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年終總結(jié)

勞技教師年度工作總結(jié)

時間:2023-11-25 09:31:56 年終總結(jié) 我要投稿

勞技教師年度工作總結(jié)(必備10篇)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的勞技教師年度工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

勞技教師年度工作總結(jié)(必備10篇)

  勞技教師年度工作總結(jié) 篇1

  新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。勞技教師如何在勞技教學(xué)中貫徹好這一基本理念,首先要明確自主、合作、探究的內(nèi)涵。一、自主即主動,要主動地在勞技實(shí)踐中豐富人文素養(yǎng),提高勞技能力!吨袑W(xué)勞技課程課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)“勞技學(xué)習(xí)是學(xué)生的個性化行為。勞技教學(xué)中的作品和價值只有在學(xué)生動手制作的過程中產(chǎn)生,而學(xué)生是動手制作的主體,課程的意義是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,以已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)生成的。二、合作就是要切磋,砥礪思想,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在勞技教學(xué)中,同一件作品,同一類作品的制作,學(xué)生的理解往往是各式各樣的,正如“一千個讀者,有一千個哈姆雷特”。

  針對這種情況,特別需要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作,使他們相互取長補(bǔ)短,都變得知識更加豐富,能力更加全面。三、探究就是要求善于質(zhì)疑問難,深入研究并解決問題。教育家蘇霍姆林斯基說過,“學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點(diǎn)就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度”。同樣勞技的探究性學(xué)習(xí),要把課題以及自然、社會、自我都作為探究的對象,也可以采取多種多樣的方法,比如社會調(diào)查、現(xiàn)場觀察、采訪人物、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學(xué)習(xí)方式,可以使學(xué)生在更高的層面上進(jìn)行學(xué)習(xí)。新課程之所以特別倡導(dǎo)自主、合作和探究學(xué)習(xí)這是為了尊重學(xué)生的發(fā)展需要。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中往往有這樣幾個方面的需要:

 。1)探究的需要;

  (2)獲得新的體驗(yàn)的需要;

 。3)獲得認(rèn)可和欣賞的需要;

  (4)承擔(dān)責(zé)任的需要。學(xué)生在課堂上的收獲,不僅是認(rèn)知方面的,也包括態(tài)度、價值觀的改變、豐富和提升,所經(jīng)受到的理智的'挑戰(zhàn)和內(nèi)心的震撼,所獲得的感動和鼓舞,以及精神的陶冶和心靈的凈化等等。

  那么,勞技教學(xué)中如何落實(shí)自主、合作和探究學(xué)習(xí)呢?

  一、明確教師的職責(zé)。

  勞技教師在教學(xué)中應(yīng)該有這樣幾個方面的職責(zé):

 。1)幫助學(xué)生檢視和反思自我,明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么。

 。2)幫助學(xué)生尋找、收集和利用學(xué)習(xí)資源。

 。3)幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動。

 。4)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義。

 。5)幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。

 。6)幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)評價。

  二、開發(fā)和提供充分的課程資源。

  凡是有助于學(xué)生的成長和發(fā)展的活動所能開發(fā)和利用的物質(zhì)的、精神的材料和素材,都是課程資源,如圖書資料、音像資料、風(fēng)俗習(xí)慣、文史掌故、名勝古跡、自然風(fēng)光、獨(dú)特的人和事等等,它們對于密切學(xué)校和社會的聯(lián)系,密切學(xué)生生活與實(shí)際的關(guān)系,提供學(xué)生盡可能優(yōu)越的成長環(huán)境,都有著重要的價值。

  三、確立新的教學(xué)策略。

  教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為,但應(yīng)更多地視為一項(xiàng)人際互動的過程。那么,在怎樣的情形下學(xué)生學(xué)得?

  1、當(dāng)學(xué)生對課題有興趣時;

  2、當(dāng)學(xué)生的身心處于興奮狀態(tài)時;

  3、當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容老師能以多種形式呈現(xiàn)時;

  4當(dāng)學(xué)生遇到對手的挑戰(zhàn)時;

  5、當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識與個人生活相關(guān)聯(lián)時;

  6、當(dāng)學(xué)生能自由參與探索與創(chuàng)新時;

  7當(dāng)學(xué)生被老師鼓舞和信任時;

  8、當(dāng)學(xué)生有更高的自我期待時;

  9、當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時;

  10、當(dāng)學(xué)生對老師充滿熱愛和信任時。

  教學(xué)中,應(yīng)積極采用如下策略,將有助于增進(jìn)教學(xué)中的學(xué)習(xí)效果:

  (1)幫助學(xué)生確立能夠達(dá)成的目標(biāo)和要求;

  (2)教學(xué)方式盡量服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;

 。3)密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷與體驗(yàn);

 。4)激勵學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù);

 。5)不要限制學(xué)生思考的方向;

 。6)強(qiáng)調(diào)理解而非死鉆牛角尖;

  (7)帶動學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的課堂氛圍;

 。8)啟迪學(xué)生運(yùn)用知識解決疑點(diǎn)和難題;

 。9)教師要勇于承認(rèn)自己的缺失和錯誤。

  四、賦予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利

  自主即是在教育過程中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位,賦予他們一定的責(zé)任和自主權(quán),將學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,使其進(jìn)行一定程度的自主活動,讓學(xué)生在自主活動中體驗(yàn)到精神愉悅,并發(fā)展其堅毅、智慧、敏捷的心理品質(zhì)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  1.抓重點(diǎn)學(xué)

