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校本課程輪滑教學(xué)結(jié)訓(xùn)總結(jié)
導(dǎo)語：校本課程輪滑教學(xué)總結(jié)怎么寫，小編帶你一探究竟。
<校本課程輪滑教學(xué)總結(jié)>
本學(xué)期，我?guī)У男１菊n程是輪滑。
本學(xué)期即將結(jié)束，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、合理利用校內(nèi)現(xiàn)有師資場地設(shè)施，開展特色輪滑課程
我校的操場使用面積豐富，并且是塑膠場地，一方面可以讓孩子初次接觸輪滑可以在這些摩擦力較大的地面站的更穩(wěn)當(dāng)，另一方面比較安全，即使是摔倒，受到的傷害也是很小的。
二、堅持安全第一，孩子第一，課堂第一，確保輪滑教學(xué)順利進行
為保障每一個孩子都能得到鍛煉，我精心準(zhǔn)備每節(jié)課的教案，沒有缺過一節(jié)課，每次上課都親自把道具擺上，關(guān)注每個學(xué)生的訓(xùn)練過程。
三、合理安排教學(xué)進度，精心設(shè)計課堂組織形式
根據(jù)每個學(xué)生的基礎(chǔ)不同，我主要安排以滑帶練，以游戲代活動。
偶爾會用計時器激勵同學(xué)們把速度提升，鼓勵學(xué)生奮發(fā)進取。
四、我吸收新成員的同時，讓老隊員帶領(lǐng)新隊員練習(xí)，結(jié)成對子，督促新成員的練習(xí)，調(diào)動老隊員的積極性。
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，我們輪滑課程的同學(xué)也有很大成績。
我會在今后的工作中揚長避短，繼續(xù)完善我的工作。
相信在我們學(xué)校的師生共同努力下，輪滑校本會越辦越好!
<校本課程輪滑教學(xué)總結(jié)>
校本課程輪滑教學(xué)總結(jié) 為融合學(xué)校的辦學(xué)理念，確立了校本課程開發(fā)的方 向。
學(xué)校的思路是，讓輪滑運動立足學(xué)校特色，促進 校園文化的形成，建立學(xué)校體育特色項目，培養(yǎng)學(xué)生 運動興趣和愛好，使學(xué)生養(yǎng)成具有一定耐挫力、獨立 性、奮發(fā)向上、敢于競爭的良好人格。
培養(yǎng)學(xué)生良好 的鍛煉習(xí)慣和終身體育意識。
我校輪滑隊歷盡風(fēng)風(fēng)雨 雨走過了豐碩的一個學(xué)期，下面把這學(xué)期的訓(xùn)練進行 總結(jié)如下： 一、成立與訓(xùn)練過程： 根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，融合學(xué)校的辦學(xué)理 念，確立了校本課程開發(fā)的方向。
學(xué)校的思路是，讓 輪滑運動立足學(xué)校特色，促進校園文化的形成，建立 學(xué)校體育特色項目。
在訓(xùn)練過程中，結(jié)合我校的學(xué)生身體素質(zhì)特點和環(huán) 境，制定了適合我校學(xué)生訓(xùn)練的計劃，開學(xué)初期，只 教輪滑的基本功，讓學(xué)生打下好的輪滑底子，
為以后 學(xué)習(xí)輪滑奠定基礎(chǔ)，中期學(xué)習(xí)輪滑的技術(shù)技能，加強 學(xué)生的體能鍛煉，后期學(xué)習(xí)賽場經(jīng)驗，以及技巧，規(guī) 則。
讓學(xué)生了解比賽。
經(jīng)過一學(xué)期的艱苦訓(xùn)練，學(xué)生 能熟練掌握并表演出輪滑的基本動作，能很熟練并能 進行表演直道滑行。
能順暢的進行彎道滑行，并且能 動作規(guī)范。
能熟練的掌握停止法和向后滑行。
校輪滑 隊每天下午 5 點到 6 點在學(xué)校操場、 體育館進行訓(xùn)練， 風(fēng)雨不誤，學(xué)生們都能刻苦訓(xùn)練，身體體能上、運動 技能上、賽場經(jīng)驗上都得到了很大的提高。
學(xué)生的輪 滑裝備也有很大的提高，并在市區(qū)多次運動會中進行 表演。
極大的鼓舞了我校輪滑隊的士氣。
二、存在的不足： 1.訓(xùn)練隊的人員不足。
由于我校學(xué)生升源比較復(fù) 雜，所以訓(xùn)練隊員的挑選有些困難。
2.訓(xùn)練隊員的訓(xùn)練時間不能保證。
主要是班主任怕 耽誤學(xué)習(xí)，不讓學(xué)生訓(xùn)練。
三、改進措施： 1.積極主動的進行運動員的挑選，挖掘有潛力的學(xué) 生。
2.積極跟班主任溝通，和學(xué)生家長溝通，確保學(xué)生 訓(xùn)練時間。
