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實(shí)習(xí)報(bào)告

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2022-12-15 11:28:08 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

  隨著人們自身素質(zhì)提升,報(bào)告十分的重要,報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎?下面是小編為大家整理的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告1

  這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)習(xí)化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度,完成建筑工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。

  這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比,時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng),完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),加深對(duì)書本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用,是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)習(xí)活動(dòng)。

  在實(shí)習(xí)的xx天,由xx老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上,x老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性,并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。

  并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難,努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng),并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開始了室外的測(cè)量工作。

  一、實(shí)習(xí)目的

  鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)習(xí),做到理論與實(shí)習(xí)相統(tǒng)一,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。

  通過(guò)實(shí)習(xí),熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法,掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的`基本技能。

  通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力,培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

  熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

  二、實(shí)習(xí)心得

  為期x個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們xx市xx區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū),雖然測(cè)區(qū)比較大,基本上是整個(gè)學(xué)校,測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖,為了能盡快地完成任務(wù),我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量,我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累,也沒有感到辛苦,反而還能自得其樂。

  測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。

  在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。

  因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種,如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告2

  利用假期時(shí)間按照學(xué)校安排我們到**測(cè)量公司進(jìn)行為期半個(gè)月的測(cè)量實(shí)習(xí),主要是為了鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。 下面就是這次實(shí)習(xí)報(bào)告。

  通過(guò)這次實(shí)習(xí),學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契,更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先,是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途,熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。

  其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,即要作到:

  1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器;

  2、提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平

  3、通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正,多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。

  第三,除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的'積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

  我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中,也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量,首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí),要有實(shí)干精神,每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐,而且要分工明確,工作也可以交換來(lái)做,還需要知道失敗乃成功之母,在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中,不可能完全的沒有錯(cuò)誤,我們應(yīng)該不氣餒,繼續(xù)一次又一次的重測(cè),重計(jì)算,一次次地練習(xí),一次次得提高測(cè)量水平,我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo),我們實(shí)習(xí)之初,遇到了各種各樣的困難,多虧的老師的耐心講解,實(shí)習(xí)才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。

  我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中,不可避免的遇到了一些困難,在我們實(shí)現(xiàn)之初,我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè),測(cè)不好,擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間,自己不能按時(shí)的完成任務(wù),但是,經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量,我們的團(tuán)結(jié)、默契,克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題,終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們也遇到了各種各樣的困難。比如:

 。1)立標(biāo)尺時(shí),標(biāo)尺除立直外,還要選在重要的地方。因此,選點(diǎn)就非常重要,點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量,計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

 。2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中,有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤差,經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算,誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

 。3)還有就是計(jì)算問(wèn)題,計(jì)算必須由兩個(gè)人完成,一個(gè)初步的計(jì)算,一個(gè)檢驗(yàn),不過(guò),實(shí)習(xí)在此過(guò)程當(dāng)中,也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題,我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值,盡量讓誤差減少到了最少

  通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)儀器的操作更加熟練,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告3

  一、前言

  1.1實(shí)習(xí)目的

  1.2實(shí)習(xí)任務(wù)

  1.3實(shí)習(xí)要求

  二、內(nèi)容

  2.1實(shí)習(xí)項(xiàng)目

  2.2測(cè)量程序

  2.3精度要求

  2.4控制點(diǎn)示意圖

  三、結(jié)束語(yǔ)

  一、前言

  1.1實(shí)習(xí)目的

  實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,因此學(xué)院為我們學(xué)生在大二的暑假期間安排了測(cè)量實(shí)習(xí)。

  通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí),可增強(qiáng)測(cè)定和測(cè)設(shè)地面點(diǎn)位的概念,提高應(yīng)用地形圖的能力,為今后解決實(shí)際工程中有關(guān)問(wèn)題打下基礎(chǔ)。

  1.2實(shí)習(xí)任務(wù)

  測(cè)繪圖幅為30*30,比例尺為1/500的地形圖一張。

  1.3實(shí)習(xí)要求

  實(shí)習(xí)期間的組織工作應(yīng)由主講老師全面負(fù)責(zé),實(shí)習(xí)工作按小組進(jìn)行,每組8~9人,選組長(zhǎng)一人,負(fù)責(zé)組內(nèi)實(shí)習(xí)分工和儀器管理。各組使用測(cè)量實(shí)習(xí)所發(fā)儀器和工具,采用平面導(dǎo)線控制測(cè)量、三、四等水準(zhǔn)測(cè)量以及經(jīng)緯儀與鋼尺聯(lián)用的地形碎部測(cè)量等測(cè)量方法進(jìn)行實(shí)地測(cè)量,最終得到30*30,比例尺為1/500的地形圖一張,圖中至少包括一棟主要建筑物。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  2.1實(shí)習(xí)項(xiàng)目

  本項(xiàng)實(shí)習(xí)包括:平面導(dǎo)線控制測(cè)量、三、四等水準(zhǔn)測(cè)量、經(jīng)緯儀與鋼尺聯(lián)用的地形碎部測(cè)量,地形圖的描繪與整飾。

  2.1.1平面導(dǎo)線控制測(cè)量

  2.1.1.1踏勘選點(diǎn)

  每組在指定測(cè)區(qū)進(jìn)行勘探,了解測(cè)區(qū)地形條件,根據(jù)測(cè)區(qū)范圍要求確定布網(wǎng)方案進(jìn)行選點(diǎn)。點(diǎn)的密度,應(yīng)能均勻地覆蓋整個(gè)測(cè)區(qū),便于碎步測(cè)量。控制點(diǎn)應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí),便于保存標(biāo)志和安置儀器的地方,相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間應(yīng)通視良好,便于測(cè)角量距,邊長(zhǎng)約為30—60左右。如果測(cè)區(qū)內(nèi)有已知點(diǎn),所選圖根控制點(diǎn)應(yīng)包括已知點(diǎn)。點(diǎn)位選定之后,立即打樁,樁頂釘一個(gè)小釘或畫一個(gè)十字作為標(biāo)志,并編寫樁號(hào)與組別。

  2.1.1.2水平角觀測(cè)

  用測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線內(nèi)角,要求上、下半測(cè)回之差不超過(guò)40”,閉合導(dǎo)線角度閉合差不得大于角度閉合差的容許值。

  2.1.1.3邊長(zhǎng)測(cè)量

  用檢定過(guò)的鋼尺往、返丈量導(dǎo)線各邊邊長(zhǎng),其相對(duì)誤差不得大于1/20xx,特殊困難地限差可放寬為1/1000,基線全長(zhǎng)相對(duì)誤差不得大于1/10000。

  2.1.1.4連測(cè)

  為了使控制點(diǎn)得坐標(biāo)納入本;虮镜貐^(qū)的.統(tǒng)一坐標(biāo)系統(tǒng),盡量與測(cè)區(qū)內(nèi)外已知高級(jí)控制點(diǎn)進(jìn)行連測(cè)。對(duì)于獨(dú)立測(cè)區(qū)可用羅盤儀測(cè)定控制網(wǎng)一邊的磁方位角,并假定一點(diǎn)的坐標(biāo)作為起算數(shù)據(jù)。

  2.1.1.5平面坐標(biāo)計(jì)算

  首先校核外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù),在觀測(cè)成果合格的情況下進(jìn)行閉合差配賦,然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點(diǎn)的平面坐標(biāo)。計(jì)算中角度取至秒,邊長(zhǎng)和坐標(biāo)取至厘米。

  2.1.1.6控制測(cè)量方法 :

  測(cè)量每相鄰兩點(diǎn)間的距離,并在每一點(diǎn)上觀測(cè)相鄰兩邊之間的夾角,從一起始點(diǎn)坐標(biāo)和方位角出發(fā),利用測(cè)量的距離和角度,便可依次推算各導(dǎo)線點(diǎn)的水平位置。

  2.1.1.7 四等水準(zhǔn)測(cè)量

  在踏勘的同時(shí)布設(shè)高程控制網(wǎng),高程控制點(diǎn)可設(shè)在平面控制點(diǎn)上,網(wǎng)內(nèi)應(yīng)包括原有水準(zhǔn)點(diǎn),采用三、四等水準(zhǔn)測(cè)量。用自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀沿路線設(shè)站施測(cè),采用雙面尺法進(jìn)行觀測(cè),觀測(cè)成果精度符合四等水準(zhǔn)測(cè)量要求。

  2.1.1.8四等水準(zhǔn)測(cè)量方法

  采用雙面尺法進(jìn)行觀測(cè),采用“后——前——前——后”和“黑——紅——紅——黑”的順序進(jìn)行測(cè)量。黑面尺上要讀取上絲、中絲、下絲三個(gè)數(shù)據(jù),紅面尺上讀取中絲讀數(shù),分別將他們填入記錄手簿中。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告4

  一、實(shí)習(xí)目地

  工程測(cè)量是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課,只有在實(shí)踐的過(guò)程中,我們才能收獲知識(shí),只有親自操作儀器,才能更清楚的理解儀器各部位的作用,更深一步的去認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀和如何去觀測(cè),記錄計(jì)算。去提高我們自身的能力。還有會(huì)進(jìn)行土方量計(jì)算和剖面圖的畫法。

  二、實(shí)習(xí)時(shí)間

  20xx年3月31日4月12日

  三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  xxx

  四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

 。1)施工放樣領(lǐng)完儀器,檢查儀器的好壞,我們就出發(fā)到放樣的地點(diǎn)去了。首先,根據(jù)圖紙上的放樣數(shù)據(jù)圖來(lái)進(jìn)行找測(cè)站點(diǎn)和定向點(diǎn)。同時(shí)加上自己的學(xué)號(hào)來(lái)計(jì)算,就可以用距離的公式算出理論距離。然后算出平距,在由平距和坐標(biāo)的象限來(lái)判斷坐標(biāo)方位角,然后由測(cè)站點(diǎn)的坐標(biāo)和定向點(diǎn)的坐標(biāo)求出定向邊方位角同時(shí)也要注意象限。最后由坐標(biāo)方位角減去定向邊方位角,結(jié)果是負(fù)的就在加上360度。就得到我們所要的測(cè)設(shè)角度了。然后另一名隊(duì)友就再測(cè)站點(diǎn)在放置儀器,先將儀器調(diào)到何時(shí)高度(到胸處高)連接經(jīng)緯儀。開始對(duì)中整平將氣泡位于中心處。將經(jīng)緯儀物鏡中心對(duì)定向點(diǎn),可以在定向點(diǎn)上立一只筆,下一步配置度盤。

  將讀數(shù)都調(diào)為0度,然后另一位隊(duì)友就把剛才算出來(lái)的測(cè)設(shè)角度報(bào)出來(lái),轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)緯儀,使讀數(shù)轉(zhuǎn)到剛才所報(bào)出來(lái)的測(cè)設(shè)角度。固定經(jīng)緯儀,根據(jù)方向和平距由另外兩名隊(duì)友將皮尺的一端對(duì)好測(cè)站點(diǎn),另一名隊(duì)友拉住皮尺聽從觀察經(jīng)緯儀的隊(duì)友指揮,左右移動(dòng),是皮尺在物鏡內(nèi)能看到。然后根據(jù)之前算出的平距距離,在皮尺找到該點(diǎn),用粉筆畫好標(biāo)記。由這樣的方法可以測(cè)出其余的三個(gè)點(diǎn)。當(dāng)四個(gè)點(diǎn)全部測(cè)出來(lái)的時(shí)候,就用皮尺量出1~22~33~41~41~32~4的距離,就是實(shí)際距離。最后在進(jìn)行皮尺的改正。最后一步用理論距離和實(shí)際距離相比較,如果在3厘米內(nèi)就算合格。不在就重新測(cè)。

 。2)四等水準(zhǔn)測(cè)量換好儀器我們就開始到水準(zhǔn)測(cè)量的起點(diǎn)去了,在起點(diǎn)處我們就開始討論表格是如何填的。安置水準(zhǔn)儀在后尺和前尺的中間,對(duì)中粗平使圓水準(zhǔn)器氣泡居中,從而使儀器大致水平。然后將水準(zhǔn)儀物鏡對(duì)準(zhǔn)標(biāo)尺,然后要消除視差。對(duì)準(zhǔn)后精平,轉(zhuǎn)動(dòng)微螺旋,使水準(zhǔn)氣泡兩端的成圓弧拋物線形狀。精平后就可以讀數(shù)了。讀黑面的上絲再到下絲,因?yàn)檫@樣可以算出距離,因?yàn)榍昂笠暰嗖钪荒苄∮诘扔?米,然后在讀黑面的中絲,在到紅面的'中絲。然后加上4687或4787?次覀兯⒌某咦。以中絲黑面讀數(shù)為標(biāo)準(zhǔn),紅面的中絲加上100或減100。最后就可以算出我們的高差中數(shù)了。在判斷它是否在這個(gè)范圍。如果就不用重新測(cè)。但不合格的話也可以比較這幾圈那段的高差中數(shù)比較大,我們就不用整圈都測(cè)了。測(cè)完時(shí)前尺的持墊不能拿走了,一旦拿走這一個(gè)測(cè)站就必須重新測(cè)。同時(shí)尺子一定不要橫放在馬路中央,注意安全。

  (3)土方計(jì)算和剖面圖繪制用圖根據(jù)圖上的挖填平衡的設(shè)計(jì)計(jì)算高程,先將每一方格頂點(diǎn)的高程相加除以4,得到各方格的平均高程H,再將各方格的平均高程相加除以方格總數(shù)n,就得到挖填平衡的設(shè)計(jì)高程H1。將各方格頂點(diǎn)的高程減去設(shè)計(jì)高程H1既得其挖填高度,其值注明再個(gè)方格頂點(diǎn)的左上方。還可以算出角點(diǎn)邊點(diǎn)拐點(diǎn)和中點(diǎn)。確定匯水面積,我們可以構(gòu)成三角形或梯形或四邊形來(lái)計(jì)算。

  五、個(gè)人總結(jié)和心得體會(huì)

  兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間就這樣的結(jié)束了,只有在實(shí)踐中,我們才能真正的掌握知識(shí)課堂上我們學(xué)到的東西是很少的,只有在實(shí)踐我們才能收獲知識(shí)。實(shí)踐不僅可以提高我們自己的能力,還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神。在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)自己身上有很多的不足,動(dòng)手能力差,對(duì)儀器還不是非常的熟悉,但就是這次實(shí)習(xí)給自己帶來(lái)很多東西。盡管實(shí)習(xí)結(jié)束了,但是往后還要加強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,不斷的去提升自己。

  這兩周的實(shí)習(xí)我們組的每一個(gè)人都用一個(gè)樂觀的心去對(duì)待每一個(gè)任務(wù),當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候我們都在那討論,這個(gè)問(wèn)題該如何解決,為什么這樣做?如果我們討論不出結(jié)果我們就會(huì)和別的組進(jìn)行討論,實(shí)習(xí)嗎?很多東西都是在問(wèn)與人家教你中明白的。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我知道了不懂就必須向同學(xué)請(qǐng)教,這樣我們才會(huì)明白。不要在裝懂。因?yàn)檫@樣做最后不懂得還是我們。我們不是在等待知識(shí)自己的到來(lái)而是應(yīng)該主動(dòng)去追求知識(shí)。

