小學(xué)校園廣播稿

時間：2023-06-15 14:51:15 廣播稿我要投稿

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小學(xué)校園廣播稿范文

　　在廣播站鍛煉的學(xué)生都知道，我們廣播前一般都會預(yù)先準(zhǔn)備好廣播稿，一份好的廣播稿能提高節(jié)目效果，那么應(yīng)當(dāng)如何寫廣播稿呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)校園廣播稿范文，希望對大家有所幫助。

小學(xué)校園廣播稿范文

小學(xué)校園廣播稿范文1

親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家早上好！紅領(lǐng)巾廣播站又如約和大家見面了！我是播音員陳玉靖。

　　以新聞眼光關(guān)注校園，用傳播媒體引導(dǎo)輿論。絢爛色彩，繽紛校園；百花齊放，競相爭妍；夢想是我們在成長過程當(dāng)中，最要好的朋友。它陪伴著我們長大長高。要想人生有意義，就要為夢想去拼搏去奮斗。

　　回想起，李連杰叔叔的夢想：就是以一顆感恩的心來回饋這個社會，把具有東方特色的運動—太極，推向世界。這是一個綻放夢想的時代，每個人都是夢想家。中國夢從我的夢開始。

　　下面這個故事又一次讓我理解了什麼是夢想的力量：

　　從小失去雙臂的楊孟衡，憑著自己堅強的'意志參加了殘奧會，讓自己的課余說更加豐富。盡管他沒有完成自己的愿望，但他在學(xué)習(xí)上作出了優(yōu)異的成績。從這個事例中我懂得了這樣一個道理：光有夢想是不夠的，還學(xué)要勇敢執(zhí)著地去追求。堅持夢想的過程，是一個不斷超越自我的過程。抬頭看著你的夢想，腳踏實地努力，每一天都離夢想更進一步。

　　“少年智則國智，少年強則國強！”我們承載者祖國的未來，所以從現(xiàn)在開始，我們必須有一個夢，并且為實現(xiàn)夢想努力奮斗！同學(xué)們，正是因為我們每個人心中都有夢想，所以每一個小小的夢想加在一起，就構(gòu)成了國家的夢想，這就是中國夢。

　　傳播最新的資訊，傳揚校園的新風(fēng)；分享你我的快樂；分享你我的生活。愿我們的紅領(lǐng)巾廣播站能成為你健康成長快樂生活的伙伴。感謝您的收聽，今天的節(jié)目到此結(jié)束，再見！

小學(xué)校園廣播稿范文2

　　甲：親愛的，老師們。

　　乙：親愛的同學(xué)們。

　　甲乙合：

　　大家中午好！今天的`紅領(lǐng)巾廣播是由我們五B主持。

　　甲：我是主持人陳祖兒。

　　乙：我是主持人崔現(xiàn)瑀。

　　甲：崔現(xiàn)瑀你知道三月份有哪些節(jié)日嗎？

　　乙：有國際海豹日、全國愛耳日、周恩來誕辰紀(jì)念日、“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀(jì)念日、青年志愿者服務(wù)日、國際三八婦女節(jié)、保護母親河、中國植樹節(jié)。

　　甲：停�？磥砟阒赖倪€真不少啊。

　　乙：那當(dāng)然了！那么今天就來談?wù)劯卸靼嫂u

　　甲：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有親情、友情和愛情，世界就是一片孤獨和黑暗。

　　乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。

　　甲：學(xué)會感激—感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

　　感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。

　　感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。

小學(xué)校園廣播稿范文3

　　一、開場白

　　甲：細雨，滋潤著青青的小草；

　　乙：微風(fēng)，吹拂湖面漾起漣漪；

　　甲：朝陽，用溫暖將你我擁抱；

　　乙：在這里雛鷹空間站節(jié)目和大家見面啦！

　　甲：本期節(jié)目由xx市香格小學(xué)主辦。我是主持人。

　　乙：我是主持人。

　　二、節(jié)目板塊介紹

　　甲：本次雛鷹空間站的主題是《春之聲》，分別由散文詩《找春天》、童言童語《誰是誰的春天》、《春之夢》和《健康快車》組成。

　　乙：下面就讓我們進入第一個板塊。

　　三、散文詩《找春天》

　　甲：黃佳晨，發(fā)現(xiàn)了嗎？春天已悄悄來臨，萬物復(fù)蘇，微風(fēng)習(xí)習(xí)，花香縷縷。

　　乙：是呀，校園里，到處都是春光明媚的景象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴滿了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇；又嫩又綠的花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥們從家里飛了出來，唱著動聽的歌，告訴我們：春天來了！

　　甲：春天是燦爛的，春天是明媚的，春天是充滿希望的，四月的春天是春天中最濃郁、最精彩的。

　　乙：接下來就讓我們在散文詩《找春天》中感受春天的絢爛。

　　甲：《找春天》

　　春姑娘在哪里？我四處尋找著她。

　　我找到了，她在天空上，藍藍的天空上，南飛的大雁又飛回來了。

　　我找到了，她在樹梢上，一棵棵樹都吐出了嫩綠的新芽。我找到了，她在田野里，油菜田好似一片海洋，一群群可愛的小蜜蜂在花叢中忙碌著，一片片碧綠的麥田，像給大地穿上了綠衣裳。

