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實(shí)習(xí)報(bào)告

測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2022-10-08 20:37:45 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)

  測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié),建筑工程的畢業(yè)生,大家在實(shí)行中要掌握一定的測(cè)量技巧!以下是文書(shū)幫為大家準(zhǔn)備的:測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié),大家可以參考!

測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)

  建筑測(cè)量實(shí)訓(xùn)心得【1】

  土木工程測(cè)量作為專(zhuān)業(yè)的一項(xiàng)基本功,是我們學(xué)習(xí)土木專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。

  為了提高我們的測(cè)繪能力,能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái),城市建設(shè)系為我們開(kāi)展了為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。

  我們的目的是小區(qū)域控制測(cè)量,用到的儀器有經(jīng)緯儀,水準(zhǔn)儀,標(biāo)尺,腳架等等,更感謝學(xué)校為了使我們能更方便的測(cè)量,還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。

  通過(guò)這次測(cè)量,鞏固和深刻了在課堂上所學(xué)的理論知識(shí),掌握了各種儀器的操作,并達(dá)到了一定的熟練程度。

  作為一個(gè)戶(hù)外的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí),我們有了經(jīng)驗(yàn),為我們將來(lái)步入社會(huì)做好了鋪墊,更重要的是它培養(yǎng)了我們一種精神,吃苦耐勞,獨(dú)立自主,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題通過(guò)自己的努力去解決它,提高對(duì)繁瑣數(shù)據(jù)的運(yùn)算能力。

  這些東西都是在平時(shí)課堂上所學(xué)不到的,但他又是那么基礎(chǔ),重要,由此我又不得不想起實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這句話。

  工程測(cè)量,它是個(gè)復(fù)雜的工作,光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以通過(guò)這次實(shí)習(xí)我徹徹底底的明白了測(cè)量她是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。

  我們組共有7個(gè)組員,必須發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處,才能使工作的效率最大化,我作為組長(zhǎng),要負(fù)責(zé)安排好每個(gè)組員的任務(wù),定好每天的工作的計(jì)劃,還要保持和老師之間的聯(lián)系。

  我想每個(gè)通過(guò)實(shí)習(xí)的同學(xué)都會(huì)在這點(diǎn)上有深刻的印象。

  夫妻之間,親兄弟之間難免都會(huì)吵架,我們這組人天天聚在一起,不同的意見(jiàn),不同的做法,就會(huì)發(fā)生磕磕碰碰,鬧的大家不愉快,但我們能夠及時(shí)溝通了解,忘記不愉快,重新投入新的工作中。

  學(xué)校安排我們實(shí)習(xí)的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生都能用自己所學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)實(shí)際操作儀器,所以我們之間要相互學(xué)習(xí),不懂的就問(wèn),決不是為了趕時(shí)間,趕進(jìn)度。

  不然就算了結(jié)束了實(shí)習(xí),作業(yè)是完成了,但學(xué)校老師對(duì)我們的目的和期望卻落在了過(guò)去的兩個(gè)星期里了。

  在測(cè)量過(guò)程中我們最大程度的做到了精確,每個(gè)數(shù)據(jù)都經(jīng)過(guò)檢驗(yàn),沒(méi)有上一步的驗(yàn)證絕不做下一步。

  舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧,每次儀器在測(cè)量時(shí)都要經(jīng)過(guò)對(duì)中整平,這個(gè)表面上看是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作,但它必須做到精確精確再精確,只要不小心稍稍動(dòng)一下儀器我們就要重新這一步工作,不然就會(huì)造成數(shù)據(jù)的誤差,影響真?zhèn)測(cè)量結(jié)果。

  還有一些很多人都會(huì)忽略的東西我們也絕不能不注意,路面上有多少個(gè)井蓋,他們之間的距離是多少,越是細(xì)小的東西越能表現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作態(tài)度和能力。