  實(shí)習(xí)的這兩周我們都是早早出發(fā)到實(shí)習(xí)的地點(diǎn)去做,當(dāng)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候我們又立刻去見檢查是哪里出錯(cuò),找原因看是測(cè)量錯(cuò)誤還是算數(shù)錯(cuò)誤。當(dāng)我們辛辛苦苦的測(cè)完時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)我們測(cè)得的是錯(cuò)誤的,我們又馬上重新測(cè),不去抱怨不去埋怨隊(duì)友。當(dāng)下雨的時(shí)候我們又馬上躲起來(lái),雨停了我們又馬上出來(lái)測(cè)。當(dāng)太陽(yáng)很大的時(shí)候,我們還是在烈日下進(jìn)行操作,因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)不僅可以鍛煉我們的意志還可以鍛煉我們的吃苦耐勞的精神。實(shí)習(xí)的這兩周更讓自己知道了合作精神的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有緊緊的綁在一起這個(gè)團(tuán)隊(duì)才能會(huì)成功,每一實(shí)習(xí)的任務(wù)都需要組員們的相合作,做經(jīng)緯儀的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有組員們的幫拉皮尺,我們就無(wú)法完成任務(wù)。當(dāng)我們做四等水準(zhǔn)測(cè)量時(shí),如果我們沒有隊(duì)友的幫忙立尺子,我們就無(wú)法讀出數(shù)據(jù)。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)所以我們就必須團(tuán)結(jié)在一起。

  實(shí)習(xí)讓自己收獲了很多,要想在實(shí)習(xí)的過(guò)程中順利,平時(shí)就一定要學(xué)好課本上的東西,一定要認(rèn)真聽老師講課。在實(shí)習(xí)前一定要做好預(yù)習(xí),這樣在實(shí)習(xí)的過(guò)程中不會(huì)邊看書邊擺弄儀器了。同時(shí)我們一定要注意儀器,一定不能去破壞儀器。還有什么東西都必須要仔細(xì),認(rèn)真的去對(duì)待。同時(shí)還要有不怕困難的態(tài)度。只有這樣我們才能收獲到知識(shí)。記住,我們不是為別人而學(xué),我們是為我們自己所學(xué)。

  感謝老師給我們這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),感謝老師在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中給我們的教導(dǎo)和幫助,感謝這兩周中和我一起度過(guò)的隊(duì)友們,在你們身上我學(xué)到了很多的東西,感謝你們所教給我的東西和幫助。感謝這次實(shí)習(xí)讓我懂得收獲了很多

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告5

  一、實(shí)習(xí)目的

  1、聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn),能夠測(cè)量出任意兩點(diǎn)的高差,掌握水準(zhǔn)儀的操作使用及保養(yǎng)方法,熟悉水準(zhǔn)路線的布設(shè)形式;

  2、掌握經(jīng)緯儀對(duì)中,整平,瞄準(zhǔn),掌握水平角與豎直角的測(cè)量,掌握經(jīng)緯儀的操作使用及保養(yǎng)方法;

  3、通過(guò)實(shí)習(xí),熟練地掌握課堂理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能;

  4、掌握鋼尺量距的方法;

  5、使用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測(cè)繪地形圖

  6、熟練地掌握小區(qū)域平面控制和高程控制的布設(shè)及測(cè)算方法,掌握大比例尺地形圖的測(cè)繪方法;

  7、提高動(dòng)手能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力,為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

  8、培養(yǎng)熱愛專業(yè)、熱愛集體和艱苦奮斗的精神,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的勞動(dòng)態(tài)度。

  二、實(shí)習(xí)設(shè)備

  DS3型微傾式水準(zhǔn)儀、DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)尺、30m鋼尺、標(biāo)桿、繪圖紙、鉛筆、橡皮等。

  三、實(shí)習(xí)任務(wù)

  1. 控制點(diǎn)高程測(cè)量

  2. 豎直角度測(cè)量

  3. 水平角度測(cè)量

  4. 導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量

  5. 閉合導(dǎo)線業(yè)內(nèi)測(cè)量

  6. 數(shù)據(jù)的整理、計(jì)算

  7. 地形圖的測(cè)繪

  四、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求

  1. 平面控制測(cè)量

  圖根平面控制測(cè)量一般采用閉合導(dǎo)線。

  (1)踏勘選點(diǎn):根據(jù)測(cè)圖的目的目的和測(cè)區(qū)的地形情況,擬定導(dǎo)線的布置形式,實(shí)地選定導(dǎo)線點(diǎn)并設(shè)立標(biāo)志。踏勘選點(diǎn)時(shí)注意:

  相鄰點(diǎn)間要通視,方便測(cè)角和量邊;

  點(diǎn)位要土質(zhì)堅(jiān)實(shí)的地方,以便于保存點(diǎn)的標(biāo)志和安置儀器;

  導(dǎo)線邊長(zhǎng)要大致相等,以使測(cè)角的精度均勻;

  導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選擇周圍地勢(shì)開闊的地點(diǎn),以便于測(cè)圖時(shí)充分發(fā)揮控制點(diǎn)的作用;

  導(dǎo)線點(diǎn)的數(shù)量要足夠,密度要均勻,以便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。

 。2)水平角觀測(cè):導(dǎo)線轉(zhuǎn)角用經(jīng)緯儀測(cè)2個(gè)測(cè)回。

 。3)邊長(zhǎng)測(cè)量:導(dǎo)線邊長(zhǎng)可用經(jīng)緯儀視距法測(cè)量,要求進(jìn)行往返測(cè)量。

 。4)導(dǎo)線成果計(jì)算:首先件檢核外業(yè)測(cè)量數(shù)據(jù),在觀測(cè)成果合格的情況下,進(jìn)行閉合差調(diào)整,然后由起算數(shù)據(jù)推算個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)。

  (5)注意事項(xiàng):照準(zhǔn)目標(biāo)要消除視差,觀測(cè)水平角用縱絲照準(zhǔn)目標(biāo),觀測(cè)豎直角用橫絲照準(zhǔn)目標(biāo)。

  讀取豎盤讀數(shù)時(shí),豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管氣泡必須居中。

  2、高程控制測(cè)量

  (1)外業(yè)測(cè)量

  外業(yè)測(cè)量用DS3級(jí)水準(zhǔn)儀按四等水準(zhǔn)測(cè)量的要求進(jìn)行。

 。2)內(nèi)業(yè)計(jì)算

  在外業(yè)觀測(cè)成果檢核符合要求后,根據(jù)一個(gè)已知點(diǎn)的高程和觀測(cè)高程進(jìn)行閉合水準(zhǔn)路線的成果平差計(jì)算,推算出各個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

  (3)注意事項(xiàng)

  讀取中絲讀數(shù)之前,必須使水準(zhǔn)管氣泡居中;水準(zhǔn)尺要豎立。

  3、地形圖的測(cè)繪

 。1)圖紙的準(zhǔn)備

  首先用對(duì)角線法繪制方格網(wǎng),然后展會(huì)控制點(diǎn)。展點(diǎn)后要做檢查,用比例尺在圖紙上量取相鄰控制點(diǎn)之間的距離和實(shí)測(cè)距離相比較。

 。2)碎步測(cè)量

  碎步測(cè)量采用經(jīng)緯儀配合量角器法,根據(jù)視距測(cè)量的原理,通過(guò)測(cè)量并計(jì)算出立尺點(diǎn)與測(cè)站點(diǎn)間的水平距離和高差,按極坐標(biāo)法將個(gè)立尺點(diǎn)展繪在圖紙上并注明高程。

  a) 碎步點(diǎn)的選取原則:地物取其外形輪廓希線轉(zhuǎn)

  點(diǎn),地貌取其地形線上的坡度變化點(diǎn)。碎步點(diǎn)間隔要求圖上2-3cm間隔一個(gè)點(diǎn),即最大間距為15m。

  b) 測(cè)圖時(shí)的最大間距:地物點(diǎn)應(yīng)小于60m,地貌點(diǎn)應(yīng)小于100m.

  c) 地形測(cè)圖時(shí),應(yīng)遵守《1:500、1:1000、1:20xx比例尺地形圖圖示》中的有關(guān)規(guī)定。

  d) 注意事項(xiàng):

  測(cè)圖時(shí),儀器對(duì)中誤差不應(yīng)大于圖上的0.05Mmm(M為測(cè)圖比例尺);

  安置儀器時(shí),以較遠(yuǎn)控制點(diǎn)定向,較近控制點(diǎn)進(jìn)行檢查;

  每測(cè)十幾個(gè)碎部點(diǎn)后,應(yīng)做歸零檢查,用經(jīng)緯儀重新瞄準(zhǔn)定向點(diǎn),檢查水平讀盤的讀數(shù)是否為0。

  在平坦地區(qū),條件允許時(shí)可采用經(jīng)緯儀“平讀法”!捌阶x法”的步驟為:瞄準(zhǔn)標(biāo)尺à讀水平度盤讀數(shù)à讀平距à讀中絲讀數(shù)và計(jì)算H。

  五、測(cè)量的精度要求

  1.距離往返測(cè)量相對(duì)誤差不超過(guò)1/3000;

  2.水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值±12n mm或±40L mm范圍內(nèi);

  3.測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過(guò)±40。

  六、實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法

  1. 各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:

 。1).儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源)。

  (2)觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源)。

  (3)外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。

  2. 減少測(cè)量誤差的方法::

 。1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

 。2)提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。

  (3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正,多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。

  七、實(shí)習(xí)心得

  工程測(cè)量實(shí)習(xí)是所有土木工程學(xué)生必須完成的一門課程,雖然在上工程測(cè)量課的時(shí)候做過(guò)一些測(cè)量,但是那些實(shí)驗(yàn)主要是針對(duì)測(cè)量的某一塊而專門做的,我們總感覺缺乏一定的動(dòng)手的能力,把理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的能力,因而我個(gè)人認(rèn)為很有必要把這次實(shí)習(xí)做好,不僅僅是因?yàn)橐婚T課,更重要的是它為我們以后工作提供了某些測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。本次測(cè)量天氣比較炎熱,天氣情況比較復(fù)雜。其中,中間穿插著考試,因而為期一周的測(cè)量我們可以利用的時(shí)間就很少了,所以本次測(cè)量我們總共測(cè)了四次,這次測(cè)量的主要任務(wù)是利用1:500的比例尺繪制地形圖,地點(diǎn)我們選在2號(hào)教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓。

  通過(guò)本次實(shí)習(xí),鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí),掌握了經(jīng)緯儀的基本操作,并達(dá)到了一定的熟練程度,而且還有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。除了從本次測(cè)量實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí)際工作的.初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力,培養(yǎng)我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,而且進(jìn)一步熟練了測(cè)量?jī)x器的使用技能,提高了數(shù)據(jù)計(jì)算能力和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度,并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

  測(cè)量實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們組有15名組員,每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的長(zhǎng)處是不一樣的,我們配合起來(lái)才能發(fā)揮出較高的效力。我的主要任務(wù)是使用儀器測(cè)量水平距離。測(cè)量主要是完成控制點(diǎn)的選取,由于2號(hào)教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓各處地形不一樣,考慮到控制點(diǎn)應(yīng)選在相互透視良好,地勢(shì)平坦,分布均勻,便已保存和測(cè)角和量距,經(jīng)過(guò)我們相互討論最終確定了下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為除個(gè)別控制點(diǎn)選的不夠好外都很不錯(cuò),畢竟2號(hào)教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓樹很多,而且有臺(tái)階,高差大,考慮到所有是不可能的,所以在測(cè)量過(guò)程中有些點(diǎn)不可避免的會(huì)有一些偏差。由于控制測(cè)量要求精度很高再加上對(duì)操作不了解,對(duì)儀器的不熟悉,還有彼此討論某些方法等,控制點(diǎn)的測(cè)量花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才完成,最后,終于完成了對(duì)控制點(diǎn)的測(cè)量。

  由于平時(shí)我們鍛煉的機(jī)會(huì)少之又少,所以我們很珍惜這一次的實(shí)習(xí)們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察,記錄每一站,對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,沒有對(duì)上一步的檢核,絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量,做到步步有檢核,回來(lái)后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算,因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率,避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè),我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,錯(cuò)了就返工,決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行,需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣,日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手,少走彎路。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告6

  為期兩周的土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)匆匆而過(guò),仿佛仍沉浸在實(shí)習(xí)的氛圍之中,面對(duì)由在小組中共同測(cè)出的數(shù)據(jù),喜悅之情難以言表。面對(duì)二期宏偉的教學(xué)樓,再看看由自己親生繪制的教學(xué)樓平面圖,著實(shí)想在這里述說(shuō)一下這十四天來(lái)自己的收獲與體會(huì)。

  一、收獲

  課程內(nèi):

 。1)平面控制測(cè)量:

  在本次平面控制測(cè)量中,我們小組選取了6個(gè)控制點(diǎn)。通過(guò)此次測(cè)量我接觸并學(xué)習(xí)使用了教科書中所介紹的全站儀,使用全站儀測(cè)量了方位角,對(duì)全站儀有了直觀且深刻的認(rèn)識(shí)。此外又將教科書中所講的平面控制測(cè)量進(jìn)行了一次身體力行的實(shí)踐,對(duì)此內(nèi)容有了認(rèn)識(shí)上的升華。

 。2)高程控制測(cè)量:

  高程控制測(cè)量,我親生操作并使用了水準(zhǔn)儀,運(yùn)用水準(zhǔn)儀測(cè)量了二期教學(xué)樓所選6個(gè)控制點(diǎn)的高程。本次測(cè)量中,我組在測(cè)量的過(guò)程便對(duì)數(shù)據(jù)經(jīng)行檢驗(yàn),保證了測(cè)量數(shù)據(jù)一定的準(zhǔn)確性。經(jīng)過(guò)本次測(cè)量,我在教科書的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了水準(zhǔn)儀的原理及運(yùn)用。此外深刻理解了高程控制測(cè)量的重要性。

 。3)碎步測(cè)量:

  碎步測(cè)量中,我們小組齊心協(xié)力,在學(xué)會(huì)使用全站儀的情況下進(jìn)一步熟練運(yùn)用全站儀,并且密切配合繪圖工作,在近200個(gè)碎步點(diǎn)的測(cè)量中做到了準(zhǔn)確與高效。

  (4)繪圖:

  繪圖也是是檢驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確與否重要方式。本次實(shí)習(xí)中,我們小組首先在現(xiàn)成測(cè)碎步點(diǎn)的時(shí)候繪制了草圖,早草圖中標(biāo)明了個(gè)碎步點(diǎn)的位置,而后于校圖書館進(jìn)行了圖紙的繪制,保證了繪圖的質(zhì)量與準(zhǔn)確性。此次繪圖,我復(fù)習(xí)并進(jìn)一步熟練了大一所學(xué)的土木工程繪圖的基本知識(shí)與技能。

  課程外:

  (1)團(tuán)隊(duì)協(xié)作:

  本次實(shí)習(xí)我組共9人,在整個(gè)實(shí)習(xí)工作量很大的情況下就涉及到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的問(wèn)題。本次實(shí)習(xí)我們小組配合默契,分到各任務(wù)的同學(xué)不僅認(rèn)真于自己的任務(wù),還時(shí)刻關(guān)注整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)程。從中學(xué)到了于團(tuán)隊(duì)中工作的一些知識(shí)與技巧。

 。2)付出與收獲:

  實(shí)習(xí)中,由于各同學(xué)的水平與能力各有所長(zhǎng),為了實(shí)習(xí)工作能更好更快地完成,我們小組進(jìn)行了能者多勞制,充分發(fā)揮各成員的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)。當(dāng)然也存在各同學(xué)工作量的差異問(wèn)題,不過(guò)從中我所收獲的便是工作的越多,從本次實(shí)習(xí)中得到的也越多。

  二、體會(huì)

  兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)中,我們?cè)谟龅搅瞬簧俚睦щy,也克服了不少的困難,但在共同的努力下還是順利完成了任務(wù)。

