班主任年度總結(jié)(15篇)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編精心整理的班主任年度總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
班主任年度總結(jié)1
轉(zhuǎn)瞬之間,初一上學(xué)期行將停止。依照學(xué)期初的規(guī)劃,通過各種合乎學(xué)生心理發(fā)展特色的活動,對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育造就。一學(xué)期下來,班級在各方面獲得了顯明的提高,構(gòu)成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。
一班級管理和建設(shè)方面功效明顯。通過自薦、察看、培養(yǎng)、和考察,推薦義務(wù)心強,綜合素質(zhì)好的“準(zhǔn)備干部”,部署相應(yīng)職務(wù),班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相干表格張貼公示,以便于督促檢討。給全體同學(xué)供給介入班級治理建設(shè)的機遇。重視策略的落實。通過多種鮮活的情勢,調(diào)動學(xué)生參與熱忱。責(zé)任到人,做到人人有事干,事事有人干,在參與中進(jìn)步,班級逐步到達(dá)自治。動員學(xué)生積極參與班級建設(shè),精心布置教室,增強標(biāo)準(zhǔn)圖書角的建設(shè)和管理,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,班級文明氣味濃烈。
二通過組織發(fā)展各種運動,錘煉學(xué)生各方面的才能。聯(lián)合學(xué)校團(tuán)委﹑體育組和德育辦的請求,有打算地參加各項活動以外,本人班級八月底,做好了新生軍訓(xùn)工作;玄月份初,入學(xué)初教導(dǎo)跟班級安排工作,召開“新學(xué)期,新目的”主題班會,老師節(jié)聯(lián)歡會;配合教誨處做好新生樹立學(xué)籍工作。中下旬踴躍準(zhǔn)備加入了學(xué)校秋季活動會,失掉多個獎項;十月份召開了班級特點運動會,學(xué)習(xí)教訓(xùn)交換會;十一月份參加年級播送操競賽,取得二等獎;班級召開“感恩的心”故事會;十仲春班委會了舉辦誕辰聯(lián)歡會,小科常識比賽。同時做好兩操,隊列練習(xí),建破電子檔案,寫日記,做好班級周報的工作,保持課前一首歌。每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點。結(jié)合班級實際,設(shè)計召開每周五的班團(tuán)隊會。面向全部,關(guān)注每一個孩子,不讓一個人落伍。培育團(tuán)結(jié)合作意識,組成配合小組。同窗們團(tuán)結(jié)友好,班級有很強的凝集力。
三日常管理方面:從抓慣例工作入手,培養(yǎng)良好的日常行動習(xí)慣,紀(jì)律衛(wèi)生工作貫串始終。按期召開民主生活會,總結(jié)反思,精益求精調(diào)劑,從而不斷先進(jìn)。各項任務(wù)落實到人到位,及時總結(jié)、檢查、表彰,每周選出綜合評選“周明星,表揚嘉獎。同時給表示不佳的同學(xué)從新開端的機會。調(diào)動同學(xué)們積極向上,盡力進(jìn)取的熱情,培養(yǎng)競爭意識。做好學(xué)校內(nèi)外平安教育工作,組織放學(xué)同行小組,保障校外保險。加強板報工作。一方面認(rèn)真按照德育辦的要求出好每期板報,一方面調(diào)動同學(xué)們發(fā)散思維,勇敢立異,積極參與設(shè)計,辦出自己的特色,發(fā)揮板報的宣揚作用,使之成為宣傳教育、“揚善”“勸善”的'窗口,也成為加強學(xué)生競爭意識,培養(yǎng)群體聲譽感的陣地。
四關(guān)注學(xué)生的身心健康。剛離別小學(xué)的生涯,對初中的緩和和繁忙還不適應(yīng),學(xué)生輕易有壓力,甚至覺得焦急。仔細(xì)視察,有針對性的加以勸導(dǎo)。有籌劃地進(jìn)行個別談話、訪問,懂得學(xué)生的疾苦須要,做他們的良師益友,為他們排憂解難。關(guān)注弱勢群體,充足施展班、團(tuán)支部的作用。方案、舉動和總結(jié),步步到位,尤其做好“問題學(xué)生“的幫教工作。力求兢兢業(yè)業(yè),耐煩過細(xì)。一直完美班級管理軌制條例,使同學(xué)們自發(fā)遵照,榜樣履行,從而使班級逐漸向良性發(fā)展。
做好日常的點點滴滴小事,也就成績了教書育人的大業(yè)。本學(xué)期盡心努力,在手意外骨折的情形下,堅持上好課,帶好班,沒休息一天;㈩^蛇尾,把每一項工作落實到位。既當(dāng)真實現(xiàn)了學(xué)校布置的義務(wù),又不失自己的特色。做到與時俱進(jìn),在實際中學(xué)習(xí),在翻新中休會,不斷提高本身素質(zhì)和管理程度。堅持活氣,實現(xiàn)了做學(xué)生、家長、引導(dǎo)、社會都釋懷的優(yōu)良的班主任的短期目標(biāo)。為學(xué)生的健康成長和年級的穩(wěn)固奉獻(xiàn)出了自己的力氣。
班主任年度總結(jié)2
光陰似箭,日月如梭。一晃學(xué)期末就到了,回想當(dāng)班主任的這一學(xué)期的歲月里,真使我思慮萬千、感慨甚多。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:
一、思想工作是各項工作的根本
初中生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期,每位同學(xué)對世界的認(rèn)識,對人生價值認(rèn)識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此,我必須及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果遇到問題使用舊方法對學(xué)生一味的處罰會產(chǎn)生適得其反的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。抓緊、抓好學(xué)生的思想工作能夠使班級的.其他工作順利的進(jìn)行。
二、優(yōu)化班級管理,發(fā)揮班干部的帶頭作用
建設(shè)一個和諧上進(jìn)的班級,需要全班學(xué)生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹,班干部是班主任的助手,在班主任與學(xué)生之間具有橋梁的作用。因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。班干部屬于學(xué)生中的一員,與學(xué)生是處于同一層面的人,對問題的理解與學(xué)生會更接近,因而他們更容易溝通。
我們班的現(xiàn)任班長在班級管理方面確實是我的好幫手,在同學(xué)中有著特殊的號召力和影響作用。但其在文化課方面比較懶散,經(jīng)過一學(xué)期的了解和溝通,我相信只要我嚴(yán)格要求,加強教育,她一定可以在班級中帶好頭。
三、時刻關(guān)注學(xué)生,和任課教師及時溝通
及時和各科任課教師溝通,詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時與家長溝通,以便共同督促學(xué)生。這樣就可以及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,采取相應(yīng)的措施。
四、規(guī)范管理、制度嚴(yán)明,組織好周末班會
經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的早功、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習(xí)、晚功等督促檢查、考勤,經(jīng)常性、隨意性地觀察學(xué)生上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進(jìn)的地方
作為一個新班主任,,由于缺乏經(jīng)驗,在實際的班級管理過程中出現(xiàn)了各種問題和突發(fā)事件,因此在下一學(xué)期我主要從以下方面,進(jìn)一步完善自己的工作:
1。定期的進(jìn)行自我工作反思,找出自己工作中的不足,不斷地改進(jìn)自己的工作方法,提高自己的工作能力;
2。與學(xué)生多交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),每個月讓學(xué)生寫一篇對老師工作的評價和對自己的自我評價,建立和諧的班級氛圍;
