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初中生學(xué)會(huì)尊重主題班會(huì)方案
導(dǎo)語(yǔ)：尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。下面是小編為大家整理的：尊重主題班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注文書幫!
尊重主題班會(huì)【范文一】
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。
2、懂得尊重是很重要的，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.搜集一些關(guān)于尊重的詩(shī)歌、故事。
2.排練有關(guān)節(jié)目。
3.隊(duì)員準(zhǔn)備關(guān)于怎樣尊重他人的演講稿。
4.收集一些關(guān)于尊重的名言。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
古代教育家孔子說(shuō)過(guò)這么一句話：己所不欲，勿施于人。即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強(qiáng)加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。人尊心，想他人尊重，必須先懂得尊重自己和尊重他人。 懂尊重自己和他人， 學(xué)會(huì)給他人尊重 。
這節(jié)課我們就以“學(xué)會(huì)尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開(kāi)展一個(gè)主題班會(huì)。
(二)學(xué)會(huì)自尊。
主持人(女)：同學(xué)們、老師們，大家好!
主持人(男)：同學(xué)們、老師們，大家好!
主持人(合)今天我們班會(huì)的題目是：學(xué)會(huì)尊重。
主持人(男)：尊重是一朵花，一朵開(kāi)在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。
支持人(女)可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎?我們先來(lái)看個(gè)小表演《照 鏡子》，有請(qǐng)@@。 主持人(男)看完了大家有什么想法呢，下面大家都對(duì)著同學(xué)照照鏡子。
(生照鏡子)
主持人(男)：你看你怎么對(duì)鏡子鏡中人就怎么對(duì)你，所以啊，尊重其實(shí)就像人照鏡子鏡 ，你笑笑 ，鏡中人笑; 你皺眉，鏡中人皺眉; 你對(duì)著鏡子喊叫，鏡中人會(huì)沖你喊叫。剛才大家都對(duì)著鏡子做了很多友好動(dòng)作，看來(lái)，大家都喜歡被人尊重。我們要知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個(gè)游戲，你對(duì)他微笑，他也回你以微笑，你對(duì)他惡語(yǔ)相向，他也不會(huì)對(duì)你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學(xué)會(huì)尊重他人。
主持人(女)：孟子曾說(shuō)過(guò)：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國(guó)必自伐然后人伐之。”這句話的意思是想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛(ài)的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。俄國(guó)著名作家屠格涅夫也曾說(shuō)：“自尊自愛(ài)作為一種力求完善的動(dòng)力，恰是一切偉大事業(yè)的淵源。”
自尊：指尊重自己的人格和榮譽(yù)，維護(hù)自我尊嚴(yán)。包括自愛(ài)、自重、自信，期望的到他人、集體和社會(huì)的尊重和愛(ài)護(hù)。一個(gè)缺乏自尊心的人，任何的表?yè)P(yáng)與批評(píng)都無(wú)法起作用。沒(méi)有自尊心的人是沒(méi)有羞恥心的，也不會(huì)受別人的尊重。
2、尊重他人程度測(cè)試(課件)
主持人(男)下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一個(gè)小測(cè)試，看看究竟自己在尊重他人方面做得怎樣?