  (1)對(duì)實(shí)習(xí)的體會(huì):

  通過(guò)這次測(cè)量我發(fā)現(xiàn)土木工程測(cè)量是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作,也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作。為了確保計(jì)算的準(zhǔn)確性,我們反復(fù)校對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。當(dāng)然,我們也在測(cè)量中不可避免地犯下一些錯(cuò)誤,比如讀數(shù)時(shí)估讀不夠準(zhǔn)確,水準(zhǔn)尺放的不垂直,讀數(shù)時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng),等等,都會(huì)引起一些誤差。因此,我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行,做到齊頭并進(jìn),這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,也避免了很多不必要的麻煩,節(jié)省時(shí)間,提高工作效率,這也體現(xiàn)了務(wù)實(shí)求真的精神。不僅在這次實(shí)驗(yàn)中,在以后的工作和生活中,我們也應(yīng)該做到這一點(diǎn)。

 。2)對(duì)能力的體會(huì):

  這次的實(shí)習(xí)也是一次培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、工作能力的一次機(jī)會(huì),在測(cè)量過(guò)程中,我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn),怎樣去測(cè)量,要測(cè)哪一些數(shù)據(jù),如何才能夠確保所測(cè)的數(shù)據(jù)有效性,然后一起討論解決。我們都沒有很豐富的經(jīng)驗(yàn),也沒有測(cè)繪的天才,這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性,發(fā)揮個(gè)人的聰明才智,自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

  (3)對(duì)工作態(tài)度的體會(huì):

  本這次測(cè)量實(shí)習(xí)中,也由于一些個(gè)人的`因素,對(duì)這次測(cè)量進(jìn)度帶來(lái)了不少麻煩,例如不認(rèn)真,不專心把數(shù)據(jù)抄寫錯(cuò)誤,從而導(dǎo)致計(jì)算出現(xiàn)問(wèn)題;還有計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)給后來(lái)的測(cè)繪工作帶來(lái)諸多不便,這些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤都是由于個(gè)人的不認(rèn)真、不專心的態(tài)度所造成,在以后的工作中要端正工作態(tài)度,認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,這是很有必要的。在工作中,我們要保持一種沉著冷靜的狀態(tài),這樣才能少一點(diǎn)犯錯(cuò),以提高工作效率,這也是培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立思考的條件,只要保持這種狀態(tài),相信很多問(wèn)題都能解決。

  (4)對(duì)團(tuán)結(jié)合作的體會(huì):

  這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們同學(xué)之間的感情。測(cè)量不是一個(gè)人的測(cè)量,而是大家的測(cè)量,光靠一個(gè)人的力量和思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,以小組為單位的測(cè)量是才是真正意義上的測(cè)量。小組的團(tuán)結(jié)合作讓這次測(cè)量任務(wù)順利的完成了,形成了一隊(duì)隊(duì)友好的伙伴。

 。5)對(duì)畫圖與數(shù)據(jù)處理的體會(huì):

  從畫圖,對(duì)數(shù)據(jù)的分析及圖形的完成,有很多的知識(shí)在腦中浮現(xiàn),那些計(jì)算的公式運(yùn)用就更加的明白了。從中那發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題,誤差的計(jì)算,數(shù)據(jù)的處理,還有培養(yǎng)了我們的繪圖能力。

 。6)總結(jié):

  總的來(lái)說(shuō),理論結(jié)合實(shí)際是本次實(shí)習(xí)最大的收獲。

  為期兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)就這就結(jié)束了,我從中領(lǐng)悟了到:坐在教室里上課所學(xué)的知識(shí)對(duì)實(shí)踐有很好的指導(dǎo)與促進(jìn)作用,而實(shí)質(zhì)當(dāng)中學(xué)到的知識(shí)比坐在教室里上課要豐富并且牢固得多。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告7

  一、實(shí)習(xí)目的

  教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量教學(xué)的組成部分,除驗(yàn)證課堂理論外,也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié),更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的實(shí)踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。通過(guò)地形圖、房產(chǎn)圖的測(cè)繪,可以強(qiáng)化地形測(cè)量、房產(chǎn)測(cè)量的基本知識(shí)、基本理論,熟練掌握使用各種測(cè)量?jī)x器的技能,提高應(yīng)用地形圖、房產(chǎn)圖的能力,為今后解決實(shí)際工程中有關(guān)的測(cè)量問(wèn)題打下基礎(chǔ)。

  二、任務(wù)和要求

  1.測(cè)繪圖幅為40cm×40cm,比例尺為1:500的地形圖或房產(chǎn)圖一張。

  2.熟練使用常規(guī)測(cè)量?jī)x器和工具,并能進(jìn)行檢驗(yàn)校正。

  3.能獨(dú)立組織和實(shí)施導(dǎo)線測(cè)量、普通水準(zhǔn)測(cè)量,測(cè)量成果均符合精度要求。

  4.熟練掌握解析法測(cè)繪地形圖、房產(chǎn)圖的方法步驟,學(xué)會(huì)識(shí)讀和應(yīng)用地形圖、房產(chǎn)圖。

  5.了解全站儀的基本構(gòu)造及使用方法。

  三、 儀器工具使用與愛護(hù)

  1.按時(shí)領(lǐng)借、歸還儀器工具,并遵守測(cè)量實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)歸還制度.

  2.每次出發(fā)前和收工時(shí)均應(yīng)清點(diǎn)議器和工具;

  3.實(shí)習(xí)中如發(fā)現(xiàn)儀器有故障,應(yīng)立即報(bào)告輔導(dǎo)老師,不準(zhǔn)自行拆卸,為保證儀器的安全,實(shí)習(xí)應(yīng)做到:人不離儀器,儀器不離人。

  4.鋼尺量距時(shí),應(yīng)在尺中間設(shè)專人保護(hù)鋼尺.嚴(yán)禁卷曲和各種車輛、行人踩壓;

  5.嚴(yán)禁手執(zhí)測(cè)繪儀器,裝箱保存,丟失儀器者,按實(shí)驗(yàn)窒規(guī)定處理.

  6.若儀器、工具有損壞,按實(shí)驗(yàn)室規(guī)定處理.

  實(shí)驗(yàn)步驟:

  本項(xiàng)實(shí)習(xí)包括:布設(shè)平面控制測(cè)量和高程控制測(cè)量(或界址點(diǎn)測(cè)定);進(jìn)行碎部測(cè)量,測(cè)繪地形(房地產(chǎn))特征點(diǎn),并依比例尺和圖式符號(hào)進(jìn)行描繪,最后整飾成地形圖。

  (1)平面控制測(cè)量

  在測(cè)區(qū)實(shí)地踏勘,進(jìn)行布網(wǎng)選點(diǎn)。平坦地區(qū),一般布設(shè)閉合導(dǎo)線,丘陵地區(qū)通常布設(shè)單三角鎖、大地四邊形、中點(diǎn)多邊形等三角網(wǎng),對(duì)于帶狀地形可布設(shè)附合導(dǎo)線或線形鎖。經(jīng)過(guò)觀測(cè),計(jì)算獲得平面坐標(biāo)。

  1)踏勘選點(diǎn)

  每組在指定測(cè)區(qū)進(jìn)行踏勘,了解測(cè)區(qū)地形條件,根據(jù)測(cè)區(qū)范圍及測(cè)圖要求確定布網(wǎng)方案進(jìn)行選點(diǎn)。點(diǎn)的密度,應(yīng)能均勻地覆蓋整個(gè)測(cè)區(qū),便于碎部測(cè)量?刂泣c(diǎn)應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、便于保存標(biāo)志和安置儀器的地方,相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間應(yīng)通視良好,便于測(cè)角量距,邊長(zhǎng)約60~100m左右。如果測(cè)區(qū)內(nèi)有已知點(diǎn),所選圖根控制點(diǎn)應(yīng)包括已知點(diǎn)。點(diǎn)位選定之后,立即打樁,樁頂釘一小釘或用紅油漆畫一十字作為標(biāo)志,并編寫樁號(hào)與組別。

  2)水平角觀測(cè)

  用測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線內(nèi)角二測(cè)回,要求上、下半測(cè)回角值之差不得大于±40″;閉合導(dǎo)線角度閉合差不得大于±60??n,n為導(dǎo)線觀測(cè)角數(shù)。

  3)邊長(zhǎng)測(cè)量 用檢定過(guò)的鋼尺往、返丈量導(dǎo)線各邊邊長(zhǎng),其相對(duì)誤差不得大于殊困難地區(qū)限差可放寬為長(zhǎng)。

  4)連測(cè)

  為了使控制點(diǎn)的坐標(biāo)納入本;虮镜貐^(qū)的統(tǒng)—坐標(biāo)系統(tǒng),盡量與測(cè)區(qū)內(nèi)外已知高級(jí)控制點(diǎn)進(jìn)行連測(cè)。對(duì)于獨(dú)立測(cè)區(qū)可用羅盤儀測(cè)定控制網(wǎng)一邊的`磁方位角,并假定一點(diǎn)的坐標(biāo)、高程等作為起算數(shù)據(jù)。

  5)平面坐標(biāo)計(jì)算

  首先校核外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù),在觀測(cè)成果合格的情況下進(jìn)行閉合差配賦,然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點(diǎn)的平面坐標(biāo)。計(jì)算方法可根據(jù)布網(wǎng)形式查閱教材有關(guān)章節(jié)。計(jì)算中角度取至秒,邊長(zhǎng)和坐標(biāo)值取至厘米。

  (2)高程控制測(cè)量(地形測(cè)量)

  在踏勘的同時(shí)布設(shè)高程控制網(wǎng),高程控制點(diǎn)可設(shè)在平面控制點(diǎn)上,網(wǎng)內(nèi)應(yīng)包 4 1,特30001。有條件的情況下,盡量應(yīng)用光電測(cè)距儀測(cè)定邊1000括原有水準(zhǔn)點(diǎn),采用四等水準(zhǔn)測(cè)量的方法和精度進(jìn)行觀測(cè)。布網(wǎng)形式可為附合路線、閉合路線或結(jié)點(diǎn)網(wǎng)。圖根點(diǎn)的高程,平坦地區(qū)采用等外水準(zhǔn)測(cè)量,丘陵地區(qū)采用三角高程測(cè)量。

  1)水準(zhǔn)測(cè)量

  等外水準(zhǔn)測(cè)量,用DS3水準(zhǔn)儀沿路線設(shè)站單程施測(cè),可采用雙面尺法或變動(dòng)儀器高法進(jìn)行觀測(cè),視線長(zhǎng)度小于100m,同測(cè)站兩次高差的差數(shù)不大干6mm,路線容許高差閉合差為 ±40Lmm(或±12nmm),式中L為路線長(zhǎng)度的公里數(shù),n為測(cè)站數(shù)。

  四等水準(zhǔn)測(cè)量的技術(shù)指標(biāo)詳見教材。

  2)高程計(jì)算

  對(duì)路線閉合差進(jìn)行配賦后,由已知點(diǎn)高程推算各圖根點(diǎn)高程。觀測(cè)和計(jì)算取至毫米,最后成果取至厘米。

  3.測(cè)繪儀器簡(jiǎn)介與見習(xí)

  為了擴(kuò)大知識(shí)面,可根據(jù)現(xiàn)有儀器的情況向?qū)W生介紹光電測(cè)距儀,DJ2經(jīng)緯儀,電子經(jīng)緯儀,激光經(jīng)緯儀,DS1水準(zhǔn)儀,自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀,激光水準(zhǔn)儀,激光鉛垂儀,激光平面儀以及全站型速測(cè)儀等測(cè)繪儀器的構(gòu)造與使用,并組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告8

  實(shí)習(xí)目的:

  1. 練習(xí)水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn),能夠測(cè)量出任意兩點(diǎn)的高差

  2. 掌握經(jīng)緯儀對(duì)中,整平,瞄準(zhǔn),掌握水平角與豎直角的測(cè)量

  3. 掌握鋼尺量距的方法

  4. 使用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測(cè)繪地形圖

  5. 提高動(dòng)手能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力,為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

  6.培養(yǎng)熱愛專業(yè)、熱愛集體和艱苦奮斗的精神,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的勞動(dòng)態(tài)度

  測(cè)區(qū)概況:

  此次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)主要在實(shí)驗(yàn)樓、行政樓周圍,地勢(shì)平坦,天氣良好,人、車流量較多。

  時(shí)間安排:

  20xx年9月21日高程測(cè)量

  20xx年9月22日角度測(cè)量,距離測(cè)量

  20xx年9月23日角度測(cè)量,距離測(cè)量,閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算

  20xx年9月24日控制點(diǎn)展繪,碎部測(cè)量

  20xx年9月25日碎部測(cè)量

  9月21日我們小組進(jìn)行了水準(zhǔn)測(cè)量。水準(zhǔn)測(cè)量即用測(cè)量?jī)x器從已知點(diǎn)出發(fā),沿著一定的水準(zhǔn)路線通過(guò)觀測(cè)、記錄、計(jì)算等求的未知點(diǎn)的高程。

  水準(zhǔn)測(cè)量主要分三種:附和水準(zhǔn)測(cè)量、閉合水準(zhǔn)測(cè)量、支水準(zhǔn)測(cè)量。測(cè)量的方法更具體的講有:兩次儀器高法、雙面尺法。簡(jiǎn)在本次的測(cè)量是采用型號(hào)為DS3的水準(zhǔn)儀,我們這測(cè)量小組測(cè)量的數(shù)據(jù)誤差都是在3mm范圍內(nèi),最后成功的測(cè)量出了該工程的數(shù)據(jù)。在擺設(shè)儀器和塔尺的時(shí)候我們使得前視距和后視距大致相等,這樣可以減少儀器i角誤差對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響。

  水準(zhǔn)儀的使用包括:水準(zhǔn)儀的安置、粗平、瞄準(zhǔn)、精平、讀數(shù)五個(gè)步驟。下面是使用的具體步驟:

  1. 安置 安置是將儀器安裝在可以伸縮的三腳架上并置于兩觀測(cè)點(diǎn)之間。首先打開三腳架并使高度適中,用目估法使架頭大致水平并檢查腳架是否牢固,然后打開儀器箱,用連接螺旋將水準(zhǔn)儀器連接在三腳架上。

  2. 粗平 粗平是使儀器的視線粗略水平,利用腳螺旋置園水準(zhǔn)氣泡居于園指標(biāo)圈之中。具體方法用儀器練習(xí)。在整平過(guò)程中,氣泡移動(dòng)的方向與大姆指運(yùn)動(dòng)的方向一致。

  3. 瞄準(zhǔn) 瞄準(zhǔn)是用望遠(yuǎn)鏡準(zhǔn)確地瞄準(zhǔn)目標(biāo)。首先是把望遠(yuǎn)鏡對(duì)向遠(yuǎn)處明亮的背景,轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡調(diào)焦螺旋,使十字絲最清晰。再松開固定螺旋,旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡,使照門和準(zhǔn)星的連接對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺,擰緊固定螺旋。最后轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋,使水準(zhǔn)尺的清晰地落在十字絲平面上,再轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋,使水準(zhǔn)尺的像靠于十字豎絲的一側(cè)。

  在測(cè)量時(shí)要注意消除視差,精確瞄準(zhǔn)后,眼睛在目鏡前上下移動(dòng),若發(fā)現(xiàn)十字絲橫絲在水準(zhǔn)尺上的位置也隨之移動(dòng),這種現(xiàn)象稱為視差。產(chǎn)生視差的主要原因是水準(zhǔn)尺通過(guò)物鏡所組成的影像與十字絲平面不重合。視差的存在將會(huì)影響讀數(shù)的準(zhǔn)確性,應(yīng)予以消除。消除視差的方法是再仔細(xì)地進(jìn)行物鏡調(diào)焦、目鏡調(diào)焦,直到眼睛上下移動(dòng)時(shí)讀數(shù)不變?yōu)橹埂?/p>