3。多與老班主任進(jìn)行心得交流,學(xué)習(xí)老班主任的經(jīng)驗,這樣可以做到舉一反三,觸類旁通,在解決同一問題的時候,集思廣益,尋找解決問題的最好方法和途徑。
班主任年度總結(jié)3
20xx年x月,我接手了20xx級x班,成為了一名本科生班主任。在這一學(xué)期20—級進(jìn)入了大學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)階段,面臨著就業(yè)、考研等關(guān)乎人生的重大抉擇。從擔(dān)任班主任的那天起,我就深感自己的責(zé)任重大。為了不辜負(fù)學(xué)院和班級同學(xué)的期望,在工作中我爭取做到盡心盡力、盡職盡責(zé)?偨Y(jié)起來,從九月份到年底這幾個月我主要做了以下三點工作。
一、努力做好工作銜接,貫徹落實學(xué)院精神
為了盡快熟悉班級工作,在接到了擔(dān)任班主任的通知后,及時和學(xué)院輔導(dǎo)員—進(jìn)行工作對接,對班級有了初步認(rèn)識,得知班級目前的問題還是學(xué)習(xí)氛圍不好、掛科現(xiàn)象嚴(yán)重。后又召集主要班委—、—等對班級情況進(jìn)行了全面的摸排和了解,同時對班委這學(xué)期的工作提出了建議。由于班級馬上要奔赴—進(jìn)行為期兩周的畢業(yè)實習(xí),決定在他們出發(fā)之前與班級全體同學(xué)見面。于是借他們出發(fā)的機會,早上五點多趕到車隊門口,對全體同學(xué)做了臨行發(fā)言,簡要介紹了自己并鼓勵他們重視實習(xí)、重視這次特別的班級活動,之后和帶隊老師進(jìn)行了簡單交流,表達(dá)了謝意。同時為了盡快熟悉班級—個同學(xué),在臨行前要求班長發(fā)給我全班合影,我爭取在這段時間做到人名和面孔的一一對應(yīng)。
二、多種渠道提供指導(dǎo),全面夯實成才基礎(chǔ)
大學(xué)四年級尤其是這一學(xué)期,是個人成才的關(guān)鍵時期,也是對大學(xué)前三年的全面檢驗。在本學(xué)期工作進(jìn)入正軌之后,及時召開了經(jīng)驗交流會,邀請高年級學(xué)生就同學(xué)們普遍關(guān)心的問題進(jìn)行交流探討。邀請了xx學(xué)院20xx級碩士生xx,20xx級本科直博生xx,20xx級碩士生xx,20xx級博士生—等同學(xué)分別對公共課復(fù)習(xí)、考研小分隊經(jīng)驗、保研流程、出國做畢設(shè)、學(xué)習(xí)與游戲的權(quán)衡、擇業(yè)就業(yè)等問題進(jìn)行了講解,并和班級同學(xué)進(jìn)行了互動交流,同學(xué)們反應(yīng)效果良好,基本明確了自己的畢業(yè)意向。同時我在了解同學(xué)基本情況的基礎(chǔ)上,對—等同學(xué)在保研導(dǎo)師的選擇上提出全面的'意見,供其做出適合自己的決定;和在第一階段競賽保研中落選的—同學(xué)到教務(wù)處進(jìn)行推薦和自薦;對打算保送外校同學(xué)和保送專碩的—、—等同學(xué),推薦其與我所認(rèn)識的外校研究生和專業(yè)碩士研究生進(jìn)行直接交流。班上共有—名同學(xué)順利保研,x同學(xué)準(zhǔn)備出國,x名同學(xué)報考外;蛲鈫挝谎芯可,其他同學(xué)選擇報考本校研究生和找工作。
三、注重加強素質(zhì)教育,爭取覆蓋全班同學(xué)
根據(jù)學(xué)校、學(xué)院對素質(zhì)教育提出的要求,以及以挫折教育、理想教育、愛校榮校教育為內(nèi)涵的教育理念,開展了對班級同學(xué)一對一的談心活動。對不同同學(xué)的實際情況,在談話中對素質(zhì)教育等內(nèi)容做有針對性的調(diào)整,同時引導(dǎo)同學(xué)的個性發(fā)展,不把考研意志強加到同學(xué)身上。為了更加了解同學(xué)在大學(xué)前三年的情況,向班長要到了班級德育中期論文,并將同學(xué)的論文內(nèi)容有意無意地穿插到和該同學(xué)的談話中。從同學(xué)們需求輕重緩急的不同的思路出發(fā),首先與學(xué)習(xí)生活態(tài)度不太積極、掛科嚴(yán)重的同學(xué)談話。特別是針對考研不積極甚至消極的xx、xx、xx等,不只進(jìn)行了長時間的交心談話,還通過電話、短信等方式對他們的思想動態(tài)進(jìn)行持續(xù)的跟蹤,較好地改善了同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅定了考研信念,增強了找工作意識。隨后對保研同學(xué)進(jìn)行交流,建議其利用好大學(xué)最后的時間,學(xué)有余力發(fā)表論文等。目前這項活動還在開展中,最終實現(xiàn)覆蓋全班同學(xué)。
在這段時間中,班里精神面貌稍有改觀,但我的工作尚有不到位之處,班里仍然有不少同學(xué)還存在工作未定、掛科未補等問題,下一階段的工作還很繁瑣、任務(wù)還很艱巨。我定會在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)努力,保證20xx級x的x同學(xué)們順利畢業(yè),文明離校。
班主任年度總結(jié)4
XX學(xué)年度,我擔(dān)任XX級XX班班主任工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對學(xué)生的教育和班級管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作:
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
(1)思想品德教育——班主任應(yīng)有一顆寬容心
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。我國是制造業(yè)大國,而職專學(xué)校是為制造業(yè)培養(yǎng)人才的地方,因此教育他們熱愛祖國,樹立為祖國繁榮努了學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。職專的很多學(xué)生在初中時是各個班級的“問題學(xué)生”除了具有一般學(xué)生所表現(xiàn)出生理和心理特征外,還具有品德行為偏常,普遍存在厭學(xué)情緒,甚至有嚴(yán)重違紀(jì)和輕微犯罪的表現(xiàn)。
他們對正面教育有著強烈的逆反心理,個性心理特點表現(xiàn)突出,孤僻、易沖動、自暴自棄等。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒,整個過程中我們應(yīng)該有顆寬容的心——信任、關(guān)愛學(xué)生!皢栴}學(xué)生”產(chǎn)生的原因是多方面的,其主要來自家庭、學(xué)校、社會教育中給學(xué)生帶來的負(fù)面影響。少數(shù)的班主任以"不出亂子"、"不出事"為目標(biāo),采用"盯、嚇、壓、罰"等方式管理班級,這樣持續(xù)下去只能使“問題學(xué)生”的神經(jīng)繃的更緊,萬一有某件小事處理不及時可能會引發(fā)大亂子。
所以,對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務(wù)。在完成這項任務(wù)時,要先選擇突破口。品德行為偏常是“問題學(xué)生”的主要特點。除了實施一般的教育外,特別強化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育,從培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起,從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上,我們不求過高,但求具體。
通過建立班級公約的辦法,約束每個人的言行。通過建立落實紀(jì)律要求的班級評比,約束集體行為。我還向全班成員公布自己的QQ號碼,建立“心理咨詢信箱”,跟他們談心,及時掌握學(xué)生的心理動態(tài)。其次培養(yǎng)專業(yè)興趣!皢栴}學(xué)生”另一個特點,就是來自學(xué)習(xí)上的障礙。他們當(dāng)中的大多數(shù)人都存在厭學(xué)情緒,對學(xué)習(xí)有強烈的逆反心理。經(jīng)了解,不少學(xué)生的數(shù)學(xué)知識僅停留在小學(xué)低年級水平,英語知識幾乎為零。有的同學(xué)說,只要不讓
我學(xué)習(xí),讓我干什么都行。多數(shù)家長把孩子送到學(xué)校時,就明確提出是讓孩子學(xué)點專業(yè)技能,沒有更高大奢望。我是專業(yè)課教師,我充分利用這一有力條件,對“問題學(xué)生”適當(dāng)降低他們的學(xué)習(xí)要求,從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,讓他們感到自己也有一技之長,增強了他們的自尊心,進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的情趣,自然就會逐漸步入正軌了。
