學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)1
這學(xué)期我任教高二三個(gè)班的化學(xué)，兼任化學(xué)教研組長和高二×班主任工作。在工作中，我認(rèn)真努力、扎實(shí)肯干，各方面都取得了較好的成績。
一、主持課題研究工作，成效顯著
本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長工作，按學(xué)校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高
本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，我認(rèn)真鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個(gè)班級學(xué)生成績?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考平均分。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實(shí)際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重，盡管如此，我還是千方百計(jì)擠出時(shí)間輔導(dǎo)差生，使相當(dāng)一部分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也取得了較好的效果。
四、積極參加區(qū)、校組織的各種活動，不斷提高自己的教科研水平
本學(xué)期我能積極參加各級教育部門以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動。通過有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學(xué)，我的.教育教學(xué)能力和教科研能力都得到了新的提高，為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一定的成績，但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭取更大的成績!
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。回首走過的教學(xué)歷程，我感慨頗多。八年級的學(xué)生很容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，厭學(xué)，叛逆和兩級分化，既然接受了兩個(gè)教學(xué)班，我就已經(jīng)決定盡我自己的最大努力，首先從學(xué)生的思想工作做起，再就是重視導(dǎo)學(xué)案的編寫，半年來，學(xué)生的成績在漸漸上升，很多學(xué)生臉上露出自信的光芒，我也頗感欣慰，自己的付出也是值得的�，F(xiàn)將半年工作總結(jié)如下：
一、充分合理利用導(dǎo)學(xué)案，把握每節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)
一節(jié)課45分鐘，學(xué)生很難完全認(rèn)真聽講，再加上這屆學(xué)生基礎(chǔ)極差，因此重點(diǎn)聽什么，本話題重點(diǎn)說什么，必須讓學(xué)生心里有數(shù)。課前學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的指引下，通過自主預(yù)習(xí)，已經(jīng)明確了教材的重、難點(diǎn)內(nèi)容，又加上導(dǎo)學(xué)案的批閱，學(xué)生課前已經(jīng)清楚了自己的模糊點(diǎn)，在課堂上學(xué)生能更好地調(diào)整自己的狀態(tài)，著重聽自己的薄弱點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)的效率自然就提高了。
二、充分發(fā)揮小組長的`作用
新知識放手讓學(xué)生主動思考；重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生自主討論；問題讓學(xué)生獨(dú)立思考解答；規(guī)律讓學(xué)生合作歸納總結(jié)等。除了注意激活學(xué)生的思維，對學(xué)生的進(jìn)步要不斷的給與肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂上，緊緊抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，重難點(diǎn)，再三舉例，用例句讓學(xué)生掌握知識結(jié)構(gòu)，第二節(jié)課再針對性的提問，促進(jìn)學(xué)生真正掌握。
現(xiàn)在的學(xué)生生活條件好了，又因?yàn)楦改搁L期不在身邊，因而養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上的惰性，懶思考，懶動手，懶動口。教學(xué)上，我用百倍的耐心，加以引導(dǎo)，輸入生活理念，幫助制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的動力。
三、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
進(jìn)入八年級，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)因?yàn)榛A(chǔ)太差而放棄，因此全班學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，不停地出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔、導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；、第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提、高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間、個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
四、建立良好的師生關(guān)系
融洽和諧的師生關(guān)系是非常重要的，不僅能健全學(xué)生的人格，更能在學(xué)習(xí)上起到事半功倍的效果。有時(shí)候我會非常嚴(yán)厲的教導(dǎo)他們，特別是在出現(xiàn)粗誤的時(shí)候，有時(shí)在同學(xué)們感興趣的話題，我會眉飛色舞地和他們說笑，緩和了課堂氣氛，增進(jìn)了師生情感，也激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
總之，通過一學(xué)期的努力，本班的英語成績有所提高，優(yōu)生面較之以前有所增加，部分同學(xué)不再因?yàn)橛⒄Z差而影響總成績。對于英語教學(xué)，我一貫堅(jiān)持的原則就是無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取同學(xué)們的全面提高。
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)3
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作如下總結(jié)：
一、思想工作方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各種活動，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，用教師的職業(yè)道德來規(guī)范自己的言行，真誠待人，熱愛學(xué)生，任勞任怨，服從安排，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。
二、樹立班級目標(biāo)
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。
如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的'強(qiáng)行要求。
強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
三、教育教學(xué)方面
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，作為班主任的我，根據(jù)學(xué)生的各項(xiàng)特點(diǎn)、身心發(fā)展去引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，對于個(gè)別學(xué)困生采用言語激勵(lì)的方法，只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，就立即表揚(yáng)，久而久之，這些學(xué)困生就樹立了自信，接下來在幫助他們找到奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)他們?yōu)槟繕?biāo)而奮斗;對于優(yōu)秀生教育他們再接再勵(lì)，并向他們提出要求“再創(chuàng)佳績”。對于中等生常常鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，把他們當(dāng)作自己的榜樣，并為之努力。在教學(xué)方面，積極配合學(xué)校制定教學(xué)計(jì)劃，分析學(xué)情，注重學(xué)生基礎(chǔ)，認(rèn)真研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。并積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時(shí)間讀、寫、默英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。經(jīng)過長時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語取得了好成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報(bào)。
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)4
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間快結(jié)束了，作為一名初到保育崗位上的一員。在這里園領(lǐng)導(dǎo)給予了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，并且能及時(shí)的指導(dǎo)我的工作。各位同仁朋友們給了我很多的幫助。使我在一個(gè)新的環(huán)境中得到了鍛煉，同時(shí)收獲了更多的知識和技能。在這一年里我在各位領(lǐng)導(dǎo)和各班老師們的幫助下，盡職盡則地完成了自己的本職工作。下面，我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
以本園的《保育員的職業(yè)守則》為基礎(chǔ)，以每學(xué)期的為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，嚴(yán)格遵守認(rèn)真學(xué)習(xí)保育知識，不時(shí)提高保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動，努力提高自身素質(zhì)。
二、主要工作
堅(jiān)持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是責(zé)任和義務(wù)。每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留；不把當(dāng)天的活留到角落的`衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待；嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。
為了做好手足口病的預(yù)防工作，本人非常注重教室的通風(fēng)，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。除每天用84消毒液消毒外，還定時(shí)對教室和寢室進(jìn)行紫外線空氣消毒，同時(shí)做有關(guān)方面流感病的預(yù)防措施，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。
三、工作態(tài)度
我在保育員崗位上做的時(shí)間雖然很短，但我知道勤能補(bǔ)拙。那就是要勤，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，為什么要這樣做，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)
人心齊，泰山移，做為保育員的我，與老師之間團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，密切合作那是更不可缺少的。所以，我和本班教師之間相互配合，相互理解，相互支持，經(jīng)常溝通，一同探討保教工作方案，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個(gè)幼兒，使孩子健康生長。同時(shí)做好家長工作，及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師更好的完成各項(xiàng)工作。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我要取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
時(shí)光匆匆，別經(jīng)意間一學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這個(gè)地方，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)5
初一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了，迎來了盼望已久的寒假。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。
這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi)，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價(jià).回想自我還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自我似乎明白了許多事情，可是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原先過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢或許在以后也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的`路。
出勤情景：請了一次病假.拉下一天的課期望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情景。
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的小孩子，而經(jīng)過7天軍訓(xùn)生活和這半年教師和同學(xué)們的幫忙，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，此刻我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。應(yīng)對二十一世紀(jì)這個(gè)知識的時(shí)代，應(yīng)對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識來武裝自我的頭腦，知識是無價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè)，教師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，進(jìn)取閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自我的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向教師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自我的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面，基本能夠做到：尊重教師，同學(xué)之間能夠真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止禮貌;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我初一學(xué)期的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。自然，也需要教師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫忙。
因?yàn)槲颐靼�，凡事要靠自�?
