關(guān)于返崗研修個人總結(jié)（精選11篇）

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于返崗研修個人總結(jié)，希望對大家有所幫助。

　　返崗研修個人總結(jié) 1

　　20xx年3月20日至3月29日，我有幸在安康學(xué)院參加了陜西省高中生物教師脫產(chǎn)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富獨(dú)到、通俗易懂、生動有趣、貼合生物教育教學(xué)實(shí)踐，培訓(xùn)形式多種多樣，有集中培訓(xùn)、小組討論、學(xué)員間的互動交流，專家講座等。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中，時至今日仍然記憶猶新。培訓(xùn)結(jié)束一月有余，經(jīng)歷了理論培訓(xùn)，走過了影子研修，我們又邁進(jìn)了返崗實(shí)踐反思總結(jié)的階段。

　　在返崗研修中，結(jié)合培訓(xùn)中所學(xué)所悟的知識，及培訓(xùn)過程中所拷貝的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我在生物教育教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試運(yùn)用、反思總結(jié)。現(xiàn)將返崗實(shí)踐研修做如下總結(jié)：

　　一、堅(jiān)定教育信念，教師成就感不斷提升

　　保持做教師的新鮮感，對工作充滿激情，對教育事業(yè)有神圣的追求。教師要認(rèn)識到長時間做一種重復(fù)性的工作是有價(jià)值的，有意義的，內(nèi)心深處要堅(jiān)定對教育事業(yè)的執(zhí)著。我深刻地認(rèn)識到：當(dāng)教師不是為了追逐名利，我們最大的收獲就是給學(xué)生良好的影響，伴隨他們健康成長。不可否認(rèn)的是，當(dāng)教師達(dá)到教學(xué)的顛峰之后，通常會對之失去興趣，但優(yōu)秀教師是能夠從一而終的。因此，要想使自己教學(xué)成功，我始終銘記一點(diǎn)：無論這門課我教過多少遍，對學(xué)生而言，都是新知識。同時對自己的工作保持適中的期望值，要充滿一種個人成就感。我的具體做法有：首先積極參加教研活動，自己充電，不斷提高業(yè)務(wù)水平。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者，懂得教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程，而不僅僅是使其獲取知識的'過程；其次，保持心理健康，學(xué)會自己調(diào)適，緩解壓力。教師要正確認(rèn)識壓力，積極面對工作，樂觀向上，合理調(diào)節(jié)情緒，克服遇到的各種心理問題，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移調(diào)控、宣泄調(diào)控，合理調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，改善睡眠、飲食等方面不良習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉。

　　通過以上的努力，我發(fā)現(xiàn)自己更喜歡教師這份工作了，在工作中我找到了快樂：在學(xué)生親切禮貌的打招呼聲中，在期末考試學(xué)生取得優(yōu)異成績時的歡呼聲中，在學(xué)生日漸成熟時對你的陣陣感激聲中……我的眼淚潰堤了，我的高興，我的快樂無以言表，瞬間我的教師成就感爆滿。

　　二、理論與實(shí)踐相結(jié)合改善課堂教學(xué)

　　返崗實(shí)踐研修活動讓我感受到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的強(qiáng)大的推動力量。平時，我和同事們認(rèn)真開展教學(xué)研究，相互聽課評課，互相討論交流，尤其在存有爭議的問題和前沿性問題方面，積極交換意見，勇于付諸實(shí)踐，對于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法，更是相互交換意見，取長補(bǔ)短，力求完善。同時，我積極地將自己在培訓(xùn)期間所學(xué)的理論整理清楚，制定相應(yīng)的計(jì)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我大膽的嘗試，將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法，及時的運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

　　比如在教學(xué)設(shè)計(jì)方面我不斷進(jìn)行著探索、嘗試，積極征求學(xué)生和同事們的建議，并做出了一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我在學(xué)校講了一堂高中生物“示范課”。示范課后我積極及時進(jìn)行總結(jié)和教學(xué)反思，并最終完成了《隔離和物種形成》教學(xué)設(shè)計(jì)。通過這次教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐我深刻地認(rèn)識到：教學(xué)設(shè)計(jì)高于實(shí)際教學(xué)但又不能偏離實(shí)際教學(xué)。這里說的教學(xué)實(shí)際既包括教材實(shí)際，還包括學(xué)生的學(xué)情實(shí)際。只有在充分的前端分析的基礎(chǔ)上，我們才能做出一份比較成熟的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時我還明白，一堂好的生物課，教師除了具備扎實(shí)的理論知識外，還要具備一定的實(shí)踐分析能力。只有理論和實(shí)踐相結(jié)合才能不斷改善我們的課堂，才能不斷提高我們的專業(yè)水平。

