保管合同

時間：2022-10-28 17:35:59 合同大全我要投稿

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保管合同五篇

　　隨著人們法律觀念的日益增強，能夠利用到合同的場合越來越多，它可以保護民事法律關(guān)系。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎？以下是小編收集整理的保管合同5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

保管合同五篇

保管合同篇1

　　根據(jù)《中華人民共和國合同法》的規(guī)定，雙方本著平等互利的原則，經(jīng)過協(xié)商，簽訂本合同，共同信守。

　　一、保管物

　　二、保管場所_________。

　　三、保管方法________。

　　四、保管期限

　　自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。

　　五、保管費用及付款辦法

　　1.在保管物交付保管時，寄存人應(yīng)先行交付保管費用的_________%;

　　2.在保管期滿，寄存人提取保管物時，應(yīng)交付其余保管費用;

　　3.保管費總額為_________;

　　4.保管費用一律以_________(方式)支付。

　　六、保管物的交付

　　保管物在交付保管時，保管人應(yīng)當驗收，確認有無損壞，并當面記錄。寄存人在提取保管物品時，應(yīng)該當面檢查，是否符合原樣。

　　七、寄存人(是/否)允許保管人將保管物轉(zhuǎn)交他人保管。

　　八、寄存人未向保管人支付保管費的，保管人(是/否)可以留置保管物。

　　九、保管期限屆滿，保管人應(yīng)當將保管物及孳息歸還寄存人。

　　十、保管責(zé)任

　　1.保管物在保管期間發(fā)生的損壞，由保管人負賠償責(zé)任;

　　2.寄存人隱瞞保管物自身的缺陷，導(dǎo)致保管期間發(fā)生損壞，由寄存人承擔(dān)責(zé)任。

　　十一、聲明及保證

　　(一)保管人：

　　1.保管人為一家依法設(shè)立并合法存續(xù)的企業(yè)，有權(quán)簽署并有能力履行本合同。

　　2.保管人簽署和履行本合同所需的一切手續(xù)_________均已辦妥并合法有效。

　　3.在簽署本合同時，任何法院、仲裁機構(gòu)、行政機關(guān)或監(jiān)管機構(gòu)均未作出任何足以對保管人履行本合同產(chǎn)生重大不利影響的判決、裁定、裁決或具體行政行為。

　　4.保管人為簽署本合同所需的內(nèi)部授權(quán)程序均已完成，本合同的簽署人是保管人的法定代表人或授權(quán)代表人。本合同生效后即對合同雙方具有法律約束力。

　　(二)寄存人：

　　1.寄存人為一家依法設(shè)立并合法存續(xù)的企業(yè)，有權(quán)簽署并有能力履行本合同。

　　2.寄存人簽署和履行本合同所需的一切手續(xù)_________均已辦妥并合法有效。

　　3.在簽署本合同時，任何法院、仲裁機構(gòu)、行政機關(guān)或監(jiān)管機構(gòu)均未作出任何足以對寄存人履行本合同產(chǎn)生重大不利影響的判決、裁定、裁決或具體行政行為。

　　4.寄存人為簽署本合同所需的內(nèi)部授權(quán)程序均已完成，本合同的簽署人是寄存人的法定代表人或授權(quán)代表人。本合同生效后即對合同雙方具有法律約束力。

　　十二、保密

　　雙方保證對從另一方取得且無法自公開渠道獲得的商業(yè)秘密(技術(shù)信息、經(jīng)營信息及其他商業(yè)秘密)予以保密。未經(jīng)該商業(yè)秘密的原提供方同意，一方不得向任何第三方泄露該商業(yè)秘密的全部或部分內(nèi)容。但法律、法規(guī)另有規(guī)定或雙方另有約定的除外。保密期限為_________年。

　　一方違反上述保密義務(wù)的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任并賠償由此造成的損失。

　　十三、不可抗力

　　本合同所稱不可抗力是指不能預(yù)見，不能克服、不能避免并對一方當事人造成重大影響的客觀事件，包括但不限于自然災(zāi)害如洪水、地震、火災(zāi)和風(fēng)暴等以及社會事件如戰(zhàn)爭、動亂、政府行為等。