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)6
本班有學(xué)生43個(gè)，女生26個(gè)，男生17人。本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：
一﹑堅(jiān)持直觀教學(xué)。
我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時(shí)候，我使用了大量的教具幫助我教學(xué)。如我在學(xué)習(xí)5的組成及加減時(shí)，我設(shè)計(jì)的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有4個(gè)蘋果，樹下有1個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？還有的孩子問：樹上原來有5個(gè)蘋果，掉了1個(gè)，樹上還剩幾個(gè)蘋果？可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。
二﹑重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會回答老師提出的問題，過度到能自己學(xué)會提問，在老師提供的環(huán)境中，學(xué)會提出一定性有價(jià)值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑。也就是說不會提問題。在教學(xué)過程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問題，這樣才不會使幼兒的'好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
三﹑加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。
特別是極個(gè)別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導(dǎo)，手把手的教，并及時(shí)與家長取得聯(lián)系，教會家長的輔導(dǎo)方法，在與家長共同努力下，成績都達(dá)到了良好。
總之，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和活動的余地，把提問的權(quán)利還給孩子！學(xué)前班數(shù)學(xué)成績有很大進(jìn)步。
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)7
我不僅學(xué)會了相關(guān)方面的知識，還培養(yǎng)了這方面的興趣。比如說，教育學(xué)和心理學(xué)，教育學(xué)的教授在教學(xué)上很注重我們是否能接受，講起課來會很有趣；心理學(xué)本來就是一門很有趣的學(xué)科，所以上課一般聽得津津有味。
另外，人體生理解剖學(xué)也不錯(cuò)，雖然這門課在開始對于文科生的我來說有點(diǎn)吃力，甚至我還放棄過，有一段時(shí)間上課根本不聽講；后來經(jīng)過導(dǎo)師的提醒，我才知道這一門課對于我來說也很重要，這才從新開始認(rèn)真學(xué)習(xí)；最后我發(fā)現(xiàn)老師考慮到我們大多是文科生，講的本來比較淺顯易懂；通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多生活方面應(yīng)該注意的常識。
一學(xué)期的時(shí)間，每一門課就結(jié)束了，我心里還真有一點(diǎn)不舍，有些科目只掌握了一點(diǎn)皮毛就要叫停，這就是大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。我感覺自己根本就沒學(xué)到多少的知識，心里很空虛。這就是大學(xué)與于高中的區(qū)別，大學(xué)的學(xué)業(yè)沒有高中的繁重，大學(xué)沒有高中那樣的充實(shí)感。但是大學(xué)有一個(gè)很好利用的資源——圖書館，在圖書館里，能找到各種需要的書�？上г谶@一學(xué)期里，我從圖書館里借出的大多書都沒有讀完就還回去了，而且?guī)缀鯖]有借相關(guān)的專業(yè)書，在下一學(xué)期里，我一定會好好利用圖書館，幫助我的專業(yè)學(xué)習(xí)。
在期末，我才知道自習(xí)室的好處，它給我提供了一個(gè)安靜的復(fù)習(xí)空間，但是這一學(xué)期已經(jīng)過去了，平時(shí)有時(shí)間我不是逛街就是上網(wǎng)，從來沒有到自習(xí)室去過，想想也覺得挺慚愧的。在下一學(xué)期，我不能再像這學(xué)期這樣浪費(fèi)時(shí)間了，我一定要充分利用自習(xí)室把精力多放一些到學(xué)業(yè)上去。自習(xí)室也是一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。
雖然進(jìn)入大學(xué)，我沒有能當(dāng)上任何的干部，心里有一些遺憾，不過我加入了蒲公英志愿者服務(wù)隊(duì)。在這里面，我不僅可以豐富自己的大學(xué)生活；還可以參加志愿者服務(wù)活動，幫助需要幫助的人。在這里面，我最開心的是到綿陽地方的一所小學(xué)去和那里的小學(xué)生結(jié)對子。這不僅幫助了那里的.小學(xué)生，為他們提供一對一的幫助；還有利于我盡早地了解教育對象，為今后我的教育事業(yè)做準(zhǔn)備。
大學(xué)里業(yè)余生活也很重要，通過一些活動，促進(jìn)了同學(xué)之間的關(guān)系。在這一學(xué)期里，通過各種活動，我發(fā)現(xiàn)自己不像以前那樣害羞了；與人交談的能力也有所提高；上臺發(fā)言雖然我還是有點(diǎn)害怕，但是我相信假以時(shí)日，在講臺上我也能款款而談。這使我明白，大學(xué)并不光是學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)人的膽量，使人更好的適應(yīng)社會的地方。
在寒假里，我參加了回母校宣傳的實(shí)踐活動，能再次回到自己的母校，心中有一種莫名的親切感�？粗感５姆N種變化，自己也為母校的變化而感到驕傲�；氐侥感�，興的是能見到以前教過自己的老師，問一聲老師好，再交談幾句，心中有無比的親切感。通過這次實(shí)踐活動，不僅鍛煉了我自己，為自己的大學(xué)做了宣傳；還讓我有機(jī)會見到自己的老師，也認(rèn)識了一些自己的校友�？粗约旱哪感�，我回想起高中的種種，有辛苦，有快樂，有痛苦，相比大學(xué)豐富的生活可能是枯燥了一些。但是這一切都過去了，回過頭來品味這段日子，發(fā)現(xiàn)它是那么的美好，那么的耐人尋味，就像品一杯茶一樣，開始感覺到會有絲絲苦味，但不久就會有甘甜刺激你的味覺。有目標(biāo)才會奮斗，有奮斗才會有成果。大學(xué)也是這樣，我要樹立目標(biāo)，并為之而奮斗。
作為一名免費(fèi)師范生，當(dāng)一名好老師就是我的目標(biāo)，我要為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而奮斗，不斷完善自己的教師綜合素質(zhì)，要樹立高度的責(zé)任心和使命感，不斷以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代作為自己的奮斗目標(biāo)。
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)8
不知不覺一學(xué)期已經(jīng)過去，時(shí)間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中；時(shí)間的流逝讓人感覺到要學(xué)的東西實(shí)在是太多了；時(shí)間的流逝讓人在不斷的總結(jié)自己的一學(xué)期的情況！現(xiàn)在，我總結(jié)一些自己的情況，以便自己能在日后的時(shí)間里繼續(xù)繼續(xù)進(jìn)步！
個(gè)人思想：在這一學(xué)期里，我一直以來都以幼兒園的基本要求出發(fā)，做到遵守幼兒園規(guī)章制度，一切以幼兒為基本條件出發(fā)、一切為了幼兒的安全出發(fā)、一切以幼兒的興趣出發(fā)………在整個(gè)學(xué)期里，我都會認(rèn)真的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到最好，經(jīng)過《綱要》的知道，我在幼兒園里能團(tuán)結(jié)集體，一切以集體的團(tuán)結(jié)出發(fā)，把幼兒教育工作做的較好，使得幼兒在學(xué)校能有一個(gè)良好的榜樣學(xué)習(xí)！
教育之德：
一、在這一學(xué)期里，我主要擔(dān)任的科目是配班的一些科目，有識字、英語、整合、分級閱讀、體育等等，由于這些教程與我以前的教程有些不同，所以，有一些科目我教起來還是有點(diǎn)緊張，不過，通過我的不恥下問以及學(xué)到老活到精神認(rèn)識理解，我自己感覺到我的教學(xué)方式幼兒還是可以接受，學(xué)識知識還可以的！有點(diǎn)自夸，但確實(shí)是這樣子！總結(jié)開心中！開心的同時(shí)也要將自己的一些科目的`總結(jié)寫出來，就如英語吧，雖然我以前到高中的時(shí)候，英語成績是非常好的，但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業(yè)之后，英語這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點(diǎn)模糊，為此，我都會在網(wǎng)上下載一些正確的英語錄音到手機(jī)中，有空就聽，還有向有經(jīng)驗(yàn)的、有資格的老師請教，這樣，總的感覺自己在英語教育發(fā)音方面有了大大的提高；其次應(yīng)該是體育了，還記得在高中三年我自己都很少去運(yùn)動，因?yàn)轶w質(zhì)比較弱，所以，三年時(shí)間只是懂得理論知識，實(shí)踐起來還是有點(diǎn)難，于是本著自己不恥下問的品質(zhì)來向別人請教，嘻嘻，對于體育的實(shí)踐教育還是讓自己覺得有點(diǎn)滿意，當(dāng)然，自己還要繼續(xù)努力，這樣才對得起可愛的小朋友！
二、俗語說，幼兒是那么的可愛、那么的天真、那么的稚氣，他們就是我們祖國未來的花朵，說到花朵，就想起我們自己小時(shí)候，老師們也是用那種熱誠的心來教育我們，為的就是培育我們這些曾經(jīng)也是在祖國的花朵而努力，所以，寫到花朵，就讓我想起我的老師以前那種教法，一切以我們的興趣出發(fā)，所以，不知不覺的想到以前老師的苦心，而現(xiàn)在我作為一名幼兒教育工作者，我自己也嚴(yán)格的要求自己，無論幼兒學(xué)的怎么樣，都應(yīng)該一切以幼兒的興趣出發(fā)，所以，在教育工作方法上，我能做到讓幼兒的思維自由的發(fā)展，使得幼兒能在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)、能在開心的時(shí)光掌握最基本的對大自然的認(rèn)識、能讓幼兒在健康長身體的過程中認(rèn)識不同的中國文字……
三、幼兒處于長身體的過程中，所以，幼兒的安全也是我在教學(xué)中必須去認(rèn)真對待的，所以，我在教育幼兒的過程中嚴(yán)格要求自己時(shí)刻注意幼兒的安全，比如如廁的安全、上下樓梯的安全、在班里的安全等等，通過自己的努力，本班幼兒從未出現(xiàn)過危險(xiǎn)事情，值得欣慰！
與家長共同教育：家長，可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者，所以說，通過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，為此，我每月都會在家園聯(lián)系手冊里面認(rèn)真的寫下每一位幼兒在園的發(fā)展情況，如黃慧雯這一個(gè)小朋友，她是我這一學(xué)期里與家長共同教育最有效的一位小朋友，看到她的進(jìn)步，我覺得我的付出沒有白費(fèi)！雯雯，她本來是是一個(gè)很挑食的小朋友，在我剛接觸這個(gè)班級時(shí)，我就留意她兩個(gè)多星期，發(fā)現(xiàn)她不愿意吃肉，于是，我就以我的發(fā)現(xiàn)來跟雯雯的媽媽聊天，發(fā)現(xiàn)雯雯在家也是這樣子，家里人比較寵愛雯雯這種做法，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經(jīng)過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉，減少吃雞翼的習(xí)慣，經(jīng)過我和家長的努力，幼兒現(xiàn)在基本上不用再讓我們?nèi)ノ顾?通過溝通，家長也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發(fā)展而出發(fā)，所以，本學(xué)期，我在這一方面做得還是比較好，至于個(gè)別就要繼續(xù)努力了！