  學(xué)生已經(jīng)懂的教師不講,學(xué)生通過自己讀書思考能學(xué)會的教師不講,學(xué)生通過伙伴合作學(xué)習(xí)能解決的教師不講,重要的問題教師有意講不清楚,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己去搞清楚。

  如今的勞技教科書一改過去的老面孔,如沐春風(fēng),充分體現(xiàn)人文關(guān)懷,每一個項(xiàng)目都是一個鮮明的主題。教學(xué)時,盡可以讓學(xué)生從中選取自己喜歡的,感興趣的內(nèi)容作為重點(diǎn)來學(xué),并試著與學(xué)生一起來學(xué)習(xí)課題內(nèi)容制作,而不是教師一味地講。從而構(gòu)建一個讓學(xué)生根據(jù)已有的

  知識和經(jīng)驗(yàn),通過主動探究式的練習(xí)活動,主動獲取知識,并發(fā)展探究能力,養(yǎng)成積極探究未知世界的意識。在教學(xué)中,教師則要真正的把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,想想學(xué)生在做什么,需要什么。依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況,選擇最適合的教學(xué)方法,靈活的安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),而不是機(jī)械的執(zhí)行課前的教學(xué)設(shè)計。例如,學(xué)習(xí)七年級紙工課程“八角樓”,在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn),談一次窗戶雕刻失敗的經(jīng)歷,從而引導(dǎo)學(xué)習(xí)主體探索、進(jìn)取、嘗試,克服困難、不怕挫折,樹立堅定信念。認(rèn)真、努力制作得更加精細(xì),完美。

  2.給時間學(xué)

  一節(jié)課要給學(xué)生一半以上的時間去學(xué)、去思、去做,讓所有的學(xué)生充分活動起來。不要把學(xué)生的思考活動和動手操練一起布置,避免學(xué)生為了完成成品而虛化了讀書思考,也不能以尖子生制作的速度來安排讀書時間,應(yīng)當(dāng)有較充分的時間讓所有的學(xué)生按自己的水平和需要獨(dú)立學(xué)習(xí)。如:學(xué)習(xí)七年級兔子燈扎制時,先請學(xué)生把“導(dǎo)讀”默讀一遍,要求學(xué)生在默讀期間,注意這篇“導(dǎo)讀”告訴我們什么,最后請學(xué)生回答。給學(xué)生充分的時間通過自讀、自想、自說,加深對導(dǎo)讀提示的理解,居高臨下地把握將學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,并在無形中滲透學(xué)習(xí)這組課題要注意的幾點(diǎn)要求,使學(xué)生學(xué)習(xí)新的課程內(nèi)容時既心中有數(shù)、有目標(biāo),又輕松、自動,可化難為易,化深為淺。

  3.放權(quán)利學(xué)

  教師要創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,實(shí)施民主化教學(xué),讓學(xué)生在充足的學(xué)習(xí)時間里愉悅地學(xué)習(xí),我們就要盡量給予學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇權(quán),學(xué)習(xí)方法的自主權(quán),學(xué)習(xí)結(jié)果的評價權(quán)。韓愈在《師說》中指出:“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”“是故弟子不必不如師,師不必不如弟子!。在教學(xué)過程中與學(xué)生始終保持平等,這樣就能把學(xué)生與教師從相互懷疑,缺乏友愛的氣氛中解放出來

  總之,作為教師,尤其是承擔(dān)新課程改革實(shí)驗(yàn)任務(wù)的勞技教師,在新課程改革實(shí)施的過程中,更有必要對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探索和實(shí)踐,真正掌握和使用好這種方式,按照其基本理念,探尋一定的、有效的方式并認(rèn)真落實(shí)、具體操作,讓其在新課程改革過程中發(fā)揮作用,尋求到中學(xué)勞技課程改革課堂課堂教學(xué)中的突破口,創(chuàng)設(shè)情景,努力調(diào)動學(xué)生。從而,使中學(xué)勞技課堂教學(xué)方式的改革有實(shí)效性,能真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受,培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、合作意識和探究精神。真正尋求到和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,且認(rèn)真操作和實(shí)踐。

  勞技教師年度工作總結(jié) 篇2

  勞技課,旨在培養(yǎng)的勞動觀念和技術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生會動手、能設(shè)計、愛勞動。使他們成為具有精神和創(chuàng)造能力的新人。本學(xué)期我們依據(jù)課程目標(biāo)和我們年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)來,制定了本學(xué)期的勞技計劃,通過一學(xué)期的有如下的收獲:

  1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,實(shí)施學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)

  課堂上我們改變了過去那種以教材、、課堂為中心,以教代學(xué),教給知識重結(jié)論、輕過程,缺乏教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程的方式。讓學(xué)生自覺探索、不斷發(fā)揮主觀能動性,在教學(xué)中緊密結(jié)合實(shí)際,加強(qiáng)教師點(diǎn)撥下學(xué)生主體性的實(shí)踐過程性,重視激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索興趣,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,從而取得解決實(shí)際問題的成功體驗(yàn)。

  2、積極創(chuàng)設(shè)問題情景,挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛質(zhì)

