三年教育教學(xué)工作中,能夠積極主動(dòng)、充滿(mǎn)激情的投入工作,因?yàn)槲蚁矚g三尺講臺(tái)上個(gè)人才能的發(fā)揮和釋放,用我的智慧和教法去傳授基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)。不僅規(guī)范和提升自身的教學(xué)水平,還不斷地提高自身的文化素養(yǎng)。特別喜歡人文知識(shí),涉獵的書(shū)籍雜。從不放過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)者和有思想的同事交流,善于汲取有用的信息,通過(guò)思考和感悟,積淀為自身的文化素養(yǎng)。并努力使自身由一位教書(shū)‘匠人’轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚?zhuān)家型教師。這也是我職業(yè)規(guī)劃的方向。
二、教育教學(xué)工作
20xx年元月高一抽考中,如同平靜的水面,激起波瀾。在學(xué)校成績(jī)下滑的情況下,我的高一物理成績(jī)突出,所教高一(4)(5)(6)班130多名學(xué)生,物理抽考平均分為市局第一名,而且優(yōu)秀率29%超過(guò)克市一中(全市前250名學(xué)生的優(yōu)秀率)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思考,我自己也在思考總結(jié)。因?yàn)樵?0xx年高考我教的班級(jí)理綜合平均成績(jī)近200分為市局第一,平均分超出其他班級(jí)近20分。突出成績(jī)的取得源于我的教學(xué)理念及措施。
1、教學(xué)宗旨:在教育教學(xué)中貫穿以人為本的思想,注意自己的言行,為人師表,做到既教書(shū)又育人。用自己的思想和理念教會(huì)學(xué)生做人做事的道理。我的教學(xué)熱情和課堂教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng),被學(xué)生評(píng)為最有魄力和魅力的老師。
2、教學(xué)思想:創(chuàng)造輕松的教學(xué)環(huán)境,建立和諧的師生關(guān)系,教師健康的心理和對(duì)教師職業(yè)更深層理解尤為重要。由于高中大幅度的升學(xué)率,給平行班教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)重的'挑戰(zhàn),所以教師必須要有一種心境去面對(duì),學(xué)生的懶惰、不思考、不專(zhuān)注等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,在教學(xué)工作中,以學(xué)生獲取知識(shí)為目地。采取“減負(fù)、降難、培養(yǎng)興趣、少考精煉”的教學(xué)思想。目的是讓學(xué)生擁有成就感,從心理樹(shù)立學(xué)習(xí)物理的信心。
“少考精講”能解決物理難教、課時(shí)少的矛盾。所以平時(shí)我就要有意識(shí)的總結(jié)歸納典型和涉及到學(xué)生問(wèn)題的訓(xùn)練題,分門(mén)別類(lèi),使知識(shí)的應(yīng)用訓(xùn)練更有效。在學(xué)生大腦中,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。變被動(dòng)、無(wú)奈的做題,轉(zhuǎn)為有成就感的學(xué)習(xí)情緒,達(dá)到溫故知新、消化知識(shí)的目的。
3、多年的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)教材的鉆研,使我明白教材是最好的方向標(biāo):準(zhǔn)確把握教材,明確教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)的完成每節(jié)課的基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)。突出主干知識(shí)的應(yīng)用和知識(shí)的混淆點(diǎn)。抓住這兩大環(huán)節(jié),學(xué)生在課堂45分鐘教師‘指’和‘導(dǎo)’的作用下,“懂知識(shí)、用知識(shí)、悟知識(shí)”逐步掌握物理知識(shí)。循序漸進(jìn)教學(xué),照顧面廣,使不同能力層面的學(xué)生都受益。達(dá)到提高物理課堂教學(xué)效率。
4、管理至上,藝術(shù)為重:教學(xué)中親切自然的教態(tài),抑揚(yáng)頓挫、富有感染力的語(yǔ)言會(huì)強(qiáng)有力的吸引著學(xué)生的注意力。循循善誘的技能,自然銜接的教學(xué)環(huán)節(jié),邏輯性強(qiáng)的講解,會(huì)激活學(xué)生思維,便于學(xué)生理解記憶。達(dá)到思維互動(dòng)、活躍課堂氣氛的目的。我的語(yǔ)言溝通藝術(shù)、眼神溝通藝術(shù)等都是我的管理法寶。通過(guò)上述的教學(xué)理念及措施,在近幾年幫的教學(xué)成績(jī)上得以說(shuō)明。
20xx年元月高一抽考中,十三中高一(4)(5)(6)班130多名學(xué)生,高一物理抽考均分為市局第一名,優(yōu)秀率29%超過(guò)克市一中(一中的生源為全市前250名學(xué)生),肯定了我的教學(xué)效率和效果。
20xx年元月高二抽考中,十三中高二(4)(5)(6)班130多名學(xué)生,高二物理抽考均分為市局第二名,僅次于一中(一中的生源為全市前250名學(xué)生)。
20xx年高二會(huì)考,十三中高二(4)(5)(6)班,物理抽考成績(jī)?yōu)槭芯值诙。及格?8%,平均分90分,為我校近幾年物理會(huì)考最好成績(jī),肯定了我的教學(xué)效率和效果。
20xx年得高考成績(jī),十三中理科綜合成績(jī)?yōu)槭芯值诙贸煽?jī)。
三、輔導(dǎo)學(xué)生情況
20xx年全國(guó)高中物理應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽,我輔導(dǎo)的朱天陽(yáng)同學(xué)獲全國(guó)獎(jiǎng);王良忠學(xué)生獲自治區(qū)一等獎(jiǎng);劉亞男同學(xué)獲自治區(qū)二等獎(jiǎng)。
20xx年全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽,我輔導(dǎo)的王良忠同學(xué)獲自治區(qū)一等獎(jiǎng);徐永松同學(xué)獲自治區(qū)二等獎(jiǎng);劉亞男同學(xué)獲自治區(qū)三等獎(jiǎng)。
20xx年我也獲得自治區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);高中物理競(jìng)賽獲獎(jiǎng)是近幾年最好最多的。
班主任教師個(gè)人總結(jié) 篇6