(2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核 ——嚴(yán)師出高徒
按照學(xué)!度粘P袨橐(guī)范表》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,同時更是學(xué)生直觀了解自己的最佳途徑,像一面鏡子反饋每個人的信息,這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
(3) 充分利用班會的作用——言論自由
每次班會課都給學(xué)生一個自由討論關(guān)于健康,學(xué)習(xí),班級管理,課堂紀(jì)律,興趣,活動計劃等的時間,同時加強學(xué)生的愛心教育,同學(xué)間,師生間,孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物,選擇一些閃光點,活躍學(xué)生的思維。我還組織的一次題為“說出對父母的愛”主題班會比較成功,會后的一個月內(nèi)大部分同學(xué)的父母都有反饋孩子的在家表現(xiàn)進(jìn)步的信息,學(xué)生的在各方面也更加要求進(jìn)步了。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的'"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。我在入學(xué)初沒有急于去選班委,而是學(xué)生自薦當(dāng)值日班委,通過一段時間的觀察之后,有意識的讓能力強的同學(xué)多做些事,這樣一段時間后,讓大部分同學(xué)潛意識里認(rèn)為某某是什么職位,某某是什么職位,然后在進(jìn)行民主選舉,這樣可以
最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。
(2)增強班級的凝聚力
班主任年度總結(jié)5
本學(xué)年我擔(dān)任了一年級班主任工作,一年級語文、四年級英語教學(xué)工作,面對新的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的無私幫助下,我順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況小結(jié)如下:
一、班主任工作
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“人人爭做小明星”的活動,每周定時評比,表彰先進(jìn),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午間等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。
2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行細(xì)致調(diào)查了解。提高學(xué)生身體、心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì),增強學(xué)生承受挫折能力,隨時應(yīng)將各科成績迎頭趕上,班主任及時了解、幫助。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況。
3、密切聯(lián)系家長,做好學(xué)情的反饋和安全教育工作。本人能及時地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長,和家長交流,共同努力,糾正學(xué)生的錯誤行為及在學(xué)校里的不良表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生較強的安全意識,防止任何安全事故的發(fā)生。
4、檢查督促學(xué)生搞好教室、個人及公共場所衛(wèi)生,教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生,教育學(xué)生愛護(hù)公物。
二、教學(xué)工作
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前充分備課
。1)認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)考慮教法,解決如何把大綱規(guī)定的知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、組織好課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中,我關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的'有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、做好課后輔導(dǎo)工作
小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
總之,本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。同時,在教育教學(xué)過程中也不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟,形成了“教學(xué)相長”的良性循環(huán)。今后我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
班主任年度總結(jié)6
我從教十余年來,一直擔(dān)任歷史課教學(xué),并擔(dān)任班主任工作。在從教生涯中,我一直以"育人"為己任,以"德育"為突破口,兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,連年取得優(yōu)異成績,F(xiàn)將我的工作簡要總結(jié)如下:
一、為人師表,率先垂范。
班主任工作是班級各項工作的靈魂,在創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀班集體、全面提高學(xué)生素質(zhì)、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才方面,具有舉足輕重的地位和作用。在這方面我的成功做法是一直嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,在教育教學(xué)工作中,真正做到為人師表,率先垂范。要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到。要求學(xué)生講文明懂禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生。教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任及年級老師搞好團(tuán)結(jié),和學(xué)生交知心朋友。在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書和批改作業(yè)時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真等。在這些細(xì)節(jié)工作上,我做到了時刻注意提高自身素質(zhì),時刻以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
二、抓良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
抓"誠信是無價"、"爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好少年""孝心無價"、"從小事做起"、"尊師重教"、"發(fā)揚勤學(xué)精神"、"杜絕三閑(閑話,閑事,閑思)提高學(xué)習(xí)效率"、"知識能改變命運"等思想教育,強化德育效果。從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。開展系列活動,豐富班級文化生活,如:利用周末開展生日晚會、觀看教育影片、師生茶話會、朗誦比賽、游藝活動等,收到了很好的效果。
三、抓班干部隊伍建設(shè)。