  興趣是人積極認(rèn)識事物或關(guān)心活動的心理傾向,是活動的機(jī)制。因此,我們在活動中重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)、開發(fā)和利用。在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)實(shí)際的技術(shù)活動或技術(shù)成果情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就會加大思維訓(xùn)練的力度和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。讓學(xué)生自己想象設(shè)計一個造型,而不是教師固定一個模式。在學(xué)生的想象設(shè)計中,教師要注意鼓勵每個學(xué)生自信,敢于標(biāo)新立異,敢于展示個性,敢于追求成

  功。只有這樣,才能表現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新能力。這樣學(xué)生學(xué)得主動、生動,自然會品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,成功的喜悅,自然會有信心再去追求十次百次的成功,學(xué)生創(chuàng)新能力也會隨之得到培養(yǎng)和提高。學(xué)生做好后,我們又布置了展示臺,把學(xué)生的作品展示出來,組織觀看評議、評比,以此來提高學(xué)生的鑒賞能力,審美情趣。再次感受成功的喜悅。

  3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力

  在我們提倡讓課堂充滿生命的活力的時候,就意味著要學(xué)生能主動地參與學(xué)習(xí),也即把學(xué)習(xí)的自由還給了學(xué)生。試想一下,如果我們把每件事情都手把手地教學(xué)生,或者要他按照教師的規(guī)定來按部就班,我們的學(xué)生怎么可能有主動參與的積極性和發(fā)現(xiàn)、發(fā)展的機(jī)會,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力又何從培養(yǎng)?當(dāng)然,留給學(xué)生自由,并非放任自由,教師在努力為學(xué)生創(chuàng)造自由的同時,應(yīng)正確把握教學(xué)的流向,給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)囊?guī)范。

  4、及時多元的發(fā)展性評價,是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望的動力

  教育心理學(xué)研究證明:正確的評價,適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵,可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心。要培養(yǎng)每一個同學(xué)的創(chuàng)新精神,就必須以正面鼓勵為主。小學(xué)生具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,但也有一些學(xué)生,怕提問或作答時出現(xiàn)差錯,同學(xué)笑話。不敢大膽、放手去表現(xiàn),此時教師應(yīng)善于尋找課堂的興奮點(diǎn),鼓勵學(xué)生大膽地提問,支持學(xué)生獨(dú)樹一幟的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)方法,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,充分發(fā)展學(xué)生的個性。我們說創(chuàng)造力人人都有,我們的學(xué)生個個聰明,教師要捕捉學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一個個小小思想火花,或用親切

  的`言語或用會意的微笑、贊許的目光等身體語言,及時給予肯定。即使有些是錯誤的想法、回答,教師也要不失時機(jī)地給予積極評價,使學(xué)生時時有一種愉快的心理體驗(yàn),感受到勞動本身的樂趣。讓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氣氛充滿整個課堂,最大限度地發(fā)揮每個學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。因此,教師的熱情鼓勵,無疑是一種強(qiáng)大有力的催化劑,可以激勵學(xué)生,活躍思維,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。激勵評價的方式,可以用口頭表揚(yáng),作業(yè)加分,發(fā)獎狀,評選小能手等各種形式,對學(xué)生的參與及時給予肯定;也可以經(jīng)常在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,以及雖然有缺點(diǎn)但有創(chuàng)意的作品。給他們以激勵,保護(hù)他們的奇思妙想,那么,他們會對學(xué)習(xí)充滿著渴望,也在渴望中激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神,使不同層次的學(xué)生都能獲得跳一跳摘到果子的成功和喜悅。

  經(jīng)過一學(xué)期的探索與實(shí)踐,我們深深地體會到:教師必須尊重學(xué)生的個性,激發(fā)學(xué)生的興趣,開展創(chuàng)造性的教學(xué)活動,使課堂形成一種和諧的環(huán)境;使每個學(xué)生都能夠自主地、生動活潑地學(xué)習(xí),只有這樣才能充分發(fā)揮出他們的創(chuàng)新實(shí)踐潛能。

  勞技教師年度工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期,本人接手擔(dān)任初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

  勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識,我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學(xué)生的.基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動,如四季的花卉分別有哪些等等,努力營造一個的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

  二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。

  四、存在的不足及努力方向。

  部分

  學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

  勞技教師年度工作總結(jié) 篇4

  過得真快,在平淡與忙碌中,一年的工作就過了,一年來,綜合教研組在學(xué)校的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的大力協(xié)作下,順利完成了年初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績,F(xiàn)將本年的勞技教研組工作總結(jié)如下:

  一、基本情況概述

  開學(xué)初,我們遵照學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動,教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升師德,更新理念

  本年,我校教師從x月份開始堅持每周上兩節(jié)的優(yōu)質(zhì)課活動,結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際,有計劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,提高自身修養(yǎng),不斷更新教育理念,改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

  三、抓好常規(guī)教研活動

  把教研落實(shí)到日常教學(xué)中在工作中,我們每位教師端正態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起,努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理,各組內(nèi)每位教師都能夠做到鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,及時批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長牽頭,組員間互相觀摩交流,發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等,并及時反饋。組內(nèi)每位老師普遍聽課15課時以上,其中青年教師聽課范圍廣,學(xué)科種類多,以便于從各門學(xué)科中吸取長處,以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。