  4. 精平 精平是使望遠(yuǎn)鏡的視線精確水平。微傾水準(zhǔn)儀,在水準(zhǔn)管上部裝有一組棱鏡,可將水準(zhǔn)管氣泡兩端,折射到鏡管旁的符合水準(zhǔn)觀察窗內(nèi),若氣泡居中時(shí),氣泡兩端的象將符合成一拋物線型,說(shuō)明視線水平。若氣泡兩端的象不相符合,說(shuō)明視線不水平。這時(shí)可用右手轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋使氣泡兩端的象完全符合,儀器便可提供一條水平視線,以滿足水準(zhǔn)測(cè)量基本原理的要求。注意氣泡左半部份的移動(dòng)方向,總與右手大拇指的方向不一致。

  5. 讀數(shù) 用十字絲,截讀水準(zhǔn)尺上的讀數(shù),F(xiàn)在的水準(zhǔn)儀多是倒象望遠(yuǎn)鏡,讀數(shù)時(shí)應(yīng)由上而下進(jìn)行。先估讀毫米級(jí)讀數(shù),后報(bào)出全部讀數(shù)。

  在測(cè)量的數(shù)據(jù)中,通過(guò)已知點(diǎn)的高程我們可以計(jì)算得到任意測(cè)量點(diǎn)的高程。在施工的時(shí)候倘若是整平地基,這樣可以知道要挖的土方量和挖的距離,使得簡(jiǎn)單易行的進(jìn)行,對(duì)建設(shè)起到鋪路的作用。

  為了確定地面點(diǎn)的平面位置,一般需要觀測(cè)水平角。所謂水平角,就是空間相交的兩直線之間的夾角在水平面上的投影。水平角測(cè)量常用測(cè)回法和方向觀測(cè)法兩種。

  β(水平角)=b(右目標(biāo)讀書)-a(左目標(biāo)讀書)

  豎直角測(cè)量的目的就是為了確定地面點(diǎn)的高程。豎盤注記形式很多,常見的注記形式為全圓注記,注記的方向又分順時(shí)針和逆時(shí)針兩類。

  a(豎直角)=目標(biāo)視線的讀書-水平視線的讀數(shù)

  經(jīng)緯儀的使用步驟如下:

  1.架設(shè)儀器:將經(jīng)緯儀放置在架頭上,使架頭大致水平,旋緊連接螺旋。

  2.對(duì)中:目的是使儀器中心與測(cè)站點(diǎn)位于同一鉛垂線上。可以移動(dòng)腳架、旋轉(zhuǎn)腳螺旋使對(duì)中標(biāo)志準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)的中心。

  3.整平:目的是使儀器豎軸鉛垂,水平度盤水平。根據(jù)水平角的定義,是兩條方向線的夾角在水平面上的投影,所以水平度盤一定要水平。

  粗平:伸縮腳架腿,使圓水準(zhǔn)氣泡居中。

  檢查并精確對(duì)中:檢查對(duì)中標(biāo)志是否偏離地面點(diǎn)。如果偏離了,旋松三角架上的連接螺旋,平移儀器基座使對(duì)中標(biāo)志準(zhǔn)確對(duì)準(zhǔn)測(cè)站點(diǎn)的中心,擰緊連接螺旋。

  精平:旋轉(zhuǎn)腳螺旋,使管水準(zhǔn)氣泡居中。

  4.瞄準(zhǔn)與讀數(shù):① 目鏡對(duì)光:目鏡調(diào)焦使十字絲清晰。② 瞄準(zhǔn)和物鏡對(duì)光:粗瞄目標(biāo),物鏡調(diào)焦使目標(biāo)清晰。注意消除視差。精瞄目標(biāo)。③ 讀數(shù):調(diào)整照明反光鏡,使讀數(shù)窗亮度適中,旋轉(zhuǎn)讀數(shù)顯微鏡的目鏡使刻劃線清晰,然后讀數(shù),讀出水平角的.讀數(shù),精確到秒(秒是6的倍數(shù))。

  三、鋼尺量距

  鋼尺量距是在工程測(cè)量及其他測(cè)量中常用的量距方法,優(yōu)點(diǎn)是方便、快捷,易操作。

  鋼尺測(cè)量的特點(diǎn):

  1. 要對(duì)鋼尺進(jìn)行檢定,得出在標(biāo)準(zhǔn)拉力、標(biāo)準(zhǔn)溫度下應(yīng)有的尺長(zhǎng)方程式。

  2. 在量距時(shí)操作嚴(yán)格用標(biāo)準(zhǔn)拉力,多次讀數(shù);用經(jīng)緯儀定線,尺段端點(diǎn)用木樁標(biāo)定;測(cè)量溫度和尺段兩端點(diǎn)高差。

  3. 對(duì)量距的結(jié)果進(jìn)行三項(xiàng)改正,測(cè)量時(shí)應(yīng)考慮尺長(zhǎng)改正、溫度改正、傾斜改正的影響。

  鋼尺量距的步驟如下:

  1.定線:使用經(jīng)緯儀進(jìn)行定線,這樣確保兩點(diǎn)間的距離和都在一條直線

  2.量距:6人小組,2人拉尺,2人讀數(shù),2人指揮兼記錄和讀溫度。每尺丈量三次,滿足精度要求,取三次結(jié)果的平均值,作為該尺段的觀測(cè)成果。

  3.測(cè)量樁頂高度:用水準(zhǔn)儀測(cè)出各樁頂?shù)母叱,以便進(jìn)行傾斜改正。

  4.尺段長(zhǎng)度計(jì)算:每尺段需進(jìn)行尺長(zhǎng)改正、溫度改正和傾斜改正,求出改正后的尺段長(zhǎng)度。

  5.計(jì)算全長(zhǎng):將改正后的各尺段和余長(zhǎng)相加,分別得到往測(cè)、返測(cè)的全長(zhǎng),取其平均值為最終的觀測(cè)成果。

  精密量距中,每一尺段得斜距需進(jìn)行三項(xiàng)改正:尺長(zhǎng)改正、溫度改正、傾斜改正。

  四、測(cè)量誤差來(lái)源

  (一) 儀器誤差

 、賰x器校正不完善的誤差②調(diào)焦誤差③水準(zhǔn)尺零點(diǎn)不等的誤差

  (二) 觀測(cè)誤差

  主要包括有精平誤差、調(diào)焦誤差、估讀誤差和水準(zhǔn)尺傾斜誤差。

  (三) 外界條件的影響

  在觀測(cè)過(guò)程中,不斷變化著的大氣溫度、濕度、風(fēng)力、可見度、大氣折光等外界因素給測(cè)量帶來(lái)的誤差為有外界條件的影響產(chǎn)生的誤差

  五、精度要求

  1.水準(zhǔn)測(cè)量:|fh|<|fh容|,符合要求

  2.水平角測(cè)量:一是兩個(gè)半測(cè)回的角度之差應(yīng)小于40”,二是各測(cè)回角值之差小于24”

  3.鋼尺量距:相對(duì)誤差k不大于1/3000 4.閉合導(dǎo)線測(cè)量:|fβ|<|fβ容|,導(dǎo)線相對(duì)閉合差|K|<|K容|,則成果合格

  實(shí)習(xí)總結(jié):

  土木工程測(cè)量在土木行業(yè)占有一定的比例,不管是道路、橋梁還是房屋建設(shè)之前都需要測(cè)量、勘測(cè)以及實(shí)地考察,獲得相關(guān)的數(shù)據(jù)通過(guò)處理和計(jì)算了才能是放樣和施工,當(dāng)遇到特殊的問(wèn)題特殊的處理,并上報(bào)給相關(guān)單位簽字,不管是施工承包方還是業(yè)主都關(guān)注待施工地的相關(guān)信息和數(shù)據(jù)?梢姕y(cè)量學(xué)就是土木行業(yè)的基礎(chǔ)樣的作用,與之后的施工有著密切的關(guān)系。

  通過(guò)此次5天的測(cè)量實(shí)習(xí),能夠讓我們親身的在相應(yīng)的工程當(dāng)中將課堂的理論知識(shí)付諸實(shí)踐,提高了我們對(duì)問(wèn)題的處理和解決能力,熟練的掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的操作,采用適當(dāng)?shù)姆椒y(cè)量、記錄、計(jì)算等步驟獲得老師所要的數(shù)據(jù)。

  實(shí)踐的時(shí)間雖是簡(jiǎn)短而又辛苦,有些同學(xué)碰到了數(shù)據(jù)相差太大,只好抽取時(shí)間重測(cè)的難題,同樣大家都克服和面對(duì)過(guò)來(lái)了,在實(shí)踐的當(dāng)中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,像測(cè)量學(xué)的測(cè)量工作單獨(dú)你一人是不能完成任務(wù)的。同理,在以后的工作上,我們也應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)合理的分工、合作,可以讓我們?cè)谶@次實(shí)踐當(dāng)中學(xué)到很多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),很感謝學(xué)校感謝老師能給我們提供這樣的機(jī)會(huì),讓我們能夠在校期間就能體會(huì)以后工作的發(fā)展,對(duì)我們?nèi)蘸蟮墓ぷ饕埠艽蟮膸椭?/p>

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告9

  一.前言

  20xx年12月19日至12月30日,學(xué)院組織了土木工程部分班級(jí)的實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)老師的帶領(lǐng)下,我們以測(cè)量員的身份,以廣西大學(xué)西校園靠大門西側(cè)的商學(xué)院附近為實(shí)習(xí)場(chǎng)所,參加了地形圖的測(cè)繪以及施工放樣的實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)是土木工程的學(xué)習(xí)流程中必不可缺的環(huán)節(jié),它讓我們鞏固了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,把理論投入到應(yīng)用中,做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的統(tǒng)一的同時(shí),也為大學(xué)畢業(yè)后的工作打下了良好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)兩周的實(shí)習(xí),我們順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

  二.實(shí)習(xí)內(nèi)容

  12月19日,我們來(lái)到了土木試驗(yàn)樓底集合。在人員到齊后,領(lǐng)了本次實(shí)習(xí)工作中的全部?jī)x器。之后來(lái)到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)——商學(xué)院附近的草坪,在了解了第一個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)后,我們立馬行動(dòng)起來(lái)。

  2.1控制測(cè)量

  2.1.1 踩點(diǎn)選點(diǎn)

  在開展正式測(cè)量工作之前,我們跟著實(shí)習(xí)老師進(jìn)行了踩點(diǎn)選點(diǎn)工作。通過(guò)參考往屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們畫的地形圖樣圖,我大致了解了測(cè)區(qū)范圍,在心里留了個(gè)底。拿著鐵錘和木樁,我們連同幾名組員一起,首先把公共點(diǎn)B-1定了下來(lái)。在大致按照測(cè)區(qū)的外圍,逆時(shí)針走了一圈后,控制點(diǎn)就基本定下來(lái)了,但是由于沒有經(jīng)驗(yàn),我們組的點(diǎn)位沒有選好,導(dǎo)致給后面的測(cè)量工作增添了一定的麻煩。

  控制網(wǎng)大致示意圖如下:

  控制區(qū)面積約為62500m2

  其中有兩個(gè)已知控制點(diǎn)

  一個(gè)公共控制點(diǎn)

  地形圖規(guī)格為50 x 50 cm

  比例尺為1:500

  2.1.2 水準(zhǔn)測(cè)量

  根據(jù)事先安排好的順序,第一天是第7組使用全站儀測(cè)控制點(diǎn)的坐標(biāo),所以我們組先開展了水準(zhǔn)測(cè)量的工作。

  使用到的儀器:水準(zhǔn)儀,水準(zhǔn)尺;測(cè)量方法:水準(zhǔn)測(cè)量;測(cè)站檢核方法:雙面尺法;路線:附和;起點(diǎn):A014,終點(diǎn):A015;AO14到A015的高差h=-843mm;fh容=±29.4mm,fh=-17mm,成果合格;測(cè)量目的:測(cè)量出各控制點(diǎn)的高程。

  因?yàn)橹白龊昧祟A(yù)習(xí)工作,所以在開始自由測(cè)量后,我們迅速進(jìn)入了工作狀態(tài),開始回憶操作步驟,同時(shí)分配好組員的任務(wù),依照實(shí)習(xí)要求,輪流負(fù)責(zé)立尺,儀器設(shè)置,讀數(shù),記錄和計(jì)算。

  測(cè)量的大致步驟為:1.在已知高程點(diǎn)和未知點(diǎn)的連線的垂直平分線的一個(gè)位置上安置儀器;2.由立尺的.人員在后視點(diǎn)立尺,讀數(shù)的人員瞄準(zhǔn)后讀數(shù);3.記錄,翻轉(zhuǎn)尺面,重復(fù)步驟2;4.在前視點(diǎn),重復(fù)步驟2、3;5,計(jì)算,紅黑面高差差不超過(guò)5mm即為該測(cè)站測(cè)量合格。

  測(cè)量第一個(gè)任務(wù)過(guò)程比較順利,沒有出什么大差錯(cuò),唯一的問(wèn)題就是因?yàn)閮牲c(diǎn)之間的遮擋物過(guò)多,影響了讀數(shù)的速度。在整理并驗(yàn)算后,誤差在容許范圍之內(nèi),水準(zhǔn)測(cè)量的工作順利結(jié)束。

  2.1.3水平角測(cè)量

  本組開展水平角測(cè)量工作的時(shí)候已經(jīng)是第三天早上,時(shí)間較緊,因?yàn)榈诙煸缟先緝x的誤差過(guò)大,接著下午考試,所以進(jìn)度拖慢了一天(具體后述)。 使用到的儀器:經(jīng)緯儀,鐵釬,花桿;測(cè)量方法:測(cè)回法;路線:閉合(A014);Σβ測(cè)=899°59′09″,Σβ理=180(7-2)=900°;f=-51″,f容=±0°2′39″,

  成果合格;測(cè)量目的:測(cè)量閉合路線各內(nèi)角角值。

  進(jìn)度的滯后,使得組員都處于比較緊張的狀態(tài)之中,擔(dān)心角度測(cè)量再次出差錯(cuò)并返工重測(cè)。吸取了全站儀的教訓(xùn),我在測(cè)量前做足了準(zhǔn)備工作,將測(cè)回發(fā)的步驟熟記于心:

  1.在測(cè)站上安置好儀器,包括對(duì)中整平;2.盤左位置,精確瞄準(zhǔn)左方目標(biāo)A,配置水平讀盤為0°00′00″或者稍大位置(置零);3.松開水平制動(dòng),順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)儀器,精確瞄準(zhǔn)右方目標(biāo)B,讀數(shù);4.盤右位置,瞄準(zhǔn)右方目標(biāo)B,讀數(shù),松開水平制動(dòng),逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)儀器,瞄準(zhǔn)左方目標(biāo)A,讀數(shù);5. 驗(yàn)核計(jì)算β左-β右≤40″,取β=(β左+β右)。