(1)、與別人約會(huì)你守時(shí)嗎
(2)、外出參加活動(dòng),你在意自己的衣著是否整齊
(3)、朋友侃侃而談時(shí),犯了一個(gè)明顯的錯(cuò)誤,你不會(huì)立即打斷并給他糾正嗎
(4)、朋友在苦悶之余找你聊天,告訴了一個(gè)他(她)守了很久的'秘密,那你能保證決不會(huì)向第三個(gè)人提起這個(gè)秘密嗎
A肯定能 5分B大概能 4分C不知道 3分D大概不能 2分E肯定不能 1分
主持人(女)：同學(xué)們，尊重自己的言行、塑造良好的自我形象、維護(hù)自己一定的榮譽(yù)和社會(huì)地位，培養(yǎng)自信心，進(jìn)取心，責(zé)任心，成就感,榮譽(yù)感，滿足感等積極的心理品質(zhì)。
答案A 20分完全是 B 15-19分一般是 C 11-14分不一定 D 6-9分一般不是 E 1-5分完全不是
3、尊重小故事
主持人(男)：我們能從日常生活中看到人們互相尊重的例子，也能從一些故事中學(xué)會(huì)尊重，下面有請(qǐng)@@給我們講講尊重的故事。
(1)、尊重，是金錢買不到的
有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。 他在街上散步，看到街邊有一個(gè)衣袖襤褸的乞丐，他心想機(jī)會(huì)來(lái)了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰(shuí)知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說(shuō)：“你眼睛瞎了!沒(méi)看到我給你的是一枚金幣嗎?” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以拿回去。” 富翁大怒，意氣用事起來(lái)，又丟了十個(gè)金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會(huì)趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。 富翁氣得幾乎要跳起來(lái)：“我給你十個(gè)金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個(gè)謝你都不會(huì)。”
乞丐懶洋洋地回答：“有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強(qiáng)求不得的。”
富翁急了：“那么，我將我的財(cái)產(chǎn)的一半送給你，能不能請(qǐng)你尊重我呢?”
乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財(cái)產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢了嗎?為什么要我尊重你。” 富翁更急道：“好，我將所有的財(cái)產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重我了吧。”
乞丐大笑： “你將財(cái)產(chǎn)全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么尊重你?”
(2)尊重的力量
在美國(guó)，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒(méi)走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了取書。其實(shí)，您和我一樣也是商人!” 兩年后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí)，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說(shuō)：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對(duì)我說(shuō)，我和你一樣都是商人，這才使我樹(shù)立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績(jī)„„”不難想像，沒(méi)有那一句尊重鼓勵(lì)的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量啊!
主持人(女)：從這兩則小故事中你學(xué)到了什么?
4、學(xué)會(huì)尊重(課件)
主持人(男)：在這節(jié)課里，我們要學(xué)會(huì)尊重他人，希望同學(xué)們?cè)谝韵路矫孀龊茫?全班齊讀)
(1)、不當(dāng)眾指責(zé)他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤;
(2)、信守諾言,尤其是守時(shí);
(3)、不直接也不輕易否定他人,不強(qiáng)迫他人接受自己的觀點(diǎn);
(4)、不背后議論他人長(zhǎng)短;
(5)、不隨意打斷他人的交談;
(6)、不隨意打探他人秘密,并能替他人保守秘密;
(7)、不輕易闖入他人生活或工作空間,使用他人物品必需先征得他人同意;
(8)、穿著得體大方,尤其在公共場(chǎng)合;
(9)、自己的行為活動(dòng)不影響他人的學(xué)習(xí),工作和生活.
5、精彩小詩(shī)文：什么是尊重 (學(xué)生朗誦)
主持人(女)：有幾位同學(xué)在這節(jié)課中找到尊重的真諦，請(qǐng)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的朗誦。掌聲有請(qǐng)。 同學(xué)A：尊重是一朵花，一朵開(kāi)在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。
同學(xué)B：當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵(lì)的目光推動(dòng)著你，那是尊重;當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老
師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重; 當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重; 當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過(guò)失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重!
同學(xué)C：尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心針。它常常與真誠(chéng)、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛(ài)相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢(shì)利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美與追求;給失敗的人以尊重，表明自己對(duì)別人失敗后的東山再起充滿信心。
同學(xué)D：尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無(wú)缺，我們沒(méi)有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒(méi)有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊;假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。
同學(xué)E：學(xué)會(huì)尊重父母，是對(duì)父母的孝敬;學(xué)會(huì)尊重知識(shí)，是對(duì)智慧的向往;學(xué)會(huì)尊重生命，是對(duì)生活的熱愛(ài)。
(四)總結(jié)
自尊自信—受人尊重 尊重他人—給人自尊、受人歡迎、被人尊重 被人尊重—激發(fā)自尊，邁向成功!
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)尊重吧!如果人人學(xué)會(huì)尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會(huì)變成一個(gè)美好和諧的天上人間!
