《我的未來誰做主》的觀后感

時(shí)間：2022-10-07 05:29:46 觀后感我要投稿

《我的未來誰做主》的觀后感

　　你是否曾想過，一個(gè)普普通通的老師，為了培養(yǎng)孩子們的興趣，實(shí)現(xiàn)他們的夢想，不惜自己微薄的工資，給熱愛音樂的孩子買手風(fēng)琴，與熱愛航天的孩子一起做火箭試驗(yàn)……一切盡在《我的未來誰做主》中。下面由小編為您整理出的《我的未來誰做主》的觀后感，一起來看看吧。

《我的未來誰做主》的觀后感

　　《我的未來誰做主》的觀后感1

　　這是一個(gè)講述三位少年、一位老師成長歷程的故事。劇情很簡單，姚老師用自己的一片真心，改變了三個(gè)一心想逃學(xué)或跳級(jí)的家庭，并最終改變了他們的一生。

　　整部電影都圍繞著“夢想”這個(gè)主題展開。但是，這三個(gè)小孩起初的夢想，都是由他們的父母樹立的。林志越的父親想讓他盡快跳級(jí)，考上醫(yī)學(xué)院；金鑫的父親想讓他會(huì)開發(fā)票，能子承父業(yè)；江馨藝的母親，希望她能當(dāng)一名歌星。他們也只得按照父母的意愿發(fā)展，在一段時(shí)間內(nèi)忽視了自己的潛能，忽視了自己對夢想的認(rèn)識(shí)。從而引導(dǎo)我們也要有自己的夢想，走上我們自己想要的人生，這是電影的.一大基調(diào)。

　　影中還穿插著許多國防教育的片段。從一座恥辱亭開始，引申出姚老師對科學(xué)，對航天工業(yè)如此熱衷的原因。從中，還教導(dǎo)我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用自己的知識(shí)報(bào)效祖國，振興中國的國防，使中國躋身于世界強(qiáng)國之林。姚老師組織同學(xué)們捐錢貢獻(xiàn)給航天工業(yè)的事告訴我們，即使我們不能為國家直接做出多大貢獻(xiàn)，也要盡力奉獻(xiàn)自己的微薄之力。劇尾楊立偉，景海鵬，陳冬三位航天員的寄語也讓我為之一振。

　　同時(shí)，這部電影對我們目前學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義還是很強(qiáng)的。文中的林志越在初中時(shí)，就已經(jīng)對高中的數(shù)理化課程十分了解，掌握得十分透徹，就算做卷子也能得很高的分?jǐn)?shù)。這提示我們一定要有預(yù)習(xí)、提前學(xué)的理念。只有不斷學(xué)習(xí)，才能發(fā)掘自己的潛能。我們還要敢于突破，敢于給自己設(shè)目標(biāo)，孜孜不倦地執(zhí)行，終將有收獲。其實(shí)，林志越考上中科大少年班有兩部分原因，一部分是姚老師的支持和她提供的渠道，另一部分則來源于他做過的成堆的卷子，林父的嚴(yán)格要求，以及滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖飨r(shí)間表。林志越考上少年班的經(jīng)歷為我們做出了榜樣與參考。

　　未來在何方？拼搏吧！

　　《我的未來誰做主》的觀后感2

　　中國是什么？中國是一條龍，一條騰飛于世界東方的魁梧巨龍！在這漫長的五千年中，中國作為一開始一個(gè)甚至可能微不足道的小小國家，在經(jīng)歷了華夏民族的勤勞開拓后，所有的炎黃子孫都可以以一份自豪的口氣來說，“我們，是中國人！”因?yàn)橹袊辉俦幻暌�，它是一份信仰，更是浩瀚群國中的�?qiáng)者！

　　在這部電影中，主要便講了姚遠(yuǎn)，姚老師用她自己的努力，不僅找回了逃學(xué)的學(xué)生，還使其中一個(gè)考上了中科大少年班，為祖國奉獻(xiàn)力量的故事。在觀看了其震撼人心的故事后，我的內(nèi)心久久不能平息，即為其激動(dòng)精彩的故事情節(jié)，也為我們的`國力強(qiáng)盛，也便是中國的崛起而驕傲！可能，我最忘不了的，便是其中的兩件事了吧！

　　第一件，便是父母的轉(zhuǎn)變。原本主人公林志越是一個(gè)孤僻且又被學(xué)習(xí)壓迫至極的男孩，作為中國典型的家長，他父親也同樣望子成龍�？蛇@份急切的渴望是讓孩子痛苦的，因?yàn)槿说木K究是有限的，而這份期望的到來與之伴隨的便是沉重的作業(yè)與練習(xí)！倘若想成功，便給付出努力。一份努力，一分收獲，這誰都知道。可誰有有權(quán)利去剝奪一個(gè)人的夢想呢？可在姚老師這樣一位靈魂的塑造師的幫助下，終于還是放下了！或許，父母的出發(fā)點(diǎn)總是好的，因?yàn)樗麄儗ξ覀兊膼凼鞘澜缟献顐ゴ蟮��？墒�，他們的肯定，同樣也不可缺少！這是每個(gè)孩子內(nèi)心的愿望！這樣的愛，經(jīng)不起隱藏！

