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實習(xí)報告

實習(xí)報告格式及

時間:2022-10-03 19:50:06 實習(xí)報告 我要投稿

實習(xí)報告格式及范文

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實習(xí)報告格式及范文

  實習(xí)報告格式

  XXXXXXX 學(xué)院 應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 實 習(xí) 報 告

  實習(xí)內(nèi)容 專業(yè) ( 本 / 專 ) 年級班級

  學(xué) 號 姓 名 指導(dǎo)教師

  實習(xí)單位

  時 間

  實習(xí)報告要求 1. 封面—指定樣稿 2. 紙張— B5 紙 標(biāo)題:字體—黑體;大小—小三~小四 正文內(nèi)容:字體—宋體;大小—小四 左右頁邊距:2厘米 3 .內(nèi)容提綱 前言 一、實習(xí)目的

  二、實習(xí)時間

  三、實習(xí)地點

  四、實習(xí)單位和部門

  五、實習(xí)內(nèi)容:要求字?jǐn)?shù)不低于 5000 字

  六、實習(xí)總結(jié) 附:指導(dǎo)教師評語: 實 習(xí) 報 告 成 績: 指 導(dǎo) 老 師 簽 名: 年 ; 月 日

  XXXXXXX學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

  畢業(yè)生實習(xí)報告表 姓名 性別 專業(yè) 班級 實習(xí) 時間 指導(dǎo) 教師 實習(xí)單位 實習(xí)內(nèi)賓 指導(dǎo)教師評語

  實習(xí)單位意見

  (蓋章) 年 月 日

  院系意見 年 月 日

  實習(xí)報告格式

  XXXXXXX 學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

  實 習(xí) 報 告

  實習(xí)內(nèi)容

  專業(yè) ( 本 / 專 )

  年級班級

  學(xué) 號

  姓 名

  指導(dǎo)教師

  實習(xí)單位

  時 間

  實習(xí)報告要求

  1. 封面—指定樣稿

  2. 紙張— B5 紙

  標(biāo)題:字體—黑體;大小—小三~小四

  正文內(nèi)容:字體—宋體;大小—小四

  左右頁邊距:2厘米

  3 .內(nèi)容提綱

  前言

  一、 實習(xí)目的

  二、 實習(xí)時間

  三、 實習(xí)地點

  四、 實習(xí)單位和部門

  五、 實習(xí)內(nèi)容:要求字?jǐn)?shù)不低于 5000 字

  六、 實習(xí)總結(jié)

  附:指導(dǎo)教師評語:

  實 習(xí) 報 告 成 績:

  指 導(dǎo) 老 師 簽 名:

  年 月 日

  XXXXXXX學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

  畢業(yè)生實習(xí)報告表

  姓名

  性別

  專業(yè)

  班級

  實習(xí)

  時間

  指導(dǎo) 教師

  實習(xí)單位

  實習(xí)內(nèi)賓

  指導(dǎo)教師評語

  實習(xí)單位意見

  (蓋章)

  年 月 日

  院系意見

  年 月 日

  鉗工實習(xí)報告范文:

  上周我們進行了鉗工實訓(xùn)課,總的來說受易非淺。

  剛開始我的心情是充滿了疑問,不解的是,我們學(xué)計算機的,怎么會干鉗工這樣的活呢!但現(xiàn)在想一想,學(xué)了不少的課外知識,有些東西能讓我終身受益。這是多么可貴的呀!

  從安全教育,動作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實際操作,這無疑是一個理論與實際的過渡。有些東西是要自己去摸索的,有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實際。從開始的打磨平面,就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡單,要用實際去證實它。

  眼見的不一定真實(平面看上去很平,但經(jīng)過測光就能發(fā)現(xiàn)它的不足);這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實習(xí),是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴,學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好,同時還要讓我們認(rèn)識到動手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論,那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒有實際的體驗,發(fā)現(xiàn)不了自己的動手能力,這都需要理論與實際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。

  從平面打磨到劃線、打點;從修整形狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋,每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。

  從這里我知道了,什么是鉗工,知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。

  鉗工實習(xí)鍛煉了我們,提高了我們的整體綜合素質(zhì),使我們不但對鉗工的實習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識,而且提高了我們的實踐動手能力,使我們更好的將理論與實際相結(jié)合。鞏固了我們所學(xué)的知識,同時讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的給我們查找操作足的錯誤。我們還發(fā)揚了團結(jié)互助的精神,促進了同學(xué)們之間的友誼。

  在實習(xí)過程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒?-------精美的螺母。看著這精美的工件競是我親手磨制成,這種自豪感、成就感是難以用語言表達(dá)的。沒有想到當(dāng)初那么大的東西現(xiàn)在變成了一個精美的工件是一下一下磨出來的,這也是就人們說的“只要功夫深,鐵杵也能磨成針”吧!

  這一周的實習(xí)是短暫和辛苦的,但是我學(xué)到的東西是保貴的,讓我體會到了做一個工人的辛苦與快樂,同時也鞏固了自己的知識,這一切都給我留下了美好的回憶。

  六周的實習(xí)即將結(jié)束,至于總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦,但很充實”。

  由于選擇了鉗工,便不得不與銼刀打交道。從第一天的安全教育到拿起銼刀進行“實戰(zhàn)演練”,看似簡單,其實它是一個理論結(jié)合實踐的過渡,是理論銜接于實踐的一個重要階段,同時又是一個相對很難的適應(yīng)性的開始。

  一開始,彎著腰,躬著背累得滿頭大汗,不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動成果,則感覺與自己的付出不成正比,就感覺越來越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后,經(jīng)過耐心的講解,才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進入了狀態(tài)。

  但還是漏洞百出,一會兒忘記尺寸公差的控制,一會兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。每出現(xiàn)錯誤的時候,老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指導(dǎo)。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象,避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。就這樣完成了第一個零件。當(dāng)拿到老師那里檢測時,好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。

  但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件,第三件……。每一次都有進步,但每一次都仍有錯誤,只不過錯誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進,使我又多了一份自信。從這一點,我真正地向老師說一聲“老師!謝謝您!”

  從簡單地阿拉伯?dāng)?shù)字和方塊字這么多年的理論學(xué)習(xí),一直到現(xiàn)在的公差,制圖專業(yè)課程,無一不是在課堂中渡過的,當(dāng)真正拿出圖紙、材料和工具讓我們?nèi)ゼ庸r,才感覺到手足無措,并不像課堂三講的那么容易,那么簡單。它需要理論與實踐的結(jié)合,更需要頭腦和一雙手的配合。只有這樣,才能體現(xiàn)出自己的動手能力和加工水平。

  六周看似漫長,其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑,也有工作時嚴(yán)肅的面孔。每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累,但內(nèi)心卻充實了許多。

  雖然每天只有五個小時,但它讓我感受到了工作的氛圍,工作環(huán)境是以前從未有過的感受。

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