很多很多的總結(jié)，總結(jié)起來一切就是比較好！自己也覺得在不斷的進(jìn)步中，謝謝一切給以我?guī)椭娜�，而我還會繼續(xù)去努力學(xué)習(xí)更好的知識，為祖國未來的花朵而努力！
xx年1月7日
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)9
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對一班層次參差不齊和課堂紀(jì)律意識薄弱的學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用少講課，多紀(jì)律培養(yǎng)的方法，多進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。然后將課本知識融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
由于我是第一次使用普通小學(xué)的教材，因此，研究教學(xué)大綱和制定教學(xué)方法是一項(xiàng)比較繁重的工作。隨之而來的備課也是重頭戲之一，我不但要備學(xué)生而且要備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)。
這群學(xué)生的基礎(chǔ)非常薄弱，全班沒有一個(gè)同學(xué)能夠?qū)懗鲆痪湓�，更甚的是很多同學(xué)組詞都不會。因此，幫他們補(bǔ)基礎(chǔ)知識成為刻不容緩的事情，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果基礎(chǔ)知識掌握不牢固，以后的教學(xué)就會進(jìn)行不下去。
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)10
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，初一上學(xué)期行將結(jié)束。依照學(xué)期初的計(jì)劃，通過各種符合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的活動，對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育培養(yǎng)。一學(xué)期下來，班級在各方面獲得了明顯的進(jìn)步，構(gòu)成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。下面通過四個(gè)方面來總結(jié)下我的工作情況：
一、班級管理和建設(shè)方面成效明顯。
通過自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核，推選責(zé)任心強(qiáng)，綜合素質(zhì)好的“預(yù)備干部”，安排相應(yīng)職務(wù)，班委會成員表、值日生輪番表、科代表名單和相干表格張貼公示，以便于催促檢查。給全體同學(xué)提供參與班級管理建設(shè)的機(jī)會。重視策略的落實(shí)。
通過量種鮮活的情勢，調(diào)動學(xué)生參與熱忱。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中進(jìn)步，班級逐步到達(dá)自治。發(fā)動學(xué)生積極參與班級建設(shè)，精心布置教室，加強(qiáng)規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，班級文化氣味濃郁。
二、通過組織展開各種活動，鍛煉學(xué)生各方面的能力。
結(jié)合學(xué)校團(tuán)委、體育組和德育辦的要求，有計(jì)劃地參與各項(xiàng)活動之外，自己班級八月底，做好了新生軍訓(xùn)工作;玄月份初，進(jìn)學(xué)初教育和班級布置工作，召開“新學(xué)期，新目標(biāo)”主題班會，教師節(jié)聯(lián)歡會;配合教導(dǎo)處做好新生建立學(xué)籍工作。
中下旬積極準(zhǔn)備參加了學(xué)校秋季運(yùn)動會，取得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng);十月份召開了班級特點(diǎn)運(yùn)動會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交換會;十一月份參加年級廣播操比賽，取得二等獎(jiǎng);班級召開“感恩的心”故事會;十仲春班委會了舉行生日聯(lián)歡會，小科知識比賽。同時(shí)做好兩操，隊(duì)列練習(xí)，建立電子檔案，寫日記，做好班級周報(bào)的工作，堅(jiān)持課前一首歌。
每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點(diǎn)。結(jié)合班級實(shí)際，設(shè)計(jì)召開每周五的班團(tuán)隊(duì)會。面向全體，關(guān)注每個(gè)孩子，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，組成合作小組。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，班級有很強(qiáng)的凝聚力。
三、平常管理方面：從抓常規(guī)工作進(jìn)手，培養(yǎng)良好的平常行為習(xí)慣，紀(jì)律衛(wèi)生工作貫串始終。
定期召開會議，總結(jié)反思，精益求精調(diào)劑，從而不斷進(jìn)步。各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人到位，及時(shí)總結(jié)、檢查、表彰，每周選出綜合評比“周明星，表彰嘉獎(jiǎng)。同時(shí)給表現(xiàn)不佳的同學(xué)重新開始的機(jī)會。
調(diào)動同學(xué)們積極向上，努力進(jìn)取的熱忱，培養(yǎng)競爭意識。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作，組織放學(xué)同行小組，保證校外安全。加強(qiáng)板報(bào)工作。
一方面認(rèn)真依照德育辦的要求出好每期板報(bào)，一方面調(diào)動同學(xué)們發(fā)散思惟，大膽創(chuàng)新，積極參與設(shè)計(jì)，辦出自己的特點(diǎn)，發(fā)揮板報(bào)的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚(yáng)善”“勸善”的窗口，同樣成為增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的陣地。
四、關(guān)注學(xué)生的身心健康。
剛離別小學(xué)的生活，對初中的緊張和繁忙還不適應(yīng)，學(xué)生輕易有壓力，乃至感到焦慮。仔細(xì)觀察，有針對性的加以疏導(dǎo)。有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)別談話、走訪，了解學(xué)生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排難解紛。關(guān)注弱勢群體，充分發(fā)揮班、團(tuán)支部的.作用。計(jì)劃、行動和總結(jié)，步步到位，特別做好“題目學(xué)生“的幫教工作。力求腳踏實(shí)地，耐心細(xì)致。不斷完善班級管理制度條例，使同學(xué)們自覺遵守，模范執(zhí)行，從而使班級逐漸向良性發(fā)展。
做好平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，也就成績了教書育人的大業(yè)。本學(xué)期盡心盡力，在手意外骨折的情況下，堅(jiān)持上好課，帶好班，沒休息一天。善始善終，把每項(xiàng)工作落實(shí)到位。既認(rèn)真完成了學(xué)校布置的任務(wù)，又不失自己的特點(diǎn)。做到與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新中體驗(yàn)，不斷進(jìn)步本身素質(zhì)和管理水平。保持活力，實(shí)現(xiàn)了做學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會都放心的優(yōu)秀的班主任的短時(shí)間目標(biāo)。為學(xué)生的健康成長和年級的穩(wěn)定貢獻(xiàn)出了自己的氣力。
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)11
時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年就結(jié)束了，本學(xué)年我擔(dān)任了三年級一班的語文教學(xué)工作，通過一學(xué)期的努力，三年級的語文教學(xué)圓滿完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一.語文教學(xué)方面
1.識字寫字方面
識字和寫字是語文教學(xué)的基礎(chǔ)，在識字和寫字方面，本學(xué)年我主要把精力放在了預(yù)習(xí)的效率上，通過學(xué)生自己預(yù)習(xí)解決最基礎(chǔ)的識字問題，只有學(xué)生自己參與他才會對課文的內(nèi)容掌握更加扎實(shí)，這樣的學(xué)習(xí)才會更有效率。
在寫字方面，除個(gè)別難寫的生字和重點(diǎn)的詞語我依舊帶著學(xué)生書寫之外，大部分生字和詞語都是引導(dǎo)學(xué)生自己觀察然后自己書寫進(jìn)行必要的掌握，通過練習(xí)加深和鞏固記憶。力爭用有效的時(shí)間學(xué)到更多的和語文有關(guān)的知識。
2.閱讀教學(xué)
閱讀教學(xué)是三年級教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生閱讀能力的提高有利于學(xué)生對知識的理解和掌握，本學(xué)期我借助晨誦的好時(shí)機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生“用讀書喚醒大腦，用讀書開啟一天�！弊屆课煌瑢W(xué)早晨到校以后都能拿出書來，大聲的朗讀。
在朗讀課堂上，我通過閱讀導(dǎo)入課吸引學(xué)生對閱讀的興趣，讓他們對閱讀充滿期待，通過一學(xué)年的努力，班級內(nèi)形成了比較好的讀書氛圍，學(xué)生有多讀書，讀好書的欲望。
3.口語交際教學(xué)
語文的工具性主要就體現(xiàn)在交際上，如何和別人交流，如何把自己的語言組織好并且說出來，而且還要讓別人明白這就需要平時(shí)的訓(xùn)練，而口語交際課就是這樣一個(gè)平臺。
語文每個(gè)單元的語文園地都有一個(gè)口語交際的園地，建議學(xué)生依據(jù)本單元的內(nèi)容進(jìn)行口語交際，一般情況下我都要求學(xué)生可以搜集資料并且最好制作成幻燈片的形式，然后讓學(xué)生自己住在課堂進(jìn)行口語交際教學(xué)。尤其是在學(xué)習(xí)“科技改變生活”單元的時(shí)候，學(xué)生對恐龍就十分感興趣，于是我吸納大家的.意見，建議耿瑞晨同學(xué)給大家專門開創(chuàng)了一堂《恐龍百科》的百家講壇，收到了很好的教學(xué)效果。
4.作文教學(xué)
三年級是作文的起步階段，通過上學(xué)期的努力，班級中的學(xué)生已經(jīng)了解到作文應(yīng)該怎么寫，寫什么，如何寫精彩的方法。教有法，寫無法，因此，導(dǎo)致了班中有部分學(xué)生的作文提高不大，但是我仍舊很欣喜的看到，沒有學(xué)生對作文頭疼，提筆會說自己無話可說，我知道這就是口語交際開展的效果，在同學(xué)之間的相互交流中，實(shí)現(xiàn)了作文教學(xué)的進(jìn)步。
二.做的比較好的方面
1.精心設(shè)計(jì)每堂課
好的導(dǎo)入是一節(jié)成功課堂的眼睛。課堂的第一錘要重重的敲在學(xué)生的心坎上，這樣這節(jié)課才會有好的教學(xué)效果。因此，在每節(jié)課的教學(xué)中，我都會設(shè)計(jì)一個(gè)巧妙的導(dǎo)入，緊緊讓學(xué)生跟著我的思路走，這樣有效地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
2.課內(nèi)外結(jié)合