  團(tuán)結(jié)就是力量,每個(gè)早上大家早早的起床開(kāi)始一天忙碌的工作,遇到問(wèn)題大家一起解決,有了誤差大家一研究,分析原因,不厭其煩的反復(fù)測(cè)量,有了大家,我們的干勁十足。

  現(xiàn)在回想起測(cè)量那會(huì),我覺(jué)得那是校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線,天天背著儀器到處跑,有次回來(lái)的時(shí)候還被同學(xué)親切的叫為專(zhuān)業(yè)的技師。

  在這里我要說(shuō)說(shuō)很重要的一點(diǎn)是,我們測(cè)量的那幾天,天氣很冷,頭兩天還下了雪,寒風(fēng)中測(cè)量真不是一般的痛苦,但是我們既然選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè),就絕沒(méi)后退的可能,摸著那冰冷的儀器,將測(cè)量進(jìn)行到底。

  測(cè)繪是艱苦型的專(zhuān)業(yè),不留汗、不吃苦是做不出成就的!這次實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn):由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩,從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真、都要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,俗話說(shuō)得好“態(tài)度決定一切”。

  一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的,它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。

  先前我們組由于配合不夠默契,分工也不夠合理,整體進(jìn)度受到極大的影響,后來(lái)通過(guò)組內(nèi)的交流,徹底解決了以上問(wèn)題。

  實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀,進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。

  我很珍惜學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì),在大學(xué)的幾年中這樣的機(jī)會(huì)不多,如果不好好把握每一次,等將來(lái)進(jìn)入社會(huì),早上工作崗位了,我們必定會(huì)后悔。

  平時(shí)看到的那一張張圖紙,有時(shí)會(huì)覺(jué)得不懂,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)下就你們簡(jiǎn)單,將實(shí)物和圖紙聯(lián)系在一起,學(xué)習(xí)起這個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)就更簡(jiǎn)單,更上手了。

  總之,感謝老師,同學(xué),我會(huì)好好記住這次難忘的經(jīng)歷,它永遠(yuǎn)是我這輩子最大的財(cái)富之一。

  測(cè)量頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)【2】

  為期一個(gè)月緊張而又難忘的測(cè)量實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,下個(gè)星期又要開(kāi)始正常上課了,剛知道要實(shí)習(xí)的時(shí)候不大喜歡,但經(jīng)歷了這么多以后,卻覺(jué)得真的很充實(shí),很有意義。

  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

  通過(guò)本次實(shí)習(xí),鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí),首先,我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí),知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。

  既然是要測(cè)量就離不開(kāi)實(shí)踐。

  實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn),只憑在課堂上的聽(tīng),我并沒(méi)有掌握很多具體知識(shí),尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。

  當(dāng)?shù)谝惶扉_(kāi)始測(cè)量的時(shí)候,我的心里還一陣的發(fā)愁:該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。

  當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難,聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本,然后自己動(dòng)手操作一遍,就基本掌握了方法。

  要想提高效率和測(cè)量精度,還要經(jīng)常練習(xí),這樣才能做到舉一反三。

  這些知識(shí)是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。

  從而積累了許多經(jīng)驗(yàn),使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。

  團(tuán)結(jié)就是力量,紀(jì)律才是保證。

  一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

  這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。

  我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作,而不是搶時(shí)間,趕進(jìn)度,草草了事收工。

  所以,我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察,記錄每一站,并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。

  做到步步有“檢核”,這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。

  我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,錯(cuò)了就返工,決不馬虎。

  直至符合測(cè)量要求為止。

  我們深知搞工程這一行,需要的就是細(xì)心,做事嚴(yán)謹(jǐn)。

  控制測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告【3】

  實(shí)習(xí)目的

  控制測(cè)量實(shí)習(xí)是在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后集中性的的實(shí)踐教學(xué),將課堂上所講的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合和深化,所以我們的老師安排了折尺實(shí)習(xí)。