  在該項(xiàng)任務(wù)上,我們組出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤,具體為,在第一個(gè)角度測(cè)量的左方目標(biāo)與最后一個(gè)角度測(cè)量的右方目標(biāo)不同,導(dǎo)致最后在驗(yàn)算時(shí)差了測(cè)量值與理論值30多度,著實(shí)讓我們士氣低下,還好不久之后就發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,驗(yàn)算后也在誤差范圍之內(nèi),算是虛驚一場(chǎng),也讓我們知道了在注重速度的同時(shí)要更加細(xì)心的道理。還有一個(gè)問(wèn)題就是,A014這個(gè)已知控制點(diǎn)太熱門,導(dǎo)致我們大組的三個(gè)組和其他班的一個(gè)組都想使用,效率變得很低。

  2.2 碎部測(cè)量

  2.2.1控制點(diǎn)坐標(biāo)測(cè)量

  在第二天早上,輪到我們組使用全站儀測(cè)量控制點(diǎn)的坐標(biāo),因?yàn)樵诘谝淮问褂脮r(shí),事先復(fù)習(xí)不到位,所以效率比較低,并且最后出現(xiàn)了誤差過(guò)大的錯(cuò)誤而返工重測(cè)第二次。

  使用到的儀器:全站儀,量衣尺,花桿,鐵釬,棱鏡;測(cè)量方法:極坐標(biāo)發(fā);路線:閉合(A014);相對(duì)中誤差K=1/26896,容許誤差K容=1/20xx,成果合格;測(cè)量目的:測(cè)量出各控制點(diǎn)的坐標(biāo),以供展點(diǎn)。

  全站儀的大致使用步驟為:1.在控制點(diǎn)上安置儀器,包括對(duì)中整平,量取并記錄儀器高;

  2.設(shè)置儀器,輸入測(cè)站點(diǎn)坐標(biāo),后視點(diǎn)坐標(biāo),瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)定向;3.將棱鏡立在后視點(diǎn),量取并記錄棱鏡高;4.對(duì)準(zhǔn)棱鏡,測(cè)量,記錄數(shù)據(jù);5.換下一站,重做步驟1~4;6.結(jié)果檢核,計(jì)算相對(duì)中誤差。

  第一次測(cè)量是,結(jié)果與已經(jīng)坐標(biāo)X數(shù)據(jù)相差3m之多,使得我們一個(gè)早上的工作化為浮云,經(jīng)過(guò)回憶思考,總結(jié)出出錯(cuò)的原因:后視點(diǎn)的定向不準(zhǔn),因?yàn)榭刂泣c(diǎn)之間遮擋物(主要為汽車)太多,所以我們使用了花桿來(lái)定向,在瞄準(zhǔn)的時(shí)候又只能瞄準(zhǔn)花桿頂部,導(dǎo)致了定向誤差,而誤差的不斷累積,就超出了容許范圍。

  第四天一早,(因?yàn)槠渲幸唤M在第三天時(shí)全站儀返工了兩次,所以第三天沒能夠使用)我們7點(diǎn)半不到就拿著器材來(lái)到了測(cè)區(qū),為的是在汽車來(lái)到停車位擋住視線之前測(cè)完。第一次測(cè)量的熟練度加上更加細(xì)心的操作,第二次測(cè)量得到了一組令人滿意的數(shù)據(jù),并將控制點(diǎn)展繪到了圖紙上,為接下來(lái)長(zhǎng)達(dá)五天的碎步測(cè)量打下基礎(chǔ)。

  2.2.2碎部測(cè)量

  我們組馬不停蹄地開始了碎步測(cè)量的工作,之前所做的一切都是為了這項(xiàng)任務(wù)——繪制地形圖。這是一項(xiàng)重復(fù)工作多,考驗(yàn)?zāi)托暮徒M員間的配合的工作,所以身為組長(zhǎng)的我考慮好了組員間的分工,以求達(dá)到最高效率和最好質(zhì)量。

  使用到的儀器:經(jīng)緯儀,量衣尺,水準(zhǔn)尺;測(cè)量方法:極坐標(biāo)法;測(cè)量目的:測(cè)繪地形圖;圖紙比例尺:1:500;個(gè)人主要負(fù)責(zé)工作:刺點(diǎn)、指揮。

  主要步驟:

  一。安置儀器,在選定的測(cè)站上對(duì)中整平儀器,并用量衣尺量取儀器高i;

  二。定向,瞄準(zhǔn)另一個(gè)控制點(diǎn),配置水平度盤為0°00′00″;

  三。跑尺,依次將尺子立于地物、地貌特征點(diǎn)上;

  四。觀測(cè),依次瞄準(zhǔn)立尺,讀。核浇铅隆⒁暰郖L、中絲讀數(shù)v、豎盤讀數(shù)L;

  五。記錄,依次記錄以上數(shù)據(jù);

  六。計(jì)算,計(jì)算平距D=KLcos2α,豎直角α=90°-L,高程H=H0+Dtanα+i-v;

  七。刺點(diǎn),利用量角器,兩腳規(guī),根據(jù)D、β把立尺點(diǎn)的位置展繪到圖紙上,并在點(diǎn)旁邊標(biāo)注高程,同時(shí)隨手連線相關(guān)點(diǎn)而成地物輪廓。

  測(cè)量的一開始,我們組內(nèi)配合不夠效率,集中表現(xiàn)為立尺讀數(shù)的速度不夠快,我刺點(diǎn)也刺錯(cuò)位置。但在磨合協(xié)調(diào)后,效率漸漸的有了提高,整個(gè)步驟下來(lái)如行云流水一般順暢,也使得我們追上了其他組的進(jìn)度。

  到了12月26號(hào),四個(gè)組之間的進(jìn)度基本持平,就剩商學(xué)院旁邊的綠地部分沒畫,因?yàn)榈匦螐?fù)雜,所以第7組的組長(zhǎng)提出再多設(shè)幾個(gè)公共控制點(diǎn)。于是我們用26號(hào)下午把控制點(diǎn)找了出來(lái),為最終階段的測(cè)量做好準(zhǔn)備。

  在12月28號(hào),我們組完成了全部的碎步測(cè)量工作,歷時(shí)5天。

  2.3 施工放樣

  2.3.1建筑物軸線放樣

  結(jié)束了測(cè)繪工作,我們開始進(jìn)行測(cè)設(shè)。因?yàn)橹暗膶?shí)驗(yàn)課我們班沒有做過(guò)測(cè)設(shè),所以在聽老師講的時(shí)候心里有點(diǎn)懸,不過(guò)理清之后覺得比碎步輕松得多。

  設(shè)計(jì)圖:

  放樣參數(shù):

  規(guī)格:20m x 30m

  放樣方法:通過(guò)已經(jīng)測(cè)量控制點(diǎn)放樣

  使用器材:經(jīng)緯儀,鋼尺,鐵錘,木樁

  測(cè)量目的:把建筑物主要軸線在地面上標(biāo)定出來(lái)

  距離中誤差K=1/6667<1/20xx,合格

  大致步驟:1.在地形圖上畫好所需放樣的主要軸線,計(jì)算出靠近控制點(diǎn)的兩點(diǎn)的坐標(biāo)和方位角,再根據(jù)控制點(diǎn)和一個(gè)已知方向,求出水平角;2.用經(jīng)緯儀測(cè)設(shè)出角度,用鋼尺和木樁測(cè)設(shè)出距離;3.測(cè)設(shè)完成后用經(jīng)緯儀和鋼尺檢驗(yàn)角度和各邊距離,求出相對(duì)中誤差。

  這個(gè)測(cè)設(shè)任務(wù)在檢核的時(shí)候,我們組的誤差過(guò)大,與理論值差了3厘米,不過(guò)當(dāng)時(shí)因?yàn)橹览碚撝,所以很快找出了?wèn)題所在。

  2.3.2圓曲線測(cè)設(shè)

  圓曲線測(cè)設(shè)與軸線放樣有異曲同工之處,所以上手比較快。

  設(shè)計(jì)圖:

  放樣參數(shù):

  偏角α=60°

  設(shè)計(jì)半徑R=20m

  曲線長(zhǎng)L=20.994m

  切線長(zhǎng)T=11.547m

  外矢距E=3.094m

  切曲差

  q=2.15m

  大致步驟:將經(jīng)緯儀安置在交點(diǎn)處,從交點(diǎn)沿著兩切線方向分別測(cè)設(shè)切線長(zhǎng)T,可以定出ZY和YZ點(diǎn),沿轉(zhuǎn)向角α的內(nèi)角平分線方向測(cè)設(shè)外矢距E定出QZ點(diǎn)。

  該項(xiàng)任務(wù)之中沒出差錯(cuò),順利完成。

  2.3.3高程測(cè)設(shè)

  測(cè)量結(jié)束的倒數(shù)第二天,我們進(jìn)行的是高程測(cè)設(shè)和土方量計(jì)算。

  設(shè)計(jì)圖:

  設(shè)計(jì)參數(shù):

  已知高程點(diǎn)A014,H=77.380m

  后視讀數(shù)a=1.472m

  測(cè)設(shè)高差 +0.7m

  設(shè)計(jì)高程 H設(shè)=78.080

  應(yīng)讀前視 b=0.772m

  大致步驟:1.在已知點(diǎn)A與測(cè)設(shè)點(diǎn)B之間安置粗平儀器,并瞄準(zhǔn)已知點(diǎn)立尺讀取中絲讀數(shù)a;2.計(jì)算立尺立于H設(shè)=上時(shí)的應(yīng)讀前視讀數(shù)b;3.實(shí)地操作,將尺立于B點(diǎn)上的豎直面,在讀數(shù)人的指揮下,上下移動(dòng)立尺,知道尺子上讀數(shù)為b為止,此時(shí)沿尺底用鉛筆劃線,即為H設(shè)。

  在檢核時(shí),我們組的數(shù)據(jù)誤差過(guò)大,因?yàn)槊恳粭l標(biāo)高先都是不同同學(xué)測(cè)設(shè)的,所以比較容易找出問(wèn)題所在,另外我們組犯的錯(cuò)誤是用粉筆劃線,導(dǎo)致不好量距檢核。

  2.3.4土方計(jì)算

  因?yàn)閳?chǎng)地不夠,我們只能在紙上聯(lián)系土方量的計(jì)算。

  大致步驟:1.計(jì)算設(shè)計(jì)標(biāo)高,計(jì)算出各格的平均高程,再求出算數(shù)平均值,即為設(shè)計(jì)標(biāo)高;2.計(jì)算施工高度,施工高度=地面高程-設(shè)計(jì)標(biāo)高;3.繪出施工零線,不填不挖的邊界線,稱為施工零線;4.計(jì)算各格土方,V=hxS;5.檢核,填方量與挖方量之差<500m3。

  具體見表格。

  2.4儀器考核

  實(shí)習(xí)最后一天的內(nèi)容是儀器考核,8分鐘內(nèi)用經(jīng)緯儀測(cè)角度一個(gè)測(cè)回。因?yàn)榻M長(zhǎng)要第一個(gè)先考,所以不免有些緊張,導(dǎo)致選點(diǎn)錯(cuò)誤,選了一個(gè)很難瞄準(zhǔn)的鐵釬,浪費(fèi)了不少時(shí)間。還好最后在8分鐘之內(nèi)完成了考核。

  至此,實(shí)習(xí)就算正式結(jié)束。

  三.心得體會(huì)

  每當(dāng)?shù)搅藴y(cè)量實(shí)習(xí)期間,西大里面都會(huì)有一道獨(dú)特的風(fēng)景線,起早貪黑,背著器材,到處跑。現(xiàn)在化身為這道風(fēng)景線,百感交集。

  測(cè)量是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,它不僅考驗(yàn)了一個(gè)人理論學(xué)習(xí)的能力,還需要很強(qiáng)的實(shí)踐能力,可以說(shuō)是理論結(jié)合實(shí)踐的體現(xiàn)。

  除去專業(yè)技能的鍛煉和提高不說(shuō),這兩周的實(shí)習(xí)給我最大的感覺是辛苦。這里的辛苦,不是指身體上的累,而是精神上的辛苦。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)的同時(shí)還要參加期末考試,所以經(jīng)常是天黑后迷迷糊糊地去吃飯然后馬上直奔圖書館了。不知道學(xué)院能否調(diào)整一下實(shí)習(xí)時(shí)間,讓考試和實(shí)習(xí)交錯(cuò)開來(lái)。

  其次,我更加明白了無(wú)論是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是以后的工作工程中,細(xì)心的重要性。因?yàn)榇中亩傅腻e(cuò),小則只用涂掉重寫,大則返工重做。正所謂“態(tài)度決定一切。”

  無(wú)論是作為一名組長(zhǎng)還是一名測(cè)量人員,耐心也是一個(gè)必不可缺的素質(zhì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,重復(fù)工作較多(尤其是碎部測(cè)量),一直做下去會(huì)容易心煩,一心煩就容易出錯(cuò),一出場(chǎng)又容易心煩這樣的惡性循環(huán)。而與組員之間的交流也需要耐心,因?yàn)椴荒芾斫鈱?duì)方的真正想法而出現(xiàn)矛盾的情況也時(shí)有發(fā)生。

  雖然很辛苦,但是這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常寶貴,也給我們嘗到土木工作者的艱辛,為以后工作打下了良好基礎(chǔ)并讓我們做好心理準(zhǔn)備。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告10

  為期14天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了。

  這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)習(xí)化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度,完成工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。大家都知道,土木工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功,是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)的學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)技能,為了提高我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生的各種能力,能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái)。

  在實(shí)習(xí)的天,由張娟老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上,張老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性,并分析了北院校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí) 習(xí)帶來(lái)的困難。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng),并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用 到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)偉儀、全站儀。到了下午,我們各組的人員便去儀器室去領(lǐng)取在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中要用到的各種儀器,如,經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、標(biāo)尺、花桿、腳架等等。更感謝學(xué)校老師為了我們更方便的測(cè)量,還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。其實(shí)我們大家都知道學(xué)測(cè)量不僅是獲取書本上的理論知識(shí),更是培養(yǎng)我們動(dòng)手操作能力和對(duì)書本理論知識(shí)的深入理解總結(jié),以及體會(huì)測(cè)量思想,從控制到碎部,從整體到局部,從高級(jí)到低級(jí),步步檢核等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。當(dāng)天下午我們就正式開始了室外的測(cè)量工作。但不幸的是我當(dāng)天下午當(dāng)我們剛吧儀器拿出來(lái)架好的時(shí)候準(zhǔn)備開工的時(shí)候,老天給我們開了個(gè)玩笑,下雨了。于是,我們只能快速的把儀器收好,難后無(wú)奈的收工了。

  第二天,我們組熱情高漲,斗志昂揚(yáng)。等到我們將所有儀器都搬到測(cè)控地點(diǎn)后,我們開始選擇控制點(diǎn),這次實(shí)習(xí)要測(cè)繪的地區(qū)是我們的紅樓、藝術(shù)樓、三教、四教和這中間的綠化帶平臺(tái)再加紅樓旁邊的一個(gè)食堂。老師已經(jīng)在地上給我們定了一個(gè)已知高程點(diǎn),我們開始選擇控制點(diǎn),于是我們?nèi)珕T行動(dòng)開始找控制點(diǎn)。我們都知道控制點(diǎn)的選擇有要求,

  (1)相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間要通視,對(duì)于鋼尺量距離導(dǎo)線,相鄰點(diǎn)間還要地勢(shì)平坦,以便于量邊長(zhǎng)。

  (2)導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)硬、穩(wěn)定的地方,以便于保存點(diǎn)的標(biāo)志和安置儀器。

