參觀企業(yè)觀后感

　　參觀企業(yè)觀后感 1

　　寒風(fēng)凜冽，露下一縷一縷的陽(yáng)光。12月19號(hào)，作為秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名的最大驚喜，我們?nèi)缂s來(lái)到了湖南創(chuàng)發(fā)科技有限責(zé)任公司進(jìn)行參觀。

　　隊(duì)伍很龐大，對(duì)于即將要成為職場(chǎng)人的我們還是很期待工作的形式和環(huán)境。興奮?好奇?期待?各種心情都可以來(lái)形容大家的心情，可是每個(gè)人都和平常一樣，沒有什么異樣�；蛟S他們內(nèi)心在翻涌卻找不到能夠表達(dá)的表情。一行人在周含老師的帶領(lǐng)下有條不紊的在路上趕往終點(diǎn)。

　　突然，隊(duì)伍停下來(lái)了，開始騷動(dòng)，映入我們眼簾的首先是一棟出乎意料的建筑，上面寫著中國(guó)通訊�；蛟S這是一個(gè)不錯(cuò)的旅行，我想。到第一道關(guān)卡的時(shí)候，就讓我們對(duì)這個(gè)行業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)密性。在一系列的手續(xù)后，我們正式進(jìn)入了企業(yè)范圍。企業(yè)和我們想像中的環(huán)境和氛圍是不太一樣的，不像我們平時(shí)課堂上的嬉戲，辦公的地方有著相對(duì)的安靜，就連進(jìn)去的我們都感受到了他的嚴(yán)肅而禁聲。我們每一個(gè)人都很認(rèn)真的看著，一點(diǎn)都不放過(guò)的看著，睜大了眼睛就怕是錯(cuò)過(guò)了什么。

　　一個(gè)半小時(shí)的參觀，從企業(yè)的工作環(huán)境到休閑場(chǎng)所，從工作氛圍到企業(yè)文化，時(shí)時(shí)刻刻我們都在思考與反思。一個(gè)職場(chǎng)人到底需要什么樣的品質(zhì)?我們自身的專業(yè)技術(shù)能否能夠通過(guò)層層關(guān)卡進(jìn)入職場(chǎng)?進(jìn)入職場(chǎng)后我們是否能夠用自己的能力去勝任這份工作?本次的企業(yè)參觀確實(shí)是讓我們受益頗多，感受頗多。感謝學(xué)校提供的這次機(jī)會(huì)，讓我們實(shí)實(shí)在在的感受到了我們與真正的職場(chǎng)人的差異，也讓我們了解到了我們努力的方向。

　　參觀企業(yè)觀后感 2

　　這一天的我們趁著朦朧的清晨醒了,陰沉的天空中飄著幾滴雨,卻絲毫沒有影響我們興奮的心情。坐上了開往寧波的快車,一路上的我們唱著歌,消磨著時(shí)間,不知不覺到達(dá)了目的地。

　　下車后的第一眼,寧波企業(yè)帶給了我強(qiáng)大的震撼力。屹立著的建筑物仿佛歡迎著我們的到來(lái)。拍照留念過(guò)后,我們來(lái)到了企業(yè)。第一個(gè)參觀的企業(yè)稱為新農(nóng)哥。走進(jìn)企業(yè)內(nèi)部,簡(jiǎn)潔的logo掛在顯眼的位置,清新自然的感覺撲面而來(lái)。企業(yè)并不大,卻好像懷揣著難以想象的力量。一眼望去,員工不是很多,他們都做著各自的工作,工作氛圍透著些許的壓抑,可能是長(zhǎng)期的工作造成的。辦公環(huán)境雖然擁擠,卻很整潔。簡(jiǎn)單地參觀過(guò)后,那里的一位職員給我們介紹了他們的公司簡(jiǎn)介,公司分為運(yùn)營(yíng)部、客服部和企劃部。公司的核心部門是企劃部。當(dāng)新農(nóng)哥進(jìn)駐淘寶商城后,與京東、1號(hào)店等電子商務(wù)平臺(tái)達(dá)成了全面合作,還在寧波線下發(fā)展了多家專營(yíng)店,年產(chǎn)值達(dá)到了上億元。他們的經(jīng)營(yíng)理念是以更多適應(yīng)性的產(chǎn)品組合,聚焦幸福感領(lǐng)域的研究和教育。他們還講解了職業(yè)幸福感是指被需要和做自己喜歡的行業(yè),所以既然我選擇了這個(gè)專業(yè)就說(shuō)明我已經(jīng)成功了一半。講解之后,他們又介紹了公司的職位,有在線客服、網(wǎng)絡(luò)銷售員、推廣員等等。

　　隨后我們進(jìn)行了拍手活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)使我體會(huì)到一種銳意進(jìn)取、充滿朝氣的感覺,強(qiáng)調(diào)的更是一種難得的團(tuán)隊(duì)精神,這的確是我們需要加強(qiáng)的。