　　如因不可抗力事件的.發(fā)生導(dǎo)致合同無法履行時，遇不可抗力的一方應(yīng)立即將事故情況書面告知另一方，并應(yīng)在_________天內(nèi)，提供事故詳情及合同不能履行或者需要延期履行的書面資料，雙方認可后協(xié)商終止合同或暫時延遲合同的履行。

　　十四、通知

　　1.根據(jù)本合同需要發(fā)出的全部通知以及雙方的文件往來及與本合同有關(guān)的通知和要求等，必須用書面形式，可采用_________(書信、傳真、電報、當面送交等)方式傳遞。以上方式無法送達的，方可采取公告送達的方式。

　　2.各方通訊地址如下：_________。

　　3.一方變更通知或通訊地址，應(yīng)自變更之日起_________日內(nèi)，以書面形式通知對方;否則，由未通知方承擔(dān)由此而引起的相應(yīng)責(zé)任。

　　十五、爭議的處理

　　(一)本合同受_________國法律管轄并按其進行解釋。

　　(二)本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當事人協(xié)商解決，也可由有關(guān)部門調(diào)解;協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第_________種方式解決：

　　1.提交_________仲裁委員會仲裁;

　　2.依法向人民法院起訴。

　　十六、解釋

　　本合同的理解與解釋應(yīng)依據(jù)合同目的和文本原義進行，本合同的標題僅是為了閱讀方便而設(shè)，不應(yīng)影響本合同的解釋。

　　十七、補充與附件

　　本合同未盡事宜，依照有關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行，法律、法規(guī)未作規(guī)定的，雙方可以達成書面補充協(xié)議。本合同的附件和補充協(xié)議均為本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等的法律效力。

　　十八、合同效力

　　本合同自雙方或雙方法定代表人或其授權(quán)代表人簽字并加蓋公章之日起生效。有效期為_________年，自___

　　_____年______月 ______日至_________年_________月_________日。本合同正本一式_________份，雙方各執(zhí)_____份，具有同等法律效力;合同副本_____份，送_________留存一份。

　　保管人(蓋章)：_______ 寄存人(蓋章)：_______

　　授權(quán)代表(簽字)：_____ 授權(quán)代表(簽字)：_____

　　_________年____月____日 _________年____月____日

　　簽訂地點：_____________ 簽訂地點：____________

保管合同篇2

　　甲方：中山市人力資源管理辦公室

　　乙方：

　　丙方：（身份證號：）

　　經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商，就乙方委托甲方保管丙方的檔案達成以下協(xié)議：

　　一、甲方根據(jù)《檔案法》和中組部、人事部有關(guān)規(guī)定和乙方、丙方的申請，為乙方保管丙方的人事檔案, 內(nèi)容為：接收、轉(zhuǎn)出人事檔案；

　　二、乙方應(yīng)在簽訂本協(xié)議后，按有關(guān)規(guī)定及時將丙方的人事檔案及相關(guān)資料移交甲方，否則，甲方不予提供相關(guān)服務(wù)；

　　三、乙方（或丙方）請求甲方辦理專業(yè)技術(shù)職稱晉升、出具以檔案為依據(jù)的其它證明等單項服務(wù)時，應(yīng)當按照物價部門核定的收費標準另行支付服務(wù)費；

　　四、丙方的人事檔案轉(zhuǎn)入時若未經(jīng)整理或未達到檔案管理標準的，應(yīng)當另行支付整理檔案服務(wù)費，由甲方負責(zé)整理檔案；

　　五、丙方的就業(yè)及與其他機構(gòu)的.關(guān)系、工資、福利、社會保險等均由乙方負責(zé)；

　　六、乙方及丙方應(yīng)遵守法律法規(guī)，遵守計劃生育管理的有關(guān)規(guī)定和甲方有關(guān)檔案及人事管理規(guī)定；

　　七、本協(xié)議期（至少一年）自年月日至年月日止。本協(xié)議期滿，乙方應(yīng)及時與甲方續(xù)簽或?qū)⒈綑n案轉(zhuǎn)出；否則，視為繼續(xù)委托保管檔案，甲方可依規(guī)定的收費標準向乙方或丙方計收檔案保管費，并保留向乙方或丙方追收欠費的權(quán)利；