語文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只局限在語文課本中語文知識就會弱化，學(xué)生的知識面就會狹窄，這樣的學(xué)生再買你對未來發(fā)展的時(shí)候就只是一只籠子里的小鳥，因此學(xué)進(jìn)去之后要走出來，走出來還要走出樣子來，所以，我把語文課延伸到課外，延伸到生活中，從生活中學(xué)習(xí)語文，這就是“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。”
3.重視語文實(shí)踐活動
走出了語文課堂，我們就是是語文綜合實(shí)踐活動。我通過抓住每個(gè)月不同的單元主題進(jìn)行語文綜合實(shí)踐活動的開展。在母親節(jié)的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生給媽媽寫一封信；在父親接的時(shí)候，為爸爸制作專屬賀卡；在兒童節(jié)的時(shí)候，尋找童年的記憶，做成手抄報(bào)……通過一系列活動的開展，學(xué)生的語文能力大有提高，對語文學(xué)習(xí)的積極性也增強(qiáng)了。
三.亟待改進(jìn)方面
1.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
我認(rèn)為自己還要從發(fā)展的角度看待這個(gè)問題，不要總是橫向比較，應(yīng)該多讓后進(jìn)生從自己身上發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的影子，這樣首先對自己來說是一種鼓勵(lì)，其次對其他同學(xué)來說也能感受到幫助同學(xué)進(jìn)步帶來的快樂。曉之以理，動之以情。用真情的語言去呵護(hù)他們，讓他們感受到老師是愛他們的，因此，讓他們在老師的肯定中扎實(shí)的前進(jìn)。
2.班級兩極分化嚴(yán)重
如何有效的縮小這個(gè)差距，我覺得還是很有困難的。部分學(xué)生處于只是飽和狀態(tài)，而有的學(xué)生還處于半饑不飽的狀態(tài)，所以，讓學(xué)生起步走是不科學(xué)的，如何更加有效地提高優(yōu)等生，滿足后進(jìn)生這是我要尋找的方向。
總之，我盡心盡力做好自己的本職工作，努力改進(jìn)自己的教學(xué)策略，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)12
來到上海格林幼兒園已經(jīng)快一年了，在這一年里過的有意義又有挑戰(zhàn)性。從剛開始的迷茫和對敘事性整合課程的不了解到現(xiàn)在能熟練的有序的開展每一堂課，在這里要感謝上海馬榮金地格林幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任支持及培養(yǎng)。
我熱愛幼教事業(yè)，平時(shí)各方面都能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。在這學(xué)期，我都能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，進(jìn)步自身的水平，虛心求學(xué)、大膽嘗新在工作中吸取經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過努力各方面技能都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。以下是我自己對這學(xué)期的工作總結(jié)：
一、基本情況：
本班幼兒總?cè)藬?shù)30人，男孩15人，女孩子15人，其中須生為7個(gè)，新生為13個(gè)，身長體重合格率100 %，本學(xué)期無大小事故的發(fā)生。
二、不斷消除幼兒分離焦慮，盡快適應(yīng)群體生活。
本班幼兒大部分都是新生，剛來園是肯定會有哭鬧情緒，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活。來園前，我們進(jìn)行家訪或與家長細(xì)談，了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn)，愛好愛好，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發(fā)幼兒積極來園學(xué)本領(lǐng)的愿看。來上學(xué)的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進(jìn)一步建立了感情。另外，我們老師還留意針對幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別教育，對抽泣，悶悶不樂的幼兒，適當(dāng)?shù)乇б槐�，哄一哄的方法，對潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如唐乾瑞小朋友，我們利用他留意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，和他談一些使他感愛好的事，用他喜歡的玩具往吸引他，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第四天情緒已能基本穩(wěn)定。
除此之外，我們教師還以真正的愛心，親切的態(tài)度，喚起幼兒的安全感，信任感。吳思凡小朋友是一個(gè)非常內(nèi)向的幼兒，在家里姥姥十分寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以自理能力比較差。我們通過循序漸進(jìn)的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在吳思凡的自理能力比剛來園時(shí)進(jìn)步多了。不但能自己吃飯、上廁、天天進(jìn)園時(shí)還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作非常滿足，感激的說話常掛在嘴邊�，F(xiàn)在，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活，并且熱愛自己的幼兒園、老師和同伴。
三、留意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力
本學(xué)期，我們把安全工作放在首位，根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo)，做好安全工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒的`特點(diǎn)和實(shí)際情況，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
1、幫助幼兒樹立安全意識。
2、進(jìn)步幼兒自我保護(hù)能力。
樹立安全意識，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要條件。因此，在日常生活和教學(xué)活動中，我們有意識的結(jié)合每月安全教育目標(biāo)，通過安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看VCD、等形式，對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒樹立自我保護(hù)的意識。讓幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險(xiǎn)物品。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識。
我們對幼兒進(jìn)行安全知識教育的同時(shí)，還留意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法，以防不測，如教育幼兒不要單獨(dú)到大街上玩，以防走失，一旦走失，不要跟陌生人走，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵，戶外玩游戲時(shí)要守規(guī)則，不要相互碰撞，上落樓梯時(shí)要小心并扶著扶手……等。此外，還加強(qiáng)幼兒整天生活的治理，天天堅(jiān)持晨、午檢，公道安排幼兒的活動，做到消息交替，通過形式多樣的戶外活動，進(jìn)步幼兒的體能，使他們動作協(xié)調(diào)，反應(yīng)迅速。
四、家長工作
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)13
“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼XX年已經(jīng)過去了。在XX年上半年，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個(gè)機(jī)會實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、關(guān)于教學(xué)方面
雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會。對于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細(xì)看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學(xué)能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì)，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。其實(shí)我看過的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中，卻對我擴(kuò)展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時(shí)很少，目前只教一個(gè)班的語文，但是每天的聽課學(xué)習(xí)，備課、思考卻讓我異常充實(shí)。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功。
在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時(shí)間、走動時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間。在教學(xué)語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學(xué)生的即時(shí)而有針對性的評價(jià)，變換評價(jià)語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中，我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識上，因?yàn)槲艺J(rèn)為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律�，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎(chǔ)知識又是能抓得住的部分，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力，抓住課堂時(shí)間，好落實(shí)，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在復(fù)習(xí)期間，每天一個(gè)任務(wù)，利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測驗(yàn)，當(dāng)天反饋，訂正，再反饋，如此進(jìn)行，收效不錯(cuò)。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時(shí)調(diào)整，不斷學(xué)習(xí)。
在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級的學(xué)生，入校后，需要一段時(shí)間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先，進(jìn)行一到兩課時(shí)的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。項(xiàng)項(xiàng)要求都要細(xì)致到位，及時(shí)檢查落實(shí)才能有效。
當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學(xué)生思考問題時(shí)繞彎子走彎路，其實(shí)暴露錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤是一個(gè)多么重要的過程��！除此之外，在教學(xué)中，應(yīng)注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中，這是我正在思考并深受困擾的問題。