己主題班會(huì)說(shuō)課稿
一、說(shuō)主題(主題分析)：
現(xiàn)在的學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，特殊的環(huán)境使得他們往往以自我為中心，做事說(shuō)話常會(huì)忽略別人的感受，甚至?xí)羞^(guò)激行為。即使是在和師長(zhǎng)進(jìn)行交流時(shí)，也缺乏必要的禮貌，乃至?xí)袪?zhēng)吵。
這些表面看起來(lái)都是小事，其實(shí)都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。因此我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)，想通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重自己、尊重他人的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。
(一)、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么及如何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自己及他人
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)。在關(guān)心他人、尊重他人的過(guò)程中體驗(yàn)被尊重。
(二)、教學(xué)重點(diǎn)：尊重他人是我的需
尊重主題班會(huì)【范文二】
一、 游戲?qū)耄?/p>
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們先來(lái)玩?zhèn)�游戲輕松一下，大家都來(lái)展示一下自己的創(chuàng)作能力吧。這是一個(gè)好些年前發(fā)生在的故事，在一個(gè)除夕之夜„ 投影故事接龍對(duì)于面館來(lái)說(shuō)，最忙的時(shí)候，要算是大年夜了。街上面館的這一天，也是從早就忙得不亦樂(lè)乎。
平時(shí)直到深夜十二點(diǎn)還很熱鬧的大街，大年夜晚上一過(guò)十點(diǎn)，就很寧?kù)o了面館的顧客，此時(shí)也像是突然都失蹤了似的。
就在最后一位顧客出了門，店門要關(guān)門打烊的時(shí)候，店門被咯吱咯吱地拉開(kāi)了。一個(gè)女人帶著兩個(gè)孩子走了進(jìn)來(lái)。六歲和十歲左右的兩個(gè)男孩子，一身嶄新的運(yùn)動(dòng)服。女人卻穿著不合時(shí)令的斜格子的短大衣。 “歡迎光臨，”老板娘迎上前去招呼著。
“„„唔„„面„„一碗„„可以嗎?”那女人怯生生地問(wèn)。 那兩個(gè)小男孩躲在媽媽的身后，也怯生生地望著老板娘。
師：大年三十，母子三個(gè)人就吃一碗面!接下來(lái)，故事會(huì)怎么發(fā)展呢?老板娘會(huì)怎么說(shuō)呢?老板會(huì)怎么做呢?大家想想看„„
一石激起千層浪，學(xué)生們馬上嘰嘰喳喳議論開(kāi)了。
二、 交流與思考
1、 續(xù)寫故事。
師：請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生的故事。
生一：除夕夜應(yīng)該大家都很高興，我想老板會(huì)說(shuō)：你們?nèi)齻�(gè)吃一碗，夠
不夠啊?要不要加一點(diǎn)啊?
教師：嗯，老板是個(gè)好心人。那么在我們現(xiàn)實(shí)生活中還會(huì)有哪些可能呢? 生二：老板可能會(huì)說(shuō)“過(guò)一會(huì)兒我們就關(guān)門”，將他們拒之門外。 生三：老板和老板娘會(huì)接待他們，但會(huì)用鄙視的眼光看著他們：“大過(guò)年的，也不給我個(gè)好兆頭，還三個(gè)人吃一碗!”
2、深入討論：
師：剛才大家發(fā)揮了想象，我們看到這個(gè)故事會(huì)有很多種發(fā)展的趨勢(shì)，但如果你是那個(gè)老板或老板娘，你會(huì)怎么做?
生(大多)：送兩碗!
生四(斬釘截鐵的)：肯定再送他們兩碗!
師：如果你是那個(gè)貧窮的顧客，你希望老板怎么接待自己?
生(議論，齊聲)：我只要一碗。
生四也大聲的：我只要一碗。
師：為什么?你剛才不還說(shuō)你要是老板肯定送他們兩碗嗎?
