快樂成長廣播稿3篇

　　快樂成長廣播稿，通過無線電波或?qū)Ь�傳送聲音、圖像的新聞傳播工具。以下是小編整理的關(guān)于快樂成長廣播稿，歡迎閱讀。

　　快樂成長廣播稿【1】

　　著和煦的陽光，讓心靈在校園起舞......

　　老師常常告誡我們：“注意你的思想，它們會變成你的言語;注意你的言語，它們會變成你的行動;注意你的行動，它們會變成你的習(xí)慣;注意你的性格，它會決定你的命運。” 好習(xí)慣的養(yǎng)成成為了一個眾人探討的話題。

　　我們六(6)班是一個班風(fēng)學(xué)風(fēng)正，同學(xué)情誼深的陽光班集體。

　　每位同學(xué)都有飽滿的學(xué)習(xí)熱情，積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。

　　我們班有許多同學(xué)都是大家學(xué)習(xí)的榜樣：

　　XXXX當(dāng)屬我們班的衛(wèi)生習(xí)慣標(biāo)兵。

　　她的周圍總是一塵不染、光潔如新，并且自身的清潔衛(wèi)生也保持優(yōu)秀。

　　她總是把班上的班班通和植物角管理的井井有條，整齊的花盆呈直線狀，生長得蔥蔥蘢蘢。

　　潔凈的電子白板上沒有一點劃痕。

　　XXX，學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)兵。

　　她養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣、放學(xué)回家就做作業(yè)的好習(xí)慣、上課認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。

　　每當(dāng)老師們拋出問題后，她迅速地就能對答如流，不夾雜一點拖拉或者是不準(zhǔn)確。

　　她敏捷的思維能力和令人欽佩的口才是不是也令你羨慕呢?

　　綜合能力都很強(qiáng)的要屬于我們班的XX，“丹子姐姐”啦!她學(xué)習(xí)勤奮，各門學(xué)科都能獨霸“女生小冠軍”。

　　班干部工作總是能做到盡職盡責(zé)，并且為人處事落落大方，很懂得照顧人哦!

　　習(xí) 慣對一個人一生的成敗起著決定性作用。

　　處于兒童時期的我們，更應(yīng)該有良好的習(xí)慣相伴成長。

　　這樣，我們的心靈才能更善良，我們的行為才能更優(yōu)秀，我們的未來 才能更美好。

　　伙伴們，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長大后讓“好習(xí)慣”的果實為自己的明天帶來芳香，帶 來甘甜!

　　同學(xué)們，讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長吧!

　　快樂成長廣播稿【2】

　　這里是知識的海洋

　　這里是快樂的天地

　　老師們、同學(xué)們：

　　大家中午好!

　　今天為你們編播的是4年3班編播小組。

　　今天我們將和大家一起來了解一下有關(guān)心理健康的常識。

　　心理健康是一種持續(xù)的心理健康狀態(tài),大致分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理、嚴(yán)重病態(tài)心理三個等級。

　　一般常態(tài)心理表現(xiàn)為經(jīng)常有愉快的心理體驗，適應(yīng)能力強(qiáng)，善于與別人相處，能較好地完成同齡人發(fā)展水平應(yīng)做的活動，具有調(diào)節(jié)情緒的能力。

　　生活中大多數(shù)人屬于一般常態(tài)心理者。

　　輕度失調(diào)心理表現(xiàn)出不具有同齡人所應(yīng)有的愉快，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力。

　　若主動調(diào)節(jié)或通過心理輔導(dǎo)專業(yè)人員的幫助，就會消除或緩解心理問題，逐步恢復(fù)常態(tài)。

　　嚴(yán)重病態(tài)心理表現(xiàn)為嚴(yán)重的心理適應(yīng)失調(diào)，不能維持正常的生活、工作。

　　如不及時治療就有可能惡化，成為精神病患者。

　　精神病是嚴(yán)重的心理疾病。

　　學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是:智力正常;情緒穩(wěn)定、意志正常;適應(yīng)良好;良好的自我意識。

　　現(xiàn)在，當(dāng)個小學(xué)生其實挺難的，每天背著沉重的書包上學(xué)，還要經(jīng)歷小考、中考、大考以及完成各類名目繁多的作業(yè)、練習(xí)等等。

　　如果考得成績好，那么日日的辛苦就算沒有白費;如果考得不好，那情況恐怕就有點兒“慘”了：老師的批評，同學(xué)間的攀比，特別是家里父母親的責(zé)難，就會一股腦兒地?fù)鋵⑦^來，讓你躲都沒處躲。

　　現(xiàn)在，社會上父母們對于孩子的教育都非常上心，可是到底小學(xué)生們怎樣保持心理健康呢?

