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高中以感恩為題的主題班會方案
導(dǎo)語：讓咱們也學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟感恩吧，就像性命離不開水的滋養(yǎng)，咱們也離不開感恩的相伴。上善若水，感恩更當(dāng)如泉，就在于讓這個世界在感恩的滋潤中變得更加完美吧!下面是小編為大家整理的，感恩的主題班會,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識，請關(guān)注文書幫!
感恩主題班會【范文一】：
活動目的：
1. 通過活動，樹立學(xué)生的感恩意識，培養(yǎng)學(xué)生感恩的價值觀。
2.引導(dǎo)同學(xué)們了解和感受父母之愛、教師之愛，讓同學(xué)們學(xué)會理解關(guān)心父母和老師。
3.通過活動教育學(xué)生在日常生活中學(xué)會珍惜別人的關(guān)愛和幫助，樹立回報意識和奉獻意識。倡導(dǎo)同學(xué)們以實際的行動報答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報社會。
活動形式和活動準(zhǔn)備：
組織幾個同學(xué)合唱《感恩的心》;了解一些基本節(jié)日(如父親節(jié)母親節(jié)、教師節(jié)，感恩節(jié)是什么時候);講小故事;表演相聲《我的老師好》;詩朗誦《感激》。
活動過程：
第一部分：樹立感恩意識
主持人甲乙：親愛的老師、同學(xué)們，大家好：
主持人甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。
主持人乙：我們要學(xué)會感恩，感謝母親賜予我生命，感謝老師教給我們知識，感謝身邊的人贈予我們友誼，感謝周圍的點點滴滴的真情。 主持人甲：現(xiàn)在，就讓我們進入今天的主題班會 ——學(xué)會感恩。 主持人乙：首先，請***等同學(xué)合唱一首《感恩的心》
感恩的心 感謝有你 我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆
弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運花開花落我一樣會珍惜。
甲：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”學(xué)會珍惜你的幸福，學(xué)會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有。
乙：對的。感恩說大很大，說小也很小�，F(xiàn)在我們出幾個問題，考考大家。知道的同學(xué)們積極舉手搶答。
甲：
① 感恩節(jié)源自哪個國家?在哪一天?(源于美國，每年11月的最后一個星期四是感恩節(jié)。)
�、� 母親節(jié)在什么時候?(5月的第二個星期日)
�、� 父親節(jié)在什么時候?(6月的第三個星期日)
④ 你父母的生日是什么時候?()
�、� 教師節(jié)在什么時候?( 9月10日 )
�、� 我國重陽節(jié)在什么時候?(農(nóng)歷的9月初9)
第二部分：了解和感受父母之愛、教師之愛
甲：接下來，請大家聽一個小小的故事：
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去 她走了很長時間，看到前面有個面攤，香噴噴熱騰騰，她這才感覺到肚子餓了�？墒�，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。 面攤的主人是一位看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那邊就問： “孩子，你是不是要吃面?” “可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思的回答 “沒關(guān)系，我請你吃。” 面攤主人很熱心的說：“來，你坐下，我下碗混沌給你吃。” 很快，老婆婆端來一碗混沌和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就忽然掉了下來，紛紛落在碗里。 “你怎么了 ?”老婆婆關(guān)切的問。 “我沒事，我只是感激。”她忙擦著淚水，對面攤主人說：“我們又不認識，而你就對我這么好，愿意煮混沌給我吃�？墒俏易约旱膵寢專腋臣�，她竟然把我趕了出來，還叫我不要再回去!” 老婆婆聽了，平靜的說道：“孩子，你怎么會這么想呢?你想想看，我只不過煮一碗混沌給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年飯給你吃，你怎么不會感激她呢?你怎么還要跟她吵架?” 女孩愣住了。 女孩匆匆吃完混沌，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親，正站在路口張
望„„ 母親馬上就看到了她，臉上立即就露出了喜色：“你這個淘氣包，趕快過來吧!飯早就做好了，你再不趕快回來吃，菜都涼了。”
乙： 這個故事告訴我們：有時候我們對別人給予的小恩小惠感激不盡，可是我們卻對父母時時刻刻的恩情視而不見。
甲：接下來，請同學(xué)們仔細想想，認真說說，平時父母為你們做的。 (同學(xué)們自由發(fā)言)
乙：傾聽了同學(xué)們的心聲，我感受到了你們對父母的感恩之情，我想：你一定已經(jīng)準(zhǔn)備好了，要用行動來感恩陪伴我們走過一生的父母，我們只要怎么做，他們的心就會很溫暖呢?