20xx年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是具有轉(zhuǎn)折意義的一年。這一年,我通過(guò)自己的努力走上了工作崗位,站上了三尺講臺(tái),成為了一名人民教師,實(shí)現(xiàn)了我從小到大的夢(mèng)想。我突然感到自己是多么的幸運(yùn),多么的幸福。這個(gè)學(xué)期,初為人師的我還擔(dān)任了四(1)班的班主任,我接受了一個(gè)全新的班集體,這之前我對(duì)班主任工作最多只能談得上是只有理論,而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙,因此,我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動(dòng)力,所以我不斷地要求自己努力、成長(zhǎng)。盡管在工作中遇到很多了困難,但一直有一種無(wú)形的力量支持著我,鞭策著我,它就是責(zé)任。也正是這種責(zé)任,讓我體味到了身為人民教師的酸甜苦辣,尤其是班主任。在這一學(xué)期的工作中,我凡事都勤勤懇懇,腳踏實(shí)地地去做,F(xiàn)在我將這學(xué)期的工作做如下總結(jié),以便在以后的工作生活中,不斷提醒自己,鞭策自己,提高自己!
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一學(xué)期里,作為一名剛剛參加工作的新教師,我在思想上嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想和工作達(dá)成一致,并希望自己能給同事、學(xué)生都留下好印象。所以做完每一件事后,我都對(duì)自己進(jìn)行反思,偶爾還會(huì)記錄自己的想法。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
為了不斷地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提高教學(xué)水平,我深知學(xué)習(xí)的重要性。一方面,我不斷地自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),使自己能更好地組織教學(xué),教給學(xué)生更多的知識(shí);另一方面,我還積極外出學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力使自己向著優(yōu)秀教師去發(fā)展;另外我還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),如我們學(xué)校綜合組的教研活動(dòng),而且在教研活動(dòng)過(guò)程中我學(xué)到了很多有意義的東西,使我終身受益(在教研活動(dòng)中我開(kāi)出了第一堂公開(kāi)課,雖然結(jié)果不怎么理想,但收獲頗多)。為了提升新教師的個(gè)人素養(yǎng),我還參加了教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作,使自己在思想上、個(gè)人素養(yǎng)等方面得到了很大的提升。(在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我在所有科學(xué)新教師面前開(kāi)了一堂課,得到何育明老師和潘文明老師的指導(dǎo),感謝老師們對(duì)我的指導(dǎo)。)
三、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,擔(dān)任四、六年級(jí)六個(gè)班的科學(xué)老師兼四(1)班的班主任。但不管怎樣,為了提高自己的教學(xué)水平,我經(jīng)?聪嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)的課外書(shū)、借鑒他人的優(yōu)秀教案等,還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的課件學(xué)習(xí),還把握機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù);偶爾還虛心請(qǐng)教有我的指導(dǎo)老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu);嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中,由于科學(xué)課程主要是突出學(xué)生的`動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ⒃趯?shí)驗(yàn)中獲得知識(shí)。但學(xué)校里沒(méi)有完備的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)施,所以教和學(xué)都有了一定的困難,但是為了上好這門(mén)課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我作了充分的準(zhǔn)備:每堂課之前我都認(rèn)真?zhèn)浜谜n、做好課件、準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材,盡可能地讓課堂氣氛活躍,樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。
這學(xué)期我還接受了一個(gè)全新的班集體,擔(dān)任班主任工作。作為班主任,我用最短的時(shí)間去認(rèn)識(shí)每一位同學(xué),去逐步的了解他們。這個(gè)班的特點(diǎn)是:(1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍,情感豐富。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,學(xué)習(xí)自覺(jué)性懸殊。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。慢慢的,我和他們建立了比較和諧的關(guān)系。學(xué)生們都不害怕我了,在學(xué)習(xí)中,生活中,遇到什么難題,他們也能夠主動(dòng)跟我交流,而我,也有了更多的機(jī)會(huì)去了解他們。但是,我很快就發(fā)現(xiàn),過(guò)于的放松讓整個(gè)集體有一些渙散,學(xué)生不害怕老師,不害怕班主任,老師說(shuō)的話對(duì)一些學(xué)生起不到多大效果,部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,有個(gè)別甚至多次遲到,輪到掃地會(huì)逃跑,我也多次跟這些同學(xué)交流、溝通,但收效不大。針對(duì)這一問(wèn)題,我主動(dòng)詢(xún)問(wèn)了辦公室里的一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,他們告訴我,應(yīng)該把握好一個(gè)“度”,盡量做到讓學(xué)生放松但不放縱。