  2、堅持教研活動、集體備課堅持雙周一次的教研活動,及時做好記載,每次學(xué)習(xí)讓老師們都有體會和收獲。加強(qiáng)每周一次的集體備課活動,通過活動,完成資源互補(bǔ),優(yōu)化搭配,一改傳統(tǒng)的單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面,通過說課、聽課、評課等形式,及時發(fā)現(xiàn)新教師在教學(xué)中存在的不足,達(dá)到新老教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛,增強(qiáng)了組內(nèi)每位教師的教學(xué)水平。

  四、注意積累經(jīng)驗(yàn)

  積極撰寫論文每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時,還注意積累經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,運(yùn)用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。

  五、開展各項(xiàng)愛好小組

  積極參加各項(xiàng)競賽活動組內(nèi)x名教師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊、合唱隊、手工編織、彩繪木偶等xx種類型的課外愛好小組活動,根據(jù)學(xué)生的愛好愛好,組織學(xué)生探索新知識,提高了學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并定期將學(xué)生作品進(jìn)行展示,激發(fā)了學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)愛好。還組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)藝術(shù)類的競賽活動。

  六、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

  為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動的開展,老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報宣傳等。

  七、主要工作措施

  1、按照學(xué)校的要求,結(jié)合本教研組特點(diǎn),安排并組織教研活動。

  2、督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使教學(xué)能正常開展。

  3、通過聽評課和研討會,促進(jìn)全體教師的'經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

  4、舉辦多種形式的活動,激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)造。本年舉辦的書畫展質(zhì)量較高,充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高

  八、今后的努力方向

  今后我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我們教研組將不斷改進(jìn)教學(xué)方法,豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時,提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績?傊,本年與以往一樣,忙碌而充實(shí),我們都感到在這樣一個團(tuán)結(jié)的集體中工作特別舒心。

  讓我們共同努力,以的狀態(tài),為學(xué)校勞技教育工作堅定決心,樹立信心,揮灑愛心!

  勞技教師年度工作總結(jié) 篇5

  時間過得真快,在平淡與忙碌中,一學(xué)期的工作就過了近一半了,半年來,綜合教研組在學(xué)校的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的勞技教研組工作總結(jié)如下:

  一、基本情況概述:開學(xué)初,我們遵照學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動,教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升師德,更新理念本學(xué)期,我校教師從11月份開始堅持每周上兩節(jié)的優(yōu)質(zhì)課活動,結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際,有計劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,提高自身修養(yǎng),不斷更新教育理念,改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

  三、抓好常規(guī)教研活動,把教研落實(shí)到日常教學(xué)中在工作中,我們每位教師端正態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起,努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理,各組內(nèi)每位教師都能夠做到鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,及時批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長牽頭,組員間互相觀摩交流,發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等,并及時反饋。組內(nèi)每位老師普遍聽課15課時以上,其中青年教師聽課范圍廣,學(xué)科種類多,以便于從各門學(xué)科中吸取長處,以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。

  2、堅持教研活動、集體備課堅持雙周一次的教研活動,及時做好記載,每次學(xué)習(xí)讓老師們都有體會和收獲。加強(qiáng)每周一次的集體備課活動,通過活動,完成資源互補(bǔ),優(yōu)化搭配,一改傳統(tǒng)的單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面,通過說課、聽課、評課等形式,及時發(fā)現(xiàn)新教師在教學(xué)中存在的不足,達(dá)到新老教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛,增強(qiáng)了組內(nèi)每位教師的教學(xué)水平。

  四、注意積累經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文 每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時,還注意積累經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,運(yùn)用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。

  五、開展各項(xiàng)愛好小組,積極參加各項(xiàng)競賽活動組內(nèi)7名教師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊、合唱隊、手工編織、彩繪木偶等12種類型的課外愛好小組活動,根據(jù)學(xué)生的愛好愛好,組織學(xué)生探索新知識,提高了學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并定期將學(xué)生作品進(jìn)行展示,激發(fā)了學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)愛好。還組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)藝術(shù)類的競賽活動。

  六、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),為了協(xié)助學(xué)校的'宣傳工作和各項(xiàng)活動的開展, 老師們都能克服各種困難圓滿地完

  成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報宣傳等。

  七、主要工作措施:

  1、按照學(xué)校的要求,結(jié)合本教研組特點(diǎn),安排并組織教研活動。

  2、督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使教學(xué)能正常開展。

  3、通過聽評課和研討會,促進(jìn)全體教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

  4、舉辦多種形式的活動,激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛好。本學(xué) 期舉辦的書畫展質(zhì)量較高,充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高

  八、今后的努力方向:

  今后我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面 提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。 通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和 創(chuàng)造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我們教研組將不斷改進(jìn)教學(xué)方法,豐 富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時,提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績。 總之,本學(xué)期與以往一樣,忙碌而充實(shí),我們都感到在這樣一個 團(tuán)結(jié)的集體中工作特別舒心。

  讓我們共同努力,以最佳的狀態(tài),為學(xué) 校勞技教育工作堅定決心,樹立信心,揮灑愛心!