　　接著我們參觀了客服部�？头�部的宗旨:顧客就像是我的家人。所以他們的工作就是將顧客服務(wù)到位,將銷售服務(wù)一體化。

　　時(shí)間不慌不忙地走著,我們走進(jìn)了另一個(gè)企業(yè):互聯(lián)創(chuàng)業(yè)。他們的使命是幫助更多中國(guó)企業(yè)走向世界。他們給我們講解了電子商務(wù)的概況、崗位設(shè)置和技術(shù)要求。很值得一提的是,當(dāng)對(duì)方給我們介紹時(shí)對(duì)我們持尊重的態(tài)度;而當(dāng)我們聆聽他們時(shí)卻是很隨意,這一點(diǎn)使我感到自愧不如。

　　通過(guò)這次對(duì)企業(yè)的參觀后,我又對(duì)電子商務(wù)有了更多的認(rèn)識(shí):不僅僅要講究電子技術(shù)還要講究團(tuán)隊(duì)精神。而且我選擇這個(gè)專業(yè)后,就業(yè)機(jī)會(huì)多了,知識(shí)面了解得更廣了。對(duì)于未來(lái),我更加確定了自己的職業(yè)生涯的規(guī)劃:先進(jìn)入企業(yè)工作,再自己創(chuàng)業(yè)。

　　參觀企業(yè)觀后感 3

　　在參觀企業(yè)和企業(yè)調(diào)研的過(guò)程中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了企業(yè)對(duì)員工的要求和管理，發(fā)現(xiàn)企業(yè)的建設(shè)與發(fā)展大多與企業(yè)文化有關(guān)。下面就從企業(yè)文化這一角度談?wù)劼殬I(yè)指導(dǎo)課程改革的一些建議。

　　一、關(guān)于企業(yè)文化

　　現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，本質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才是一種特殊的經(jīng)濟(jì)資源，是生產(chǎn)過(guò)程中能動(dòng)的生產(chǎn)要素，其它資源因素也只有與人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能真正的發(fā)揮作用。 而企業(yè)文化關(guān)注的中心，正是在于對(duì)企業(yè)中人的因素的管理與激發(fā)，尊重和重視人的因素在企業(yè)發(fā)展中的作用。

　　企業(yè)文化雖有多樣性，但本質(zhì)都基本相同。企業(yè)文化包含價(jià)值觀念、思維方式、企業(yè)精神、企業(yè)道德、行為準(zhǔn)則、人際關(guān)系、企業(yè)形象等內(nèi)容，這些大多與企業(yè)員工的職業(yè)素質(zhì)有密切關(guān)系，因而我們?cè)诮虒W(xué)中可以從企業(yè)文化看學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)職業(yè)指導(dǎo)課程進(jìn)行一定的調(diào)整。

　　二、職業(yè)指導(dǎo)課程的改革建議

　　1、完善課程內(nèi)容

　　職業(yè)指導(dǎo)課的目的在于幫助學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，了解用人單位的情況，及時(shí)適應(yīng)職業(yè)要求，以較好的狀態(tài)投入工作，融入職業(yè)環(huán)境，發(fā)揮自己的能力。西方發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育課程開發(fā)都有一個(gè)環(huán)節(jié)，即對(duì)課程內(nèi)容的重要性進(jìn)行排序，以確定這些內(nèi)容在課程設(shè)計(jì)時(shí)的優(yōu)先性。根據(jù)有關(guān)人員對(duì)技術(shù)教育課程內(nèi)容的系統(tǒng)研究，排在前5項(xiàng)的內(nèi)容是：聽從指揮的能力;在工作團(tuán)隊(duì)中的自豪感;盡責(zé);誠(chéng)實(shí);合作、注意安全。這些內(nèi)容雖然可以在專業(yè)課程中得以滲透，但更應(yīng)該貫穿于整個(gè)德育教學(xué)過(guò)程中，尤其是職業(yè)指導(dǎo)課�？梢�，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)是非常必要的，這方面的內(nèi)容可以在職業(yè)指導(dǎo)課程中加以補(bǔ)充。

　　(1)企業(yè)文化

　　企業(yè)文化是在企業(yè)中尋求生存的競(jìng)爭(zhēng)“原則”，是新員工要為企業(yè)所錄用必須掌握的“內(nèi)在規(guī)則”。它不是指知識(shí)修養(yǎng)，而是指人們對(duì)知識(shí)的態(tài)度;不是利潤(rùn)，而是對(duì)利潤(rùn)的心理;不是人際關(guān)系，而是人際關(guān)系所體現(xiàn)的處世為人的哲學(xué)。不同國(guó)家的企業(yè)有不同的文化模式與管理特點(diǎn)，可以分別介紹。

　　(2)職業(yè)意識(shí)

