精選教師的年終總結(jié)范文匯總5篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的教師的年終總結(jié)5篇，希望對大家有所幫助。
教師的年終總結(jié) 篇1
一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念
、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的.中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正。
教師的年終總結(jié) 篇2
這一期的工作即將結(jié)束，我的工作一直在緊張而充實(shí)的時(shí)間里度過。回顧這個(gè)學(xué)年，忙碌而快樂的工作讓我成長了很多，也取得了一些成績。在這里，我將對這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，從中提煉精華，保存下來，找到不足彌補(bǔ)，爭取在新的一年里有更大的進(jìn)步。
一、思想政治方面：
教師被視為人類靈魂的工程師，他們的政治思想會直接影響孩子。我在思想上對自己有很高的標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的要求。積極參加園區(qū)各項(xiàng)活動，認(rèn)真做好記錄。不遲到不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)：
根據(jù)這個(gè)班孩子的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)主題活動，每周認(rèn)真安排計(jì)劃活動的內(nèi)容，認(rèn)真組織每項(xiàng)活動。在活動中，讓孩子在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人，得到全面和諧的發(fā)展以及個(gè)體的發(fā)展。
1.從生活出發(fā)，培養(yǎng)孩子良好的作息習(xí)慣。這學(xué)期針對我們班的幾個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)開展以下活動，促進(jìn)班級良好氛圍的形成：及時(shí)表揚(yáng)進(jìn)步的孩子，鼓勵落后的孩子；在活動中，我有針對性地對個(gè)別孩子進(jìn)行教育，做到“三輕”，即輕言輕語、輕拿玩具、輕玩玩具。
2.每天保持孩子的戶外體育活動，帶領(lǐng)孩子認(rèn)真開展各種體育活動和鍛煉。在周計(jì)劃活動中，應(yīng)根據(jù)兒童的現(xiàn)狀，合理設(shè)計(jì)日常戶外運(yùn)動活動的'內(nèi)容和數(shù)量。
3.為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心選擇適合孩子的教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具。在每一項(xiàng)活動中，我也注重發(fā)掘每一項(xiàng)活動的游戲價(jià)值，讓孩子在游戲活動中發(fā)展自己。注重環(huán)境的營造，讓孩子在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境和材料的互動，讓孩子得到發(fā)展。
教師的年終總結(jié) 篇3
一學(xué)年來，工作是緊張忙碌的，但收獲多多。總體來說，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋。
二、教學(xué)方面
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請教。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的`意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，有時(shí)還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對性，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外，在課后對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、不足之處
及今后的改進(jìn)措施應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中更好的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式再多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。
教師的年終總結(jié) 篇4
記得央視一位著名的主持人說過這樣一段話：一個(gè)單位應(yīng)該給員工三份工資單，一是讓員工有份養(yǎng)家糊口的薪水：二是要給員工包括“尊嚴(yán)”在內(nèi)的人性關(guān)懷；三是要給員工永遠(yuǎn)沉浸在這個(gè)崗位而為之奮斗的動力。如果這個(gè)單位能給員工切實(shí)的開出這樣的三份工資單，那麼這個(gè)單位將充滿無限的活力，將會做的更大更強(qiáng)，也將走的更遠(yuǎn)。如果這個(gè)單位真的能給員工開出這樣的三份工資，那麼生活在這個(gè)單位的員工無疑是幸福的。從以上來看，幸福與錢有關(guān)系，但不是唯一的關(guān)系，它更多應(yīng)該是心靈精神層面的體悟與碰撞，光有錢幸福指數(shù)是不高的。