話說(shuō)起來(lái)容易,但真的實(shí)施起來(lái)真的很難,如何把握好這個(gè)“度”的問(wèn)題成為我當(dāng)班主任初期的一大難題。但我始終以公平、平等的原則對(duì)待班級(jí)里的每一位學(xué)生,處理班級(jí)里的沒(méi)一件事情。對(duì)于那些不做作業(yè)的學(xué)生我采取了一下辦法:把他們留下來(lái)補(bǔ)作業(yè);寫(xiě)檢討書(shū)。剛開(kāi)始我的處理方式還算有起效但后來(lái)個(gè)別學(xué)生好像習(xí)慣了,對(duì)于我的懲罰他們好像不怕了。于是后來(lái)我采取了另外的處理辦法:打手心、告訴家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)幫忙。學(xué)生立刻就有了反應(yīng),特別是平時(shí)比較調(diào)皮的經(jīng)常不做作業(yè)的幾個(gè)學(xué)生,想到自己要被打手心,便認(rèn)真地完成作業(yè)。我還主動(dòng)找了幾位學(xué)生談話。在衛(wèi)生管理方面,我經(jīng)常去教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看到地上有紙張,便順手撿起來(lái),還安排兩位學(xué)生來(lái)管理班級(jí)里地面的衛(wèi)生和公共場(chǎng)地的衛(wèi)生。對(duì)于那些表現(xiàn)好的學(xué)生,我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
四、值日方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。這學(xué)期的值日我被安排在下午衛(wèi)生打分。我每個(gè)星期一下午都準(zhǔn)時(shí)去打分,從不怠慢(除了特殊情況)。
五、主要成績(jī)
作為新教師,我很榮幸能夠和指導(dǎo)老師一起參加瑞安科學(xué)命題比賽,并且在比賽中獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
這就是我走上工作崗位的第一個(gè)學(xué)期,在這個(gè)學(xué)期里我雖然過(guò)得很充實(shí),但當(dāng)中有很多事情做得不是很到位,尤其是班主任的職務(wù),當(dāng)?shù)脹](méi)有想象中的那么順利。但這只是一個(gè)開(kāi)始,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”。 在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!
班主任教師個(gè)人總結(jié) 篇7
一個(gè)學(xué)期的工作又在緊張和忙碌中匆匆結(jié)束了,學(xué)期的總結(jié)并非是一張備受關(guān)注的試卷,而是這一學(xué)期來(lái)孩子們和自我的成長(zhǎng),下面是對(duì)本學(xué)期的方方面面簡(jiǎn)單的梳理,便于下學(xué)期工作更順利的開(kāi)展,
一、我與寶山共成長(zhǎng)
敬業(yè)奉獻(xiàn)是從事每個(gè)行業(yè)的基本要求,我覺(jué)得作為教師更是應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的活生生的人,我們一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響,或是積極的,或是消極的。所以生活中,不敢敷衍工作,尤其是培養(yǎng)學(xué)生的工作,我覺(jué)得我始終以一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己認(rèn)真去做好每一件事情。
關(guān)注習(xí)慣,使我們學(xué)校時(shí)刻不忘的主題,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、生活的習(xí)慣、思維的習(xí)慣、與人相處的習(xí)慣;關(guān)注教師自身的習(xí)慣,讀書(shū)的習(xí)慣、反思的習(xí)慣、研究的習(xí)慣、交流的習(xí)慣。我覺(jué)得我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子學(xué)會(huì)合作的同時(shí),也要的'發(fā)揮教師們合作的優(yōu)勢(shì),把教學(xué)工作做得更加深入、豐富。
渴望發(fā)展的價(jià)值觀也時(shí)刻激勵(lì)我們每一位寶山人不斷學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng),教師時(shí)刻以發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,對(duì)待工作。也更以不斷發(fā)展的思想要求自己勤學(xué)習(xí),勤反思,本學(xué)期我的反思工作做得不夠好,反思常常拿來(lái)與大家探討,可是記錄的并不多。
追求幸福給我們教師的定位歸根結(jié)底是培養(yǎng)人的幸福,看著學(xué)生不斷進(jìn)步,這就是我們的幸福,當(dāng)然,我們也常常被這種幸福溫暖著。
二、我與學(xué)生共成長(zhǎng)
(一)讀書(shū)給自己帶來(lái)的喜悅。
書(shū)香是我們學(xué)校的特色文化,不只孩子們沉浸在大閱讀的濃厚氛圍中,讀書(shū)也成了老師們的喜好,本學(xué)期我也將讀書(shū)作為激勵(lì)自己成長(zhǎng)的重要一環(huán)。采用了一些優(yōu)秀的教學(xué)方法,也提升了自己的教育思想。
(二)生本教育讓自己更加樂(lè)于研究教學(xué)。
生本教育的實(shí)施,我校一直走在研究的前列,通過(guò)赴廣州學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我們傳達(dá)的精神和理念,我們學(xué)校內(nèi)各個(gè)教研組的認(rèn)真研究、探索,使得我們的生本教育開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)、富有成效,深刻的感受是孩子們變了,變得會(huì)說(shuō)了、愛(ài)研究了、樂(lè)于合作了。在踐行生本教育的路上我主要從以下幾方面展開(kāi):
1.放手讓孩子創(chuàng)新,適合他們的年齡階段的創(chuàng)新。
我們確實(shí)比學(xué)生考慮事情要周全,也就不自覺(jué)的想為他們安排好一切,包括要學(xué)生怎么去想,怎么去做,但是我們想的不一定被學(xué)生喜歡和接受,所以還是讓他們回歸這個(gè)年齡段最真實(shí)和最自然的思維形式,自由的生成一些創(chuàng)新的東西。
2.教師教的少,讓學(xué)生學(xué)的多。
如何讓學(xué)生學(xué)的多,怎么樣學(xué)生才愿意學(xué)。課前的準(zhǔn)備工作不言而喻是很有挑戰(zhàn)的,如何在課前設(shè)計(jì)有趣味性、有探索興趣的問(wèn)題,這是一節(jié)成功研討課的關(guān)鍵。個(gè)人簡(jiǎn)歷課上當(dāng)孩子們睜大眼睛或者歪著腦袋出神的思考的時(shí)候,我們只給他們一個(gè)暗示就可以了,F(xiàn)在,我已能聽(tīng)到孩子最喜歡預(yù)習(xí)作業(yè)這樣的心聲了。