3.在學(xué)校操場上創(chuàng)設(shè)好的技能訓(xùn)練場地，確保學(xué)生 安全和訓(xùn)練精力。
4.積極的進行梯隊建設(shè)，確保輪滑隊員的后繼力量。
<校本課程輪滑教學(xué)總結(jié)>
為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體發(fā)展個性和潛能、提高綜合素質(zhì)教育，使其潛能得到最充分的發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新人 才，培養(yǎng)富有個性的人才。
結(jié)合少年兒童天真活潑、樂觀開 朗的性格和特點，為學(xué)生運動和學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的空間，同時 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自評能力和積極參與的意識，
使學(xué)生 在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并從體育鍛煉中體驗到成功的喜悅，特 開設(shè)了《輪滑》校本課程，這項活動的開展可以使學(xué)生組織 紀(jì)律性不斷增強，集體主義精神得到升華，
從而促進良好班 風(fēng)和校風(fēng)的形成，同時也陶冶了美的情操，鍛煉了意志品質(zhì)， 提高了心理素質(zhì)，對工作和學(xué)習(xí)起到促進作用。
活動開展的主要方式是在周三的校本課上的集體訓(xùn)練與自由活動的個人練習(xí)相結(jié)合，通過會滑的、滑得好的學(xué)生帶 動其他學(xué)生，鼓勵組成幫扶對子，互相學(xué)習(xí)、互相提高，使 班級學(xué)生掌握輪滑的特點及技術(shù)，形成了一定的特色。
與此同時，我也做好了安全防護的工作，強調(diào)學(xué)生在活動時做好安全措施，帶好護具，并親自檢查是否牢靠，無護具 的堅決制止其做高難的動作。
另外，力爭做到學(xué)生活動親自 跟隨，隨時防護可能出現(xiàn)的以外情況，以次來避免可能發(fā)生的意外傷害事故，讓學(xué)生安全、快樂活動。
輪滑活動的開展推動了學(xué)校的全面素質(zhì)教育工作，為培養(yǎng)新時代全面發(fā)展人才，營造學(xué)生全面、健康、快樂成長的教 育氛圍，起到了強力地推動作用。
1、輪滑活動啟迪了孩子們的智力，增強了孩子們渴求知識的濃厚興趣。
輪滑的技巧性很強，運動中需要用腦，注意 力要集中，孩子們在學(xué)輪滑的同時，也找到了學(xué)習(xí)的方法， 提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、輪滑活動鍛煉了孩子們的意志品質(zhì)，樹立了頑強拼搏的精神使他們有了一種永爭第一的上進心，激流永進。
他們 通過跌倒了爬起來再練的過程，提升了戰(zhàn)勝各種困難的勇氣 和堅持到底的毅力。
3、輪滑活動培養(yǎng)了孩子們的集體主義和團結(jié)友愛協(xié)作精神。
運動中互相鼓勵、互幫互學(xué)、互相關(guān)愛的場面層出不窮。
同時，這一現(xiàn)象在學(xué)校的各項工作中明顯增多。
4、輪滑特色活動提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，增強了學(xué)生的體質(zhì)。
通過該項活動，學(xué)生的免疫力普遍增強，生病率比過 去大幅下降。
5、輪滑活動促進了學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長之間的和諧關(guān)系，形成了學(xué)校——家庭——教師——學(xué)生——家長 ——學(xué)校這樣一種和諧關(guān)系鏈條，有力地促進了素質(zhì)教育工
6、輪滑活動贏得了社會和家長的喝彩。
孩子們的變化明顯，孩子們不僅在運動中得到了快樂，收獲了健康，而且學(xué) 會了生活，學(xué)會了認(rèn)知，改變了過去的不良行為習(xí)慣，熱愛 勞動、吃苦耐勞、助人為樂、尊敬老人等文明禮貌的行為蔚 然成風(fēng)，
培養(yǎng)了孩子健全的人格和良好的行為習(xí)慣。
活動的整個過程中，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位，充分注意學(xué)生身體條件，興趣愛好和運動技能方面 的個體差異，努力激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，促進學(xué)生健 康意識，
鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，從而樹立“健康第一”的思想，使 大批朝氣蓬勃的學(xué)生茁壯成長，收獲了很好的效果，這樣的 有意義的活動我們也會繼續(xù)開展并力求有所突破，取得更大 的成績。
龍源期刊網(wǎng).cn 來源：《學(xué)周刊下旬刊》2014年第12 摘要：輪滑運動是一項備受兒童親睞的體育活動，可是由于場地的局限和家長缺少陪護時間的原因，一些孩子就不能 參與這樣的活動。
為了普及輪滑項目，讓學(xué)生都能系統(tǒng)地學(xué) 習(xí)輪滑，學(xué)校開設(shè)了輪滑課程。
在輪滑校本課程的開發(fā)過程 中，我們總結(jié)了一些經(jīng)驗，收獲了一些成果，也還面臨著一些問題與不足。
為此，本文就從這三個方面進行闡述，交流 一些我們粗淺的做法。
關(guān)鍵詞：輪滑課程做法 收獲 困惑 哪吒腳踩風(fēng)火輪的場景，是我們這些70 后教師童年的夢 想。
然而當(dāng)今社會，這早已成為學(xué)生熱衷的游戲。
輪滑的風(fēng) 行表現(xiàn)了學(xué)生對這項活動莫大的興趣。
由此，我們想到把這 項活動開發(fā)成校本課程，為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的場地，讓他們接 受細(xì)致的指導(dǎo)。
目前這項活動，我們已經(jīng)開展了三年時間， 也取得了一些經(jīng)驗和成效，在此與大家交流分享。
輪滑課程的開發(fā)是非常系統(tǒng)的工程。
在落實這項工作時，我們首先保證了“五有”，即滑運動有教師、有時間、有內(nèi)容、 有器材、有場地，這為輪滑教學(xué)提供活動的基礎(chǔ);同時，在 評價考核上予以創(chuàng)新，以此來調(diào)動師生參與活動的積極性。
把輪滑運動開發(fā)成校本課程，是輪滑運動開展的基本保障。
輪滑只是我校眾多校本課程中的一部分。
在很多項目上， 大家都會提到“童子功”。
事實證明，的確如此，輪滑學(xué)習(xí)應(yīng) 該從娃娃抓起，因為小學(xué)生在這個年齡時期學(xué)習(xí)起來更加容 易。
在開展輪滑活動之初，我們的教師也是門外漢。
我們就 找來視頻，師生一起跟著學(xué)。
有趣的現(xiàn)象是，學(xué)生普遍學(xué)得 比教師快。
我們分析認(rèn)為：這應(yīng)該跟學(xué)生的重心低，接受能力強，身體比較敏捷有關(guān)。
基于這樣的因素，我們從一年級 就開始安排輪滑課程。
根據(jù)學(xué)生年齡特點，形成低、中、高 三個學(xué)段的不同技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求。
這樣，在我校讀書的學(xué)生 都能夠系統(tǒng)地接受輪滑課程的學(xué)習(xí)，都能成長為像哪吒那樣 腳踩風(fēng)火輪，自由馳騁的“小神童”。
在時間安排上，我們把輪滑作為大課間的活動項目之一。
這樣不僅豐富了大課間的活動內(nèi)容，也為學(xué)生開展輪滑游戲 活動提供了時間保障。
根據(jù)區(qū)教委體衛(wèi)科“2004年體育衛(wèi)生工作安排”的有關(guān)要 求，我校結(jié)合自身實際情況，在中小學(xué)生中廣泛開展了輪滑 體育運動，現(xiàn)根據(jù)活動情況決定在原來“乒乓球特色校”的基 礎(chǔ)上，再申報一項“輪滑運動”特色校。
現(xiàn)將有關(guān)工作情況及 工作思路匯報如下： 較好的水泥地面，非常適合“輪滑運動”的開展。
我校中小學(xué)生中有大批“輪滑運動”愛好者，他們在校內(nèi)、校外經(jīng)常 自娛自樂地玩“輪滑”，我校體育教師老師是花樣滑冰運動員專業(yè)畢業(yè)，對于“輪滑運動”的特點、技術(shù)等有一定研究，深 得學(xué)生愛戴。
我校發(fā)展“輪滑運動”有著廣泛的群眾基礎(chǔ)和環(huán) 境條件。
輪滑又稱旱冰，近年來，在都市青少年中頗為流行，該項體 育運動集健身、休閑、娛樂于一身，是一項深受青 少年兒童喜愛的休閑體育運動。
經(jīng)常從事這項運動，可以鍛 煉身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力，提高心肺功能，培養(yǎng) 勇敢、堅韌、頑強的體育精神，陶冶青少年兒童高雅的生活 情趣。
因此，“輪滑運動”非常值得推廣、發(fā)展和普及。
見于 以上幾方面有利因素，我校決定發(fā)展第二項體育特色即“輪 滑運動”特色。
我校發(fā)展“輪滑運動”特色的工作思路已得到校領(lǐng)導(dǎo)及廣大 師生的普遍認(rèn)可及支持，在學(xué)生及家長中已形成相當(dāng) 的輿論氛圍，廣大師生家長思想認(rèn)識得到了統(tǒng)一，已具備了 發(fā)展“輪滑運動”特色的思想基礎(chǔ)。