為了確定班干部人選,我有意識地通過開展各種活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、作風(fēng)正派、有一定組織能力、創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們適當(dāng)?shù)臋?quán)力,又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。對班干部的要求非常嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,各負(fù)其責(zé),逐漸形成具有本班特色的優(yōu)秀管理團(tuán)隊和優(yōu)良的`班風(fēng)。
四、教學(xué)方面。
歷史課的特點是表面上看知識點比較少,甚至有的學(xué)生認(rèn)為歷史只是簡單的死記硬背,實際上歷史學(xué)科很深奧,與語文和政治、時事、地理等具有十分密切的聯(lián)系,而且涉及面很廣,所以要想學(xué)好這一學(xué)科存在很大難度。我剛剛開始在七年級接手現(xiàn)在這個班的時候,學(xué)生組成比較復(fù)雜,學(xué)生比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,我在了解及分析學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上,因材施教,強化備課效果,強化授課效果,強化教學(xué)引導(dǎo),強化拓展練習(xí),強化作業(yè)批改,做到精講精練、全批全改、學(xué)生為主、教師為輔、師生合作、共同發(fā)展,取得良好效果。
在日常工作中,我制定了具體的計劃和目標(biāo),對學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把學(xué)生分為三個組。第一組是有能力提高,但平時不愛動腦筋不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。對這些學(xué)生,我采取集體輔導(dǎo)的方式,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們在集體中提高。第二組是肯學(xué),但學(xué)習(xí)能力不強的學(xué)生。對這部分學(xué)生我采取適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績方法,當(dāng)然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高。第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對這部分人我在課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分學(xué)生需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo),這些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和信心會重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
我一直堅持聽評課制度,堅持每周都聽一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,參加一次集體備課活動,參加一次講評課活動。在活動中,我的收獲很大,牢固掌握和學(xué)習(xí)了一些駕馭課堂的技巧和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,從而更好的應(yīng)用于課堂教學(xué),教學(xué)成績一直名列前茅。
通過努力,我所教學(xué)科成績一直名列前茅,班級文化建設(shè)和班級紀(jì)律、衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌有了極其明顯的改觀,我個人也先后獲得多項榮譽:在20xx年,我先后獲得河北省教育廳關(guān)心下一代工作委員會"中華魂"主題教育活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、滄州市師德先進(jìn)個人、-市信息工作先進(jìn)個人、-市政府嘉獎。20xx年,我被評為-市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。有多篇論文在國家級刊物、省級刊物上發(fā)表發(fā)表,并在河北德育信息專刊上發(fā)表3篇作品,在滄州市教育信息上發(fā)表信息2篇,在-市教育信息上發(fā)表86篇,極大地宣傳了我校和-教育形象。
在以后的工作中,我將繼續(xù)堅持黨的教育方針政策,改進(jìn)工作方法,在上級機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)下,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍,將自己的班主任工作和教學(xué)工作提上一個新臺階,爭取更為豐碩的成果。
班主任年度總結(jié)7
班主任教育年度總結(jié)1這學(xué)期,我擔(dān)任六年級二班的數(shù)學(xué)班和班主任;仡欉@學(xué)期的工作,我們有痛苦也有快樂,有收獲也有損失,總結(jié)如下:
一、教學(xué)管理
1、運行檢查記錄簿在日常教學(xué)中,家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。它不僅可以回顧舊知識,了解新知識,還可以發(fā)現(xiàn)遺漏,填補空白,還可以預(yù)覽新知識。然而,老師們知道,如果布置和檢查家庭作業(yè),就不能達(dá)到預(yù)期的效果。通常,老師們忙于他們的工作,所以不可能每天分批更換。如果他們進(jìn)行隨機檢查,一些學(xué)生會利用漏洞,無法了解學(xué)生作業(yè)的總體完成情況。因此,我們班從上學(xué)期開始就為所有科目設(shè)置了作業(yè)筆記本,每天都要求班長檢查每個科目的作業(yè),并做詳細(xì)記錄,如每組哪個學(xué)生完成得更好,哪個學(xué)生做得更少,然后在群體評價中計算出相應(yīng)的得分,為群體評價的公平性提供依據(jù)。課前,老師可以通過查閱記錄本清楚地了解學(xué)生在課堂上完成的作業(yè)。在課堂上,提出有針對性的問題或安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。經(jīng)過一個學(xué)期的堅持,不做家庭作業(yè)的學(xué)生人數(shù)有所減少,完成家庭作業(yè)的學(xué)生人數(shù)有所增加
2、堅持并解決不做作業(yè)的問題當(dāng)我第一次接手62班時,我聽說班上有五六個學(xué)生沒有按時做作業(yè)。事實證明這是真的。為了減少他們在新班級的影響,開學(xué)兩周后,在班級的日常工作基本穩(wěn)定后,我開始對這些學(xué)生進(jìn)行改造。因為每周的班會會會強調(diào)學(xué)生的作業(yè),并提前放風(fēng):沒有完成作業(yè)的學(xué)生將受到嚴(yán)厲的懲罰。然而,季瑋鋒、王振通、王文浩和斯念波總是嚴(yán)肅對待紀(jì)律,而且做作業(yè)總是很困難。這些老師真讓老師頭疼。有一天,他們沒有完成作業(yè)。我碰巧在學(xué)校值班。季瑋峰和斯念波是寄宿生。他們中午吃飯,下午上課,下午吃飯,晚上自學(xué)。前一天我陪他們寫作業(yè)。他們直到晚上9:30才讓我檢查他們的作業(yè),事實上,我只寫了一篇半的帶懲罰的作業(yè)。當(dāng)我問原因時,極其豐富的答案讓我啞口無言。他說:我想天黑的時候你不在乎我們,所以你不必寫信。我直到八點多才寫信。我不禁感嘆:這些鬼怪和精靈的孩子們,要是你們能專心學(xué)習(xí)就好了!經(jīng)過一段時間的教育,在未來的學(xué)習(xí)中,雖然他們偶爾會不能完成家庭作業(yè),但這對他們來說是一個很大的進(jìn)步。同時,他們還用自己的例子來教育和影響班上的其他學(xué)生
3、用好班主任,減輕班主任負(fù)擔(dān)作為班主任,除了要做好日常的教學(xué)工作外,還要做好班級管理工作。班級事務(wù)瑣碎復(fù)雜,班主任不可能什么都做。為了發(fā)揚民主,減輕工作負(fù)擔(dān),在學(xué)期初安排班干部,從潔凈區(qū)勞動任務(wù)分配到課前紀(jì)律和自學(xué)班,使班級工作有序開展,多虧了王欣然、張玉和等幾位班干部的協(xié)同管理,及時反饋
二、兩個未來計劃