二、關(guān)于班級管理方面
十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師，在班級管理方面，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導(dǎo)學(xué)生工作，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)闉槿藥煴�，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他們�?fù)責(zé)。在教學(xué)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對于需要幫助的學(xué)生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé)，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。
三、對未來的展望
工作以來，常有家人朋友問我累不累，我的回答是毫不猶豫的`“累！”說的時(shí)心中涌起的是無限的自豪感、充實(shí)感及價(jià)值感。做一名人民教師是我從小的愿望，幸運(yùn)的是我的夢想最終照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。在接下來的工作中，我希望能盡快成長，勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作，盡早教滿課時(shí)數(shù)，證明自己，為校解憂。我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取教學(xué)水平再上一層樓。
初中語文教師個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任一年級二班的語文課教學(xué)，一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼落下了帷幕，回首起來有收獲、有充實(shí)、也有遺憾。現(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課、上課
一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實(shí)。因此我每節(jié)課前都精心備課，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)閱讀參考書，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是努力采用學(xué)生感興趣的方法，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。每節(jié)課前都要制作教學(xué)課件，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的日公開課活動，學(xué)習(xí)其他教師教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)。
二、具體教學(xué)工作
�。ㄒ唬┐蚝脻h語拼音知識的基礎(chǔ)
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。學(xué)校很重視學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)對每個(gè)孩子進(jìn)行測試，為了讓每個(gè)孩子扎實(shí)的打好拼音基礎(chǔ)，我利用每天的課間和中午時(shí)間，對每個(gè)學(xué)生逐一過關(guān)，反復(fù)強(qiáng)化。
�。ǘ┳ズ脤懽钟�(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，一年級特別關(guān)鍵。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，從習(xí)慣方面的嚴(yán)格要求學(xué)生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀
首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
�。ㄋ模┳龊门鄡�(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級每個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上的問題學(xué)生，我總是利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，一學(xué)期的工作結(jié)束了，回首起來很是充實(shí)。孩子們從一個(gè)孩童成長為一個(gè)講文明愛學(xué)習(xí)小學(xué)生，不能不讓老師感到欣慰。反思自己的工作也有許多不足之處，我將在新的學(xué)期的工作之中，繼續(xù)努力提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)對學(xué)生的嚴(yán)格要求，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)。
初中語文教師個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)3
新課程語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求老師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，而學(xué)生則處于教學(xué)的主體地位。于是，教師在課堂中恰到好處的運(yùn)用點(diǎn)撥教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果顯得尤為重要。通過兩年多的課改教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出點(diǎn)撥教學(xué)的三個(gè)方面。
一、適量點(diǎn)撥
課堂上緊扣教學(xué)目標(biāo)篩選有價(jià)值的，又容易被忽視的詞句、重點(diǎn)語段進(jìn)行點(diǎn)撥。因?yàn)檫@些詞句“不僅有顯隱題旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制約全文各部分的作用”。學(xué)生搞懂了這些詞句，對理解文章有重要作用。如教小說《孔乙己》，我就從課文中找出可以把學(xué)生引到深處的東西，選擇“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的的人”這個(gè)句子進(jìn)行點(diǎn)撥，立片言以居要，使學(xué)生深刻認(rèn)識到孔乙己是一個(gè)可憐可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良的舊時(shí)代的小知識分子。另外，我會在每一課選擇一個(gè)重點(diǎn)段進(jìn)行點(diǎn)撥教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀、多方訓(xùn)練綜合分析。這樣做意義很多，抓住了重點(diǎn)段落，就抓住了主題，就突出了重點(diǎn)，就突破了難點(diǎn)，也就能帶來牽一發(fā)動全身，以少勝多的效果。
二、適度點(diǎn)撥
課堂點(diǎn)撥力求點(diǎn)撥出語文味來，即真正使學(xué)生嚼出一點(diǎn)味道來或者把學(xué)生引向語文審美閱讀的軌道，使學(xué)生得到美的享受。教朱自清的《春》，老師推敲那句“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”。咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道來：春天來了，春日融融，春水渙渙，山也變得明朗潤澤了。還有的老師緊扣“太陽的臉紅起來了”一句設(shè)疑點(diǎn)析：春天來了，太陽給人什么感覺？“紅”字變動詞有何含義？這句話的弦外之音是什么？由生活經(jīng)驗(yàn)入手，啟動學(xué)生的審美想象，比較自如地把學(xué)聯(lián)想到春天的色彩，欣賞了桃杏艷紅、百花爭妍的美，產(chǎn)生了明媚春光的那種溫暖、欣悅的感受。
三、適時(shí)點(diǎn)撥
課堂點(diǎn)撥關(guān)鍵是教師能明察學(xué)生思維的火花，及時(shí)加一把火。適時(shí)點(diǎn)撥一方面是在學(xué)生遇到疑難時(shí)，采用藝術(shù)化的點(diǎn)撥，及時(shí)解決學(xué)生的疑難問題。另一方面是學(xué)生在遇到疑難、把握不準(zhǔn)時(shí)，教師及時(shí)指點(diǎn)思考分析的途徑，撥通知識理解上的關(guān)卡，撥繁為簡，化難為易，使學(xué)生的研討活動得以繼續(xù)進(jìn)行。適時(shí)點(diǎn)撥還包括在學(xué)生思維誤入歧途時(shí)，教師迅速捕捉，作為新的教學(xué)內(nèi)容，憑機(jī)智的點(diǎn)撥把學(xué)生的思維引導(dǎo)到正確的軌道上來。
總之，實(shí)施點(diǎn)撥教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)告訴我：點(diǎn)撥是一把火，促使學(xué)生的思維放出火花。語文課堂教學(xué)中教師的藝術(shù)化點(diǎn)撥，能有目的地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，從而達(dá)到教學(xué)效果的化。
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)14
一、保育護(hù)理工作
1、對兒童出勤、鍛煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行觀察記錄，每月給每個(gè)兒童家長交換一次意見，給家長提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)。
2、有針對性的通過多種渠道，給家長提供兒童健康的建議。
3、搞好本班班務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)，作好財(cái)產(chǎn)的管理、使用登記，做到開源節(jié)流。
4、加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
5、將體弱兒的管理納入保教計(jì)劃，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。
二、 衛(wèi)生保健工作
1、堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作，堅(jiān)持白托三巾的使用。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
2、加強(qiáng)兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。
3、保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡視兒童進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。
4、做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。
5、保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。
6、積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。
三、教育教學(xué)工作
1、協(xié)助教師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教育活動，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。四、安全工作1。加強(qiáng)兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。配合教師培養(yǎng)幼兒生活自理能力，并給予示范和幫助。
2、加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuò)接。