  控制測(cè)量是在一定能夠區(qū)域,按照測(cè)量任務(wù)所要求的精度,測(cè)定一系列地面標(biāo)志點(diǎn)的水平位置和高程,建立起控制網(wǎng)。

  測(cè)定控制點(diǎn)水平位置叫平面控制測(cè)量,同理控制點(diǎn)高程測(cè)定叫高程控制測(cè)量。

  我們這次的任務(wù)分為:導(dǎo)線測(cè)量,三角測(cè)量,水準(zhǔn)測(cè)量。

  測(cè)量工作的首要原則是“先控制,后碎部。

  ”所以控制測(cè)量是各種測(cè)量的基礎(chǔ)。

  所以實(shí)習(xí)時(shí)教學(xué)安排的重要環(huán)節(jié),通過(guò)實(shí)習(xí),不僅可以了解控制測(cè)量的全過(guò)程,系統(tǒng)的掌握儀器的操作與檢校,待定點(diǎn)的計(jì)算,而且可以為以后解決實(shí)際工作中的有關(guān)的問(wèn)題打下基礎(chǔ),同時(shí)是自己在組織和實(shí)際工作能力得到初步的初步鍛煉。

  在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)了我們嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,踏實(shí)求實(shí)的工作作風(fēng),吃苦耐勞的干勁和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念。

  雖然途中我們遇到了一些意見(jiàn)上的分歧,可是經(jīng)過(guò)協(xié)商,討論,查閱有關(guān)資料并通過(guò)老師的指導(dǎo),我們不但解決了遇到問(wèn)題,同時(shí)進(jìn)一步提高了我們協(xié)作能力。

  所以這次實(shí)習(xí)我們很順利的完成了。

  導(dǎo)線測(cè)量

  導(dǎo)線測(cè)量:在地面上選定一系列點(diǎn)連成折線,在點(diǎn)上設(shè)置測(cè)站,然后采用測(cè)邊、測(cè)角方式來(lái)測(cè)定這些點(diǎn)的水平位置的方法。

  導(dǎo)線測(cè)量是建立國(guó)家大地控制網(wǎng)的一種方法,也是工程測(cè)量中建立控制點(diǎn)的常用方法。

  所以導(dǎo)線測(cè)量的主要任務(wù)是:選點(diǎn)、測(cè)角、測(cè)邊、定向。

  踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志

  (一)首先應(yīng)根據(jù)測(cè)量的目的、測(cè)區(qū)的大小以及測(cè)圖比例尺來(lái)確定導(dǎo)線的導(dǎo)線,然后再到測(cè)區(qū)內(nèi)踏勘,根據(jù)測(cè)區(qū)的地形條件確定導(dǎo)線的布設(shè)形式。

  最好是結(jié)合已有的可利用的測(cè)量成果綜合考慮布點(diǎn)方案。

  導(dǎo)線點(diǎn)位選定后,要用標(biāo)志將點(diǎn)位在地面上標(biāo)定下來(lái)。

  一般的圖根點(diǎn)常用木樁、鐵釘?shù)葮?biāo)志標(biāo)定點(diǎn)位。

  點(diǎn)位標(biāo)定后,應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)的統(tǒng)一編號(hào),并且應(yīng)繪制點(diǎn)之記略圖,以便于尋找點(diǎn)位。

  (二)邊長(zhǎng)的測(cè)量

  導(dǎo)線邊長(zhǎng)可用測(cè)距儀、全站儀直接測(cè)量,也可用鋼尺丈量。

  若用測(cè)距儀、全站儀測(cè)定,應(yīng)往返各測(cè)一次,達(dá)到精度要求后取其平均值作為最后結(jié)果。

  測(cè)定時(shí),可以測(cè)定斜距,觀測(cè)豎直角,然后改正為水平距離。

  也可以直接測(cè)定水平距離。

  若用鋼卷尺直接丈量,應(yīng)同向丈量?jī)纱位蛲蹈髡闪恳淮,?duì)于圖根導(dǎo)線,相對(duì)誤差小于或等于1/2000說(shuō),取其平均值最后結(jié)果。