立了相關(guān)組織機構(gòu)，在場地、器材、人員、時間等方面提供了有力保證，“輪滑運動”在校內(nèi)發(fā)展趨勢蒸蒸日 愛好輪滑運動的骨干隊員，已成立、組建了一支40 余人的 輪滑運動隊，且長年堅持訓(xùn)練。
我校發(fā)展輪滑運動特色堅持以全面貫徹黨的教育方針，全面實施 素質(zhì)教育，豐富課余文化生活，提高學(xué)生運動素質(zhì) 和健康水平，促進 “輪滑運動”的發(fā)展和普及為指導(dǎo)思想;以平穩(wěn)起步，逐年發(fā)展，
豐富內(nèi)容，提高水平，發(fā)展骨干，帶動全體為基本原 則;以推廣普及輪滑運動，促進輪滑運動進課堂，發(fā)展提高 輪滑運動技術(shù)水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的輪滑運動隊，培養(yǎng)一批 優(yōu)秀的輪滑運動員，
力爭全校大部分同學(xué)都會滑、愛滑、滑 好，力爭建設(shè)成區(qū)級乃至市級“輪滑運動”特色校為目標(biāo)。
成立組織機構(gòu)：由主管體育工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組長，由中小學(xué) 主任、各班主任和體育教研組長任組員，體育教研 組長王慶英老師任總教練。
職責(zé)分工是：組長負(fù)責(zé)活動規(guī)劃 的制定，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，督導(dǎo)、檢查活動開展情況，檢查 計劃落實情況。
總教練負(fù)責(zé)學(xué)期活動計劃的制定和實施，負(fù) 責(zé)日常訓(xùn)練與選拔，適時組織相關(guān)內(nèi)容的比賽或表演。
中小 學(xué)主任、各班主任老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)日常訓(xùn)練和比賽、推薦隊員、 宣傳發(fā)動，營造良好的氛圍。
在小學(xué)五、六年級和初一年級開設(shè)輪滑課，探索研究編寫“輪 滑運動”教學(xué)材料，開發(fā)校本課程。
建設(shè)開發(fā)訓(xùn)練 場地，購置訓(xùn)練設(shè)施。
在學(xué)校體育比賽活動中設(shè)置輪滑項目。
在全校范圍內(nèi)推廣、普及、發(fā)展輪滑運動。
選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀輪滑運動員，由小學(xué)和初一年級學(xué)生組建學(xué)校 “輪滑運動隊”，長年堅持訓(xùn)練，參加市區(qū)組織的 “輪滑運動”比賽活動。
以上是我校發(fā)展“輪滑運動”特色校的一些基本做法及工作設(shè)想，這些工作有的已基本完成，有的正在實施，有的正 準(zhǔn)備進一步發(fā)展，
“輪滑運動”的發(fā)展在我校尚處于起步階 段，許多工作尚不盡完善，但是，我們有信心通過各方面努 力，把我校發(fā)展建設(shè)成為有一定水平的“輪滑運動”特色校， 為房山區(qū)“輪滑運動”的發(fā)展做出我們的積極貢獻。
我們希望 能得到教委體衛(wèi)科領(lǐng)導(dǎo)的進一步關(guān)心、指導(dǎo)與支持，以此促 進我校乃至整個房山區(qū)“輪滑運動”的發(fā)展。
授課對象：1—6各年級全 新一輪的課程改革給了每個教師和學(xué)生新的體驗，體育課程中在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力提出了更高的要求，
并把促進 學(xué)生全面發(fā)展和健康成長作為學(xué)校體育的根本目的、激發(fā)運 動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識，關(guān)注個體差異與不 同需求，
確保每一個學(xué)生受益作為新課程要實現(xiàn)的重要任 作為體育課的延伸與輔助的輪滑校本課程，是根據(jù)我校的教學(xué)實際，通過教編、整合、補充、拓展，對原有的教材的 消化與加工、較之更能培養(yǎng)個體差異學(xué)生的興趣與特長，
充 分挖掘我校學(xué)生在運動競技與特長方面的潛力，為以后的體 育鍛煉與訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)，并充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
我校學(xué)生活動場地大，大約一半已經(jīng)硬化，已具備輪滑訓(xùn)練條件， 輪滑是一項深受廣大少年兒童喜愛的休閑娛樂活 動，它在全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，