(同學(xué)們自由發(fā)言)
甲：《弟子規(guī)》的入則孝部分，對于我們該怎么做，給予了很好的指導(dǎo)，大家都來學(xué)一學(xué)。
《弟子規(guī)》 ——孝
父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶
父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承
冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定
出必告 反必面 居有常 業(yè)無變
事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧
物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學(xué)們是怎樣尊師的?
(同學(xué)們自由發(fā)言)
主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭論誰的老師好了。
相聲《我的老師好》
A：我的老師好!
B：我的老師好!
A：我的老師年紀輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。 B：我的老師年紀大，有豐富的經(jīng)驗，我們一看她就打心眼里崇敬。 A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿著智慧。
B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白 A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來可動人啦!
B：我的老師嗓子有點沙啞，可是說起話來特別幽默風(fēng)趣，讓人百聽不厭。
A：我的老師最愛和我們一起做游戲，就像我們可愛的大姐姐。 B：我的老師最愛和我們講故事，談歷史，說宇宙，就像一位知識的老爺爺。
A：我的老師看見我跌到了，就會把我扶起來，親切地安慰我。
B：我的老師看見我跌到了，就會對我說：“小姑娘，跌倒算什么”，鼓勵我自己爬起來。
A：我的老師在我生病的時候，給我送來鮮花，還有一盒最動聽的音帶，是我忘記了病痛，只覺得心里暖洋洋的。
B：我的老師在我生病的時候，給我送來藥，還給我講她過去的病痛作斗爭的經(jīng)過，只覺得心里暖洋洋的。
A：我的老師看見我有了進步，總是熱情的表揚我。
B：我的老師看見我得了獎，總是對我說：“獎狀代表昨天，今天從零開始。”
A：我的老師經(jīng)常給我打電話，在這條熱線里，我什么心里話都告訴他。
B：我的老師經(jīng)常來我家訪問，我的爸爸、媽媽把她看作常客，什么事都信任他。
A：我的老師„„(被B打斷)
B：我的老師„„(被A打斷)
A：我的老師„„(聲音比前聲更高)
B：我的老師„„(聲音比前聲更高)
主持甲乙：不要吵了，不要吵了!
主持甲：你們的老師都很好!
主持乙：老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。
主持甲：是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格
像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。我們應(yīng)該尊重老師，尊重他們的勞動，以理想的成績報答老師的辛勤勞動。
第三部分：學(xué)會感恩，表達感激
甲：我們要學(xué)會感激——感激父母，因為他們給了我們寶貴的生命; 乙：我們要學(xué)會感激——感激老師，因為他們給了我們無窮的知識; 甲：我們要學(xué)會感激——感激身邊的每一個同學(xué)朋友，因為他們給了我們克服困難的力量;
甲：在我們的成長道路上，要感激的人太多太多。同學(xué)們，你們最想感謝誰，現(xiàn)在就請你們把感激的話寫在感恩卡上，然后親手交給老師、家長、同學(xué)以及其他你要感激的人。
感恩主題班會【范文二】：
活動目的：在即將畢業(yè)時，讓學(xué)生在感受關(guān)愛，享受快樂的同時，擁有一顆感恩的心，學(xué)會關(guān)愛他人，用心去體會愛。
活動過程： (主持人上場)
鄭詩凡：伴隨著陣陣啼哭，我們來到了這人世間
邱涵：第一次睜開眼，看到這個美麗可愛的世界
陳詩語：開始了生活的每一天
封雨岢：在關(guān)愛中我們一天天的長大
鄭詩凡：母愛的偉大、師愛的無私、友愛的真誠„
邱涵：每一步的成長都傾注了所有人火一樣的熱情
陳詩語：享受溫馨快樂中我們心存感激
封雨岢：就讓我們共譜一曲感恩的心——
合：唱響這愛的旋律!我宣布：六(2)中隊主題班會：《感恩——愛的旋律》現(xiàn)在開始! 合：讓我們走進第一樂章：感謝父母(陳、封退場)
鄭詩凡：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛�，嵥橹校瑦墼谑幯�，愛在澎湃。 邱涵：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。 鄭詩凡：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。
邱涵：世界上最深的情，莫過于子女親情。
鄭詩凡：親情，人類永恒的話題。
邱涵：親情，人間最美的情感。
鄭、邱：讓我們一起體會父母的關(guān)愛，感謝父母的養(yǎng)育之恩!下面請聽詩朗誦《爸爸媽媽，我想對你說》。
(節(jié)目上場) 演員表：秦嘉蓮，周愛玲，羅航。
鄭詩凡：聽了我們的一些同學(xué)對父母的感恩，我們一起來看看，小邱又是怎樣做的吧!請欣賞相聲《感恩》。
(節(jié)目上場) 演員表：邱涵，龍鑫宇。
邱涵：哈哈!俺小邱又回來啦!俗話說：羊有跪乳之情，鴉有反哺之義。請欣賞手語舞《跪羊圖》。
(節(jié)目上場) 演員表：參加過合唱隊的同學(xué)們。
鄭、邱：接下來讓我們走進第二樂章：感悟師情(鄭、邱退場)(陳、封上場)
陳詩語：看著溫馨閃耀的燭光，默默的燃盡自己放出光和熱，更容易讓我們想到母親無私而
偉大的愛 。自然會吟誦哪句詩呢?
