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師范生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
師范生通過(guò)學(xué)習(xí)后寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，總結(jié)報(bào)告該怎么寫(xiě)?我給大家整理師范生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，關(guān)于大家前來(lái)閱讀。
【1】師范生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
第一次站上講臺(tái)… … 第一次被稱(chēng)作“老師” … … 第一次完整講完一堂課… … 在很多很多的第一次中， 我開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)。
20xx 年 9 月 6 日至 20xx 年 1 1 月 7日， 我在溫州甌海中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)， 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作， 我學(xué)到了不少在高校理論課本上無(wú)法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。
通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)， 教師和班主任的工作讓我體會(huì)到了教育的辛苦和快樂(lè)。
這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊: 教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作， 另外我還做了一個(gè)關(guān)于高中英語(yǔ)課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。
任務(wù)完成情況如下: 1、 教學(xué)任務(wù)。
在教育實(shí)習(xí)的八周內(nèi)， 我分別聽(tīng)取了指導(dǎo)教師蔡慧芝老師的 5 節(jié)信息技術(shù)課， 其他信息信息技術(shù)教師授課 2 節(jié); 聽(tīng)取組內(nèi)同學(xué)講課 1 6 節(jié)， 組外同學(xué)講課 1 2 節(jié); 共完成了 4 個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案。
備課我們采取的方式是小組內(nèi)整合， 就是每位成員先自己尋找資料， 想好教學(xué)的大體思路并作出 PPT 課件， 然后我們一起試講、 討論并確定知識(shí)的重難點(diǎn)等， 然后再各自根據(jù)需要修改并制作自己的課件， 這樣做的一個(gè)好處就是能集合大家的意見(jiàn)和思路， 使教案的無(wú)論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好， 雖然花費(fèi)了我們大量的時(shí)間來(lái)討論和寫(xiě)教案做課件， 但我覺(jué)得挺值得。
在上課方面我們每次上課之前都要抽出時(shí)間進(jìn)行小組內(nèi)部的三輪試講， 除了小組內(nèi)大家相互提出意見(jiàn)和建議外， 指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)基本上每次都聽(tīng)并給予意見(jiàn)， 我們通過(guò)試講及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 尋找應(yīng)對(duì)策略， 這樣更有利于我們的講課， 我們成功的完成教學(xué)任務(wù)這一事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。
2、 班主任工作。
在日常方面， 按照要求每天 7: 1 0 按時(shí)到班， 檢查班級(jí)情況并督促每天的早讀情況; 和班級(jí)學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、 檢查每天的眼保健操; 中午， 管理班級(jí)的午休秩序; 傍晚， 監(jiān)督班級(jí)值日和晚自習(xí)。
平時(shí)， 注意和同學(xué)們的交流， 解決他們的學(xué)習(xí)、 生活中碰到的一些問(wèn)題， 也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)溝通， 并通過(guò)個(gè)別訪談的方式了解學(xué)生所碰到的各類(lèi)的問(wèn)題， 同時(shí)還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做準(zhǔn)備， 積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
班主任實(shí)習(xí)期間， 我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實(shí)際， 給同學(xué)們開(kāi)了三次班會(huì)， 其中兩次為 主題班會(huì)， 特別是“心有靈犀---溝通、 贊美” 主題班會(huì)的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達(dá)到了較好的效果。
更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間， 組織、 安排學(xué)生進(jìn)行體育節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)事宜的準(zhǔn)備， 在高一(1 0) 班出色的運(yùn)動(dòng)會(huì)戰(zhàn)績(jī)中落下了圓滿的帷幕。
3、 教育調(diào)查。
我的教育調(diào)查是有關(guān)于高中英語(yǔ)課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查， 我們小組成員各自的的調(diào)查問(wèn)卷大綱經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的審閱修改后打印出調(diào)查問(wèn)卷， 走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查， 最后統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果并撰寫(xiě)教育調(diào)查報(bào)告。
作為一名教師， 首先上好課是最基本的要求。
雖然在上個(gè)學(xué)期我們也學(xué)過(guò)《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》 、 《信息技術(shù)教學(xué)法》 等課程， 也進(jìn)行過(guò)微格教學(xué)和模擬課堂， 在教育實(shí)習(xí)之前也去過(guò)溫州中學(xué)見(jiàn)習(xí)， 但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。
從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?這之間需要付諸很多的努力， 經(jīng)過(guò)這次教育實(shí)習(xí)， 我收獲了很多， 愿意同大家一起分享。
關(guān)于聽(tīng)課。
我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)， 思考如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。
到了聽(tīng)課時(shí)， 我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記， 聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分， 以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。
同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑， 想老師為什么會(huì)這樣講。
每個(gè)老師各有特點(diǎn)， 都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
同時(shí)， 我注意學(xué)生的表情反應(yīng)， 而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果， 也就是“備學(xué)生” 。
信息技術(shù)本來(lái)就是一門(mén)探索性很強(qiáng)的科目， 所以如果老師一味的講解一方面會(huì)顯得枯燥， 另一方面學(xué)生也沒(méi)有興趣聽(tīng)講， 更達(dá)不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的目的， 作為一門(mén)工具學(xué)科， 我們必須通過(guò)盡可能簡(jiǎn)單、 輕松的操作培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)， 解決問(wèn)題的能力。
所以每堂課我們都花費(fèi)很大的精力去細(xì)致的備課， 有時(shí)候做到很晚但我們覺(jué)得值得。
關(guān)于上課。
我一共上了 4 節(jié)課， 基本上達(dá)到了預(yù)期的效果， 但是每堂課還是有需要改進(jìn)的地方， 我們都會(huì)在課后對(duì)前一次的課進(jìn)行討論總結(jié)， 爭(zhēng)取在下一次課中彌補(bǔ)。
在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中， 我認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師和同組同學(xué)的意見(jiàn)和建議， 我覺(jué)得他們給了我很多的幫助與支持， 使我不斷進(jìn)步。
每次課都會(huì)有出現(xiàn)不同的問(wèn)題， 這不僅在我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的時(shí)候會(huì)遇到， 以后走向工作崗位也是如此， 必須在不斷的失敗、 不足中進(jìn)步， 最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。
關(guān)于班主任工作。
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭， 而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)， 在注重教學(xué)工作的同時(shí)， 我也一直在努力做好班主任的工作。