　　三、校本研修從點(diǎn)滴做起

　　首先，邊教邊研，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在我看來，教學(xué)即教研，讓教研的時間從課堂上來。課堂教學(xué)不是簡單操作，而是運(yùn)用藝術(shù)，充滿智慧的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學(xué)過程本身也是教研過程。我堅(jiān)持在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實(shí)效性。經(jīng)過這段時間的實(shí)踐研修，我深刻體會到：學(xué)會教學(xué)即教研，其最大的優(yōu)點(diǎn)在于，在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下，增加了教研的機(jī)會和時間，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效性。

　　其次，用心生活，從生活中尋找教研資源。事實(shí)上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時隨地進(jìn)行。比如，有一次在路上我看到一個小孩不小心摔跤了，但他始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我就聯(lián)想到：現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚(yáng)，一味賞識學(xué)生，正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中，看不到自己的缺點(diǎn)，特別是留守學(xué)生，助長了他們驕傲自滿的情緒。這就是一個很好的教研資源。用心生活，從生活中尋找教研資源，這點(diǎn)雖然做的還不夠，但我始終用心去做。再者，堅(jiān)持聽、評課。每周堅(jiān)持至少聽1—2節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進(jìn)行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補(bǔ)自己的不足�？吹絼e人精彩或不足，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老師在上課堂的把握，而當(dāng)自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié)。

　　最后，積極參與學(xué)校組織的“公開課”、“優(yōu)質(zhì)課”比賽活動，提高自己的教研能力。參加比賽的同時，我積極主動地與教研組成員溝通交流，真誠聆聽他們的意見建議，不斷完善自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，形成自己較為成熟的教學(xué)模式，不斷提高自己的教育教學(xué)能力；積極參加學(xué)校教研組活動，共享資源，共同交換意見，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　本次培訓(xùn)給我們陜西省高中生物教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺，我會以本次省培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，勇于探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。同時我希望教育部門可以多舉辦一些類似的教師培訓(xùn)，使我們每位基層教師都能走出校門，能夠接受新知識、新理論的洗禮，不斷提高自身的教育教學(xué)實(shí)踐能力。

　　返崗研修個人總結(jié) 2

　　今年，8月x日，我很榮幸參加國培計(jì)劃園長培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識，理清思路，客觀的認(rèn)識自己，科學(xué)的規(guī)劃自己及時的反思自己。我從中學(xué)到了很多知識，而且在國培中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對幼兒教師的職業(yè)怠倦有了更新的認(rèn)識。國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登，平臺上那么多學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已。學(xué)的警鐘時時的敲響我，強(qiáng)烈的學(xué)欲望由此產(chǎn)生，感覺自己知識功底教學(xué)方法思想認(rèn)識，心理素質(zhì)等等都還存在一定的`差距。通過此次研修培訓(xùn)，我認(rèn)識到了現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)要有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

　　作為一個園長，正如賴大仁教授所講的，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是要有優(yōu)秀的園長，一個好的園長應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色，事實(shí)上許多園長也都是從一個好老師培養(yǎng)成長起來的。園長的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)�教師起帶頭作用，所以，園長必須樹立終身學(xué)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)怠倦，不停的學(xué)，在學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)話成長的道路上結(jié)合本園的實(shí)際情況做得更好。

　　培訓(xùn)雖然短暫，但是我從中收獲很多，使我不斷思索，不斷充實(shí)。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，利用家園共育的方法，確立幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，面向未來，面向全體幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，從小學(xué)化的教育中解放出來，將幼兒培養(yǎng)成為禮、美、慧、健康和諧發(fā)展的人才。

　　總之，這次培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進(jìn)作用，幫我更新了教育，教學(xué)的理念，學(xué)會了學(xué)，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創(chuàng)新，切實(shí)以創(chuàng)新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作做得更完美。用理論聯(lián)系實(shí)際，讓青勝藍(lán)幼兒園更上一層樓。