在前一陣，央視也對國民做了一個(gè)“你幸福嗎”的專門調(diào)查，如果問，做教師“你幸福嗎”，那麼各位同仁，你們是怎樣的感受呢？作為教師你們覺得幸福嗎？
我覺得如果以錢來衡量，教師固然不幸福，眾所周知，教師的工資不高，錢都要算計(jì)著花，不然真不夠花呢，所以才有人說老師喜歡計(jì)較、小氣呢！
如果以社會地位來衡量，教師也肯定是不幸福的，雖然國家規(guī)定有“教師節(jié)”，但教師的社會地位還是很低的，盡管有人不這樣認(rèn)為。
我從事教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有20多年了，沒有成為名師，也沒有成為骨干；我也沒有多少教研成果，我教書的學(xué)校也不是名校，我就是一位名副其實(shí)的“教書匠”，但我覺得我從教的20幾年是幸福的。
1、我的幸福源于我愛這個(gè)職業(yè)。因?yàn)閻�，雖然苦也覺得這苦是快樂的幸福的。我的父母都不識字，但非常尊敬教師，在他們心中老師是最值得尊敬的人。記得當(dāng)年無論是我哥姐的老師還是我的老師，只要老師說的什麼，我的`父母一定是奉為經(jīng)典。他們也非常重視子女的教育，能讓自己的子女當(dāng)上老師，那也是件非常榮耀的事情。所以說有了當(dāng)年父母的愿望和老師的潛移默化的影響，因此填報(bào)學(xué)校時(shí)毫不猶豫的選擇了老師這個(gè)職業(yè)。選擇它是因?yàn)閻鬯瑦鬯庞卸嗄甑膱?jiān)守。盡管物質(zhì)清貧，但這個(gè)職業(yè)帶給我的還是幸福更多。
2、我的幸福源于我收獲了一顆“童心”。走過的幾十年，每天面對的都是天真爛漫的孩子，每天見到的都是孩子們無邪的笑臉。少了塵世的功利，少了世俗的是非，內(nèi)心沒有過多的奢求，每天活的簡單，每天過的實(shí)在，心靈如水一般的干凈，笑容如孩子般燦爛，是一個(gè)地地道道的老頑童，自號曰“天山童姥”。
3、我的幸福源于我能為學(xué)生做了點(diǎn)什麼。記得母親活著的時(shí)候說過：當(dāng)老師好啊，當(dāng)老師是“積德”的事情。母親的話很樸素，卻是我一生踐行的目標(biāo)。所以在多年的教學(xué)生涯中，我牢記母親說的話，把能為學(xué)生做點(diǎn)什麼，當(dāng)作自己職業(yè)的幸福。
其實(shí)職業(yè)無貴賤，幸福與否，一切取決于自己的心態(tài)。 9
教師的年終總結(jié) 篇5
我校是一所市屬初級中學(xué)，建于1985年。占地面積50113平方米，建筑面積23500平方米�，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校生2300余人。學(xué)校先后榮獲教育部重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省首批教學(xué)示范學(xué)校、山東省民主管理先進(jìn)單位、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省教育國際交流與合作基地學(xué)校、山東省綠色學(xué)校、山東省優(yōu)秀交通安全示范學(xué)校，“平安日照”建設(shè)先進(jìn)單位、日照市文明單位、日照市五一勞動獎?wù)碌仁屑壱陨蠘s譽(yù)50多項(xiàng)。
根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》精神，乘著爭創(chuàng)《日照市教育信息化示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)勁東風(fēng)，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，近幾年，我校傾力建設(shè)校園網(wǎng)，精心打造數(shù)字校園，著力培養(yǎng)師生的信息素養(yǎng)，通過信息化建設(shè)推動學(xué)校的發(fā)展。
三年來，我們圍繞學(xué)校“站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新跨越”的總體思路，本著信息技術(shù)“為學(xué)校管理服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生個(gè)性發(fā)展服務(wù)、為家校溝通服務(wù)”的宗旨，開展了五種建設(shè)：
一、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)
“工欲善其事，必先利其器”，齊全的設(shè)備是開展信息化工作的重要前提，否則，只能是紙上談兵。為此，三年來，我們在上級主管部門的統(tǒng)一調(diào)配下，學(xué)校又自籌資金共計(jì)( ) 元用于信息化設(shè)備的添置。現(xiàn)在學(xué)�；A(chǔ)設(shè)備齊全，有一間網(wǎng)絡(luò)控制室，新上一臺高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)器，配置為( )，核心交換機(jī)為三層路由交換機(jī)，主干寬帶( )兆，信息點(diǎn)( )個(gè)，覆蓋整個(gè)校園;專用教室3間，均配備了多媒體設(shè)備，機(jī)器數(shù)均達(dá)到最大班額學(xué)生數(shù);多媒體教室36間，每口教室均配備高清晰度的投影機(jī)、電動銀幕、實(shí)物投影儀、高配置的計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)了日常教學(xué)多媒體化;20xx年，又為九年級12口教室配置了互動電子白板;教職員工人手一臺手提電腦，每個(gè)辦公桌旁都有一個(gè)信息點(diǎn)，每個(gè)辦公室都有一臺打印機(jī);構(gòu)建校園局域網(wǎng)，將電腦房、校長室、科研室、教導(dǎo)處、財(cái)務(wù)室、文印室及部分教研組聯(lián)成一體，實(shí)現(xiàn)了信息交互和資源共享。