  勞技教師年度工作總結(jié) 篇6

  一、教師專業(yè)化思想方面

  政治思想上,堅持四項(xiàng)基本原則,堅持改革開放,遵紀(jì)守法。職業(yè)道德方面,熱愛教育事業(yè),對學(xué)生的愛勝過一切。服從并做好領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,工作積極主動。“以身作則,為人師表”,我作為從事義務(wù)教育多年的老教師,根據(jù)新課程理念確定義務(wù)教育發(fā)展方向,不斷學(xué)習(xí),不人云亦云,尋方向,找出路,也不斷提醒、鞭策著自己,不管付出辛苦,都不能使義務(wù)教育教學(xué)工作誤入歧途。

  二、專業(yè)化水平能力方面:

  人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的教學(xué)工作中,對于自己的思想覺悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標(biāo)準(zhǔn),面對的確是活生生的學(xué)生與活生生的教材,改變理論與實(shí)踐脫離的的現(xiàn)狀,我感覺如盲人在摸索,摸到什么就是什么。后來從校本理論學(xué)習(xí)、和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上,獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。今年本人,承擔(dān)初高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)和七年級生物、勞動技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,組織科技活動小組的教學(xué)活動,還擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)學(xué)科的研究工作。工作量大。備課量大,任務(wù)繁重,年近半百的我每周還有3個晚自習(xí),其中的勞累自不必多言。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)消耗腦力和體力,實(shí)驗(yàn)課上和科技活動實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能是勞累和辛苦,每天要轉(zhuǎn)換角色,轉(zhuǎn)換思路,每天上不同的課,做不同的工作,接觸不同的人,鍛煉了我心里的調(diào)試能力,而且使自己更快的再次熟悉教材,知識量也飛速增加,并融會貫通。這對提高教學(xué)能力有很大的幫助!

  這種跨頭的獨(dú)特經(jīng)歷的感受是:痛并收獲著,累并快樂著!這一學(xué)期,我們除了圓滿完成教學(xué)工作,還完成了初中和高中的生物實(shí)驗(yàn)考試任務(wù)。記得今年6月,初中實(shí)驗(yàn)考查,為了取得鮮活材料,避免陽光暴曬,影響實(shí)驗(yàn)效果,我起早貪黑去尋找,愛人曾經(jīng)抱怨我說:哪有人像你這樣的,干別人看不到的活。純屬傻瓜!7月驕陽似火,我不顧酷暑,不顧風(fēng)雨,并且設(shè)法準(zhǔn)備取得實(shí)驗(yàn)材料。,路邊的`雨水曾沖刷過我的汗水。在教學(xué)中,本人采用研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)。通過教育,讓學(xué)生深切的感受到擁有科學(xué)知識和科學(xué)技能能夠提高生活和工作的質(zhì)量,使自己成為一個睿智和有財富的人!本人深切的明白,教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰!本人一直把教學(xué)看得很重,如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲,一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,都會歡欣鼓舞。我們的七年級科技活動利用每周三的7、8節(jié)組織學(xué)生完成了燕山中學(xué)校園內(nèi)植被、北外環(huán)西段、西外環(huán)北段人工植被的調(diào)查,完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察,初步進(jìn)行霧靈山山前南側(cè)沖擊平原植被種類的調(diào)查,認(rèn)識了菌類植物,采集了小葉紅波的果實(shí),學(xué)會了探究學(xué)習(xí)。本人在完成教學(xué)工作的同時,堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。同徐成林、李國棟結(jié)為“師徒對子”互相聽課,促進(jìn)兩位年輕教師的迅速成長。為了配合領(lǐng)導(dǎo)和老師的工作,遇到同事有事,生病等事情,我都會主動的迎接領(lǐng)導(dǎo)派來的新的教學(xué)任務(wù)。今年,在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們初中推廣以小組團(tuán)隊協(xié)作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式,本人欣喜地加入到改革的行列中,把課堂還給了學(xué)生,自己只做導(dǎo)演。因?yàn)檎n堂改革,組織科技活動課,從科技活動內(nèi)容,從修改到上課,細(xì)節(jié)的處理,時間的安排,我都會和七年級的領(lǐng)導(dǎo)、教師,活動小組的學(xué)生商量,讓我感覺不是我一人在開課,體現(xiàn)了團(tuán)隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人!

  三、遵守紀(jì)律、考勤方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、在業(yè)務(wù)進(jìn)修和工作成績方面

  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗禮,做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會,不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,對人真誠,從不鬧無原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。由于大家的幫助和自7己的努力工作。本人2012年7月生物雙優(yōu)課評選獲得縣級三等獎,12年做好了初中科技教學(xué)工作,初高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,初高中生物考查考試工作,還做好了上級文明學(xué)生大檢查,實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備大檢查,督導(dǎo)評估大檢查,學(xué)校辦學(xué)水平大檢查的各項(xiàng)工作,為我校爭了光,12年11月受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評,12年12月接受上級的指示,犧牲個人的休息時間做好了初中義務(wù)教育生物原有教學(xué)設(shè)備和緊缺設(shè)備的增補(bǔ)預(yù)算。12年3月輔導(dǎo)的科技大賽有一名同學(xué)獲得市級一等獎,撰寫的論文《科學(xué)素養(yǎng)在生物學(xué)科課堂教學(xué)中的體現(xiàn)與滲透》12年3月獲得市級三等獎,12年4月獲得全國一等獎,7月又被天津市教育學(xué)會認(rèn)定為市級教育教學(xué)科研成果。12年撰寫的論文《在生物研究性學(xué)習(xí)中有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力》獲得縣級一等獎,論文《初中研究性學(xué)習(xí)的回顧和展望》獲得縣級三等獎,12年6月至今承擔(dān)了骨干教師課題《中學(xué)研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)課堂教學(xué)改革研究》,XX年—12年承擔(dān)著《個性、特長生的培養(yǎng)與提高學(xué)生整體素質(zhì)》課題的研究與結(jié)題工作。12年4月接受縣教研室的指示,做好了七年級課堂練習(xí)的編寫工作,并成為編委,以后又接受教研室的指示,出了初中生物學(xué)業(yè)檢查試題。在博客上發(fā)表了教育教學(xué)心得體會等文章70多篇,拓展了燕山中學(xué)的知名度。今后本人要努力研究。多方學(xué)習(xí),摸索出適合自己的高效課堂教學(xué)模式。