3.小組合作使學(xué)習(xí)更加富有成效,也讓孩子懂得合作的快樂(lè)。
通過(guò)慢慢培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們已經(jīng)能夠在小組內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論,并學(xué)會(huì)了幫助別人,也可以走上講臺(tái)當(dāng)一回小老師,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力正在提高,相信給孩子些時(shí)間和空間,不斷更新我們的思想,采取有效的方法,孩子一定會(huì)有更大的進(jìn)步,就讓我們靜等花開(kāi)。
(三)繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過(guò)上一學(xué)期的培養(yǎng),孩子們已經(jīng)有了一定的自控能力,也有了學(xué)習(xí)的意識(shí),更珍貴的是孩子更樂(lè)于動(dòng)腦筋思考問(wèn)題了,課上不聽(tīng)講現(xiàn)象越來(lái)越少?吹某鰜(lái)孩子們有點(diǎn)學(xué)習(xí)的主人翁思想了,對(duì)自己的要求也有所提高。課上都積極正當(dāng)最會(huì)傾聽(tīng)最會(huì)發(fā)言最會(huì)合作的學(xué)生,課下都正當(dāng)尊敬長(zhǎng)輩、有孝心的好孩子。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,看的出孩子們的團(tuán)隊(duì)精神正在樹(shù)立和增強(qiáng)。良好的班級(jí)風(fēng)氣正在不斷形成。
總之,當(dāng)回過(guò)頭來(lái)整理一學(xué)期的工作的時(shí)候,既有收獲又有不足,就讓我將這份果實(shí)帶到下學(xué)期的工作中,也讓我將這些缺憾慢慢填補(bǔ),爭(zhēng)取做得更好。
班主任教師個(gè)人總結(jié) 篇8
懷著對(duì)教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去新的學(xué)期即將來(lái)臨,在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲頗多,下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認(rèn)真貫徹黨的.基本路線、教育方針政策,通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習(xí)政治理論,充實(shí)自己的頭腦,開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),積極圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作:
。1)教育教學(xué)方面:把學(xué)生教好,是每位教師最大的心愿。這學(xué)期,我依然擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教師,為了上好每節(jié)課,我盡量抽出更多的時(shí)間認(rèn)真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準(zhǔn)備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過(guò)程,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,在主動(dòng)鉆研課外專(zhuān)業(yè)讀物的同時(shí),我還抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
(2)在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來(lái),我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級(jí)中,我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入到班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等渠道,使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上,但是在與家長(zhǎng)的聯(lián)系上,我還缺乏力度,在今后的工作中,我會(huì)盡力克服,正確做得更好。
。3)協(xié)助學(xué)校做好財(cái)務(wù)管理工作。財(cái)務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,需要認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類(lèi)財(cái)務(wù)制度,理清思路,分類(lèi)整理好各類(lèi)帳務(wù),并認(rèn)真登記,完成了××年的財(cái)產(chǎn)登記、賬目管理等工作,學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范,我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好。
。4)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理,按需所發(fā),做到不浪費(fèi),按時(shí)清點(diǎn),以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品,滿(mǎn)足大家工作的需要。
為了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調(diào),除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。
班主任教師個(gè)人總結(jié) 篇9
一、政治思想方面:
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀。熱愛(ài)幼兒,熱愛(ài)幼教事業(yè),認(rèn)真履行作為一名教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng),始終保持微笑,樹(shù)立起良好的教師形象,一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、教育教學(xué)方面:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn),在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)游戲化的理念指導(dǎo)下,用主題統(tǒng)整的形式,將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái),有針對(duì)性地制定各類(lèi)計(jì)劃。