1、積極改革課程,打造優(yōu)質(zhì)課堂雖然今年是連續(xù)第二年教授六年級數(shù)學(xué),但仍發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中對教材細(xì)節(jié)的掌握仍然不夠。在今后的教學(xué)中,我們要把進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材作為工作的重要組成部分,認(rèn)真?zhèn)湔n,在課堂上積極實踐和探索適合課堂情況的課程改革模式,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,努力創(chuàng)建一個高質(zhì)量的教室,并提高自己的質(zhì)量
2、團(tuán)隊評估和跟進(jìn)在日常教學(xué)活動中,小組評價已經(jīng)深入到教學(xué)管理的各個方面,學(xué)生也熟悉小組評價的操作。但也有一些不盡如人意的地方。有的班長不能及時記錄,不能嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)。組長領(lǐng)導(dǎo)作用不強,缺乏管理團(tuán)隊成員的經(jīng)驗。需要對組長進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)和思想教育班主任教育年度總結(jié)2另一名初中畢業(yè)生順利完成學(xué)業(yè),我的班主任的工作暫時結(jié)束;厥孜覀冏哌^的道路和我們做過的事情,有艱辛也有歡樂,痛苦和舒適平分。
現(xiàn)在的學(xué)生20歲年參加中學(xué)入學(xué)考試的人數(shù)是59人。在初中第三天的第二學(xué)期,我做了以下工作
1、對學(xué)生的奉獻(xiàn)和愛無論是優(yōu)秀的學(xué)生還是基礎(chǔ)差的學(xué)生;無論貧富,只要他們進(jìn)入課堂,他們都是學(xué)生中的一員。每一位教師都有責(zé)任教育他們,影響他們,引導(dǎo)他們走向人生的成功之路。我從心底里把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。有了這種思想感情,我忠于教育,給每一個學(xué)生以真摯的愛。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中,我處處仔細(xì)觀察,經(jīng)常問學(xué)生有什么困難,我會解決任何困難。夏天一到,我就在全校帶頭做防蚊工作。教室和臥室都覆蓋著紗窗和足夠的驅(qū)蚊藥物,這樣學(xué)生們就有了一個更好的環(huán)境,可以輕松地學(xué)習(xí)了
2、真誠對待“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”和古怪的.外國學(xué)生學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),但基礎(chǔ)薄弱。我經(jīng)常和他交談,給他鼓勵,幫助他找到學(xué)習(xí)方法和掌握知識的動力,讓這個學(xué)生的學(xué)習(xí)動力一天比一天強。兩個學(xué)生接受問題的速度有點慢,所以我經(jīng)常在自己的班上鼓勵他們,給他們必要的指導(dǎo)。放學(xué)后下雨的時候,我總是問我是想要一把傘還是騎自行車回家;經(jīng)常問他們的生活費是否足夠,是否能適應(yīng)學(xué)習(xí)。因此,這些學(xué)生非常感謝老師。如果我們真誠地對待學(xué)生,更喜歡難學(xué)的學(xué)生,學(xué)生們會說出真相,如果他們有任何問題,他們會說出真相。
3、關(guān)心和寬容的學(xué)生許多人認(rèn)為以前的學(xué)生聽話,容易教,但現(xiàn)在的學(xué)生不知何故懶惰,任性和挑釁。今天的學(xué)生真的不能被教嗎?客觀地說,有許多留守學(xué)生和獨生子女。他們確實有一些不令人滿意的行為特征和個性習(xí)慣,但關(guān)鍵是要疏導(dǎo)和糾正他們,并以寬容的心傾聽他們的電話和聲音
這個班級的學(xué)生常常責(zé)怪自己慢慢接受了知識,基礎(chǔ)薄弱,自我放棄。我在我的眼睛里看到它,我想在我的心里看到它。每次午休前,我都要和他談?wù),讓他一步一步地學(xué)習(xí)。我經(jīng)常把他的話寫得很好,并認(rèn)真鼓勵他樹立信心,穩(wěn)定同學(xué)的情緒,消除不讀書的念頭。最后,我成功地參加了高中入學(xué)考試,這兩個學(xué)生都很小,而且都不是ve
班主任年度總結(jié)8
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)。我在擔(dān)任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的.思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育
由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽。
第二,集體主義教育。
集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,增強學(xué)生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三,學(xué)習(xí)重要性教育。
開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。
一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步,就給予表揚,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強,進(jìn)步很大。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。這一學(xué)期來,在班主任工作中感觸頗深,俗話說沒有規(guī)矩,不成方圓。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
一個人在集體中學(xué)習(xí),最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī),可見,只有有了規(guī)矩,才有了方圓,才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提。本學(xué)期中我針對學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點,我大膽地制定了我的班級管理計劃:盡量對他們的行為不約定俗成,充分自主,獨立完成許多事情,更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。
幾個星期下來,學(xué)生在能力,成績等方面發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過分析,總結(jié),我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,盡管大膽,但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。另一方面,組織紀(jì)律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后,我很快改變了管理方法,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,變得有紀(jì)有律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事,我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對管理學(xué)生的重要性,它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,那可就大錯特錯了,因為沒有規(guī)矩,就不成方圓。要成規(guī)矩,光靠老師還不夠,還要有一支樂意協(xié)助老師,愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊伍。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)期的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強的戰(zhàn)斗力。對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如值日衛(wèi)生工作沒有做好,為此,我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,他們的工作完成得相當(dāng)出色!