  勞技教師年度工作總結(jié) 篇7

  回顧一年的工作,不禁思緒萬千。在這里我就本人在20xx年度工作的德、能、勤、績四個方面作簡單的陳述:

  一、思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德及品質(zhì)修養(yǎng)方面作為一名教師,能夠認(rèn)真貫徹的教育方針政策,遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,工作態(tài)度端正在,認(rèn)真負(fù)責(zé);作為一名教師,政治理論進(jìn)一步加強(qiáng),修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高。

  二、專業(yè)知識、工作能力方面一個不會學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會是一個成功的人,要教給學(xué)生知識,你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識。所以在平時的工作中,努力學(xué)習(xí)各種新的知識。我參加了“走進(jìn)新課程”的全省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動,受益匪淺。除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外,我還積極的利用時間進(jìn)行自我充電,在空余時間,我認(rèn)真閱讀等教育教學(xué)的專著,對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。同時,還將與幾句同事一起合作一個省級課題,現(xiàn)在正在實(shí)施階段。

  總之,只有不斷的充實(shí)自己,不斷的學(xué)習(xí),才能有進(jìn)步。

  教學(xué)方面,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)做,認(rèn)真參加備課組的xx活動,以積極的態(tài)度上好每一節(jié)課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程理念。認(rèn)真參加學(xué)校xx的校內(nèi)外教學(xué)觀摩活動,能及時把教學(xué)中的所感所想總結(jié)形成文字,也是對教學(xué)的再思考,教學(xué)能力的再提升。

  三、工作態(tài)度,勤奮敬業(yè)方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的`關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  教學(xué)是一門科學(xué),但更是一種藝術(shù)。

  回顧過去的一年,付出的是真誠,是真心,是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。今后工作的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿,去努力,我相信用我的真摯、勤奮肯定能換來更加美好的明天。

  勞技教師年度工作總結(jié) 篇8

  不知不覺帶勞技課已經(jīng)一個年頭了,這一年來付出了不少汗水,收獲了許多快樂,積累了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也有一些值得反思的地方。一年的勞技課的教學(xué)使我感覺到,有些東西運(yùn)做起來是無章可尋的,只能是在摸索中實(shí)踐,因此會遇到許多的問題,在這里我就談?wù)勎以诠ぷ髦械囊恍└邢搿?/p>

  講述自己的教學(xué)感想,我想每個教師肯定有很多。雖沒有那么多的感天泣地的故事情節(jié),但也有印象深刻和意義深長的故事情景。下面我也結(jié)合兩個教學(xué)事例來給大家總結(jié)一下我的勞技課教學(xué)感想吧。

  有一次上課的時候,我教大家用紙做坦克,上課了,我對同學(xué)們說,同學(xué)們,這節(jié)課我們來折紙,你們是要做百合花還是做坦克呢?說著我就拿出了一朵折好了的百合花和坦克模型,這時候全班炸開了鍋一樣,嚷著要跟我學(xué)做坦克,我心里偷偷地樂了,可不是嗎,這個坦克花了我整整一節(jié)課時間才做好,比百合花可要難多了,當(dāng)然做出來也非常的逼真,漂亮,同學(xué)們當(dāng)然要學(xué)做了,但是看著容易做起來難!我得耐心地教會他們怎么做呀!于是我把需要準(zhǔn)備的材料寫在黑板上,過了一會,大周、家準(zhǔn)備好了,我就開始教他們做了!拔覀兿葋碜鎏箍祟^,第一步,拿出一張正方形的紙,對折,看清楚了沒有?”我盡量做得很慢,這一步很簡單,“下面再反過來對折,就像我們以前折的紙包子一樣”這時候有的學(xué)生就開始說,“老師,我看不清,”“老師做慢點(diǎn)兒!”有的卻催促我“老師,快呀,我們都等不及了”,這可怎么辦才好呢?繼續(xù)吧,有的學(xué)生還沒折好,折慢點(diǎn)吧,我總不能不管那些折的快的同學(xué)吧!正在我猶豫的時候,我們班一向活潑好動的張弛同學(xué)高高舉起手里早我一步折好的“紙包子”對著我興沖沖地喊道:“老師,你看,我做好了!我以前學(xué)過!是這樣做的吧!”我眼前一亮,我想到了一個辦法。我連忙表揚(yáng)道:“張弛做得非常好,他比老師還要聰明吶!你們看,他做得比老師還快呢!真是個心靈手巧的好孩子!下面我要請張弛同學(xué)到教室的后面去,做老師的搭檔,老師在前面示范,他在后面示范,這樣后面看不清的同學(xué)也可以照著他做,下面請我們的小師傅張弛到后面給大家做示范吧!同學(xué)們鼓掌歡迎!”大家紛紛鼓起掌來,張弛像個打勝仗的小將軍一蹦一跳地跑到教室后面了。然后我又開始折紙,這個方法真好,看,后面的同學(xué)紛紛請教張弛怎么折的,張弛教得也很認(rèn)真,真為我分擔(dān)了不少憂慮呀,不一會,在我和小師傅張弛的帶領(lǐng)下,很快,大家都學(xué)會了坦克頭的折法。

