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年終總結(jié)作文4篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編精心整理的年終總結(jié)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
年終總結(jié)作文 篇1
終于考完試了,教室里傳來一片歡呼聲,這時(shí)候老師走了進(jìn)來,歡呼聲戛然而止,大家都用奇葩的眼神看著老師,希望考完試以后都放假,老師的回答,也沒有讓我們感到失望,最后老師補(bǔ)充了一點(diǎn),是放假了也不能放松。
聽著老師的話,我不禁回顧了,初中的上半年時(shí)光,上半年我有許多的不足,比如:學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,成績也不是很理想,上課的`我總是心思不知道飄到了哪去,寫作業(yè)的我總是動(dòng)不動(dòng)拿起了手機(jī),平時(shí)的我總是說話不算數(shù),說好的五點(diǎn)半起床,總是懶在床上一動(dòng)不動(dòng)……正是因?yàn)檫@些壞習(xí)慣,就是因?yàn)檫@句話習(xí)慣我才去得了一個(gè)非常不好的成績,希望我自己在下半年,取的更好的成績,并改掉這些壞習(xí)慣,爭取做更好的自己。
年終總結(jié)作文 篇2
不知不覺,我初中的第一個(gè)學(xué)期,結(jié)束了。在這四個(gè)月里,我明白了很多,也改變了不少。以下是我的總結(jié)。
經(jīng)過我這次期末考試,我知道了語文一定要多讀書,多積累,多做課外題;數(shù)學(xué)要多寫錯(cuò)本上的錯(cuò)題,多做書本上的題,計(jì)算題要保證100%對(duì);英語要背單詞,滾瓜爛熟的.那種;政治主要是多做題,多理解題;歷史還是要看《史記》之類的書;地理要看地圖;生物要看書以及實(shí)驗(yàn)。
我相信,我下次我的成績一定會(huì)更好。
年終總結(jié)作文 篇3
20xx以來,在優(yōu)尼卡校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的大力協(xié)助下,我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)在把本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的完成工作交接,現(xiàn)總結(jié)教學(xué)工作如下:
教學(xué)工作方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如
何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,因材施教,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在學(xué)生情緒穩(wěn)定轉(zhuǎn)化上,對(duì)學(xué)生努力做到從友善開始,比如,我班的張銘浩同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課搞小動(dòng)作、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,針對(duì)這種情況,分析其原因,我了解到張銘浩同學(xué)有點(diǎn)貪玩,并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在張銘浩同學(xué)學(xué)習(xí)作文的積極性大幅提高,其他的毛病相對(duì)就減少了;有段時(shí)間做我們班的電話回訪,了解到王夢(mèng)媛同學(xué)有點(diǎn)不愿再上作文班,知道這個(gè)消息后我悄悄的`跟王夢(mèng)媛同學(xué)聊天,明白了她不愿上作文班的原因是因?yàn)榧依锏男」匪懒;之后我深入的做了她的思想工作讓她明白了上作文課的重要性,又讓班里的孩子們寫了自己的理想,每次上課都激勵(lì)他們。
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。 培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷的買書看書,擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)注入新鮮血液。
學(xué)生工作方面
1、馬迅
優(yōu)點(diǎn):性格活潑,語言表達(dá)能力很好,也善于與人交際,上課也能積極發(fā)言和積極思考;
缺點(diǎn):分不清作文的主次詳略,寫作有時(shí)偏離主題;思考不夠投入和認(rèn)真,課上所學(xué)的知識(shí)不能達(dá)到融會(huì)貫通,所以效果也不太好;
提升點(diǎn):需要加大閱讀量,學(xué)會(huì)如何深入和有效的思考,并要明確閱讀積累的重點(diǎn),加大各類作文的練習(xí)。
2、王夢(mèng)媛
優(yōu)點(diǎn):學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真,語言表達(dá)能力還不錯(cuò),尤其在寫作上,寫的句子通順,也能主動(dòng)運(yùn)用一些老師上課強(qiáng)調(diào)和積累過的詞語,進(jìn)步明顯;
缺點(diǎn):性格內(nèi)向,上課精神不夠集中,不喜歡舉手主動(dòng)發(fā)言,這直接導(dǎo)致上課容易開小差,影響聽課效率。
提升點(diǎn):字詞積累不夠豐富和牢固,各類作文的寫作思路和方法掌握和運(yùn)用的也不夠熟練,仍需加強(qiáng)練習(xí)。
3、張銘浩
優(yōu)點(diǎn):樂于助人,與人為善,很聽話,上課也能積極回答問題;
缺點(diǎn):學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,表現(xiàn)在上課注意力不太集中,很容易分神,直接影響上課效果,課堂上不愿意將問題往深處想,太容易受別人想法的影響和限制,課下學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),作業(yè)完成情況不好,課下得不到應(yīng)有的練習(xí)和鞏固; 提升點(diǎn):字詞積累不過關(guān),語言表達(dá)能力也不是很好,需要
加大閱讀和積累量,有意識(shí)地練習(xí)語言表達(dá),從字詞句的基礎(chǔ)開始抓起。
4、吳彥桐
優(yōu)點(diǎn):學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真,聰明、好學(xué);上課發(fā)言積極,認(rèn)真思考問題;語言表達(dá)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,上課聽課效率很高,精神集中,能及時(shí)汲取有效信息,課下完成作業(yè)情況也很好,使得課堂上所學(xué)到的知識(shí)能達(dá)到融會(huì)貫通,舉一反三; 缺點(diǎn):性格有點(diǎn)任性,字體不好;
提升點(diǎn):有一定的字詞積累量,課下也喜歡看一些課外書,但是離好作文所需要的積累量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,此外,作文各種主題的寫作思路和方法掌握的還不夠全面。字詞積累很好,作文思路也很清晰,但是細(xì)節(jié)描寫仍需加強(qiáng)。
5、李連浩
優(yōu)點(diǎn):性格開朗,善于與人交流溝通,上課善于和老師互動(dòng),發(fā)言積極,配合老師;聰明,語言組織能力和口頭表達(dá)能力強(qiáng),詞語積累的比較好,上課聽課效率很高,精神集中;
缺點(diǎn):過于懶惰,上課行為習(xí)慣不好、好動(dòng);紀(jì)律性差,上課話多,課下完成作業(yè)情況不好,寫作文時(shí)也不太愿意動(dòng)腦筋;學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課積累的知識(shí)點(diǎn)隨手記,隨手丟;
提升點(diǎn):字詞積累不能夠?qū)W以致用,懶得思考和記憶一些東西,作文往往思路清晰,有大致的框架,但是不愿意將文章的細(xì)節(jié)寫詳細(xì)具體。有一定的字詞積累量,課下也喜歡看一些課外書,但是離好作文所需要的積累量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,此外,作文各種主題的寫作思路和方法掌握的還不夠全面,需多加練習(xí)。
年終總結(jié)作文 篇4
我剛上初中,增加了四門功課,作業(yè)也多了,很累,有壓力,但我還是堅(jiān)持下來了。 考試的成績也有不足的地方,上課愛走神,下課還瘋打鬧,有時(shí)候還丟三落四的,作業(yè)有時(shí)候?qū)懙貌徽J(rèn)真。但有時(shí)候考試得100分,心里還是很美,很驕傲的'。下學(xué)期我一定改掉以上的壞習(xí)慣,爭取養(yǎng)成好習(xí)慣,做個(gè)好學(xué)生,積極主動(dòng)參加班級(jí)的各項(xiàng)勞動(dòng)。
加油吧!少年!加油哦!
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