此外,我還組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。例如達(dá)標(biāo)活動,通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,獲得了達(dá)標(biāo)競賽團(tuán)體第二的好成績。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,形成了具有較強的集體榮譽感,使班級成為一個大家庭。
班主任年度總結(jié)9
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。本學(xué)期主要做了下面幾方面的工作:
一、以榜樣的力量感染隊員。
輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,能真正做到為人師表,率先垂范。要求學(xué)生做到的,自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛班級,搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,并加以督促。我時刻注意自己的一言一行,努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視學(xué)生的閃光點,讓更多的學(xué)生體驗成功。
在每次的晨會課上或語文課的前幾分鐘,我總喜歡表揚學(xué)生,如課堂發(fā)言、聽課習(xí)慣、回家作業(yè)完成情況、硬筆書寫、優(yōu)秀日記等,鼓勵全班隊員向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的"三好學(xué)生",有的成績并不出色,有的并不是班干部,但是他們在這些方面的表現(xiàn)確是出色,有進(jìn)步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地,給他們的內(nèi)心給予了極大的鼓勵,從而也增強了學(xué)好其他功課的信心。通過這樣的活動,我看到了學(xué)生自信心普遍得到提高,同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越,其他同學(xué)增強信心的良好勢頭。
三、集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。
由于家庭、社會等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的跳繩、跳房子、大合唱及手抄報的比賽等各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,增強學(xué)生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
四,學(xué)習(xí)重要性教育。
開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的.!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成成績,在微笑中認(rèn)識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步,就給予表揚,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,李汶錦、劉克俊、林學(xué)舜等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強,進(jìn)步很大。
五、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
針對這一情況今年工作重點落實在班干部的培養(yǎng)與選拔上,班的許多班干部都比較內(nèi)斂。開學(xué)一個月時,班進(jìn)行了班隊干部的選舉,并且讓那些想要擔(dān)任干部工作的同學(xué)上講臺上去講一講你想擔(dān)任什么工作,并講一講你對這個職務(wù)的初步設(shè)想。并且每月進(jìn)行一次全部性的班隊干部工作小結(jié),工作特別出色的同學(xué)繼續(xù)擔(dān)任,而個別工作不太理想的同學(xué)則限定一周的觀察期,使每個班干部有一種責(zé)任感與緊張感。今年我又特別加強了對一些以前工作并不太突出的干部的培養(yǎng),使他也有機會走上前臺展示自己,比如平時的班會課上讓孩子來主持,表演各種節(jié)目,請小干部管理班級,隊會課上安排展示的節(jié)目等,許多家長向我反映孩子膽量大了與家長交流多了。
六、尋找教育契機
在日常的中隊管理中,教育契機是經(jīng)常的,大量出現(xiàn)的,但跟機遇一樣,它是不規(guī)則的,是可遇而不可求的,同時教育契機又是稍縱即逝的,要及時利用,如果錯過時機,效果可能就不明顯。我們班的林學(xué)舜同學(xué)各方面表現(xiàn)都不錯,曾經(jīng)還是班級的一匹黑馬,但膽子一直比較小,而且字跡也比較潦草,怎么讓他改掉這些缺點呢?父母經(jīng)常說孩子表現(xiàn)不太好,孩子呢又對自己不太自信,針對這樣的情況,我在一個周五的下午在孩子的媽媽面前找孩子談心:“林學(xué)舜,你為什么平時不舉手呢?”他說:“我覺得有時候老師的問題有點難,不敢舉手!”“那你心里的答案大部分時間是對的還是錯的?”孩子告訴我,經(jīng)常是對的。我告訴他:你要相信自己,因為你回答不出來的問題,班里沒幾個人能回答,相對你能回答的問題,別的孩子不一定能回答。我又問他你的字能寫好嗎?他點點頭,我就和他定了個約定,只要他的字有進(jìn)步、上課舉手積極,老師一定會每天表揚他的,自此以后,他的課堂表現(xiàn)突飛猛進(jìn),作業(yè)正確率明顯提高,字跡越來越端正,每天我都不忘表揚他,獎勵他一些小物品,他的學(xué)習(xí)成績也比以前更穩(wěn)定了,也更自信了,在期中測試中語文考了99分。
七、家校聯(lián)系。
集體的成長,孩子的進(jìn)步。離不開班主任、輔導(dǎo)員,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,通過家訪、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系,通過交流更能了解學(xué)生,從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時發(fā)現(xiàn)的問題在家長會上,對家長提出一定的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯誤不要直接指出,而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來,必要時可以縮小范圍,這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。生活體驗和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子,而要讓他進(jìn)行一些必要的鍛煉。
盡管輔導(dǎo)員的工作多么的煩瑣,我都將盡量投入更多的時間和精力用于班的學(xué)習(xí)和管理工作中去,為了孩子,我將繼續(xù)努力。路遙知馬力,日久見人心,未來的路還很長,我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!