二、健全管理、服務(wù)體系
(1)以推進(jìn)小組為核心
為了確保我校信息化工作的穩(wěn)步開展，我們成立了“教育信息化推進(jìn)”工作小組，校長高月波擔(dān)任組長，副校長和信息科技負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長，組員由各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)管和信息科技教師擔(dān)任。小組內(nèi)成員分工明確，責(zé)任到人。推進(jìn)工作小組定期召開會議，商討信息化推進(jìn)工作，制定發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)推進(jìn)方案，以期達(dá)到“建網(wǎng)、建庫、建隊(duì)伍、建數(shù)字校園”的規(guī)劃目標(biāo)。正是有了推進(jìn)小組的正確決策和指導(dǎo)，我校教育信息化各項(xiàng)工作得以貫徹落實(shí)。
(2)以管理制度為保障
完善的制度是開展工作的重要保障，為此，我校從實(shí)際出發(fā)，健全了教育信息化各項(xiàng)管理制度，修訂了《網(wǎng)絡(luò)管理員崗位職責(zé)》、《微機(jī)室管理使用制度》、《教室多媒體設(shè)備管理制度》、《學(xué)生上機(jī)規(guī)則》等共十多項(xiàng)。各專用教室、多媒體教室都做到了制度上墻。
學(xué)校定期對所有設(shè)備進(jìn)行檢修。每學(xué)期初，學(xué)校都會對所有信息化設(shè)備進(jìn)行一次檢查，一方面發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，另一方面增強(qiáng)保管人的責(zé)任意識。目前所有機(jī)器均性能良好，使用正常。各類設(shè)備都落實(shí)保管責(zé)任人。計(jì)算機(jī)室、多媒體室、綜合電教室等設(shè)備都有專人負(fù)責(zé)。教師用計(jì)算機(jī)管理規(guī)范，每人都與學(xué)校簽定了相關(guān)責(zé)任書;普通教室計(jì)算機(jī)管理也是管理規(guī)范，每位任課老師使用計(jì)算機(jī)都要有記錄，計(jì)算機(jī)保管責(zé)任到人，同時(shí)加強(qiáng)對班級學(xué)生信息管理員的培訓(xùn)與指導(dǎo)。
(3)以管理軟件為依托
學(xué)校一直非常重視“教育資源庫”建設(shè)，先后購買了k12資源庫、龍教資源庫，接入北大附中網(wǎng)校，目前正在著手準(zhǔn)備建設(shè)集資源共建共享、在線教學(xué)設(shè)計(jì)、在線課件開發(fā)、學(xué)科信息發(fā)布、交互交流等功能于一體的各學(xué)科、多層次的學(xué)科資源網(wǎng)站，目的是構(gòu)建一個(gè)“學(xué)教并重”、“建用并舉”的交互式資源建設(shè)和應(yīng)用環(huán)境，積極建設(shè)有特色的教育資源，為教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)資源支持。
三年來，我們在財(cái)務(wù)、人事、圖書、學(xué)籍等工作上全部使用軟件來進(jìn)行管理。學(xué)校正在逐步建立和完善學(xué)校管理數(shù)據(jù)庫，以最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師管理、學(xué)生管理、教務(wù)管理等教育管理信息化。
(4)以學(xué)校網(wǎng)站為平臺
我們學(xué)校的網(wǎng)站也在今年進(jìn)行了全新的改版，不僅設(shè)計(jì)更富有朝氣，欄目也更完整，涵蓋了學(xué)校的各個(gè)方面。目前學(xué)校網(wǎng)站已有新聞時(shí)空、學(xué)校概況、菁菁校園、黨建園地、教工之家、園丁禮贊、學(xué)生風(fēng)采和校園文化等十幾個(gè)欄目，這些欄目內(nèi)容很充實(shí)，信息更新快，已成為我們學(xué)校教師和學(xué)生信息交流的場所、學(xué)校行政管理的操作平臺、校務(wù)公開的窗口、學(xué)校對外宣傳的主陣地、學(xué)校、家庭、社會密切聯(lián)系的紐帶。
學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)及維護(hù)由專人負(fù)責(zé)，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對網(wǎng)站信息發(fā)布進(jìn)行全方位指導(dǎo)、監(jiān)督和督促，使該網(wǎng)站面向社會提供了全方位、綜合性的教育信息發(fā)布服務(wù)，網(wǎng)站信息更新及時(shí)，起到了很好的教育宣傳效果。
三、夯實(shí)教師發(fā)展建設(shè)
(1) 加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素養(yǎng)
