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度法治人物觀后感
當(dāng)看完一部影視作品后，一定有很多值得分享的心得吧，是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。在寫(xiě)觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的度法治人物觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
度法治人物觀后感1
作為一位中學(xué)生，應(yīng)該對(duì)法制教育有更深一層的了解，預(yù)防生活中的各種詐騙和違法行為。為此，學(xué)校特地召開(kāi)了一場(chǎng)法制教育的講座，我深有體會(huì)，受益匪淺。
發(fā)言人是一名巧舌如簧的律師，從他精練簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到：生活中處處有法律，通常是否觸犯到法律，只是在于人的一念之間。相反，害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，我們也要懂得維護(hù)自己的'自身安全，盡量讓自己處于安全地帶，盡可能減少外界對(duì)自己的傷害。學(xué)校開(kāi)展法制教育講座，做到未雨綢繆，將法制教育深入每個(gè)學(xué)生的心中，以防不時(shí)之需，為每個(gè)人的生命及權(quán)益加強(qiáng)保障。
講座讓我記憶最深刻的是：詐騙。我們切不可輕易相信別人，做什么事之前，一定要認(rèn)真思量，正所謂：“三思而后行�！辈灰暨M(jìn)陷阱里，被騙了還當(dāng)局者迷。當(dāng)然觸犯法律的行為就更不能去做了，是損人不利己的。
就說(shuō)一個(gè)真實(shí)的案例來(lái)警戒大家。
有一個(gè)人，在路邊撿到了一個(gè)灰色膠袋裝著的現(xiàn)金，由于，那個(gè)人一時(shí)起貪念想私吞這筆錢(qián)�？僧�(dāng)他卷款而走時(shí)，一個(gè)中年男子出現(xiàn)在他面前，狡黠的說(shuō)：“撿到錢(qián)想私吞�。俊敝心昴凶舆M(jìn)一步逼他與其平分此等之財(cái)，否則報(bào)案，鬧得硝煙四起。結(jié)果，兩個(gè)人平分了這不義之財(cái)。俄而，報(bào)應(yīng)隨之一個(gè)詐騙團(tuán)伙。另一個(gè)人也因拾到假幣私吞，非而來(lái)，拾物平分的中年男子被警方抓獲，隨之楸出法使用，也被控制。原來(lái)，那袋灰色膠袋里的假幣是那個(gè)詐騙團(tuán)伙故意設(shè)計(jì)的，引人上鉤受騙，假裝路平分假幣人，并從他人身上獲取財(cái)物。
一系列事件，讓我們知道要提高防范意識(shí)，不能有私心、貪念，否則就會(huì)釀成一系列悲劇。抵制誘惑，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀和道德觀，要知法遵法。
度法治人物觀后感2
生活在有聲世界的我們也許不能夠體會(huì)聾啞人的那種無(wú)聲世界，我國(guó)有將近2700萬(wàn)的聾啞人，而這些尤為聾啞人在經(jīng)歷法律訴求的時(shí)候往往很難得到最正確的翻譯，從而使得公平性案件在審理的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種不公平的情況�；蛟S你還不知道，其實(shí)普通話(huà)也是分方言版的，所以很多時(shí)候在理解上也會(huì)存在偏差的。
唐帥的父母也是聾啞人，父母為了讓唐帥過(guò)上正常人的生活而不讓他學(xué)習(xí)手語(yǔ)，但是唐帥卻私底下去學(xué)習(xí)。最終他研究會(huì)學(xué)會(huì)了重慶的方言手勢(shì)。后來(lái)他還會(huì)經(jīng)常和外地的聾啞人學(xué)其他不同地方的手語(yǔ)方言，這也為他以后幫助聾啞人解決法律問(wèn)題打下了基礎(chǔ)。
在他開(kāi)始通力合作公檢法幫助翻譯聾啞人的案件溝通中，他發(fā)現(xiàn)所有的聾啞人案件的律師都不會(huì)手語(yǔ)，這就會(huì)在關(guān)鍵在于理解，聾啞人的消費(fèi)需求上產(chǎn)生偏差。因此他萌生了為這些聾啞人發(fā)聲的想法。所以他同意重新來(lái)過(guò)，如若他通過(guò)了司法考試，成為了第一位懂代理人手語(yǔ)的律師，開(kāi)始為這些聾啞人提高法律提供服務(wù)。在他的幫助下，許許多多聾啞人政治理念被提出，也得到了有效地解決。
不僅僅是在法律救助的`援助上面，他還致力于讓聾啞人能夠知法、守法、懂法、用法，讓聾啞人能夠了解到最新的法律，能夠在生活中也運(yùn)用法律普通法來(lái)保護(hù)自己，享受這個(gè)法治社會(huì)的公平與正義。在他的辛苦努力下讓?zhuān)�建立了產(chǎn)品與服務(wù)團(tuán)隊(duì)，他要將這件事情作為自己的事業(yè)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
為聾啞人發(fā)聲，真正關(guān)心我國(guó)弱勢(shì)群體在社會(huì)生活中的公平公正問(wèn)題。他是好樣的，更是值得我們每一個(gè)人來(lái)學(xué)習(xí)的。
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