  (三)觀測(cè)水平角

  導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角用經(jīng)緯儀采用測(cè)回法觀測(cè)。

  導(dǎo)線的等級(jí)不同,使用儀器類(lèi)型不同,那么,測(cè)回?cái)?shù)也不同。

  圖根導(dǎo)線用DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀觀測(cè)一測(cè)回即可。

  導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角有左角、右角之分,可以觀測(cè)左角,也可以觀測(cè)右角。

  但同一導(dǎo)線要觀測(cè)左角就確定為左角,要觀測(cè)右角就確定為右角,以免計(jì)算坐標(biāo)時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤。

  (四)定向:

  1、 獨(dú)立導(dǎo)線:用羅盤(pán)儀測(cè)定起始邊的方位角。

  2、 當(dāng)導(dǎo)線與高級(jí)控制點(diǎn)連接時(shí),應(yīng)由已知點(diǎn)的坐標(biāo)反算已知邊的方位角。

  導(dǎo)線測(cè)量計(jì)算的目的是求得各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。

  步驟:

  第一步:先只考慮角度閉合條件角度閉合差應(yīng)該“反符號(hào)平均分配”。

  第二步:用改正后的角值計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量,再計(jì)算量個(gè)坐標(biāo)閉合差。

  第三步:只考慮x坐標(biāo)閉合條件。

  把x坐標(biāo)閉合差 “反符號(hào)按邊長(zhǎng)

  為比例配賦給各邊的坐標(biāo)增量”

  第四步:只考慮y坐標(biāo)閉合條件。

  把y坐標(biāo)閉合差 “反符號(hào)按邊長(zhǎng)為比例配賦給各邊的坐標(biāo)增量”

  閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算

  1.角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整 n邊行的內(nèi)角和應(yīng)為:(n-2)*180

  2.導(dǎo)線邊坐標(biāo)方位角的計(jì)算 相同前進(jìn)方向的相鄰兩條導(dǎo)線邊,其坐標(biāo)方位角 的關(guān)系為或

  3.相鄰導(dǎo)線點(diǎn)之間的坐標(biāo)增量計(jì)算 坐標(biāo)增量:就是兩導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)值之差,也就是從一 個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)到另一個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。

  4.坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算與調(diào)整標(biāo)增量閉合導(dǎo)線的縱、橫坐標(biāo)增量代數(shù)和在理論上應(yīng)該分別等于零。

  水準(zhǔn)測(cè)量

  水準(zhǔn)測(cè)量是利用一條水平視線,并借助水準(zhǔn)尺,來(lái)測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高差,這樣就可由已知點(diǎn)的高程推算出未知點(diǎn)的高程。

  水準(zhǔn)儀的使用包括儀器的安置、粗略整平、瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺、精平和讀數(shù)等操作步驟。

  一、安置水準(zhǔn)儀

  打開(kāi)三腳架并使高度適中,目估使架頭大致水平,檢查腳架腿是否安置穩(wěn)固,腳架伸縮螺旋是否擰緊,然后打開(kāi)儀器箱取出水準(zhǔn)儀,置于三腳架頭上用連接螺旋將儀器牢固地固連在三腳架頭上。

  二、粗略整平

  粗平是借助圓水準(zhǔn)器的氣泡居中,使儀器豎軸大致鉛垂,從而視準(zhǔn)軸粗略水平。

  在整平的過(guò)程中,氣泡的移動(dòng)方向與左手大拇指運(yùn)動(dòng)的方向—致。

  三、瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺

  首先進(jìn)行目鏡對(duì)光,即把望遠(yuǎn)鏡對(duì)著明亮的背景,轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡對(duì)光螺旋,使十字絲清晰。

