教師個人網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)范文

　　通過參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，我感受最深的是對網(wǎng)絡(luò)教研的認識。之前，我對網(wǎng)絡(luò)教研的認識幾乎是一片空白。但通過這學(xué)習(xí)和參與，愈來愈感覺到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在不斷增強，它對于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠。

　　下面僅就我對網(wǎng)絡(luò)教研的初步認識、工作反思和今后設(shè)想談幾點體會。

　　一、對網(wǎng)絡(luò)教研作用的認識：

　　1、網(wǎng)絡(luò)教研是一種基于現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)研究方式，既是對常規(guī)教研工作的一種技術(shù)支撐，更是對常規(guī)教研工作的一次革命。有利于克服我們傳統(tǒng)教研手段的落后，力量、資源的匱乏，教研活動與課程教學(xué)的時空割裂，只能采取“蛙跳式”教研活動，難以吸納所有教師參與、難以介入教學(xué)全程等等問題和缺憾。因此，網(wǎng)絡(luò)教研是現(xiàn)代信息技術(shù)條件下教研工作改革和創(chuàng)新的發(fā)展趨勢，并且隨著網(wǎng)絡(luò)教研的深入開展，必然會引發(fā)教育教學(xué)理念和方式的變革。

　　2、在新課程實施過程中，教研走向校本的標(biāo)志在于教研要落實到每位教師、每個課堂。而網(wǎng)絡(luò)教研是常規(guī)教研走向以校為本的重要手段和方式。積極、主動、廣泛、深入、創(chuàng)造性地開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，對于我校建立科學(xué)完善的校本教研制度，實現(xiàn)我�；�礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的戰(zhàn)略意義。

　　3、網(wǎng)絡(luò)教研具有研教同步，教師廣泛參與，不受時空限制，教研資源放大，實現(xiàn)深度引領(lǐng)，搭建教師專業(yè)成長平臺，營造自由平等的對話氛圍和精神家園等一系列特點，開展網(wǎng)絡(luò)教研要努力做到“教師全員參與，介入教學(xué)全程”，從而促進廣大師生在新課程實踐中共同成長。

　　二、初步參與網(wǎng)絡(luò)教研工作的反思：

　　也使我體會到網(wǎng)絡(luò)教研在吸納廣大教師參與、放大教研資源方面潛力是巨大的。通過開展網(wǎng)絡(luò)教研，擴大了與廣大教師的交流，加強了教學(xué)各位教師的聯(lián)系，使教師加深了對教育科研的了解和參與。我本人也在網(wǎng)絡(luò)教研中學(xué)到了許多新知識，加深了對一些教育科研課題的理解。

　　存在問題：

　　雖然我在嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研方面已有初步的收獲，但更多的是看到存在的問題。

　　首先，自己在博客上撰寫的文章和評論較少，與博客之間的網(wǎng)上交流比較少，影響了交流學(xué)習(xí)的層次和深度；

　　其次，我對使用博客的技術(shù)手段還沒有掌握。

　　第三，由于此項工作開展時間還稍短，也影響了網(wǎng)絡(luò)教研工作的廣泛、深入開展。

　　今后，我將繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)教研的平臺上深入學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓。

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