　　第二件，便是在片中，三次成功的火箭發(fā)射！如果說，第一次，是老師的引導(dǎo)；第二次，是中華民族的自身努力，那么第三次，隨著數(shù)十只水火箭的升空，就是一份象征！象征著中華民族站起來了！在經(jīng)歷了日寇慘無人道的侵略后，中國熬過了這奄奄一息的時(shí)光。是的，他不僅站起來了，還以一個(gè)強(qiáng)者的視角俯視群雄，再無人敢再我國領(lǐng)土上隨意踐踏！

　　沒錯(cuò)，中國站起來了，這期間，無數(shù)人付出了精力，熱血，甚至是寶貴的生命！為了不浪費(fèi)這來之不易的幸福，我們更要好好讀書。讓我們謹(jǐn)遵周總理的名言——為中華之崛起而讀書！

　　《我的未來誰做主》的觀后感3

　　一個(gè)瘦瘦弱弱、極其平凡的語文女教師，不顧外界家長的強(qiáng)烈反對，一心一意地用自己所認(rèn)為的正確的方式來教育孩子。并成功地激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓那些在無知的家長的影響下，也變得迷茫的孩子重又找回了人生的正確方向，最終感動(dòng)了其他人。這，就是姚遠(yuǎn)老師，一個(gè)“不務(wù)正業(yè)”，如春蠶般無私奉獻(xiàn)的老師，她用她的方式令他人折服。

　　說起老師熱愛航天的初衷，也令人感到心酸。每一位中國人都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記日本人南京大屠殺的蠻橫與殘暴。姚老師的姑姑，正是死于那場殘酷的屠殺。所以姚老師才想要為中國航天作一番貢獻(xiàn)，長大抗擊日本人。因?yàn)閷?dǎo)彈是那時(shí)候最先進(jìn)的武器，所以姚老師勵(lì)志要探索科學(xué)，制造炸彈抗擊日本人。這是她內(nèi)心的仇恨，也是千千萬萬中國人內(nèi)心的恥辱�？吹竭@兒，我也不禁熱淚盈眶，攥緊了拳頭。

　　姚老師的執(zhí)著也同時(shí)令我印象深刻。她有一顆金子般寶貴的最純正的教師心，她在看到學(xué)生大多都曠課時(shí)，憑著一顆執(zhí)著的心去尋找學(xué)生，哪怕只是一個(gè)兩個(gè)，她都要把知識(shí)傳授到他們的身邊。讓他們在今后漫漫人生路上，懂得許多道理。她為了追一個(gè)學(xué)生，自己都掉入了河里，幸好那位同學(xué)施救才得以一命，為了學(xué)生，老師已經(jīng)把生死拋在了腦后。最終她的誠意感動(dòng)了三位同學(xué)，如愿以償，讓這三位同學(xué)回到了學(xué)校。在學(xué)校，她向同學(xué)們傳授航天知識(shí)，激發(fā)他們的興趣，來挽留那些蠢蠢欲動(dòng)不想學(xué)習(xí)的學(xué)生。理論上來說，她成功了。

　　可是實(shí)際上他并沒有說服那些家長�？蓱z天下父母心，那三位孩子的家長，一個(gè)比一個(gè)執(zhí)迷不悟。林志越的父親，一個(gè)只追求孩子的分?jǐn)?shù)而不追求孩子心理的父親，無論做什么事都只會(huì)問一句話：“能加分嗎？”呵！能加分嗎，難道這個(gè)世上唯有分?jǐn)?shù)才能決定一切嗎？一開始我對這位父親可謂是充滿了厭惡，可是家家有本難念的經(jīng)，他讓林志越跳級(jí)快速學(xué)醫(yī)是為了讓兒子的壽命長一點(diǎn)，是因?yàn)樗麄冇屑易宓倪z傳疾病�？吹竭@兒時(shí)，我對那位父親的厭惡已經(jīng)蕩然無存，這是多么濃重又不透露的父愛！我被深深地震撼了。這位父親也有感性的一面，當(dāng)他看到大科學(xué)家——錢學(xué)森，為了區(qū)區(qū)100多元的'助力金，竟寫了封感謝信時(shí)，他那頑固的心也被打動(dòng)了。他終于第一次支持了兒子的夢想。令我感動(dòng)。

　　還有一位家長也改變了原來自己的看法。他就是金鑫的父親，以前他總認(rèn)為自己的兒子只要會(huì)開發(fā)票就行了，以前他總認(rèn)為錢是萬能的。而現(xiàn)在他感覺到兒子的擔(dān)當(dāng)才是更重要的。他不炫富，而是去尊重兒子，令我敬佩。這些家長的改變都是源于姚老師的付出。她為了試飛成功水火箭，在凌晨實(shí)驗(yàn)了100多次，她無愧于那句話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！她是值得所有人學(xué)習(xí)的老師。

　　我也要像姚老師那般，助力于中國的航天事業(yè)，長大成為祖國的棟梁之才。雖然這個(gè)夢想可能不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但是我會(huì)一直朝著這個(gè)方向努力，永不言棄！

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