　　八、乙方（或丙方）應(yīng)當按政府物價部門核準的收費標準向甲方繳交檔案保管費；

　　九、丙方在協(xié)議期內(nèi)轉(zhuǎn)出檔案的，由轉(zhuǎn)出下月起計算，甲方退回檔案保管費；

　　十、本協(xié)議由甲、乙雙方代表人簽字、加蓋公章，丙方簽名后生效。由甲、乙、丙三方各執(zhí)一份，具同等效力；

　　十一、本協(xié)議未盡事宜，由甲、乙、丙三方協(xié)商解決。

　　甲方：中山市人力資源管理辦公室乙方：（蓋章）：丙方：（簽名）

　�。ㄉw章）

　　代表人：代表人：電話：

　　日期：日期：日期：

保管合同篇3

各位親愛的家長朋友：

　　晚上好!

　　又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表三年級所有學(xué)科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持。

　　一、談班級基本情況：

　　(一)、學(xué)生情況：

　　本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。

　　(二)、教師情況：

　　語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任，英語教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是朱晴雨，體育老師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師，音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認真負責(zé)，平時也常一起交流，對出現(xiàn)的問題及時想辦法合作解決。

　　(三)、本班開學(xué)初存在的問題

　　學(xué)生自信心不足，班級不夠團結(jié)，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自己的主見，對老師的話有質(zhì)疑嚴重者有點鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。

　　針對以上問題，通過集體的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標，班風(fēng)建設(shè)目標，班級警語(人人有事做，事事有人做)，班級獎懲制度，如;光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土話，沒有按時上課，下課，作業(yè)批改錯誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰，認真完成學(xué)生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯了一題，還被批評，訂正。雖然自己有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學(xué)生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時候是對知識的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當然當學(xué)生自己犯錯誤時也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成。

　　二、談習(xí)慣。

　　我想先從學(xué)生個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。

　　三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個人。這里我想提一個不良的現(xiàn)象。有幾個同學(xué)，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時時發(fā)生。老師時常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個星期的時間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯呢?

　　我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。

　　孩子的`心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī)，能夠有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能認真抓好班級的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動，如：學(xué)校里開展了評選三項競賽評比，連續(xù)兩個月都拿到了示范班，每個月全校只有三個班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學(xué)生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時有發(fā)生，上個月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學(xué)校里也存在，我只想在這里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行。俗話說得好身教重于言教，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。

　　三、談教學(xué)

　　進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不知道你們是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對三年級有了新的認識。不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校情況也是這樣子，但是這里還要強調(diào)一點，如果成績下降很厲害那就危險了。

　　我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學(xué)科。語文課程標準指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)�，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

　　四、談本責(zé)工作

　　最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧!

　　1、以平等的心來對待孩子。

　　孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。

　　2、要學(xué)會科學(xué)地愛孩子。

　　孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴厲的關(guān)愛，我們在適當?shù)臅r候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責(zé)罵：你這么笨，才會三題。何不用鼓勵的話來說：你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。

　　3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。

　　對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。

　　4、關(guān)注孩子的思想。

　　好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

　　父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。

　　各位家長,在全面實施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當有這樣的責(zé)任感。

　　各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無止境，我們一定會在今后的工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

　　部分家長個別交流。

保管合同篇4

　　保管人：簽訂地點：

　　寄存人：簽訂時間：

　　保管物 (包括：保管物名稱性質(zhì) 數(shù)量價值瑕疵 )

　　保管費：合計人民幣金額(大寫)：￥：

　　保管場所：。

　　保管方法：。

　　保管物(是/否)需要采取特殊保管措施。特殊保管措施是：。

　　保管物中(是/否)有貨幣、有價證券或者其他貴重物品，具體如下：。

　　保管期限自年月日至年月日止。

　　寄存人交付保管物時，保管人應(yīng)當驗收，并給付保管憑證。

　　寄存人(是/否)允許保管人將保管物轉(zhuǎn)交他人保管。

　　寄存人(是/否)允許保管人使用或者(是/否)允許保管人許可第三人使用保管物。

　　保管費的支付方式與時間：。

　　寄存人未向保管人支付保管費的，保管人(是/否)可以留置保管物。

　　保管期限屆滿，保管人應(yīng)當將保管物及孳息歸還寄存人。

　　保管人違約責(zé)任：。

　　寄存人違約責(zé)任：。

　　合同爭議的'解決方式：本合同項下發(fā)生的爭議，由雙方當事人協(xié)商解決或申請調(diào)解解決;協(xié)商或

　　調(diào)解不成的，按下列第種方式解決：(只能選擇一種)