　　返崗研修個人總結(jié) 3

　　光陰似箭，一個學(xué)期很快就過去了。在這學(xué)期中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)研修工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時把構(gòu)建高效課堂落實(shí)到教學(xué)中來，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研修，提高教學(xué)水平。

　　本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，積極參加學(xué)校組織的教研活動，并經(jīng)常到有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽課。在學(xué)校組織的師徒“滾雪球”教學(xué)及高效課堂交流中，我們教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并將學(xué)到的知識與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高了自己的教學(xué)水平。

　　二、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率。

　　我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，這學(xué)期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時，我采用情境探究式教學(xué)模式，在情境中設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的`興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

　　三、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課，給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦。好在，功夫不負(fù)有心人，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！

　　返崗研修個人總結(jié) 4

　　20xx年x月我有幸參加了為期三個月的“國培計(jì)劃”——小學(xué)語文頂崗置換培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我非常珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會。

　　本次培訓(xùn)紅河學(xué)院從師德修養(yǎng)與專業(yè)理念、專業(yè)知識、研修學(xué)習(xí)、交流實(shí)踐四個模塊為我們制定了詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，涉及小學(xué)語文教育的意義和教學(xué)目標(biāo)要求、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、漢語言文字、教師心理健康、教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等方面。各位知名專家教授和一線名師從自己的切身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解，為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

　　一切學(xué)習(xí)都是為了實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人。于是，在返崗實(shí)習(xí)的一個月里，我每天都用學(xué)到的知識來改進(jìn)我的教育教學(xué)，在實(shí)踐中也確實(shí)體驗(yàn)到了成功的喜悅。我時常對照專家們的指導(dǎo)、引領(lǐng)，反思自己平時的課堂教學(xué)。

　　首先是觀念的轉(zhuǎn)變。通過這次培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、反思，我才意識到我原先對課程改革的認(rèn)識并不是很到位，總覺得改不改沒什么大不了的。但現(xiàn)在我認(rèn)識到，課程改革的目的是把教學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)生如何獲得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認(rèn)為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在一個月的返崗實(shí)習(xí)中，我在教學(xué)中遇到問題和挫折時，總是積極主動地想辦法去探索解決，而不是躲避。葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教。為了達(dá)成這個目標(biāo)，我們在教學(xué)上就不光是簡單的傳授知識，更要注重教學(xué)生掌握方法，不能只停留在讓學(xué)生“學(xué)到什么”，要教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

　　“用教材教，還是教教材？”在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體，它是一個憑借，課堂上教師通過抓住一個詞語、一個句子或者一段話就可以對學(xué)生進(jìn)行語言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象能力。這次返崗實(shí)習(xí)我認(rèn)真解讀文本，在此基礎(chǔ)上努力把握教材編者的意圖，把握單元主題進(jìn)行教學(xué)，取得了意想不到的驚喜。

　　其次是對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考。課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。在這次返崗實(shí)習(xí)中，我做到了以下四點(diǎn)：

　　1、及時反思自己的教學(xué)。我以前的課堂，大多都是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味抱怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生的心理特點(diǎn)，是否激發(fā)了學(xué)生的求知欲。通過這次培訓(xùn)，在返崗實(shí)習(xí)中我每節(jié)課后都及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

　　2、留給學(xué)生思考的空間和時間。學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考和積極探索的時間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的，可以通過“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等方式進(jìn)行。

　　3、學(xué)會欣賞學(xué)生。我認(rèn)為這是我在這次返崗實(shí)習(xí)中做得最好的一點(diǎn)。我在教學(xué)中充分樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會。要做到這一點(diǎn)，我首先學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時給予鼓勵、表揚(yáng)。學(xué)生在我的關(guān)注中，慢慢喜歡上了我，也喜歡上了我的課，產(chǎn)生了融洽和諧的師生情感，孩子們在課堂上的表現(xiàn)也非常出色，學(xué)習(xí)的積極性非常高，超過了我以往的任何課堂。

　　4、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過程。語文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)？每位教師都有自己不同的做法，但是共同點(diǎn)都離不開教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩、生動有趣、詩意盎然、令學(xué)生喜愛的語文課堂；此外，閱讀興趣要及早激發(fā)，能從一年級開始就不要拖到二年級。