  (3)導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢(shì)較高,視野開闊的地方,以便于進(jìn)行加密、擴(kuò)展、尋找和碎步測(cè)量以及施工放樣。找好點(diǎn)后我們就準(zhǔn)備測(cè)量了,我們組長(zhǎng)開始分配任務(wù),兩個(gè)負(fù)責(zé)扶尺,兩個(gè)負(fù)責(zé)加儀器和觀測(cè),一個(gè)負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù),剩下的他就機(jī)動(dòng),哪里缺人或者誰(shuí)累了就去哪里,大家交替執(zhí)行,分配好任務(wù)之后我們便開始干了起來(lái),大家都斗志昂揚(yáng),畢竟這才是第二天啊,雖然以前也動(dòng)過(guò)手,但畢竟還是缺少經(jīng)驗(yàn),在測(cè)量的過(guò)程中我們還是遇到了很多的問(wèn)題,比如立尺時(shí),標(biāo)尺除需要直立外,還需要選擇重要的地方,因此,選點(diǎn)就變德非常重要了,點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,同時(shí)還要注意點(diǎn)不要選太多,選多了會(huì)增加測(cè)量計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量,還會(huì)因點(diǎn)過(guò)多而雜亂而產(chǎn)生較大的誤差。全站儀的使用我們也都了解了,好在全站儀很多東西都直接給數(shù)據(jù)與經(jīng)緯儀比起來(lái)實(shí)在是少了很多計(jì)算的東西,所以我們還是比用經(jīng)緯儀的同學(xué)要幸福那么一點(diǎn)點(diǎn)。本打算用水準(zhǔn)儀測(cè)完高程之后再用全站儀測(cè)距離和角度,可是突然的一場(chǎng)雨導(dǎo)致我們的計(jì)劃完成泡湯。無(wú)奈我們只有收好儀器準(zhǔn)備回去。

  本以為第二天就可以用水準(zhǔn)儀把高程全部測(cè)完的我們,第三天就可以把全站儀的所以數(shù)據(jù)搞定,然后第四天搞碎步,最后花一天畫圖,一切就都o(jì)k了。想法是美好的現(xiàn)實(shí)是殘酷的,馬上組長(zhǎng)就告訴我們,我們的數(shù)據(jù)不對(duì),算出來(lái)的誤差太大。無(wú)奈我們只有一起討論是那個(gè)點(diǎn)沒測(cè)好還是哪里讀錯(cuò)了,就這么商量著第三天的上午就快過(guò)了,最后我知道我們的一個(gè)樓梯哪里可能數(shù)據(jù)有問(wèn)題。拿了儀器我們就去從新測(cè)量了一下果然一起正常了,誤差也到達(dá)了允許的范圍,商量了一下準(zhǔn)備下午過(guò)來(lái)測(cè)量全站儀的數(shù)據(jù)。但下午下雨了我們只有放棄測(cè)量。

  第四天,一開始我們就馬上搞全站儀的測(cè)量,但糾結(jié)的我們一直沒有把儀器調(diào)平,或許是真的.對(duì)全站儀太不熟悉了,又要激光對(duì)準(zhǔn)又要彈珠調(diào)平還有那個(gè)水條到中心。商量下我們還是再看了一遍全站儀的使用要求。

  一、全站儀定向

  1、其中一點(diǎn)設(shè)站,架全站儀,另一點(diǎn)放棱鏡;

  2、點(diǎn)擊數(shù)據(jù)采集,輸入測(cè)站點(diǎn)(就是放儀器點(diǎn))的坐標(biāo)和儀器高,點(diǎn)擊下一步;

  3、輸入定向點(diǎn)(就是不架儀器的一點(diǎn))坐標(biāo),棱鏡高輸不輸都行。

  4、儀器瞄準(zhǔn)棱鏡,點(diǎn)擊測(cè)量,看一下顯示的坐標(biāo)和輸入點(diǎn)的坐標(biāo)差別大不大, 不大的話定向完成。差別太大重復(fù)2、3步驟。

  二、測(cè)圖

  1、確定棱鏡高,根據(jù)地形調(diào)節(jié)。

  2、將棱鏡高輸入儀器,將棱鏡樹在待求點(diǎn),點(diǎn)擊測(cè)量,保存坐標(biāo)。

  3、繼續(xù)測(cè)量,點(diǎn)擊同前。

  4、測(cè)圖完成后,導(dǎo)出數(shù)據(jù),用cass作圖,就好了。

  三:注意事項(xiàng)

  1、注意棱鏡高和一起輸入的棱鏡高一致;

  2、儀器斷電需要重新定向;

  3、對(duì)于看不到的點(diǎn)設(shè)置轉(zhuǎn)站最多兩站。

  放樣方法:

  根據(jù)已知的兩個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)給全站儀定向,然后輸入要放的點(diǎn)的坐標(biāo), 全站儀會(huì)顯示角度和距離,你轉(zhuǎn)動(dòng)全站儀,使顯示角度接近零, 然后拿著棱鏡沿鏡頭指向走顯示的距離,用全站儀瞄鏡子,點(diǎn)測(cè)量,看顯示的角度和距離誤差,不斷調(diào)整。距離誤差1-2mm,角度差+-(1-2)秒。

  雖然我們很了解了理論但實(shí)踐還是不太行,不過(guò)我們熟悉了很久才慢慢的熟悉了全站儀。調(diào)平后馬上就開始測(cè)量,記錄數(shù)據(jù),因?yàn)閷?duì)儀器的不熟悉我們測(cè)量速度很慢,不知不覺的就到了傍晚。終于勉強(qiáng)把數(shù)據(jù)完全不搞定。

  再后面的幾天里我們基本上全部在算數(shù)據(jù)和測(cè)量誤差很多點(diǎn),在全站儀測(cè)量的時(shí)候我們發(fā)生了一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題,因?yàn)槲覀円恢遍_始沒注意在選點(diǎn)時(shí)候選多了點(diǎn),所以我們消除了一些點(diǎn),但在做全站儀的測(cè)量時(shí)我們發(fā)現(xiàn)有一片樹和藤蔓擋住了我們?nèi)緝x的測(cè)量,無(wú)奈之下我們只有再在中間加了一個(gè)中轉(zhuǎn)點(diǎn)?赡芫褪窃谶@里我們數(shù)據(jù)有問(wèn)題,所以我們想了很多辦法,終于把這里的問(wèn)題解決了,終于我們開始畫圖了,也開始畫圖了。因?yàn)樯洗蔚氖д`,我們這次特地把碎步測(cè)量的要求再仔細(xì)的回歸一遍再一起討論了大概的過(guò)程。

  碎步測(cè)量:

  (1)碎步點(diǎn)的選擇

  碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征,對(duì)于地物,碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處,連接這些特征點(diǎn),便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來(lái)說(shuō),碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線,山谷線等地性線上。

  (2)經(jīng)緯儀測(cè)繪法

  觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上,繪圖板安置于測(cè)站旁,用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角,測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程,然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上,并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程,再對(duì)照實(shí)地描繪地形。

  操作步驟如下:

  1)安置儀器。安置儀器于測(cè)站點(diǎn),測(cè)定豎盤指標(biāo)差,量取儀器高i,填入手簿。

  2)定向。找準(zhǔn)一控制點(diǎn),作為零方向,設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。

  3)立尺。立尺員依次將尺立在地物,地貌特征點(diǎn)上。

  4)觀測(cè)。轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺,讀取水平度盤讀數(shù);又讀上絲和下絲讀數(shù),計(jì)算式間距;再讀中絲讀數(shù),豎盤讀數(shù)。

  5)記錄。將所測(cè)讀數(shù)依次填入手簿。

  6)計(jì)算。按視距測(cè)量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的水平距離,高差和高程。

  7)展繪碎步點(diǎn)。

  架好畫板后,準(zhǔn)備開始測(cè)量的時(shí)候老師來(lái)指導(dǎo)我們了?戳艘幌挛覀儺嫷木條說(shuō)我們畫的太多了只要10cm一個(gè)而且我們的線不直所以我們要重新再畫,不過(guò)因?yàn)榫條從1cm變成了10cm的長(zhǎng)度所以并沒多久我們就把線條畫完了。

  正式開始測(cè)量,我們一步開始測(cè)量紅樓前面的平臺(tái),先把的每個(gè)草坪的邊長(zhǎng)測(cè)好然后我們測(cè)了三教、四教、藝術(shù)樓、紅樓、食堂、道路、花壇。全部測(cè)完后就等畫圖組的人畫圖,一切都完成后我們的工程測(cè)量也就結(jié)束了。

  本以為5天可以完成的測(cè)量結(jié)果我們用了14天,不能說(shuō)是我們對(duì)測(cè)量不認(rèn)真還是我對(duì)很多突發(fā)情況的不了解導(dǎo)致了我們用很多時(shí)間來(lái)解決這些突發(fā)事件還有自己對(duì)儀器的不熟悉也使我們的測(cè)量進(jìn)度大大減慢了,不過(guò)本次實(shí)習(xí)也讓我真正體會(huì)到測(cè)繪專業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工種!我們組有七名組員,每個(gè)人都可以完全全部操作的,無(wú)論是水準(zhǔn)儀的調(diào)平、測(cè)量、度數(shù)還是全站儀的調(diào)平、測(cè)量、度數(shù)等任何一個(gè)隊(duì)員都可以輕松而且快速的完成。同時(shí)這次實(shí)習(xí)也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際,合作的能力。因?yàn)橐郧叭思艺f(shuō)測(cè)繪專業(yè)特別需要團(tuán)隊(duì)合作精神。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告11

  實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很陌生的字眼,因?yàn)槲沂畮啄甑膶W(xué)生生涯沒有經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí),這是第一次實(shí)習(xí),他將全面檢驗(yàn)我各方面的能力:學(xué)習(xí)、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石,檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)中。

  由于時(shí)間短暫,在那幾個(gè)禮拜里就接觸到這些東西,但是我很知足。

  不實(shí)踐很多問(wèn)題都考慮不到,實(shí)踐后才知道什么情況都可能遇到,這就要求我們必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),像剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還很不豐富,但理論中的東西要是也什么都不會(huì),那在實(shí)習(xí)過(guò)程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí),才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上,而是要看你會(huì)不會(huì)用,懂不懂得變通和舉一反三的道理。

  實(shí)習(xí)的內(nèi)容

  一開始到這工地了解施工圖紙,自己慢慢一邊走一邊看.還是看不出什么問(wèn)題出來(lái).只看見框架柱和基礎(chǔ)面.木工棚.鋼筋棚等….隔幾天,李師傅叫我小李跟他一起去放線,放線是建筑的基礎(chǔ),對(duì)于我們初學(xué)者是必要的。在此期間,我對(duì)水準(zhǔn)儀﹑經(jīng)緯儀有了更好的了解,更熟悉的操作了測(cè)量?jī)x器,更讓我在工地上實(shí)踐了儀器的觀測(cè),使我適應(yīng)了在不同條件下操作儀器。

  這個(gè)工地我主要負(fù)責(zé)放線和打標(biāo)高.有時(shí)候還幫別人在搞土方測(cè)量,測(cè)標(biāo)高,是一種讓我們?cè)诟鼝毫拥臈l件下適應(yīng)實(shí)地操作的技能,要適應(yīng)最惡劣的環(huán)境才能更好的鍛煉自己,讓我們學(xué)到更堅(jiān)實(shí)。在土方工地是最累人的事,每天帶著水準(zhǔn)儀跑上跑下的.還要完成測(cè)量任務(wù),這是一個(gè)對(duì)于我剛實(shí)習(xí)的大學(xué)生是一種挑戰(zhàn),也是一個(gè)體現(xiàn)我適應(yīng)能力的考驗(yàn)。

  伴隨測(cè)量工作的同時(shí),我們也要做一些其他事情,充實(shí)我們的實(shí)習(xí)生活。挖土、挖石子、搬磚……是鍛煉我的意志。雖然我對(duì)于這些鍛煉效果不佳,但在此同時(shí)也磨練了我,讓我知道工作的辛苦的,我要慢慢適應(yīng)工地生活。

  二個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了,二個(gè)月的生活總算是充實(shí)的,該做的也做過(guò)了,該經(jīng)歷的也在慢慢經(jīng)歷,相信今后還有更精彩的生活,我會(huì)更努力去奮斗。

  實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及收獲

  本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說(shuō)以后不一定去工地工作,但有了這段時(shí)間的鍛煉,不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力,也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題,就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。

  通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)建筑方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的,與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖能力都有一定的幫助,識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問(wèn)題,在放線時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題。達(dá)到能施工又符合規(guī)范要求,達(dá)到設(shè)計(jì)、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒有這次實(shí)習(xí)也許只是用書本上的'理論知識(shí),不會(huì)考慮太多的問(wèn)題,更不可能想到自己看到的圖紙是否能施工。工地雖苦,但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西,鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

  實(shí)習(xí)二個(gè)月后有必要好好總結(jié)一下,首先,通過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí),通過(guò)實(shí)踐,使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)親身經(jīng)歷,使我近距離的觀察了整個(gè)建筑的構(gòu)造過(guò)程,學(xué)到了很多很適用的具體施工知識(shí),這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸,很少注意的,但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告12

  一、前言

  在20xx年學(xué)期末,自20xx年x月x日起,我們進(jìn)行了為期x天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。

  這次實(shí)習(xí)的資料是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠到達(dá)基本掌握的程度。由于本次實(shí)習(xí)安排在了假期,實(shí)習(xí)時(shí)間較為緊迫,老師對(duì)實(shí)習(xí)資料進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膲嚎s,將我們一個(gè)班同學(xué)分組合作。

  在實(shí)習(xí)的第一天,由老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上,老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性,并分析了由于xx地理?xiàng)l件較惡劣及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服天氣以及實(shí)習(xí)條件等困難,努力完成本次實(shí)習(xí)。同時(shí),老師還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng),并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺以及腳架。從當(dāng)天下午開始,我們就正式開始了室外的測(cè)量工作。

  二、實(shí)習(xí)資料

  本次實(shí)習(xí)資料包括四等水準(zhǔn)測(cè)量?v斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平測(cè)量。

  1、四等水準(zhǔn)測(cè)量

  首先進(jìn)行的是業(yè)外測(cè)量,在實(shí)習(xí)場(chǎng)地的周圍選取大于xx米,小于xx米的五邊形閉合導(dǎo)線,在每條邊上至少選取一個(gè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)。將水準(zhǔn)儀架在兩點(diǎn)連線的中垂線上并調(diào)平,在兩點(diǎn)分別豎起兩把水準(zhǔn)尺,按照后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的順序,讀出黑面尺的上、中、下絲以及紅面尺的中絲讀數(shù),并記錄每點(diǎn)以及轉(zhuǎn)戰(zhàn)的.讀數(shù)。業(yè)外測(cè)量工作結(jié)束后,我們又進(jìn)行業(yè)內(nèi)計(jì)算工作,業(yè)內(nèi)計(jì)算的工作量是十分大。規(guī)定起始點(diǎn)的高程為xx米。按照相關(guān)公式計(jì)算出每點(diǎn)的高程,并計(jì)算出各項(xiàng)限差:視線長(zhǎng)度前后視距差前后視距累計(jì)差黑紅面讀數(shù)差黑紅面高差之差高差閉合差并保證各項(xiàng)限差貼合國(guó)家四等水準(zhǔn)測(cè)量的規(guī)范。

  2、縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量

  首先擬定施測(cè)路線。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn),記為xx,選取有xx米長(zhǎng)度、必須高差的路線作為施測(cè)路線,每隔x米處標(biāo)記莊點(diǎn),再在地勢(shì)起伏較大的點(diǎn)上另設(shè)莊點(diǎn)。x人觀測(cè)、x人記錄、x人立尺,施測(cè)xx站后應(yīng)輪換工種。