　　首先增強(qiáng)自信克服自卑。

　　有這樣一個小學(xué)生，他是個男孩子，在家里是個懂事、孝順的孩子，會干不少家務(wù)活兒，也能關(guān)心家里的人。

　　但是他不太善于講話，上課不敢舉手發(fā)言，即使會回答的問題，問到他也是一言不發(fā)。

　　為此，常常受到老師的批評。

　　這樣，時間長了，他就有了一些變化，變得更加內(nèi)向，不愛與同學(xué)、老師打交道，不能按時完成作業(yè)，最后發(fā)展到作業(yè)本也不帶的程度。

　　當(dāng)媽媽的為此著急，和他談話時，發(fā)現(xiàn)他覺得自己什么都不行，老師也不喜歡，甚至覺得活著也沒什么意思，還不如死了。

　　這樣自卑以至悲觀厭世的灰暗想法，出自一個稚嫩的孩子之口，實在讓媽媽吃了一驚。

　　從這個男孩子身上反映出了心理健康上的問題，一種嚴(yán)重的自卑心理。

　　自卑心理是指一個人嚴(yán)重缺乏自信時的心理，是自信心的大敵。

　　自卑心不是天生而來的，往往是因為自我評價不恰當(dāng)而逐漸形成的，客觀上講是由于個人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的。

　　自卑心理有以下種種表現(xiàn)：

　　1.遇到困難時，首先懷疑自己的能力。

　　2.辦起事來優(yōu)柔寡斷，總怕把事情辦錯而被人譏笑。

　　3.常拿自己的缺點和別人的優(yōu)點比。

　　4.做事總愛后悔，總覺辦得不如意。

　　克服自卑心理，就要建立自信心。

　　有自信心的表現(xiàn)如下：

　　1.相信自己經(jīng)過努力，一定可以把事情做好。

　　2.對自己的能力有比較正確的估計。

　　3.不怕挫折，不怕失敗，做事能夠堅持到底。

　　當(dāng)我們樹立了自信心，就可以逐步提高學(xué)習(xí)成績，并且改善和建立良好的人際關(guān)系。

　　快樂成長廣播稿【3】

　　一、開場白

　　甲：點擊生活故事，感受校園精彩;

　　乙：放飛童年夢想，打造陽光生活。

　　合：在這優(yōu)美而又溫暖的音樂聲中，湖塘橋中心小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦!希望大家能喜歡。

　　乙：我是五(7)班的XXX。

　　甲：我是五(7)班的XXX。

　　合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好!

　　甲：又是一年春風(fēng)來。

　　乙：又是一年桃花開。

　　甲：經(jīng)過漫長的寒冬，我們迎來了充滿生機(jī)與活力的春季。

　　請欣賞散文：走進(jìn)春天

　　二、走進(jìn)春天

　　乙：園中的花香沁人心脾，窗外的綠色流光溢彩，走進(jìn)你，我的心頓時輕舞飛揚。

　　藍(lán)天，白云，碧草，如此美麗的畫卷!我們攜手來到花園中，促膝長談，會心的微笑與眼神的靈犀，讓我不由得久久地陶醉其中。

　　甲：你說你不愛單調(diào)。

　　于是，藍(lán)天中白云被風(fēng)拂動得千變?nèi)f化，碧草中花苞競相艷放，素帶似的流水在陽光下美如彩綢，杏花雨中楊柳霧圍煙繞。

　　鶯鳥吐脆字字璣珠，群蝶漫飛萬千瑰麗，然而，主色調(diào)——綠仍沒有變，與其它色彩交相輝映更顯生機(jī)盎然。

　　乙： 你說你喜歡詩意。

　　于是，有了你“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的靈性，有了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫柔，有了“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是 春”的綺麗，有了“游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離”的嫵媚，同時，你惹得詩人“自在飛花輕似夢，無邊詩雨細(xì)如愁”的眼淚與“明年春草綠，王孫歸不歸”的 鄉(xiāng)愁，更是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的驚嘆!

　　甲：你說你象征希望。

　　于是，你用柔柔的風(fēng)親切地教誨莘莘學(xué)子“一寸光陰一寸 金”，你用濃濃的綠感染勞苦農(nóng)民“春天的禾苗，秋天的果實”，你用淡淡的云安慰失意之人“桃紅又是一年春”，你用清清的露水映出了人們臉上一張張燦爛如花 的笑臉，你啊，是大自然的仙子，你是愛的精靈!

　　乙：啊!你溫柔而又睿智，嫻靜而又活潑，你是天使，你是希望!

　　合：帶著滿心的愛戀，滿懷的希翼，讓我們一起走進(jìn)春天!

　　三、一周要聞

　　甲：時事縱橫

　　乙：縱橫天下

　　甲：秀才不出門

　　乙：便曉天下事

　　甲：接下來請關(guān)注《一周要聞》

　　乙：3月31日，我校開展了“紅領(lǐng)巾義賣”活動，此活動真是盛況空前，意義非凡呀。

　　全校3000多名師生集中在操場上參加此次活動，1個小時的義賣，共籌得善款(16)。

　　甲：4月1日，我國內(nèi)地除西藏外，其它省、自治區(qū)、直轄市部分地區(qū)及東海海域空氣中均監(jiān)測到來自日本核事故釋放出的極微量人工放射性核素碘-131，其對公眾可能產(chǎn)生的附加輻射劑量小于巖石、土壤、建筑物、食物、太陽等自然輻射源形成的天然本底輻射劑量的十萬分之一。

　　乙：“善”不是說出來的，而是做出來的。

　　同學(xué)們，我們學(xué)校的“愛心網(wǎng)店”開張啦!奚校長、莊惠芬副校長捐出自己寫的書，張玲瓏等老師和李涵、陳煜，張文菲等優(yōu)秀學(xué)生熱心地捐獻(xiàn)出他們珍藏的佳作。

　　開張第一天，就籌得愛心基金220元，希望同學(xué)們有空上去逛逛喲。

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