2、進(jìn)行賞識(shí)教育,留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
3、開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)月,哭聲、鬧聲隨時(shí)聽(tīng)到,我們除了想盡一切辦法穩(wěn)定幼兒的`情緒外,還把禮貌教育、行為習(xí)慣的培養(yǎng)滲透在幼兒的一日活動(dòng)之中,從小事做起,從點(diǎn)滴做起,堅(jiān)持不懈,循序漸進(jìn)。
4、注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,如正確的睡姿、坐姿、站姿、良好的進(jìn)餐習(xí)慣、如廁習(xí)慣等,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法解決同伴間的小糾紛。教幼兒了解自我保護(hù)的常識(shí)和行為。根據(jù)天氣的變化,提醒幼兒及時(shí)的穿脫衣物,多飲水照顧好班級(jí)每一個(gè)幼兒,給予體弱兒特別照顧。
5、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有準(zhǔn)備的,能夠刺激感官的、溫馨的、家庭式的舒適環(huán)境。做到教具美化,符合幼兒年齡特點(diǎn),環(huán)境體現(xiàn)出溫馨和舒適,具有一定教育功能。并做到物品擺放到位有序,櫥柜玩具干凈整潔。
6、根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,選擇幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題,借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試。
7、認(rèn)真制定幼兒成長(zhǎng)檔案、能每月按時(shí)的增添新開(kāi)展的內(nèi)容,及時(shí)拍照記錄,給幼兒的成長(zhǎng)留下痕跡。豐富幼兒成長(zhǎng)檔案的內(nèi)容。
三、教科研工作:
1、能夠積極認(rèn)真地參加教科研組活動(dòng),并在活動(dòng)中發(fā)表自己的見(jiàn)解。能夠把組內(nèi)獲得的新信息學(xué)到的新理念帶到班級(jí)實(shí)踐,使幼兒受益。能夠參加每一次的聽(tīng)課和各種培訓(xùn)活動(dòng),并及時(shí)反思,從中受益。
2、平時(shí)能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論,通過(guò)觀摩、實(shí)踐提高自己的業(yè)務(wù)能力。通過(guò)讀書(shū)、看報(bào)了解各種教育信息和教育動(dòng)態(tài),不斷提高自己。
四、家長(zhǎng)工作:
通過(guò)幼兒來(lái)離園談話、打電話、網(wǎng)絡(luò)以及家訪的方式向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,與家長(zhǎng)交流中,態(tài)度親切,積極主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。每月都及時(shí)在家長(zhǎng)園地、網(wǎng)絡(luò)上同時(shí)公布本班教學(xué)計(jì)劃,每周五公布下周具體活動(dòng)安排及其目標(biāo),不僅讓家長(zhǎng)了解到幼兒正在學(xué)什么,同時(shí)也讓家長(zhǎng)真正成為我們教育中的合作者、支持者和參與者。嚴(yán)格遵守幼兒園廉政制度,并向家長(zhǎng)宣傳制度,取得家長(zhǎng)的理解和支持。
五、班級(jí)配合方面:
班組四位老師明確個(gè)人的工作職責(zé),分工不分家。做到有事大家商量,齊心協(xié)力,共同做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我班人員變動(dòng)大,開(kāi)學(xué)四天后周老師就借調(diào),噢老師和李老師在病假期間我能承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)工作。的老師產(chǎn)假剛來(lái)上班,我也能支持她每天的喂奶時(shí)間!雖然本學(xué)期自己身體也不好,但為了不影響工作,能夠始終堅(jiān)持在工作崗位!
新年的鐘聲即將敲響,我將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到新的一學(xué)期中,揚(yáng)長(zhǎng)避短。把班級(jí)各項(xiàng)工作做得更好!
班主任教師個(gè)人總結(jié) 篇10
我于20xx年8月任教至今,參加工作以來(lái),我嚴(yán)格要求自己,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),以身作則,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定下于06年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,今年榮幸地被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
一、堅(jiān)定信念,嚴(yán)于律己,努力提高思想政治素養(yǎng)
我具有高度的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,以“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”為指導(dǎo)思想,在工作中恪守教師職業(yè)道德。任教以來(lái)一直從事初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作和班主任工作。畢業(yè)16年,擔(dān)任班主任工作15年,現(xiàn)擔(dān)任九年一班班主任。我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,無(wú)論是哪個(gè)部門(mén)分配的工作,我都盡心盡力去完成,力爭(zhēng)做到最好。
二、做好本職工作,體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值