　　這次培訓(xùn)我懂得了要提高孩子們的語文素養(yǎng)，就必須讓孩子們多讀書、多寫作。我一直用這一理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)。課堂上主要時間留給學(xué)生自主閱讀思考，當(dāng)學(xué)生有問題而自己不能解決時，再讓學(xué)生討論解決，老師也應(yīng)是參與討論解決問題的'成員之一。只有在學(xué)生有了充分的自己感知和理解之后再進(jìn)行的討論才是有效的。而且，進(jìn)行討論時老師還要注意對時間和內(nèi)容進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)陌才藕驼{(diào)控。因?yàn)椤敖處熓菍W(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者”�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》）指出，毫無邊際的課堂討論是沒有休止，也是很難有結(jié)果的。當(dāng)然，通過大家的討論，能得出一個相對較為合理的答案，也是必要的。但不是什么問題都要有個結(jié)果，存疑也可以，過程有時比結(jié)果更重要�！白x書百遍，其義自見”，讓學(xué)生自主讀書，產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，這比什么都重要。

　　最后，積極實(shí)踐，不斷提升完善。

　　1、通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和返崗研修，我越來越清醒地認(rèn)識到一定要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點(diǎn)，方能勝任新時代的教學(xué)。

　　2、把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅，能夠承認(rèn)過失和錯誤。

　　3、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動力。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師應(yīng)有的道德情操，才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。作為語文教師，自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn)，讓自己不再淺��；我們要拓寬自身的知識視野，讓自己不再閉塞；我們要陶冶自身的道德情感，讓自己不再簡單粗暴。

　　我們更要珍惜紅河學(xué)院給我們創(chuàng)造的這個機(jī)會，與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中不斷成長，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路，形成自身鮮明的教學(xué)個性。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，不斷提升。通過這次培訓(xùn)實(shí)習(xí)和返崗研修，我發(fā)現(xiàn)需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方還有很多。在今后的日子里，我將向書本請教，聽專家講座，聆聽名師課堂，學(xué)習(xí)同伴長處，不斷學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究探索教育教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性。

　　這次培訓(xùn)活動帶給我的收獲是無限的，我將銘記一生，享用一生！

　　返崗研修個人總結(jié) 5

　　我今年在學(xué)校的統(tǒng)一組織安排下，參加了“四川省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。我用晚上學(xué)習(xí)，看視頻，做作業(yè)，寫評語，與同學(xué)學(xué)們進(jìn)行在線相互交流心得體會，順利完成了這次網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的信息技術(shù)能力得到了迅速提高，特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)知識應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的教育教學(xué)效果。

　　在教學(xué)《圖形的放大與縮小》一課時，我充分利用信息技術(shù)，運(yùn)用PPT通過多媒體給學(xué)生演示，讓學(xué)生清楚認(rèn)識放大與縮小后圖形的形狀沒有變等知識，使學(xué)生很容易比較，另外在培訓(xùn)時，我積極參加了課程的討論活動，學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn)。返崗實(shí)踐中，我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用教學(xué)中，效果很好。

　　總之，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)用結(jié)合，尤其將PPT的.制作，圖形的剪輯編輯運(yùn)用，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果，提高了教學(xué)效果，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的距離。為了使教育教學(xué)工作更適應(yīng)現(xiàn)代化，我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)，使自己更多實(shí)踐只有適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

　　返崗研修個人總結(jié) 6

　　今年，在學(xué)校的安排下，我有幸參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的網(wǎng)上培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我觀看了所有我選修的課程視頻，認(rèn)真聽專家講解，并認(rèn)真做筆記，視頻觀看時間長達(dá)1000分鐘。還認(rèn)真的撰寫了研修計(jì)劃和研修總結(jié)，提交了研修作業(yè)，發(fā)布了研修日志和資源，進(jìn)行了研修討論等。通過培訓(xùn)，我深入的了解了信息技術(shù)對于中學(xué)物理教學(xué)的重要性，知道了該如何在物理課堂中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)，懂得了如何使用電子白板等輔助教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)。帶著培訓(xùn)中學(xué)到的信息技術(shù)、電子白板等知識和技能，我在我的課堂上進(jìn)行了返崗實(shí)踐，即運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行物理輔助教學(xué)。具體總結(jié)如下：