學(xué)校一直非常重視對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。自1996年以來至今，對全校教師進(jìn)行了多次的信息技術(shù)應(yīng)用能力方面的培訓(xùn)，如最早的dos命令、windows等操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識培訓(xùn);word、excel辦公自動化軟件培訓(xùn)，powerpoint演示文稿制作，flsh動畫制作、authware課件制作，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)，老師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力有了顯著的'提高，絕大部分老師都能熟練運(yùn)用word、excel、powerpoint等軟件，有90%教師能結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，通過上網(wǎng)下載和自己制作一些ppt，來配合這些課件使用，取得了很好的效果，有效地提高了課堂效率。
另外學(xué)校非常重視對專職教師的培養(yǎng)，一有機(jī)會就會派信息技術(shù)專業(yè)教師外出學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn)，網(wǎng)管人員考核合格方能持證上崗。
(2)開展活動，進(jìn)行研究
學(xué)校定期開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用研究，充分利用日照市網(wǎng)絡(luò)教研平臺嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的集體備課，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行各自的教學(xué)設(shè)計(jì)。
學(xué)校積極開展信息技術(shù)與學(xué)科整合公開課、觀摩課、教學(xué)研討會等教研活動。通過一系列的活動，老師們的學(xué)科整合意識增強(qiáng)了，教學(xué)水平也有了提高。張永勝、葉榮、時(shí)亮獲市信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，葉榮、張永勝獲省一、二等獎;孫玉忠等十位教師在省市中小學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)課件評選活動中獲獎。
四、服務(wù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
(1) 落實(shí)課程，開拓校本
學(xué)校重視對學(xué)生信息科技素養(yǎng)的培養(yǎng)，嚴(yán)格按照國家課程方案和《山東省普通中小學(xué)基本規(guī)范》要求，在三個(gè)年級定期定量開足開好信息技術(shù)教育課。與此同時(shí)，學(xué)校積極開拓校本課程，成立信息技術(shù)興趣小組，鼓勵學(xué)生自己動手，運(yùn)用所學(xué)的現(xiàn)代信息技術(shù)制作課件、制作班級網(wǎng)頁，并積極參加中小學(xué)電子作品競賽，開展學(xué)校電子小報(bào)制作比賽等，并把它作為學(xué)生評優(yōu)的條件之一。
(2) 開展活動，提高能力
學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，掌握了運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力，并能在團(tuán)隊(duì)活動中、班級網(wǎng)站建設(shè)中、主題教育的資料收集中，運(yùn)用學(xué)過的技能來開展活動。例如在“研究性學(xué)習(xí)”活動中，提倡學(xué)生上網(wǎng)搜集資料，制作ppt幻燈演示展示，取得良好效果;在“讀書節(jié)”、“英語小品表演節(jié)”等活動中，電子小報(bào)、電子背景等因素的運(yùn)用，為活動的成功舉辦奠定了良好基礎(chǔ)，同時(shí)也瀏覽文學(xué)天地的精粹，提高了信息科技的含量;在“弘揚(yáng)民族精神”、“主題班會”、“法制教育”等主題活動中，上網(wǎng)、電腦小報(bào)、成了必不可少的一部分。
正是由于學(xué)校立足了信息科技的課程建設(shè)，把信息科技與各種學(xué)生活動有機(jī)地融合起來，使學(xué)生的信息科技能力有了不斷地提高，因此在今年20xx年日照市中小學(xué)電腦制作比賽中，張馨予等三位同學(xué)獲獎。
通過三年的努力，我校已在發(fā)展教育信息化的工作中取得了階段性成果，為學(xué)校課程教學(xué)改革提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持，起著極大的推動作用。下一步，學(xué)校將進(jìn)一步依托教育信息化，將教育教學(xué)改革工作引向深入，我們會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，提高教育信息化的應(yīng)用質(zhì)量和水平，為新課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。
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