班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí) 認(rèn)真的完成， 監(jiān)督早自習(xí)， 眼保健操， 午自習(xí)及值日工作， 還和他們一起值周。
在這一個(gè)月的班主任生活中， 我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字， 并了解學(xué)生的性格， 特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，我想這是作為一個(gè)班主任的基本要求。
我運(yùn)用教育學(xué)， 心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，比如開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng)， 與學(xué)生交朋友， 做好學(xué)生的思想工作， 與學(xué)生打成一片。
在這期間， 我精心準(zhǔn)備組織了三次班會(huì)， 其中兩次是主題班會(huì)， 效果都很好。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的， 在班主任吳老師出差期間， 我很慶幸能夠真正的體驗(yàn)班主任的工作， 真真正正的以高一(1 0) 班班主任的姿態(tài)處理實(shí)習(xí)期間學(xué)校的各項(xiàng)班主任工作， 盡管我以后的教學(xué)生涯擔(dān)任班主任的機(jī)率并不大， 但這次班主任實(shí)習(xí)真的是一筆非常寶貴的財(cái)富。
關(guān)于實(shí)習(xí) 團(tuán)隊(duì)。
高中實(shí)習(xí)分隊(duì)的 1 4 位同學(xué)， 每個(gè)人都全情投入， 尤其是我們這個(gè) 6人小組， 作為這個(gè)實(shí)習(xí)小組的組長(zhǎng)特別感謝我們每位組員團(tuán)結(jié)一致、 相互幫助的精神、 努力付出的工作熱情， 是我們共同的努力換來(lái)了圓滿順利的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
從開(kāi)始試講、 評(píng)課， 到修改課件、 教案并真正走上講臺(tái)上課， 到最后的教育調(diào)查， 每個(gè)人都認(rèn)真的對(duì)待， 工作非常辛苦。
明年， 我就將走向講臺(tái)成為一名真正的信息技術(shù)教師， 我想我將努力負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。
要當(dāng)好一名教師， 我還有很長(zhǎng)的一段路要走， 但我堅(jiān)信在未來(lái)的道路上我會(huì)做的更好。
關(guān)于自我。
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的自我要求、 自我突破， 圓滿的完成了教育實(shí)習(xí)。
那些疑惑、那些埋怨也已經(jīng)成為過(guò)去， 我慶幸自己能夠一如既往的嚴(yán)格要求自己， 不給自己留后路， 扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。
在這個(gè)過(guò)程中， 我交到了 一群可愛(ài)又特殊的朋友， 對(duì)， 就是高一(1 0)班的每一位學(xué)生。
因?yàn)槟銈儯?我喜歡被叫做“沈老師” 、 喜歡被叫做“沈姐姐” 。
最后， 感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福。
實(shí)習(xí) 是要早起的， 實(shí)習(xí) 是要晚睡的， 實(shí)習(xí) 是要擠公交的， 實(shí)習(xí) 是要付出的， 但， 實(shí)習(xí) 是有收獲的， 實(shí)習(xí) 是充滿幸福感和成就感的。
謹(jǐn)以此總結(jié)并紀(jì)念我的教育實(shí)習(xí)
【2】師范生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的工作分成了三個(gè)部分:班主任,電教組,教學(xué)工作.而我想:我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考.
一、教學(xué)管理理念
在學(xué)校，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。
作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。
這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究，各種改革。
每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。
有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。
在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō):“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡(jiǎn)單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。
他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
二、教學(xué)理念
在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)了很多的市級(jí)，校級(jí)的公開(kāi)棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。
在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。
學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。
其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。
盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。
三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)
在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。
實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。
這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。
實(shí)習(xí)期間，班主任李老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。
我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。
在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。
所以我想:一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。
教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。
盡管，有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在上了6節(jié)課后，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。
一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。
可見(jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
電教組工作，與其說(shuō)在這里工作，不如說(shuō)在這里學(xué)習(xí)。
我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作。
一個(gè)月來(lái)，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制，錄像，編輯等實(shí)際操作。
電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者。
我想，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)更加容易上手，也能更好地把握工作。
實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。
我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí)，通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過(guò)程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。
這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我相信，這對(duì)我未來(lái)走上工作崗位的幫助是巨大的。
【3】實(shí)習(xí)總結(jié)
在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我終于體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。
實(shí)習(xí)，也讓我意識(shí)到了自己的不足，也讓我深切地感受到:只要你用心做了，就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)有提高。
這是我在教師舞臺(tái)的第一次，我知道以后還會(huì)遇到很多可愛(ài)的學(xué)生，但是，他們--我所有教過(guò)的學(xué)生，見(jiàn)證了我一步步從幼稚慢慢的成長(zhǎng)，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會(huì)了我珍惜!
這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。
在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝程老師、鄭老師、林老師以及陳老師、夏老師、潘老師，感謝我可愛(ài)的八(6)班與八(5)班的學(xué)生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。
這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。
如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話。
那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭。
好的開(kāi)始是成功的一半。
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