  業(yè)外測(cè)量結(jié)束后,我們把每莊點(diǎn)以及的高程,按橫向比例尺為xx?v向比例尺為xx畫在坐標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)紙上,計(jì)算出坡度設(shè)計(jì)高程管底高程以及埋至深度后,我們將各個(gè)高程用曲線連接,并畫出地下管線的縱斷面圖,就繪制好了管道縱斷面圖并在土下方注明所有數(shù)據(jù)。

  3、場(chǎng)地抄平測(cè)量

  在實(shí)習(xí)基地選取一塊面積為xx平方米正方形平地,每條邊每隔x米選一點(diǎn),用勾三股四弦五的方法檢測(cè)正方形的直角,在x行選x米,在x列選x米,看x米和x米的點(diǎn)之間連線是否被分成x份(每x米為一份),若是則為直角。把每邊的橫縱點(diǎn)連接,構(gòu)成x個(gè)點(diǎn),其中x個(gè)角點(diǎn),x個(gè)邊點(diǎn),x個(gè)中間點(diǎn)。將水準(zhǔn)高程x點(diǎn)的高程引至第一點(diǎn),在正方形的中間架起水準(zhǔn)儀,在每一點(diǎn)處豎尺,觀測(cè)并記錄黑尺的中絲讀數(shù),并計(jì)算每點(diǎn)的高程。根據(jù)每點(diǎn)的高程計(jì)算出設(shè)計(jì)高程填挖高度以及填挖用量。

  三、體會(huì)與總結(jié)

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我從技術(shù),團(tuán)隊(duì)合作,專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲。從技術(shù)方面來(lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì),在實(shí)習(xí)過(guò)程中,許多原先并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理解,許多原先沒有重視的方面也得到了鞏固,更在發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了不少新東西,在課本中所提到的技術(shù)要求之外,我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì):

  1、由于是同組合作,所以在實(shí)習(xí)程中團(tuán)隊(duì)精神就尤為重要,首先要擬訂準(zhǔn)確的計(jì)劃,分工明確,在測(cè)量過(guò)程中我們不但要做好自己的工作,還要思考同組人的工作,盡量要為別人帶來(lái)便利。小組成員的合作很重要,實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。

  2、在實(shí)習(xí)前必須要及時(shí)預(yù)習(xí)測(cè)量方法以及相關(guān)的計(jì)算公式,在實(shí)習(xí)過(guò)程中要聽指導(dǎo)教師的安排,避免由于測(cè)量方法錯(cuò)誤而造成的錯(cuò)誤和誤差。熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循必須的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級(jí)到低級(jí)“的工作原則,并做到步步有檢核”這樣做不但能夠防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更能夠提高測(cè)量的效率。

  3、業(yè)內(nèi)計(jì)算務(wù)必要十分仔細(xì),因?yàn)闆]一個(gè)小錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致整體的錯(cuò)誤,誤差的檢驗(yàn)也是很重要的,一切數(shù)據(jù)都務(wù)必控制在可允許的范圍內(nèi)。

  4、等水準(zhǔn)測(cè)量和縱斷面水準(zhǔn)測(cè)量以及場(chǎng)地抄平均需檢查限差,超過(guò)差限必須要重新測(cè)量。

  由于天氣不好,起初我對(duì)這次實(shí)習(xí)抱有排斥的態(tài)度,但是當(dāng)我看到同組同學(xué)都在認(rèn)真的測(cè)量,認(rèn)真的實(shí)習(xí)的時(shí)候,我就被感染了,跟隨他們一齊加入到測(cè)量中,爭(zhēng)著搶著操作儀器,把握每一個(gè)提高成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。盡管天氣十分不好,但是通過(guò)大家的團(tuán)結(jié)努力,我們還是十分順利地完成了測(cè)量。多天的合作下來(lái),每個(gè)同學(xué)的臉都親切了許多。當(dāng)所有工作做完的時(shí)候,大家一齊回顧最初的苦,才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有什么,堅(jiān)持走過(guò)來(lái)了,成果拿出來(lái)了,大家的心里比什么都甜。

  通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)實(shí)習(xí)儀器的操作更加熟練,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的潛力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的潛力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

  實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和潛力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一齊,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、潛力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和潛力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告13

  一.實(shí)習(xí)過(guò)程:

  在大學(xué)里,我們所學(xué)習(xí)的土木工程測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)我們的思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用,對(duì)將來(lái)投入到工程建設(shè)工作中,投入到未來(lái)的工作中都將是受益終身,在學(xué)校和院系的安排下,我們土木工程專業(yè)安排了為期一周半的實(shí)習(xí)過(guò)程,下面我將就我們本次實(shí)習(xí)的目的及過(guò)程,實(shí)習(xí)心得和建議敘述如下:

  二.實(shí)習(xí)目的:

  1.熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器(水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、)的使用;

  2.掌握導(dǎo)線測(cè)量和四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和計(jì)算方法;

  3.掌握經(jīng)緯儀與繪圖板協(xié)同畫碎部點(diǎn)。

  三.儀器及工具:

  1. 導(dǎo)線測(cè)量每組領(lǐng)用經(jīng)緯儀(帶腳架)一臺(tái);

  2. 水準(zhǔn)測(cè)量每組領(lǐng)用:DS3水準(zhǔn)儀(帶腳架)1臺(tái),水準(zhǔn)尺1對(duì),水準(zhǔn)測(cè)量手簿1本;

  3.碎部點(diǎn)測(cè)量每組領(lǐng)用繪圖板一塊,量角器一塊和圖釘若干;

  4.自備:鉛筆(3H或4H)、橡皮擦、直尺。

  四.實(shí)習(xí)原理:

  利用經(jīng)緯儀進(jìn)行小地區(qū)的行的測(cè)量和地形圖的繪制。

  1:平面控制測(cè)量方法的方法和原理;

  2:四等水準(zhǔn)測(cè)量的方法和原理;

  3:視距測(cè)量的方法和原理;

  五:實(shí)習(xí)具體過(guò)程

  平面控制測(cè)量的基本過(guò)程:

  ①踏勘選點(diǎn)

  現(xiàn)場(chǎng)選圖根點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):

  1.導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢(shì)較高、質(zhì)堅(jiān)硬、長(zhǎng)期保存和便于觀測(cè)的地方;

  2.相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間通良好,便于測(cè)角、量邊;

  3.導(dǎo)線點(diǎn)視野開闊、控制面大、便于測(cè)繪周圍地物和地貌特征點(diǎn);

  4.導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等,避免過(guò)長(zhǎng)、過(guò)短,相鄰邊長(zhǎng)之比不應(yīng)超過(guò)三倍。

  根據(jù)我校教工區(qū)的地形情況我們選了五個(gè)閉合圖根點(diǎn),這五個(gè)點(diǎn)均滿足以上要求。

  ②外業(yè)測(cè)量

  外業(yè)測(cè)量可分為角度測(cè)量和邊長(zhǎng)測(cè)量。

  在進(jìn)行邊長(zhǎng)和角度測(cè)量之前我們應(yīng)先對(duì)經(jīng)緯儀進(jìn)行檢查:

  1.照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管軸應(yīng)垂直于豎軸;

  2.望遠(yuǎn)鏡視準(zhǔn)軸應(yīng)垂直于橫軸;

  3.橫軸應(yīng)垂直于豎軸;

  4.十字絲豎絲應(yīng)垂直于橫軸。

  在確保以上條件的情況下我們便開始了測(cè)量工作。

  另外在進(jìn)行測(cè)量前應(yīng)測(cè)出儀器的豎盤指標(biāo)差。豎盤指標(biāo)差的測(cè)定方法是在測(cè)地任找兩點(diǎn)A、B,先將經(jīng)緯儀安置好、整平。然后將經(jīng)緯儀打到盤左,對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)A讀出水平盤讀數(shù)。再將目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)另一目標(biāo)B讀出數(shù)據(jù)。再將經(jīng)緯儀打到盤右找到目標(biāo)B讀出數(shù)據(jù),然后逆時(shí)針打回A讀出數(shù)據(jù)。根據(jù)公式,計(jì)算出指標(biāo)差X。

  六.下面我將用我自己的語(yǔ)言,寫出我這次實(shí)習(xí)過(guò)程中的實(shí)習(xí)過(guò)程和本次實(shí)習(xí)的親身感受心得,具體表述如下:

  本次實(shí)習(xí)我們從20xx年6月18日早開始----6月27日晚結(jié)束,6月18日清晨我們開了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),老師詳細(xì)的講解了本次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容,包括圖根控制測(cè)量和地形圖的測(cè)繪以及地形圖的整飾。并在九點(diǎn)種領(lǐng)取了儀器,下午2;30分我們開始了踏勘選點(diǎn),選點(diǎn)位置在西南是有大學(xué)教工區(qū)附近進(jìn)行踏勘選點(diǎn),我們的選點(diǎn)處比較平坦,但建筑物較多,花草樹木也比較多,造成各點(diǎn)之間的相互通視情況也不大理想,給我門測(cè)量帶來(lái)了一定的.不便,難度增加,但是在同學(xué)們的共同努力之下,我們進(jìn)行了選點(diǎn),開始我們的選點(diǎn)不是很合理,后來(lái)在老師的知道下我們作出了最后的選點(diǎn),選出5個(gè)控制點(diǎn), 選點(diǎn)時(shí)注意所選點(diǎn)的 通視效果,以及兩點(diǎn)間距離的控制,要求做到按1:500的比例尺繪圖在200m×200m范圍之內(nèi),選好點(diǎn)后用油漆做好標(biāo)記,作為圖根控制點(diǎn)。選點(diǎn)后對(duì)各圖跟控制點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的測(cè)量,其中主要是水平角度的測(cè)量和導(dǎo)線距離的測(cè)量,在測(cè)量過(guò)程中我們進(jìn)一步的理解和掌握了課堂上所學(xué)的理論知識(shí),并熟練的掌握了經(jīng)緯儀的使用方法,尤其是水平角度的測(cè)量,采用測(cè)回法,消除2 C 誤,以及橫軸誤差,剛開始的角度的測(cè)量給我們帶來(lái)了一定的難度,由于儀器的使用不是很熟練,儀器又有寫破損,最后還是調(diào)換了儀器,才識(shí)的測(cè)量的結(jié)果真確,在允許的誤差范圍之內(nèi),同時(shí)小組其他成員進(jìn)行即及時(shí)的記錄,之后又進(jìn)行了兩點(diǎn)之間距離的測(cè)量,記錄標(biāo)尺的上、中、下絲讀數(shù),并作好記錄,連續(xù)進(jìn)行了5可控制點(diǎn)的測(cè)量,這樣我們大約測(cè)量了一天半的時(shí)間,之后我們進(jìn)行了四等水準(zhǔn)測(cè)量,進(jìn)行了水準(zhǔn)儀的使用,進(jìn)一步熟悉四等水準(zhǔn)測(cè)量的過(guò)程,簡(jiǎn)單敘述為:整平、后前前后、黑黑紅紅,之后我們進(jìn)行了內(nèi)業(yè)的計(jì)算工作,進(jìn)行角度的評(píng)差和距離的評(píng)差,在內(nèi)業(yè)處理過(guò)程中,小組成員互相配合做完了內(nèi)業(yè)的計(jì)算,計(jì)算時(shí)角度一律取至秒,邊長(zhǎng),坐標(biāo)增量和坐標(biāo)一律取到毫米,并對(duì)所評(píng)差看是否超出角度的閉合差容許值超限,以及距離閉合差是否小于1/20xx,如果不符和要求,則應(yīng)分析原因進(jìn)行反工重測(cè)。

  七、實(shí)習(xí)心得

  本次實(shí)習(xí)目的是熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器(水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀)的使用以及掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、導(dǎo)線測(cè)量、四等水準(zhǔn)測(cè)量等外業(yè)測(cè)量的的方法步驟以及內(nèi)業(yè)的計(jì)算方法。培養(yǎng)我們的實(shí)踐動(dòng)手能力,充分鍛煉我們?cè)跍y(cè)量工作中的各發(fā)面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的深化和理解。通過(guò)本次土木工程測(cè)量實(shí)習(xí),我有所收獲,當(dāng)染也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。下面先談一下我在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲。

  第一,在專業(yè)知識(shí)掌握方面;

  收獲主要是對(duì)儀器的使用有了進(jìn)一步熟練掌握和數(shù)據(jù)計(jì)算整理能力的進(jìn)一步提高,特別是通過(guò)實(shí)際操作,平面控制測(cè)量的方法與步驟,通過(guò)這次實(shí)習(xí)能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)中整平,增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)技能,這主要是因?yàn)樵谶@次實(shí)習(xí)中通過(guò)對(duì)經(jīng)緯儀的大量應(yīng)用,熟練了經(jīng)緯儀對(duì)中整平的步驟,對(duì)經(jīng)緯儀整體有了進(jìn)一步的熟練,比如在粗平過(guò)程中能比較夠熟練地通過(guò)調(diào)整支架比較迅速地完成粗平,單這一個(gè)過(guò)程就比以前快了很多,從而大大減少了對(duì)中整平儀器所需時(shí)間。

  第二,在數(shù)據(jù)計(jì)算處理整理方面的能力有所增長(zhǎng);

  在這次實(shí)習(xí)中也得到了很大的提高,以前接觸的數(shù)據(jù)都不是通過(guò)自己實(shí)際測(cè)量得到的結(jié)果,整理時(shí)往往誤差都在允許范圍內(nèi),這次通過(guò)自己的實(shí)際測(cè)量練習(xí)得到的數(shù)據(jù)由于種種問(wèn)題有些是超出誤差允許范圍的,數(shù)據(jù)計(jì)算整理是一項(xiàng)很繁瑣的工作,需要我們?cè)谡碛?jì)算的時(shí)候要格外認(rèn)真小心,同時(shí),也有很多方法和技巧也是可以用來(lái)避免因?yàn)檎碛?jì)算而出現(xiàn)結(jié)果的錯(cuò)誤。首先在數(shù)據(jù)記錄中要做到清晰、清楚,因?yàn)槲覀償?shù)據(jù)的整理是在一天的工作完成后進(jìn)行的,由于數(shù)據(jù)量很大,如果記得不夠清晰往往找不到數(shù)據(jù)或者分辨不清楚記錄的數(shù)字。另外在記錄數(shù)據(jù)的過(guò)程中要隨時(shí)檢核數(shù)據(jù)是否可用,免得再最后整理時(shí)發(fā)現(xiàn)誤差過(guò)大而耽誤工程進(jìn)度。在計(jì)算數(shù)據(jù)時(shí)可以通過(guò)多種數(shù)學(xué)手段來(lái)邊計(jì)算邊檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,如果時(shí)間允許可以先由一個(gè)人計(jì)算數(shù)據(jù)再由另外一個(gè)人來(lái)檢核。本次實(shí)習(xí)進(jìn)行了大量基準(zhǔn)測(cè)量,雖然儀器i角誤差很小,但往往都存在,在進(jìn)行前后視距讀數(shù)時(shí)盡量要是前后視距基本相等,這樣才能使數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,然后再向整個(gè)區(qū)域進(jìn)行擴(kuò)展,在選點(diǎn)時(shí)要盡量找在各個(gè)方向通視效果好的點(diǎn),特別是要注意建筑物周圍植物的影響,進(jìn)行每天的工作前要有詳細(xì)的計(jì)劃,對(duì)各個(gè)點(diǎn)進(jìn)行有規(guī)律的編號(hào),并對(duì)每個(gè)人的工作進(jìn)行明確分工,在實(shí)際測(cè)量時(shí)要有一個(gè)順序,切忌隨意設(shè)站測(cè)量。數(shù)據(jù)記錄要清晰準(zhǔn)確,最好每天都是固定的人來(lái)記錄數(shù)據(jù),這樣能更好保證數(shù)據(jù)的清晰和記錄格式的統(tǒng)一,數(shù)據(jù)記錄人員要和讀數(shù)人員有密切配合,相互提醒,每個(gè)數(shù)據(jù)各報(bào)一遍以確保無(wú)誤通過(guò)這次實(shí)習(xí),我有一個(gè)很大的感受就是團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