封雨岢：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。同樣具有這種默默奉獻精神的還有誰呢? 眾：老師!
封雨岢：對!就是我們敬愛的老師。
陳詩語：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
封雨岢：老師是春蠶，犧牲自己，奉獻他人。
陳詩語：老師您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;
封雨岢：老師您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
陳、封：我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，我們的成長傾注了老師多少心血啊!我們感激您――敬愛的老師!請聽詩朗誦《老師的贊歌》。
(節(jié)目上場) 演員表：何欣，萬琪琪。
封雨岢：哎呀!聽說楊洋他們班來了位新老師，我們快去看看吧!請欣賞小品《愛的詩篇》。 (節(jié)目上場) 演員表：張渝，周愛玲，陳詩語，羅婧媛，邱涵。
陳、封：讓我們走進第三樂章：感恩他人(陳、封退場)
(鄭、邱上場)
鄭詩凡:學(xué)會感恩——感激我的父母,是你們給了我寶貴的生命;
邱涵:學(xué)會感恩——感激我的老師,是你們給了我無窮的知識;
鄭詩凡:學(xué)會感恩——感激我的朋友,是你們給了我克服困難的力量;
邱涵:學(xué)會感恩——感激我周圍的一切,是你們讓我和諧健康地成長;
鄭詩凡:在我們的成長道路上,要感激的人太多太多, 不要忘記對他們說一聲——“謝謝” 。 邱涵：我們要用愛來報答父母的養(yǎng)育之恩、報答老師的諄諄教導(dǎo)。
鄭詩凡：我們要用最熱烈地感情來回報社會與祖國對我們的關(guān)愛。
邱涵：所以，讓我們一起宣誓：
鄭、邱：孝心獻給父母，誠心獻給老師，愛心獻給集體，忠心獻給祖國!請聽三句半。 (節(jié)目上場) 演員表：張渝，李曦童，倪婭玲。
鄭、邱：接下來讓我們走進第四樂章：愛的回旋(鄭、邱退場)(陳、封上場)
陳詩語：感恩就是因為有了愛，對母親、對老師、對朋友、對祖國的愛„„
封雨岢：看這一張張畫面，這一張張笑臉，不同的形式，不同的姿態(tài)，不同的方式，在愛的長河中激起層層波瀾。
陳、封：這是愛的回報，這是愛的回旋，人間處處有真情，人間處處有真愛。讓我們在愛的旋律中再一次唱響感恩的心!接下來，我們一起進入故事環(huán)節(jié)。
(節(jié)目上場) 演員表：封雨岢。
尾聲：(鄭、邱、陳、封一起上場)
鄭詩凡：感恩是一種溫暖的情感,滋潤心田。
邱涵：感恩象一條緩緩流淌的小溪，
陳詩語：把人世間最純最美的訊息在心與心之間傳遞。
封雨岢：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我的人!
鄭、邱：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切!
陳、封：讓我們隨著歌聲，放飛我們的感激之情!
合：讓我們帶著一顆感恩的心，再次品味那份深深的情!請
欣賞手語舞《感恩的心》，我們一起唱起來吧!
(節(jié)目上場) 演員表：全班同學(xué)。
合：在陣陣的感恩聲中我們的班會也接近了尾聲，我宣布：
六(2)中隊主題班會：《感恩——愛的旋律》到此結(jié)束!現(xiàn)
在就以熱烈的掌聲歡迎我們的班主任老師講話。
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