　　企業(yè)文化的核心是價(jià)值觀，都很注意員工的歸屬感，也就是樹立一種職業(yè)意識(shí)。在職業(yè)指導(dǎo)課中要幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)角色的定位，形成職工觀念。在這方面可以積極開發(fā)校友資源，請(qǐng)畢業(yè)的學(xué)生回母校談形勢(shì)，講工作，促使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀。

　　(3)職業(yè)禮儀

　　企業(yè)形象的打造和每一位員工都有很大的關(guān)系，作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生講究自我的形象是非常必要的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)禮儀的教育，要在生活禮儀的基礎(chǔ)上和學(xué)生選擇的專業(yè)聯(lián)系，從日常的儀容儀表考察�？砷_設(shè)專門課程，目標(biāo)不能僅停留在中學(xué)生的日常行為規(guī)范的要求上，而要從當(dāng)代職業(yè)人所應(yīng)具備的文明形象作為課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的禮儀水平、待人接物的能力，培養(yǎng)學(xué)生遵循法律和公共秩序的意識(shí)，形成集體主義的觀念。開設(shè)專題講座，從作為一名文明的職業(yè)人最基本的站立姿勢(shì)、待人接物的禮儀、語(yǔ)言的文明、服裝適時(shí)講起，幫助中學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣才算符合潮流，怎樣才算是一個(gè)真正的職業(yè)人。也可以結(jié)合實(shí)例加以說(shuō)明：北京西單商場(chǎng)以“誠(chéng)實(shí)待人、誠(chéng)心感人、誠(chéng)信送人、誠(chéng)懇讓人”來(lái)樹立全心全意為顧客服務(wù)的企業(yè)形象，這是以員工的良好形象和優(yōu)質(zhì)服務(wù)為保證，贏得了廣大顧客的信任。

　　(4)職業(yè)心理

　　在現(xiàn)代社會(huì)條件下，社會(huì)節(jié)奏加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，人際關(guān)系日趨復(fù)雜，這些壓力在職業(yè)活動(dòng)中可能誘發(fā)一些心理問(wèn)題，這就有必要將心理教育納入職業(yè)指導(dǎo)課程中，還應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)職業(yè)心理的教育。通過(guò)咨詢、疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。主要包括：如何認(rèn)識(shí)自我;與人交往和團(tuán)隊(duì)意識(shí);悅納他人的心態(tài);服務(wù)于社會(huì)與集體的意識(shí);自覺遵守秩序和契約的愿望，從容的執(zhí)行既定規(guī)則的能力等。

　　(5)職業(yè)道德

　　企業(yè)文化的落實(shí)在于員工的行為，了解企業(yè)制度與管理要求是必須的，更重要的是員工的職業(yè)行為習(xí)慣。這方面要求學(xué)生掌握兩部分內(nèi)容，一是現(xiàn)代企業(yè)管理原則與企業(yè)制度的總體要求;二是行為準(zhǔn)則，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、增強(qiáng)忠誠(chéng)與責(zé)任感，強(qiáng)化職業(yè)道德的教育。在教學(xué)中可以結(jié)合中華傳統(tǒng)美德，舉例講解。例如中國(guó)老字號(hào)同仁堂藥店之所以三百多年長(zhǎng)盛不衰，在于它把中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德融于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程之中，形成了具有行業(yè)特色的職業(yè)道德，即“濟(jì)世養(yǎng)身、精益求精、童叟無(wú)欺、一視同仁”。

　　2、豐富教學(xué)形式

　　職業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)形式可以多樣化，重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)學(xué)生意識(shí)的增強(qiáng)和行為的養(yǎng)成。教學(xué)形式可以包括兩個(gè)方面：

　　(1)教材的形式。德育課的教材理論性較強(qiáng)，不夠貼近現(xiàn)實(shí)生活。若要激發(fā)學(xué)生的興趣，不僅要選擇適合的教材內(nèi)容，還要有好的教材形式。有感于國(guó)外的哲學(xué)科普書《蘇菲的世界》，就是以故事的形式將深?yuàn)W的哲學(xué)理論淺顯地傳授給學(xué)生，這種形式職業(yè)指導(dǎo)課程的教材也可以適當(dāng)?shù)亟梃b。此外，生活中也有許多與職業(yè)指導(dǎo)有關(guān)的書籍或雜志，其中短小而富有哲理的文章，生動(dòng)的事例都很受學(xué)生的歡迎，若能在職業(yè)指導(dǎo)教材中部分地引用也可能會(huì)有比較好的效果。

　　(2)學(xué)習(xí)的形式。職業(yè)指導(dǎo)課與其他德育課程相比，更具有實(shí)踐性，在教學(xué)過(guò)程中，要著重讓學(xué)生參與，培養(yǎng)良好的職業(yè)意識(shí)并內(nèi)化為行為。學(xué)習(xí)的形式可以有：課堂體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、講座式學(xué)習(xí)、參觀職業(yè)場(chǎng)所的學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等。介于條件的有限性，參觀學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐只能逐漸增加。

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