  第三,通過(guò)本次實(shí)習(xí)我的出許多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);

  實(shí)習(xí)是大家共同合作完成的任務(wù),光憑借一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,隊(duì)員之間需要密切的配合,著樣使我深深的意識(shí)到,團(tuán)隊(duì)精神的重要性,沒有團(tuán)隊(duì)精神我們是不能成功的按時(shí)完成任務(wù)。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告14

  實(shí)習(xí)時(shí)間:6月3日實(shí)習(xí)地點(diǎn):東校區(qū)

  實(shí)習(xí)目的:

  1.根據(jù)測(cè)區(qū)情況和控制點(diǎn)狀況進(jìn)行合理的選點(diǎn)與導(dǎo)線布設(shè)。

  2.掌握外業(yè)測(cè)量的方法資料的檢查方法及過(guò)程。

  3.掌握內(nèi)業(yè)的成果的計(jì)算步驟和方法。

  4.熟悉測(cè)量成果的質(zhì)量分析喝和處理方法。

  實(shí)習(xí)任務(wù):完成外業(yè)觀測(cè)并檢查觀測(cè)成果繪制計(jì)算草圖,抄錄控制點(diǎn)的已知數(shù)據(jù),分別計(jì)算各導(dǎo)線邊往、返測(cè)平距、閉合導(dǎo)線或附合導(dǎo)線方位角、坐標(biāo)增量的'閉合差的計(jì)算方法及概算。平差計(jì)算。

  實(shí)習(xí)過(guò)程:找到控制點(diǎn),任取一點(diǎn)作為起始點(diǎn)按同一方向進(jìn)行,根據(jù)測(cè)去的范圍及測(cè)圖要求確定布網(wǎng)方案,點(diǎn)位選好之后,應(yīng)立即做好點(diǎn)的標(biāo)記,若在水泥等較硬的地面上可用油漆“十字”標(biāo)記。

  在點(diǎn)位旁邊的固定地物上用油漆標(biāo)明導(dǎo)線點(diǎn)的位置并編寫點(diǎn)好網(wǎng)。導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量,導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角是由相鄰邊構(gòu)成的水平角。一般測(cè)定導(dǎo)線推算方向的左角,閉合導(dǎo)線大多測(cè)內(nèi)角。

  對(duì)中誤差應(yīng)不超過(guò)3毫米,水平角上下半側(cè)回角值之差應(yīng)不超過(guò)30〞,否則,應(yīng)予以重新測(cè)量。導(dǎo)線角度閉合差應(yīng)不超過(guò)±24〞 .。

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告15

  工程測(cè)量實(shí)習(xí),作為土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實(shí)踐課,對(duì)我們學(xué)建筑工程專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書本的理論知識(shí),更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié),以及體會(huì)測(cè)量思想“從控制到碎部,從整體到局部,步步檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的熟練掌握對(duì)將來(lái)走向工地有極大的幫助,畢竟國(guó)內(nèi)高校給予學(xué)子實(shí)踐的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不足以滿足學(xué)生的需求,為此,我們必須在有限的機(jī)會(huì)創(chuàng)造的知識(shí)收益。當(dāng)然我們還可以通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái),改善我們的思維結(jié)構(gòu),培養(yǎng)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

  此次實(shí)習(xí)由院里統(tǒng)一組織,老師帶隊(duì)指導(dǎo),學(xué)生自主討論交流操作完成定期下達(dá)的任務(wù)。天氣是一個(gè)重要影響因素,期間,武漢的這幾天的毒日剛好被我們碰上,無(wú)奈,但我們還是要認(rèn)真處理這些工地測(cè)量中經(jīng)常遇到的氣候條件變化。各周的任務(wù)在前周周五或周末安排,周末的時(shí)候檢查資料,這樣我們每個(gè)學(xué)生能夠更好的充實(shí)自己的理論知識(shí),檢查在測(cè)量過(guò)程所出現(xiàn)的問(wèn)題。雖然這三星期的艱苦而有益的工程測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了,不過(guò)在這三個(gè)星期里對(duì)我們真的是一種考驗(yàn),期間有苦有累,也有甜有快樂;期間有困難有障礙,也有極大的收獲以及更多的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐能力的提高?嘀凶鳂沸稳莺敛粸檫^(guò)。不管如何,實(shí)習(xí)都是一項(xiàng)快樂的活,起碼告別宿舍顯示屏的強(qiáng)烈輻射,親近自然,

  第一周任務(wù)是高程測(cè)量及導(dǎo)線測(cè)量。高程測(cè)量簡(jiǎn)單而容易操作,方位角的確定我們采用坐標(biāo)方位角,我們完成的快而順利。導(dǎo)線測(cè)量由于精度要求高,要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理,但這些并不影響進(jìn)度,任何時(shí)候都不要忘了課本知識(shí),遇到問(wèn)題可以參考課本,可以詢問(wèn)老師,可以與同學(xué)討論。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過(guò)程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的知識(shí),這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測(cè)量配合其他組員參與導(dǎo)線測(cè)量,在全過(guò)程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù),受益頗豐。

  第二周任務(wù)是局部地形圖測(cè)繪。地形圖的測(cè)繪對(duì)跑尺員要求較高,跑尺的好壞直接關(guān)系到成果的好壞和進(jìn)度,我毛遂自薦,挑起這個(gè)擔(dān)子,另外還負(fù)責(zé)部分的一起操作。儀器的架設(shè)也是一門硬功夫,必須扎扎實(shí)實(shí),才能達(dá)到交融的極致。操作儀器,對(duì)中整平觀測(cè)記錄(手記與電腦存儲(chǔ))工作貫穿測(cè)量的始末,務(wù)必注重對(duì)細(xì)節(jié)的重視。這項(xiàng)任務(wù)需要我們小組每個(gè)人的積極配合才能完成的順利快捷,小組成員積極合作最終快速完成任務(wù)。在這項(xiàng)任務(wù)中,我做過(guò)協(xié)調(diào)員、跑尺員、檢查員、繪圖員即每項(xiàng)工作都參與其中,測(cè)量中辛勞難免,卻不足以阻礙測(cè)量的步伐,上周的任務(wù)是放控制點(diǎn),這周雖對(duì)精度要求相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很高,由于任務(wù)量較大,工作馬虎不得。完成之后,自然對(duì)地形圖測(cè)繪的感性認(rèn)識(shí)提高很大,選導(dǎo)線點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)也有很大長(zhǎng)進(jìn),

  我們進(jìn)行聯(lián)合測(cè)圖,最重要的是相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)團(tuán)體的合作精神,這也是優(yōu)質(zhì)、高效地完成這次測(cè)量任務(wù)的前提條件。同樣,各組組員之間的團(tuán)體合作精神也是不可忽視的一個(gè)重要部分,在此次測(cè)量實(shí)習(xí)中,我們更是體現(xiàn)了其中的重要意義。測(cè)量是一項(xiàng)要求比較高的工作,必須按照測(cè)量要求完成各測(cè)段的距離、高程、高差的測(cè)量,還得對(duì)各測(cè)區(qū)范圍的地形、地物、地貌進(jìn)行精確的測(cè)量和描繪出來(lái),其中包含了大量的內(nèi)業(yè)計(jì)算及各種數(shù)據(jù)的校對(duì)、處理、復(fù)核;同時(shí)把各個(gè)測(cè)點(diǎn)按一定的比例在方格網(wǎng)上放出來(lái),而這些工作都得差不多同時(shí)進(jìn)行,這就更需要我們各組員的分工合作,團(tuán)結(jié)一致,協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,并全理安排各個(gè)組員的工作,盡量讓每一個(gè)組員都學(xué)會(huì)并熟悉儀器的使用和內(nèi)業(yè)的計(jì)算等各項(xiàng)工作,這也是我們這次實(shí)習(xí)的首要目的,也是對(duì)前面一段時(shí)間學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和補(bǔ)充。我們要從這次實(shí)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,以達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。各個(gè)組員的基礎(chǔ)和能力都不盡一致,所以在安排測(cè)量任務(wù)的時(shí)候,就可以根據(jù)各人的實(shí)際情況進(jìn)行分工,這樣還可以提高測(cè)量效率。

  測(cè)量也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性,這也是很重要的一點(diǎn)。為了確保計(jì)算的正確性可有效性,我們得反復(fù)校對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不可避免地犯下一些錯(cuò)誤,比如讀數(shù)時(shí)估讀不夠準(zhǔn)確,水準(zhǔn)尺或花桿放得不垂直就讀數(shù),讀數(shù)時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng),等等,都會(huì)引起一些誤差,因此,我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算要和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行,這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,也避免了很多不必要的麻煩,節(jié)省時(shí)間,提高工作效率。由于這是一項(xiàng)歷史性工作,很多數(shù)據(jù)在以后都可能用到,我們就要力種樹各個(gè)數(shù)據(jù)的有效性,保留原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證,這也體現(xiàn)了務(wù)實(shí)求真的精神,不僅在這次實(shí)驗(yàn)中,在以后的'工作和生活中,我們也應(yīng)該做到這一點(diǎn)。

  第三周任務(wù)則是線路定測(cè)。我們小組先實(shí)地踏勘,選擇線路顧及經(jīng)濟(jì)和含金量。選線完畢后,全體進(jìn)行內(nèi)頁(yè)計(jì)算,內(nèi)頁(yè)計(jì)算量大,我們經(jīng)過(guò)計(jì)算以及精心核對(duì)確認(rèn)準(zhǔn)確無(wú)誤后才開始放樣。外業(yè)工作兩天內(nèi)搞定,打樁是個(gè)苦活,為考慮行人,把樁往里敲費(fèi)了不少功夫。最后一天的縱斷面測(cè)量,橫斷面測(cè)量。對(duì)于這兩項(xiàng)外頁(yè)測(cè)量我們對(duì)儀器操作以及檢查核對(duì)步驟進(jìn)行了探索驗(yàn)證,隨后開始開工測(cè)量,最后處理數(shù)據(jù)繪圖。在這項(xiàng)任務(wù)中我積極全面參與,理解并加深了縱橫斷面的理論和實(shí)踐各方面的知識(shí)。

  這三周全部任務(wù)的完成都傾注了我們小組的大量心血,一次測(cè)量實(shí)習(xí)做完整做好,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。實(shí)習(xí)過(guò)程中協(xié)同問(wèn)題也常發(fā),但我們有一個(gè)共同的目標(biāo),“更快,更強(qiáng)”,所以最終站在一條戰(zhàn)線上破城斬將,得以全線突破。所以只要我們精誠(chéng)合作,相互交流切磋以及相互配合理解,一切問(wèn)題都將不是問(wèn)題。測(cè)量期間有時(shí)候回來(lái)很晚,食堂吃飯趕不上,只有吃泡面等;白天外頁(yè)測(cè)量勞累,晚上回來(lái)處理數(shù)據(jù)。累中有甜,苦中有樂,我們每個(gè)人每天都激情滿懷,完成任務(wù)收獲豐碩成果。

  我深深體會(huì)到通過(guò)這次實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練,學(xué)會(huì)了碎部的測(cè)量、導(dǎo)線的測(cè)量和地形圖的繪制,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。

  這次的實(shí)習(xí)也是一次培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、工作能力的一次機(jī)會(huì),在測(cè)量過(guò)程中,我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn),怎樣去測(cè)量,要測(cè)哪一些數(shù)據(jù),如何才能夠確保所測(cè)的數(shù)據(jù)有效性,然后一起討論解決。我們都沒有很豐富的經(jīng)驗(yàn),也沒有測(cè)繪的天才,這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性,發(fā)揮個(gè)人的聰明才智,自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)會(huì)。不過(guò)也有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):實(shí)驗(yàn)儀器的整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差,超過(guò)差限一定要重新測(cè)量;繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細(xì)要根據(jù)規(guī)定,反復(fù)檢查以減小誤差,網(wǎng)格對(duì)地形圖影響很大;小組成員的合作很重要,實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。

  三周多以來(lái),我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”,觀測(cè)、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)。我們分工合作,力求更好更快地完成我們的任務(wù)。在整個(gè)測(cè)量過(guò)程中,我們遇到了不少的問(wèn)題和疑難,也出現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤,對(duì)整個(gè)測(cè)量進(jìn)度造成了一定的影響。我們也從中得到了不少的教訓(xùn)和體會(huì)。

  這次測(cè)量實(shí)習(xí)中,由于個(gè)人的因素,對(duì)這次測(cè)量進(jìn)度帶來(lái)了不少麻煩,例如不認(rèn)真,不專心把數(shù)據(jù)抄寫錯(cuò)誤,從而導(dǎo)致計(jì)算出現(xiàn)問(wèn)題;還有計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)給后來(lái)的測(cè)繪工作帶來(lái)諸多不便,這些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤都是由于個(gè)人的不認(rèn)真、不專心的態(tài)度所造成,在以后的工作中要端正工作態(tài)度,認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,這是很有必要的。在工作中,我們要保持一種沉著冷靜的狀態(tài),這樣才能少一點(diǎn)犯錯(cuò),以提高工作效率,這也是培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立思考的條件,只要保持這種狀態(tài),相信很多問(wèn)題都能解決。

  總之,這次測(cè)量實(shí)習(xí)我深有感悟,不僅給我提供了一個(gè)提高各方面能力的平臺(tái),尤其是控制到碎部的觀點(diǎn),足以推廣各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域,如錢學(xué)森先生的系統(tǒng)科學(xué),不正是強(qiáng)調(diào)這些結(jié)構(gòu)框架的重要性,還牽涉到思維的習(xí)慣,由點(diǎn)連線,由線成面,再成立體。把握到關(guān)鍵因素,亦是優(yōu)化的一種思維方式。實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺,提高了團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào),集體榮譽(yù)感,吃苦耐勞,艱苦奮斗的能力,還有注意要愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),保管儀器,這些都為日后參加工作增加了一次實(shí)際經(jīng)驗(yàn),打下了基礎(chǔ),達(dá)到了預(yù)期的目的。將來(lái)工作雖然可能不直接從事測(cè)量的工作,但是這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)都將服務(wù)于我將來(lái)的事業(yè),為成為道路橋梁工程專業(yè)的杰出人才奮斗吧。

  測(cè)量實(shí)習(xí)不長(zhǎng)也不短,要順利地完成任務(wù)也得下一定的功夫,畢竟我們是“初生牛犢”,總抱有一定的好奇心。但是在這次實(shí)習(xí)中,我們也充分發(fā)揮了個(gè)人的主動(dòng)性和團(tuán)體的合作精神,得以完成老師給我們的任務(wù),雖然還有很多不足的地方,我們所知道的、學(xué)到的也只是土木工程測(cè)量中的冰山一角,但我們不會(huì)驕傲,在以后的工作和學(xué)習(xí)中還得繼續(xù)努力?梢哉f(shuō)這次實(shí)習(xí)就是對(duì)我們整個(gè)學(xué)期以來(lái)本科目的一次大檢閱,但是我們誰(shuí)都明白這次測(cè)量任務(wù)不輕,責(zé)任很重,誰(shuí)也不敢掉以輕心。

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