俗話說(shuō),在其位,務(wù)其職,思其政,作為班主任兼學(xué)科教師,我始終牢固樹(shù)立兩種意識(shí),一種是服務(wù)意識(shí),一種是合作意識(shí)。積極配合科任老師的教學(xué)工作,以科任學(xué)科任務(wù)為首位,前者先行。另外我一直堅(jiān)持四個(gè)信念,做到讓學(xué)校放心的班主任,做到讓科任老師放心的組織者,做到讓家長(zhǎng)放心的大家長(zhǎng),做到讓學(xué)生放心的領(lǐng)頭者,做到讓班主任放心的科任教師。以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度顧全大局,融合群體,有計(jì)劃性,針對(duì)性,實(shí)效性地開(kāi)展教育教學(xué)。我始終堅(jiān)信:活到老,學(xué)到老,教學(xué)才會(huì)好,所以我不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),新理念,用來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。所以我的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)一直是名列前茅的。曾指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。另外在班主任的工作中,注重學(xué)生常規(guī)教育和思想教育,做到眼勤、腦勤、嘴勤、腿勤,從小事做起,從日常工作做起,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣
三、追求上進(jìn),積極進(jìn)取
在平時(shí)的工作中我為了提高自身的業(yè)務(wù)水平,積極參與校、區(qū)組織的'教研活動(dòng),上公開(kāi)課,認(rèn)真參加聽(tīng)課評(píng)課,聽(tīng)取其他教師給予的意見(jiàn)或建議,這樣使得自身的教育教學(xué)水平不斷提高,因此我也取得了一些小小的成績(jī),自己所帶班級(jí)在06、10、12、13年獲得區(qū)優(yōu)秀班級(jí),12年的市優(yōu)秀班級(jí),由其是在03.04年兩年的走讀班班主任工作讓我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在德育方面自己所講授的《百善孝為先》國(guó)學(xué)課獲區(qū)里一等獎(jiǎng),市里二等獎(jiǎng)。20xx年道德講堂獲區(qū)里一等獎(jiǎng)。20xx年德育教育案例區(qū)里一等獎(jiǎng),20xx年德育課獲區(qū)里一等獎(jiǎng)。另外自己所撰寫(xiě)的《幸福是什么》,《我的生活因?qū)W生而美麗》文章在渾南教育上發(fā)表。在數(shù)學(xué)教學(xué)中獲得區(qū)優(yōu)課,市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),基本功大賽一等獎(jiǎng)。中考成績(jī)優(yōu)異,校優(yōu)質(zhì)課中一等獎(jiǎng),并且還跨年級(jí)教過(guò)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。十二五、十三五區(qū)骨干教師等。
一分耕耘一分收獲,我本著一切為了學(xué)生的原則,認(rèn)認(rèn)真真地完成各項(xiàng)工作,以精益求精的治學(xué)態(tài)度,誠(chéng)懇寬厚的處事原則,贏得學(xué)生的尊敬,我懷著對(duì)工作的摯愛(ài),對(duì)黨的忠誠(chéng),對(duì)事業(yè)的虔誠(chéng),從開(kāi)始到現(xiàn)在以及將來(lái),我一直在努力著,奮斗著,堅(jiān)持著,成績(jī)的取得只代表過(guò)去,以后我會(huì)更加努力,踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)黨員教師的風(fēng)采,我會(huì)在自己平凡的崗位上繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn)著。
班主任教師個(gè)人總結(jié) 篇11
本年度我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,尊重學(xué)生,使自己教有所思,學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、備課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材,教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,以此確定預(yù)習(xí)和展示的問(wèn)題,就能夠契合學(xué)生的.心理和性格實(shí)際,并對(duì)即將上的課作出預(yù)想,以作到有備無(wú)患。
2、上課
上課時(shí)認(rèn)真講課,精講精練,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔不羅嗦,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,注重問(wèn)題的梯度性和學(xué)生的主體性,并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,運(yùn)用多種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和思維,注意觀察學(xué)生的反映,做到及時(shí)的反饋。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí),自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時(shí),應(yīng)該是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時(shí),自己應(yīng)該作出小結(jié),是歸納者。
3、作業(yè)
作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求,精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò),發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)的作用。
4、考勤方面
我認(rèn)為教師的職業(yè)是神圣的,任何老師都不能以任何理由和借口無(wú)故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為范”做學(xué)生的表率?5、努力方向
作為一名普普通通的教師,我是光榮的,但也是愧疚的,因?yàn)槲也皇亲龅牡。?dāng)然,沒(méi)有只有更好,我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美,雖不能作到,卻要有做到的追求,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,用心教導(dǎo)學(xué)生,用笑溫暖學(xué)生,用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生,要對(duì)得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛(ài)我所愛(ài),一如繼往!