　　(一)提交仲裁委員會仲裁;

　　(二)依法向人民法院起訴。

　　本合同自保管物交付/ 時成立。

　　其他約定事項：

　　保管人：寄存人：

　　年月日年月日

保管合同篇5

　　第十九章保管合同

　　第三百六十五條保管合同是保管人保管寄存人交付的保管物，并返還該物的合同。

　　第三百六十六條寄存人應(yīng)當按照約定向保管人支付保管費。

　　當事人對保管費沒有約定或者約定不明確，依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的，保管是無償?shù)摹?/p>

　　第三百六十七條保管合同自保管物交付時成立，但當事人另有約定的除外。

　　第三百六十八條寄存人向保管人交付保管物的，保管人應(yīng)當給付保管憑證，但另有交易習(xí)慣的除外。

　　第三百六十九條保管人應(yīng)當妥善保管保管物。

　　當事人可以約定保管場所或者方法。除緊急情況或者為了維護寄存人利益的以外，不得擅自改變保管場所或者方法。

　　第三百七十條寄存人交付的保管物有瑕疵或者按照保管物的性質(zhì)需要采取特殊保管措施的，寄存人應(yīng)當將有關(guān)情況告知保管人。寄存人未告知，致使保管物受損失的，保管人不承擔(dān)損害賠償責(zé)任;保管人因此受損失的，除保管人知道或者應(yīng)當知道并且未采取補救措施的以外，寄存人應(yīng)當承擔(dān)損害賠償責(zé)任。

　　第三百七十一條保管人不得將保管物轉(zhuǎn)交第三人保管，但當事人另有約定的除外。

　　保管人違反前款規(guī)定，將保管物轉(zhuǎn)交第三人保管，對保管物造成損失的，應(yīng)當承擔(dān)損害賠償責(zé)任。

　　第三百七十二條保管人不得使用或者許可第三人使用保管物，但當事人另有約定的.除外。

　　第三百七十三條第三人對保管物主張權(quán)利的，除依法對保管物采取保全或者執(zhí)行的以外，保管人應(yīng)當履行向寄存人返還保管物的義務(wù)。

　　第三人對保管人提起訴訟或者對保管物申請扣押的，保管人應(yīng)當及時通知寄存人。

　　第三百七十四條保管期間，因保管人保管不善造成保管物毀損、滅失的，保管人應(yīng)當承擔(dān)損害賠償責(zé)任，但保管是無償?shù)�，保管人證明自己沒有重大過失的，不承擔(dān)損害賠償責(zé)任。

　　第三百七十五條寄存人寄存貨幣、有價證券或者其他貴重物品的，應(yīng)當向保管人聲明，由保管人驗收或者封存。寄存人未聲明的，該物品毀損、滅失后，保管人可以按照一般物品予以賠償。

　　第三百七十六條寄存人可以隨時領(lǐng)取保管物。

　　當事人對保管期間沒有約定或者約定不明確的，保管人可以隨時要求寄存人領(lǐng)取保管物;約定保管期間的，保管人無特別事由，不得要求寄存人提前領(lǐng)取保管物。

　　第三百七十七條保管期間屆滿或者寄存人提前領(lǐng)取保管物的，保管人應(yīng)當將原物及其孳息歸還寄存人。

　　第三百七十八條保管人保管貨幣的，可以返還相同種類、數(shù)量的貨幣。保管其他可替代物的，可以按照約定返還相同種類、品質(zhì)、數(shù)量的物品。

　　第三百七十九條有償?shù)谋９芎贤拇嫒藨?yīng)當按照約定的期限向保管人支付保管費。