  這件小事給我很深的印象,我認(rèn)為,鼓勵,作為一種教育教學(xué)手段,特別是在創(chuàng)造師生民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍,在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面,具有突出的效能。適時、充分、恰當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵,往往會受到事半功倍的教育教學(xué)效果。

  一直以來,我認(rèn)為教學(xué)最主要的一點(diǎn)就是老師要管得住學(xué)生。要想管住學(xué)生,就得先給學(xué)生一個下馬威,不然的`話,學(xué)生不怕你,以后你的工作就開展不下去了。然而轉(zhuǎn)變我的思想的一件事,是我剛剛帶六年級時。我決心在班級同學(xué)面前樹立自己一下的威信。一次,我正在教大家做小制作,學(xué)生們討論得熱火朝天,我心里頭也暗自高興,學(xué)生配合我,課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行嘛!過了一會我開始請同學(xué)起來總結(jié)一下他們組的討論成果的時候,我發(fā)現(xiàn)教室后面有一位男同學(xué)正低著頭,瞧他的神態(tài),思想肯定早飛到九霄云外了。頓時,我的內(nèi)心深處涌起一絲不滿,決定借此機(jī)會“殺雞教猴”。于是,我放慢講話速度,慢慢走到他的身邊。全班同學(xué)都明顯感覺到我的變化,教室里的氣氛一下子凝固起來了。這個同學(xué)也感覺到了這種變化,看到我就站在自己的身邊,臉一下子漲得通紅。我立即請他重復(fù)一下我的問題,他聽到我叫他,他連忙抬起頭環(huán)顧四周,然后扭扭身子,慢吞吞地站了起來,低頭看了看書,又抬頭看了看我,課堂上出現(xiàn)了短暫的沉默。很明顯,他思想開小差了,不知我們進(jìn)行到哪里了。我暗自思索:是讓他坐下去了事呢?還是繼續(xù)?我耐住性子說:“請你把我的問題重復(fù)一遍!蔽以詾樗麜椭^很聽話的重復(fù)一遍我的問題或者是跟我承認(rèn)錯誤,可誰知他臉漲的通紅,牙齒咬住嘴唇低下了頭沉默不語,看樣子都快哭了,周圍也響起了竊竊私語聲。我暗自提醒自己:耐心!“那你剛才在干什么?”我拼命壓住心底的怒火,“你能把我的問題重復(fù)一遍嗎?”我的聲音變得嚴(yán)厲了!翱煺f呀……”旁邊的同學(xué)也覺察到了不對勁,開始悄悄提醒他。可他抬了一下頭,看了看我,又低下了頭。最后,我以“坐下吧,下課自己好好想想!”結(jié)束了這段“對峙”。

  后來,我反思到那天的一幕,應(yīng)該說是在情理之中,可我為什么非要逼著他說話呢?是為人師者的臉面嗎?還是我的殺手锏用錯了對象……看來教育學(xué)生不是一朝一夕的事情,它不僅僅需要學(xué)校、老師的不離不棄的智慧教育,還需要我們有一顆寬容的心。

  勞技教師年度工作總結(jié) 篇9

  這次勞動給我留下了深刻的印象。

  在剛開始的時候,我們中許多同學(xué)不會勞動,我想這應(yīng)該是:現(xiàn)在的學(xué)生有著與以往學(xué)生不同的特點(diǎn),其表現(xiàn)是:獨(dú)生子女占絕大多數(shù),物質(zhì)生活條件明顯好轉(zhuǎn),家長普遍比較重視為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,特別是受分?jǐn)?shù)影響,普遍鼓勵孩子追求高分?jǐn)?shù),為將來上大學(xué)打基礎(chǔ)。因而勞動在學(xué)生的生活中被忽視,甚至被取消,致使一些孩子養(yǎng)成“飯來張口,衣來伸手,依賴別人,厭惡勞動”的不良習(xí)慣。這樣,久而久之容易形成孩子“以我為中心”的個人思想意識。所以,培養(yǎng)我們自理生活能力,加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)和勞動態(tài)度的教育成為促進(jìn)我們整體發(fā)展的勞動基礎(chǔ)教育。

  革命的先驅(qū):馬克思、恩格斯認(rèn)為,勞動是人的生活需要,人為生活而勞動;勞動創(chuàng)設(shè)了人的生命環(huán)境,人在勞動環(huán)境中生活;勞動給人以生命的真諦,人的勞動就是生活。

  馬克思曾經(jīng)說過:“蜘蛛的活動與織工的活動相似,蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間的.許多建筑師感到慚愧。但是最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂臘建筑蜂房以前,已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。

  勞動過程結(jié)束時所要得到的結(jié)果,在這個過程開始時就已經(jīng)在勞動者的表象中存在著,即已經(jīng)觀念地存在著!