　　我找到了，她在山坡上，青青的小草像給山坡鋪上了綠地毯，漫山遍野的花朵競相開放，美麗的小蝴蝶圍著它們，跳起了歡樂的舞蹈。

　　我找到了，她在小河里，沉睡了一冬的小河，嘩嘩嘩，唱起了歡快的歌兒，清澈見底的河水，幾乎能照出人影。

　　我找到了，她在教室里，一株株“小苗”，綠瑩瑩的，正吮吸著知識的泉水，在園丁的撫愛下，茁壯成長。

　　我找到了，春姑娘就在我的身邊，春姑娘就在我的周圍，時時彌漫著春的芬芳，處處充滿著春的生機。

　　四、童言童語《誰是誰的春天》

　　乙：多美的春天��！春天是美好的象征，是希望的象征。一只只可愛的青蛙是荷葉媽媽的春天。一朵朵美麗的花兒是小蜜蜂的春天。一只只美麗的風(fēng)箏是藍天的'春天。春天在不同的事物間有不同的定義。請欣賞《誰是誰的春天？》。

　　甲：一頭頭健壯的奶牛是草地的春天；一只只美麗的小鳥是森林的春天；一只只美麗的蝴蝶是花朵的春天；一只只聰明伶俐的小燕子是大樹的春天；一個個紅彤彤的蘋果是果園的春天；一朵朵美麗的小花是熱帶雨林的春天；一只只蹦蹦跳跳的小兔是動物園的春天；一只只毛茸茸的小鴨是小河的春天；一條清亮的小溪是山谷的春天；一朵朵潔白無暇的玉蘭是校園的春天；一幢幢高大的樓房是農(nóng)民伯伯的春天；一只只美麗的風(fēng)箏是藍天的春天；一只只漂亮的小鳥是白云的春天。小朋友問：“那媽媽的春天呢？”爸爸說：“你們就是媽媽的春天�！�

　　五、春之夢

　　甲：一年之計在于春，一日之計在于晨。春天是短暫的，時間是寶貴的。

　　乙：一個人珍惜時間，就是愛護自己的生命。自古以來，凡是取得成就的人，他們沒有一位是不珍惜時間的。

　　甲：下面就由我們?yōu)榇蠹抑v一個關(guān)于愛迪生珍惜時間的故事。

　　乙：愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。

　　甲：愛迪生常對助手說�！叭松虝毫�，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情�！�

　　乙：一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。

　　甲：過了好半天，他問：“容量是多少？”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計算。他說：“時間，時間，怎么浪費那么多的時間呢？”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。”

　　乙：助手立刻讀出了數(shù)字。愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，它既準(zhǔn)確，又節(jié)省時間，你怎么想不到呢？測好再算，那豈不是白白地浪費時間嗎？”

　　甲：助手的臉紅了。愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時間，多做事情啊！”

　　乙：時間的腳步是無聲的。冬去春來，天回地轉(zhuǎn)，稍不留意，歲月就會從你身邊悄悄溜走。它不會給延誤時間的人以任何寬恕，也不會因任何人的苦苦哀求而有所眷顧。人或許永遠跑不過時間，但我們至少可以合理利用時間，珍惜時間。

　　甲：名人為什么會成功？因為他們更懂得和時間賽跑，偉大的文學(xué)家魯迅先生有句格言，“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的時間都用在工作上�！币驗槎煤侠砝脮r間，他為我們留下了六百多萬字的精神財富。

　　乙：居里夫人害怕來客坐下來會談天說地耽誤了時間，連多余的椅子都不肯多擺。

　　甲：古人有詩云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”

　　乙：“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@詩句就是告誡我們：人生有限，必須惜時如金，切莫把寶貴的光陰浪費，而要趁青春有為之時多學(xué)一點。

　　甲：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。昨天和今天沒什么大區(qū)別，今天和明天也沒有不一樣，一年四季，春夏秋冬循環(huán)往復(fù)。

　　乙：但是我們個子長高了，慢慢又會變矮，頭發(fā)也會由黑變白，到那時才會想起，該學(xué)的沒有學(xué)，該會的沒有會，該做的沒有做，但是過去的時間卻再也找不回來了，這樣的人生又有什么意義呢？所以我們一定要從小珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，將來才能成為有用之才。

　　六、健康快車

　　甲：在今天的《健康快車》欄目里我們向大家介紹一下春季呼吸道傳染病的預(yù)防常識。

　　乙：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是一年新的開始，同時春季也是一些傳染病的高發(fā)季節(jié)，我們在校學(xué)習(xí)的學(xué)生是一個特殊群體，容易交叉感染，是傳染病的高發(fā)人群。