  再松開(kāi)制動(dòng)螺旋,轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡,用望遠(yuǎn)鏡筒上的照門(mén)和準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺,擰緊制動(dòng)螺旋。

  然后從望遠(yuǎn)鏡中觀察;轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋進(jìn)行對(duì)光,使目標(biāo)清晰,再轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋,使豎絲對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺。

  當(dāng)眼睛在目鏡端上下微微移動(dòng)時(shí),若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標(biāo)影像有相對(duì)運(yùn)動(dòng),這種現(xiàn)象稱(chēng)為視差。

  產(chǎn)生視差的原因是目標(biāo)成像的平面和十字絲平面不重合。

  由于視差的存在會(huì)影響到讀數(shù)的正確性,必須加以消除。

  消除的方法是重新仔細(xì)地進(jìn)行物鏡對(duì)光,直到眼睛上下移動(dòng),讀數(shù)不變?yōu)橹埂?/p>

  此時(shí),從目鏡端見(jiàn)到十字絲與目標(biāo)的像都十分清晰。

  四、精平與讀數(shù)

  眼睛通過(guò)位于目鏡左方的符合氣泡觀察窗看水準(zhǔn)管氣泡,右手轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋,使氣泡兩端的像吻合,即表示水準(zhǔn)儀的視準(zhǔn)軸已精確水平。

  這時(shí),即可用十字絲的中絲在尺上讀數(shù)。

  現(xiàn)在的水準(zhǔn)儀多采用倒像望遠(yuǎn)鏡,因此讀數(shù)時(shí)應(yīng)從小往大,即從上往下讀。

  先估讀毫米數(shù),然后報(bào)出全部讀數(shù)。

  精平和讀數(shù)雖是兩項(xiàng)不同的操作步驟,但在水準(zhǔn)測(cè)量的實(shí)施過(guò)程中,卻把兩項(xiàng)操作視為一個(gè)整體;即精平后再讀數(shù),讀數(shù)后還要檢查管水準(zhǔn)氣泡是否完全符合。

  只有這樣,才能取得準(zhǔn)確的讀數(shù)。

  水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè)式作結(jié)束后,要檢查手簿,再計(jì)算各點(diǎn)間的高差。

  經(jīng)檢核無(wú)誤后,才能進(jìn)行計(jì)算和調(diào)整高差閉合差。

  最后計(jì)算各點(diǎn)的高程。

  五、技術(shù)要求

  (1)不少于3km(或20個(gè)測(cè)站)單程二等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和記錄,并取得合格的觀測(cè)成果

  (2)水準(zhǔn)路線全線外業(yè)觀測(cè)成果的驗(yàn)算和成果表的編算。

  (3)二等精精密水準(zhǔn)測(cè)量作業(yè)限差與技術(shù)要求:

  偶然中誤差 全中誤差

  三角網(wǎng)

  小三角測(cè)量的特點(diǎn)是邊長(zhǎng)短,觀測(cè)時(shí)只量1—2條邊的長(zhǎng)度,測(cè)出網(wǎng)中所有三角形的內(nèi)角。

  不考慮地球曲率的影響,按平面三角學(xué)公式及近似平差方法處觀測(cè)成果。

  小三角測(cè)量可設(shè)布成單三角鎖,中心多邊形、大地四邊形和線形三角鎖等不同圖形。

  小三角測(cè)量的外業(yè)工作包括:踏勘選點(diǎn),建立標(biāo)志,起始邊丈量和角度觀測(cè)。

  小三角測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算內(nèi)容包括:外業(yè)觀測(cè)成果的整理,檢查、角度調(diào)整,邊長(zhǎng)和坐標(biāo)計(jì)算。

  測(cè)角是用的是方向觀測(cè)發(fā)。

  方向觀測(cè)法是當(dāng)有3個(gè)以上方向時(shí),在上、下各半測(cè)回中依次對(duì)各方向進(jìn)行觀測(cè),以求得各方向值,上、下兩個(gè)半測(cè)回合為一測(cè)回,這種方法稱(chēng)為全圓測(cè)回發(fā)。