　　一、PPT課件的制作

　　由于我校實(shí)現(xiàn)電子白板班班通，因此我返崗實(shí)踐的第一課是在教室進(jìn)行的。在課堂上我使用PPT課件教學(xué)，學(xué)生注意力高度集中，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，效果十分顯著。

　　二、電子白板的運(yùn)用

　　在教學(xué)中，我使用了教室安裝的暢言交互式電子白板進(jìn)行輔助教學(xué)。我先將電子白板打開，使用電子白板的幻燈片導(dǎo)航功能將PPT課件導(dǎo)入電子白板，然后使用電子白板的聯(lián)網(wǎng)資源搜索功能找到課文原文，使PPT和電子文本實(shí)現(xiàn)交互切換。接下來的教學(xué)中我又用電子白板的.其他功能來輔助我的課堂教學(xué)，比如使用電子筆進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，使用軟鍵盤進(jìn)行資料搜索等等，在這里就不一一介紹了。

　　整堂課的教學(xué)都沒有離開電子白板這一輔助工具，學(xué)生看得聽得津津有味，學(xué)習(xí)興趣空前濃厚，在愉快輕松中掌握了本課知識。

　　總而言之，在返崗實(shí)踐中，我努力做到了學(xué)以致用，進(jìn)一步鞏固了課堂教學(xué)成果，也促進(jìn)了自己的教育教學(xué)工作，收獲很大。但通過返崗實(shí)踐，我感到自己在信息技術(shù)能力方面還有欠缺，信息技術(shù)的運(yùn)用能力還有待進(jìn)一步提升。

　　返崗研修個人總結(jié) 7

　　今年，我有幸參加了“國培計(jì)劃”中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，真是機(jī)會難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計(jì)劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動。

　　在這次學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益良多，隨著國培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：

　　一、開闊視野，學(xué)習(xí)新思路

　　幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對計(jì)算機(jī)教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

　　我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的語文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

　　二、受益匪淺，感受頗深

　　以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

　　首先，要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。

　　其次、要清晰。教學(xué)思路、目標(biāo)、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

　　第三、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價(jià)靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價(jià)給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。

　　第四、要貼近生活、社會、學(xué)生。枯燥乏味，難于理解的.教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。

　　第五、學(xué)會評價(jià)學(xué)生。評價(jià)是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價(jià)是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。評價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起著重要的作用。教師評價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。

　　三、繼續(xù)努力，力求完美

　　遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索。通過此次學(xué)習(xí)，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露�原諒自己教育教學(xué)上的不足，因?yàn)閷�學(xué)生來說教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控自己，相信通過自己的不懈努力會有所收獲，有所感悟的。

　　當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：

　　第一，及時自己反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

　　第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自己素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

　　第三，多交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

　　返崗研修個人總結(jié) 8

　　在20xx年5月4日,我榮幸參加了“昭陽區(qū)新進(jìn)教師培訓(xùn)項(xiàng)目（第三期），在為期一周的培訓(xùn)里,我進(jìn)一步認(rèn)識到新課標(biāo)理念,在返崗研修中，結(jié)合培訓(xùn)中所學(xué)的知識及培訓(xùn)結(jié)束時所拷貝的內(nèi)容，在教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用、反思總結(jié)。下面我就對返崗研實(shí)踐做如下總結(jié):

　　在教學(xué)活動中，當(dāng)好組織者同時參與到學(xué)生的團(tuán)隊(duì)里，我們山區(qū)的孩子知識相對匱乏，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的`機(jī)會，讓學(xué)生放開說。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但是在培訓(xùn)中接受到的新思想新理念，一直在伴隨著我。自己參加培訓(xùn)回到教學(xué)崗后，我一直在學(xué)習(xí)學(xué)校為我們準(zhǔn)備的各種資料，同時結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐并且積極向有見解有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

　　給學(xué)生一個空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個時間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個機(jī)遇，讓他們自己去抓��；給學(xué)生一個沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。