學(xué)生大笑。
生四(不好意思的)：剛才我是從老板那個(gè)角度說(shuō)的，怕他們吃不飽，因此送他們兩碗，是處于對(duì)他們的關(guān)心;但如果我本身是個(gè)很窮的人，我不希望別人拿同情的眼光來(lái)看待我，所以最好還是就給我一碗吧!生(議論紛紛)：是啊，誰(shuí)愿意被別人看不起啊„„
3、展示答案
師：現(xiàn)在讓我們看看故事是怎樣發(fā)展的(投影)：
案板上早就準(zhǔn)備好的，堆成一座座小山似的面條，一堆是一人份，老板
抓起一堆面，繼而又加了半堆，一起放到鍋里。老板娘立刻領(lǐng)悟到，這是丈夫特意多給這母子三人的。
“喂，孩子他爹，給他們下三碗，好嗎?”
老板娘在老板耳邊輕聲說(shuō)道。
“不行，如果這樣做，他們也許會(huì)尷尬的。”
熱騰騰香噴噴的陽(yáng)春面放到桌上，母子三人立即圍著這碗面，頭碰頭地吃了起來(lái)。
“真好吃啊!”哥哥說(shuō)。
“媽媽也吃呀。”弟弟夾了一筷面，送到媽媽的口中。
“真好吃„„”
“明年還能來(lái)吃就好了„„”
不一會(huì)兒，面吃完了，付了150元錢。
“承蒙款待。”母子三人一齊點(diǎn)頭謝過(guò)，出了店門。
“謝謝，祝你們過(guò)個(gè)好年!”老板和老板娘應(yīng)聲回答著。
師：看完這個(gè)故事的結(jié)局，心里有什么樣的感受?
生感嘆：很溫暖。
師：是啊，很溫暖，不僅溫暖了母子三人，溫暖了你我這些讀者，也溫暖了當(dāng)時(shí)處于蕭條時(shí)期的一代日本人，這就是流傳于日本的的一個(gè)有名的溫馨的故事——一碗陽(yáng)春面。
4、探尋意義：
師：從這個(gè)故事中大家得到了什么啟示呢?
生：要保護(hù)他人的尊嚴(yán)。
5、師：可是為什么我們會(huì)忽視有些人或說(shuō)弱者的尊嚴(yán)呢?
生(沉思良久)：我們知道對(duì)待弱者不能鄙視、嘲諷，現(xiàn)在才意識(shí)到施舍和同情的態(tài)度也是不對(duì)的，仍是居高臨下，對(duì)他們不夠尊重。 師：當(dāng)我們換位來(lái)思考，你希望別人對(duì)你什么態(tài)度呢?
生(齊聲)：尊重。
師：是的，我們要懂得從心底里尊重別人。我們對(duì)任何生命都應(yīng)該懷有敬意!今天我為什么要舉這樣一個(gè)例子呢，因?yàn)閷?duì)于那些優(yōu)秀的人，我們會(huì)從心底油然而生一種敬意，那是因?yàn)閷?duì)他們的欣賞與欽佩而產(chǎn)生的敬意�？墒莿e忘了，對(duì)于那些生活中的弱者，我們更要懷著一份尊重——不是居高臨下的憐憫與同情，而是平等的尊重——給予他們生活的溫暖與力量。
三、 回顧與反思
問(wèn)：在我們的生活中是否發(fā)生過(guò)不尊重他人的事情或自己沒(méi)受到尊重的'情況?
1、學(xué)生舉例。請(qǐng)幾位學(xué)生舉出自己在家里在學(xué)校在生活中遇到的一些事情。
2、小品表演
�、�(考試完了，試卷評(píng)改好了，課代表發(fā)數(shù)學(xué)試卷，同桌生甲與生乙間發(fā)生的事情)
課代表(手拿一疊試卷)：發(fā)數(shù)學(xué)試卷了啊同學(xué)們!
生甲(嘆息)：好緊張啊，要發(fā)試卷了!
生乙(信心十足的)：有什么好緊張的啊!