  所以,勞動教育就是從育人的生命意義上來展現(xiàn)的實(shí)踐本質(zhì),勞動教育的目的性既要體現(xiàn)對中專生的全面教育,又要有教育目標(biāo)的具

  體層次。即培養(yǎng)我們的勞動情感、勞動觀點(diǎn)和勞動態(tài)度;生活自理能力和勞動習(xí)慣;一定的勞動技能和勞動技術(shù)教育。這三個層次勞動教育的共同特征,就是都必須在參加勞動實(shí)踐的過程中實(shí)現(xiàn)。

  在同學(xué)們掃樹葉和垃圾時,面對那么多的垃圾和掉的比掃的快的樹葉,想想平時,有的時候偷懶把垃圾丟在地上,看到在路邊清潔的工人還會嘲笑他們,現(xiàn)在想想,我現(xiàn)在和他們一樣在道路上保潔,我有什么資格去嘲笑他們。

  在做好本職工作以外,我還幫助其他同學(xué)勞動。我認(rèn)為團(tuán)結(jié)和作是大家應(yīng)該認(rèn)識到的最關(guān)間的啟示,這是在課本上學(xué)不到的知識。

  勞技教師年度工作總結(jié) 篇10

  我從年月至月被原錫南高中聘任為現(xiàn)代教育技術(shù)處副主任,負(fù)責(zé)學(xué),F(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作,兼任網(wǎng)絡(luò)中心的管理、學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)站的維護(hù)和更新,分管現(xiàn)代教育技術(shù)組教學(xué)工作,還擔(dān)任高一年級四個班的勞技教學(xué)。年月至今,被太湖高中聘任為現(xiàn)代教育技術(shù)處副主任,負(fù)責(zé)高二年級的教務(wù)條線工作,分管圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、醫(yī)務(wù)室等部門工作,還擔(dān)任高一個班信息技術(shù)教學(xué)、高二個班勞技教學(xué),以下我分方面進(jìn)行總結(jié)。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

  我是去年xx月xx日轉(zhuǎn)為中共正式黨員。半年來我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作。認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大會議精神,特別是學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,不斷提高自己,充實(shí)自己,以“三個代表”重要思想嚴(yán)格要求自己,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念,為推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程而努力工作。在學(xué)校黨支部的指導(dǎo)下,做好學(xué)校黨建在線網(wǎng)站的維護(hù)和更新,做好黨的宣傳工作,理論聯(lián)系實(shí)際。

  現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會,社會科技日新月異,不懂得的東西太多,要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,選擇有針對性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論,進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,并在自己的工作實(shí)踐過程中運(yùn)用理論,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益。

  我積極參加各類業(yè)務(wù)進(jìn)修,自學(xué)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)。月份參加國家計算機(jī)信息化認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)和獲合格證書。月參加無錫市《教育系統(tǒng)計算機(jī)安全培訓(xùn)班》培訓(xùn)獲得合格證書。

  二、處理好個人和學(xué)校的關(guān)系

  教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用,學(xué)為了自己的發(fā)展,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。

  我在勞技學(xué)科教學(xué)中積極探索研究,參加了x省省教研室組織的勞技教材編寫,本學(xué)期剛完成了省勞技教材《識圖與鉗工》第三次修訂工作,三年來一直負(fù)責(zé)制訂無錫市高中勞技會考識圖與鉗工項(xiàng)目的考查要求和評分標(biāo)準(zhǔn)。

  我積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加信息學(xué)奧賽,多年評為無錫市信息學(xué)奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員,被無錫市電教館聘任為x省省信息學(xué)奧賽希望之星無錫培訓(xùn)班和信息學(xué)奧賽市選手集訓(xùn)高中組主講教師,我還擔(dān)任區(qū)信息學(xué)奧賽的`評委。年x省省青少年信息技術(shù)奧林匹克應(yīng)用能力競賽活動中,指導(dǎo)學(xué)生獲省二等獎一個、三等獎個。在年無錫市青少年信息技術(shù)競賽中被評為無錫市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、中小學(xué)電腦報杯年無錫市青少年信息技術(shù)普及知識競賽伯樂獎,指導(dǎo)學(xué)生獲一等獎個,二等獎個、三等獎個。

  我為無錫市現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)學(xué)會會員,參加個省級課題的研究,目前都已經(jīng)通過中期評估。月份個人作品《網(wǎng)頁常用制作工具的選擇》獲x省省教育廳辦公室評為英特爾未來教育培訓(xùn)項(xiàng)目優(yōu)秀作品。月份撰寫論文《中小學(xué)如何建設(shè)點(diǎn)播系統(tǒng)》一文在《無錫教育新視窗》第二期上發(fā)表;月份撰寫《營造信息化環(huán)境—數(shù)碼校園的建設(shè)》一文在年無錫市教育科研論文評選中榮獲三等獎;月份撰寫《信息化小班教育的成功探索》、《認(rèn)真搞好教師信息技術(shù)的校本培訓(xùn)》二文在濱湖教育年月號上發(fā)表,撰寫《教師現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)》一文濱湖教育信息網(wǎng)登載并作為經(jīng)驗(yàn)推廣。月個人制作網(wǎng)站斌斌工作室在年濱湖區(qū)特色網(wǎng)站一等獎、無錫市第二屆網(wǎng)頁設(shè)計大賽一等獎,設(shè)計制作新課程資源網(wǎng)獲三等獎。

  學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校。在校外,我牢記自己是太湖高中的一員,宣傳太湖高中,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,時刻努力為學(xué)校爭取榮譽(yù)。

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