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簡(jiǎn)歷表

家居室內(nèi)設(shè)計(jì)師個(gè)人簡(jiǎn)歷表格

時(shí)間:2022-10-08 22:32:59 簡(jiǎn)歷表 我要投稿
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  家居室內(nèi)設(shè)計(jì)師個(gè)人簡(jiǎn)歷表格【1】

基本信息
姓 名: 應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)站 性 別:  
目前住地: 南京 民 族: 漢族
戶 籍 地: 江蘇 身高體重: 168 cm 85kg
婚姻狀況: 未婚 年 齡: 24歲
求職意向及工作經(jīng)歷
求職意向: 室內(nèi)設(shè)計(jì)師
工作年限: 4 職 稱: 初級(jí)
求職類型: 全職 希望工作地區(qū): 南京
工作經(jīng)歷 2013-03至2014-07
公司名稱:南京××設(shè)計(jì)裝潢公司
職位名稱:室內(nèi)設(shè)計(jì)師
工作描述:從事室內(nèi)設(shè)計(jì),進(jìn)行方案,施工設(shè)計(jì),精通效果圖和cad施工圖,可獨(dú)立完成設(shè)計(jì)工作,并有豐富的創(chuàng)作理念,以顧客為上帝,溝通能力佳,順利開(kāi)展完成工作進(jìn)度。

2012-06至2013-02
公司名稱:南京××家具實(shí)業(yè)有限公司
職位名稱:展示/裝潢設(shè)計(jì)
工作描述:1、獨(dú)立完成公司家具產(chǎn)品配置和軟裝配飾的工作。
2、協(xié)助平面設(shè)計(jì)部門完成產(chǎn)品模型的推廣的效果圖。
3、與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)一起完成公司外的其他室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目,主要負(fù)責(zé)效果圖建模及后期的軟裝配置工作。
教育背景
畢業(yè)院校: 南京大學(xué)
最高學(xué)歷: 本科 畢業(yè)日期: 2012-7
所學(xué)專業(yè): 室內(nèi)與家具設(shè)計(jì)
培訓(xùn)經(jīng)歷: 2012-09 至2013-07: 南京××培訓(xùn)中心 計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件 項(xiàng)目經(jīng)理上崗證
主要課程:平面設(shè)計(jì)、房屋建筑學(xué)、設(shè)計(jì)圖形學(xué)、CAD輔助設(shè)計(jì)、手繪表現(xiàn)技法,3DMAX表現(xiàn)技法、工程力學(xué)等
語(yǔ)言能力
英語(yǔ): 專業(yè)四級(jí)
普通話: 標(biāo)準(zhǔn)
自我評(píng)價(jià)
1、大學(xué)本科畢業(yè),專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),工作用心努力,熟悉室內(nèi)建筑結(jié)構(gòu)及裝修過(guò)程,懂材料和報(bào)價(jià);
2、曾在南京設(shè)計(jì)公司工作,有大型工裝和別墅設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),精通cad施工圖,尤其擅長(zhǎng)3d效果圖表現(xiàn);
3、樂(lè)于與人交流和溝通,有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),善于團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì),并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。
個(gè)人聯(lián)系方式
通訊地址: 南京市××區(qū)××路××號(hào)
電子郵件: ×××@zhaopin.com 手 機(jī): ×××××××××××

  簡(jiǎn)歷制作小貼士:

  個(gè)人簡(jiǎn)歷要淳樸

  目前正是大學(xué)生職場(chǎng)求職的黃金季節(jié)。

  但是,讓很多周旋在求職場(chǎng)內(nèi)的大學(xué)生感到納悶的是,為什么他們精心設(shè)計(jì)、花大工夫去修飾的求職簡(jiǎn)歷,往往得不到用人單位的垂青,反而是石沉大海呢?

  上海用人單位的人力資源專家們“診斷”說(shuō),其中一個(gè)重要原因是大學(xué)生們還不會(huì)寫簡(jiǎn)歷。

  在求職過(guò)程中,學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷越來(lái)越受到用人單位的重視,但是很多學(xué)生卻不知道如何在簡(jiǎn)歷中表達(dá)這一部分最能展示自己的內(nèi)容,往往不是面面俱到、偏離主題,就是太過(guò)簡(jiǎn)明、抽象,達(dá)不到實(shí)際效果。

  一家跨國(guó)公司在上海企業(yè)的人力資源部招募經(jīng)理倪錚建議,簡(jiǎn)歷中實(shí)踐經(jīng)歷的表述應(yīng)盡量翔實(shí),例如在什么公司、什么部門、做什么具體工作、取得哪些成績(jī)等信息均要表述清楚。

  同時(shí)要注意措辭,最好寫“參與或協(xié)作了什么工作”,如果以“負(fù)責(zé)什么工作”行文,容易讓人懷疑實(shí)習(xí)經(jīng)歷的真實(shí)性。

  另一家跨國(guó)公司的亞太地區(qū)人力資源總監(jiān)章琦,則為參加用人單位面試的學(xué)生推薦了一則“STAR”技巧,STAR即Situation(背景)、Task(任務(wù))、Action(行動(dòng))、Result(結(jié)果)四個(gè)英文單詞的首字母組合。

  根據(jù)這條準(zhǔn)則,面試者最好從實(shí)習(xí)所從事的工作特點(diǎn)、環(huán)境;具體做了哪些工作;采取了哪些行動(dòng);這些行動(dòng)是如何幫助你完成任務(wù);結(jié)果是怎樣等方面充分準(zhǔn)備。

  這些往往是用人單位較感興趣的。

  專家指導(dǎo)說(shuō),簡(jiǎn)歷是一種很淳樸的東西,表述要客觀實(shí)在,要讓招聘者一眼就能探索到關(guān)鍵詞。

  在所學(xué)課程的表述上,一些看似冠冕堂皇的學(xué)科名稱簡(jiǎn)單羅列,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如寫明你到底學(xué)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能的效果好,突出“我會(huì)什么”往往比較討巧。

  另外,有關(guān)用人單位也表示,如果學(xué)生能在簡(jiǎn)歷上明確注明個(gè)人的求職意向,把所求具體職位明確定位出來(lái),這種方法他們很歡迎。

  對(duì)于某些學(xué)生喜歡在結(jié)尾處寫類似“錯(cuò)過(guò)我將會(huì)是你一生的遺憾”這類話,他們覺(jué)得是畫蛇添足之舉,并不可取。

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