　　用以上的理念來武裝自己，同時自己感覺有很大的進(jìn)步，在教學(xué)中更順了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少，我非常感謝各們老師給我工作的有益指導(dǎo)。相信，在以后的教學(xué)工作中，一會讓課堂教學(xué)更精彩。

　　返崗研修個人總結(jié) 9

　　今年，在學(xué)校的安排下，我參加了“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的培訓(xùn)。我充分利用課余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻，做作業(yè)，寫評語，相互交流心得體會，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，我的信息技術(shù)知識得到了提高，特別是小學(xué)語文教學(xué)運(yùn)用能力得到了前所未有的提升。

　　在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，收到了良好的效果。通過培訓(xùn)，我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運(yùn)用信息工具(如手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運(yùn)用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的.高素質(zhì)的教師。

　　在這次培訓(xùn)的過程中，我也了解了一些新的軟件，并在返崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中。這次學(xué)習(xí)，讓我最貼心的感受是同事們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)共享精神。在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了合作學(xué)習(xí)的作用，同事們通過QQ群、微信等相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。

　　通過學(xué)習(xí)，每一天都使我在觀念上有新的突破。教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料、制作課件、開展教學(xué)。

　　總之在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我找到了自身的不足之處，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐;我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷反思自己，促使自己不斷成長。

　　返崗研修個人總結(jié) 10

　　十五天的安康國培學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我又返回到了自己的工作崗位上。從歸來之初的不適應(yīng)，到努力調(diào)整自己的狀態(tài)，繼續(xù)投入到正常有序的教學(xué)工作中，兩個多星期的反思和實(shí)踐，讓我對自己的職業(yè)有了更新的認(rèn)識和思考。

　　一、轉(zhuǎn)變思想，重樹認(rèn)知。

　　一直以來我都覺得自己還是比較善于學(xué)習(xí)和鉆研的，但我卻沒有注意到自己在不知不覺中遺失了自己最初的堅(jiān)持。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在教授、專家的引領(lǐng)下，對當(dāng)下全國的教育，特別是語文教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動了�，F(xiàn)在在自己的崗位上，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村中學(xué)語文改變滯后的現(xiàn)狀？怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)，使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語文，提高綜合的語文素養(yǎng)，健康快樂的成長？我想，這是一個循序漸進(jìn)的過程，首先要從自身做起，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索。歸來后，我首先找到了沒有閱讀完的《成功無捷徑——第56號教室的奇跡》一書開始閱讀，想要刺激自己快速地轉(zhuǎn)變思想，重新樹立對教育的良好認(rèn)知。

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念。

　　我首先將自己學(xué)習(xí)的收獲在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié)：教師要想不斷進(jìn)步，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。學(xué)，就要讀。讀經(jīng)典，讀理論，多讀，多思。學(xué)，還要助。團(tuán)隊(duì)協(xié)作、扎實(shí)教研，用一個教師帶動一個教研組，一個教研組帶動一個學(xué)校，讓老師在互助中不斷成長。

　　讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如名師指路，名師指路，不如自己開路。從幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)定了自己語文教學(xué)的追求：樸素語文。樸素的課堂要對學(xué)段目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握；樸素的課堂要有精煉的教師語言，不花哨，不折騰，無價(jià)值的問題不提，可有可無的不講；樸素的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u價(jià)，無痕的語言，要對學(xué)生有的關(guān)注，教師在課堂上不能太強(qiáng)勢，教師要退下去，學(xué)生亮出來。教師的責(zé)任是為學(xué)生打開一扇窗，而不是畫上一個句號。

　　三、勇于探索、積極實(shí)踐

　　雖然已經(jīng)工作了五年，雖然獲得了諸多榮譽(yù)，但是，面對工作，我仍內(nèi)心忐忑；面對教材，我仍時常汗顏。語文教學(xué)工作中，我還有很多尚未真正認(rèn)真鉆研的內(nèi)容，譬如作文教學(xué)、詩詞教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)等等。而在我自認(rèn)為比較擅長的閱讀教學(xué)方面，我發(fā)覺自己還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。