班主任教師個(gè)人總結(jié) 篇12
作為一名班主任,付出了比一般老師更多的責(zé)任,得到了比一般老師更多的甘甜。經(jīng)過(guò)十幾年的班主任工作,我體會(huì)許多,甚至愛(ài)上了班主任工作,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛(ài)學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng);仡欉@一年的工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和本班老師共同努力,增加集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
一、關(guān)心孩子。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必需關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我們的教育對(duì)象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,到處布滿(mǎn)著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都健壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特殊熱忱,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊談天,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件美麗的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今日給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)查字典了嗎;告知他這幾天進(jìn)步了!告知他星期天作業(yè)完成很美麗,也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看,今日和同學(xué)吵架不應(yīng)當(dāng)……在這種輕松的談天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。
我還覺(jué)得,班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),應(yīng)當(dāng)是種寬容的愛(ài),經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思索:假如我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新奇事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的`力氣是無(wú)窮的。在平常,我通過(guò)對(duì)孩子的觀看,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特殊好。還是那句話:愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),收獲的則是更多份純真的愛(ài)。
二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們,準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面,是我對(duì)其進(jìn)行耐心的教育!氨鶅鋈叻且蝗罩,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。我堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力氣,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有許多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最終的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺侮同學(xué),而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他談話,了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們隊(duì)的小組長(zhǎng),一起爭(zhēng)論了怎么幫助他的方法,小組長(zhǎng)也特別情愿幫助這位小朋友。之后,同桌的小組長(zhǎng)會(huì)提示他應(yīng)當(dāng)怎么做了。到后來(lái),就漸漸地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺侮人了,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,而且成果一下上去許多。還有位同學(xué),我留意到上課經(jīng)常打瞌睡,留意力不集中。最終也是最主要靠他們組的小組長(zhǎng),想出了好方法,就是對(duì)他監(jiān)督,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。
四、培育優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力氣,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期張新博、陳子豪等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里責(zé)任的小干部,我的小助手。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào):老師不在,班干部就是老師,對(duì)于不聽(tīng)從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,再賜予詳細(xì)指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)的主體,學(xué)生是班級(jí)的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,對(duì)于的確不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)管理工作。在班干部的監(jiān)督下,班上孩子不管是在室內(nèi)還是室外,都能較自覺(jué)的遵守紀(jì)律。
五、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比
以小組為單位,一周下來(lái),表現(xiàn)好、有進(jìn)步的,獎(jiǎng)一枚小笑臉,表現(xiàn)特殊好的,多獎(jiǎng)一顆。每次小測(cè)驗(yàn),成果進(jìn)步或取得優(yōu)秀,均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),哪一組多,哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好,后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉,此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。還進(jìn)行“小星星”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好,每一次作業(yè)都能專(zhuān)心完成,抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的,嘉獎(jiǎng)一顆標(biāo)志,期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),誰(shuí)的標(biāo)志多,就成為“小書(shū)法家”。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級(jí)和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培育,寫(xiě)出的字基本做到潔凈、干凈。
六、把握尺度,愛(ài)中有嚴(yán)
班里有幾個(gè)很聰慧,但特別淘氣的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成果、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,馬上找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也漸漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也努力了。
七、加強(qiáng)集體凝聚力
這一學(xué)期,通過(guò)孩子們的共同努力,所取得的成果是可喜的。當(dāng)然,好成果的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前,我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊,告知他們:這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)當(dāng)為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向抱負(fù)的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、相互幫助、共同進(jìn)步。
八、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特殊注意和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái),我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女,像祝石諾、徐晨雅、劉千榕等,家長(zhǎng)極其寵愛(ài),久而久之養(yǎng)成了一些弊。簨蓺、任性、以自我為中心……每次去家訪時(shí),家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體,學(xué)會(huì)觀賞別人、幫助別人,我較多得主動(dòng)跟家進(jìn)步行溝通。特殊班上劉千榕小朋友脾氣極其倔,一有不順自己心就發(fā)脾氣,我總是留心觀看他的細(xì)小變化,與她談心,準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)地與她家長(zhǎng)聯(lián)系,期望與學(xué)校協(xié)作共同幫助她轉(zhuǎn)變。
九、教學(xué)工作
在這一學(xué)期里,我堅(jiān)持專(zhuān)心備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,準(zhǔn)時(shí)、專(zhuān)心地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)更正錯(cuò)題,做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,和學(xué)生公平相處,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)。
現(xiàn)在,我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。研究教學(xué)方法,努力呈現(xiàn)不一樣的課堂。由于我平常與學(xué)生的關(guān)系比較親熱,課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培育學(xué)生主動(dòng)思索、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕獲新信息的能力,并把這種能力的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說(shuō),要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,老師只是起到引導(dǎo)作用。為此,我認(rèn)真研究學(xué)生心理,盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如,我非常注意新課的導(dǎo)入,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我依據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用敘述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新奇的導(dǎo)入,比起簡(jiǎn)潔的敘述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種悄悄的付出,當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)覺(jué)的眼睛,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要專(zhuān)心對(duì)待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,細(xì)心,耐心,恒心……
班主任教師個(gè)人總結(jié) 篇13
班主任的工作是瑣碎而復(fù)雜的,但是每天面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,我都覺(jué)得自己好親切,精力充沛,這讓我覺(jué)得自己有責(zé)任,有動(dòng)力開(kāi)始新一天的工作。接下來(lái),邊肖把X帶給在座的各位,歡迎大家學(xué)習(xí)!