班主任年度總結(jié)10
在本學(xué)期里,我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè),課后,對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),廣泛吸收各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長,并順利完成教學(xué)任務(wù),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率。
一.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是好的開端,是走向成功的一半。開學(xué)我就注重孩子們的習(xí)慣培養(yǎng),做為語文老師我關(guān)注孩子們的坐姿、站姿以及讀書和寫字姿勢。我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如:①在上課前要把語文書放在課桌的左上角,鉛筆袋放在桌面正中央!扳徛曧,請安靜”的口令喊完,就要在自己的課桌前坐端正,雙手平放在桌面,頭要正,身要直,等待老師上課。有了充分準(zhǔn)備孩子們的精神飽滿,有利于上課。②寫字習(xí)慣的培養(yǎng):讓孩子們做到一尺、一寸、一拳,頭正、身直、腳放平。教給孩子正確的握筆姿勢。③讀書習(xí)慣:讓孩子們做到開始左手壓書,右手指讀。起立讀書時需要兩手捧著用眼讀。有了好的習(xí)慣讓學(xué)生做到有條不紊。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識:
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、自己閱讀做題等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握:
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的工具。我經(jīng)常與年級組其他老師交流,并向她們請教教學(xué)經(jīng)驗與方法。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,如用卡片做讀拼音的練習(xí)或游戲、動手制作拼音小報在生活中自主復(fù)習(xí)鞏固音節(jié)。
(二)抓好讀書訓(xùn)練:
如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關(guān)鍵。前提是要調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。首先在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引導(dǎo)學(xué)生打開想象的翅膀,根據(jù)自己的理解想象讀出自己的感受。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出更好的示范。每天總結(jié)反饋堅持找我讀書打卡和回家及時進(jìn)行復(fù)習(xí)的同學(xué)名單,并落實獎勵機制,帶動學(xué)生們堅持讀書。
(三)抓好寫字訓(xùn)練:
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我充分利用榜樣力量,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸!
三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,興趣教學(xué)。
有了很好的習(xí)慣,和充分地備課,還要學(xué)會放手。這就要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,授之以漁,做到事半功倍。如我教給孩子們在課前預(yù)習(xí)課文怎樣預(yù)習(xí),讀熟二類字,劃出自然段,把二類字圈在課文中,找出不認(rèn)識的字。在教學(xué)識字,采用加一加、減一減,換一換、利用組詞、象形字、偏旁歸類等方法記住漢字。拼音教學(xué)中編成兒歌、順口溜的方式加深記憶。讀書,容易讀破句子,我就讓孩子拍手讀書做到不拖腔,不讀破詞語。興趣教學(xué)是多年來倡導(dǎo)的,興趣是很好的老師,我力爭做到興趣教學(xué),每課我利用多媒體教學(xué),做成教學(xué)幻燈,充分利用先進(jìn)的教學(xué)資源,做到直觀教學(xué),生動有趣,猜字謎、做游戲,闖關(guān),使學(xué)生在游戲中快樂地學(xué)會知識。
四、存在的問題與不足:
1、在教學(xué)中并沒有充分做到以學(xué)生為主體,在今后的教學(xué)中一定要注意。
2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。
3、教師隨機應(yīng)變能力有待提高,面對課堂上沒有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的學(xué)生的回答,不能及時調(diào)整課堂節(jié)奏。
4、自己的語言組織、表達(dá)能力要進(jìn)一步提高,反饋和評價用語較為單調(diào)。在今后的教學(xué)、生活中要不斷學(xué)習(xí)提高。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程,我盡量做到堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料。在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點困難了,因而班級里就有了兩極分化的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
對于下學(xué)期的各項事務(wù)性工作與班級管理,我做出如下計劃:
1.以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作:
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
2、加強后進(jìn)生管理:
面向全體學(xué)生,分類施教,加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、家校結(jié)合:
經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,要不厭其煩地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。
4.激發(fā)學(xué)生競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
、偌ぐl(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
②設(shè)立定期評價制度:以"小星星"等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
③建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
5.加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,時代對教師的'要求越來越高,越來越嚴(yán)。要求教師終身學(xué)習(xí),自覺進(jìn)行知識與觀念的更新。增強自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力,不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員,要適應(yīng)形勢的需要,跟上時代的步伐,認(rèn)清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標(biāo)準(zhǔn),就要不斷學(xué)習(xí),更新教育理念。
良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,是提高課堂效率,落實素質(zhì)教育的根本。社會的急速發(fā)展,歷史的腳步快的驚人,教師擔(dān)負(fù)著歷史的重托和社會的期望。教師只有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,不斷完善自我,才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時代信息的活水,才能常教常新。
6.務(wù)本求實,做好本職工作。
學(xué)校的中心工作是教學(xué),課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的教師,首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課,我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)實踐使我深有體會,只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,才能上好課,備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要條件,也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的必要途徑。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實、全;睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實:基礎(chǔ)知識扎實;全:即面向全體,全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲,個個有提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時,注重智力的開發(fā),能力的培養(yǎng),素質(zhì)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
7.因材施教,善待每一個學(xué)生。
積極向上是每個學(xué)生的本質(zhì)特點。但每個孩子生來各異,存在天然的差別。在教學(xué)過程中,面對千差萬別的教育對象,我們不能千篇一律,簡單地采用“大鍋燴”的方法,而應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同情況,實施因人而異,對癥下藥的做法。
用“放大鏡”來發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,因為在后進(jìn)生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點”,這就要求我們教師要做一個有心人、細(xì)心人,善于觀察、勤于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)其點滴進(jìn)步,及時表揚,鼓勵上進(jìn)。讓他們體會到成功的喜悅,體會到老師對他們的注意、關(guān)懷和喜愛。從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)情緒,愉快地接受老師的幫助和教育,增強克服學(xué)習(xí)中的困難和勇氣。
工作實踐使我深深體會到:一個合格的教師,不僅僅是學(xué)生知識上的良師,還應(yīng)該是學(xué)生思想上的益友,生活中的慈母。
有位教師說的好:教師與學(xué)生之間,不應(yīng)該是兩條平行線,也不應(yīng)該是兩條相交的直線,而應(yīng)該是兩條重合的直線。教師只有主動地和學(xué)生打成一片,主動地和學(xué)生交朋友,學(xué)生才會把他們的心聲傾吐給你,才會心悅誠服地接受你的教育。
班主任年度總結(jié)11
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級部的有力指導(dǎo)下,班級總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實有效,無重大事件;成績管理顯著,虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期的主要工作(四個方面):
1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團(tuán)干隊伍,成立班風(fēng)督察委員會;加強真空時間管理。
2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的`方法,動用了一切可以利用的資源,先后處理教育了3名學(xué)生,長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;出版學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報紙。
4、文理分科的指導(dǎo),但是效果不好。
二、對工作的思考與建議
1、關(guān)于問題學(xué)生的處理,我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,問題學(xué)生的形成是由來已久的,我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,要用制度來育人,積極利用處分來教育學(xué)生,就像考試作弊一樣,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即處分,貼布告,形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,如5、6月份,集中開展類似重慶"打黑"運動。
2、關(guān)于文理分科,我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù),僅僅考班主任不行,班主任干預(yù)過多,有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解,形成逆反心理,如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了,學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例,我班目前有3—5個正取生,每次考試都是在虛擬線左右,其中有兩個長期在虛擬線以下,分析他們的成績,文科明顯優(yōu)于理科,這些學(xué)生文科成績都還可以,語數(shù)外考個300分也沒有問題,政史地穩(wěn)定在75分以上,而理化生只有三、四十分。20xx年學(xué)期高中班主任工作總結(jié)20xx年學(xué)期高中班主任工作總結(jié)?墒鞘艽蟓h(huán)境的影響,他們堅持要學(xué)習(xí)理科,并申明要挑戰(zhàn)自己,這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好,品質(zhì)也不錯,與我相處也很好,他們堅持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是"看得起"我們老師,我們就不好做太多工作,但是實際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心,不少班級都有這種情況,倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科,該學(xué)理科的學(xué)理科,各居其位,不錯位,不越位,每個班多考一個三本應(yīng)該沒有問題,全校多考20個問題不大。