3、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。
4、組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動范圍須在保教老師的.視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險(xiǎn)的活動，要給予保護(hù)。
5、防止開水、食物等燙傷兒童。
6、加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理工作。
四、家長工作
1、充分發(fā)揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學(xué)育兒的知識，針對幼兒發(fā)展情況，切實(shí)做好家長工作，在教育上達(dá)到一致性，促使兒童、家長、老師共同發(fā)展。
2、堅(jiān)持做好家訪工作，不錯(cuò)的幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒情況，并做好記錄。
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)15
一、勇于實(shí)踐，推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為實(shí)踐“問題導(dǎo)學(xué)”奠定基礎(chǔ)
開學(xué)初，為更好地實(shí)踐“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，我?guī)ьI(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“問題導(dǎo)學(xué)”50問的相關(guān)理論，重溫“問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)思想，建立全新的課堂關(guān)。此外，我還利用課余時(shí)間閱讀了大量的語文教學(xué)相關(guān)書籍，深入學(xué)習(xí)“問題導(dǎo)學(xué)”模式，不斷地充實(shí)自我，力爭用各種途徑提高自身理論水平，為更好地實(shí)踐“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。
2、積極投身課堂實(shí)踐，探索“問題導(dǎo)學(xué)”有效途徑
本學(xué)期為更好推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，四月份，我校倡導(dǎo)在各年級中推選一節(jié)引路課。作為教研組長的我積極承擔(dān)起了這一艱巨的任務(wù)，為了上好這節(jié)課，更為了能真正給老師們起到拋鉆引玉的作用，我翻閱了大量理論書籍，觀看了許多名師教學(xué)錄像。面對一次次的試講我沒有覺得繁瑣。多少次，我備課到深夜一兩點(diǎn)，有時(shí)甚至徹夜難眠，任憑教案在自己的腦海中一遍又一遍地刪減、增加。為克服高聲教學(xué)，我反復(fù)用手機(jī)給自己錄音；為達(dá)到更好的教學(xué)效果，面對鏡子我一次次地修正自己的眼神、手勢。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我的不懈努力，在本次我�！皢栴}導(dǎo)學(xué)”觀摩課上，我所教授的《可貴的沉默》一課榮幸地獲得了“一等獎(jiǎng)”的好成績。
此外，本學(xué)期五月份，我還代表學(xué)校參加了礦區(qū)師訓(xùn)科舉辦的“名師演繹精彩課堂”活動，在活動中我一展風(fēng)采，所教授的《買木雕的少年》一課受到了現(xiàn)場評委的一致好評。由于教學(xué)效果良好，今年六月，我又被學(xué)校推選參加了礦區(qū)舉辦的“三優(yōu)課”展示活動。正是由于我對課堂教學(xué)的執(zhí)著與專注，所以在我�！皢栴}導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的推行過程中我走在了教改的前列。
二、以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
為了豐富學(xué)生的閱讀積累，提高孩子們對祖國語言文字的感受能力，增強(qiáng)規(guī)范學(xué)生的口語表達(dá)能力，我們?nèi)昙壢w師生在20xx年5月20日至24日在年級中開展“神話傳說故事會”活動，這次活動由于我們各班班主任事先都做了周密的安排，所以活動取得了意想不到的效果。在小組內(nèi)部交流時(shí)，同學(xué)們異常激烈，說得不亦樂乎，甚至有些同學(xué)還手舞足蹈。在班級比賽過程中，各組推選的代表語言流暢、講解繪聲繪色，大部分同學(xué)還能在適當(dāng)?shù)那楣?jié)中加入一些自己自創(chuàng)的動作。此外，每一位選手還會根據(jù)前一個(gè)選手所存在的不足，進(jìn)行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)修改，以便自已講的時(shí)候能夠表現(xiàn)出色。逐漸的，后面的'同學(xué)越講越精彩，聽的同學(xué)也越聽越有味，課堂也仿佛被包圍在神奇的神話傳說世界中。
此次活動的開展，大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望、提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，更重要的是激發(fā)了學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的競爭意識，真正讓他們體驗(yàn)到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后，我們還將開展更多的競賽活動，為學(xué)生展示才華搭建平臺，促進(jìn)其各方面能力的再提高。
三、讓“讀書、練字”成為習(xí)慣
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)素養(yǎng)及良好的讀書寫字習(xí)慣，本學(xué)期我們年級繼續(xù)堅(jiān)持“晨讀午練”活動。本學(xué)年我們年級把早讀的內(nèi)容定為：《弟子規(guī)》《年級必背故事》和教材中要求朗讀和背誦的篇目。在晨讀的過程中，我們年級教師除了引導(dǎo)學(xué)生大量的閱讀外，還對《弟子規(guī)》中的內(nèi)容做了細(xì)致地講解此外我們還注重學(xué)生的朗讀技巧的隨機(jī)指導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們不僅對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且在朗讀水平上也有了不同層次的提高。
良好的寫字習(xí)慣是學(xué)生未來學(xué)習(xí)中不可缺少的，因此，我們年級的教師更注重每天20分鐘的練字時(shí)間。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，我們從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進(jìn)行細(xì)致、科學(xué)、形象化地指導(dǎo)。由于學(xué)生年齡還小，我們還經(jīng)常不知疲倦地來回巡視在學(xué)生行列中，目的就是發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我們都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)筆畫在田字格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。另外，為了激勵(lì)學(xué)生寫出端正、美觀的字，我們對學(xué)生平時(shí)的作業(yè)也堅(jiān)持采用雙重評價(jià)，既考察學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量又考察學(xué)生的書寫質(zhì)量。經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，我們年級孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了“提筆就是練字時(shí)”的良好習(xí)慣。
四、課題研究
二十一世紀(jì)的今天，信息技術(shù)與課程整合已成為教育改革一道亮麗的風(fēng)景。為此我校開展了《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究》的課題實(shí)驗(yàn)，本學(xué)期通過實(shí)驗(yàn)使我真正感受到了正確、科學(xué)、藝術(shù)地使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，對于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的重要性，尤其是針對我區(qū)“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，更有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
五、群策群力，抓實(shí)教研活動
俗話說：“眾人拾柴火焰高”，為了提高教學(xué)成績，本學(xué)期，我將本冊書的8個(gè)單元責(zé)任到人，主備教師精心研究，提前一周拿出本單元的導(dǎo)學(xué)案，在備課過程中我要求大家必須細(xì)化教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，大到每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、單元綜合練習(xí)課、單元測試題的編排，小到預(yù)習(xí)指導(dǎo)、自學(xué)提示、練習(xí)題的設(shè)計(jì)等等都必須一一列出。而后，我們再利用教研活動時(shí)間展開組內(nèi)研討，該刪除的刪除、該改進(jìn)的改進(jìn)、該補(bǔ)充的補(bǔ)充，最后達(dá)成共識。我們組的教師還堅(jiān)持在新授課之前，根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行二次備課，這樣經(jīng)過大家的共同努力，我們最終設(shè)計(jì)出來的導(dǎo)學(xué)案大大提高了可操作性與實(shí)用性，課堂效率也自然而然地提高了。此外，我們教研組還積極參加聽課活動，無論是外校教師的展示課還是本校教師組內(nèi)的共研課，我們組的教師都不放過。本學(xué)期，我們組就“問題導(dǎo)學(xué)”進(jìn)行了三次共研。在共研活動中，我給全組教師進(jìn)行了積極地示范，課后我們組全體成員還和語文教研員、教學(xué)校長共同進(jìn)行了探討和研究，老師們都感覺：通過這次研討，我們對“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的認(rèn)識更深了，對于“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的教學(xué)流程也更明確了。事實(shí)證明，這樣做，不搭花架子，實(shí)惠受歡迎。
總之，本學(xué)期我們是在忙忙碌碌中度過的，雖然忙碌但我們有收獲、有長進(jìn)。
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)16
本學(xué)期我擔(dān)任二年級一班的教育教學(xué)工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、以身作則，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人�！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。
事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的'效果。
二、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意“三個(gè)一”，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來�，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
三、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。