人生總有很多第一,但作為一個(gè)師范生,一開(kāi)始當(dāng)老師對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很有挑戰(zhàn)性,也很有誘惑力的事情。20xx年10月11日,我和隊(duì)友來(lái)到渝中二中,開(kāi)始了一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐。在實(shí)踐過(guò)程中,我體會(huì)到了太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下,我始終記得“以身作則,認(rèn)真學(xué)習(xí)”校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地,勤奮努力。我付出了很多,也收獲了很多。整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我都是從一個(gè)只會(huì)“談?wù)劶埳辖虒W(xué)。大學(xué)生在教室里吃罐頭。自由講課”準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生,到有一定處理平行班能力的班主任,這些都見(jiàn)證了我每一次努力的收獲。下面我從幾個(gè)方面總結(jié)一下我的實(shí)習(xí)。
一、入學(xué),統(tǒng)籌規(guī)劃,做好前期工作
10月11日上午,我們來(lái)到了――xx二中,一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校,我們的興奮完全被現(xiàn)在的狀況沖掉了:15個(gè)男生,兩個(gè)房間,一個(gè)房間,10個(gè)男生,另外5個(gè)房間,設(shè)備很差,房間里蒼蠅還挺多的。十八個(gè)女生住一個(gè)房間,男生相對(duì)好一些。是對(duì)我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生的第一次考驗(yàn)。我們意識(shí)到面前的困難,擺脫了壓抑,齊心協(xié)力整理行李,布置房間,尋找生活用品,很快就在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。一安頓下來(lái),負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就叫我們開(kāi)會(huì)。會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本情況,提出了學(xué)校校對(duì)員的要求和希望。希望我們的實(shí)習(xí)能順利完成,每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到技能。要求我們嚴(yán)格要求自己,以身作則,言行一致。這為我們的實(shí)踐有條不紊地進(jìn)行提供了保證。晚上,我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)議,落實(shí)了團(tuán)隊(duì)的規(guī)章制度,各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排,以及實(shí)習(xí)期間的注意事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
二、在老師的指導(dǎo)下,虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平
版畫(huà)實(shí)習(xí)的'發(fā)展分為兩個(gè)階段:實(shí)習(xí)的第一周是試用期。這一周,我充分熟悉了一年級(jí)的數(shù)學(xué)教材,認(rèn)真聽(tīng)課老師的每一節(jié)課,做好講課記錄,課后和老師討論,虛心求教,深刻理解了課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課備考,如何更好地將素質(zhì)教育理論與實(shí)施考點(diǎn)的要求結(jié)合起來(lái)。第二階段是上課。我的導(dǎo)師是一個(gè)有十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,上了四節(jié)理科課。所以她給我的課不多,給我安排的課時(shí)間隔也比較長(zhǎng),讓我有足夠的時(shí)間仔細(xì)琢磨教材,詳細(xì)寫(xiě)教案,制作課件。一切都是一次又一次的改變,直到我覺(jué)得可以教好,才符合班級(jí)情況。只有這樣才能提交給教官審批,教官批改,批改。我的導(dǎo)師和另一位數(shù)學(xué)老師堅(jiān)持聽(tīng)課,課后認(rèn)真評(píng)價(jià)了課堂,對(duì)我在課堂上的不足提出了寶貴的意見(jiàn),肯定了我的一些優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)了我。課后,我努力糾正和提高自己的教學(xué)水平,以確保下次教學(xué)不會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。通過(guò)這樣的努力,我發(fā)展了自己的教學(xué)風(fēng)格、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧和與學(xué)生的互動(dòng)。老師的賞識(shí)和學(xué)生成績(jī)的提高,充分肯定了我的教學(xué)水平。認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮踏實(shí),以身作則,積極開(kāi)展班主任工作。當(dāng)班主任很難,在普通班當(dāng)班主任更難。第一次來(lái)班里拿早讀的時(shí)候,我更深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,給管理教育帶來(lái)很大困難,所以一開(kāi)始就下定決心加倍努力,投入比別人更多的時(shí)間和精力做好本職工作,協(xié)助班主任照顧好班級(jí)。每天主要有三個(gè)任務(wù):第一,看早讀,每天早上七點(diǎn)去教室督促打掃衛(wèi)生,查gfd,督促認(rèn)真早讀。二、上課時(shí)間巡視班級(jí),查看班級(jí)情況。如果有上課不認(rèn)真聽(tīng)講的人,下課及時(shí)找他談話,并給予警告。第三是下午自習(xí)。我想在課堂上看課,幫助個(gè)別學(xué)生,為個(gè)別學(xué)生做思想工作。剛開(kāi)始的時(shí)候掌握班級(jí)情況,管理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)歷,很快熟悉了學(xué)生情況和家庭情況,對(duì)我的工作起到了很大的作用。在這個(gè)過(guò)程中,我熱愛(ài)自己的工作,努力工作,不喊苦不喊累,負(fù)責(zé)任的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加各種學(xué)校活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈的努力,班級(jí)的整體情況得到了改善。我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,獲得了他們的信任,成為他們擔(dān)憂的對(duì)象。我也真心的聽(tīng)了他們的推心置腹,開(kāi)導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)期間,我學(xué)會(huì)了如何制定班規(guī)班紀(jì),如何調(diào)動(dòng)班干部,如何維護(hù)班紀(jì),如何個(gè)別教育學(xué)生,如何寫(xiě)好班主任工作計(jì)劃,如何開(kāi)好主題班會(huì),如何學(xué)習(xí)……這些都是我班主任實(shí)習(xí)進(jìn)度的真實(shí)寫(xiě)照;ハ嚓P(guān)心,互相學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)。
實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作之外,我還努力在實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)中盡職盡責(zé),配合隊(duì)友完成任務(wù);互相幫助,互相聽(tīng)取教訓(xùn),互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們的友誼,另一方面也極大的幫助了我的實(shí)習(xí)。我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,比如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任的工作技能等等。雖然我們的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,但我在教學(xué)上的追求和努力將一如既往,對(duì)學(xué)生的關(guān)心永遠(yuǎn)不會(huì)減少。作為一名準(zhǔn)教師,我將在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷努力和成長(zhǎng),努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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