課代表(走到甲跟前)：給你。
生甲掃了一眼分?jǐn)?shù)，立刻把分?jǐn)?shù)捂住。
生乙(扯甲手中的試卷)：哎，你多少分?讓我看一下，看一下! 甲乙正在拉扯，課代表走過(guò)來(lái)遞試卷給乙：恭喜你，考得很好啊! 生乙(展開(kāi)試卷，興奮的)：啊!我九十分!我九十分!(得意的向周圍的同學(xué)揚(yáng)揚(yáng)自己的試卷)看到了嗎?我九十分!(又轉(zhuǎn)向甲)你到底多少?(終于扯出了試卷，嘲笑)啊!才六十分?這么簡(jiǎn)單的題你才考六十分?你腦子進(jìn)水啦?
教師引導(dǎo)學(xué)生討論：你會(huì)對(duì)那位得90分的同學(xué)提出什么忠告?
學(xué)生：我們要尊重他人的感受，尊重他人的隱私。應(yīng)多給別人鼓勵(lì)。 ②(自習(xí)課時(shí)，同桌生甲與生乙間發(fā)生的事情。一人扮演生乙的課桌。生甲無(wú)聊的在生乙的課桌上刻字、畫畫。)生乙忙過(guò)來(lái)制止：這是我的桌子，你干嘛在上面刻。生甲很囂張：刻又關(guān)你什么事?生乙：桌子也會(huì)痛的。生甲：你怎么知道他會(huì)痛?桌子馬上哀嚎：哎呀!我好痛啊!生乙一邊撫摸桌子一邊說(shuō)：我可憐的桌子呀!他在你身上留下了傷疤，你一輩子都不能忘啊!讓你以后怎么見(jiàn)桌啊!快點(diǎn)過(guò)來(lái)跟他說(shuō)對(duì)不起。生甲：為什么要說(shuō)嘞，桌子又沒(méi)有生命，不用說(shuō)的。生乙：桌子也是有生命的。生甲：桌子對(duì)不起，我刻傷了你。(安撫的動(dòng)作)桌子以后我不會(huì)刻你的身體了。
師：大家認(rèn)為情景劇中的桌子可憐嗎?你從情景劇中得到了什么啟示?(對(duì)沒(méi)有生命的物體也需要尊重和愛(ài)惜。)
四、 如何尊重他人
(一)“照鏡子”和“回音墻”表演
一個(gè)同學(xué)做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來(lái)。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會(huì)沖著你大喊大叫。尊重就像鏡子，也像是一面回音墻。 不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。所以要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂(lè)。
師：當(dāng)然，有時(shí)候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪。這是一種真誠(chéng)的人文關(guān)懷。其實(shí)，尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，比如著裝、語(yǔ)言，又比如一個(gè)動(dòng)作„„
(二)我來(lái)猜一猜
(三)詩(shī)朗誦《尊重》
(四)小作業(yè)：用卡紙做一張“心語(yǔ)卡”，寫下自己的心里話，送給你曾經(jīng)傷害過(guò)的同學(xué)。
同學(xué)們可以想一下平常與我們班同學(xué)的相處中有沒(méi)有說(shuō)出一些讓同學(xué)傷心的話或綽號(hào)，拿起你們的筆，把你們的歉意表達(dá)出來(lái)，告訴他們事實(shí)并不是像你們所說(shuō)的一樣，你們其實(shí)只是在開(kāi)玩笑。格式：某某，有一次我說(shuō)了„„，實(shí)際上并不是這樣的，我只是在跟你開(kāi)玩笑，在此特向你道歉，以后不會(huì)了。也可以這樣寫: 某某，雖然我常叫你是„„，實(shí)際上并不是這樣的，我只是在跟你開(kāi)玩笑，在此特向你道歉，以后不會(huì)了。不用寫上你們的名字，你們可以寫好后悄悄夾在同學(xué)的書本中，可以當(dāng)面跟他們說(shuō)，當(dāng)然也可以用行動(dòng)來(lái)告訴他們以后不會(huì)這樣說(shuō)了。
結(jié)束語(yǔ)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無(wú)形拉遠(yuǎn)我們的友誼。尊重別人，也是尊重自己!希望在以后的學(xué)習(xí)與生活中我們班的同學(xué)能夠互幫互助、和睦相處。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。一個(gè)真正學(xué)會(huì)尊重的人，他的人生必將是成功的人生!
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