　　返崗實(shí)踐活動中，我認(rèn)真參與了教研組的聽評課活動，尤其在教研會研討中，我認(rèn)真聆聽了各位教師對羅光林老師執(zhí)教的《破陣子》一詞的點(diǎn)評，也積極對羅老師的課發(fā)表了我的一點(diǎn)淺鄙之見。同時，我也將這樣的.研討滲入日常的教學(xué)中，在平時的備課和反思環(huán)節(jié)積極和同年級的老師交流，從中收獲甚多。我想，只有不斷的探索，勇敢地實(shí)踐，我的語文教學(xué)才會真正撥開烏云見月明。

　　四、路漫漫，促發(fā)展

　　安康學(xué)習(xí)讓我明白了人外有人天外有天，讓我明白了教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。要做一個對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，我必須不斷地學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展。

　　通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)�！跋虢o學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水�！�

　　而現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

　　我一直相信：只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人，才能擁有美麗的一生。“腹有詩書氣自華”，是對教師的真實(shí)寫照，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，細(xì)細(xì)地品味，就會從學(xué)習(xí)中收獲精彩。其實(shí)，教育就是生活，作為教師能做好教育，也就能擁有一份美麗的生活。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

　　返崗研修個人總結(jié) 11

　　返崗實(shí)踐是每個幼兒教師最重要的環(huán)節(jié)，它能讓你看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還能讓你把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。我非常珍惜這段時間，時間很快，半年的時間不知不覺已經(jīng)過去了，也意味著我的返崗實(shí)踐生活已接近尾聲。對此，真的很舍不得。

　　我在我們老高川中心幼兒園進(jìn)行返崗實(shí)踐，剛進(jìn)入這個環(huán)境，遇到各種新的挑戰(zhàn)，我覺得這里是一切的開始，從其他老師身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給我返崗的生活帶來很多啟發(fā)性的思維。在園時，總會以為當(dāng)一名幼兒教師肯定很輕松，很好玩，但來到這里我改變了這個想法，想要當(dāng)一名幼兒教師，真的很不容易。

　　俗話說：“萬事開頭難”這話說的真對。盡管有很多年工作經(jīng)驗(yàn)的老師幫助和支持，但是我依舊覺得無從下手，看到那么多的瑣事，我總是毫無頭緒，不知道該怎么辦。也許，是我沒有真正的把自己融入到老師這個角色，沒辦法跟他們恰到好處的相處，害怕給他們的笑臉太多，沒有了他們心中的老師形象，更害怕自己太嚴(yán)格，小孩子不喜歡我，不配合我工作。

　　我參加了家長開放日活動，讓我知道了教師要和家長們處好關(guān)系，這樣會方便我們的工作。同時還知道了應(yīng)該怎么做一名美麗的教師。首先，是要富有愛心，用愛呵護(hù)每個幼兒；其次，是保護(hù)孩子的自尊心，做孩子的知心朋友；再有，與家長心靈溝通，架起愛的橋梁；最后，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，做合格的幼兒教師。

　　時間過的總是很快，就這樣返崗實(shí)踐結(jié)束了，讓我更加深刻的`體會到作為一名幼兒教師的不容易。這次返崗實(shí)踐也會是我職業(yè)生涯中的最重要的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我懂得了很多很多，受益匪淺�！氨＝淘谙龋�教育在后”這是保育的內(nèi)在要求和實(shí)質(zhì)。所以保教工作我們必須要做好。只有讓每一個孩子身心健康的成長著，才談得上教育。在孩子們的一天日常生活中，我們需要做很多瑣碎的事，像提醒幼兒喝水，適當(dāng)增減衣物，按時按點(diǎn)的吃飯，睡覺，上廁所，更不能相互打罵。這就是作為老師的最基本的素養(yǎng)。有愛心，有耐心，有責(zé)任心。我們要像父母一樣照顧他們，給自己一份坦蕩，給父母一個信任。除此之外，一名幼兒老師還要有豐富的專業(yè)知識才能更好的應(yīng)對那些孩子們怪異的問題。只有這樣，才能勝任這份工作。

　　回憶和孩子們在一起的日子，雖然辛苦，但是更多的是他們帶給我們的歡笑聲。實(shí)習(xí)落幕了，有很多的不舍，也從中看到了自己的不足，這是個優(yōu)勝劣態(tài)的社會，只有我們不斷進(jìn)取，才能有更好的成績。我堅(jiān)信，我會用我的愛心，耐心，責(zé)任心去換取孩子的開心和家鄉(xiāng)的放心。

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