提高動作的協(xié)調(diào)性和靈 活性等方面，都具有顯著的作用。
新操場的煥然一新使師生 10 們興奮無比，無論水平高低，課余時間也要在新操場上大顯 身手，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)輪滑、鍛煉身體的積極性。
我校根據(jù)地處郊區(qū)，學(xué)生均是工人子弟，決定以輪滑學(xué)習(xí)為 載體開展專題教育教學(xué)活動。
1、學(xué)生健康成長，全面發(fā)展：學(xué)生參與體育運動的重要目的是進行鍛煉，形成健康身體，促進身體的發(fā)育，體驗運 動的樂趣，促進身心健康發(fā)展，
這是學(xué)生形成正確人生觀、 價值觀與社會責(zé)任意識的基礎(chǔ)。
2、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識：興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效 果，校本課程作為體育課程的延伸，
本身就是發(fā)揮張揚學(xué)生 個性，滿足學(xué)生的興趣，培養(yǎng)和促進與學(xué)生自主學(xué)習(xí)性，終 身堅持鍛煉有力手段。
3、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益：體育是一種技能學(xué)習(xí)為主的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果主要體現(xiàn)在 學(xué)生體能、技能和運動行為的改變方面，
學(xué)生運動技能的掌 握不僅僅是后天訓(xùn)練的結(jié)果，與其遺傳有極大誤導(dǎo)，從健康 角度出發(fā)，每個運動需求和運動表現(xiàn)不盡相同。
因此校本課 程根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，充分挖掘?qū)W生的身體條 件，興趣愛好差異有針對性確定教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)，使每個學(xué) 生都能體驗學(xué)習(xí)樂趣以滿足他們身心發(fā)展的需求。
11 4、競技化訓(xùn)練的補充，為以后的特長發(fā)掘做準(zhǔn)備：作為體育訓(xùn)練補充的重要內(nèi)容，校本課程擔(dān)負(fù)挖掘?qū)W生運動特 長，發(fā)揮興趣在學(xué)習(xí)中的重要作用，為有運動特長的學(xué)生打 下競技運動基礎(chǔ)為以后的發(fā)展作鋪墊。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和愛好，形成堅持體育鍛煉的健身習(xí)慣; 3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握輪滑游戲與對陣競技方法，豐富以后的體育鍛煉內(nèi)容;
4、提高個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式; 5、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，形成積極進取、團結(jié)協(xié)作的良好生活作風(fēng);
6、發(fā)揚體育拼搏精神，形成積極、樂觀、吃苦耐勞的生活態(tài)度; 2、輪滑運動的技術(shù)介紹，輪滑比賽的規(guī)則，輪滑比賽方12 3、輪滑基本技術(shù)學(xué)習(xí)：預(yù)備技術(shù)、基礎(chǔ)技術(shù)、速度輪滑基礎(chǔ)技術(shù)、花樣輪滑技術(shù)、休閑技巧;
2、輪滑基本技術(shù)訓(xùn)練：預(yù)備練習(xí)、站立、非滑行技術(shù)、被動滑行、基礎(chǔ)滑行、轉(zhuǎn)彎、制動; 1、輪滑基本技術(shù)訓(xùn)練：滑跑姿勢、直道滑行、彎道滑行、起跑、沖刺;
(一)學(xué)生評價：
13 6、年終性的技能評價，全年知識技能，心理素質(zhì)，思想品德的綜合評價。
輪滑校本課程的評價以教學(xué)過程中的表現(xiàn)(50%)、教學(xué)比賽的結(jié)果(20%)和個人技戰(zhàn)術(shù)水平(30%)為主。
具體 措施如下： 3、積極探索學(xué)生互評、自評的功能與策略，實現(xiàn)評價的科學(xué)化、民主化。
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