  觀測(cè)方法:

  1. 安置儀器

  O點(diǎn)置經(jīng)緯儀,A、B、C、D設(shè)置目標(biāo)。

  2. 盤(pán)左

  對(duì)零度,瞄A,再順時(shí)針瞄B、C、D、A,第二次瞄A為歸零,分別讀數(shù),記入手簿,上半測(cè)

  3. 盤(pán)右

  瞄A、逆時(shí)針瞄D、C、B、A,分別讀數(shù)記入手簿,下半測(cè)回。

  4. 上、下半測(cè)回,組成一測(cè)回

  觀測(cè)n測(cè)回時(shí),起始方向讀數(shù)變化為180°/n。

  5.計(jì)算

  *計(jì)算兩倍照準(zhǔn)差(2C)

  2C=盤(pán)左-(盤(pán)右±180°)

  *計(jì)算各方向平均值

  平均讀數(shù)=[盤(pán)左+(盤(pán)右±180°)]/2

  *A方向平均值,填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)

  *計(jì)算歸零后的方向值

  *計(jì)算各方向的測(cè)回平均值

  *計(jì)算各目標(biāo)間水平角值

  6.限差

  *半測(cè)回歸零差

  *上、下半測(cè)回同一方向的方向值之差

  *各測(cè)回的方向差

  根據(jù)不同精度的儀器有不同的規(guī)定

  實(shí)習(xí)體會(huì)

  通過(guò)本次實(shí)習(xí),鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí),首先,我明白了控制測(cè)量的重要性。

  既然是要測(cè)量就離不開(kāi)實(shí)踐。

  實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn),只憑在課堂上的聽(tīng),我并沒(méi)有掌握很多具體知識(shí),尤其是對(duì)儀器的使用,對(duì)課堂知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用更是一塌糊涂。

  當(dāng)?shù)谝惶扉_(kāi)始測(cè)量的時(shí)候,我的心里還一陣的發(fā)愁:該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。

  當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難,聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本,然后自己動(dòng)手操作一遍,就基本掌握了方法。

  要想提高效率和測(cè)量精度,還要經(jīng)常練習(xí),這樣才能做到舉一反三。

  這些知識(shí)是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。

  團(tuán)結(jié)就是力量,紀(jì)律才是保證。

  一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

  這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。

  我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作,而不是搶時(shí)間,趕進(jìn)度,草草了事收工。

  所以,我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察,記錄每一站,并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。

  做到步步有“檢核”,這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。

  我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,錯(cuò)了就返工,決不馬虎。

  直至符合測(cè)量要求為止。

  我們深知搞工程這一行,需要的就是細(xì)心,做事嚴(yán)謹(jǐn)。

  經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作,我們完成了測(cè)量的工作。

  在外面測(cè)完后,還要回來(lái)計(jì)算,檢驗(yàn)測(cè)完的結(jié)果是否符合要求及在規(guī)定的線差內(nèi)。

  測(cè)量實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì),很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí),提高實(shí)際操作能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。

  當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。

  一周中我們也體會(huì)了不少酸甜苦辣,有的測(cè)量很順利甚至零誤差,有時(shí)測(cè)量處處碰壁,但也算過(guò)去了,完成了測(cè)量還是很高興的。

  雖然測(cè)量中大家也有懶的時(shí)候不想測(cè)了。

  我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習(xí)這理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié),通過(guò)實(shí)習(xí),不僅理解了基本測(cè)繪工作的全過(guò)程,系統(tǒng)的掌握測(cè)量?jī)x器操作、實(shí)測(cè)、計(jì)算、等基本技能,而且為以后的工作打下基礎(chǔ)。

  還使實(shí)際工作能力得到鍛煉。

  在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)了踏時(shí)求是的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的獻(xiàn)身精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。

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