以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)17
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在這已經(jīng)一學(xué)期了.回顧這學(xué)期，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在提高，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：
一、狀況分析
我班原有30人�，F(xiàn)有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個(gè)孩子六一過后由于各種原因請了假。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自我原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程度的提高。我們在這學(xué)期個(gè)性注重每個(gè)幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理潛力也在不段提高，愛勞動個(gè)性用心，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
(1)優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自我的情感。
2、好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。喜歡幫忙教師做事情，敢于當(dāng)小教師。
3、個(gè)性喜歡游戲活動，對游戲的好奇心個(gè)性強(qiáng)，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識到自我長大了，明白幫忙別人，明白錯(cuò)對分明。
5，對人個(gè)性有禮貌，見到認(rèn)識的人都會打招呼，并且很樂于幫忙他人。
(2)弱勢表現(xiàn)
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。
同時(shí)，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
(3)、教學(xué)目標(biāo)及具體措施
這學(xué)期我擔(dān)任中(1)班的班主任，從事語言及數(shù)學(xué)活動美術(shù)的教學(xué)。基本上都得到了目標(biāo)。
(一)科學(xué)領(lǐng)域
1、對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2，能運(yùn)用各種感官，動手動腦探究問題。
3，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)
4，愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識
5，認(rèn)識動植物5xx8種，能了解他們的生活習(xí)性。
(二)健康領(lǐng)域
1，身體健康，在群眾生活中情緒安定愉快。
2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理潛力增強(qiáng)了許多。
3，明白必要的安全保健常識，在戶外活動中保護(hù)自我，喜歡參加體育活動。
4，有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習(xí)慣。
(三)語言領(lǐng)域
1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。
2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自我想說的事情，能用普通話與人交流
3，能感受語言美，資料美理解故事資料。
4，能認(rèn)漢字50個(gè)，會寫20個(gè)，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
(四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域
1，喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的好處，基本能感知認(rèn)識10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對關(guān)系。個(gè)性是雙數(shù)和單數(shù)掌握的個(gè)性好。有十分大的興趣。
2，感知數(shù)學(xué)與自我生活的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)的重要和搞笑。
3，都能認(rèn)識生活中常見的圖形。
4，能數(shù)數(shù)1xxx50，會寫1xx20。
(五)社會領(lǐng)域
1，能感受自我長大了，體驗(yàn)成長的`歡樂。
2，相信自我能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫忙別人。
3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自我的生活物品。能關(guān)心幫忙同伴和弟妹。
4，能明白一些簡單的安全意識和標(biāo)志。
(六)藝術(shù)領(lǐng)域
1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自我的情感。
2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。
3，會唱教師教的所有歌曲。并加有舞蹈動作，個(gè)性喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位教師各項(xiàng)工作都配合的十分好，通教育經(jīng)驗(yàn)豐富教師的指點(diǎn)，自我也學(xué)會了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時(shí)常反思自我的不足之處，期望能做到最好，期望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也期望我班有什么需要改善的地方，請園長們即時(shí)提出意見。
二、家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力�！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園狀況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進(jìn)行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動得以順利有效的開展。
三、存在不足與努力方向
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
四、在總結(jié)的同時(shí)我也為自我確立了努力的方向：
1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對孩子潛力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的潛力.
2、提高自身理論科研水平.
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高.
社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn).作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命.在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業(yè)，我也深深體會到幼教工作的崇高，職責(zé)的偉大，體會到實(shí)踐工作中的好處與歡樂!總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改善，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓!我會將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)18
一、利用假期布置閱讀，搞好課前預(yù)習(xí)。
早在上半年暑假之前，我利用別班進(jìn)行復(fù)習(xí)的一個(gè)月時(shí)間，帶領(lǐng)大家把三年一期的語文書全冊課文進(jìn)行朗讀、了解。然后布置假期作業(yè)每天讀全冊課文一遍。結(jié)果開學(xué)第一天檢查作業(yè)，滿興蓮?fù)瑢W(xué)，當(dāng)著全班把課文一一背誦，被評為“背書大王”。
由于進(jìn)行了比較扎實(shí)的課前預(yù)習(xí)，新學(xué)期上起課來得心應(yīng)手，同學(xué)們很快就理解了課文內(nèi)容，而且寫作業(yè)的速度也提高很快。一篇課文從講授到完成作業(yè)，基本上兩課時(shí)內(nèi)可以完成。這樣一來，我們的課上得快，就可以利用課余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀了。
二、課外閱讀大量讀物，擴(kuò)大知識面。
本學(xué)期，三丙班同學(xué)們閱讀了大量的讀物。主要有四種課外讀物：
1、古詩70首。每天晨誦，帶領(lǐng)大家進(jìn)行“小學(xué)生必備古詩文70首”的學(xué)習(xí)，三個(gè)月學(xué)完。每天學(xué)一首詩，早晨進(jìn)行20分鐘的朗讀、理解和背誦；中午一節(jié)課時(shí)間，進(jìn)行“給古詩配畫或者談感受”的寫繪；而每天晚上的語文家庭作業(yè)，就是背誦、默寫這首古詩，并將這首詩的相關(guān)故事講給家長聽。
2、共讀書目3本。本學(xué)期共讀書有不少，但是讀得不多，只讀了《犟龜》、《愛麗絲漫游奇境記》和《小學(xué)生導(dǎo)刊國慶特刊》這三本。這是由于開頭三個(gè)月共讀古詩70首占用了每天的時(shí)間，再加上學(xué)校迎接省級合格學(xué)校驗(yàn)收，老師的時(shí)間從一開學(xué)就特別緊，連雙休日都需要集體加班準(zhǔn)備資料，也沒有精力進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。我舍不得新教育實(shí)驗(yàn)的共讀書被馬虎閱讀，只好忍痛割愛，讓學(xué)生先進(jìn)行自由閱讀去了。
3、自由閱讀刊物繪本300余冊。本學(xué)期開辟了自由閱讀架，09年7月——12月的兒童刊物四十多份共計(jì)300余冊分月份放在班級閱讀架上供同學(xué)們自由閱讀。為保證書目的新鮮度，每隔一個(gè)月，我會將過期刊物收集打包，僅留二個(gè)月的內(nèi)容供大家傳閱。自由閱讀書目種類繁多，有童話、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、百科、幽默、笑話、故事、智力、游戲、玩具、手工、作文、藝術(shù)、書畫、拼音、繪本、環(huán)保、迷宮……通過自由閱讀，同學(xué)們不但增長了知識，提高了能力，也鍛煉了思維，豐富了詞匯。
4、愛心書庫優(yōu)秀童書每天1本，可借回家閱讀。時(shí)間不夠的時(shí)候，平均每周借閱一兩本，有的同學(xué)開始寫“讀書筆記”了。到十一月份的時(shí)候，大部分同學(xué)每天可閱讀一本童書，并且形成制度，還書時(shí)交一張“讀書筆記”。這樣一來，我們的家庭作業(yè)每天都是讀書、寫筆記，同學(xué)們非常開心，每天都盼著最后一節(jié)課借換圖書。一個(gè)學(xué)期以來，全班每個(gè)同學(xué)完成“古詩誦讀寫繪”39次，讀書筆記二十余次。我數(shù)了一下，興蓮?fù)瑢W(xué)上交的“讀書筆記”共有68頁，其中29頁是整本書閱讀后做的“讀書筆記”。
三、搞好集中復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。