班主任年度總結(jié)12
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是初中階段教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本學(xué)期我主要從以下幾個方面進(jìn)行了班級管理:
一、認(rèn)真分析班級的實際情況。
我班共有學(xué)生48人,其中女生有30人,男生有18人。女生多了調(diào)皮的人少了,但是容易鬧矛盾的人卻多了;男生少了班上又缺少了一定的活力。而且我班學(xué)生成績兩極分化現(xiàn)象十分嚴(yán)重。面對如此復(fù)雜的情況,我覺得壓力好大而責(zé)任更大。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。
。1)利用每周三的第四節(jié)班會課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”,“安全伴我行”,“我的未來不是夢”進(jìn)行專題教育,用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
(2)根據(jù)本班學(xué)生的特點,剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作,對相關(guān)學(xué)生的'表現(xiàn)有了較為清晰的了解,在平時的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注,有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學(xué)生思想工作。
。3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得較好。
。4)各期板報分組負(fù)責(zé),更換及時且內(nèi)容廣泛。
三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護(hù)科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心,針對每次階段檢測,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),鼓勵先進(jìn),鞭策落后,讓每一個同學(xué)學(xué)有所獲。
四、積極開展家校聯(lián)系。
精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容,與學(xué)生家長互通有無,互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系68人次(另外開了三次家長會)。
五、積極組織班級活動。
為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為,豐富學(xué)生的課外生活,開闊學(xué)生的視野,帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書室,指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些有益的報刊雜志;把班上學(xué)生分成四個小組,進(jìn)行班內(nèi)各類球賽、棋賽等競賽活動。
班主任年度總結(jié)13
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!蔽液芟矚g。20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班,更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間,但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
好學(xué)生都是夸出來的,一句“你真棒!”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功!
就像專家講座里告訴我們的那樣:一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”
著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴!彼岳蠋熞拼恳粋學(xué)生,關(guān)愛每一個學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級才能取得良好的效果。
“班主任一定要做一個快樂的人!边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育!坝讼扔摹,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白作為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,就是在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結(jié)。
三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界!迸c學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功!
林格也曾說:“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處!毙睦韺W(xué)研究也表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好,因為表揚使學(xué)生揚長避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。另外,集體性的獎勵要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感,強化學(xué)生的集體意識,而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過:“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,使他們不斷爭取一個又一個的成功。
采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對問題學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級
班級應(yīng)該是有個性的,獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,讓班級擁有家的.溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。
有人說:“不變的老師,流水的學(xué)生!弊哌^了多年的教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長!弊屛覀冇眯乃伎,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。
班主任年度總結(jié)14
XX年即將過去,在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的勉勵支持下,在自我不斷加壓努力下,圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù),并且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成績。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié):
一、在思想品德方面
我始終忠誠于黨的教育事業(yè),自覺抵制腐朽思想的影響,時時刻刻關(guān)心祖國命運和社會主義建設(shè)事業(yè),熱愛自己的工作崗位,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己工作的一切事業(yè)。積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展,一心為教育的新發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的努力。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
把積極主動學(xué)習(xí)和探索實踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),不甘于“只做一名教書匠”,爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教,是為了不教!弊鳛樽约鹤非蠼逃淖罡呔辰。為此,在日常教學(xué)工作中,力求做到以人為本、因材施教,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,充分而又靈活的運用各種教學(xué)資源,靈活發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性和聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生的的實踐能力和創(chuàng)新精神!凹冉虝钟。”不僅如此,我始終把
育人作為教育的第一要旨,始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要務(wù)。
三、在履行崗位職責(zé)方面
本年度我擔(dān)任九年級班主任和兩個班的語文教學(xué)、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程、對學(xué)校聲譽之重,雖然自己是一名老班主任了,但從無掉以輕心,對班主任工作特別努力與細(xì)心,以“責(zé)任教育”為核心,以“班級責(zé)任制”為手段來細(xì)化班級管理,務(wù)必使班級事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主,使9.5班不僅是自己的,更是學(xué)生的,營造屬于自己健康、向上的班級文化內(nèi)涵,形成“班榮我榮,班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。身為語文集備組長,始終引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教學(xué)的最高度,學(xué)習(xí)并運用先進(jìn)的
教法、學(xué)法,不但讓自己會教,更重要的.是讓學(xué)生會學(xué),把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志,作為教學(xué)的第一要務(wù)。為此,平時教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手,備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋,計劃、總結(jié);整體定位、個別輔導(dǎo)、跟蹤反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對面談話等等,無一不是平時從量入手,以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響,更重要的是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行!
四、在工作成績方面
1、班主任工作方面:9.5班上下兩個學(xué)期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列,一次被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體,兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,2人被評為讀書好少年;校運會總成績?nèi)5谝;蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄。
2、語文教學(xué)方面:獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎;指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!敝灰谐绺叩淖非笠约皹反瞬黄5那趧谧鳛,面前的困難再多,也會在快樂中收獲。
班主任年度總結(jié)15
平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的.,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動,提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期,學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更祁 偉
全面,我鼓勵學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的寫字比賽中,我事先利用課余時間為他們逐個考核,考核合格的頒發(fā)獎?wù)隆*務(wù)碌墨@得者再進(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,我班贏得了第二的好成績。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
在對個別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機會,讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
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