本學(xué)期是三年一期，我們平時(shí)上課及時(shí)完成了練習(xí)冊的作業(yè)，沒有進(jìn)行生字的抄寫。寫生字詞的作業(yè)是在復(fù)習(xí)的時(shí)候完成的。三年一期剛剛開始學(xué)寫鋼筆字，同學(xué)們寫得很慢而且格式錯(cuò)得很多，鋼筆水這里一坨那里一滴，動不動要重新寫，人都會整死。索性，我們就繼續(xù)以我們熟悉的寫繪形式來代替生字書寫的作業(yè)。再說了，我們需要時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，而我們的學(xué)生在閱讀中識字的能力越來越強(qiáng)，生字的`認(rèn)讀根本不成問題。生字詞語的書寫呢，我覺得在每天的寫繪中用得上的字詞，他自然會寫出來。用不上的那些字，就暫時(shí)放在那里，等到需要的時(shí)候自然就會去寫了。開學(xué)初的一個(gè)多星期，我日夜書寫，將全冊要求會認(rèn)的206個(gè)字和要求會寫的220個(gè)字，全部做成了生字卡片。在每天的晨誦之前，我們提前進(jìn)教室20分鐘，認(rèn)讀生字詞卡。開始只能讀一部分，慢慢地讀熟了，速度越來越快，到后來二十分鐘就可以全部讀完。到這時(shí)候，看到生字說詞語基本上三個(gè)詞語能夠脫口而出了。語文版的課文故事比較多，沒有什么經(jīng)典文章，就沒有要求大家背誦。我們把課外的精力基本上全部用來進(jìn)行“讀寫繪”了。到了01年元月份，我考慮到以往期末測試題都不大按照新課標(biāo)來出題，只怕要給大家補(bǔ)一補(bǔ)才行。所以我們圍繞課本，進(jìn)行了3個(gè)多星期的復(fù)習(xí)。應(yīng)該說，通過復(fù)習(xí)，同學(xué)們對全冊的生字詞語、重點(diǎn)句段進(jìn)行了回憶和鞏固。雖然平時(shí)和復(fù)習(xí)時(shí)都沒有做很多題目，但是我希望這次考試能有一個(gè)不太差的成績，不要辜負(fù)了我們的閱讀才好。
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)19
轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在本學(xué)期中，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的開展以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，煥發(fā)課堂活力
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的'機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
二、注重課內(nèi)外結(jié)合
“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)放飛思想，大膽發(fā)揮。教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力。
總之，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)20
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任一至六年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的`興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
在教學(xué)方面，我的收獲雖然不及老教師豐富，但是這也是我在美術(shù)教學(xué)中邁開的第一步，在10月份輔導(dǎo)學(xué)生參加南白象街道科技幻想繪畫大賽上，我指導(dǎo)學(xué)生取得的成績比較優(yōu)秀，有6年級的張燕同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，還有4年級的2位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，在12月份甌海區(qū)“一鳴杯”第六屆校園社團(tuán)文化節(jié)主題墻繪大賽上，我們白塔社團(tuán)作品《下雪嘍》獲得二等獎(jiǎng)的好成績。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，積極參加校外的美術(shù)教研活動以及新教師培訓(xùn)，除了聽課，評課還注重自學(xué)，我訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)21
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績，改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、思想品德方面：
本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國家大事.我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng). 因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總�(gè)人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位.在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高.
二、教學(xué)方面：
本學(xué)期我教授三年級語文以及六年級科學(xué).單單一門語文主科我自己覺得壓力已經(jīng)很大，加上自己并不怎么熟悉的科學(xué)，更覺得身上的擔(dān)子重，尤其還是畢業(yè)班的科學(xué)。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn).備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo).力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具.嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量還要認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫好反思。
教學(xué)中也注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.如教會三年級的學(xué)生預(yù)習(xí)方法，圈出課文生字標(biāo)注上拼音，提前讀課文至少三次，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、愛國等的教育.本學(xué)期我班開展了"保護(hù)有益動物"等口語交際活動。
學(xué)生們通過自己的努力，認(rèn)真的.收集資料，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識.對個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏.例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識.同時(shí)，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍.平時(shí)，自己還注意"兩手抓"：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
三、班主任工作
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任的是三(2)班的班主任，畢竟已經(jīng)在小學(xué)度過了一年，明顯的感覺到了孩子們的成長，這點(diǎn)還是比較欣慰的。在班主任工作方面，本學(xué)期我重點(diǎn)從以下方面著手。
(一)以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者.和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重.平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響. 俗話說："身教重于言教."老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出.因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到"要學(xué)生做到的，老師先要做到". 比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了.教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我.這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展.
(二)加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展.對于三年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人.因此我每次都很好地利用每周的班會，例如在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請小朋友來當(dāng)"環(huán)保小衛(wèi)士"，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……
此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比教師節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的老師們送份節(jié)日的祝�；驇退麄冏骷檬�；開展以"爭做文明禮貌小標(biāo)兵"為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成七個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步.
(三)加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力.因此嘗試以下的做法：
1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況. 2.為培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，我讓學(xué)生明白"五項(xiàng)循環(huán)競賽"的含義，注重抓好出勤、儀容儀表、上課和課間操及眼保健操等工作，借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范.對于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐心細(xì)致轉(zhuǎn)載請著名來自地做好思想工作，一抓到底.及時(shí)有效的懲罰，使學(xué)生學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)也促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
3.讓學(xué)生展示自我，樹立自信.三年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生
展示的舞臺，如本學(xué)期開展了"讀書節(jié)"活動，我們?nèi)昙墔⑴c的是講故事比賽，我并沒有武斷地說誰去參加，而是在班級里讓學(xué)生自主準(zhǔn)備故事，當(dāng)著大家的面講講故事，并有學(xué)生選出較為優(yōu)秀的兩人，我在加以輔導(dǎo)，最終，兩個(gè)孩子在學(xué)校比賽中獲得二等獎(jiǎng).此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
(四)注重與家長的溝通
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù).孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果.
校訊通為我們和家長的溝通提供了一個(gè)方便快捷的平臺，我充分發(fā)揮了它的作用，班里的狀況，班主任采取的措施，我對學(xué)生做的思想工作，我都及時(shí)告訴家長，讓家長知道我們的教育理念和為學(xué)生的付出，也許我也比較幸運(yùn)，遇到了很多通情達(dá)理的家長，我感到家長都非常理解配合我的工作，我不時(shí)收到家長發(fā)來的對我的工作肯定的信息，讓我感到備受鼓舞!對于問題學(xué)生，我更是盡心盡力，對家長和孩子都做工作.
四、存在問題
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng).日常工作按部就班的時(shí)候多，主動創(chuàng)新的時(shí)候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距.總之，無論是教書還是育人，都學(xué)無止境，我會繼續(xù)探索，爭做一名優(yōu)秀教師.
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